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PROFESSOR EDUCAO BSICA I

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS


PROVA DE LNGUA PORTUGUSA
Leia o Texto
INCOMPLETUDE HUMANA E SABER RELATIVO
O nosso planeta habitado por seres inacabados. Os animais ditos irracionais, os
vegetais e at mesmo os seres humanos so inacabados. Entretanto, h algo que
diferencia o homem dos demais seres terrestres. Ainda que inacabado, ele tem
conscincia ou ao menos capacidade para ter conscincia de que um ser inacabado.
essa conscincia que leva necessidade da educao. Nesse ponto, Freire revela o seu
lado religioso ao afirmar em Educao e mudana que o homem, por ser inacabado,
incompleto, no sabe de maneira absoluta. Somente Deus sabe de maneira absoluta
(1979, p. 28).
Apesar de reconhecer a incompletude humana, preciso frisar que, para Freire, assim
como no existe um ser humano completo, terminado, tambm no existe um indivduo
completamente ignorante (ignorante absoluto). Isso acontece porque o saber relativo.
Logo, mesmo aqueles que jamais frequentaram uma academia ou uma simples sala de
aula detm um saber que pode no estar inserido no repertrio de conhecimento de um
acadmico respeitado. Um exemplo claro de tal assertiva pode ser visto no meio rural,
entre camponeses: eles certamente sabem mais sobre temas relativos a colheitas do que
grande parte dos intelectuais urbanos.
A isso se deve a importncia da humildade no ato de ensinar. Humildade que, alis,
uma das exigncias mestras no mtodo de Paulo Freire. O que naturalmente justo, na
medida em que o educador reconhece que sua contribuio, no ato do ensino, refere-se a
um saber relativo detido pelo discente, que pode no ser conhecido pelo prprio
educador. O fato que, dependendo de sua postura, o educando pode aprender tanto
quanto contribuir com o docente no ato de ensinar. (...)
Tiago Eloy Zaidan. Paulo Freire e a busca por uma sociedade igualitria. In: Ptio
Revista Pedaggica, anoXIII, no 50, maio/junho 2009. p. 60 62 (com adaptaes)

1- O texto acima aborda Paulo Freire e sua relao com a educao. Do ponto de vista
da composio e organizao das ideias um texto que:
a) noticia fatos da realidade.
b) relata a relao Deus e os homens.
c) descreve espao rural e urbano.
d) avalia e interpreta um tema abstrato.
2- Observe a passagem essa conscincia que leva a necessidade da educao.. O
evento logicamente anterior que serve de fundamento necessidade da educao :
a) a conscincia de que o homem um ser incompleto.
b) o fato de o planeta ser habitado por seres inanimados e inacabados.
c) o fato de o homem acreditar que Deus o senhor absoluto.
d) de o homem no ter conscincia de sua imaturidade.

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3- Ao final da leitura, conclui-se que o professor precisa ter:


a) a conscincia de ser completo.
b) a capacidade de no ser ignorante.
c) a atitude de humildade.
d) conhecimento da vida pessoal do aluno.
COMO COMECEI A ESCREVER
Carlos Drummond de Andrade

A por volta de 1910 no havia rdio nem televiso, e o cinema chegava ao


interior do Brasil uma vez por semana, aos domingos. As notcias do mundo vinham
pelo jornal, trs dias depois de publicadas no Rio de Janeiro. Se chovia a potes, a mala
do correio aparecia ensopada, uns sete dias mais tarde. No dava para ler o jornal
transformado em mingau.
Papai era assinante da Gazeta de Notcias, e antes de aprender a ler eu me sentia
fascinado pelas gravuras coloridas do suplemento de domingo. Tentava decifrar o
mistrio das letras em redor das figuras e mame me ajudava nisso. Quando fui para a
escola pblica, j tinha a noo vaga de um universo de palavras que era preciso
conquistar.
Durante o curso, minhas professoras costumavam passar exerccios de redao.
Cada um de ns tinha de escrever uma carta a algum, narrar um certo passeio, coisas
assim. Criei gosto por esse dever, que me permitia aplicar para determinado fim o
conhecimento que ia adquirindo do poder de expresso contido nos sinais reunidos em
palavras. Depois, j rapaz, tive a sorte de conhecer outros rapazes que tambm
gostavam de ler e escrever.
Ento, comeou uma fase muito boa de troca de experincias e impresses. Na
mesa do caf-sentado (pois tomava-se caf sentado nos bares, e podia-se conversar
horas e horas sem incomodar nem ser incomodado) eu tirava do bolso o que escrevera
durante o dia, e meus colegas criticavam. Eles sacavam tambm seus escritos, e eu
tomava parte nos comentrios. Tudo com naturalidade e franqueza. Aprendi muito com
amigos, e tenho pena dos jovens de hoje que no desfrutam desse tipo de amizade
crtica.
4- A por volta de 1910 no havia rdio nem televiso. Uma forma gramaticalmente
ERRADA dessa mesma frase :
a) A por volta de 1910, no havia rdio ou televiso.
b) No havia rdio nem televiso, a por volta de 1910.
c) Nem rdio nem televiso haviam, a por volta de 1910.
d) A por volta de 1910, nem rdio nem televiso havia.
5- As notcias do mundo vinham pelo jornal, trs dias depois de publicadas no Rio de
Janeiro. Uma informao CORRETA a partir do que lido nesse segmento do texto, :
a) s aps trs dias de sua publicao, os jornais cariocas chegavam ao interior.
b) os jornais do interior copiavam as notcias dos jornais do Rio, publicadas trs dias
antes.
c) os jornais do interior levavam trs dias para republicar as notcias j publicadas no
Rio de Janeiro.
d) as notcias dos jornais do interior eram sempre atrasadas, devido falta de
comunicao com o Rio de Janeiro.

