Ao de la consolidacin del Mar de Grau

PRODUCTO ACADMICO N
03

CURSO: PSICOMETRA APLICADA

DOCENTE: RODRIGUEZ ISIDRO, Felix
ESTUDIANTE: CALDERN LLACTA, Jovana Vanesa

HUANCAYO - PER

2016

CARACTERSTICAS

1. Complete el cuadro comparativo, teniendo en cuenta las caractersticas del Inventario de personalidad de Eysenck y el
Inventario clnico multiaxial de Millon. (8 ptos.)

NOMBRES DEL TEST:

INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE
EYSENCK
INVENTARIO
DE
PERSONALIDAD
EYSENCK FORMA B

INVENTARIO CLNICO MULTIAXIAL DE MILLON

INVENTARIO CLNICO
MILLON (MCMI)

MULTIAXIAL

DE

AUTOR:

Hans Jrgen Eysenck

Theodore Millon

PROCEDENCIA

Universidad de Londres. Inglaterra

National Computer Systems. Minneapolis

APARICIN

1954

1977

BENEFICIOS:

Ofrecen la oportunidad al Psiclogo de

asesoramiento en las reas clnica Y
educacional.

Proporciona informacin a los

Clnicos en tareas de evaluacin y tratamiento
de personas con dificultades emocionales e
interpersonales.

CARACTERSTICAS
GENERALES

Esta prueba es de tipo verbal escrita.

Sus respuestas son dicotmicas.
Emplea la tcnica de la eleccin forzada:
(SI - NO)
Consta de 57 tems:
L
9 tems: Verdad (escala de
mentiras)
E 24 tems: Introversin
Extroversin.
N
24
tems:
Estabilidad

Esta prueba es de tipo verbal escrita.

Sus respuestas son dicotmicas.( verdadero
falso)
Consta de 175 items.

DIFERENCIAS

Inestabilidad

ASPECTOS
EVALA:
:

QUE

Los tems estn intercalados sin ningn

orden especial en el cuestionario.
Colectiva o individual.
No cuenta con un tiempo determinado
(aproximadamente 15 min)
Aplicable a mayores de 16 aos.
Consta de 3 dimensiones:
Dimensin: Introversin Extroversin.
E
Dimensin: Estabilidad Inestabilidad.
N
Dimension L
Permite un diagnostico tipolgico
MELANCLICO
(Introvertido
Inestable):
COLRICO (Extrovertido - Inestable)
SANGUNEO: (Extrovertido - Estable)
FLEMTICO (Introvertido - estable)

Los tems estn intercalados sin ningn orden

especial en el cuestionario.
Colectiva o individual.
No cuenta con un tiempo determinado
(aproximadamente 15 min)
Aplicable a mayores de 18 aos.

Consta de 22 Escalas
Escala 1: Esquizoide, Orientacin
pasiva-retrada.
Escala
2:
Fbica
(evitativa),
Orientacin Activa-retrada.
Escala 3: Dependiente (sumisa).
Orientacin pasivo-dependiente.
Escala 4: Histrinica: Orientacin
activa-dependiente.
Escala 5: Narcisista. Orientacin
pasivo-independiente.
Escala 6 A: Antisocial, Orientacin
activa-independiente.
Escala
6
B:
Agresivo-sdica.
Orientacin activo-discordante.
Escala 7: Compulsiva. Orientacin
pasiva-ambivalente.
Escala
8
A:
Pasivo-agresiva.
Orientacin activa-ambivalente.
Escala
8
B:
Autodestructiva

(masoquista). Orientacin pasivo

discordante.
Patologa Severa de la Personalidad:
Escala S: Esquizotpica.
Escala C: Limite (Bordeline).
Escala P: Paranoide.
Sndromes Clnicos:
Escala A: Ansiedad:
Escala
H:
Histeriforme
(tipo
somatoforme).
Escala N. Hipomana
Escala
D:
neurosis
depresiva
(Distimia)
Escala B: Abuso de alcohol:
Escala T: Abuso de drogas
Sndromes Clnicos Severos:
Escala SS: Pensamiento sictico.
Escala CC: Depresin mayor.
Escala PP: Trastorno delirante.
2.- Complete el cuadro comparativo, teniendo en cuenta las caractersticas Escala de Autoevaluacin de ansiedad y Depresin
de Zung y el Inventario de ansiedad estado-rasgo. (8 ptos.)

