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PPI - PROJETO PEDAGGICO INSTITUCIONAL

SUMRIO
1
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
4.4.7
4.5
5
6

INTRODUO
INSERO REGIONAL
POLTICAS DE ENSINO
Princpios Filosficos e Pedaggicos Gerais
Definio do Perfil dos Egressos da IES e as Competncias a serem
Desenvolvidas
Os Projetos Pedaggicos dos Cursos de Graduao
POLTICAS DE PESQUISA E PS-GRADUAO
Polticas de Pesquisa
Breve Histrico da Pesquisa na Instituio
Descrio Geral das Polticas Organizadoras da Pesquisa na Instituio
Polticas Institucionais para a Pesquisa
Poltica de Integrao da Pesquisa com a Extenso
Polticas de Ps-Graduao
Conceito de Ps-Graduao
Poltica de Administrao da Ps-Graduao
Poltica de Desenvolvimento Acadmico da Ps-Graduao
Poltica de Apoio Gesto da Ps-Graduao
Poltica de Fomento Pesquisa para Cursos de Ps-Graduao
POLTICAS DE EXTENSO
Eixos Temticos Nacionais de Extenso Universitria
Introduo: Histrico e Trajetria da Extenso na UNOESTE
Concepo e Modalidades de Extenso na UNOESTE
Polticas Institucionais de Extenso Universitria
Poltica Administrativa
Poltica Acadmica na rea Extensiva
Poltica de Gesto dos Recursos Destinados s Aes Extensivas
Poltica de Apoio Financeiro Formao de Docentes, Tcnicos e
Discentes
Poltica de Planejamento Participativo das Aes Extensivas
Poltica de Gesto das Aes Extensivas envolvendo a UNOESTE
Poltica de Divulgao e Difuso da Extenso Universitria
Consideraes Finais
POLTICAS DE GESTO

RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIO E A


CONTRIBUIO

INCLUSO
SOCIAL
E
AO
DESENVOLVIMENTO ECONMICO E SOCIAL DA
REGIO

INTRODUO
O Projeto Pedaggico Institucional (PPI) da Universidade do Oeste Paulista,
documento central que estabelece polticas para o fazer acadmico, norteia as aes
educacionais para a consolidao da sua misso, de seus objetivos, propiciando a qualidade de
suas aes. Segundo Ilma P. Veiga (2004), o projeto pedaggico mais do que uma
formalidade institucional: uma reflexo sobre a educao superior, sobre o ensino, a
pesquisa e a extenso, a produo e a socializao dos conhecimentos, sobre o aluno e o
professor e a prtica pedaggica que se realiza na universidade O PPI revela as
caractersticas da instituio, de tal sorte que se torne um instrumento permanente de
recorrncia da instituio educacional.
O documento ora apresentado resultou do trabalho de reviso do Projeto Pedaggico
Institucional implementado na Instituio, para fortalecimento do mesmo. Para a reviso,
considerou-se o acompanhamento e sistemtica de avaliao adotados pela instituio,
instrumento referencial para as aes poltico acadmicas desta Universidade, o que
permitiu abrir discusso interna em torno das polticas institucionais, apontando diretrizes e
orientaes gerais para a efetivao de programas, projetos e planos de aes a serem
desenvolvidos nesta instituio.
Este documento explicita o que a UNOESTE pensa sobre ensino, pesquisa, extenso e
sua articulao, possibilitando, assim, a construo dos Projetos Pedaggicos dos Cursos em
consonncia com o Projeto Pedaggico Institucional, voltados para atender aos novos rumos
da sociedade contempornea. Portanto, a indissociabilidade das dimenses ensino, pesquisa e
extenso deve ser a base para o desenvolvimento das polticas e aes institucionais.

1. INSERO REGIONAL
A Universidade do Oeste Paulista, mantida pela Associao Prudentina de Educao e
Cultura APEC, situa-se em Presidente Prudente, no Oeste do Estado de So Paulo, uma
cidade com mais de 200.000 habitantes que, pela estratgica localizao, constitui-se num
plo de atendimento regional, no somente do Oeste do Estado de So Paulo, mas tambm do
Norte do Paran e do Sul do Estado do Mato Grosso do Sul. Acrescente-se que Presidente
Prudente localiza-se na regio do Pontal do Paranapanema, onde se concentra grande
contingente populacional em acampados (movimento sem Terra e outros congneres) e
ncleo de reforma agrria, gerando conseqentemente conflitos e necessidades sociais
decorrentes, levando a UNOESTE a desenvolver diversos programas de Interao (extenso),
envolvendo todos os cursos de diferentes reas, com projetos que apresentam continuidade.
Presidente Prudente considerada uma das melhores cidades para se viver e investir.
Possui uma infra-estrutura em condies de abrigar investimentos de qualquer porte. Com
uma vocao para o turismo de negcios e para a agropecuria, a cidade o bero do cavalo
quarto de milha e a capital do gado nelore mocho. A regio de Presidente Prudente tem
destaque nacional quando o assunto agronegcio.
Dados Demogrficos de Presidente Prudente
Fundao da Cidade: 14 de setembro de 1917
Localizao: Sudoeste do Estado de So Paulo Sede Regional da 10 Regio Administrativa
do Estado de So Paulo.
Clima: Temperatura mdia de 23,1 massas de ar Tropicais e Polares (chuvas em todas as
estaes do ano) e apresenta uma estao de inverno fria e seca , e um vero quente e
chuvoso.

Precipitao Mdia Anual: 1.244 mm


Populao Total:204.036 hab. (2005)
Taxa de Crescimento Anual:1,61 %
Taxa de Alfabetizao: 98%
N de Eleitores : 122.305
Populao Regional : 806.954 hab. (FONTE: IBGE)
rea do Municpio : 563.6 Km
Latitude: 22 07 04
Longitude: 51 22 57
Altitude: 472 metros acima do nvel do mar
Hidrografia: O Rio do Peixe e o Rio Santo Anastcio so os principais rios do municpio que
demandam o Rio Paran
Educao
Uma cidade que educa, forma e transforma o presente. Com mais de 130
estabelecimentos de ensino, desde a pr-escola at o ensino mdio, destaca-se pelas
universidades, como a Unesp e Unoeste e pelas instituies Toledo, Sesi, Senai, ETA e
IESPP, que juntas concentram mais de 80 mil alunos, distribudos em mais de 110 cursos
diferentes de graduao e ps-graduao, gerando para a cidade mo-de-obra especializada e
capacitada. Segundo pesquisa da Fundao Getlio Vargas, publicada na revista Voc S.A. Exame, a cidade est na 29 colocao entre as cidades brasileiras para se fazer carreira
profissional. A Unoeste, em particular, tem contribudo fortemente com esta colocao,
atravs da educao desenvolvida nos seus 45 cursos de graduao e nos de Ps-Graduao:
03 cursos de Mestrados reconhecidos e 51 de Especializao.

Sade
Em Presidente Prudente o servio de sade de primeiro mundo. Possui profissionais
de alta qualidade e equipamentos de ltima gerao, que se igualam aos grandes centros. So
mais de 15 hospitais. O Hospital Universitrio, um dos maiores e mais bem equipados da
Amrica do Sul. Alm deste, h uma Santa Casa e 20 Unidades de Servio de Sade que
atendem com eficcia e segurana, alm de vrias clnicas particulares que complementam o
atendimento mdico da populao. A Unoeste, tem contribudo com a melhora da sade da
populao atravs, principalmente, dos profissionais formados nos seus 8 cursos de graduao
na rea da sade.
Comunicao
Prudente a geradora de informaes do Oeste Paulista. Transmite com qualidade som
e imagem a mais de 300 municpios com grande tecnologia e alta velocidade, possui tambm
um sofisticado sistema de telefonia e rede de internet via satlite e conta com os seguintes
veculos de comunicao:
Emissoras de Televiso: 3
Emissoras de Rdio: 9
Jornais dirios principais: 2
Sistema de transmisso de TV a Cabo: 1
Telefonia Celular Via Satlite: 1
A Unoeste forma profissionais da rea de comunicao atravs do seu curso de
Comunicao Social Jornalismo/Publicidade e Propaganda.
Transporte
Possui uma localizao privilegiada. Situada no Centro Oeste do Estado tem ligao com trs
Estados: Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e Paran. Concentra-se em um importante
entroncamento virio que facilita o acesso a diversas regies. A hidrovia Tiet-Paran facilita

o escoamento dos produtos para os pases do Mercosul e a Ferrovia liga portos de grande
importncia, como Paranagu, Santos e So Francisco do Sul.
Cultura e Lazer
Segundo a revista Exame, Presidente Prudente est entre as 100 melhores cidades do Brasil
para se viver e investir. Para os momentos de lazer a cidade oferece o Parque do Povo, a
Cidade da Criana e o Sesc Thermas. O esporte tem grande incentivo na cidade, alm do
atletismo que se destaca internacionalmente. O Festival Nacional de Teatro e as atividades da
Rede Popular de Cultura, fazem de Presidente Prudente um plo irradiador de cultura.

Inserida neste contexto, a Universidade do Oeste Paulista, segundo afirmao da


reitora, Ana Cardoso Maia de Oliveira Lima, mantm o propsito: Nosso maior desafio
fazer de cada estudante um profissional pronto para atuar com competncia e senso de justia,
contribuindo para o desenvolvimento humano e material do pas. Esse um compromisso que
vem se renovando ao longo de toda a nossa existncia. A busca por um futuro melhor traduz o
esprito da Unoeste.

2. POLTICAS DE ENSINO
A Unoeste reconhecida pelo ensino que pratica e pesquisa e extenso que
desenvolve.
O ensino na Unoeste desenvolvido nos 40 cursos de graduao, 51 cursos de
Especializao, 03 cursos de Mestrado e diversos cursos de aperfeioamento/extenso,
funcionando em dois Campi Campus I e Campus II, os quais mantm infra-estrutura de
ensino com excelentes laboratrios, salas de aula, bibliotecas e outros espaos, em
atendimento s diversas reas do saber.
Para promover, gerar e difundir conhecimento, a Unoeste conta com o trabalho de um
corpo docente comprometido com o processo formativo que prev uma educao formadora
de pessoas capazes de compreender as realidades do mundo, contextualizando-as de forma
adequada; de refletir, com rigor e de maneira integrada, sobre os diversos e diferentes
contextos; de promover a crtica e de agir sobre as especificidades locais, sem perder a
dimenso global.
A poltica de ensino da Unoeste pode ser traduzida em:
1. reestruturar e aprimorar os cursos e as suas matrizes curriculares, orientados pela
necessidade de formao continuada do indivduo e de atendimento das demandas
sociais e legais;
2. investir na formao e qualificao dos docentes e do pessoal tcnico administrativo
de apoio, como forma de garantir a qualidade na gerao e disseminao do
conhecimento;
3. implementar e aperfeioar os novos recursos didtico- pedaggicos, buscando agregar
as novas tecnologias metodologia didtica e facilitar o desenvolvimento do ensino;

4. incentivar as atividades extracurriculares do corpo discente, facilitando a aproximao


da vivncia acadmica vivncia profissional, e o conseqente desenvolvimento de
competncias e habilidades que garantam ao egresso a colocao profissional e o
desenvolvimento da responsabilidade social;
5. desenvolver estudos interdisciplinares e transdisciplinares que favoream a criao e
a inovao no ambiente acadmico;
6. elaborar projetos pedaggicos dos cursos que reafirmem o compromisso social e a
responsabilidade tico poltica da Universidade com a formao acadmica
oferecida;
7. desenvolver aes pedaggicas ao longo dos cursos que permitam a interface real
entre ensino, pesquisa e a extenso, a fim de que se possa produzir novos
conhecimentos, a partir de processos investigativos demandados pelas necessidades
sociais;
8. aperfeioar a cultura pedaggica na direo em que a cultura avaliativa tenha um
espao garantido no interior da instituio, promovendo, permanentemente, crtica
prpria instituio e sociedade, a fim de que a instituio possa acompanhar as
constantes transformaes da realidade;
9. criar espaos, planejar programas e projetos do Ncleo de Pedagogia Universitria
para atualizao e desenvolvimento pedaggico dos atores institucionais da
universidade, com alcance para atendimento comunidade externa;
10. garantir que o processo de avaliao institucional subsidie o planejamento de aes
institucionais concretas e que o processo da avaliao da aprendizagem contemple
mecanismos capazes de verificar a concretizao do perfil acadmico pretendido; e
11. criar mecanismos de ateno aos estudantes, visando aumentar a sua auto-estima e
motiv-los nas atividades acadmicas.

2.1. Princpios Filosficos e Pedaggicos Gerais


-

Princpio do desenvolvimento da cidadania, enquanto condio para integrao


e participao da populao na viabilizao do projeto de nao brasileira livre,
independente, soberana, superando a condio de estadania vivida pela
maioria dos brasileiros.

Princpio da epistemologia e participao, isto , a educao e conhecimento


como fatores essenciais da efetiva cidadania participativa e da competitividade,
e como condutores da transformao produtiva.

Princpio dialgico em que o discurso terico e o prtico, consubstanciados de


forma integrada na pesquisa e extenso, levem a oferecer a superao do
homem de suas condies intelectuais de senso comum.

Considerando os princpios expostos e a compreenso da sua funo, a Unoeste opta pelas


seguintes linhas pedaggicas:
-

A construo do processo pedaggico pelo professor e aluno enquanto sujeitos


deste processo em constante interao e dilogo;

A formao profissional do aluno enquanto detentor de atitudes e habilidades


especficas da profisso e, em relao ao coletivo, como agente de construo e
transformao do imaginrio social em plena democracia;

A formao tica do aluno para atuar profissionalmente dentro de padres


cientficos de cidadania, compromissado com o desenvolvimento social e
profissional.

