ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

La ecologa
1. Por qu se dice que la ecologa en una ciencia de sntesis, interdisciplinaria y transdisiplinaria?
Se dice que la Ecologa es una ciencia de sntesis porque aborda integralmente la a todo el mundo. Se dice que la ecologa es una
ciencia interdisciplinaria porque toma los conocimientos e informaciones de otras ciencias. Por otro lado la ecologa es una
ciencia transdisciplinaria porque tiene sus propios mtodos y criterios particulares que le son propios.
2. Defina y compare los trminos: especie, poblacin, comunidad bitica, factores ambientales abiticos y ecosistemas.
La Especie: Conjunto de individuos con caractersticas semejantes, capaces de reproducirse libremente y dejar descendencia
frtil. Entre s y crear descendencia frtil.
Ejemplo: La paloma, la flor de retama.
Poblacin: Conjunto de individuos de la misma especie que habitan un determinado lugar en un determinado momento.
Ejemplo: Poblacin de insectos del distrito de Jess mara.
Comunidad bitica: Conjunto de poblaciones de distintas especies que habitan un determinado lugar, en un determinado
momento.
Ejemplo: La comunidad bitica del campo de Marte, en el cual se encuentran poblaciones de palomas, insectos, perros, roedores,
etc.
Factores ambientales abiticos: Son aquellos que no son vivos, o sea, inertes, y que pertenecen al mundo fsico, estos factores
influyen en eldesarrollo de los organismos vivos.
Ejemplos: la temperatura, la humedad, los rayos solares, las piedras, etc de la ciudad de Lima,
Ecosistemas: Es la comunidad [conjunto de poblaciones] de seres vivos que se relacionan entre s y con su medio ambiente.
Donde se considera factores biticos y abiticos.
Ejemplo: Ecosistema del lago Titicaca (peces, piedras, hongos, placton)
3. Encuentre dos diferencias entre ecosistema y ecologa

Ecologa

Es una ciencia que estudia los seres vivos y su

interrelacin con el medio que los rodea y que a su
vez esta dividida en Autoecologa, sinecologa,
demecologa, ecologa aplicada y ecologa de
sistemas

Ecosistemas

Tiene elementos Abiticos (luz,

Es la Unidad de organizacin fundamental de la
humedad, suelo,)
y
biticos
ecologa.
(organismos vivos)

Esta
organizada
en
Niveles:
Individuos, poblacin, comunidad,
ecosistema,
bioma, biosfera y
Ecsfera.

4. Hacer una sntesis de los acontecimientos relacionados

Cuando se da inicio a los estudios de la Ecologa se enfatiza por el anlisis de las especies sometindolas a comparacin y gran
afn para la distribucin a la taxonoma. Los representantes de esta poca son Von Humbolt A. Charles Darwin L. Se sientan los
fundamentos de la ecologa por los aos 1759 1880. Por otro lado ya se van creando teoras de la seleccin natural por Wallace
(1823 - 1913). A partir de las ltimas dcadas del pasado siglo los cientficos enfatizan sus estudios a la conservacin del
medio ambiente. en distintas ciudades como Atenas, pases como Suecia y Brasil se dan congresos y conferencias con mencin
a la tierra y al medio ambiente. en el 2002 se da la Reunin de Estocolmo.

II

Seres biticos
1. Porqu se dice que el Per es un pas Mega diverso, Mencione 5 ejemplos del lugar donde reside.
El Per es conocido como uno de los "10 pases mega diversos" debido a q tiene el 70% diversidad entre ecosistemas, de
especies, de recursos genticos y de culturas aborgenes, climas, de pisos ecolgicos y zonas de de produccin, y de ecosistemas
productivos.
En la zona que vivo, Jess Mara, hay muchas especies de aves como (loros, palomas cucules, paloma de castilla, etc);
tambin los cambios repentinos de clima que hay durante la actual temporada de cambio de estacin que traen ligeras lloviznas y
momentos de clima clido.
2. Algunos dicen que cada animal tiene un derecho intrinsico a vivir. Debe extenderse este derecho a las plantas y a los
microorganismos?
El ser humano es un ente determinante para dejar huellas notables en lo que hace con el planeta tierra a lo largo de su evolucin y
desarrollo; entendiendo que el ser humano tambin es animal, el hombre a puesto en peligro de extincin a muchas
especies animales por fines comerciales o placer, a tal punto que se prohibi la casa de muchas especies y algunos dijeron que
cada animal tiene un derecho intrncico a vivir. Las plantas tambin pasaron a ser un peligro si el hombre acabara con ellas,
puesto que estas nos proporcionan oxigeno y en el caso de la amazonia, quitar una gran cantidad de CO2 de la atmosfera de
la tierra y en el caso de su ausencia sera significativa el dao que se hara al planeta. Por otro lado el hombre se ha desarrollado
y ha alcanzado grandes avances tanto tecnolgicos como epistemolgicos gracias a los recursos que saca de la naturaleza, de lo
contrario no estaramos donde estamos, ahora esto no justifica la tala de rboles en exceso, o la eliminacin de reas verdes por
simplemente motivos comerciales o placer humano, todo en su justa medida est bien. Ahora respecto a los microorganismos,
estos son muy importantes para mantener un equilibro en el planeta, por ejemplo, muchos de ellos cumplen el proceso de
descomposicin y forman gran importancia del ciclo de la ecologa. En sntesis, todo en su justa medida, ayudar tanto
al desarrollo humano y al cuidado y mantenimiento de nuestro planeta.
3.- Se le ha encomendado la tarea de mantener o aumentar la biodiversidad de una pequea isla. Qu medidas
emprendera?
1ro. Determinar y analizar las especies que estan en la isla, Clasificarlos (Reino: Animal, Vegetal, Monera, Fungi, Protista).
Identificar los factores abiticos: Temperatura, Luz, Humedad, suelo, etc.
2do. Evaluar, determinar y clasificar a los seres de acuerdo a sus cadenas alimenticias para mantener la vida de todos los que
viven en la isla
3ro. Aislar y proteger a las especies nicas o que se ha determinado que est en peligro de extincin para evitar su exterminacin
o abuso.
4to. Determinar si la distribucin de las plantas y la cantidad de plantas son las adecuadas para mantener el ambeinte con un
equilibro higinico respecto al oxigeno, y por otro lado cumplen el papel de brindar energa a los animaes herbvoros.
5to. La presencia humana es inavitable en todos los ecodiversidades del planeta, ya sea para vivir o sea para estudiarla, por ello,
educar e incentivar unaconducta responsable para con el medio ambiente y el mantenimietno de la isla.
4. Mediante un mapa conceptual, explique los cinco reinos de la naturaleza.