ESCALA DE AUTOEVALUACIN DE
ANSIEDAD Y DEPRESIN DE ZUNG

EL INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADORASGO

DIFERENCIAS

CARACTERSTICAS

NOMBRES DEL TEST:

AUTOR:
PROCEDENCIA
APARICIN
BENEFICIOS:

CARACTERSTICAS
GENERALES
ASPECTOS QUE EVALA:

ESCALA DE AUTOEVALUACIN PARA LA INVENTARIO DE LA ANSIEDAD RASGODEPRESIN DE ZUNG

ESTADO (IDARE, VERSIN EN ESPAOL
DEL STAI
W.W.Zung
R. Gorsuch, R. Lushene, Ch. Spielberge
U.N.A.M. (Mxico, D.F)
1965
1970
Evaluar el nivel de depresin en pacientes Evala el nivel actual de ansiedad y la
diagnosticados
con
algn
desorden predisposicin de la persona a responder al
depresivo.
estrs.
Consta de 20 tems.
Consta de 40 tems.
Proporciona una puntuacin de ansiedad
como estado y otra de ansiedad como rasgo,
que toman valores de 20 a 80 puntos.

Evala ansiedad y depresin

:

Formada por 20 frases relacionadas con la

depresin, formuladas la mitad en trminos Nivel de ansiedad:
positivos y la otra mitad en trminos
Baja ( menos de 30 puntos)
Media (30-44 puntos)
negativos. Tienen gran peso los sntomas
Alta (ms de 44 puntos)
somticos y los cognitivos.
El paciente cuantifica no la intensidad sino
solamente la frecuencia de los sntomas.
El rango
depresin

de

calificacin

es

de

20-80

25-49 rango normal

50-59 Ligeramente deprimido
60-69 Moderadamente deprimido

 70 o ms, Severamente deprimido

El rango de calificacin es de 20-80 ansiedad
Menos - 50 dentro
de
lmites
normales
50-59 ansiedad leve moderada
60-69 ansiedad moderada intensa
70 a ms
ansiedad intensa

3.- Considerando la Lectura seleccionada N 1 de esta unidad sobre La evaluacin de la personalidad desde los diferentes modelos
tericos, elige y argumenta una de las teoras que cree aportara mejor a su actividad profesional como psiclogo (Evaluacin de la
personalidad en las teoras clnicas, Evaluacin de la personalidad en las teoras psicomtricas o La evaluacin de la personalidad
desde el modelo interaccionista). (4 ptos.)

LA EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD DESDE EL MODELO INTERACCIONISTA

Se debe evaluar la personalidad a partir del modelo interaccionista porque:
1.- La personalidad es un sistema autorregulador en permanente interaccin con otros sistemas.
2.- El comportamiento humano se explica por caractersticas personales, por variables situacionales y por la interaccin de ambas.
3.- La conducta es funcin de un proceso continuo de interaccin bidireccional entre el individuo y la situacin.

4.- El individuo es un agente activo e intencional en este proceso de interaccin. La persona interpreta las situaciones, les asigna un
significado y adems selecciona los aspectos que le resultan ms significativos (por su experiencia), que se convierten en seales de su
conducta.
5.- Los factores cognitivos son los determinantes ms importantes de la conducta. Los determinantes personales son de dos tipos:
Determinantes de las potencialidades de conducta, que incluyen la capacidad cognitiva y conductual para construir la realidad y
las estrategias de codificacin y constructos personales.
Determinantes de la ejecucin de la conducta, que incluyen las expectativas o creencias generalizadas, los valores subjetivos de
refuerzos, situaciones, etc. Y los sistemas de autorregulacin.
6.- La situacin, el significado psicolgico que asignamos a la situacin es el determinante principal.
Entorno: marco general en que tiene lugar la conducta (factores sociales y culturales).
Situacin: marco momentneo en que ocurre la conducta.
Estmulos: elementos que integran y conforman la situacin.