2.2. Definio do Perfil dos egressos da IES e as Competncias a serem desenvolvidas:


O Perfil proposto para os egressos da Unoeste:

Formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, qualificado para o


exerccio profissional em seu campo de atuao com base no rigor
cientifico e intelectual e pautado no principio tico, apto a intervir
positivamente nas transformaes da sociedade e com capacidade para
aprendizagem autnoma, dinmica e flexvel.

Competncias e Habilidades:

analisar o campo de atuao profissional e seus desafios contemporneos;

ter iniciativa, criatividade, determinao, vontade de aprender, abertura s


mudanas e conscincia da qualidade e das implicaes ticas do seu
exerccio profissional;

desenvolver capacidade de transferir conhecimento de vida e da experincia


cotidiana para o mbito do seu campo de atuao profissional, revelando-se
profissional adaptvel;

saber buscar e usar o conhecimento cientifico necessrio atuao


profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prtica
profissional;

exercer sua profisso de forma articulada ao contexto social, entendendo-a


como uma forma de participao e contribuio social; e

acompanhar e incorporar inovaes tecnolgicas no exerccio da profisso.

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Assim, a Unoeste acredita que os sujeitos do processo educativo devem


assumir-se como seres sociais e histricos, como pessoas que pensam, que sabem se
comunicar, e criam possibilidade de prticas transformadoras.

2.3. Os Projetos Pedaggicos dos Cursos de Graduao


Os Projetos Pedaggicos dos cursos de formao, na linha delineada acima,
ressaltam o compromisso de articular o ensino, a pesquisa e a extenso, tendo uma concepo
de formao profissional, que busca a slida formao terica, o trabalho coletivo
interdisciplinar, a unidade entre teoria/prtica, o compromisso social e tico do profissional na
superao das injustias sociais, da excluso e da discriminao social, na busca de uma
sociedade mais humana e solidria.
Com a perspectiva pedaggica de um dilogo interdisciplinar, deve ser
conduzida uma nova reformulao curricular que abranja as competncias tcnico-cientfica,
poltica e social, voltadas para atender os novos rumos da sociedade contempornea.
Portanto, nos cursos de formao, o Projeto Pedaggico deve nortear-se pelos
seguintes princpios:

a autonomia e a gesto democrtica, como parte essencial do ato pedaggico,


devem implicar no compromisso e participao de toda comunidade acadmica;

a tica deve nortear as aes desencadeadas pelos diversos participantes do processo


educativo;

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a criticidade condio imprescindvel para o desencadeamento da anlise crtica da


sociedade brasileira e da realidade da educao;

a criatividade deve ser uma constante num processo de mudana permanente;

a interdisciplinaridade um eixo norteador na redefinio da organizao curricular;

o trabalho coletivo como uma nova organizao do trabalho, deve facilitar a produo
do conhecimento coletivo e de todas as aes pedaggicas;

a teoria-prtica implica em assumir uma postura, em relao a produo do


conhecimento na organizao curricular, perpassando por todo curso na formao
profissional;

a diversidade representa um princpio capaz de garantir as especificidades culturais,


ideolgicas, histricas e polticas;

a gesto democrtica deve ser buscada como superao da prtica autoritria, como
forma de participao dos diversos segmentos nas decises/aes administrativas e
pedaggicas desenvolvidas nos cursos;

a valorizao profissional um princpio central na tarefa de formar cidados,


capazes de participar da vida scio-econmica, poltica e cultural, devendo estar
voltada para a formao do cidado, condies de trabalho e remunerao; e

a garantia do padro de qualidade no conjunto das aes pedaggicas.

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3. POLTICAS DE PESQUISA E PS-GRADUAO


3.1 Polticas de Pesquisa
3.1.1 Breve Histrico da Pesquisa na Instituio
Em 1990 houve a criao do Centro de Ps-Graduao que, a partir de 1992, tornou-se
Centro de Ps-Graduao e Pesquisa. Foram realizados anualmente cursos de especializao
(ps-graduao lato sensu) em Metodologia do Trabalho Cientfico, para docentes da
UNOESTE e clientela externa, sistematizao das pesquisas em andamento e foram traadas
polticas / linhas bsicas de ao da UNOESTE nas reas acadmica, de pesquisa, extenso,
planejamento acadmico e administrativo, avaliao institucional, estrutura organizacional e
acadmica, modernizao administrativa, espao fsico, informao e documentao, relaes
interinstitucionais, comunicao social e gesto financeira e patrimonial, publicadas em 1996
sob ttulo Linhas Bsicas de Ao da UNOESTE.
Houve um salto na qualidade e nmero de projetos de pesquisa a partir dessa data,
sendo contempladas as seguintes reas e sub-reas: Cincias Agrrias (Agronomia, Zootecnia,
Medicina veterinria, Cincia e Tecnologia de Alimentos);Cincia da Sade (Medicina,
Odontologia, Farmcia, Sade Coletiva, Fisioterapia Ocupacional); Cincias Humanas
(Sociologia Historia, Psicologia, Educao); Lingstica Letras e Artes; Cincias Exatas e da
Terra (Cincia da Computao); e Cincias Sociais Aplicadas (Direito e Administrao).
Em 1994, houve um impulso na pesquisa institucional com a criao da Pr-Reitoria
de Pesquisa e Ps-Graduao e com a entrada em funcionamento do primeiro curso de PsGraduao stricto sensu em Educao. Iniciou-se, tambm, o treinamento de docentes e
gestores mdicos para instalao das residncias mdicas nas seguintes reas: Clnica Mdica,
Pediatria, Ginecologia Obstetrcia, Cirurgia, Ortopedia, Oftalmologia. Em 2004 foi instalado o
programa de Mestrado na rea de Agronomia, e em 2005 na rea de Cincia Animal,

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contribuindo com o desenvolvimento da pesquisa institucional. Aps isso, houve um grande


impulso na ampliao de programas de Ps-graduao lato sensu, atingindo atualmente, a
marca de mais de cinqenta cursos ofertados.
Iniciou-se, a partir de 1996, aps a capacitao dos docentes, o 1 Encontro Anual de
Pesquisa e Iniciao Cientfica (ENAPI), que teve apresentao de projetos apresentados por
docentes e alunos da UNOESTE alm de participantes externos. A partir de 2007, ocorreu a
institucionalizao do evento, integrando-se efetivamente com os eventos de ensino
(ENAENS) e extenso (ENAEXT), ganhando um novo impulso com significativo aumento de
trabalhos apresentados na forma de painis e comunicaes orais, alm de um expressivo
aumento de trabalhos enviados de outras instituies, consolidando a posio da UNOESTE
no cenrio da pesquisa local, regional e nacional. Em 2008, foram realizadas a XIII edio do
ENAPI, a VI edio do ENAEXT e V edio do ENENS, confirmando-se a histria evolutiva
e integradora das aes de ensino, pesquisa e extenso na UNOESTE.

3.1.2 Descrio Geral das Polticas Organizadoras da Pesquisa na Instituio


A pesquisa institucional na UNOESTE gerida pela Pr-reitoria de Pesquisa e Psgraduao que est organizada em coordenadorias de pesquisa e de ps-graduao, comits
assessores, e representantes docentes dos cursos de graduao e de ps-graduao de toda a
universidade. O organograma dessa estrutura organizacional representado da seguinte forma:

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REITORIA: CONSU / CONSEPE


PR-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO
PR-REITORA

ASSESSORIA DE
RELAES
INTERINSTITUCIONAIS

CMARA DE PSGRADUAO, PESQUISA


E EXTENSO

COORDENADORIA CENTRAL DE PESQUISA

COORDENADORIA CENTRAL DE PSGRADUAO - CCPG

CCPq

COORDENADORIA

COORDENADORIA

CIENTFICA

ADMINISTRATIVA

Comit de Apoio
Pesquisa
Institucional (CAPI)

COORDENADORIA
DE RESIDNCIAS
MDICAS

COORDENADORIA
DE LATO SENSU

COORDENADORIAS
DE MESTRADOS

COLEGIADO

COLEGIADO

COLEGIADOS

Corpo de
pareceristas ad hoc

Assessor
Cientfico
COORDENADORIA EDUCAO A DISTNCIA

HU (COORDENADORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO)


COMIT DE TICA EM PESQUISA / COMIT DE BIOSSEGURANA
(EM CONSTRUO)

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MODALIDADES DE PESQUISAS
A primeira modalidade de pesquisa discente criada na UNOESTE foi o Programa de
Bolsas de Iniciao Cientfica (PROBIC). Trata-se de um programa de bolsas para
estudantes de graduao custeadas pela prpria instituio. Logo a seguir foi criado o
Programa Especial de Pesquisa (PEP), tambm includo na categoria de Iniciao
Cientfica, porm sem bolsas e com fluxo contnuo. Essa modalidade de projeto atende aos
interesses de alunos e professores que tomam a pesquisa como metodologia de ensino
transformando-a em instrumento de satisfao das curiosidades cientficas. Nessa modalidade
h o custeio da pesquisa, total ou parcialmente, por parte da universidade, mediante oramento
justificado apresentado em anexo ao projeto, desde de que caracterizado envolvimento de um
grupo de pesquisa. Em 2006 o PEP transformou-se em PEIC (Projeto Especial de Iniciao
Cientfica), visando adequar a nomenclatura iniciao cientfica, e foi criado o PPG
(Programa de Pesquisa de ps-graduao), que uma modalidade destinada ao cadastramento
de projetos de pesquisas dos ps-graduandos de cursos lato sensu e stricto sensu.
H ainda o Programa de Pesquisa Docente (PPD) que tem como objetivo fomentar a
realizao de pesquisas pelos docentes da Instituio, inclusive enquanto cursam programas
de ps-graduao stricto sensu. O Programa de Pesquisa Docente (PPD) admite pesquisas
propostas por docentes que sejam, no mnimo, mestrandos matriculados regularmente. O PPD
pode ser individual ou coletivo. Nesse tipo de projeto podem participar outros docentes,
discentes e tcnicos. Quando o PPD for coletivo, o grupo de pesquisadores poder ser
cadastrado no Diretrio de Grupos de Pesquisa do CNPq, onde ganham domnio nacional. O
Grupo de Pesquisa definido como um conjunto de pesquisadores organizados em torno de
uma temtica central vinculada a uma Linha de Pesquisa. O lder deve ser doutor e tem a
incumbncia de coordenar as atividades do grupo, geralmente composto por docentes de reas

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afins, alunos de ps-graduao stricto sensu, alunos de graduao e tcnicos. O conjunto que
se forma tem carter interdisciplinar e compartilha no s instalaes e equipamentos como
tambm orientaes terico-metodolgicas. Em geral, os alunos integrantes dos grupos de
pesquisa desenvolvem trabalhos de Iniciao Cientfica, com projeto vinculado a algum
programa de fomento, ou atravs do programa de estudo orientado.
Todos os programas apresentados acima possuem regulamentos especficos, e todos os
projetos so avaliados por pareceristas ad hoc.

3.1.3 Polticas Institucionais para a Pesquisa


A Pesquisa Institucional na UNOESTE tem sido conduzida diante dos propsitos de
fomentar a formao de recursos humanos para execuo e/ou orientao de pesquisas sob as
suas diferentes formas, bem como promover o desenvolvimento e a produo regular da
pesquisa cientfica e tecnolgica nas diversas reas do conhecimento sob seus domnios. Alm
disso, a pesquisa cumpre um papel determinante na integrao com os diferentes nveis do
ensino superior, por meio da capacitao cientfica e tecnolgica agregando novos
conhecimentos com repercusso social, cientfica e tecnolgica.
Na UNOESTE, entre as diversas reas do conhecimento possvel identificar os
seguintes tipos caractersticos de pesquisa: pesquisa bsica (com o intuito de buscar
conhecimentos independentes de aplicao prtica), pesquisa aplicada (quando o trabalho
voltado para a obteno de solues prticas para problemas especficos) e desenvolvimento
experimental (voltada para a introduo de novos produtos ou processos). A organizao do

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cadastro e acompanhamento dos projetos de pesquisa esto centralizados na Coordenadoria


Central de Pesquisa (CCPq) que conta com o auxilio do Comit Assessor de Pesquisa
Institucional (CAPI), do Corpo de Pareceristas ad hoc, do Comit de tica em Pesquisa
(CEP), vinculado a CONEP (Comisso Nacional de tica em Pesquisa), e recentemente, do
Comit de tica em Pesquisa com Animais (CEUA).
3.1.3.1 Poltica de Incentivo e Fomento Interno da Pesquisa
A Iniciao Pesquisa Discente na UNOESTE visa formao geral do aluno
graduando, conduzida atravs de atividades orientadas, objetivando desenvolver seus talentos
acadmicos potenciais, a reflexo e a criatividade por meio de projeto afeto a uma atividade
de Pesquisa Docente, capaz de proporcionar a vivncia das diferentes etapas da investigao
cientfica. Atualmente so dois os programas institucionais de pesquisa discente de graduao:
PROBIC e PEIC, e um programa de discente de ps-graduao, o PPG. (Regulamento dos
Programas PROBIC, PEIC, e PPG no site www.unoeste.br/site/pesquisa)
Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica da UNOESTE (PROBIC) - Visa a estimular
pesquisadores produtivos a engajarem alunos de graduao com notria vocao cientfica,
em suas atividades de pesquisa, objetivando a aprendizagem de tcnicas e mtodos especficos
e ao aprimoramento de seu processo formativo, com vistas ao aprofundamento de estudos em
uma ps-graduao ou qualificao profissional diferenciada. O Programa atende,
preferencialmente, pesquisa consolidada na Instituio, atravs de normas prprias, das
quais se destacam os seguintes diferenciais: possibilidade de concesso de bolsas aos alunos