III
Factores abiticos
1. Porque est determinado la profundidad del suelo y qu funcin tiene?
La formacin del suelo se da mediante un extenso proceso del cual son partcipes el Clima, los seres vivos, y las rocas de la
litsfera. Durante este proceso, ek ecosistema del suelo se va concretando. La meteorizacin de la Piedra o roca es producto de
la accin de agentes como el fri, calor, lluvia, oxidaciones, hidrataciones, etc. Y con el tiempo y la fragmentacin de la roca
posteriormente se entremezclan con los restos orgnicos.
2. Explicar y comparar las diferentes radiaciones solares que atraviesan la atmosferas, as como la funcin que cumplen
en el ecosistema.
LA energa emitida por el Sol es en forma de radiacin de onda corta, principalmente en la banda del ultravioleta, visible y cercano
al infrarrojo, entre 0,2 y 3,0 de ongitud de onda.

3. Explique las diferentes funciones de la luz solar y su importancia en el ecosistema y averiguar cul es la funcin de la
atmosfera en el ecosistema.
La luz del sol es la fuente indispensable para la vida en la tierra. Provee de energa a las plantas, que son la entrada de energa a
toda la cadena alimenticia.9 Adems de aportar energa al ecosistema, tambin regula algunos factores, como por ejemplo la
formacin de los vientos. En algunos ecosistemas la luz solar no es un factor limitante. Puede mencionarse como ejemplo las
praderas, las planicies u otras grandes reas en donde las plantas tienen el mismo acceso a la luz solar.
Por otro lado, la atmosfera es una capa gaseosa de aproximadamente 200 km que rodea la tierra, Es el principal mecanismo de
defensa de las distintas formas de vida. Nos protege de los violentos cambios de calor y fro, de la radiacin csmica, de la
radiacin ultravioleta y rayos X procedentes del Sol y de los Meteoritos. Al mismo tiempo, la atmsfera contiene oxigeno y dixido
de carbono, sin los cuales, la gran mayora de los seres vivos presentes hoy en el planeta no existiran.
4. Compare y distinga: Clima tiempo y Atmosfera y aire

IV
Suelos
1. Cules son componentes del suelo. Y como se encuentran distribuidos?
a) Compuestos inorgnicos no disueltos, producidos por la meteorizacin y descomposicin de las rocas superficiales.
b) Por los nutrientes solubles utilizados por las plantas.
c) Distintos tipos de materia orgnica, viva o muerta
d) Gases y aguas requeridos por las plantas y por los organismos subterrneos.

2. Por qu se dice que nuestros suelos no tienen aptitud agrcola?

El escenario de los suelos del pas presenta un conjunto de condiciones o deficiencias, que limitan la disponibilidad de tierras para
propsitos agrcolas. Slo el 5,92% de la superficie nacional (7,6 millones de ha) son tierras de aptitud agrcola. El 94% restante
ofrece limitaciones serias para la agricultura, pero s posibilidades para actividades pecuarias, forestales y otras
(hidroenerga, turismo, manejo de fauna, etc).
En consecuencia el recurso suelo agrcola es uno de los ms escasos. Dada su importancia para la produccin de alimentos, esto
es de gran trascendencia para el pas. Las limitaciones ms importantes de los suelos en el pas se relacionan con la fertilidad,
superficialidad, salinizacin, mal drenaje, aridez, y condiciones climticas extremas.
3. Con respecto a los HORISONTES del suelo. Cul es su importancia y donde son absorbidos sus nutrientes y por qu?
La importancia de los horizontes del suelo, cuyo proceso de formacin termina por estructurar a los materiales en unos estratos o
capas caractersticas, es que le da a cada tipo de suelo caractersticas individuales que nos permiten diferenciarlos de otros. En
general se les nombre, Horizontes A, B y C.

