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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS
102021- Gestin Ambiental
Material de apoyo: Estudio de caso
Fase Intermedia 1

FUNDAMENTACIN DEL MEDIO AMBIENTE

BAKER BRYAN, YARETMI MIROSHKA


CDIGO: 412746

ACTIVIDAD INICIAL
GRUPO: 102021_41

TUTOR
RUEDA RUEDA, LUZ MARINA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONMICAS CONTABLES Y
DE NEGOCIOS

CURSO GESTIN AMBIENTAL

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
CEAD TUNJA

17 DE OCTUBRE DEL 2016

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE


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Material de apoyo: Estudio de caso
Fase Intermedia 1

Problemas ambientales se agudizan por mal manejo de desechos electrnicos1


Cada ao se producen unas 150 millones de toneladas de productos tecnolgicos en el mundo, sin
embargo, el 30% de ellas se desechan debido a la velocidad con la que los fabricantes estn
desarrollando nuevos y ms modernos artefactos para el consumo.
El ritmo con el que avanza la tecnologa en el mundo actual obliga a las personas a estar en un
estado de constante y efmera actualizacin, dado que el sistema de un telfono celular o de un
computador puede quedar obsoleto en un abrir y cerrar de ojos.
De hecho, un reciente informe de la consultora Deloitte muestra que el 80% de los usuarios de
telfonos inteligentes en Colombia adquiri su dispositivos en los ltimos 2 aos y solo un 10%
tiene equipos de hace 3 aos.
Este fenmeno puede resultar problemtico en la medida en la que la tecnologa obsoleta es
desechada de manera indebida por las personas, lo cual agudiza los problemas ambientales que
aquejan al mundo.
Y es que segn cifras difundidas por la agencia de noticias de la Universidad Nacional, el 5 % de
los residuos slidos que se generan en el mundo son Residuos de Aparatos Elctricos y Electrnicos
(RAEE).
Si se eliminan o aprovechan de manera inadecuada, este tipo de desechos son perjudiciales para la
salud de los seres humanos y el medio ambiente, dado que pueden contener sustancias peligrosas
como plomo, cadmio o mercurio.
As lo explica un reciente informe del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el que
adems se afirma que las tcnicas empleadas por los sectores econmicos informales fracasan en la
recuperacin de recursos que s son valiosos.
Una investigacin de esa entidad revela que el volumen de desechos electrnicos en Colombia
alcanza las 130.000 toneladas por ao (2,7 kilogramos por persona), y agrega que entre estos
artefactos destacan computadores, telfonos celulares, neveras, lavadoras, televisores, equipos de
audio, bombillas, pilas, entre otros.
Los usuarios en los hogares y oficinas deberan buscar alternativas de reutilizacin de los equipos
electrnicos, pues muchos de estos pueden estar en un buen estado funcional y ser utilizados por
otras personas, recalca ese despacho.
En caso de que estos dispositivos estn en un alto grado de deterioro, lo recomendado por dicha
institucin es acudir al sistema de recoleccin del importador o fabricante para que los gestione
adecuadamente.

Fuente: www.dinero.com. (2016). Recuperado de


http://www.dinero.com/actualidad/articulo/donde-depositar-los-desechos-electronicosen-colombia/218706

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Pero si definitivamente el productor no tiene implementado un sistema de recoleccin, lo correcto


