UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS

Trabajo Entrenamiento Practico Unidad 2. 201102 Qumica General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERI AMBIENTAL

ACTIVIDAD:
TRABAJO PRCTICO
CURSO:
QUIMICA GENERAL
GRUPO: 201102_147

MAQUENSI DAIRON ARAUJO MARTINES

Estudiante

PASTO
14-04-2016

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Trabajo Entrenamiento Practico Unidad 2. 201102 Qumica General

A. LEY

DE

BOYLE

DESCRIPCIN DEL TRABAJO

Temticas
Intencionalidades
formativas

Ley de Boyle
PROPSITO
Comprobar leyes de los gases

OBJETIVO GENERAL
Observar la relacin que hay entre el volumen y la presin
a una temperatura constante.

METAS
Que el estudiante compruebe experimentalmente la
relacin de proporcionalidad directa entre el Volumen y la
presin.

COMPETENCIAS
Qu el estudiante adquiera habilidad de observacin,
anlisis y deduccin.

Fundamentacin Terica

A temperatura constante (T), el volumen (V) de una masa fija de un gas es

inversamente proporcional a la presin (P).
Para ver esta pelcula, debe
disponer de QuickTime y de
un descompresor .

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Las ecuaciones anteriores significan que cuando la presin se duplica el volumen

se reduce a la mitad, si la presin se triplica el volumen se reduce a la tercera
parte; y si la presin, se reduce a la mitad el volumen se duplica, etc.
Descripcin de la practica
Se revisara pginas web donde se evidencie la relacin entre el volumen y la presin.

GENERALIDADES

Pasos generales para resolver problemas de gases:

Paso 1. Identificar las variables y tabularlas.
Paso 2. Convierta a las unidades apropiadas, ejemplo, para clculos de leyes de los
gases la temperatura debe expresarse en Kelvin.
Paso 3. Si una sola ecuacin relaciona las variables dadas por el problema, despeje
aquella cuyo valor se pide calcular.
Paso 4. Realice los clculos y siga las unidades durante todo el proceso, lo que
permite comprobar que se ha resuelto la ecuacin correctamente.
Si se opta por el mtodo analitico, 1. Se identifican las relaciones de proporcionalidad
entre las variables cuyo valor se pide calcular, con las dems del sistema. 2. Se
plantea la relacin de volumenes, presiones, o temperaturas correspondientes 3. Se
efectuan los clculos.
OBJETIVOS

1.

Observar el efecto del aumento de la presin sobre el

volumen de un gas confinado en un recipiente.

2.

Deducir la relacin grfica de la presin volumen a partir de

los datos obtenidos.

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PROCEDIMIENTO

Entrar al siguiente link y registrar en las siguientes tablas los

valores de presin y volumen para una temperatura constante.
(La temperatura se modifica en la parte de debajo de la jeringa)
Tabla No 1, 2 y 3 y luego representarlo en una grafica Volumen
vs. Presin.
http://www.iesalandalus.com/joomla3/images/stories/FisicayQuimica/flash/fq3eso/m
ov_gas_tcm.swf

1C. Temperatura Kte:

290 C
Tabla No 1.

3
Volumen(cm
)

Presin
(atmsferas)

Presin
(mmHg)

11.48

57.4

10

5.72

57.2

15

3.84

57.6

20

2.87

57.4

25

2.31

57.75

30

1.92

57.6

35

1.64

57.4

40

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Tabla No 4.
Volumen(cm
3)

Presin
(atmsferas)

Presin
(mmHg)

73.02

365.1

65.07

520.56

11

48.68

535.48

14

37.58

498.12

17

26.43

449.31

20

25.84

516.8

23

22.15

509.45

Para una muestra de Helio registrar los cambios de presin

variando el volumen, como muestra la siguiente figura en el link.
Representarlo en una grafica Volumen vs. Presin.
http://content.blackgold.ca/ict/Division4/Science/Div.%2oyles%20Law/boyleslaw.htm

oy

%20Law/boyleslaw.htm
2C HIDROGENO

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B. SOLUCIONES
DESCRIPCIN DEL TRABAJO

Temticas

Preparar soluciones de diferentes concentraciones

PROPSITO
Familiarizarse con la preparacin de soluciones de diferentes
concentraciones

OBJETIVO GENERAL
Aprender a calcular y preparar soluciones y diluciones de
diferentes concentraciones

METAS
Que el estudiante comprenda las diferentes formas de
expresar las concentraciones y cmo calcularlas.