Los nutrientes se han lixiviado del horizonte A se acumulan en horizonte B o subsuelo que est formado por el producto de la
alteracin de la roca madre y es pobre en materia orgnica.
4. Cmo se puede reconocer un suelo ideal. Y como se contribuyen sus componentes segn su textura?
Caractersticas ideales que debera tener un suelo ideal
1. Profundo
2. Estructura migajosa, mullido, esponjoso, aireado
3. Fcil de trabajar
4. Buena capacidad para retener agua
5. Buen drenaje
6. Buena capacidad para retener nutrientes minerales
7. Rico en materia orgnica, es decir, en humus
8. Rico en nutrientes minerales
9. pH comprendido entre 5,5 y 8
10. Suelo NO salino
11. No infectado por hongos, nematodos, gusanos, ni malas hierbas
La textura del suelo se refiere a las proporciones relativas de arena, limo y arcilla contenidas en el suelo. Dependiendo de su
textura, los suelos son descritos como arenas, francos arenosos, francos, francos arcillosos, arcillas, etc. Los
suelos pueden tambin ser denominados ligeros (por ejemplo arenas y francos arenosos), medios (por ejemplo francos) o
pesados (por ejemplo francos arcillosos y arcillas) basados en su facilidad de laboreo.
5. Mencione dos diferencias entre fotoperiodismo y fototropismo

V
Ecologa de poblaciones
1.- Qu influencia tiene el crecimiento de la poblacin en la degradacin ambienta?
Dado que la poblacin va en aumento se demanda ms consumo de recursos y a la vez hay mayor produccin de residuos que
aumentan la degradacin del medio ambiental.
2.- Como est relacionada con el desarrollo? Qu se puede predecir de la evolucin del futuro?
El aumento del modo de vida consumista y despilfarrador produce cada vez ms residuos, las fbricas eliminan mayor cantidad de
residuos que contaminan el medio ambiente.
Lo que podemos predecir es que debido a que la poblacin est en aumento la demanda de productos es mayor as como los
residuos. Cada dia los recursos no renovables se van agotando y llegara un da en la cual se agoten. Cuando esto suceda las
poblaciones tendrn dificultadas para subsistir.
3.- Defina y distinga (2) entre especies endmicas y cosmopolitas.
Especies endmicas.- Son aquellas especies que requieren de condiciones especficas para desarrollarse. Estas especies solo
crecen en lugares que presenta condiciones ptimas (temperatura, luz, humedad suelo etc.) que le permiten crecer y
desarrollarse. Ejemplo. La Puya Raimondi se encuentra en las punas
Especies cosmopolita.- Son aquellas especies que se encuentran en todo lugar, presentan una amplia distribucin. Ejemplo el
hombre.
4.- Explique los tipos de crecimiento en una poblacin, as como la capacidad de carga.
Tipos de poblacin:

a) La poblacin de derecho es aquella que est empadronada en un determinado lugar y es en l en donde ejerce
sus derechos civiles.

b) La poblacin de hecho es la que vive en un determinado lugar sin estar empadronada en l. Son personas que se
radican durante un tiempo en un lugar sin intencin de permanecer en l.

c) Siempre hay una diferencia entre poblacin de hecho y la de derecho. En los lugares de inmigracin la poblacin de
hecho es mayor que la de derecho, mientras que en los de emigracin la poblacin de derecho es mayor que la de hecho.

d) La poblacin flotante es la que se desplaza a vivir en un determinado lugar durante una determinada poca del ao.
Son los turistas en los destinos vacacionales, jubilados que una parte del ao las pasa en la ciudad y otra en el pueblo, etc.

e) Por ltimo tenemos a los transentes, que son personas que se desplazan durante unas horas a un determinado lugar
pero que tienen su lugar de habitacin permanente en otro. Es el caso de trabajadores que viven en un pueblo y se van a trabajar
a la ciudad, o de determinados lugares de ocio.
Capacidad de carga.- Se llama capacidad de carga de la tierra o de un territorio a la poblacin que puede sustentar atendiendo a
sus necesidades mnimas.
5.- Cuales son los componentes de la poblacin y como se regulan en su crecimiento?
Los componentes de la poblacin: Los Nacimientos, fallecimientos y migraciones (emigraciones e inmigraciones).
6.-Explicar el modelo demostato y sealar dos ejemplos.
El modelo explica como una poblacin se equilibra en el tiempo cuando hay un crecimiento excesivo de la poblacin, entonces
ocurre algunos acontecimientos que eliminan a parte de la poblacin. En caso contrario cuando hay dficit en una poblacin hay
abundancia de alimentos y condiciones adecuadas que incentivan el incremento la poblacin.
Ejemplo: La mayora de las bacterias se reproducen aceleradamente en un medio de cultivo a las 24 o 48 horas. Luego de este
tiempo el alimento se reduce y hay incremento de desechos lo cual provoca un cese del crecimiento y permanecen en una forma
latente o mueren. Cuando se repone las condiciones ptimas y la bacteria se encuentra en un estado de latencia entonces
nuevamente empieza su reproduccin.
7.- Qu ocurre si las poblaciones de herbvoros no son controladas por enemigos naturales?
Si esta poblacin de herbvoros no son controladas por sus enemigos naturales entonces consumiran toda la vegetacin,
acabando con su existencia. Esto causara un desequilibrio para muchos organismos entre ellos el hombre porque
habra escasez de oxigeno, alterando el medio ambiente.
VI
Estructuras biolgicas y relaciones con los ecosistemas
1.- Defina cadena alimenticia y explique cmo se transfiere la energa y la materia de un eslabn a otro
Es una representacin simplificada de la interaccin que se establece en la naturaleza relacionada a la accin de comer, en la cual
la materia y la energa se transfiere de un organismo a otro.
2.-Qu opina sobre las plantas transgnicas y cmo influye en su red trfica?
-Las plantas transgnicas son aquellas que han sido modificadas genticamente y resulta imposible establecer plenas garantas
de su inocuidad para los integrantes de la cadena trfica.
Puede causar una alteracin de las plantas cultivables y de plantas silvestres al ocurrir la polinizacin mediados por el hombre,
vientos o por vectores.