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6- Nesse texto, Carlos Drummond de Andrade nos relata como comeou a escrever. Um
fator que em nada contribuiu para que ele se tornasse um escritor :
a) o auxlio familiar que alimentava seu interesse.
b) a falta de jornais atualizados no interior do Brasil.
c) a fascinao natural pelo universo das palavras.
d) as atividades escolares de redao.
7- H substituio INADEQUADA do segmento destacado em:
a) tenho pena dos jovens DE HOJE atuais.
b) a mala DO CORREIO aparecia ensopada postal.
c) Tudo COM NATURALIDADE e franqueza naturalmente.
d) gravuras coloridas DO SUPLEMENTO de domingo suplementares.
8- Assinale a alternativa em que a passagem da voz ativa para a voz passiva est
CORRETA.
a) Muitos previram o fim do mundo... / O fim do mundo tinha sido previsto.
b) ...o alarmismo vem de ambientalistas... / O alarmismo vem vindo de
ambientalistas.
c) ...defende-se o estancamento da expanso... / Tem sido defendido o estancamento
da expanso.
d) ...seus membros desprezaram o talento / O talento foi desprezado pelos seus
membros.
Leia
A linha frrea corre no lado oposto. Aquele liame do progresso passa, porm, por ali,
intil, sem atenuar sequer o carter genuinamente roceiro do arraial. Salta-se do trem;
transpe-se poucas centenas de metros entre casas deprimidas; e topa-se para logo,
fmbria da praa o serto... Est-se no ponto de tangncia de duas sociedades, de
todo alheias uma outra. O vaqueiro encourado emerge da caatinga, rompe entre a
casaria desgraciosa, e estaca o campeo junto aos trilhos, em que passam,
vertiginosamente, os patrcios do litoral, que o no conhecem.
Os Sertes, de Euclides da Cunha

9- A construo inicial A linha frrea corre do lado oposto. Aquele liame do progresso
passa (...) tem o sentido de:
a) Que a linha frrea est trazendo trabalho para o serto.
b) Que a linha frrea une as partes do serto para o desenvolvimento.
c) Que o serto desaparece, depois da chegada da linha frrea.
d) Que o serto modifica-se muito com a linha frrea.
10- O trecho AFIRMA que:
a) Pode-se ver que a linha frrea no interfere nas coisas do serto.
b) O vaqueiro, provavelmente, deixar seu ofcio para ser trabalhador da estrada de
ferro.
c) O litoral do serto tambm est sendo cortado pela linha frrea.
d) A linha frrea muda, instantaneamente, todas as caractersticas do serto.

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PROVA DE CONHECIMENTOS MATEMTICOS


11- Ana foi comprar revistas a R$ 8,00 cada e cadernos a R$ 12,00 cada um, num total
de R$ 1.560,00. Quando ela voltou, trouxe de troco R$ 120,00 pois as revistas estavam
custando R$ 1,00 a mais e que os cadernos estavam em oferta custando R$ 2,00 a
menos. Quantas revistas e quantos cadernos respectivamente Ana comprou?
a) 45 e 100.
b) 42 e 102.
c) 75 e 80.
d) 60 e 90.
12 Ftima aplicou R$ 600.000,00 em um banco para viver dos juros de 7,75% ao ano.
Qual a quantia que ele pode gastar mensalmente, sem diminuir o seu capital?
a) R$ 4.650,00.
b) R$ 6.125,00.
c) R$ 3.875,00.
d) R$ 5.450,00.
13- Em determinado processo seletivo com 6729 candidatos, houve uma reprovao de
937 deles, qual o percentual de reprovao apurada?
a) 13,924%
b) 13,788%
c) 12,924%
d) 10,924%
14- O peso de Maria e Joana somam 62 quilos. Se o peso de Maria igual ao dobro do
peso de Joana acrescida de 8 quilos, logo podemos concluir que o peso de Maria :
a) 32
b) 22
c) 12
d) 18
15 - Se um carro faz 12,5 Km por litro de gasolina, quantos litros de gasolina ele
consome para rodar 100 Km ?
a) 8 litros
b) 10 litros
c) 12 litros
d) 16 litros
16- Uma mquina que fazia 80 cpias por minuto foi substituda por outra que 30%
mais veloz. A quantidade de cpias que a nova mquina faz em 30 segundos de:
a) 60
b) 52
c) 50
d) 46
17- Os 78 scios de um clube compareceram a uma assembleia para eleger o presidente
do clube. Havia dois concorrentes ao cargo de presidente. Feita a apurao, constatou-se
que houve 14 votos em branco e o vencedor obteve 18 votos a mais que o seu oponente.
Assim, o segundo colocado teve apenas:
a) 21 votos
b) 23 votos
c) 25 votos
d) 27 votos
18- Andr, Bruno e Caio tinham uma sociedade de figurinhas e cada um era dono de
uma certa quantidade. Durante o recreio, Andr conseguiu ganhar 20 figurinhas em um
jogo, porm Bruno perdeu 11. O nmero de figurinhas que Caio precisa ganhar para que
eles fiquem com 14 a mais do que tinham antes do recreio :
a) 14
b) 11
c) 5
d) 4
19- Antes mesmo de estudar o posicionamento das ruas, a Prefeitura decidiu construir
uma praa de formato retangular. Ao estud-lo, contudo, observou-se que a forma
retangular e o permetro da praa original poderiam ser mantidos, mas com o aumento
de 40% na largura e a reduo de 20% no comprimento. Sendo assim, a largura da praa
era originalmente igual ao():
a) seu comprimento.
b) tera parte do comprimento.
c) metade do comprimento.
d) dobro do comprimento.