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participantes, mediante submisso a um processo seletivo anual, conduzido por critrios de


mrito e competncia. Cada projeto PROBIC pode contar com at 2 (dois) alunos
participantes bolsistas; sendo que apenas professores mestres e doutores podem apresentar
projetos. As inscries para esse programa so abertas anualmente apenas no segundo
semestre.
Programa Especial de Iniciao Cientfica (PEIC) - Na graduao, o PEIC cumpre o papel
idntico ao PROBIC, incentivando professores qualificados a ingressarem nas atividades de
orientao pesquisa e prpria iniciao cientfica dos graduandos. Sem abandonar as
preocupaes com o mrito tcnico-cientfico e viabilidade tcnica e econmica, o PEIC
caracteriza-se pelo fluxo contnuo na apresentao de projetos e por requisitos mais flexveis
para o aluno participante (desempenho acadmico compatvel com as finalidades do
Programa) e para o professor orientador. Diferencia-se do PROBIC pelo fluxo contnuo e
pela no concesso de bolsas. Alm disso, o PEIC possibilita o financiamento total ou parcial
da pesquisa pela universidade, obedecendo a critrios internos de disponibilidade de recursos
oramentrios, desde que caracterizado o envolvimento de um grupo de pesquisa.
O Programa de Pesquisa de ps-graduao (PPG) uma modalidade destinada ao
cadastramento de projetos de pesquisas dos ps-graduandos de cursos lato sensu e stricto
sensu. Para evitar duplo cadastramento, a UNOESTE admite apenas os projetos de pesquisa,
cujos alunos autores no tenham cadastrado suas pesquisas nas outras instituies s quais
estejam vinculados. O professor da UNOESTE que esteja realizando um curso de psgraduao stricto sensu, dever cadastrar seu projeto de pesquisa na modalidade PPD, optando
ou no pela insero do projeto individual em um grupo de pesquisa.

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3.1.3.2 Poltica de Apoio Gesto da Pesquisa


A Coordenadoria Central de Pesquisa (CCPq) da UNOESTE, vinculada Pr-Reitoria
de Ps-Graduao e Pesquisa, dispe de instncias de apoio ao desenvolvimento da pesquisa.
CAPI Comit Assessor de Pesquisa Institucional da UNOESTE. um colegiado
interdisciplinar presidido pela Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao e integrado por:
representantes da CCPq, dois professores/doutores representantes de cada rea do
conhecimento (um suplente e um titular), representantes dos programas de ps-graduao
stricto sensu, bem como por um representante discente da graduao e outro da PsGraduao e respectivos suplentes. O CAPI apia e assessora a CCPq na tomada de decises,
acompanha as atividades dos programas de Pesquisa e constitui-se de um frum de julgamento
dos recursos afetos aos Programas de Pesquisa Institucional. Trata-se de uma instncia de
carter normativo, consultivo e deliberativo, com incumbncias de assessorar os Programas de
Pesquisa Institucional. Entre suas atribuies destacam-se: estudar e promover alteraes nos
Programas e na prpria poltica de Pesquisa Institucional; analisar os projetos e as
caractersticas de seus participantes, decidindo quanto sua incluso nos respectivos
Programas; analisar e homologar pareceres do Corpo de Consultores ad-hoc sobre projetos e
relatrios de pesquisa; julgar recursos; acompanhar e avaliar as atividades dos Programas de
Pesquisa Institucional. Todos os projetos de pesquisa so analisados quanto ao teor tcnicocientfico, verificando-se sua pertinncia, coerncia e factibilidade, bem como se a proposta
est bem fundamentada do ponto de vista terico-metodolgico.
CEP Comit de tica em Pesquisa. O CEP da Universidade do Oeste Paulista
(UNOESTE) um colegiado interdisciplinar e independente, com munus pblico, criado

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para defender os interesses dos sujeitos da pesquisa em sua integridade e dignidade e para
contribuir no desenvolvimento da pesquisa dentro dos padres ticos de acordo com a
Resoluo 196/96 do Conselho Nacional de Sade/Ministrio da Sade.
O CEP-Unoeste com seu registro renovado na data de 14/03/2006 junto Comisso
Nacional de tica em Pesquisa (CONEP), composto atualmente por 01 Coordenadora, 01
secretria administrativa, 14 membros titulares e 14 membros suplentes atuantes dentro da
Universidade de carter multiprofissional e multidisciplinar e membros da comunidade. O
CEP tem ainda papel educativo, oferecendo cursos, palestras e consultas, assegurando a
atualizao continuada dos pesquisadores e promovendo o debate de aspectos ticos das
pesquisas em seres humanos e animais.
O CEP possui rea reservada s suas atividades dentro da instituio com sala de
reunies, microcomputador e infra-estrutura necessria ao desenvolvimento de seus trabalhos.
Todas as informaes relacionadas ao CEP, como orientaes aos pesquisadores, regimento
interno, membros do CEP, formulrios, documentos necessrios para protocolar um projeto,
informaes pertinentes tica na experimentao esto disponveis na pgina da Unoeste
assim como o endereo para contato com este Comit de tica.
Os encontros dos membros do CEP ocorrem mensalmente em reunies ordinrias e
extraordinrias, em caso de necessidade. O comit avalia projetos de pesquisa desenvolvidos
na instituio e projetos encaminhados por outras Universidades ou pesquisadores.
Comisses de Pesquisa dos Cursos de Graduao
As comisses de pesquisa da UNOESTE esto organizadas a partir de alguns
princpios orientadores. A implantao dessas comisses tem o objetivo primordial de
estimular atividades de pesquisa no mbito das graduaes, visando ao envolvimento de

21

professores para orientao e alunos com potencial para esta atividade, abrangendo o domnio
dos processos e dos mtodos gerais e especficos de investigao. Objetiva tambm
disseminar a idia de continuidade e aprofundamento de estudos por meio da reflexo intensa
e criatividade inerentes pesquisa, qualificando quadros para os programas de ps-graduao
e pesquisa cientfica e desenvolvimento tecnolgico em instituies privadas ou pblicas.
Finalmente procura contribuir para a emergncia de novas linhas e/ou grupos de pesquisa
visando ao incremento da pesquisa Cientfica e Desenvolvimento Tecnolgico na UNOESTE.

3.1.3.3. Poltica de Divulgao da Pesquisa Institucional


Eventos
Anualmente a UNOESTE, por meio de todos os seus setores e representantes do corpo
social, organiza o Encontro Anual de Ensino, Pesquisa e Extenso (ENEPE) que um evento
que integra os trs pilares bsicos da Universidade: ensino, pesquisa e extenso, reunindo e
divulgando pesquisas, projetos de ensino e extenso realizados na instituio em dilogo com
outras IES da regio. Integrado ao ENEPE acontece o ENAPI (Encontro Anual de Pesquisa
Institucional e Iniciao Cientfica). O ENAPI surgiu, em sua primeira edio, no ano de
1996. O evento consagrou-se com sucesso absoluto j na primeira edio e foi resultado da
participao efetiva e integral da produo cientfica de todos os cursos de Ps-Graduao,
alm da produo do Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica (PROBIC) interno e,
finalmente, da participao de trabalhos de alunos e pesquisadores de demais instituies
particulares, estaduais e federais principalmente da Regio Oeste, como tambm de vrios
Estados da Unio.

22

Desde sua primeira realizao, em junho de 1996, o ENAPI vem diversificando suas
estratgias na tentativa de dar consistncia a seus objetivos. Assim, as sesses de comunicao
oral, mostra de painis, minicursos, palestras e fruns de discusses se traduzem nos meios
formais deste evento para fazer chegar comunidade em geral resultados de pesquisas
realizadas no meio acadmico. Essa forma de disseminao dos resultados das pesquisas
possibilita a anlise crtica e contribui para o aperfeioamento destas prticas.
Alm disso, anualmente, diversos cursos e faculdades organizam seus eventos
especficos visando estimular a participao de alunos e docentes na pesquisa institucional, ao
mesmo tempo dando maior visibilidade externa das atividades acadmicas realizadas na
instituio.
Revistas Colloquium
Desde Outubro de 1996, a Revista Cientfica Colloquium, vem cumprindo o papel
fundamental de tornar acessvel ao grande pblico os resultados da pesquisa cientfica e os
debates acadmicos da Universidade do Oeste Paulista e de outras entidades de Ensino e
Pesquisa.
Visando aperfeioar as polticas e os procedimentos de editorao e partir
decididamente na direo de um padro de qualidade que determine a sua admisso nas
colees de peridicos cientficos indexados e de mbito internacional, a Revista Colloquium
foi submetida a reformulaes que refletem, principalmente, a nova dinmica adotada na
gesto da Pesquisa Institucional.

23

Assim, o novo projeto resultou em um desmembramento da revista segundo as grandes


reas temticas. Nessa nova concepo, os nmeros sero segmentados e estaro circulando
sob os seguintes ttulos: Colloquium Vitae (Cincias Biolgicas e da Sade), Colloquium
Exactarum (Cincias Exatas e Engenharias), Colloquium Agrariae (Cincias Agrrias) e
Colloquium Humanarum (Cincias Humanas, Sociais Aplicadas e Lingstica, Letras e Artes).
A arbitragem das contribuies realizada por pares, em sistema anlogo ao da
assessoria ad hoc para projetos de pesquisa. O Conselho editorial de cada segmento da Revista
Colloquium tem na sua composio, especialistas reconhecidos, escolhidos estrategicamente
para garantir a representatividade das respectivas sub-reas e evitar a predominncia das
Instituies ou das regies geogrficas.
O aperfeioamento das polticas e procedimentos de editorao norteado pelos
parmetros caractersticos das colees de peridicos internacionais, dentro dos propsitos de
cumprir uma misso de "oferecer contribuio efetiva para a ampliao das discusses e
incremento de um processo crtico em nossa sociedade, resultante da anlise e da reflexo
sobre as situaes especficas que envolvem a pesquisa, a experimentao e a gerao de
novos conhecimentos". Alm disso, para garantir maior visibilidade, a publicao das revistas
passou a ser em formato eletrnico com contedo intergal de livre acesso.

POLTICA DE FOMENTO EXTERNO


Alm dos investimentos com recursos prprios, a UNOESTE, atravs de ao de seus
docentes/pesquisadores, tem captado recursos para o financiamento de seus projetos de
pesquisa em diferentes modalidades, principalmente oriundos da FAPESP (Fundao de

24

Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo) e do CNPq (Conselho Nacional de Pesquisa e


Desenvolvimento Tecnolgico).
Em funo do aumento de qualidade do corpo docente da UNOESTE e da maior
interao entre Programas de Ps-graduao e Cursos de Graduao a expectativa de que
haja um aumento crescente de projetos financiados com recursos da FAPESP e CNPq, e de
outras agncias de fomento pblicas ou privadas.

3.1.4 Poltica de Integrao da Pesquisa com a Extenso


Longe de fazer apologia dimenso prtica do ensino, e sem correr o risco de cair na
armadilha do empobrecimento terico na formao profissional, a pesquisa e a extenso so
atividades bsicas do ensino, porque no h verdadeiro ensino sem pesquisa e no h pesquisa
sem teoria, assim como no h extenso sem pesquisa.
atravs da pesquisa e da extenso que alunos e professores tm a oportunidade de
vivenciar outras realidades para alm dos fazeres em sala de aula. Mesmo considerando que
educao impensvel sem a existncia de diferenas entre professores e alunos, preciso
compreender que o ato educativo no pode ser reduzido apenas a essa relao. Extenso e
pesquisa deixam claro que a prtica no existe sem a teoria e nem a teoria sem a prtica. No
conjunto dos fazeres acadmicos, constituem atividades que podem desencadear a idia de
uma universidade criativa orientada pela produo de conhecimentos com endereos sociais
definidos.
A articulao teoria-prtica-reflexo concretizada no momento em que nos
colocamos diante dos fenmenos que estudamos. Por isto fazer pesquisa e extenso ainda na
graduao , sobretudo, um exerccio propedutico, trata-se de dar incio a uma caminhada

25

rumo a autonomia de pensamento e reflexo crtica, buscando ultrapassar a mera transmisso


e assimilao do conhecimento sistematizado. A formao do pesquisador no pode comear
apenas na ps-graduao e, mais do que isso, a extenso no vive sem pesquisa, seno seria
mero assistencialismo. Exatamente por isto a pesquisa assim como a extenso devem ser
valorizadas na graduao.
Apesar de todos os limites, da predominncia de cursos noturnos, da necessidade do
trabalho por parte dos alunos, da falta de fomento externo para bolsas de iniciao cientfica,
de tempo hbil para se dedicar extenso, na graduao que tem incio a formao de
profissionais que pesquisam a realidade a fim de contribuir para transform-la. A sintonia
entre universidade e sociedade se produz pela integrao entre ensino, pesquisa e extenso.
Com uma slida estrutura fundada nesse trip que a universidade deita razes no solo frtil
das necessidades regionais. Essa uma condio bsica para no reduzir a atividade
acadmica erudio, que tambm importante, mas desde que no se restrinja apenas aos
aspectos estticos do conhecimento cientfico.
Uma poltica de integrao da pesquisa com a extenso orienta-se pela necessidade de
primar pela qualidade, bem como pela pertinncia social, tica e poltica dos profissionais
formados na universidade.
Nesse sentido, a universidade realiza seu cadastro de projetos de pesquisa e de
extenso compartilhando informaes que permitem a visualizao das pesquisas que geraram
programas de extenso, e de projetos de extenso que ganharam cunho de pesquisa cientfica.
Isso permite uma maior integrao entre pesquisa e extenso, cuja grande congregao se
materializa anualmente durante as atividades integradas no ENEPE, que o grande espao
institucional de encontro do ensino, da pesquisa e da extenso.