Se puede producir una disminucin de la biodiversidad al utilizar lneas establecidas de plantas.

Las consecuencias no se pueden evidenciar inmediatamente, sino se manifestaran probablemente despus de un periodo de
tiempo.
3.- Que diferencia encuentra entre relacin interespecfica e interespecfica? (3)
Relacin interespecfica.- es la relacin que mantiene diferentes especies y donde se puede presentar competencia por algn
recurso.
Relacin intraespecfica.- es la relacin que mantiene los integrantes de una especie, en algunos casos puede ser de
competencia.
4.- Concepte amensalismo y haga un ejemplo entre dos especies de su regin
Es una interaccin entre dos poblaciones en la cual una inhibe el crecimiento o su reproduccin de la otra.
5.- Que diferencia encuentra entre comensalismo y amensalismo
En el comensalismo una de las poblaciones se beneficia sin perjudicar a la otra. En cambio en el amensalismo uno se beneficia
afectando la supervivencia de la otra.
6.- Diferencie con ejemplos los organismos ectodermos con los endodermos
Ectodermos son aquellos organismos que viven sobre la superficie de la piel. Ejemplo: ectoparsitos piojo, pulga, garrapata.
Endodermos son organismos que viven dentro de organismo Ejemplo los endoparsitos como las tenias, lombrices, oxiurus etc.
7.- Diferencie con ejemplos estivacin con la diapausa.
La estivacin, un estado de apata o letargo similar a la hibernacin, est inducida por el calor y la sequedad. Por ejemplo,
muchos peces se entierran en el barro en la poca fra o clida; tambin muchos caracoles estivan en las estaciones calurosas o
muy secas, por ausencia de humedad o escasez de alimento.
La diapausa es un estado fisiolgico de baja actividad metablica mediado por neurohormonas. En asociacin con esto hay
reduccin de morfognesis, aumento de resistencia a los extremos ambientales y reduccin o alteracin de las actividades. La
diapausa ocurre durante un estado del desarrollo predeterminado genticamente. Su expresin completa sigue un patrn
especfico para cada especie, generalmente en respuesta a estmulos ambientales que preceden a las condiciones desfavorables.
Una vez iniciada la diapausa se suprimen las actividades metablicas aun cuando las condiciones ambientales favorables
continen.
8.- Explique la clasificacin de los organismos de acuerdo a su temperatura
La temperatura es un factor abitico muy importante para el desarrollo de los organismos. Se tiene la siguiente clasificacin:
Organismos Poiquilotermos son organismos de sangre fra, cuya temperatura varia segn las condiciones externas, ya que no
posee mecanismos decontrol de la temperatura interna Ejemplo: insectos, peces etc.
Organismos Homeotermos son organismos de sangre caliente, los cuales poseen mecanismos de regulacin interna, que les
permite conservar en forma constante la temperatura corporal. Ejemplo: aves, mamferos.
9.- Explique el efecto de la temperatura del aire sobre las plantas
Las plantas no son capaces de mantener su temperatura constante por lo que los cambios de temperatura ambiental influyen
sobre su crecimiento y desarrollo. Las variaciones de temperatura ambiental originan variaciones en la temperatura de la planta.
Las variaciones de la temperatura ambiental son peridicas, diarias (da/noche) y estacionales, tambin se dan variaciones
fluctuantes +/- previsibles como la variacin de temperatura por nubosidad, variaciones dependientes de la posicin de la hoja en
la planta, las hojas tapadas por otras hojas tendrn menos temperatura, tambin depende de la velocidad del viento, altura de la
hoja as como la forma de hoja.
El rgimen trmico dentro del vegetal es complejo ya que se dan variaciones de temperatura en las diferentes plantas. Los
diferentes procesosfisiolgicos tienen diferentes temperaturas ptimas y tambin especies diferentes tienen diferentes
temperaturas ptimas. Normalmente, se considera:
La temperatura ptima se da cuando el proceso se realiza con la mxima eficiencia:
La temperatura cardinal es la temperatura por encima por debajo de la cual un proceso fisiolgico se para, volviendo a funcionar
cuando la temperatura est por encima de la mnima cardinal por debajo de la mxima cardinal. La temperatura crtica son las
temperaturas por debajo por encima de las cuales un proceso fisiolgico sufre daos irreversibles y la planta muere. Estas dos
temperaturas crticas (mn y mx) no son constantes durante la vida de la planta, sino que pueden variar durante el desarrollo, as,
una planta en pleno crecimiento vegetativo tiene una temperatura crtica + alta que una que est en dormicin.
VII
Ecosistemas terrestres
1.- Que son las areas nacionales protegidas y cuantos tenemos en la actualidad?
Las areas nacionales protegidas son los espacios continentales y/o marinos del territorio, expresamente reconocidos y
declarados como tales, incluyendo sus categoras y zonificaciones, para conservar la diversidad biolgica y
dems valores asociados de inters cultural, paisajstico y cientfico, as como por su contribucin al desarrollo sostenible del pas.
En la actualidad hay 62 Areas naturales.
2.- Defina que es un Parque Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Los Parques Nacionales son reas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del pas y de sus grandes
unidades ecolgicas. En ellas se protege con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las
asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas paisajsticas y
culturales de la regin.
Entre los ejemplos se puede considerar:
Parque Nacional de Cutervo en Cajamarca
" de Tingo Mara en Hunuco
" del Huascarn en Ancash
" del Manu en Cusco y Madre de Dios
3.- Defina que es una Reserva Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Son reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos de flora y fauna
silvestre, acutica o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos naturales bajo planes de manejo,
aprobados, supervisados y controlados por laautoridad nacional competente
Se Tienen 9 Reservas Nacionales
Ejemplos:
Reserva Nacional de las Lomas de Lachay Lima
Reserva Nacional Del Lago Titi Caca Puno
Reserva Nacional Pampas Galeras Ayacucho