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20- Para se deslocar de sua casa para o trabalho, Ana Rayssa utiliza todo dia 4
passagens de nibus: duas para ir para o trabalho e duas para voltar para casa. O preo
da passagem de nibus vale R$ 1,70. Sabendo que Ana Rayssa trabalha durante uma
semana regular de segunda-feira sexta-feira, quanto ela gasta com passagens de nibus
ao longo dessa semana de trabalho?
a) R$ 47,60.
b) R$ 34,00.
c) R$ 27,60.
d) R$ 20,00.

PROVA DE NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

21- Com relao aos princpios a serem obedecidos pela Administrao Pblica, um
exige resultados positivos para o servio pblico e satisfatrio atendimento s
necessidades da comunidade e de seus membros. Este verdadeiro dever da boa
administrao constitui o princpio da:
a) impessoalidade.
b) moralidade.
c) eficincia.
d) publicidade.
22- Sobre o provimento de cargo no servio pblico, assinale a alternativa CORRETA.
a) Provimento o ato pelo qual se efetua a ascenso do titular do cargo pblico.
b) Provimento originrio o que se faz atravs da nomeao, que pressupe a
inexistncia de vinculao entre a situao de servio anterior do nomeado e o
preenchimento do cargo.
c) Provimento por derivao vertical a passagem de um cargo para outro, com
elevao hierrquica, mesmo que em outra carreira.
d) Provimento sem elevao funcional, mas com elevao hierrquica e de grau,
denominado de transferncia.
23- No tocante ao servidor pblico, compreende-se REVERSO como:
a) a reconduo do servidor ao mesmo cargo de que fora demitido, com o pagamento
integral dos vencimentos e vantagens do tempo em que esteve afastado, uma vez
reconhecida a ilegalidade da demisso em deciso judicial ou administrativa.
b) o ato administrativo atravs do qual o servidor destitudo do cargo, emprego ou
funo.
c) o retorno do inativo ao servio, em face de cessao dos motivos que autorizaram a
aposentadoria por invalidez.
d) o retorno obrigatrio atividade do servidor em disponibilidade, em cargo de
atribuies e remunerao compatveis com o anteriormente ocupado.
24- NO consta das proibies legais impostas ao servidor pblico:
a) recusar f a documento pblico.
b) manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de confiana, cnjuge,
companheiro ou parente, at segundo grau civil.
c) utilizar pessoal ou recursos materiais do rgo em servios ou atividades particulares.
d) filiar-se a associao sindical ou partido poltico.
25- ato administrativo enunciativo, apenas:
a) atestado.
b) homologao.
c) autorizao.
d) contrato.

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26 - Caso o servidor tenha demonstrado, durante o estgio probatrio, sua inaptido


