Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Parmetros
1-Testes de avaliao
2-
Actividades
Actividades
Comunicao
Relatrios
Ensaios
Composies
3- Comunicao oral e escrita:
compreenso de enunciados matemticos, distinguindo o
essencial;
expresso de conceitos, raciocnios e ideias, oralmente e por
escrito, com clareza e progressivo rigor lgico;
uso correcto do vocabulrio especfico da Matemtica;
apresentao dos trabalhos de forma clara e organizada
Instrumentos de
avaliao susceptveis
de serem utilizados
Perc
entag
em
Ficha(s) de avaliao
diagnstico;
Ficha(s) de avaliao
sumativa;
Ficha(s) de avaliao
formativa;
Trabalho(s) de
pesquisa/investigao;
Relatrio(s);
Composies;
Questo-aula;
50%
30%
10%
Participao/
atitudes
.
Observao directa
Ponto 2
No incio de cada ano lectivo dever ser feita uma avaliao diagnstico no sentido de
adoptar as estratgias pedaggicas mais adequadas;
No mnimo, devero ser realizados, por perodo, dois testes sumativos uma composio
matemtica ou trabalho/relatrio.
No mnimo, uma avaliao formativa por perodo;
Quando realizados, os testes intermdios elaborados pelo GAVE, substituem os testes
sumativos.
Ponto 3
Classificao final do 2 Perodo: (Critrios de avaliao no 2 perodo x 0,65) + (0.35 x
Classificao do 1 perodo)
Ponto 4
Classificao final do 3 Perodo: (Critrios de avaliao no 3 perodo x 0,4) +
(0,6xClassificao do 2 perodo)
Ponto 5
A classificao, na escala de 0 a 20, atribuda no final de cada perodo ter e considerao
que a avaliao um processo contnuo. Assim, o nvel atribudo a um aluno no final de
cada perodo reflecte:
O nvel de desenvolvimento das competncias especficas da Matemtica;
A atitude perante a disciplina;
O trabalho efectuado desde o incio do ano lectivo.
10%
Parmetros
1-Testes de avaliao
2-
Actividades
Relatrios
Ensaios
Composies
3- Comunicao oral e escrita:
Instrumentos de
avaliao susceptveis
de serem utilizados
Perc
entag
em
Ficha(s) de avaliao
diagnstico;
Ficha(s) de avaliao
sumativa;
Ficha(s) de avaliao
formativa;
Trabalho(s) de
pesquisa/investigao;
50%
30%
Actividades
Comunicao
Participao/
atitudes
.
Relatrio(s);
Composies;
Questo-aula;
Observao directa
Ponto 2
No incio de cada ano lectivo dever ser feita uma avaliao diagnstico no sentido de
adoptar as estratgias pedaggicas mais adequadas;
No mnimo, devero ser realizados, por perodo, dois testes sumativos uma composio
matemtica ou trabalho/relatrio.
No mnimo, uma avaliao formativa por perodo;
Quando realizados, os testes intermdios elaborados pelo GAVE, substituem os testes
sumativos.
Ponto 3
Classificao final do 2 Perodo: (Critrios de avaliao no 2 perodo x 0,65) + (0.35 x
Classificao do 1 perodo)
Ponto 4
Classificao final do 3 Perodo: (Critrios de avaliao no 3 perodo x 0,4) +
(0,6xClassificao do 2 perodo)
Ponto 5
A classificao, na escala de 0 a 20, atribuda no final de cada perodo ter e considerao
que a avaliao um processo contnuo. Assim, o nvel atribudo a um aluno no final de
cada perodo reflecte:
O nvel de desenvolvimento das competncias especficas da Matemtica;
A atitude perante a disciplina;
O trabalho efectuado desde o incio do ano lectivo.
10%
10%