es llevar estos artefactos a las entidades que estn acreditadas por las autoridades ambientales del
pas.
Entre estas iniciativas destaca el colectivo empresarial EcoCmputo, conformado por 3M, Ajoveco,
Alkosto y Avery Dennison, el cual se especializa en el manejo de los residuos informticos, tales
como teclados, monitores, impresoras, escneres, entre otros.
Esa organizacin realiza campaas de recoleccin en centros comerciales y supermercados de
cadena para que las personas puedan entregar los dispositivos viejos. A nivel empresarial, ofrece
facilidades para entregar dichos artefactos sin ningn costo (Si el peso de la carga es mayor a 350
kilogramos y se encuentra en una de las ciudades de cobertura, EcoCmputo lo recoge en su sede).
A esta entidad se suma Pilas con el Ambiente, una iniciativa liderada por la Asociacin Nacional
de Industriales (ms de 3.000 puntos de recoleccin en todo el pas) y Lmina, el programa con el
cual se busca generar conciencia ambiental en crculo de productores y comercializadores de
bombillas en Colombia.
Parte A Fase 1: Valor en puntos: 100
Use el modelo de estos cuadros para organizar sus aportes, colocar ttulo a cada aporte
identificando la actividad correspondiente.
Aporte 1 (5 Puntos): Seleccionar un rol dentro del trabajo colaborativo y asumir su
responsabilidad durante el desarrollo del trabajo grupal.
Roles
Compilador

Funcin

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate,


teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas
por el docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento
Aporte 2 (15 Puntos): Es necesario leer acerca de la fundamentacin del medio ambiente,
buscar los conceptos relacionados con los temas de la unidad 1 para dar respuesta a este
cuestionario, consultando las bibliografas del curso. No es copiar ni pegar, debe usted redactar de
manera concreta

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No. Pregunta
1
Qu se entiende por recurso natural y como se
clasifican?

Qu se entiende por impacto ambiental

Cmo se clasifica los impactos ambientales


desde el punto de vista de la extensin territorial?

Cules son las diferentes manifestaciones de la


crisis ambiental?

Cul es la postura del desarrollo sostenible ante


la crisis ambiental?

Respuesta
Se llaman recursos naturales a todos los
bienes materiales que provee la
naturaleza de forma autnoma y sin
intervencin o alteracin del ser
humano. Estos recursos se clasifican es:
Recursos Renovables: Son los que se
pueden reproducir
y Recursos No
Renovables: Son aquellos que no se
producen continuamente y que pueden
llegar a agotarse si el ser humano los
llegar utiliza de forma indebida.
El impacto ambiental hace referencia a
todas las acciones negativas y/o
positivas que realiza el ser humano sobre
el desarrollo natural del medio ambiente.
Segn la extensin territorial los
impactos ambientales se clasifican en:
Puntual, Critico, Parcial, Extremo y
Total.
Las diferentes manifestaciones de la
crisis ambiental se ven reflejadas en el
deterioro y agotamiento de los
ecosistemas, el aire, las aguas y la
naturaleza en general es por ello que los
conservacionistas y ecologistas realizan
mltiples manifestaciones que tiene
como objeto crear conciencia en la
humanidad para salvaguardar el medio
ambiente. La crisis ambiental se
manifiesta desde cambio climtico por el
actual calentamiento global, decadencia
de la flora por la deforestacin en
aumento y extincin de ejemplares de la
fauna, escases de recursos hdricos,
contaminacin del ocano por el
derramamiento de petrleo, entre otras
manifestaciones que pretenden crear
conciencia en la humanidad.
La postura del desarrollo sostenible ante
la crisis mundial, segn Garca Daz
(2004). Debe estar enfocada en la
educacin sostenible global que tenga
como
principal
objetivo
la
reconstruccin constante y progresiva de
los problemas socio-ambientales, con el
fin de disear currculos para el futuro
con una educacin que respalde
recprocamente a las personas, el medio

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Cules son principios para alcanzar el desarrollo


sostenible?

Por cada problema ambiental especfico se pueden


establecer tres tipos de indicadores, cules son?

Explique brevemente en qu consiste la huella


ecolgica y en que puesto est ubicada Colombia

Qu diferencia hay entre riesgo, catstrofe,


desastre y calamidad?

ambiente y por ende al planeta.