para o exerccio da funo pblica, cabe Administrao:
a) coloc-lo em disponibilidade.
b) exoner-lo, aps apurao de sua capacidade.
c) remanej-lo para outro cargo de mesmo nvel e com a mesma remunerao.
d) demiti-lo, aps concluso de inqurito administrativo.
27- A lei determina que ficar sujeito responsabilidade penal, civil e administrativa,
na forma da legislao em vigor, aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor:
a) permanente.
b) especializado.
c) primrio.
d) informativo
28- Os contratos celebrados pela Administrao Pblica para a aquisio de bens e
servios comuns sero precedidos prioritariamente por:
a) Licitao pblica nas modalidades de prego e Tomada de Preos, preferencialmente.
b) Envio de Currculo e lista de preos.
c) Participao de Concurso pblico empresarial.
d) Negociao pessoal entre empresa privada e pblica.
29 - Qual item abaixo no faz parte dos requisitos bsicos para investidura em cargo
pblico?
a) Nacionalidade brasileira.
b) Quitao com as obrigaes militares e eleitorais.
c) Nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo.
d) Idade mnima de 17 anos.
30- A administrao se caracteriza como uma atividade meio; no um fim em si
mesma. Administrar diz respeito ao desempenho da organizao como um todo, em um
determinado contexto. Portanto, podemos dizer que:
a) A administrao trata do modo como as pessoas eficientes conseguem gerar riqueza a
partir de recursos escassos e como as organizaes se relacionam entre si formando o
que chamamos de ambiente organizacional.
b) A administrao trata, desde seus primrdios, de organizar o trabalho de forma
racional. A partir do final do sculo XIX, comea a adquirir o status de cincia, com as
tentativas de aplicao de mtodos cientficos ao estudo e aprimoramento do trabalho,
assim como ao desempenho do trabalhador.
c) A administrao o resultado do conjunto de polticas organizacionais, cultura,
tcnicas administrativas, gesto de pessoas, interao social, planejamento, finanas,
marketing, gesto participativa e responsabilidade fiscal e social.
d) A administrao, segundo Peter Drucker, trata de ativar as pessoas para atingir os
objetivos propostos e proporcionar o sentido de misso para a organizao, de forma
sistemtica e cientfica.

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PROVA DE NOES DE INFORMTICA


31- Sobre a utilizao do atalho ctrl+k no navegador Internet Explorer, na verso 8.x,
no sistema operacional Windows XP, assinale a alternativa CORRETA.
Obs: Utilizando instalao padro (Portugus Brasil). A utilizao do caracter + usada
apenas para interpretao.
a) Ir duplicar a guia atual em uma nova guia, ou seja, ir abrir o endereo da guia atual
na nova guia.
b) Disponibiliza uma janela com um campo para informar um novo endereo URL para
ser redirecionado.
c) Restaura a janela do navegador retornando ao tamanho definido antes de maximizar.
d) Ir imprimir a pgina atual ou o quadro ativo.
32- No Microsoft Word possvel automatizar tarefas que so utilizadas com
frequncia, agrupando uma srie de comandos e instrues como se fosse um nico
comando, conhecido como:
a) Hiperlink.
b) ndice.
c) Legenda.
d) Macro.
33- No correio eletrnico sempre que quisermos enviar uma cpia da mensagem para
algum, sem que os destinatrios saibam disto, usamos tipicamente o campo:
a) Assunto.
b) Para.
c) Cco.
d) Cc.
34- Assinale a alternativa FALSA:
a) Durante seu tempo de vida, um processo fica limitado a um domnio de proteo no
podendo ser autorizado a comutar de um domnio para outro.
b) Um direito de acesso a permisso para executar uma operao sobre um objeto.
c) Um domnio possui um conjunto de direitos de acesso.
d) Os processos so executados em domnios e podem utilizar qualquer um dos direitos
de acesso do domnio para acessar e manipular objetos.
35- O cone exibido a seguir foi retirado do grupo Fonte da guia Pgina Inicial do MSPowerPoint 2010, em sua configurao padro.

O cone exibido permite


a) acionar o antivrus no slide atual.
b) ajustar o espaamento entre caracteres.
c) acionar o antivrus em todos os slides.
d) centralizar os objetos do slide.
36- No Microsoft Office Excel 2003, INCORRETO afirmar que:
a) a Auto soma exibe a soma das clulas selecionadas.
b) a funo Classificar permite classificar os dados em ordem crescente ou decrescente.
c) a funo Localizar permite localizar, simultaneamente, um texto em todos os
documentos Microsoft Office que estejam abertos no seu computador.
d) a combinao de teclas CTRL + V corresponde funo Colar.

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37- Por meio da URL www.google.com.br em um navegador da Internet, temos acesso


a:
a) ferramentas que podem facilitar a busca por informaes na Internet.
b) uma enciclopdia multilngue online, livre e colaborativa, escrita internacionalmente
por vrias pessoas voluntrias.
c) uma pgina cujo principal objetivo realizar a traduo automtica de textos.
d) uma loja virtual focada na venda de livros e brinquedos importados.
38- Um usurio do Word 2000, com suas configuraes padres, deseja configurar o
mesmo tipo de fonte, borda, alinhamento e espaamento, antes e aps cada pargrafo,
para todos os pargrafos do seu documento. Qual recurso ele deve utilizar para definir
todo esse conjunto de formataes?
a) Layout
b) Estilo
c) Colunas
d) Cabealho e rodap
39- Considere as alternativas:
I- Firewall um tipo de dispositivo em uma rede de computadores que tem por objetivo
aplicar uma poltica de segurana a um determinado ponto da rede.
II- Backup um exemplo de dispositivo de segurana presente em no-breaks que
mantm a rede em funcionamento mesmo em caso de queda de energia.
III- Backup um programa automtico que recolhe informaes sobre o uso do
computador e transmite-as a uma entidade externa, sem o seu conhecimento nem o seu
consentimento.
Est CORRETA:
a) I
b) II

c)III

d)II e III

40- Assinale a alternativa CORRETA:


a) Backup um antivrus que bloqueia o acesso de certos sites ao computador.
b) Backup a cpia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que
possa ser restaurado em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver
apagamentos acidentais ou corrupo de dados.
c) Backup o envio de dados do computador para um pendrive.
d) Todas as alternativas esto incorretas.

