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EN ADOLESCENTES
RECURSOS DE
PENSAMIENTO E
INTERVENCION
RECORRIDOS PRACTICOS
Juan Antonio Abeijon
CONDUCTA Y COMUNICACION
La conducta es una communicacion.
La communicacion transmite aspectos del
individuo.
La communicacion transmite aspectos del
contexto del individuo.
La conducta problemtica nos communica
difficultades individuales y/o contextuales
La conducta problemtica es una expresion del
sufrimiento del individuo y su contexto
La Conducta Violenta
La violencia es una alternativa entre otras
conductas
La conducta violenta es siempre
sintomatica
Frecuentemente este sntoma se oculta
entre otros ms importantes
DIFERENTES
ENCUENTROS CON LA
VIOLENCIA
VIOLENCIA EXPRESADA
VIOLENCIA VIVIDA
Violencia contemplada
Violencia jugada
LA VIOLENCIA EXPRESADA
Es el conjunto de conductas que
permiten a un individuo
exteriorizar las tensiones
agresivas acumuladas. Se ejerce
contra las personas (conductas
auto-agresivas o heteroagresivas) o contra las cosas.
LA VIOLENCE VIVIDA
Es el conjunto de conductas
agresivas experimentadas por el
individuo desde un punto de vista
fisico emocional conociendo
no su origen y que le sn
incomprensbles e imposibles de
aceptar.
El origen:
Conocido (tortura, malos tratos domsticos...)
Desconocido (violencia en la infancia...)
Incomprensible-Inaceptable:
La necesidad de encontrar comprensible lo incomprensible
Violencia inaceptable contrariamente a aquella aceptada
para pagar una falta
LA VIOLENCIA
CONTEMPLADA
es la violencia que observamos en
nosotros mismos en los otros y que
se percibe como extraa y distante.
Violencia observada
En nosotros mismos o en los otros
Percibida como extranjera y distante.
LA VIOLENCIA JUGADA
Es el tipo de violencia ejercida u
observada en contextos ldicos como
descarga emocional o fsica sin intencin
de invadir el espacio del otro.
VIOLENCIA
EXPRESADA Y VIVIDA
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCION
PARA AFRONTARLAS
LA DIRECION DE LA CONDUCTA
VIOLENTA
DIFERENTES ABORDAJES
DE LA VIOLENCIA
HABLAR DE LA VIOLENCIA.
El paso del acto a la palabra
EJERCER LA VIOLENCIA.
La contencin como respuesta
LAS RESPUESTAS
La respuesta en la familia
La respuesta en la escuela
La respuesta en el grupo de iguales
La respuesta en los contextos sociales
La respuesta penal
La respuesta clnica
Resituar la conducta en su
contexto
Buscar la funcionalidad. Los beneficios para
el individuo y su sistema
Es importante hacer comprensible la
conducta violenta sobre todo cuando es
vivida
Hay que introducir de nuevas lecturas
comprensibles de las conductas violentas.
Cambiar la historia
Importancia de la palabra
El control es posible?
Le control de la conducta violenta no es
immediato. Es un proceso.
Es necesario introducir fases de control
parcial y aceptar fases de descontrol.
La descarga es un elemento que hace
posible el control posterior.
Violencia y crisis
Las crisis son necesarias para romper la
homeostasis y abrir nuevas puertas.
Las situaciones de crisis desencadenan
sentimientos de culpabilidad y de depresin.
Reencontrar el rol del perdon y de la
reconciliacin.
Reconstruir las crisis exige un acompaamiento
professional.
RESILIENCIA
Caracterstica mecnica que define la
resistencia a los choques de los
materiales
En el ser humano tambin existen
capacidades de resiliencia.
Cara a la violencia estas capacidades se
revelan a partir de los elementos que
acabamos de recorrer en esta exposicin.
El mal pronostico
La Violencia Ejercida
El Beneficio
El Miedo
La Incapacidad de Comprehensin
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCION
Importancia de la palabra
ABRIR EL FOCO
Del acto al contexto
BUSCAR LA FUNCIONALIDAD
Los beneficios para el individuo y
su sistema
Violencia y seduccin
Frecuentemente las personas violentas
ejercen una importante seduccin sobre
los intervinientes
La seduccin tiene efectos homeostticos
sobre las posibilidades de cambio
Violencia y desafo
Encuentro de tensiones. Con frecuencia
las personas violentas reaccionan
positivamente a desafos promovidos por
los intervinientes
Los desafos necesitan un gran control por
parte de los intervinientes
Violencia y dao
Existen situaciones de imposible trabajo
teraputico:
La violencia ejercida
El beneficio
El temor
La incapacidad de comprensin
FIN