26

3.2 Polticas de Ps-Graduao


3.2.1 Conceito de Ps-Graduao
A Ps-Graduao, no Brasil, regida pela da Lei n. 9.394, de 20/12/96, que, no art.
44, III, a considera como compreendendo programas de Mestrado e Doutorado, cursos de
Especializao, Aperfeioamento e outros, abertos a candidatos diplomados em Cursos de
Graduao e que atendam s exigncias das Instituies de Ensino. No entanto, cumpre
ressaltarmos que o art. 1, 2, da Resoluo n. 1, de 8 de junho de 2007, excluiu os Cursos de
Ps-Graduao denominados de Aperfeioamento e outros da categoria de Cursos de
Especializao. A Resoluo CES-CNE n 1, de 3 abril de 2001 estabelece normas para
funcionamento de Cursos de Ps-Graduao Stricto sensu. Segundo essa Resoluo, as
Universidades tm autonomia para criar os Cursos de Ps-Graduao Stricto sensu (artigos 1
a 5). Entretanto, os projetos de criao dos cursos devero ser encaminhados para a avaliao
e autorizao; o reconhecimento e renovao de reconhecimento de curso dependem de
aprovao do Conselho Nacional de Educao-CNE, fundamentado em relatrio da
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior-CAPES. Os Cursos de PsGraduao Lato sensu independem de autorizao, reconhecimento e renovao de
reconhecimento, mas devem atender ao disposto na Resoluo n 1, de 8 de junho de 2007,
que trata especificamente deste nvel de Ps-Graduao.
A Universidade do Oeste Paulista, fundamentada nas leis e resolues que
normatizam a Ps-Graduao, no Art. 66, do seu Regimento Geral, conceitua a PsGraduao como compreendendo os programas regulares subseqentes Graduao, que
visam ao desenvolvimento e aprofundamento da formao adquirida pelos graduados,
conduzindo-os obteno de grau acadmico. As finalidades do Mestrado e do Doutorado e
os requisitos para admisso em seus cursos acham-se regulamentadas nos artigos 75 a 87 do

27

mesmo Regimento. O art. 75 diz: O Mestrado tem por fim enriquecer e aprimorar a formao
cientfica e profissional dos graduados, constituindo-se numa etapa de Ps-Graduao Stricto
Sensu. O art. 81 considera que: O Doutorado tem por finalidade proporcionar formao
cientfica ou cultural ampla e profunda, desenvolvendo a capacidade de pesquisa e o poder
inovador, nos diferentes ramos do saber. O art. 88 trata do Ps-Doutorado como sendo um
programa de estudos e pesquisas em que o candidato revele capacidade de desenvolver e
orientar projetos de pesquisa originais e de relevncia cientfica. O artigo 89 conceitua cursos
de Especializao e de Aperfeioamento como aqueles que tm por objetivo desenvolver e
aprofundar setores limitados de conhecimento ou tcnicas correspondentes a cursos de
Graduao e melhorar os conhecimentos adquiridos. Entretanto, como j foi dito, a Resoluo
n. 1, de 8 de junho de 2007, no seu artigo 1, 2, excluiu os Cursos de Aperfeioamento e
outros da categoria de Curso de Especializao.
3.2.1.1.Requisitos de titulao e experincia profissional do corpo docente
da Ps-Graduao.
A. Programas e Cursos
a)

Ps-Graduao Stricto sensu: Mestrados Titulao mnima:


doutorado

de

programa

reconhecido;

pesquisador

institucional.

Experincia profissional: produo cientfica qualificada e publicaes


em veculos qualificados, de acordo com as exigncias especficas de
cada rea de conhecimento (CAPES); participao em eventos
qualificados; em bancas examinadoras e em grupos de pesquisa. Prtica
de, no mnimo, dois anos em Ensino Superior.

28

b) Ps-Graduao Lato sensu: Especializaes Titulao mnima: mnimo de


50% dos professores com ttulos de mestrado ou doutorado de programas reconhecidos.
Demais docentes: especialistas. Experincia profissional: 100% dos docentes com
experincia em ensino superior e em orientao cientfica (Iniciao). Tcnicos especializados
na rea do conhecimento.
c) Cursos de Extenso: Aperfeioamento (180horas) e outros de menor durao
Titulao mnima: Graduao. Experincia profissional: mnimo de 50% dos docentes
com experincia em Ensino Superior. Tcnicos especializados na rea do conhecimento.
B. Critrios de seleo e contratao de professores
a) Ps-Graduao Stricto sensu: Mestrados Anlise de currculo pelo Colegiado
do(s) Programa(s) e indicao posterior Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao para
entrevista.

Encaminhamento

posterior

da

sugesto

de

contratao

Reitoria

(CONSEPE/CONSU).
b) Ps-Graduao Lato sensu e Cursos de Extenso (Aperfeioamento e outros)
Os proponentes de Cursos Lato sensu e Cursos de Extenso so docentes j contratados para
os Cursos de Graduao e de Ps-Graduao Stricto sensu e/ou convidados externos de outras
Instituies.
C. Regime de trabalho e Procedimentos de substituio eventual de professores
a) Ps-Graduao Stricto sensu Regime de trabalho: Celetista (40 horas na
Instituio, sendo 20 horas no(s) Programa(s). Cada docente responsvel nico
pela(s) disciplina(s) proposta(s).

29

b) Ps-Graduao Lato sensu e Cursos de Extenso (Aperfeioamento e


outros): Docentes contratados para as Graduaes e Ps-Graduao Stricto sensu (CLT) e
convidados externos de outras Instituies sem vnculos empregatcios.
D. Corpo tcnico-administrativo
a) Ps-Graduao Stricto sensu: Mestrados Qualificao mnima e formas de
acesso: Coordenadoria Central de Gesto de Pesquisa (CCPq) Coordenadores:
Titulao mnima: Doutorado reconhecido. Formas de acesso: anlise de currculo pelos
Colegiados dos Programas de Mestrado e indicao Pr-Reitoria de Pesquisa e PsGraduao para entrevista e encaminhamento posterior de sugesto de contratao Reitoria
(CONSEPE/CONSU). Secretrios: Titulao mnima: especialista ( Ps-graduao Lato
sensu). Formas de acesso: Idem acima.
b) Ps-Graduao Lato sensu e Cursos de Extenso (Aperfeioamento e outros):
Titulao mnima: Graduao. Formas de acesso: Secretrios j contratados, selecionados
pelas Coordenaes dos Cursos.

E. Cronograma de expanso do corpo tcnico-administrativo: Ps-Graduao


Stricto (Mestrados) e Lato sensu e Cursos de Extenso (Aperfeioamento e outros): a
expanso deve ocorrer de acordo com a proposio gradativa de novos cursos.

30

3.2.1.2 Organograma da Pr-Reitoria de Ps-Graduao e Pesquisa


REITORIA: CONSU / CONSEPE
PR-REITORIA DE PS-GRADUAO e PESQUISA

PR-REITORA

ASSESSORIA RELAES
INTERINSTITUCIONAIS

CMARA DE PSGRADUAO, PESQUISA


E EXTENSO

COORDENADORIA GERAL DE PSGRADUAO - CGPG

COORDENADORIA CENTRAL DE PESQUISA CCPq

COORDENADORIA

COORDENADORIA

CIENTFICA

ADMINISTRATIVA

Comit de Apoio
Pesquisa Institucional
(CAPI)

COORDENADORIA DE
RESIDNCIAS
MDICAS

COLEGIADO

COORDENADORIA
DE LATO SENSU

COLEGIADO

COORDENADORIAS
DE MESTRADOS

COLEGIADOS

Corpo de pareceristas
ad hoc
Assessor Cientfico
COORDENADORIA EDUCAO A DISTNCIA

HU (COORDENADORIA DE ENSINO, PESQUISA E


EXTENSO)
COMIT DE TICA EM PESQUISA / COMIT DE
BIOSSEGURANA (EM CONSTRUO)

31

3.2.2. Poltica de Administrao da Ps-Graduao


A Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao participa, conforme o Estatuto da
Universidade do Oeste Paulista (Ttulo III, Captulo I) da Administrao Superior,
fazendo parte do Conselho Universitrio CONSU (Seo I, art. 9, item III, p. 05), do
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE, (Seo II, art. 11, item III, p. 06) e da
Reitoria (cf. Seo III, art. 13, itens IV e V, p. 08). um rgo executivo, cujo Pr-Reitor,
escolhido e designado pelo Reitor, superintende, coordena e supervisiona as atividades de
pesquisa e Programas de Ps-Graduao Stricto sensu e Lato sensu da Universidade (art. 22,
p. 09 do Estatuto).
A Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao est organizada em assessorias e
coordenadorias de Pesquisa e de Ps-Graduao.
I.

A Assessoria Tcnico-cientfica responsvel pela dinamizao

constante da integrao da Ps-Graduao com as Graduaes (Faculdades) na promoo da


iniciao cientfica e na participao conjunta em Grupos de Pesquisa.
II.

A Assessoria de Relaes Insterinstitucionais responsvel pela

dinamizao constante das relaes da UNOESTE com outras Instituies, rgos de


Fomento Pesquisa, Empresas, para estabelecimento de Parcerias, Convnios, Contratos
diversos e Compromissos na execuo de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extenso. Para o
titular desta Assessoria o ttulo acadmico mnimo exigido o de doutor.
III.

A Coordenadoria Central de Pesquisa constituda de:


a) Coordenadoria Administrativa, responsvel pelo estabelecimento das

polticas e dos atos normativos internos de funcionamento administrativo dos cadastros dos
pesquisadores e das pesquisas da UNOESTE, pautando-se pela Legislao Nacional vigente,

32

Estatuto da Universidade, Regulamento Geral da Ps-Graduao e de Pesquisa e


Atos Normativos internos mais especficos do Setor.
b) Coordenadoria Cientfica, responsvel pelo estabelecimento das
polticas de incentivo pesquisa, pelo desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento
reflexivo, pautando-se pelo trabalho coletivo, junto ao Comit Assessor Pesquisa
Institucional (CAPI) e aos Comits de tica (CEP) e de Biossegurana, cf. Regulamentos
Especficos Internos (existentes e em construo). Para os titulares desta Coordenadoria e dos
representantes docentes dos Comits o ttulo acadmico mnimo exigido o de doutor;
considera-se, ainda, a representao no CAPI, de discentes da Graduao e da Ps-Graduao.
No CEP, incluem-se representantes, tambm, da Sociedade Civil.
IV-

A Coordenadoria Geral de Ps-Graduao, responsvel pela

superintendncia das atividades de ensino da ps-graduao Lato sensu (Especializaes) e


Stricto sensu (Mestrados), atua, de forma coletiva, com os Colegiados das Residncias
Mdicas, dos Programas de Mestrado e do Colegiado dos Cursos de Especializao cf.
Regulamentos Gerais Prprios. Para os titulares desta Coordenadoria o ttulo acadmico
mnimo exigido o de doutor. Compreende: a Coordenadoria de Residncias Mdicas, a
Coordenadoria Geral de Cursos Lato sensu e as Coordenadorias de Mestrados
V. A Coordenadoria de Educao a Distncia GEAD, responsvel pela
gesto administrativa e acadmica dos cursos a distncia: Extenso de longa durao, ou seja,
Aperfeioamento (mnimo de 180 horas) e outros Cursos de Extenso de menor durao. Os
Cursos de Ps-Graduao Lato sensu a Distncia esto em fase de implementao.
a) Coordenadoria Pegaggica da Educao a Distncia, responsvel pela
organizao e superviso pedaggica das propostas dos cursos (a distncia) de Extenso de Longa

33

Durao (Aperfeioamento). Para os representantes docentes desta Coordenadoria, o ttulo


acadmico mnimo exigido o de mestre e experincia em Educao a Distncia.
VI. Coordenadoria de Ensino, Pesquisa e Extenso do Hospital UniversitrioHU, tambm se subordina a esta estrutura administrativa, j que constitui uma rica fonte de aes
que devem ser cadastradas e submetidas anlise e parecer da Pr-Reitoria de Pesquisa e PsGraduao, atravs dos Colegiados, dos Comits e da Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e
Extenso, para encaminhamento posterior ao CONSEPE e CONSU. Para os representantes desta
Coordenadoria, o ttulo acadmico mnimo exigido o de mestre.
VI.A Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso (em fase de
construo) um rgo de natureza consultiva e deliberativa, destinado a orientar, a
supervisionar e avaliar as aes de ensino de ps-graduao, pesquisa e extenso
universitrias e encaminhar os processos ao CONSEPE e CONSU (Reitoria) para parecer final
e/ou homologao. Devero compor a Cmara os assessores e coordenadores da Pr-Reitoria
de Pesquisa e Ps-Graduao e da Pr-Reitoria de Extenso e Ao Comunitria, bem como
representantes das Graduaes (por rea de conhecimento). Para os representantes docentes da
Ps-Graduao o ttulo acadmico mnimo exigido o de doutor e para os representantes da
Extenso o de mestre.
Todas as funes, atribudas a Assessores e Coordenadores so de natureza
administrativa. As aes acadmicas gerais (de ensino e de pesquisa) emergem de diferentes
unidades proponentes, vinculadas s Graduaes e Ps-Graduao (Lato e Stricto sensu),
cabendo Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao o cadastramento e a superviso, atravs
da anlise e parecer sobre os processos e relatrios tcnicos apresentados pelos prprios
proponentes das aes. As atribuies pedaggicas esto vinculadas aos Programas de PsGraduao, Lato e Stricto sensu. A anlise e pareceres tcnicos emitidos sobre os Processos e

