Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
N 38 - janvier 2000
LES MATHEMATIQUES :
QUOI ENSEIGNER
ET POURQUOI ?
Raymond DUVAL
Si les mathmatiques sont intressantes, ce nest pas pour les belles choses
quelles me montrent ou quelles construisent, ou pour les outils quelles fourniraient
au consommateur, au citoyen, ou quoi que
ce soit dautre que lavenir voudra que je sois,
cest pour ce quelles me laissent lorsque je
les ai abandonnes ou que jen suis venu
les oublier compltement. Quoi donc ? Une
certaine exprience qui fait que je ne regarde plus les choses comme avant, que je sens
ma pense devenue un peu plus puissante
et un peu plus libre, mme lgard des
mathmatiques, de leurs contenus, de leurs
modles, de leurs structures... Cela touchet-il le raisonnement ou plutt la diversification dans la manire dorganiser ses raisonnements, la capacit de visualisation, la
souplesse dans les modes de reprsentation ou cette libert dexpression que donne
une meilleure matrise des discours ? Cela
concerne-t-il le besoin de toujours saisir
exactement la question et de quoi il est
20
21
sagit pas davoir le nez coll sur les contenus mathmatiques. On napprend pas le
nez dans le guidon. Ce qui importe dabord
cest la prise conscience de diffrentes
dmarches cognitives, cest--dire une forme
de cette exprience suggre en ouverture.
Car cest elle qui met un individu en posi-
22
tion de sapproprier de faon efficace, parfois avec passion, toutes ces connaissances
quil lui assimiler au titre de la formation
et celles que les mathmaticiens rvent de
lui faire dcouvrir en raison de cette obscure
exigence de transmission de la culture
mathmatique.