TEORAS CONTEMPORNEAS EN EDUCACIN

Universidad ETAC

Alumno: Ricardo Abiram Cerino Villada.

Anlisis de caso prctico "CASO 3 D.

Materia: Liderazgo y Gestin.

Asesora: Mtra. Alda Gabriela Snchez Lpez.

20 de julio de 2016.

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Introduccin.
El presente trabajo presenta un anlisis acerca del caso prctico "CASO 3 D el
cual presenta un panorama real que se vive en las aulas independientemente de la
nacionalidad, siempre es un factor complejo tratar con alumnos ya que es un factor
humano imprescindible con diferentes conductas, lo que implica realizar un arduo
trabajo en las aulas donde se imparte el conocimiento.
El objetivo principal del anlisis que se presenta es identificar las acciones que
se realizaron por parte del lder de la institucin en la cual se comparten opiniones
acerca de las acciones realizadas y si es que se consideran que fueron aplicadas
correctamente o no, de igual manera se fundamentan las respuestas de manera terica
para poder fortalecer el conocimiento que se desea compartir con los lectores.

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Anlisis de caso prctico "CASO 3 D.

1.- Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de la
direccin de esta escuela? Si las medidas tomadas en el problema fueron las correctas
se gener un plan de accin efectivo.

Por qu? Fue el adecuado porque en primer

parte se identific el problema y las variables que la originan, posteriormente se realiz

una evaluacin previa para determinar cules eran los factores que influan en el
comportamiento de los alumnos con respecto al comportamiento que presentaban los
alumnos, despus se gener un plan de accin para poder mediar los comportamientos
presentados en el cual resultaron satisfactorios ya que se redujo gradualmente la
problemtica.
2.- Qu tipo de liderazgo se est ejerciendo por parte de la direccin de la
escuela? Ejerce un liderazgo transformador.

Por qu? El directivo se involucra en los

problemas tomando en cuenta la participacin de los dems docentes hacindolos

participes con sus aportaciones y sugerencias acerca de las acciones que hay que
tomar para poder mejorar el grupo problemtico, su lder se muestra en todo momento
activo y dinmico con las labores que desarrolla con sus docentes en funcin de la
mejora del grupo, en todo momento busca lograr objetivos que permitan una mejora en
el grupo tomando en cuenta la perspectiva captada por sus docentes.
3.- Qu estilo de direccin crees que est utilizando? El estilo de direccin que
se presenta es el tipo D.

Por qu? en cada momento se establece comunicacin del

dirigente con los docentes para saber sus objetivos y las problemticas presentadas
para que todos se involucren el realizar planes de accin que mejoren el desempeo
del grupo problemtico hacindolo al mismo tiempo participe del plan.
4.- Cmo describiras el clima organizacional en este caso? Coincido con el
enfoque que le asigna Zapata (2000) donde lo explica como partes dependientes entre
s que aportan el desarrollo y cambio organizacional.

Por qu? se muestra en la

lectura que los docentes interactan con la parte directiva para darle solucin al
problema en la cual todos buscan el logro de objetivos que les permitan desarrollar
eficientemente sus ctedras dentro del aula mediante un labor en conjunto con todos

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los docentes, ya que cada uno interactuara para mejorar el grupo gradualmente y
finalmente lograr un panorama diferente al problemtico.
5.- Qu conceptos puedes describir en el caso: Grupo de trabajo, equipo de
trabajo, trabajo en equipo? En el caso se pueden describir los tres conceptos ya que tal
y como se mencionan es como se fueron presentando en el caso planteado.
Argumenta tu respuesta? Al inicio del caso solo podemos considerar como
grupo de trabajo ya que solo comunican el problema sin interactuar para resolverlo, solo
se forma un grupo para plantear la problemtica.

El equipo de trabajo se refleja al

formar un plan de accin para poder resolver el problema presentado en el cual se

planean acciones que permitan la mejora del grupo. Finalmente considero que se logr
el trabajo en equipo ya que todos se hicieron participes en la problemtica
compartiendo ideas y dando solucin a las acciones problemticas trabajando en
conjunto con la parte directiva y docente en la cual se interactuaba para poder obtener
los resultados esperados y planeados en el equipo de trabajo.
6.- Con relacin a los conceptos que definiste en la pregunta anterior de qu
forma consideras se aplican? Considero que se deben de presentar los tres conceptos
de manera gradual iniciando por el grupo de trabajo y finalizando con el trabajo en
equipo, considerando que el grupo de trabajo puede ser un grupo de individuos unidos
para lograr un objetivo, el equipo de trabajo es aquel que conforma para poder plantear
y seguir los mismo objetivos delimitando actividades especficas a cada uno de los
integrantes. Y el trabajo en equipo es la accin de llevar acabo lo planeado de la mejor
manera donde todos los integrantes interactan de manera gradual para lograr los
objetivos planteados de la manera ms eficientes.
7.- Qu factor de motivacin aplica la direccin de la escuela? La motivacin en
el incremento del desempeo el cual busca a su vez el logro de objetivos mediante la
participacin en conjunto de todo el equipo de trabajo.

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Conclusiones.
Despus del anlisis presentado acerca del caso prctico "CASO 3 D se puedo
identificar claramente que las acciones desarrolladas fueron en su momento las
correctas considerando que el factor humano como lo son los alumnos es bastante
complicada, pero mediante un plan de estrategias presentado por todo el equipo de
trabajo y una dinmica precisa por parte del lder se logr mejorar el ambiente en el
desarrollo de las ctedras, haciendo al alumno participe del aprendizaje no solo de
manera tericas sino practica parta lograr una mejor recepcin del conocimiento
compartido por los docentes y de igual manera mejorar el comportamiento en el aula de
clase.
Considero que los casos basados en hechos reales son los que nos permiten
tener mayor visin de los problemas, los cuales debemos tomarlos como fundamento
para desarrollar un plan de accin ante una situacin adversa o complicada en la que
tenemos que involucrar a todo el equipo de trabajo que comparte el problema para
lograr un desarrollo ptimo.

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