Los principios para alcanzar el
desarrollo
sostenible
son:
irreversibilidad cero, emisin sostenible,
vaciado
sostenible,
recoleccin
sostenible,
precaucin,
seleccin
sostenible de tecnologa.
Los tres tipos de indicadores por cada
problema ambiental especifico son:
- Presin
- Estado
- Respuesta.
La huella ecolgica consiste en la
consolidacin de la superficie que es
ecolgicamente productiva y que se
requiere para la produccin de los
recursos para el consumo de los
habitantes de una sociedad determinada.
La huella ecolgica estable indicadores
de sostenibilidad a nivel internacional su
objetivo es medir y evaluar el impacto
ambiental global de una forma de vida
que en concordancia con la naturaleza
para renovar los recursos en funcin de
la humanidad. Colombia est ubicada en
el puesto 10 segn el ndice de
desempeo ambiental 2010 (EPI)
siendo este uno de los pases ms
ambientales. Segn la Global Footprint
Network, hectreas globales per cpita
(HGPC) Colombia est ubicado en el
puesto No. 29 de los pases 151 segn su
huella ambiental.
La diferencia entre riesgo, catstrofe,
desastre y calamidad es que el riesgo es
la probabilidad de que ocurra un evento
natural, tecnolgico y socio - natural en
una sociedad con alto nivel de
vulnerabilidad y ocasione prdidas
humanas, financieras, de infraestructuras
y econmicas. La catstrofe hace
referencia a un suceso o infortunio de
gran magnitud causa destruccin con
implicaciones fuera del desarrollo
normal. Por otro lado el desastre es una
situacin originada por la incidencia del
hombre o por el impacto de un evento
natural que causa daos transcendentales
al ambiente y por ende la comunidad no

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Dentro de la carta a la tierra se proclama una serie


de principios seleccin 5 que le llamen ms la
atencin

11

Cules son las esferas que conforman el


ambiente global actual y describe brevemente
cada una de ellas.

podr recuperarse por s sola. La


calamidad es cuando un evento deja
precedentes que se alargan a travs del
tiempo por sus efectos derivados pueden
ser de sequa, efectos epidemiolgicos
de un virus, etc.
De los se la serie de principios de la
Carta a la Tierra, los que ms me
llamaron la atencin fueron:
1. Aceptar que el derecho a poseer,
a administrar y a utilizar los
recursos naturales conduce hacia
el deber de prevenir daos
ambientales y proteger los
derechos de las personas.
2. Promover la justicia social y
econmica, posibilitando que
todas las personas alcancen un
modo de vida seguro y digno, a
la vez que ecolgicamente
responsable.
3. Transmitir
a
las
futuras
generaciones aquellos valores,
tradiciones e instituciones que
apoyen la prosperidad a largo
plazo tanto de las comunidades
humanas como de las ecolgicas
de la Tierra.
4. Promover la recuperacin de
especies y ecosistemas en
peligro.
5. - Controlar y erradicar los
organismos
exgenos
o
genticamente modificados, que
sean dainos para las especies
autctonas y el medio ambiente;
y
adems,
prevenir
la
introduccin de tales organismos
dainos.
Las esferas que conforman el ambiente
global actual son:
- La Atmsfera: Es la capa gaseosa
compuesta por diferentes gases y
partculas slidas y lquidas, los cuales
rodean la litsfera y la hidrsfera.
- La Hidrsfera: Es toda la parte liquida
de la superficie terrestre que conforma el
planeta tierra, es toda las aguas que est
por debajo y sobre la superficie:

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Cules son los ciclos biogeoqumicos que se dan


en el planeta?

13

Describa brevemente cuales son los cambios en la


dinmica de los ciclos biogeoqumicos.