PROVA DE NOES DE ATUALIDADES

41- A Fundao Nobel anunciou entre os dias 7 e 14 de outubro de 2013 os ganhadores


do Prmio Nobel deste ano. As condecoraes so concedidas em 6 reas do
conhecimento: Medicina ou Fisiologia, Fsica, Qumica, Literatura, Paz e Cincias
Econmicas, lembrando que este ltimo se trata na realidade do Prmio do Banco
Central da Sucia em Memria de Alfred Nobel, visto que no havia nenhuma meno a
este prmio no testamento de Alfred Nobel que deu origem premiao. Alfred Nobel,
qumico, industrial sueco e inventor da dinamite, desaprovava o uso de sua inveno em
aplicaes militares. Ao ser denominado em um jornal francs como o mercador da
morte, ele modificou seu testamento, deixando instrues para que sua fortuna fosse
distribuda para aqueles que servissem ao bem da humanidade. Apesar de nenhum

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brasileiro ter conquistado o prmio, alguns pesquisadores e escritores brasileiros j


foram cotados, como:
a) Carlos Drummond de Andrade em literatura e Irm Dulce e Orlando Villas-Boas para
o Prmio Nobel da Paz.
b) Carlos Chagas para o prmio em Medicina e rico Verssimo em literatura.
c) Irm Dulce e Madre Teresa de Calcut para o Prmio Nobel da Paz.
d) Orlando Villas-Boas para o prmio em Medicina e rico Verssimo em literatura.
42- Tomando por base a inveno do sueco Alfred Nobel, podemos definir a dinamite,
instrumento bastante usado por quadrilhas no assalto a bancos, como:
a) um artefato explosivo base de nitroglicerina, misturado com terra diatomcea
(dixido de silcio em p) ou com outro material absorvente, como serragem, argila,
polpa de celulose ou p de conchas, mais seguro que a plvora e que a prpria
nitroglicerina em seu estado puro.
b) um artefato explosivo base gasolina misturado com terra diatomcea (dixido de
silcio em p) ou com outro material absorvente, como serragem, argila, polpa de
celulose ou p de conchas, mais seguro que a plvora e que a prpria nitroglicerina em
seu estado puro.
c) um explosivo lento de pouco poder de deflagrao.
d) um artefato explosivo base de acetona e com muito poder de deflagrao.
43- Conforme Censo de 2010, Ipueiras tem:
a) Aproximadamente 35.000 habitantes.
b) Menos de 30.000 habitantes.
c) Aproximadamente 38.000 habitantes.
d) Aproximadamente 50.000 habitantes.
44- A notcia de que foram utilizadas armas qumicas por parte do exrcito da Sria, em
21 de agosto de 2013, em Gouta, no subrbio da capital Damasco, foi transmitida por
diversos veculos de comunicao do mundo ocidental, aumentando o alerta sobre os
conflitos armados que ocorrem no pas. Diante do exposto, Barack Obama anunciou:
a) a inteno de bombardear o pas rabe, com o objetivo de ajudar o presidente srio
Bashar Al-Assad.
b) a inteno de ignorar o acontecido e deixar os EUA fora do conflito.
c) a inteno de ajudar Bashar Al-Assad a fugir da Sria.
d) a inteno de bombardear o pas rabe, com o objetivo de derrubar o presidente srio
Bashar Al-Assad, apontado como responsvel pelo uso das bombas com gs sarn.
45-

No primeiro semestre de 2013, uma srie de manifestaes populares ocorreu nas ruas
de centenas de cidades brasileiras. Tendo inicialmente como foco de reivindicao a
reduo das tarifas do transporte coletivo, as manifestaes ampliaram-se, ganhando um

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nmero imensamente maior de pessoas e tambm novas reivindicaes. Fazendo uma


retrospectiva histrica, podemos perceber na histria brasileira que algumas
manifestaes conseguiram alcanar seus objetivos aps reunirem milhares de pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Em 1992, grandes manifestaes ocorreram nas ruas do Brasil pedindo o
impeachment do ex-presidente Fernando Collor de Mello. Esses jovens ficaram
conhecidos como Caras Pintadas.
b) Em 1972, grandes manifestaes ocorreram nas ruas do Brasil pedindo o
impeachment do ex-presidente Fernando Collor de Mello. Esses jovens ficaram
conhecidos como Caras Pintadas.
c) Campanha pelas Diretas J!, iniciada a partir de 1993.
d) Na dcada de 1980, o conturbado contexto poltico tambm gerou manifestaes nas
ruas. Durante o governo de Joo Goulart, havia uma intensa polarizao poltica no
Brasil entre os que apoiavam seu mandato de presidente e os que lutavam por sua sada.