Reserva Nacional Paracas Ica

Reserva Nacional Tambopata Madre de Dios
4.-Defina que es un Santuario Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Los Santuarios Nacionales son reas donde se protege con carcter intangible el hbitat de una especie o una comunidad de la
flora y fauna, as como las formaciones naturales de inters cientfico y paisajstico.
Se tienen 6 Santuarios Nacionales
Ejemplos:

Santuario Nacional de Huayllay en Cerro de Pasco

Santuario Nacional de Ampay en Apurmac

Santuario Nacional de Calipuy en La Libertad

5.-Defina que es un Santuario Histrico y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Santuarios Histricos carcter de intangible espacios que contienen valores naturales relevantes y constituyen el entorno de sitios
de especial significacin nacional, por contener muestras del patrimonio monumental y arqueolgico o por ser lugares donde se
desarrollaron hechos sobresalientes de la historia del pas.
Actualmente se tienen 4 Santuarios Histricos.
Ejemplos

Santuario Histrico de Macchu Picchu

Santuario Histrico de Chacamarca

Santuario Histrico Pampas de Ayacucho

6.-Defina que es una Reserva Paisajista y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Reservas Paisajsticas.- son reas donde se protege ambientes cuya integridad geogrfica muestra una armoniosa relacin entre
el hombre y la naturaleza y que albergan importantes valores naturales, estticos y culturales.
Tenemos 1 Reserva Paisajstica
-Nor Yauyos - Cochas
7.- Defina que es una Zona Reservada y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Las Zonas Reservadas son reas naturales, establecidas por el Ministerio de Agricultura, que renen las condiciones necesarias
para ser consideradas como una rea natural protegida. Son reservas de tierras cuyo estado legal es transitorio o provisional, en
tanto se realizan los estudios pertinentes para definir su extensin y la categora ms conveniente segn los objetivos a cumplir.
Forman parte del Sistema Nacional de Areas Naturales Protegidas porel Estado (SINANPE) y por lo tanto quedan sujetas a las
disposiciones que corresponden a las reas naturales protegidas de acuerdo a la Ley N26834 (Ley de reas Naturales
Protegidas
Actualmente hay 15 zonas reservadas
Ejemplos:
-Algarrobal El Moro
-Alto Purs
-Apurmac
-Aymara - Lupaca
-Chancaybaos
-Cordillera de Coln
-Pantanos de Villa
-Ro Rmac
-Santiago Comaina
8.- Defina que es una reserva comunal y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Reservas Comunales son reas destinadas a la conservacin de la flora y fauna silvestre, en beneficio de las poblaciones rurales
vecinas. El uso ycomercializacin de recursos se har bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por la autoridad y
conducidos por los mismos beneficiarios. Pueden ser establecidas sobre suelos de capacidad de uso mayor agrcola, pecuario,
forestal o de proteccin y sobre humedales.
Hay 2 reservas comunales
Ejemplos:
-El Sira
-Yanesha
9.- Defina que es un Coto de Caza y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Cotos de Caza son consideradas como: reas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a travs de la prctica regulada
de la caza deportiva.
Actualmente hay 2 cotos caza
Ejemplos
-El Angolo
-Sunchubamba
VIII
Ecosistemas acuticos
1,-Cmo influye la luz en el medio acutico?
La luz es un factor abitico muy importante en el ecosistema. La energa luminosa es captada por la clorofila presente en los
cloroplastos de las clulasvegetales y convertida en energa qumica a travs del proceso llamado fotosntesis.
Las plantas elaboran sus propios nutrientes iniciando la cadena trfica en el ecosistema, por lo que se denominan los productores,
sin ellos no tendran alimento los herbvoros, carnvoros y otros organismos.
La luz regula los ritmos biolgicos de la gran mayora de especies del ecosistema.
Permite a los organismos adecuar su actividad de acuerdo a la presencia de luz algunos tienen actividad diurna y otros nocturna.
2.- Defina Ud. la fotosntesis y qu participacin tiene en el ecosistema?
La fotosntesis es un proceso mediante el cual las plantas, captan y utilizan la energa de la luz para transformar los compuestos
inorgnicos de su medio externo en compuestos orgnicos que utilizarn para su crecimiento y desarrollo.
Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan auttrofos y adems son capaces de fijar el CO2
atmosfrico; en el proceso de fotosntesis se producen liberacin de oxgeno molecular (proveniente de molculas de H2O) hacia
la atmsfera.