COMPETENCIAS
Adquirir destreza en el manejo de materiales volumetricos
del laboratorio para la preparacin de diferentes soluciones.
Adquirir habilidad de deduccin para comprender la diferncia
entre las formas de expresar las concentraciones.

Fundamentacin Terica
Las soluciones son mezclas homogneas de dos o ms componentes. El ser
homogneas significa que las propiedades fisicas y quimicas son iguales en cualquier
parte de la solucin. Adems, cuando se observa una solucin a simple vista solo se
distingue una fase, sea liquida, slida o gaseosa.
Los componentes de la solucin se denominan soluto y solvente. Soluto es el
componente que se disuelve. Solvente es el componente en el cual el soluto se disuelve.
Distinguir en una solucin, cual es el soluto y el solvente, a veces se dificulta. Por regla
general, el solvente es el componente cuyo estado de la materia es igual al de la solucin
final. Por ejemplo, si mezclamos slidos y liquidos y la solucin resultante es slida,
entonces el solvente es el slido. Cuando los componentes se encuentran en el mismo
estado de la materia, el solvente ser el que se encuentra en mayor proporcin.

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Las unidades de concentracin expresan la relacin de las cantidades de soluto y

solvente que se tomaron para preparar la solucin. Las principales unidades de
concentracin son: porcentaje en peso (o porcentaje en masa) % w/w; porcentaje en
volumen, % v/v; porcentaje peso volumen; % p/v; concentracin molar o molaridad (M);
concentracin molal o molalidad (m) y concentracin normal o normalidad (N).

OBJETIVOS

Identificar los componentes de una mezcla.

Preparar soluciones de diferentes concentraciones.
PROCEDIMIENTO

PARTE A.
Realizar los clculos para preparar las siguientes soluciones.
3C Preparar 400 mL de disolucin 2 N de carbonato de sodio (Na 2CO3) en agua.

42.4 gramos son necesarios para preparar 400 mL de carbonato de sodio con concentracin 2 N.
En la normalidad es importante saber el nmero de equivalentes del compuesto.
Para saber los equivalentes existen 3 casos:
-cidos, su nmero de equivalentes es la cantidad de H qu tenga el compuesto, ejemplo:
HCl eq=1
H2SO4 eq=2
H3PO4 eq=3
-Bases, su nmero de equivalentes es la cantidad de OH qu tenga el compuesto, ejemplo:
NaOH eq=1
Mg (OH)2 eq=2

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-Sales, su nmero de equivalentes ser igual al (nmero de oxidacin del catin) (nmero de
elementos de ese catin), ejemplo:

NaCl eq= (1+) (1 Na)=1

Na2SO4
FeO

eq= (1+) (2 Na)=2

eq= (2+) (1 Fe)=2

Fe2O3 eq= (3+) (2 Fe)=6

AlCl3 eq= (3+) (1 Al)=3

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CONCLUCIONES

-la experiencia que he tenido con estas prcticas de aprendizaje son muy
Importantes, ya que he lo grado interpretar mis dudas e inquietudes que
Antes me tenan confundido

-todo depende de la prctica, es muy importante para el desarrollo

Intelectual de cada individuo, ya que todas estas actividades nos
Han sometido a expresar ideas e interpretar nuestros conocimientos.

-Por medio de un ejercicio prctico se logra encontrar los diferentes volmenes

Y por ende se logra calcular la presin, esto hizo posible agilizar el trabajo y
Encontrar los datos pedidos con menor dificultad.

-para llegar a un conocimiento previo, debemos de dedicarnos y esforzarnos. Estoy

Muy contento con esta actividades, ya que me han permitido aprender los mtodos
Con los cuales uno puede determinar los volmenes, la presin y la densidad.

BIBLIOGRAFIA

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www.temperatura.com
www.volumen,densidad,presion.com
Liliyhojanas Blog (2016) [fecha de consulta 16 abril 2016]. Recuperado de:

https://liliyhojana.wordpress.com/penicilinas/
Quimiayudas (2016) [fecha de consulta 13 abril 2016].Recuperado de:

https://www.youtube.com/user/Quimiayudas