ESTILOS DE

APRENDIZAJE

Asignatura:
Aprendizaje Autnomo
Actividad N2

Presenta:

Docente:
Johana Moreno Corts
Bogot D.C Colombia
04 de febrero de 2015

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

SEMANA 2
TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
1. Diligencie el Test que se presenta a continuacin
2. Con el resultado, identifique el estilo de aprendizaje con el que usted se identifique
3. Consulte sobre este tipo o modalidad en el tipo de aprendizaje y con esa informacin,
realice una descripcin reflexiva sobre las estrategias y mecanismos que usted puede
aprovecha para optimizar su aprendizaje. POR FAVOR INCLUYA LAS FUENTES DE
INFORMACIN CONSULTADAS.
INSTRUCCIONES
1. Marque con una X los tems con los que este ms a favor que en contra.
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1. Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos

2. Estoy seguro de lo que es bueno y lo que es malo, lo que est bien y lo que est mal
3. Muchas veces acto sin mirar las consecuencias
4. Normalmente trato de resolver los problemas metdicamente y paso a paso
5. Creo que los formalismos coartan y limitan la actuacin libre de las personas
6. Me interesa saber cules son los sistemas de valores de los dems y con qu criterios actan
7. Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan vlido como actuar reflexivamente
8. Creo que lo ms importante es que las cosas funcionen
9. Procuro estar al tanto de lo que ocurre aqu y ahora
10. Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia
11.Estoy a gusto siguiendo un orden; en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio
regularmente
12. Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar cmo ponerlo en prctica
13. Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prcticas
14. Admito y me ajusto a las normas slo si me sirven para lograr mis objetivos
15. Normalmente encajo bien con personas reflexivas y me cuesta sintonizar con personas muy
espontnea
16. Escucho con ms frecuencia de lo que hablo
17. Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas
18. Cuando poseo cualquier informacin, trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna
conclusin
19. Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes
20. Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente
21. Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores
22. Cuando hay una discusin no me gusta ir con rodeos
23. Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de trabajo. Prefiero las relaciones
distantes all.
24. Me gustan ms las personas realistas y concretas que las tericas
25. Me cuesta ser creativo, romper estructuras
26. Me siento a gusto con personas espontneas y divertidas
27. La mayora de las veces expreso abiertamente como me siento
28. Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas
29. Me molesta que la gente no se tome en serio las cosas
30. Me atrae experimentar y practicar las ltimas tcnicas y novedades
31. Soy cauteloso a la hora de sacar conclusiones
32. Prefiero contar con el mayor nmero de fuentes de informacin. Cuantos ms datos tenga,
mejor.
33. Tiendo a ser perfeccionista
34. Prefiero or las opiniones de los dems antes que exponer la ma
35. Me gusta afrontar la vida espontneamente y no tener que planificar todo previamente
36. En las discusiones me gusta observar cmo actan los dems participantes
37. Me siento incmodo con las personas calladas y demasiado analticas
38. Juzgo con frecuencias las ideas de los dems por su valor prctico
39. Me agobio si me obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo
40. En las reuniones apoyo las ideas prcticas y realistas
41. Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el pasado o en el futuro
42. Me molestan las personas que siempre desean apresurar las cosas
43. Aporto ideas nuevas y espontneas a los grupos de discusin

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APRENDIZAJE
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44. Pienso que son ms consistentes las decisiones basadas en el anlisis que en la intuicin
45. Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos dbiles en las argumentaciones de los dems
46. Creo que es preciso saltarse las normas muchas ms veces que cumplirlas
47. A menudo caigo en la cuenta de otras formas mejores y ms prcticas de hacer las cosas
48. En conjunto hablo ms de lo que escucho
49. Prefiero distanciarme de los hechos y observarlos desde otras perspectivas
50. Estoy convencido que deben imponerse la lgica y el razonamiento
51. Me gusta buscar nuevas experiencias
52. Me gusta experimentar y aplicar las cosas
53. Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los temas
54. Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras
55. Prefiero discutir cuestiones concretar y no perder el tiempo con charlas vacas
56. Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes
57. Compruebo antes si las cosas funcionan realmente
58. Hago varios borradores antes de la redaccin definitiva de un trabajo
59. Soy consciente que en las discusiones ayudo a mantener a los dems centrados en el tema
60. Observo que, con frecuencia soy uno de los ms objetivos y desapasionados en las discusiones
61. Cuando algo va mal, le quito importancia y trato de hacerlo mejor
62. Rechazo ideas originales y espontneas si no las veo prcticas
63. Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisin
64. Con frecuencia miro hacia delante para prever el futuro
65. En los debates y discusiones prefiero desempear un papel secundario antes de ser el lder
66. Me molestan las personas que no actan con lgica
67. Me resulta incmodo tener que planificar y prever las cosas
68. Creo que el fin justifica los medios en muchos casos
69. Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas
70. El trabajar a conciencia me llena de satisfaccin y orgullo
71. Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teoras en que se basan
72. Con tal de conseguir el objetivo que persigo, soy capaz de herir sentimientos ajenos
73. No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo
74. Con frecuencia soy una de las personas que ms anima las fiestas
75. Me aburro enseguida con el trabajo metdico y minucioso
76. La gente cree con frecuencia que soy poco sensible a sus sentimientos
77. Suelo dejarme llevar por mis intuiciones
78. Si trabajo en grupo procuro que se siga un mtodo y un orden
79. Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente
80. Esquivo los temas subjetivos, ambiguos y poco claros.
PERFIL DE APRENDIZAJE