El contenido actual de oxgeno en la atmsfera se ha generado a partir de la aparicin y actividad de dichos organismos
fotosintticos. Esto ha permitido la aparicin evolutiva y el desarrollo de organismos aerobios capaces de mantener una alta tasa
en el ecosistema.
3.- Qu diferencia encuentra Ud. entre los organismos que ingieren alimentos y los que absorben alimentos? Mencione ejemplos
Los organismos que ingieren alimento.- tienen vida ms compleja, mayor adaptacin a vivir tienen mayor tamao
Los organismos que absorben alimento.- tiene limitado el tamao y la forma del cuerpo. Adems han desarrollado sistemas de
regulacin que les permite vivir en ambientes de salinidad variable.
4.- Como varia de estado fsico el agua con los cambios de energa? (calor)
En la Tierra existen las condiciones necesarias de temperatura y presin para que el agua se encuentre en el ambiente en sus tres
diferentes fases o estados fsicos:
Slido, lquido y gaseoso.
La mayor parte del agua se encuentra en estado lquido y para cambiar su estado fsico requiere de una temperatura menor a los
0 C o mayor de 100 C, que son los puntos de congelacin y ebullicin respectivamente, a una temperatura ambiente cercana a
los 25 C y a una atmsfera (1Atm) de presin, es decir, a nivel del mar.
El hielo es agua en estado slido y se forma cuando la temperatura desciende a 0 C o menos; as, se forman el granizo, la
escarcha, los glaciares, la nieve, la superficie congelada de lagos y lagunas durante el invierno. Durante el proceso de
congelacin, de los 4 C a los 0 C, disminuye la energa cintica de las molculas de agua, disminucin su densidad. Por tal
motivo, el hielo flota en el agua lquida.
Las diferencias entre la densidad del hielo y el agua lquida permiten que los seres vivos acuticos sobrevivan en lugares donde la
temperatura disminuye hasta el punto de congelacin del agua. Cuando se congela el agua en mares, ros y lagos, se forma una
capa de hielo que flota y acta como aislante y evita el congelamiento de las partes profundas.
Cuando aumenta la temperatura y el hielo se derrite, los puentes de hidrgeno comienzan a romperse y las molculas de agua
que van quedando libres se acercan cada vez ms entre s, ocurriendo de esta manera la fusin. Durante este proceso, la
temperatura se mantiene en 0 C, hasta que todo el hielo se funde. La energa proporcionada por el calor interviene en el
rompimiento de la mayor parte de los puentes de hidrgeno que mantenan la estructura del hielo y entonces el agua pasa a su
estado lquido.
El aumento de temperatura produce un incremento en la energa cintica de las molculas hasta que alcanzan el estado gaseoso.
El agua hierve a diferentes temperaturas dependiendo del lugar, como consecuencia de las diferencias de presin atmosfrica.
5.-Describa los cambios que ocurren en el ecosistema cuando el agua se enriquece en exceso de nutrientes
El desarrollo abundante de fitoplancton en una situacin de exceso de nutrientes y de temperatura adecuada, favorece que otros
organismos puedan multiplicarse rpidamente formando lo que se suele llamar florecimiento (o "bloom",). En esta situacin, el
agua se vuelve de color verdoso, luego se vuelve marrn, cuando el plancton agota los nutrientes y comienza a morir. A esa
altura, la descomposicin ms o menos rpida de los organismos muertos puede llevar al agotamiento del oxgeno en el agua y,
como consecuencia, a la muerte masiva de peces y otros organismos.
Otra situacin similar lo causan los fertilizantes y numerosos elementos industriales que contienen fsforo y nitrgeno cuando
fluyen hacia las aguas, estos sirven como nutrientes y son responsables del fenmeno ecolgico conocido como "bloom algal" con
una expansin de algas que puede verse en forma de manchas
El fsforo se acumula en los sedimentos, cuando cambian las condiciones climticas y hay menos oxgeno, se libera y alimenta a
las algas que crecen y cuyo exceso se denomina contaminacin eutrfica. Hay presencia de un mal olor y no sirven
para recreacin y el crecimiento de peces, los cuales mueren por falta de oxigeno.
6.ELABORE
UN
MAPA
CONCEPTUAL
SOBRE
LOS
ECOSISTEMA
DE
AGUA
SALADAS
de

