Mooc Aprendizaje Social y Emocional en la Escuela

Actividad P2P

Actividad P2P
Lic. Fressia Rodrguez Vsquez
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Mooc Aprendizaje Social y Emocional en la Escuela

Actividad P2P
Laboro hace 14 aos en una Institucin Educativa de la ciudad de Lima Per; cuando
fuimos reasignados un grupo de 7 docentes a esa escuela, observamos la carencia de
valores e inseguridad de nuestros nios, sus actividades dentro de aprendizaje eran
limitadas a las 4 paredes, sus actividades pblicas eran muy escasas e improvisadas, por
lo cual el ao 2003, los docentes llegados a esta nueva escuela propusimos el proyecto de
trabajar el Proyecto de los Canticuentos el cual consista en que un alumno o la maestra
(en el caso de grados inferiores) lean o contaban la historia mientras los pequeos
representaban las escenas musicales y la Gimnasia rtmica como parte de su desarrollo
de coordinacin motora, (que requeran mucho los estudiantes) como primeras
actividades de inicio con la finalidad promover el desarrollo de la autoestima de nuestros
nios, ayudarlos a dejar la timidez y desarrollar algunas de sus habilidades, involucrando
a la vez a los padres de familia a participar con el apoyo de la infraestructura, utilera,
escenario, etc.
Estas actividades se apoyaron en el Plan Lector, las dinmicas grupales, el trabajo en
equipo, las visitas de estudio, paseos recreativos entre muchas actividades que motivan a
los estudiantes a ser ms espontneos, crticos, independientes, creativos, etc.
El primer ao hubo algunos inconvenientes debido a que mientras se avanzaba con el
proyecto, se encontraron algunas dificultades con respecto al trabajo activo con los nios,
escasa participacin de los estudiantes por falta de motivacin, padres que se negaban al
trabajo y apoyo, falta de los espacios adecuados, y cosas as. Pero, tambin se dieron
presentaciones pblicas que fueron muy bien apreciadas y gust mucho a la comunidad
educativa.
Al ao siguiente, viendo los resultados positivos que se dieron, participaron a lo largo de
todo el ao, desde el nivel inicial, hasta el nivel secundario, con mejores resultados en
nuestros estudiantes, inclusive se reflejaron mejoras acadmicas debido a los cambios en
la atencin y observacin de los estudiantes.
Porque de esta forma, los nios asimilan mejor los conocimientos, ya que por un momento
representan algn elemento clave en la materia, lo que requiere que se pongan en su papel
y entiendan su funcionamiento. Adems, toda la actividad se lleva a cabo con una

metodologa divertida y amena, en la que las risas y los buenos momentos estn
asegurados.
Se trata, sin duda, de una estupenda manera de fomentar la participacin activa de los
nios y profesores, ofreciendo una alternativa de trabajo que debera incluirse como base
en el da a da de las escuelas.
Hacer teatro en la escuela:
Potencia las relaciones personales de nuestros estudiantes con sus compaeros y con los
adultos, favoreciendo su formacin integral como ser social.
Permite desarrollar las diferentes formas de expresin, desde su lenguaje hasta el
movimiento corporal o la msica. Adems, se estimula el placer por la lectura y la
expresin oral, perfeccionando su habilidad comunicativa.
Al perder el miedo a hablar en pblico, el teatro fomenta la confianza en s mismo y aporta
una mayor autonoma personal, ayudando a los ms tmidos a superar sus miedos.
Adems, mediante la adopcin de diferentes roles y personajes, el teatro es la mejor
herramienta para que el nio pueda mostrar sus sentimientos e ideas, y haga pblico
especialmente aquello que le cuesta verbalizar.
El Canticuento teatro musical
El canticuento es una estrategia que consiste en trabajar la narracin de cuentos, fbulas,
historias, creaciones literarias u otros a travs de canciones que se animan con una
meloda.
Con esta actividad al inicio, se despert el inters por los ritmos que representaban estados
de nimo (ritmos rpidos para la alegra, ritmos lentos para la tristeza, etc.)
Luego movimientos corporales, caminar lento, suave, de prisa, pisadas fuertes, etc.
Es una actividad completa para los estudiantes y que propicia en el educando el desarrollo
de la creatividad, de acuerdo con sus intereses, actitudes y necesidades individuales., se
anima a los estudiantes y se le estimula su sensibilidad y el desarrollo de su facultad de
escucha.

La gimnasia rtmica
Es una disciplina deportiva que combina elementos de ballet, gimnasia y danza, as como
el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas, la cinta, etc. Que
permiten desarrollar la creatividad, el manejo de espacios, el trabajo en equipo, la
expresin general a travs de la msica.

La creacin de los driles est a responsabilidad de los mismos estudiantes, quienes eligen
la msica a trabajar y crean sus presentaciones.
Estas dos actividades institucionales, en la actualidad las seguimos trabajando y nos
vienen dando muy buenos resultados, porque tenemos estudiantes ms adaptados a la
apertura y a la creatividad.

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