RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK

Kelas/Semester

: X/Genap

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Materi Pokok

: Teks Anekdot

Tema

: Kritik dan Humor dalam Layanan Publik

Pertemuan ke

: 6 (enam)

Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan
pro- aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1

Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan Bahasa Indonesia dan

menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami,
menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks
anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur komplek, dan
negoisasi.

2.1

Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsive, dan santun

dalam menggunakan Bahasa Indonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan public.

3.4

Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,

prosedu r kompleks, dan negoisasi baik secara lisan maupun tulisan.

4.4

Mengabstraksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur

kompleks, eksposisi, dan negosiasi baik secara tulis maupun lisan.

4.5

Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,

prosedur kompleks, dan negoisasi ke dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi kecocokkan struktur teks.
2. Mengidentifikasi ketepatan kaidah teks bahasa.
3. Memilih istilah yang tidak tepat yang ada pada teks.
4. Memilih ungkapan yang tidak tepat yang ada pada teks.
5. Mengabstraksi/meringkas teks anekdot.
6. Mengonversi/mengubah teks anekdot menjadi bentuk dialog.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi kecocokkan struktur teks.
2. Mengidentifikasi ketepatan kaidah teks bahasa.
3. Memilih istilah yang tidak tepat yang ada pada teks.
4. Memilih ungkapan yang tidak tepat yang ada pada teks.

5. Meringkas teks anekdot.

6. Mengubah teks anekdot menjadi dialog.
E. Materi Ajar
1. Isi dan bahasa teks anekdot.
2. Struktur teks anekdot.
3. Istilah dan ungkapan.
4. Langkah-langkah meringkas teks anekdot.
5. Langkah-langkah merubah teks anekdot menjadi teks dialog.
F. Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

G. Metode Pembelajaran
1.

2.

Pendekatan pembelajaran : Scientific

Model pembelajaran

Pengamatan

Bertanya

Bernalar

Mencoba

Membentuk jejaring
: Discoverry ( Penemuan)

H. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Kegiatan
pendahuluan

1.

DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

Peserta didik merespon salam dan

30 menit

pertanyaan dari guru berhubungan

dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya dengan bahasa yang
santun.

2.

Peserta didik menerima informasi

tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan

3.

Peserta didik menerima informasi

kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.

Kegiatan Inti

Mengamati
- Peserta didik membaca dan memahami
isi dan bahasa teks anekdot dengan
teliti
Menanya
Peserta didik memberikan
tanggapan terhadap isi dan bahasa
teks anekdot yang dibaca dengan
menggunakan kaidah bahasa
Indonesia
Menalar

Peserta didik mengevaluasi isi dan

bahasa teks anekdot dengan teliti.

Peserta didik mengungkapkan isi

teks anekdot yang dibaca dengan
cermat.

Peserta didik menemukan

istilah/ungkapan yang ada dalam
teks anekdot.

Mencoba

270 menit

Peserta didik membuat ringkasan

teks anekdot.

Peserta didik merubah teks anekdot

menjadi teks dialog dengan cermat
dan teliti.

Peserta didik mengonversi teks

anekdot.

- Membentuk Jejaring

Peserta didik
mempresentasikan/mempublikasika
n/menyampaikan teks anekdot yang
telah dirubah menjadi teks dialog
dengan penuh tanggung jawab.

Kegiatan

Penutup

Peserta didik bersama guru

60 menit

menyimpulkan dan merefleksi

pembelajaran

I.

Alat dan Sumber

1. Alat

: Laptob, Infocus

2. Bahan

: teks anekdot

3. Sumber Belajar

: - Buku Bahasa Indonesia X kurikulum 2013

- Internet

J.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik/Jenis

: Tes Tertulis dan lisan

2. Bentuk Instrument

: Uraian dan essay berstruktur

3. Tugas

: Portofolio

4. Instrumen/soal

: Tes dan non tes

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian
1 Menggunakan bahasa sebagai sarana Penilaian Observasi

Bentuk Instrumen
Penilaian sikap

komunikasi
2 Menunjukkan sikap jujur, disiplin,

Penilaian

Lembar

Observasi kinerja

sikap

Latihan meringkas

peduli, tanggung jawab, peduli,

pengamatan

responsive, dan santun dalam

menggunakan bahasa Indonesia
untuk membuat teks anekdot baik
secara lisan maupun tulisan.
3. Mengevaluasi isi dan bahasa teks
anekdot baik secara lisan maupun
tulisan.
4. Meringkas teks anekdot.

teks anekdot.

5.

Merubah teks anekdot ke dalam

teks dialog

Latihan

Lembar

penilaian

latihan
Lembar

tugas

anekdot

menjadi
dialog

tugas

latihan

merubah

teks

Lembar

teks

latihan
-

Lembar

Penilaian

latihan

Lembar Penilaian Sikap

NO
1

Kriteria
Tanggung Jawab

Skor

Keterangan

Peduli

Aktif

Santun

Kerjasama

Lembar Penilaian Pengetahuan

NO

Kriteria

Skor

Kesesuaian isi dan bahasa teks

anekdot

Jumlah istilah dan ungkapan

yang ditemukan

Kesesuaian ringkasan dan teks

asli

Keterangan

Lembar Penilaian Keterampilan

NO

Kriteria

Kesesuain kaidah dalam merubah teks anekdot

menjadi teks dialog

Pengucapan lafal, intonasi pada saat

mempresentasikan/mempublikasikan/menyampaikan
tesk anekdot yang telah dirubah menjadi teks dialog

3.

Penerapan kaidah dalam ringkasan

Lampiran Tes Tertulis

Skor

Keterangan

Cisarua, 24 Agustus 2013

Guru Mata Pelajaran,

Tetty Rosyati, S.Pd, M.M