34

Relatrios ocorrem nos Colegiados especficos de cada setor (numa primeira instncia), nos
Comits CAPI, CEP e BIOSSEGURANA (numa segunda instncia) e na Cmara de PsGraduao, Pesquisa e Extenso, que dever remet-los ao CONSEPE e CONSU, para
homologao final.
3.2.3. Poltica de Desenvolvimento Acadmico da Ps-Graduao
A Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao tem procurado diversificar as atividades
concernentes ao ensino e pesquisa em nvel de ps-graduao, apoiando as iniciativas de
proposio de cursos tanto Stricto como Lato sensu, bem como fortalecendo o setor de
Educao a Distncia e de Residncias Mdicas.
A. PROGRAMAS DE PS-GRADUAO STRICTO SENSU
A UNOESTE, por meio de sua Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao, vem
fomentando a criao e desenvolvimento de cursos de ps-graduao Stricto sensu, em uma
clara ao de promoo da pesquisa de qualidade dentro da Instituio e contribuindo com a
formao de recursos humanos de alta qualificao para atender s demandas cientficas,
tecnolgicas e sociais em mbito regional e nacional.
Atualmente, esto ativos trs programas recomendados pela CAPES em nvel de
Mestrado Acadmico, com a perspectiva da formao de mais dois programas nas reas de
Cincias da Sade e de Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional. O Programa de
Agronomia encaminhou, em 2008, CAPES, a proposta para a abertura do nvel de
Doutorado, o primeiro da Instituio.

35

O Programa de Mestrado em Agronomia (nota 4 pela CAPES), criado no ano de


2002 e em funcionamento desde 2004, fruto da unio e vontade de crescimento de um grupo
de docentes da graduao do Curso de Agronomia em conjunto com a Pr-Reitoria de
Pesquisa e Ps-Graduao, tem como foco principal formar, aperfeioar e capacitar
profissionais da rea de Cincias Agrrias e reas correlatas, em conformidade com os
seguintes propsitos: a) contribuir para a formao de pesquisadores e docentes na rea de
Agronomia; b) desenvolver ambiente de estmulo produo de conhecimento na rea de
Cincias Agrrias; c) proporcionar o aprimoramento na rea de Agronomia, visando conferir
ao mestrando o nvel de elevado padro tcnico, cientfico e profissional, principalmente nas
atividades de ensino e pesquisa; d) desenvolver pesquisas e estudos que contribuam para a
evoluo do setor agropecurio regional, num contexto globalizado e numa perspectiva multi
e interdisciplinar.
O pblico-alvo so profissionais de Cincias Agrrias e Biolgicas; professores do
Ensino Superior e Mdio relacionados s Cincias Agrrias e Biologia Vegetal; profissionais
de Pesquisa e Desenvolvimento de Empresas Pblicas e Privadas.
O eixo temtico do Programa Produo Vegetal.
As linhas de pesquisa so: I- Fisiologia, metabolismo e desenvolvimento de plantas;
II- Gentica e Biotecnologia; III- Produo e ps-colheita de plantas cultivadas; IV- Solos e
nutrio de plantas.
O corpo docente composto de 10 professores, sob a Coordenao do professor
Doutor Nelson Barbosa Machado Neto.
A estrutura curricular composta de 2 disciplinas obrigatrias (Estatstica
Experimental e Fisiologia Vegetal Bsica) e Seminrios e 21 disciplinas optativas, alm de

36

plano de atividades e atividades de pesquisa orientadas, sendo que o aluno dever cumprir 96
crditos, no total.
O Programa de Mestrado em Educao, primeiro Programa criado pela Instituio, tem
como objetivos: a) contribuir para a formao de pesquisadores, docentes e gestores no mbito
das instituies/organizaes educacionais; b) proporcionar a construo e suporte tericometodolgico para a produo de conhecimentos relevantes

relacionados a instituies

educacionais; c) divulgar a produo cientfica do Programa mediante publicaes, atividades


de educao continuada, capacitao de profissionais do magistrio e produo de eventos
cientficos.
Tem como rea de concentrao: Instituio Educacional e Formao do Educador.
O Programa est organizado em torno de duas linhas de pesquisa: 1) Instituio Educacional:
organizao e gesto, que tem como temticas: filosofia e organizao e gesto educacional;
sociologia e organizao educacional; polticas pblicas de educao e instituio
educacional; projeto educativo e instituio educacional; gesto e instituio educacional;
planejamento e instituio educacional. Avaliao e instituio educacional; psicologia social
e organizao educacional, e 2) Formao e Prtica Pedaggica do profissional docente, com
as temticas: ensino, aprendizagem, formao do professor; formao inicial e continuada;
organizao dos contedos de ensino; ao docente e as tecnologias de comunicao;
informao, relaes interpessoais.
O Programa conta com treze docentes, sendo cinco da linha 1 e oito da linha 2, sob a
coordenao da professora Dra. Ivone Tambelli Schmidt.

37

A estrutura curricular compreende: disciplinas bsicas (Filosofia da Educao e


Epistemologia e Educao), Seminrios de Pesquisa I e II (obrigatrios); disciplinas optativas,
sendo 6 da linha de Pesquisa 1 e 10 da linha de pesquisa 2.
O aluno precisa cumprir, no mnimo, 30 crditos, devendo: a) cursar uma disciplina
bsica do Programa; b) participar dos Seminrios de Pesquisa; c) cursar duas disciplinas
optativas, sendo necessariamente uma delas da linha de pesquisa do mestrando; d) cumprir a
atividade Estudo individual orientado; e) cumprir as atividades optativas complementares,
com a participao em eventos cientficos regionais ou nacionais e/ou publicao de artigos
em peridicos indexados.
O Programa de Mestrado em Cincia Animal, resultado do fruto do trabalho
conjunto dos docentes do Curso de Graduao de Medicina Veterinria com a Pr-Reitoria de
Pesquisa e Ps-Graduao, foi criado no ano de 2005 e tem como objetivos: a) atender a
demanda regional por profissionais qualificados, que engloba o Oeste do Estado de So Paulo,
Mato Grosso do Sul e Paran; fornecer recursos humanos suficientes para a formao de
pesquisadores em condies de solucionar, prioritariamente, os problemas regionais
concernentes Cincia animal e contribuir na formao de Mestres voltados rea proposta.
O Programa tem como eixo temtico Fisiopatologia Animal. Est organizado em
torno de duas linhas de pesquisa: 1) Doenas Parasitrias, Infecciosas e Zoonoses, que um
estudo das doenas e zoonoses parasitrias causadas por helmintos, protozorios, caros e
insetos, e infecciosas, ocasionadas por bactrias, vrus e fungos, com nfase regional; 2)
Clnica Mdica e Reproduo Animal, envolvendo estudo clnico, farmacolgico, teraputico
e toxicolgico das principais doenas que acometem os animais de companhia, de produo e
de laboratrio, com nfase nas reas de dermatologia, endocrinologia, cardiologia,

38

pneumologia, gastroenterologia, oftalmologia, nefrologia, urologia, neurologia, anestesiologia.


Estudo dos processos morfofisiolgicos, endcrinos, patolgicos e das biotcnicas da esfera
reprodutiva feminina e masculina dos animais.
O corpo docente do Programa composto por 10 professores, sob a coordenao do
professor Dr. Vamilton Alvares Santarm.
A estrutura curricular compreende: 2 disciplinas obrigatrias (Metodologia da
Pesquisa e Seminrios) e 15 disciplinas optativas. O aluno dever cumprir 52 crditos, no
total, sendo 3 crditos em disciplinas obrigatrias e 23 crditos em disciplinas optativas.
Desses 26 crditos em disciplinas, o aluno poder substituir, com aprovao do Colegiado do
Curso, at cinco crditos com apresentao de trabalhos em congressos ou reunies cientficas
e/ou a publicao de artigos em peridicos, nacionais e internacionais, de reconhecida
qualidade
Os resultados divulgados pela CAPES (conceito 3 e 4), no ano de 2007, referentes
avaliao dos Programas do perodo 2004/2006, confirmam que a pesquisa na Ps-Graduao,
da UNOESTE, j uma prtica institucionalizada e consolidada, fundamental para promover
melhorias no ensino e na sociedade. Os intercmbios com outras instituies, fundaes,
rgos e empresas, do pas e do exterior; a priorizao de algumas linhas de pesquisa, voltadas
para as questes nacionais e, sobretudo, para os problemas da comunidade regional; as
publicaes (nacionais e internacionais dos docentes e mestrandos); os grupos de pesquisa
cadastrados no CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico); o
apoio recebido das Agncias de Fomento e Pesquisa (FAPESP- Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de So Paulo e CNPq) no desenvolvimento de determinados projetos; a
produo de revistas qualificadas pela CAPES em nvel nacional (Revista Colloquium
Humanarum e Revista Colloquium Agrariae); a atuao do Comit de tica em Pesquisa-CEP

39

e Comit Assessor de Pesquisa Institucional-CAPI, so fatores que justificam a elevao dos


conceitos obtidos e apontam para o surgimento prximo dos Programas de Doutorado.

B. CURSOS DE PS-GRADUAO LATO SENSU


Os Cursos de Ps-Graduao Lato sensu (Especializao) tiveram seu incio na
UNOESTE no ano de 1974, com o oferecimento do Curso de Especializao em Pedagogia.
Dessa poca, em diante, novos cursos foram sendo oferecidos, utilizando-se de envio de
folhetos em mala direta, cartazes, out doors, jornais, revistas e contatos pessoais diretos, como
meio de atingir

potenciais interessados em adquirir novos conhecimentos, abrangendo

diversas reas do saber, sendo que em 2007 a UNOESTE ofertou 47 cursos, sendo 37 em
andamento e 10 j encerrados, realizados em Presidente Prudente/SP, bem como fora do
Estado de So Paulo. No presente momento h 33 Cursos em andamento, com 44 turmas e
aproximadamente 656 alunos.
Alguns Cursos so oferecidos em parceria com Instituies Externas, como a AMB,
ITEDES, SPORT & LAZER, de onde vm professores com larga experincia em pesquisa e
ps-graduao, os quais, ao lado de docentes da UNOESTE, oferecem seus conhecimentos
para a formao dos especialistas concluintes desses cursos.
H que se considerar, ainda, os 7 Cursos de Especializao, que esto sendo
oferecidos, pela Universidade, no Hospital Universitrio-HU, com aprovao das
Associaes/Sociedades da rea de Medicina, com carga horria equivalente da Residncia
Mdica, e que possibilitam, aos mdicos recm-formados, o direito inscrio e participao

40

em Concursos Nacionais para a Titulao maior na Especialidade Mdica. o caso da


Psiquiatria, Dermatologia, Clnica Mdica, Cirurgia Geral, Ginecologia e Obstetrcia.
C. ENSINO A DISTNCIA
A UNOESTE, dentre suas propostas inovadoras, voltadas para o ensino, no qual o
aluno sempre preparado para o mercado de trabalho, est oferecendo cursos a distncia. A
Gerncia de Educao a Distncia (GEAD) da UNOESTE tem como objetivo oferecer novas
oportunidades de estudo a profissionais que, devido a dificuldades como distncia geogrfica
ou tempo, no tm acesso a programas de atualizao e aprimoramento profissional. Para isso,
utiliza diferentes tecnologias de comunicao e informao e a mediao de recursos didticos
sistematicamente organizados. Os cursos ministrados nesta modalidade esto organizados com
foco no aluno, de forma que este ocupe o centro do processo educativo, atuando como sujeito
ativo da formao, administrando o tempo de estudo e metas, realizando pesquisas e
atividades prticas nas quais relaciona, permanentemente, a teoria com a prtica de seu
exerccio profissional. Por se tratar de curso a distncia, o aluno tem sua disposio os
elementos de apoio como material didtico auto-instrutivo, apoio tutorial e apoio de uma
equipe multidisciplinar. A GEAD comporta um corpo docente qualificado e preocupado com
a interatividade entre professor e aluno, favorecendo um processo de ensino e aprendizagem
de excelncia. O acompanhamento da aprendizagem do aluno na modalidade a distncia
mediado por contatos com seus tutores, por meio de diferentes veculos de comunicao: fax,
correio, telefone e internet e, ao final, sempre agendado encontro presencial com alunos de
avaliao do seu aproveitamento e para soluo de dvidas no eliminadas no processo de

41

auto-aprendizagem. Atravs da Pr-Reitoria de Extenso, a Universidade oferece cursos de