46Dentre os muitos pontos negativos protestados nas


recentes manifestaes populares acerca da Copa do
Mundo de 2014 e das Olimpadas de 2016, podemos
CITAR:
a) O valor estimado, no que tange aos investimentos aplicados s Olimpadas, ser em
torno de R$ 25,9 bilhes. Valor este que poderia ser destinado ao suprimento de
algumas necessidades bsicas que o pas atualmente necessita, tais como: sade,
educao, segurana, entre outras.
b) A desvalorizao do Real em relao ao Dlar um fato preocupante.
c) Vale ressaltar que grande parte da populao brasileira na domina o ingls, o que
ocasionaria um caos na comunicao.
d) A quantidade de voluntrios para trabalharem nos dois eventos est muito abaixo da
quantidade estimada.
47- O surgimento das Constituies marcou a transio do Estado absoluto para o
Estado liberal. Elas possuem na sua gnese a reao ao autoritarismo e representaram
uma proteo do indivduo frente ao Estado. Na atualidade constitucional, defesa dos
indivduos somaram-se questes sociais, econmicas e ambientais de grande
complexidade que precisam ser enfrentadas e demandam importantes decises que a
todos afetam. Em 2013 o Brasil comemora _____ anos de sua atual Constituio.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:
a) 35
b) 25
c)15
d)50
48- tica um conjunto de valores morais e princpios que norteiam a conduta humana
na sociedade. A tica serve para que haja um equilbrio e bom funcionamento social,
possibilitando que ningum saia prejudicado. Neste sentido, a tica, embora no possa
ser confundida com as leis, est relacionada com o sentimento de justia social,
construda por uma sociedade com base em valores:
a) Fsicos e Psicolgicos
b) Histricos e Culturais
c) Sociais e Indiciais
d) Civis e Militares

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49- Cear vai receber 111 profissionais que atuaro em 49 municpios na 1 fase do
programa Mais Mdicos, do Governo Federal. Sero 106 brasileiros e cinco com
registro profissional fora do pas. Nesta quinta-feira (22), em reunio com
representantes das cidades inscritas no programa, o secretrio de Gesto Estratgica e
Participativa do Ministrio da Sade (MS), Luiz Odorico Andrade, definiu como se
dar o acolhimento dos mdicos nos municpios.
Jornal Dirio do Nordeste em 22/08/2013.

Os mdicos estrangeiros faro treinamento no Brasil de:


a) sade pblica brasileira e lngua portuguesa.
b) sade pblica brasileira e lngua inglesa.
c) sade pblica e privada.
d) sade privada e lngua portuguesa.
50- No tocante ao custeio das despesas dos mdicos inscritos no programa Mais
Mdicos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Cabe ao governo federal providenciar o custeio da moradia e da alimentao dos
mdicos durante os trs anos de participao no programa.
b) Cabe aos gestores municipais providenciar o custeio da moradia e da alimentao dos
mdicos durante os trs anos de participao no programa.
c) Cabe ao governo estadual providenciar o custeio da moradia e da alimentao dos
mdicos durante os trs anos de participao no programa.
d) Cabe aos governos federal, estadual e municipal o custeio da moradia e da
alimentao dos mdicos durante os trs anos de participao no programa.

PROVA DE DIDTICA, LEGISLAO E CONHECIMENTOS ESPECFICOS

51- Aos educandos portadores de necessidades especiais, nos termos do art. 58 da LDB,
ser oferecida educao especial, com atendimento, preferencialmente:
a) em escolas especiais subordinadas Secretaria da Sade.
b) em escolas particulares especiais, atravs de convnios.
c) na rede regular de ensino.
d) em escolas pblicas conveniadas com hospitais.
.
52- Dispe o art. 26, 5 da LDB que ser includo o ensino de apenas uma lngua
estrangeira moderna na parte diversificada do currculo das escolas:
a) obrigatoriamente a partir do 7 ano.
b) facultativamente a partir do 7 ano.
c) obrigatoriamente a partir do 6 ano.
d) facultativamente a partir do 8 ano.
.
53- A Lei de Diretrizes e Bases da Educao, no 9.394, de 20/12/1996, estabelece como
dever do Estado uma educao escolar pblica mediante garantia de:
I) educao bsica obrigatria e gratuita dos 4(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
II) acesso pblico e gratuito aos ensinos fundamental e mdio para todos os que no
concluram na idade prpria.
III) oferta de ensino noturno, adequado condies do educando.
IV) vaga na escola pblica de educao infantil e do ensino fundamental mais prxima
de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos idade.