14

Cules son las implicaciones del cambio global


para Colombia?

ocanos, glaciales, mares, ros, aguas


subterrneas y lagos.
- La Litsfera: Es la capa de la tierra
que esta conformada por la corteza y la
zona ms externa del manto superior.
- La Bisfera: Es la capa del planeta
tierra en donde se inicia y desarrolla la
vida de todos los seres.
- La Antropsfera: Es la capa de vida
humana dentro de la bisfera.
Los principales ciclos biogeoqumicos
que se dan en el planeta son:
- Ciclo del Agua.
- Ciclo del Carbono.
- Ciclo del Nitrgeno.
- Ciclo del Fsforo.
- Ciclo del Azufre.
Los cambios en la dinmica de los ciclos
biogeoqumicos, son:
Ciclo del Agua: El descenso de la
temperatura conlleva a que se evapore
el agua del ocano, lagos, ros, lagunas,
etc., y esta procede a la condensacin lo
que repercute a la creacin de neblinas y
nubes que suben a la atmsfera.
Ciclo del Carbono: El carbono retorna a
la atmsfera y/o al agua como efecto de
la inhalacin.
Ciclo del Nitrgeno: El xido de
nitrgeno se diluye en el agua de lluvia y
forman nitratos.
Ciclo del Fsforo: Los restos vegetales
se descomponen y el fsforo se absorbe
por la flora.
Ciclo del Azufre: Se disuelve al
contacto del agua de lluvia, lo que causa
sulfato, cido sulfhdrico en el ambiente.
Las implicaciones del calentamiento
global es Colombia se ven reflejados en
la variacin del clima, lo que va causar
el incremento de la temperatura as como
de las lluvias y las nevadas lo que da
como resultado daos significativos en
la economa del sector agrario, esto
repercutir a que haya escases de
alimento. Adems otra implicacin del
cambio global es el incremento de la
pobreza, el desempleo, la desnutricin,
entre otros como lo son la emisin de

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Cules son las acciones internacionales para


afrontar los efectos e impactos del cambio global?

16

Cules son los mltiples servicios de los


ecosistemas?

gases contaminantes en las poblaciones


donde se saca petrleo.
Las acciones internacionales para
afrontar los efectos e impactos del
cambio global son:
- Reducir las emisiones y limpiar
la contaminacin con CO2
protege el ambiente y apoya una
economa fuerte y limpia
- Terminar la deforestacin y
estimular
la
reforestacin
(Glick, 1997).
- Uso eficiente de la energa.
- Reduccin de las emisiones de
gases de efecto invernadero
(GEI)
- Reciclar
- - Promover cultura del cuidado
ambiental.
Los mltiples servicios de los
ecosistemas son:
- Disponibilidad Hdrica.
- Regulacin Climtica.
- Sujecin del Suelo.
- Regulacin Atmosfrica.
- Amortiguacin
de
Perturbaciones.
- Regulacin Climtica.
- Regulacin Hdrica.

Aporte 3 (20 Puntos) Realizar el diagnstico del caso problema de la siguiente manera:
a) Averiguando que pasa
Cul es el problema Por qu existe este Desde cundo
ambiental
que problema?
existido?
describe el enunciado?
El
Problema
Ambiental
que
describe el enunciado
es la contaminacin
por causa de los
desechos electrnicos.

El problema existe por


la creciente oferta de
aparatos electrnicos a
la vanguardia en el
mercado, esto refuerza
la demanda de los
consumidores
que
quieren estar al da en
la tecnologa, sin
embargo
los
productores de estos

ha Cules
son
los
factores que ayudaron
a crearlo?

El problema a existido
desde que aumento la
oferta
de
estos
aparatos y desde que
los
consumidores
crearon la necesidad
de
estar
a
la
vanguardia
de
la
tecnologa.

Los
factores
que
ayudaron a crear el
problema fue el hecho
de que las fbricas de
grandes marcas no
tuvieron prioridad en
la recoleccin de los
aparatos que salieran
del mercado.