Extenso de Longa Durao (mnimo de 180 horas) ou seja, Aperfeioamento, e de Cursos de
Extenso de Curta Durao (menos de 180 horas) em diversas reas de conhecimento, em
fluxo contnuo, atendendo um pblico alvo especfico, constitudo de graduados ou
graduandos, totalizando, no presente momento, 12 Cursos de Aperfeioamento em
andamento, com 120 turmas e 769 alunos e outros em processo de criao.
Os membros de uma Comisso verificadora, designada pelo DESUP/SESU/MEC,
manifestaram-se favorveis ao credenciamento da UNOESTE para a oferta de Cursos de PsGraduao Lato sensu (Especializaes) nos termos do Artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional, mas aguarda-se a publicao no Dirio Oficial da Unio para
finalizao do processo. Este, quando finalizado ser vlido por dois anos e, ao final deste
perodo, nova Comisso deve proceder verificao da implementao dos Programas,
seguindo procedimentos semelhantes aos adotados para os Programas de Mestrado. O
credenciamento da Educao a Distncia coloca a Instituio no ritmo contemporneo da
expanso do ensino, abrindo espaos e oportunidades aos profissionais que necessitam
encurtar distncias para uma formao continuada.
D. RESIDNCIA MDICA
Para atender s necessidades dos mdicos que buscam capacitar-se em determinada
rea de conhecimento, o Hospital Universitrio Dr. Domingos Leonardo Cervolo oferece
nove programas de residncia mdica credenciados pelo Ministrio de Educao e CulturaMEC. So eles: Clnica Mdica, Anestesiologia, Ginecologia e Obstetrcia, Pediatria,
Psiquiatria, Ortopedia e Traumatologia, Cirurgia Geral, Infectologia e Oftalmologia. O

42

Hospital possui, hoje, 60 residentes, escolhidos por processo seletivo realizado pela Fundao
Carlos Chagas, que se somam a um grupo de 15 a 20 ps-graduandos, que freqentam Cursos
de Especializao reconhecidos pelas respectivas sociedades mdicas, entre eles o de
Dermatologia, da parceria do hospital com a UNOESTE, sendo um centro formador de
profissionais de excelncia, que atuam e aprendem sob a superviso permanente de
especialistas titulados em grandes instituies do pas, como Universidade de So Paulo
(USP), Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Universidade Federal de So Paulo
(UNIFESP), alm dos professores da casa.
3.2.4. Poltica de Apoio Gesto da Ps-Graduao
Alm da participao dos integrantes da Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao,
docentes, assessores e coordenadores, em Comits e Comisses, criados para analisar e dar
parecer em projetos vinculados Ps-Graduao, esta conta tambm com os Colegiados dos
Programas e a Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso para dar suporte s atividades
desenvolvidas no seu mbito.
A Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao tem, tambm, trabalhado em sintonia
com a Rede de Bibliotecas da UNOESTE, que participa e integra diferentes redes de servios
de informao com o objetivo de possibilitar o acesso informao para seus usurios e a
disseminao da produo cientfica em nvel nacional e internacional. So elas: Biblioteca
Digital de Teses e Dissertaes (BDTD); Rede Bibliodata de Catalogao Cooperativa;
Programa de Comutao Bibliogrfica (COMUT). Seus profissionais tm participado
oferecendo produtos e servios para os alunos e docentes da Ps-Graduao, com objetivo de
atender as suas necessidades e anseios, contribuindo para sua formao.

43

O Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia-IBCT coordena o


Projeto da Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes, cujos objetivos so: a) reunir
dissertaes de mestrados, teses de doutorado e livre docncia, existentes nas Instituies de
Ensino Superior brasileiras; b) estimular o seu registro em meio eletrnico; c) preservar a
memria institucional; d) disponibilizar a produo intelectual gerada no mbito da
Universidade, proporcionando maior visibilidade e acessibilidade aos documentos, atravs da
Internet.
A implantao da Biblioteca Digital na UNOESTE teve a concepo e operao
desenvolvida pelos bibliotecrios das Unidades de Informao da Rede de Bibliotecas, em
parceria com a Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao e a Coordenadoria da Web da FIPPFaculdade de Informtica da UNOESTE. na Ps-Graduao que todo o processo se inicia,
quando o aluno/autor recebe o parecer final dos membros da Banca Examinadora
disponibilizando a Dissertao para publicao on line. A biblioteca ir conferir a
normatizao do trabalho, indexar e, por fim, publicar o trabalho do aluno no site da
BDTD/BIBLIOTECA, na Internet. A Unoeste possibilitou a incluso de dissertaes de
alunos cujos mestrados foram recomendados pela CAPES, de forma que qualquer pessoa
poder identificar, recuperar e acessar as dissertaes produzidas na Instituio, bem como,
em todo pas e, tambm, no exterior. um servio importante, pois uma oportunidade de
divulgar a produo intelectual da Instituio, bem como, pesquisas inditas que muito podem
contribuir para a melhoria da Educao no Brasil.
A Rede de Bibliotecas da UNOESTE presta, ainda, outros servios aos seus
usurios, como: treinamento em bases de dados, onde recebem orientao sobre a forma de
pesquisar assuntos de reas especficas em bases de dados nacionais e internacionais;
levantamento bibliogrfico, para pesquisa sobre assuntos especficos, de forma sistemtica,

44

em catlogos, bibliografias, ndices, resumos, base de dados, Internet, ou em outras fontes de


informao, feita pelo prprio usurio, sob orientao de um bibliotecrio; intercmbio de
informao bibliogrficas, atravs dos programas COMUT comutao bibliogrfica, que
um sistema que integra bibliotecas no Brasil, disponibilizando seus acervos para troca de
informaes, e realizado atravs da Internet; BIREME, sistema que trabalha com a literatura
cientfica em Sade; BRITISH LIBRARY, um convnio com a maior biblioteca do mundo,
localizada na Inglaterra, onde se pode localizar e recuperar publicaes do mundo todo.
A Rede de Bibliotecas tem fortalecido o Programa de Comutao Bibliogrfica
como forma de garantir e ampliar o acesso produo cientfica especializada. O acesso ao
acervo de outras Instituies se realiza atravs da integrao da Biblioteca com a Biblioteca
Base, no programa de comutao bibliogrfica institudo pela CAPES e IBICT. Possibilita a
obteno de cpias de artigos, teses e captulos de monografias disponveis no acervo das
principais bibliotecas do pas e do exterior, por meio eletrnico. Terminais conectados
Internet viabilizam as buscas remotas de referncias bibliogrficas.
Alm dos programas de busca, acima especificados, de emprstimos de documentos
com perodos diferenciados para alunos da Ps-Graduao, os bibliotecrios tambm orientam
quanto: a) ao preenchimento de formulrios de Projetos de Pesquisa nas diferentes
modalidades como: PROBIC- Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica; PEIC- Programa
Especial de Iniciao Cientfica; PPG- Programa de Pesquisa de Ps-Graduao; PPDPrograma de Pesquisa Docente, para cadastramento na Coordenadoria Central de Pesquisa,
vinculada Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao; b) a apresentao formal de trabalhos
acadmicos e cientficos, citaes, referncias bibliogrficas etc., com base no Manual para
Orientao Bibliogrfica e Normalizao de Trabalhos Acadmicos e Cientficos da

45

UNOESTE, elaborado pela equipe de bibliotecrias tendo como modelo as Normas Tcnicas
da ABNT.
A partir de julho de 2008, a Pr-Reitoria de Ps-Graduao e a Pr-Reitoria
Acadmica, em parceria com a

Rede de Bibliotecas Unoeste, colocaram disposio da

comunidade acadmica bases de dados da EBSCO, que um fornecedor de produtos e


servios na rea de informao h sete dcadas e mantm relao com 79.000 editores de todo
mundo.
As bases de dados atendem a todas as reas ministradas pela Unoeste e
proporcionam o acesso ao texto completo. Entre elas esto a Medline with Full Text, a qual
a mais abrangente fonte de peridicos de medicina e reas afins em texto completo do mundo,
provendo artigos na ntegra de aproximadamente 1.200 peridicos indexados na base Medline.
Possui mais de 1.400.000 artigos em texto completo retroativos a 1965. A base Academic
Search Premier multidisciplinar e fornece texto completo de cerca de 4.500 publicaes,
incluindo 3.700 revistas especializadas analisadas por especialistas. Os arquivos em PDF so
datados de 1975 em diante e referncias citadas so fornecidas para mais de 1.000 ttulos.
GreenFILE oferece timas informaes de pesquisa sobre o impacto humano no meio
ambiente. A coleo de ttulos de interesse acadmico, governamental e geral e inclui
contedos sobre o aquecimento global, construes ecolgicas, poluio, agricultura
sustentvel, energia renovvel, reciclagem e mais. O banco de dados oferece resumos de
aproximadamente 295 mil registros, bem como texto completo de mais de 4.600 registros.
O acesso a essas bases de dados ser de grande valia para o desenvolvimento das
pesquisas de toda a comunidade acadmica, que ao realizar uma busca por assunto ter como

46

resultado uma relao de artigos com texto completo e, em muitos casos, com acesso ao texto
da referncia citada tambm. O acesso est disponvel em todas os computadores da Unoeste
e, em breve, as bases tambm podero ser acessadas de qualquer lugar pelo Informaes
Acadmicas, ou seja, atravs do uso da senha pessoal.
E, ainda, para o curso de Direito foi assinado o Magister Net, um revolucionrio
sistema de buscas de contedo jurdico na internet. Traz a maior e mais qualificada base
jurisprudencial, legislativa e doutrinria do pas, com atualizao diria. O contedo
composto por mais de 3.9 milhes de julgados selecionados dos principais tribunais brasileiros
e interligados com a legislao e smulas por links de hipertexto; mais de 1.7 milho de
acrdos, smulas do STF e do STJ; enunciados, precedentes e orientaes jurisprudenciais
do TST; base doutrinria com artigos dos maiores expoentes juristas nacionais; Legislao
brasileira de hierarquia superior e inferior, com mais de 30.000 normas federais atualizadas.
Todos esses recursos a Rede de Biblioteca torna acessvel a seus clientes, mais uma
vez trabalhando para o cumprimento de sua misso: "Fornecer suporte informacional
comunidade acadmica e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, pesquisa e
extenso".
3.2.5. Poltica de Fomento Pesquisa para Cursos de Ps-Graduao
a) Auxlio financeiro concedida pela UNOESTE

para Mestrado e Doutorado em

Programas Externos;
b) Bolsa Capacitao concedida pela UNOESTE para Mestrado em Programas Internos;

47

c) Concesso de auxlio financeiro pela UNOESTE para desenvolvimento de pesquisas


(coletivas) cadastradas na Coordenadoria Central de Pesquisa (CCPq), vinculada
Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao.
d) Concesso de auxlio financeiro pela UNOESTE para apresentao de resultados de
pesquisa (dos docentes da Ps-Graduao) em Eventos Cientficos.
e) Utilizao, pelos docentes e mestrandos de Programas de Mestrado internos, de
auxlios financeiros fornecidos por Secretarias Estaduais e rgos de Fomento
Pesquisa para a realizao de Cursos e de Pesquisas ( Secretaria de Estado da
Educao de So Paulo, FAPESP, CNPq).
4. POLTICAS DE EXTENSO
4.1. Eixos Temticos Nacionais de Extenso Universitria
A Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) cumpre as diretrizes estabelecidas pelo
Plano Nacional de Extenso, o qual prioriza prticas voltadas ao atendimento das necessidades
sociais emergentes, tais como as relacionadas s reas de: Educao, Sade, Habitao, Produo
de Alimentos, Gerao de Empregos e Ampliao de Renda, bem como enfatiza a utilizao de
tecnologia disponvel para ampliar a oferta de oportunidades e melhorar a qualidade da Educao.
Para tanto, operacionalizam-se metas de articulao para promover programas de projetos de
extenso que propiciem a ampliao da oferta e melhoria da qualidade da educao bsica, a
preservao e sustentabilidade do meio ambiente, a promoo da sade e a qualidade de vida, a
abertura de espaos para o atendimento s minorias, a promoo de atividades de

48

desenvolvimento cultural, o empenho na formao de mo de obra qualificada e a capacitao de


gestores de polticas pblicas.
Fontes:
Plano Nacional de Extenso (divulgada em 16 de outubro de 2008), no Portal do MEC.
Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/sesu Acessado em: 16 de outubro de 2008.
Sistema de Dados e Informaes da Extenso SIEX. Base operacional de acordo com o Plano
Nacional de Extenso. Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras. Rio de Janeiro: NAPE, UERJ, 2001. 84p. Coleo Extenso Universitria, Vol. 1.