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Das alternativas a seguir, encontram-se CORRETAS as alternativas:


a) I e III apenas
b) III e IV apenas
c) I, II e IV apenas
d) todas as respostas
54. A Lei no 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, estabelece
que os currculos dos ensinos fundamental e mdio devem ter uma base nacional
comum a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por
uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e locais da sociedade, da
cultura e:
a) da economia e dos educandos.
b) da economia e dos docentes.
c) do poder pblico e da clientela.
d) do poder pblico e dos docentes.
55- O art. 1 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional prev que a educao
dever:
a) vincular-se ao mundo do trabalho e prtica social.
b) obedecer demanda que o mercado necessita para aumento de sua produo na
sociedade.
c) vincular-se ao mundo do trabalho para atendimento das demandas sociais de
produo.
d) propiciar formao geral e especfica em todas as etapas do ensino.
56- As diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Infantil compreendem a
avaliao como:
a) um instrumento de diagnstico do nvel de aprendizagem infantil com vistas
tomada de decises sobre o acesso da criana ao ensino fundamental.
b) um instrumento de acompanhamento e registro de etapas alcanadas nos cuidados e
na educao infantil, com vistas organizao das propostas pedaggicas da instituio.
c) um relatrio contendo os principais aspectos do desenvolvimento infantil, as
conquistas na aprendizagem, que visa principalmente informar aos pais sobre o percurso
escolar de seus filhos.
d) a estratgia utilizada pela escola para, de acordo com cada criana, controlar o seu
comportamento.
57- O trabalho pedaggico resulta:
a) Da relao entre os professores.
b) Exclusivamente do planejamento feito ao incio de cada ano letivo.
c) Da interao do professor com seus alunos, em sala de aula convencional e outros
espaos.
d) Exclusivamente da interao do professor com a gesto da escola, por meio do
planejamento e das reunies pedaggicas.
58- Sobre as situaes de aprendizagem, analise as afirmativas seguintes e marque a
alternativa CORRETA:
a) Consistem em atividades ldicas criadas pelos alunos.
b) Consistem em atividades planejadas pelo professor, sem um objetivo especfico.
c) Consistem em atividades dirigidas pelo professor, tendo em vista somente os alunos
com dificuldades.
d) Consistem em atividades planejadas, propostas e dirigidas pelo professor para a
aprendizagem dos alunos.

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59- Vygotsky acreditava que a aprendizagem na criana podia ocorrer atravs:


a) Do dilogo, da avaliao e da memria.
b) Do jogo, da brincadeira e da instruo formal.
c) Da participao, do trabalho e da iniciativa.
d) Das relaes, do jogo e da cooperao.
60- Um dos mais clebres educadores brasileiros, com atuao e reconhecimento
internacional, ficou conhecido principalmente pelo seu mtodo de alfabetizao de
adultos de cunho assumidamente poltico. Para ele, o objetivo maior da educao a
construo da conscincia crtica, o que significa, em relao s parcelas desfavorecidas
da sociedade, proporcionar-lhes condies para entender a sua situao de oprimidas e
agir em favor da sua libertao. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu so,
respectivamente,
a) Ansio Teixeira Pedagogia renovada.
b) Paulo Freire Pedagogia libertadora.
c) Jos Carlos Libneo Pedagogia crtico-social dos contedos.
d) Silvio Gallo Pedagogia libertria.
61 - O Behaviorismo um processo dinmico, centrado nos processos cognitivos em
que temos comportamentos atravs de relaes mais ou menos mecnicas, em que
temos:
a) Indivduo - Informao - Codificao - Recodificao - Processamento
Aprendizagem.
b) Processamento - Codificao - Informao - Recodificao - Aprendizagem
Indivduo.
c) Individuo - Processamento - Aprendizagem - Informao - Recodificao
Codificao;
d) Aprendizagem - Processamento - Codificao Individuo - Recodificao
Informao.
62- Considere os seguintes princpios:
I ticos: de justia, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito
dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoo do bem de todos,
contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestaes de preconceito de
origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao.
II Polticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito
ao bem comum e preservao do regime democrtico e dos recursos ambientais; da
busca da equidade no acesso educao, sade, ao trabalho, aos bens culturais e outros
benefcios; da exigncia de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de
direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da reduo da pobreza e
das desigualdades sociais e regionais.
III Estticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do
enriquecimento das formas de expresso e do exerccio da criatividade; da valorizao
das diferentes manifestaes culturais, especialmente a da cultura brasileira; da
construo de identidades plurais e solidrias.
Integram as Diretrizes Curriculares Nacionais, institudas pela Resoluo
CNE/CEB n 7, de 14 de Dezembro de 2010.

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Est CORRETA:
a) I, II, III
b) I e III apenas