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productos no tienen
estrategias
de
recoleccin
de
aparatos
obsoletos
establecidas
para
minimizar
la
contaminacin
ambiental.
b)
Cules sern las
consecuencias si no
resolvemos
este
problema?
La consecuencia si no
resolvemos
el
problema
ser
el
aumento
de
enfermedades
al
hombre
y
dao
irreversible
al
ecosistema por los
metales txicos que
contienen los aparatos
elctricos
y
electrnicos como lo
son: Mercurio, Plomo
Cadmio, Cromo, etc.,
estos al momento de
entrar en contacto con
otros
residuos
informticos fundidos
liberan toxinas al aire
la tierra y agua.

Cul es la situacin Cul


sera
actual
en
mi situacin ideal?
comunidad?
La situacin actual en
mi comunidad se trata
de controlar mediante
campaas
de
recoleccin en puntos
especficos de algunos
centros
comerciales
reconocidos de la
ciudad.

la Quines
pueden
tomar acciones para
resolverlo?

La situacin ideal
sera
que
se
establecieran
estrategias
de
recoleccin de los
aparatos electrnicos y
elctricos en colegios,
todos
los
centros
comerciales,
sper
mercados, etc.
Promover
ms
campaas que creen
conciencia
en
la
importancia
de
desechar
estos
aparatos en lugares a
los cuales se les dar
el manejo requerido
para no poner en
riesgo la seguridad del
medio ambiente, ni de
los seres humano.

Los que pueden tomar


acciones para tratar el
tema de la recoleccin
de
los
aparatos
electrnicos
y
elctricos
es
la
Corporacin
Autnoma Regional
de
Boyac
(CORPOBOYACA)
en conjunto con la
alcalda, los grupos
conservacionistas
y
ecologas as como la
radio y el canal
regional.

c)
Qu recursos se Se est actuando A quin le ayudara y Qu puedes hacer t junto
necesitaran para para solucionar ste a quin le perjudicara con tus compaeros para
resolverlo?
problema?
solucionarlo?
ayudar a esta situacin?
Los recursos que
se necesitan para
tratar
de
minimizar
el
problema
ambiental
son
econmicos,

En este momento
solo un centro
comercial
est
promoviendo
el
correcto desecho de
los
aparatos
tecnolgicos
y

La solucin de la
situacin beneficiaria
con la reduccin de la
contaminacin
del
ecosistema y por ende
toda la poblacin
residente en la ciudad

Considero que lo Yo podra


hacer para colaborar con la
situacin es realizar charlas
donde se evidencia todas las
consecuencias trgicas que
conlleva el no desechar los
aparatos
tecnolgicos
y

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humanos
y
tecnolgicos para
realizar
demostraciones
que ayuden a
crear conciencia.

electrnicos,
sin
embargo hace falta
mayor promocin
por parte de las
autoridades
encargadas
del
medio ambiente en
Boyac.

de Tunja sern los ms


favorecidos.
El
tema
tambin
beneficiaria
a los
fabricantes
y
vendedores de estos
productos ya que se les
disminuira
la
responsabilidad de la
contaminacin en la
ciudad.

electrnicos en los lugares


correspondientes. El voz a voz
es la mejor publicidad del
siglo XXI, por lo que estas
charlas sern interactivas lo
que creara la recordacin
entre los participantes, los
cuales
repartirn
dichas
experiencias y conocimientos
con sus conocidos, familiares
y/o amigos.

Aporte 4 (15 Puntos): Antes de presentar soluciones se debe analizar el caso por cada
estudiante siguiendo los temas de la unidad 1y su relacin para ayudar a la resolucin del problema
planteado
Temas de la unidad 1
-

Conceptualizacin
Ambiental.
Interaccin Humana y
Ecosistemas
Naturales.
Actividad Econmica
y medio ambiente.