1. Rodee con un crculo cada uno de los nmeros que ha sealado con la X
2. Sume el nmero de crculos que hay en cada columna
3. Coloque estos totales grficamente. As comprobar cul es su estilo o estilos de
aprendizaje predominantes.
I

II

III

1
010
16

16

44

8
888

18

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12
1

11

2
14

15

22
2

17
1

224
24

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21

21

30
30

23

38

5
7

18

IV

27

119
9
228
831
3
13
32
2
34

35

36
3

25

40
4

37

6
39

29
2

0
17

441
14

4
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9
333
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552
2
553
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99
13
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APRENDIZAJE
46

49

50

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55

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1661
167

58

554
460

557
7559

64

962

666
6771

68

74
75
77
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6

663
3665
569
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9770

16

72

1778
8
580
7
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0779
9
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73
76
_____

14

11

Mayora II: Estilo de aprendizaje Reflexivo

2). Reflexivos Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza
sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan
detalladamente antes de llegar a una conclusin. Para ellos lo ms importante es esa recogida de
datos y su anlisis concienzudo, as que procuran posponer las conclusiones todos lo que pueden.
Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier accin antes de ponerse en
movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar
desapercibidos.
Principales Caractersticas:
Ponderado,

Concienzudo,

Receptivo,

Analtico,

Otras

Exhaustivo
caractersticas:

Observador, Recopilador, Paciente, Cuidadoso., Detallista, Elaborador de argumentos, Previsor

de alternativas, Estudioso de comportamientos, Registrador de datos, Investigador, Asimilador,
Escritor de informes y/o declaraciones, Lento, Distante, Prudente, Inquisidor, Sondeador
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Por qu?
Los alumnos reflexivos aprenden mejor:
Cuando pueden adoptar la postura del observador.
Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situacin.
Cuando pueden pensar antes de actuar.

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

Les cuesta ms aprender:

Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atencin.
Cuando se les apresura de una actividad a otra.
Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.

ESTILO DE APRENDIZAJE REFLEXIVO

Las personas que poseen este tipo de aprendizaje revisan y meditan las experiencias y las
observan desde diferentes perspectivas. Realizan una completa recopilacin y anlisis detenido
de informacin sobre experiencias. Su mayor fortaleza es ser cauto se sienten ms cmodos
estando en segunda fila en cualquier reunin. Les gusta observa y escuchar a los dems,
siguiendo el rumbo de la discusin sin intervenir hasta que se han adueado de la situacin.
Tienden

adoptar

un

perfil

bajo.

Las personas con aprendizaje reflexivo son receptivas y muy analticas recopilan informacin de
varias fuentes antes de realizar algn trabajo son pacientes, cuidadosos argumentativos y
detallistas al momento de realizar sus actividades.

ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE APRENDIZAJE

La primera actividad que podramos utilizar

para poder aprender un nuevo tema

fcilmente seria escribir toda la informacin que encontremos junto con la explicacin
que brinde el docente realizando un breve resumen y de esta manera poder leerlo y
escribirlo varias veces y as obtener una mejor retencin del tema.
Realizar bsqueda de tutoriales o videos que nos ayuden a profundizar el tema o
actividad en desarrollo.

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

Utilizar las herramientas que nos brinda la tecnologa como por ejemplo realizar
bsquedas en internet.
Realizar debates, discusiones o trabajos en grupo del tema con los compaeros de clases
u otras personas que nos puedan dar ideas concretas de la actividad a tratar.
Complementar la informacin recolectada en internet con un libro que nos ayude a dejar
ms claras las ideas.

Todas las personas cuentan con un estilo y capacidad de aprendizaje diferente, por tal razn es
importante descubrir que mtodos hacen que nuestro aprendizaje sea mucho ms eficaz y as
poder ponerlo en prctica, un ejemplo claro seria aquellas personas que prefieren leer un libro
porque as entienden mejor el tema a tratar, como a otras que no les gusta leer y optan por ver un
video explicativo o ayudarse con mapas conceptuales para aprender un tema en especfico en
conclusin no todas las personas aprendemos de la misma manera o con la misma facilidad hoy
en da la tecnologa nos brinda muchas herramientas para facilitar nuestro aprendizaje todo lo
tenemos al alcance de nuestras manos solo debemos explotar al mximo nuestro potencial

Fuentes de consulta:

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

http://www.monografias.com/trabajos93/los-estilos-de-aprendizaje/los-estilos-deaprendizaje.shtml
https://pitha7.wordpress.com/2009/02/11/3-%E2%80%93-estilos-de-aprendizaje-activoreflexivo-teorico-pragmatico/