c) II e III apenas

d) I e II apenas

63- Aps consulta feita a uma especialista, uma diretora de escola pblica do ensino
fundamental preparou e apresentou o projeto pedaggico ao corpo docente de sua
unidade escolar. Os professores rejeitaram o projeto, alegando ausncia de um processo
democrtico na construo do referido projeto. Considerando a Lei no 9.394/1996,
possvel AFIRMAR que:
a) o protesto docente tem fundamento legal, j que eles deviam ter participado da
elaborao da proposta pedaggica da escola onde trabalham.
b) a diretora agiu em conformidade com a lei, j que a gesto democrtica se restringe
aos particulares de ensino.
c) a diretora respeitou a LDB, j que o projeto pedaggico deve ser elaborado pela
direo escolar e comunicado aos seus docentes.
d) a diretora no respeitou a LDB porque esta determina que o projeto pedaggico deve
ser elaborado por uma equipe de pedagogos.
64- A perspectiva histrico-cultural da aprendizagem considera a avaliao como fonte
de informao para novos procedimentos a serem tomados a cada instante no processo
educacional. Isso significa que:
a) a avaliao deve ocorrer para decidir quanto a aprovao ou reprovao do aluno, no
final do perodo letivo.
b) a ao de avaliar deve ser sempre classificatria.
c) a ao de avaliar deve ser sempre diagnstica e processual.
d) a avaliao deve ser somente quantitativa.
65- O plano de aula o planejamento dirio das atividades pedaggico-didticas, em
conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto poltico
pedaggico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, so elementos
constitutivos do plano de aula:
a) marco referencial, diagnstico, programao e avaliao de conjunto;
b) prxis interativa, mtodo, significao, viso de processo avaliativo;
c) dimenso atitudinal, criticidade, dilogo problematizador e avaliao do processo;
d) objetivos (para qu), contedos (o qu), metodologia (como) e avaliao.
66- Na ao docente, encontra-se uma dimenso poltica, uma dimenso tcnica, uma
dimenso tica e esttica. Quando mobilizadas, essas dimenses concorrem para a
educao de melhor qualidade. Nesse contexto, a dimenso tica compreendida como:
a) o conjunto de processos da arte de ensinar, que requer a imaginao criadora do
sujeito.
b) o elemento de mediao entre a tcnica e a poltica, garantindo o carter dialtico da
relao.
c) o resultado da ao competente de cada profissional no seu espao de trabalho.
d) o domnio dos contedos e das tcnicas necessrios construo coletiva da
sociedade.

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67- Arroyo (2000), no livro Ofcio de Mestre: imagens e auto imagens assegura que o
professor s encontrar o sentido educativo do seu ofcio, se descobrir a humana
docncia. Para isso, segundo o autor, necessrio que o professor:
a) reforce seu papel como o detentor do conhecimento no processo ensino aprendizagem
do aluno.
b) difunda o entendimento da preponderncia do aspecto disciplinar no processo de
aprendizagem.
c) evite a transgresso pedaggica, considerando o risco de fracasso e prejuzo para as
polticas pblicas.
d) desfaa um imaginrio social, que minimiza o papel do mestre, reconstruindo o seu
perfil.
68- Na definio e elaborao de instrumentos avaliativos preciso observar alguns
cuidados para que a avaliao possibilite ao professor analisar se os seus objetivos
foram alcanados e como os estudantes esto se envolvendo com os contedos
trabalhados. Para que os momentos destinados avaliao tambm constituam novas
oportunidades de aprender, os instrumentos avaliativos precisam ser planejados.
a) de modo a coordenar adequadamente os contedos e o tempo destinados s provas,
evitando-se que alguns alunos as terminem antes do prazo estipulado.
b) de forma coerente com o modo como as aulas so ministradas, evitando-se que haja
uma ruptura entre processos de ensino, aprendizagem e avaliao.
c) de modo a garantir a cientificidade do processo avaliativo, cumprindo rigorosamente
as orientaes do coordenador pedaggico da unidade escolar.
d) de maneira uniforme e padronizada pelos rgos de gesto dos sistemas
educacionais, garantindo-se a qualidade dos instrumentos.
69- A transversalidade refere-se a um recurso pedaggico cujo intuito ajudar o aluno a
adquirir uma viso mais compreensiva e crtica da realidade, assim como sua insero e
participao nessa realidade. A metodologia de ensino pautada na elaborao e
organizao coletiva de projetos como prtica curricular interdisciplinar e transversal
possibilita uma melhor compreenso e vivncia desta abordagem. Nesta perspectiva,
espera-se que a avaliao dos trabalhos seja construda coletivamente pelos
participantes dos projetos temticos. De acordo com esta abordagem, os currculos da
educao bsica pressupem uma formao pautada:
a) na valorizao das habilidades individuais dos sujeitos acima dos valores coletivos.
b) na concepo de escola como uma extenso da famlia, evitando que os alunos
vivenciem dilemas e conflitos.
c) nos princpios de uma educao que reproduza os interesses da classe hegemnica.
d) na valorizao das relaes sociais e na organizao dos conhecimentos escolares de
forma contextualizada e crtica.
70- Os conceitos ou as notas exercem um papel central no processo escolar, pois a
avaliao vai definir a possibilidade ou no de o aluno prosseguir seus estudos nas
sries seguintes. Tornam-se, assim, fins em si mesmos e passam a ser alvo perseguido
pelo aluno com vistas aprovao, enquanto a aprendizagem propriamente dita fica
comprometida nesse processo. So em busca das notas que so geradas tenses e
ansiedades nos alunos e , sobretudo nos perodos destinados s provas que se observa a

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centralidade da avaliao no cotidiano escolar. Esta realidade tem origem e


desenvolvimento na:
a)Escola Tradicional
c) Escola Progressista

b)Escola Nova
d) Escola Construtivista

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