Anlisis del caso aplicando los


temas de la unidad 1

Breve resumen de los temas de


la unidad 1 seleccionados

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Aporte 5 (15 puntos): Este es su aporte al desarrollo de las actividades propuestas en el entorno de aprendizaje prctico sobre la
unidad 1. En el entorno de aprendizaje prctico va a encontrar 3 actividades evaluativas para que las desarrolle para afianzar los conocimientos de la
unidad 1, copiando los pantallazos de cada una de las actividades evaluativas presentadas.
Pantallazo actividad 1 Pantallazo actividad 2

Pantallazo actividad 3

Nombre
del
estudiante
Yaretmi
Baker Bryan

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Aporte 6 (30 puntos): Este es su aporte a la construccin del trabajo colaborativo


grupal, por favor considerar el diligenciamiento de los cuadros, se considera como su aporte
nmero cuatro, es fundamental, no hacerlo es como si usted no apoyara el proceso de consolidacin
del trabajo grupal, por lo tanto es necesario dar su opinin al respecto, que tomar quien compile
para organizar el trabajo grupal a enviar al entorno de evaluacin y seguimiento. Entrar y dejar en el
foro sus aportes y no volver a ingresar al curso es como si usted no participara, se recomienda
respetuosamente tener en cuenta que:

El Trabajo es responsabilidad de todos.

No.

Breve resumen del caso problema (30


renglones)

Causa del problema

Nombre del
estudiante

Consecuencias del caso problema

Principales actores del


problema

Nombre del
estudiante

1
2
3
4
5

No.
1
2
3
4
5

No.

Propuestas posibles, para


solucionar el problema
ambiental analizado

Opiniones individuales sobre la


situacin descrita, expresando su
punto de vista sobre el problema

Nombre del estudiante


del grupo que hace la
propuesta

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1.
2.
3.
4.
5.

No.

Propuestas de
solucin

Beneficio para el
medio ambiente

Beneficio para las


comunidad en general

Nombre del
estudiante

1.
2.
3.
4.
5.

Referencias

Giraldo Daz, Reinaldo; Quiceno Martnez, lvaro; Valencia Trujillo, Francis Liliana.
(2011). Una salida tica a la crisis ambiental contempornea. Entramado, 7(1), pp. 148158. Colombia. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2654/265420116009.pdf
FAO-Organizacin de las Naciones Unidad para la Alimentacin y la Agricultura (2014).
El estado de los Bosques del mundo 2014- Potenciar beneficios socioeconmicos de los
bosques. Pg. 6 al 17. Recuperado de http://www.fao.org/3/a-i3710s.pdf
Pizano, C y H. Garca (Editores). (2014). El Bosque Seco Tropical en Colombia. Instituto
de Investigacin de Recursos Biolgicos Alexander von Humboldt (IAvH). Bogot, D.C.,
Colombia. Recuperado de
https://www.siac.gov.co/documentos/GestCont/PortalAgua/El_bosque_seco_tropical_en_C
olombia.pdf
Becerra Ramrez, M.T.- Secretaria General de la Comunidad Andina (2012). Estrategia
Andina para la gestin integrada de los recursos hdricos. Pg. 17 al 33. Recuperado de
http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf.

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Videos:
Tobar, Manuel (Productor), y Arjona, Ricardo (Director). (2011). Biodiversidad. Bogot:
Instituto Humboldt. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME
Calvo, D: Molina, Ma T.; Salvacha, J. (2002) CEO - Ciencias de la Tierra y
Medioambientales. Unidad 2: La humanidad y el medio ambiente. 2, (pp 30-39 y 58)
McGraw-Hill, Espaa. Recuperado de http://www.mcgrawhill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf
World Wildlife Fund for Nature (2014). Informe Planeta Vivo 2014. Pg. 8 al 13.
Recuperado de https://www.siac.gov.co/documentos/ipv_resumen_2014_.pdf.
Arvalo Uribe, D, Lozano J y Sabogal, Javier (2011). Una mirada a la agricultura de
Colombia desde su
Huella Hdrica. Revista Internacional Sostenibilidad, tecnologa y Humanismo. Vol. No. 7
Pg. 101 a 126 Recuperado de http://www.huellahidrica.org/Reports/Articulo%20Huella
%20Hidrica%20Colombia%20publicado.pdf