7.- Elabore un mapa conceptual sobre los ecosistemas de agua dulce

8.-Hacer un breve comentario acerca de los Tsunamis. Mencione uno de ellos a nivel nacional y mundial.
Los Tsunamis son una ola o serie de olas gigantescas que se producen en una masa de agua al ser empujada violentamente por
una fuerza que la desplaza verticalmente. Estas son generadas por los movimientos ssmicos en el fondo marino.
A nivel mundial.- El 26 de diciembre 2004. Un gran terremoto ocurri a las 00:58:50 evento, de magnitud Richter 9.0 en las costas
del noreste de Sumatra y fue seguido de varios tsunami que asolaron las costas de Sri Lanka, Tailandia, Indonesia, la India y otros
estados de la regin, dejando miles de vctimas fatales y otros tantos miles de desaparecidos y heridos. Los daos en
infraestructura son incalculables.
A nivel nacional.- El 28 de octubre de 1746 se produjo un terremoto en la historia de la costa central del Per. Con magnitud de 8.0
a 8.6, el sismo destruy completamente las ciudades de Lima, Callao, Chancay.
El Callao recibi el peor impacto, con una ola de 24 metros, y 5 kilmetros de inundacin, destruyo completamente el pueblo. Los
testigos afirman que la primera de las dos olas que golpearon el Callao era de ms de 80 pies de altura. Otro testigo menciona que
el tsunami transport un barco tierra adentro una milla. En total, las vctimas del terremoto y tsunami alcanzaron las 4,000
personas.
IX
Ciclos biogeoqumicos
1.- A travs de un grafico explica los ciclos de Carbono, Oxigeno, Fsforo, Nitrgeno y Azufre
CICLO DEL CARBONO

CICLO DEL FOSFORO

CICLO DEL NITRGENO

2.- Mediante un grafico explica el proceso de la fotosntesis en trminos de lo que ocurre con los tomos, as como de donde
procede la energa y ha donde va.
Fotosntesis, proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias,
capturan energa en forma de luz y la transforman en energa qumica. Prcticamente toda la energa que consume la vida de la
biosfera terrestre la zona del planeta en la cual hay vida procede de la fotosntesis.
Una ecuacin generalizada y no equilibrada de la fotosntesis en presencia de luz sera:

La fotosntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son independientes de la temperatura,
y otra serie que dependen de la temperatura y son independientes de la luz. La velocidad de la primera etapa, llamada reaccin
lumnica, aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos lmites), pero no con la temperatura. En la segunda etapa, llamada
reaccin en la oscuridad, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos lmites), pero no con la intensidad
La primera etapa de la fotosntesis es la absorcin de luz por los pigmentos. La clorofila es el ms importante de stos, y es
esencial para el proceso. Captura la luz de las regiones violeta y roja del espectro y la transforma en energa qumica mediante
una serie de reacciones. Los distintos tipos de clorofila y otros pigmentos, llamados carotenoides y ficobilinas, absorben longitudes
de onda luminosas algo distintas y transfieren la energa a la clorofila A, que termina el proceso de transformacin. Estos
pigmentos accesorios amplan el espectro de energa luminosa que aprovecha la fotosntesis.

La fotosntesis tiene lugar dentro de las clulas, en orgnulos llamados cloroplastos que contienen las clorofilas y otros
compuestos, en especial enzimas, necesarios para realizar las distintas reacciones. Estos compuestos estn organizados en
unidades de cloroplastos llamadas tilacoides; en el interior de stos, los pigmentos se disponen en subunidades llamadas
fotosistemas. Cuando los pigmentos absorben luz, sus electrones ocupan niveles energticos ms altos, y transfieren la energa a
un tipo especial de clorofila llamado centro de reaccin.

MINISTERIO DEL AMBIENTE

Misin y visin

Misin
Promover la sostenibilidad ambiental del pas conservando, protegiendo, recuperando y asegurando las condiciones ambientales,
los ecosistemas y los recursos naturales.
Visin
Las personas viven en un ambiente sano y saludable.
Objetivos
Los objetivos del MINAM son producto del consenso. Fueron discutidos, renovados y aprobados por una Comisin Multisectorial
(creada mediante Resolucin Suprema N189-2012-PCM) en la que participaron los ministros de Agricultura, Cultura, Energa y
Minas; Economa y Finanzas; Salud; Produccin; Desarrollo e Inclusin Social; Ambiente y el presidente del Consejo de Ministros
a fin de fortalecer la confianza de los ciudadanos en relacin al rol del Estado en la proteccin ambiental, el manejo sostenible de
los recursos naturales y la conservacin de especies y ecosistemas. Por ello se aprobaron los Ejes Estratgicos de la Gestin
ambiental, cuatro aspectos que definen la incorporacin plena y gradual de la dimensin ambiental en las polticas pblicas.
Eje 1: Estado Soberano y garante de derechos
Reducir los conflictos socio-ambientales.
Elevar el nivel de cultura y ciudadana ambiental.
Fortalecer el ejercicio de la funcin fiscalizadora ambiental.
Eje 2: Mejora de la calidad de vida con un ambiente sano
Reducir la contaminacin de los recursos hdricos en cuencas y en zonas marino costeras.
Reducir la contaminacin del aire.
Prevenir y detener la degradacin y contaminacin del suelo.
Incrementar el conocimiento sobre la disponibilidad del recurso hdrico.
Reducir la contaminacin sonora.
Eje 3: Compatibilizando el aprovechamiento armonioso de los recursos naturales

Reducir la vulnerabilidad de la poblacin por riesgos de desastres con el ordenamiento territorial.