4.2. Introduo: Histrico e Trajetria da Extenso na UNOESTE


A Extenso, na UNOESTE, formalizou-se com a criao da Pr-Reitoria Comunitria em
1989. J no campo inicial das aes extensivas, o Programa de Ao Comunitria (PAC) foi um
marco de excelncia acadmica, com produtivos resultados sociais (desde a implantao das
faculdades e cursos) beneficiando, alm da comunidade locorregional (XI Regio Administrativa
do Estado de So Paulo), conforme o previsto no Estatuto da Universidade (Art. 21, p.09), mas
tambm a comunidade interestadual (municpios vizinhos dos Estados do Paran e Mato Grosso
do Sul).
Em 2001, com a poltica de transformao da Pr-Reitoria Comunitria na Pr-Reitoria de
Extenso e Ao Comunitria e com a sua implementao, a UNOESTE fortaleceu o espao
institucional propcio valorizao da trade-ensino, pesquisa e extenso, promovendo, por meio
da integrao desta Pr-Reitoria com a Pr-Reitoria Acadmica e a Pr-Reitoria de Pesquisa e

49

Ps-Graduao a reflexo necessria sobre a importncia da articulao da extenso com o ensino


e a pesquisa, para uma viso crtica da sua natureza anterior (mais assistencialista do que
acadmica). Assim, este processo continuado de reflexes e discusses acerca da extenso
universitria permitiu a definio e sistematizao de uma poltica institucional de valorizao
acadmica da prtica extensiva.
A Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), inserida em um quadro social complexo,
desenvolve Programas, Projetos, Atividades e Eventos de Extenso Universitria, nas diferentes
reas de conhecimento, sendo elas: Cincias da Sade, Cincias Humanas, Lingstica, Letras e
Artes, Cincias Sociais Aplicadas, Engenharias e Cincias Exatas e da Terra, com o objetivo de
esclarecer, informar, educar, orientar, suprir necessidades bsicas e de sade, contribuindo para
uma incluso social. Acrescente-se que Presidente Prudente se situa na regio do Pontal do
Paranapanema, onde se localizam os maiores ncleos de reforma agrria do Estado de So Paulo,
coordenados por movimentos sociais e inmeros conflitos decorrentes destes movimentos e,
ainda, uma populao carcerria expressiva alocada no Sistema Prisional da Regio Oeste do
Estado.
Uma populao carente de atendimentos, distribuda nas zonas urbanas e rurais, no s
dos municpios da regio Oeste do Estado de So Paulo, mas tambm do Noroeste do Estado do
Paran e Sul do Mato Grosso do Sul, exigem da UNOESTE um compromisso social amplo de
desenvolvimento de uma gama diversificada de aes extensivas. Assim, se faz o reconhecimento
da importncia de um trabalho multiprofissional e interdepartamental para o fortalecimento do
trip Ensino, Pesquisa e Extenso, almejando uma melhoria na qualidade de vida da populao,

50

reforando a mudana na formao de profissionais em conformidade com as Novas Diretrizes


Curriculares Nacionais, e atendendo, ao mesmo tempo, s necessidades locorregionais.
A maioria das atividades e servios (sobretudo na rea da sade), prestados pela
UNOESTE, nasce da prpria demanda local (bairros de Presidente Prudente), regional
(municpios da DRS Departamento Regional de Sade da XI Regio) e municpios da regio
noroeste do Paran e Sul do Mato Grosso do Sul, por meio de solicitaes escritas (ofcios) de
prefeituras, Escolas Pblicas de Ensino Fundamental e Mdio, de Instituio de Ensino para
pessoas especiais, Faculdades da regio, Associaes de Moradores, Clubes de Servios,
Entidades diversas, Sindicatos rurais, Coordenaes de acampamentos dos Sem Terra,
Assentamentos da reforma agrria (Agrovilas), das Unidades Prisionais da Regio do Oeste
Paulista, entre outros. Algumas aes e servios, tanto da SADE como das outras reas do
conhecimento, esto vinculados a projetos de pesquisas cadastradas na Pr-Reitoria de Pesquisa e
Ps-Graduao da Instituio.
A maior parte das aes extensivas da UNOESTE planejada, executada e avaliada em
conjunto com a comunidade solicitante; no entanto, esto sendo construdos espaos e preparados
momentos para um envolvimento mais profundo dos beneficiados (pblico-alvo) na elaborao
das metodologias de servios a serem desenvolvidos, bem como na avaliao final da maioria das
aes.
J faz parte da poltica institucional da Unoeste, fazer parcerias ou articular redes com
instncias / instituies da comunidade (local/regional e estadual) para um atendimento mais
amplo do pblico-alvo. A Entidade tem procurado, sempre, dar visibilidade dos problemas

51

relacionados ao pblico atendido, sem, contudo, proceder a denncias. A Universidade se serve,


tambm, do Comit de tica em Pesquisa em Seres Humanos CEP, vinculado e supervisionado
pela Comisso Nacional de tica em Pesquisa CONEP (conforme Carta de Renovao n
216/Ano 2006/CONEP/CNS/MS), para apreciao, alm dos projetos de pesquisa, tambm de
programas, projetos e atividades e/ou Servios de extenso, que envolvam seres humanos. Este
Comit Institucional (CEP) conta com representantes de Associaes de Bairros do Municpio de
Presidente Prudente/SP.
4.3. Concepo e Modalidades de Extenso na UNOESTE
O conceito de Extenso Universitria e as suas diversas modalidades praticadas na
UNOESTE esto fundamentados na LDBN, no Sistema de Dados e Informaes da Extenso
(Nacional) SIEX e no Plano Nacional de Extenso.
Concepo
Conjunto de Programas, Projetos, Atividades e/ou Servios, Cursos, Eventos, Produtos, Viagens e
Visitas de natureza educativa, cientfica, cultural, tecnolgica, desportiva, que viabilizam o
intercmbio geral, a interao continuada e a modificao mtua entre a Universidade e a
Comunidade.
Modalidades Extensivas
Programa de Extenso: CONJUNTO DE PROJETOS que apresentam diretrizes e
objetivos comuns, e permitam a articulao entre o ensino, pesquisa e extenso, mediante a

52

divulgao de experincias resultantes das aes universitrias em benefcio da comunidade,


viabilizando a troca entre o conhecimento acadmico e o saber popular.
Projeto de Extenso: CONJUNTO DE AES PROCESSUAIS CONTNUAS,
desenvolvidas na comunidade, com prazo mnimo de durao determinado, envolvendo docentes,
pesquisadores, alunos bolsistas ou voluntrios e servidores.
Atividade ou Servio de Extenso: AO EPISDICA. Exemplos de Atividades:
Diagnstico de situaes-problema, Levantamentos, Caracterizaes, Estudos, Laudos, Pareceres,
Percias, Anlises Laboratoriais, Atendimentos a pessoas ou grupos, Aconselhamentos,
Orientaes, Tratamentos, Terapias, Acompanhamentos, Supervises, Consultas, Experinciaspiloto, Campanhas e similares.
Cursos de natureza no regular: so destinados socializao do conhecimento
acadmico, com execuo de calendrio e contedo programtico prprio, permitindo a
articulao entre a comunidade acadmica e a realidade social: Curso de Extenso Longa
Durao Aperfeioamento (mnimo 180h) e Curso de Extenso Curta Durao (abaixo de
180h, como: curso de atualizao, curso de difuso cultural, curso tcnico e profissionalizante e
outros cursos temticos de curta durao).
Eventos: so considerados eventos de extenso universitria, aqueles realizados com o
propsito de produzir, divulgar e sistematizar conhecimentos, tecnologias e bens culturais. Exs:
MOSTRAS, ENCONTROS, SIMPSIOS, OFICINAS, CONGRESSOS, JORNADAS, CICLOS
DE DEBATES E DE CONFERNCIAS, SEMINRIOS, FRUNS, REUNIES TCNICAS,

53

CONCERTOS, FESTIVAIS, RECITAIS, MANIFESTAES ARTSTICAS E CULTURAIS,


ESPETCULOS, ATELIS, EXPOSIES, SHOWS E SIMILARES.
Produtos para disseminao de novos conhecimentos: Publicaes didticopedaggicas; Divulgaes tcnicas, cientficas, culturais, artsticas; repasse de produtos gerados
pela Universidade, Anais, Cartilhas, Revistas, Jornais.
Realizao de Viagens e Visitas: com as finalidades: cientfica, tcnica, cultural,
educativa, desportiva.
A Pr-Reitoria de Extenso e Ao Comunitria da Unoeste disponibiliza pela
INTRANET (www.intranet.unoeste.br) todos os modelos de formulrios, criados especificamente
para planejamento das modalidades extensivas citadas acima e para elaborao dos Relatrios
Finais correspondentes. A criao destes modelos de formulrios (documentos de carter
conceitual e instrumental) constitui parte fundamental da poltica administrativa de apoio
institucional organizao da extenso, para confirmao necessria do carter documental,
histrico, sistmico e contnuo da prtica extensiva acadmica. As diretrizes para elaborao
destes formulrios esto fundamentadas nas categorias e indicadores do Plano Nacional de
Extenso, na LDBN (Art. 43, inciso 7) e no SIEX, o que confirma a institucionalizao das aes
extensivas da Unoeste, tanto do ponto de vista poltico-administrativo quanto poltico-acadmico.
4.4. Polticas Institucionais de Extenso Universitria
4.4.1. Poltica Administrativa
Poltica de Implementao da PROEXT, por meio da constituio de grupos e estruturas de
funcionamento permanente, conforme o ORGANOGRAMA FUNCIONAL informado a seguir:

54

Reitoria
(CONSU CONSEPE)

Pr-Reitoria de Extenso e Ao
Comunitria (PROEXT)
Centro de Atendimento ao
Aluno
Secretaria Geral da PROEXT

Assessoria de Integrao
Comunitria

Cmara

de

Ps-

Assessoria Geral de Extenso

Graduao, Pesquisa e
Extenso

Assessoria

de

Relaes

Interinstitucionais

COORDENADORIA
ACADMICOCIENTFICA

COORD.

DE

ADMINIST.
DE CURSOS DE
EXTENSO

COORD. DE
EVENTOS
ACADMICOS
E
CIENTFICOS

COORDENADORIA
DE AES
EXTENSIVAS GERAIS

COORD.
AES
EXTENSIVAS
GERAIS

COORD.
DE
CULTURA

COORD.
DE
AES
SOCIAIS

DE

COORD.
DE
ESPORTE

HOSPITAL
UNIVERSITRIO
(HU)

COORD.
DE
EXTENSO
DO HU

POR

PRESENCIAIS

REAS

CONHECIMENTO

COORDENADORIA DE AES
CULTURAIS, ESPORTIVAS E
SOCIAIS

DE

DISTNCIA

Comit

Assessor

de

Extenso (CAEX)

55

4.4.1.1. Descrio das Funes e Formas de Acesso s Funes (citadas no


Organograma Funcional da PROEXT):
Reitoria (CONSU CONSEPE):
Pr-Reitoria de Extenso e Ao Comunitria: Responsvel pela institucionalizao das
atividades, projetos e programas de Extenso, visando atender s necessidades e demandas da
sociedade, enfatizando-se as questes scio-econmicas, educacionais, ambientais, histricoculturais e polticas, tendo sempre em vista uma contextualizao estadual, nacional e
internacional da UNOESTE.
Centro de Atendimento ao Aluno: responsvel pelo atendimento aos alunos e administrao de
programas internos e externos de concesso de bolsas e crditos educativos (Reitoria).
Assessoria de Integrao Comunitria: responsvel pelo apoio nas realizaes das Sesses
Solenes de Colao de Graus e Eventos Gerais da UNOESTE.
Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso: rgo de natureza consultiva e deliberativa,
destinado a orientar, a supervisionar e avaliar as aes de ensino de ps-graduao, pesquisa e
extenso universitrias e encaminhar os processos ao CONSEPE e CONSU (Reitoria) para
Parecer Final e/ou homologao. So componentes da Cmara os Assessores e Coordenadores
das duas Pr-Reitorias de Pesquisa e Ps-Graduao e de Extenso e Ao Comunitria.
Secretaria Geral da PROEXT: Servios administrativos centrais.

56

Assessoria Geral de Extenso: responsvel pela superintendncia das atividades extensivas da


UNOESTE, atuando, de forma coletiva, com Gerncias e Coordenadorias contidas no
Organograma Funcional, em cumprimento ao Estatuto da Universidade e Regulamentos
Especficos Internos.
Assessoria de Relaes Interinstitucionais: responsvel pelo apoio no estabelecimento de
parcerias com outras Instituies nacionais e internacionais, visando realizao de atividades em
cooperao nas reas de ensino, pesquisa e extenso universitria.
Coordenadoria Acadmico-Cientfica: responsvel pela definio das polticas de incentivo
elaborao de Formulrios para planejamento, de Programas, Projetos, Atividades e/ou Servios
de Extenso e Relatrios Tcnicos das aes efetuadas.
Coordenadoria de Aes Extensivas Gerais: responsvel pelo cadastramento e superviso dos
Programas, Projetos, Atividades ou Servios de Extenso, realizados pelas Faculdades e Cursos
da UNOESTE.
Coordenadoria de Aes Culturais, Esportivas e Sociais: responsvel pelo cadastramento e
superviso dos programas, projetos e atividades ou servios de extenso desenvolvidos na
UNOESTE pelas Coordenadorias de Cultura, de Esportes, de Arte e Folclore e da Faculdade de
Educao Fsica.

57

Coordenadoria de Administrao de Cursos de Extenso Presenciais e a Distncia: responsvel


pelo cadastramento de cursos de extenso presenciais e a distncia (curta durao) e longa
durao (Aperfeioamento).
Coordenadoria de Eventos Acadmicos e Cientficos: responsvel pelo cadastramento e
superviso de Planejamento de Eventos Gerais (internos); cadastramento dos formulrios de
solicitao de auxlio financeiro para docentes para participao em Eventos Externos e Reunies
Tcnicas ou Similares; cadastramento da liberao de nibus e/ou outros veculos da UNOESTE
para realizao de viagens acadmicas de objetivo turstico, cultural, cientfico e tcnico.
Coordenadoria de Aes Extensivas Gerais por reas de Conhecimento: responsvel pelo
cadastramento e superviso dos Programas, Projetos, Atividades ou Servios de Extenso,
realizados pelas Faculdades e Cursos da UNOESTE, nas respectivas reas do conhecimento.
Coordenadoria de Aes Sociais: responsvel pelo cadastramento e superviso dos Programas,
Projetos, Atividades ou Servios de Extenso, na rea social, educacional e a assistencial e, mas
nfase nas relaes acadmicas integradoras da extenso com a pesquisa e o ensino.
Coordenadoria de Cultura: responsvel pelo planejamento e execuo de atividades culturais,
artsticas e folclricas da Universidade.
Coordenadoria de Esporte: responsvel pelo planejamento e execuo das atividades esportivas
da Universidade.

