PROYECTO

EDUCATIVO
ESTIMULACIN
EN EL PROCESO
DE ESCRITURA

INTEGRANTES:
Tania Castro
Silvia Daz
Lorena Garca
Francisca Leyton
PROFESOR: Jorge Carvajal
FECHA: 27/10/2016
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NDICE:

1.-Contenido:
Tema: Estimulacin en el proceso de la escritura.
rea Temtica: Lenguaje y comunicacin.
Ncleo Problemtico: Dificultad del lenguaje escrito.
Delimitacin del Tema: Estudiantes de segundo bsico (7-8 aos aprox.)
2.-Fundamentacin
La escritura satisface mltiples necesidades: permite reunir, preservar y transmitir
informacin de todo tipo, es una instancia para expresar la interioridad y
desarrollar la creatividad, abre la posibilidad de comunicarse sin importar el tiempo
y la distancia, es un instrumento eficaz para convencer a otros, y es un medio a
travs del cual las sociedades construyen una memoria y una herencia comn.
La escritura libre promueve la experimentacin con diversos formatos, estructuras,
soportes y registros que los alumnos pueden elegir y utilizar de acuerdo con sus
propsitos comunicativos. A travs de esta prctica se promueve la idea de que la
escritura es una herramienta eficaz para reflexionar, comunicarse con los dems y
participar de la vida social de la comunidad (extracto de las Bases Curriculares).
3.-Planificacin del proyecto:
Propuesta: Orientaciones pedaggicas para desarrollar y fomentar la escritura
creativa.
1)
2)
3)
4)
5)

Desarrollar el lenguaje y la expresin.

Fomentar el aprendizaje de nuevas palabras.
Es un canal para expresar emociones y sentimientos.
Desarrollar la imaginacin y la creatividad.
Proporcionar un espacio para el pensamiento reflexivo.

Planteamiento del contexto y del problema.

Delimitacin en sujetos que presentan dificultades en la expresin escrita, como
en la escritura con palabras o en la redaccin. Lo cual puede estar originado por
problemas en las rutas fonolgicas, rutas lxicas, o problemas motores.
Debido a esto, la escritura se convierte en un desafo, el cual debemos derrocar a
travs del desarrollo de una mayor lectoescritura en los alumnos.

A QUINES?
Este proyecto est dirigido a docentes de educacin bsica y psicopedagogos,
dado que son ellos quienes pueden identificar las dificultades de los estudiantes
con la escritura. Ellos podran poner en marchar proyectos, metodologas y
adaptaciones en las clases para poder dar solucin coherente al problema.

CON QUINES?
Se trabajar con un equipo multidisciplinario, en el cual se capacitar a los
docentes de educacin bsica para que logren un trabajo en equipo y adems
logren sobrellevar el cambio en conjunto y favorecer as a los estudiantes en el
desarrollo de la escritura.
DNDE?
Este proyecto se implementar dentro del mismo colegio, utilizando la sala de los
alumnos de segundo bsico, para que la profesora pueda reconocer las
dificultades y luego dar solucin, mediante estrategias adecuadas a las
caractersticas de cada uno de los estudiantes.
Etapas previstas y cantidad de actividades especficas a llevar a cabo, en un
tiempo determinado.
TIEMPO
ACTIVIDAD
Orientaciones pedaggicas
1. Charla Por qu es importante el
uso de la escritura?
2. Reconocer las dificultades de la
escritura en el proceso de
aprendizaje.
3. Utilizar estrategias de escritura
acorde
a
cada
dificultad,
favoreciendo el uso de la escritura
en los nios.
4. Realizar un resumen acerca del
proceso de escritura en los
alumnos.
5. Reforzar el uso de la escritura en la
vida cotidiana, promoviendo el uso
de la comunicacin y la creatividad.
6. Ejecutar actividades que requieran
el uso de la escritura.

MARZO

ABRIL

MAYO

CUNDO? : cuadro temporal en el que se realizar.

CUNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a
llevar a cabo.
CMO? : tcnicas a usar.

CON QU? : medios e instrumentos con los que contamos.

EVALUACIN: Monitoreo - Evaluacin Parcial - Evaluacin Final.
4.-Objetivos
generales
y
especficos
5.-Metodologa

datos
herramientas (observacin simple, participante, sistemtica; encuestas,
entrevistas, cuestionarios, escalas de observacin, etc.).
Definir el grupo con el que vamos a trabajar.

Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto

6.-Etapas (lo temporal)

Carta Gantt
7.-Recursos
Recursos
- Recursos financieros:
8.-Impacto

humanos:
estimado