Mantener los servicios ecosistmicos de las reas Naturales.

Eje 4: Patrimonio Natural Saludable
Elevar la capacidad de adaptacin al cambio climtico.
Reducir la deforestacin y degradacin de los bosques.
Reducir la emisin de los Gases de Efecto Invernadero (GEI).
Conservar y poner en valor la diversidad biolgica, especialmente las especies amenazadas.
Preservar la diversidad gentica cultivada (en los agro ecosistemas) y silvestre.
Preservar la integridad de los ecosistemas frgiles.
Funciones
Son funciones generales del Ministerio del Ambiente:
Formular, planificar, dirigir, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar la Poltica Nacional del Ambiente, aplicable a todos
los niveles de gobierno.
Garantizar el cumplimiento de las normas ambientales, realizando funciones de fiscalizacin, supervisin, evaluacin y
control, as como ejercer la potestad sancionadora en materia de su competencia y dirigir el rgimen de fiscalizacin y
control ambiental y el rgimen de incentivos previsto por la Ley General del Ambiente (Ley N 28611).

Coordinar la implementacin de la Poltica Nacional Ambiental con los sectores, los gobiernos regionales y los gobiernos
locales.
Prestar apoyo tcnico a los gobiernos regionales y locales para el adecuado cumplimiento de las funciones transferidas
en el marco de la descentralizacin.

Funciones tcnico-normativas
Aprobar las disposiciones normativas de su competencia.
Coordinar la defensa judicial de las entidades de su sector.
Promover y suscribir convenios de colaboracin interinstitucional a nivel nacional e internacional, de acuerdo a ley.
Resolver los recursos impugnativos interpuestos contra las resoluciones y los actos administrativos relacionados con sus
competencias, as como promover la solucin de conflictos ambientales a travs de los mecanismos extrajudiciales de
resolucin de conflictos, constituyndose en la instancia previa obligatoria al rgano jurisdiccional en materia ambiental.
Formular y aprobar planes, programas y proyectos en el mbito de su sector.
Funciones especficas
Formular, aprobar, coordinar, supervisar, ejecutar y evaluar el Plan Nacional de Accin Ambiental y la Agenda
Nacional de Accin Ambiental.
Dirigir el Sistema Nacional de Gestin Ambiental (SNGA).
Establecer la poltica, los criterios, las herramientas y los procedimientos de carcter general para el ordenamiento
territorial nacional, en coordinacin con las entidades correspondientes, y conducir su proceso.
Elaborar los Estndares de Calidad Ambiental (ECA) y Lmites Mximos Permisibles (LMP), de acuerdo con los planes
respectivos. Deben contar con la opinin del sector correspondiente y ser aprobados mediante decreto supremo.
Aprobar los lineamientos, las metodologas, los procesos y los planes para la aplicacin de los ECA y LMP en los
diversos niveles de gobierno.
Dirigir el Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental (SEIA) y el Sistema Nacional de Informacin Ambiental
(SINIA).
Establecer los criterios y procedimientos para la formulacin, coordinacin y ejecucin de los planes de descontaminacin
y recuperacin de ambientes degradados.
Dirigir el Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) de carcter nacional.
Evaluar las propuestas de establecimiento o modificacin de reas naturales protegidas y proponerlas al Consejo de
Ministros para su aprobacin.
Implementar los acuerdos ambientales internacionales y presidir las respectivas comisiones nacionales.
Promover y coordinar la adecuada gestin de residuos slidos, la proteccin de la calidad del aire y el control del ruido y
de las radiaciones no ionizantes y sancionar su incumplimiento.
Supervisar el funcionamiento de los organismos pblicos adscritos al sector y garantizar que su actuacin se enmarque
dentro de los objetivos de la Poltica Nacional Ambiental.
Formular y proponer la poltica y las estrategias nacionales de gestin de los recursos naturales y de la diversidad
biolgica.
Promover la investigacin cientfica, la innovacin tecnolgica y la informacin en materia ambiental, as como el
desarrollo y uso de tecnologas, prcticas y procesos de produccin, comercializacin y consumo limpios.
Promover la participacin ciudadana en los procesos de toma de decisiones para el desarrollo sostenible y fomentar una
cultura ambiental nacional.
Elaborar el informe sobre el estado del ambiente y la valoracin del patrimonio natural de la nacin.
Ejercer la potestad sancionadora en el mbito de sus competencias, aplicando las sanciones de amonestacin, multa,
decomiso, inmovilizacin, clausura o suspensin por las infracciones a la legislacin ambiental y de acuerdo al
procedimiento que se debe aprobar para tal efecto, ejerciendo la potestad de ejecucin coactiva en los casos que
corresponde.