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Coordenadoria de Extenso do HU (Hospital Universitrio): subordina-se Gerncia de Ensino,


Pesquisa e Extenso do Hospital Universitrio Dr. Domingos Leonardo Cervolo (HU), e
tambm est vinculada PROEXT.
Comit Assessor de Extenso (CAEX): responsvel por assessorar a Pr-Reitoria de Extenso e
Ao Comunitria, articulando e fomentando aes de extenso, no mbito da Graduao, da PsGraduao e das Unidades Administrativas, bem como acompanhar e supervisionar a Extenso
Universitria, como prtica acadmica na UNOESTE.

4.4.1.2. Qualificao Mnima Exigida para o Acesso s Funes (citadas no


Organograma Funcional da PROEXT):

Coordenadorias e Assessorias de Extenso: Ttulo Acadmico: no mnimo, ttulo


de MESTRE, com excees para os funcionrios contratados para a Assessoria de
Integrao Comunitria, Centro de Atendimento ao Aluno e Secretaria Geral da
PROEXT.

Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso: Ttulo Acadmico: no mnimo,


ttulo de MESTRE.

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Composio e atribuies de rgos Colegiados vinculados a PROEXT:

Cmara de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso: Ver Regimento Geral da Cmara

Comit Assessor de Extenso (CAEX): Ver Regimento Interno do Comit


Assessor de Extenso

4.4.2. Poltica Acadmica na rea Extensiva


4.4.2.1. Poltica de captao e/ou identificao das demandas da sociedade
Visa captao e/ou identificao de demandas nacionais e locorregionais, integrando-as
com as linhas temticas preconizadas pelas polticas pblicas nacionais (conforme art. 43, Inciso
VI da Lei Federal 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDBN) e as
prticas acadmicas extensivas das faculdades e cursos de graduao.
4.4.2.2. Poltica de valorizao institucional da extenso Universitria
Esta poltica visa a difundir a importncia da realizao de programas, projetos e aes de
extenso universitria nas diversas unidades da UNOESTE, e composta pelas seguintes
polticas:

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4.4.2.2.1. Poltica de fortalecimento da integrao da PROEXT


Visa a estimular uma maior integrao da Pr-Reitoria de Extenso e Ao Comunitria
com a

Pr-Reitoria

Acadmica;

Pr-Reitoria

de

Pesquisa

e Ps-Graduao; as

direes/coordenaes de cursos e coordenaes de pesquisa e de extenso das graduaes e psgraduaes da UNOESTE.


Esta integrao tem sido fomentada por meio de aes administrativas conjuntas (por
exemplo: participaes em colegiados, comits, grupos de trabalho (PPI, PDI, CPA, Ncleo de
Pedagogia Universitria, entre outros), e atravs de participaes coletivas de natureza extensiva
geral e poltico-acadmica, tal como na realizao de eventos (campanhas), programas, projetos,
atividades e servios diversos.
4.4.3. Poltica de gesto dos recursos destinados s aes extensivas
Esta poltica visa otimizao da aplicao de recursos humanos e financeiros e
maximizao do retorno acadmico-social para os investimentos aplicados em extenso
universitria e possui como componentes:

4.4.3.1. Poltica de criao de um fundo de apoio Extenso


Esta poltica visa ao aperfeioamento na gesto e ampliao dos recursos (humanos,
econmicos e materiais/equipamentos) internos destinados extenso universitria da
UNOESTE.

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4.4.3.2. Poltica de incentivo captao de recursos financeiros


Esta poltica visa a estimular os docentes da UNOESTE a participarem de modo mais
efetivo das Chamadas Pblicas, Editais, Concursos e demais formas de oferecimento de recursos
pblicos e privados destinados extenso universitria.
4.4.4. Poltica de apoio financeiro formao de docentes, tcnicos e discentes
Esta poltica composta pelos seguintes programas:
4.4.4.1. Programa Institucional de capacitao docente e tcnica
Este Programa visa a incentivar a qualificao e aperfeioamento do docente e dos
servidores tcnicos do quadro permanente da UNOESTE, para fins de carreira. Ele
caracterizado pela concesso de bolsas de estudo e/ou verbas complementares para viabilizao
da participao de servidores tcnicos e docentes nos cursos inseridos neste Programa, e em
outros programas de ps-graduao stricto sensu (mestrado e doutorado), realizados fora da
UNOESTE, ou reunies/eventos tcnicos.
4.4.4.2. Programa Institucional de apoio financeiro aos discentes
Este programa caracterizado pela concesso de bolsas de estudo e/ou bolsas de iniciao
cientfica aos alunos qualificados, para abatimento parcial ou integral da mensalidade dos cursos
de graduao e ps-graduao realizados na UNOESTE.

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4.4.4.3. Apoio participao em eventos cientficos, viagens e visitas tcnicas


Visa a estimular a participao de docentes e discentes pesquisadores e extensionistas em
eventos externos de natureza cientfico-acadmica, bem como a apresentao de trabalhos
relacionados s suas atividades de pesquisa e extenso.

4.4.4.4. Apoio a ofertas de cursos de extenso


Visa a apoiar o oferecimento de cursos de extenso universitria nas modalidades gratuitas
e no-gratuitas.
4.4.5. Poltica de planejamento participativo das aes extensivas
Esta poltica tem o objetivo de estimular e incentivar a proposta de aes extensivas, bem
como a organizao de Programas e Projetos de Extenso, pelas diversas unidades da UNOESTE,
e composta pelos seguintes tens:

4.4.5.1. Poltica de confirmao da natureza transdisciplinar da Extenso,


fortalecendo-se as relaes interdepartamentais e intercmbios com instituies e
empresas diversas.

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Esta poltica visa a estabelecer parcerias com outras Instituies de Ensino, de nvel
infantil, fundamental, nvel mdio e superior, bem como com rgos, entidades, empresas,
prefeituras, entre outras, para o desenvolvimento da pesquisa e do ensino, e intensificao da
prestao de servios e assessorias pela Universidade, a fim de propiciar o intercmbio e o
aperfeioamento tcnico e acadmico da UNOESTE.
4.4.5.2. Poltica de valorizao da dade Teoria-Prtica na formao
acadmica de docentes e discentes
Esta poltica visa a promover e priorizar a realizao de Programas/ Projetos/ Aes
Extensivas de natureza diversa, que atendam aos interesses universitrios e da comunidade
regional.
4.4.6. Poltica de gesto das aes extensivas envolvendo a UNOESTE
Esta poltica visa a estabelecer critrios de gerenciamento das atividades de extenso
desenvolvidas pelos docentes e discentes da Universidade, e possui os seguintes componentes:
4.4.6.1. Poltica de operacionalizao das aes extensivas
Visa a estabelecer as condies bsicas para a realizao de um Programa/ Projeto /Ao
Extensiva, criando um ambiente propcio para que os objetivos desta atividade sejam plenamente
alcanados.

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4.4.6.2. Poltica de acompanhamento das aes extensivas


Esta poltica tem o objetivo de criar mecanismos de verificao da execuo das
atividades previstas no Programa/ Projeto/ Ao Extensiva, e deteco de possveis situaes
onde os ajustes possam ser propostos e adotados durante a realizao do mesmo.
4.4.6.3. Poltica de avaliao (Institucional e Comunitria) dos resultados das
aes extensivas desenvolvidas
Visa avaliao dos resultados obtidos pelo Programa/ Projeto/ Ao Extensiva
desenvolvida por docentes e/ou discentes da UNOESTE, e verificao do atendimento s
demandas existentes, e possveis desdobramentos decorrentes da atividade realizada.
4.4.7. Poltica de divulgao e difuso da extenso universitria
Esta poltica visa divulgao das conquistas e benefcios resultantes da criao cultural,
cientifica e tecnolgica gerada na Instituio (conforme artigo 43, inciso 7, da LDBN, com o
objetivo de promover as polticas necessrias de divulgao e usos sociais dos conhecimentos
produzidos pela Universidade.
4.5. Consideraes finais
As Polticas de Extenso e Ao Comunitria atualmente desenvolvidas na UNOESTE
visam criao de um ambiente favorvel para promover a articulao entre ensino e pesquisa,

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atravs de aes extensivas, bem como ampliar o canal de comunicao com a sociedade e
intensificar a prestao de servios e assessorias pela Universidade.
A extenso universitria possibilita a democratizao do saber, estreitando o dilogo com
a sociedade. Sendo a extenso parceira do ensino e da pesquisa no atendimento s necessidades
da comunidade, muito contribui para a construo da cidadania, repassando populao
conhecimento, tecnologia e cultura de alta qualidade na rea social.

5. POLTICAS DE GESTO
A Unoeste, segundo seu Estatuto, uma instituio pluridisciplinar de formao de
quadros profissionais de nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio e cultivo do
saber humano, regida pela legislao especfica vigente, pelo Estatuto da Mantenedora, por
seu Estatuto, pelo Regimento Geral, e por atos normativos internos.
A Unoeste goza de autonomia didtico-cientfica, administrativa, financeira e
disciplinar, dentro dos limites fixados pela legislao especfica vigente, por seu Estatuto, pelo
Estatuto da Mantenedora e pelo seu Regimento Geral.
A Gesto da Unoeste, nesse contexto, assume o papel de orientadora do funcionamento
institucional, viabilizando a co-responsabilidade dos sujeitos envolvidos mediante a
participao ativa nos processos de planejamento e execuo do projeto institucional.
Participam do processo de gesto os rgos colegiados superiores: o Conselho
Universitrio CONSU, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE, e a
Reitoria. Participam, tambm, no mbito das Faculdades e Cursos, os rgos Colegiados, a
Diretoria, e a Coordenao dos Cursos.

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A Unoeste traz, portanto, em seu bojo, a previso de rgos colegiados com


atribuies de natureza consultiva e deliberativa que submetem comunidade acadmica
adoo e execuo de medidas com vistas a aprimorar o ensino ministrado.
A busca do aperfeioamento da gesto acadmica e administrativa , constantemente,
objeto de ateno na instituio. A Unoeste, a partir da reviso de sua poltica de gesto
vigente, estabelecer estratgias para que as prticas de gesto se desenvolvam, de maneira
crescente, com base na avaliao e no planejamento institucional.
Diante do exposto, a gesto da instituio compreender os seguintes compromissos:

aperfeioar modelo de gesto com base na avaliao e no planejamento institucionais;

assegurar descentralizao de decises estimulando a participao da comunidade


acadmica na gesto;

atualizar os mecanismos de gesto institucional, compatveis com as decises


colegiadas;

fortalecer os rgos colegiados;

orientar a ao das diversas instncias a servio das atividades fins;

vincular a poltica oramentrio-financeira aos objetivos da rea acadmica;

implementar processo de inovao administrativa com a finalidade de reviso e


reduo da burocracia, mapeando e otimizando processos e reduzindo custos de
gesto;

assegurar a gesto institucional voltada para viabilizar, principalmente, as atividades


fins de ensino, pesquisa, extenso e responsabilidade social;

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implementar programas de modernizao e sistematizao da comunicao


institucional, visando a alcanar eficincia na divulgao da informao e na
tramitao dos processos;

implementar mecanismo para garantir a autonomia institucional com transparncia e


responsabilidade social;

gerenciar o processo de normalizao interna para que os documentos oficiais da


instituio estejam articulados e que correspondam realidade acadmica e s
necessidades regionais; e

fortalecer as polticas institucionais de incluso social.

6. RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIO E A CONTRIBUIO


INCLUSO SOCIAL E AO DESENVOLVIMENTO ECONMICO E SOCIAL DA
REGIO
A responsabilidade social est contemplada no perfil institucional da Unoeste, na sua
misso e nos seus objetivos, metas e aes indicados no Plano de Desenvolvimento
Institucional 2008/2012. O grande objetivo da responsabilidade social : Garantir que as
aes da instituio em ensino, pesquisa e extenso sejam pautadas por responsabilidade
social em suas decorrncias e resultados, contribuindo para a transformao da sociedade.
Dessa forma, as metas e aes de responsabilidade social esto na direo da contribuio
incluso social e ao desenvolvimento econmico e social da regio.

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Falar de responsabilidade social significa falar no compromisso permanente que a


instituio tem de cumprir sua misso, isto , a garantia de boa qualidade de ensino para os
cidados que adquirem os servios educacionais oferecidos, seja no mbito da graduao ou
da ps-graduao.
Significa, tambm, fazer referncia a princpios e valores direcionados ao
desenvolvimento humano que devem sustentar, iluminar e nortear qualquer empreendimento
educacional que podem ser agrupados, segundo Jimnez de La Jara, 2006, em trs grandes
dimenses:
a) Dimenso universitria: excelncia acadmica; compromisso com a verdade;
interdependncia e transdisciplinaridade;
b) Dimenso pessoal: dignidade das pessoas; integridade e honestidade; liberdade;
c) Dimenso social: bem comum e eqidade social; desenvolvimento sustentvel;
aceitao e apreo diversidade; sociabilidade e solidariedade; cidadania, democracia
e participao.
O grande desafio da Instituio transformar esses princpios e valores em pilares que
sustentem toda a sua estrutura gerencial e orientem o plano de desenvolvimento institucional,
o projeto pedaggico institucional e os projetos pedaggicos dos cursos, na direo do
enfrentamento dos novos desafios econmicos, sociais e polticos que a realidade
contempornea vem apresentando.

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