Mrcia Mirene Dias Felipe

MUNICPIO DE ITUMBIARA
ESTADO DE GOIS
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAO

PLANO DE AO
DO GESTOR ESCOLAR (2014-2016)

Mrcia Mirene Dias Felipe

Ano 2014 2016

MUNICPIO DE ITUMBIARA
ESTADO DE GOIS
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAO

Centro Municipal de Educao Infantil

Dona Leonor Loureiro

Brincar, Cantar e Aprender!

I- IDENTIFICAO DA UNIDADE ESCOLAR

1- Nome: Centro Municipal de Educao Infantil CMEI Dona Leonor Loureiro
- Endereo: Rua cotovia N 100
- Bairro: Ulisses Guimares
- Localizao: Urbana
- Telefone: (64) 3433 3767
- CEP: 75503-970
- Cidade: Itumbiara-GO
Endereo eletrnico: cmeileonor@gmail.com
cmeileonor@hotmail.com
2- Cdigos:
- CNPJ: 09.448.845/0001-19
- Cdigo do INEP- 52.131203

3- Atos Legais de:

3.1-Lei de criao- Lei Municipal n 2.888/03 e 2.890/03, de acordo com as
especificaes da LDB 9394/96, tendo por base o Relatrio de Fiscalizao in loco e
de acordo com a solicitao contida no Processo n 20060015
4- Nveis de Ensino:
Educao Infantil Berrio

II- DA IDENTIFICAO DA ENTIDADE MANTENEDORA:

Prefeitura municipal de Itumbiara - Gois
SME Secretaria Municipal de Educao

III- DO GRUPO GESTOR

Diretora Pedaggica:

Ana Lcia Nogueira Bernardino

Diretor administrativo:

Cairo Luiz Campos

Auxiliar de Secretaria:

Luzia Silva Trindade

Coordenadora Pedaggica: Mrcia Mirene Dias Felipe

IV- MODALIDADES DE ENSINO
Educao Infantil - Berrio
Berrio A - 01 Turma
Berrio B - 01 Turma
Berrio C - 01 Turma
Berrio D - 01 Turma
V- HORRIO DE FUNCIONAMENTO DO CMEI
Perodo Integral - das 7:00 h s 17h20m
Horrio de atendimento da secretaria 07 h s 17h20
Obs.: so observados 15 minutos de tolerncia para os atrasos na entrada e na sada
das crianas
.
VI- DOS RECURSOS FSICOS E MATERIAIS
A estrutura fsica da instituio composta por:
1-01(uma) sala para direo e secretaria.
2-01(uma) sala para coordenao.
3-01(uma) cozinha.
4-01(uma) despensa
5-01(um) banheiro para uso das crianas, (meninos e meninas).
6-02(trs) banheiros para adultos sendo: um funciona como (masculino e feminino).e o
outro como dispensa.
7-01(uma) sala de aula adequada para turma do berrio.
8- 03 salas de aula improvisadas(no atendem as necessidades dos alunos)

9- 01(uma) lavanderia.
10-Espao para cultivo da horta e plantao de arvores frutferas
11- no possui rede de esgoto(sistema de fossa).
11- a escola no possui espao fsico construdo para biblioteca, sala de professores,
quadra e ptio coberto.
Com relao aos recursos pedaggicos a escola conta com:
- Materiais adquiridos com as verbas, FNDE/MEC E PENAE, para consumo do aluno;
- Acesso Aos livros da adquiridos para biblioteca;
- Kit Pedaggico -CDs e DVDs infantis
- 02 Computadores de mesa;
-04 Televisores
- 03 DVDs
- 02 Aparelho de Som
- 01 Mquina de xrox
-01- Impressora
VII- DOS RECURSOS HUMANOS
ESTRUTURA FUNCIONAL DO CMEI

CONSELHO ESCOLAR

GRUPO GESTOR

SECRETARIA

COORDENADOR

AUXILIARES

PROFESSOR

AUXILIAR DE SALA DE AULA

ADMINISTRATIVOS

ALUNO

SERVIOS GERAIS

DISPOMOS DE RECURSOS HUMANOS DOCENTES E NO DOCENTES DE OS

VIII- RECURSOS HUMANOS DE ACORDO COM O QUADRO ABAIXO:

Nome

01

Ana Lcia Nogueira.

Bernardino

02

Formao
Pedagogia/Ps
graduao

Funo

Situao

Diretora

Efetiva

Viviane Correia Freitas de Pedagogia/

Lima

Diretora
Administrativa

Contrato

03

Mrcia Mirene Dias Felipe

Pedagogia/ Letras,
Ps graduao

Coordenadora
Pedaggica

Efetiva

04

Luzia Silva Trindade

Ensino Mdio

Aux. Secretaria

Efetiva

05

Anger Silva Santana

Educ. Fsica

Professora

Contrato

06

Eliana Soares de Oliveira

Pedagogia/Ps
graduao

Professora

Efetiva

07

Lvia Campos Jacomete

Pedagogia

Professora

Contrato

08

Mrcia Alves Martins

Arajo

Geografia/
Pedagogia

Professora

Efetiva

09

Virginia Maria Arajo

Martins

Pedagogia

Professora

Efetiva

10

Adriana Batista da silva

Cursando
Pedagogia

Aux. de CMEI

Efetiva

11

Ariadne de Oliveira Dias

Cursando
Pedagogia

Aux. de CMEI

Efetiva

12

Bruna Miranda Andrade

Oliveira

Ensino Mdio

Aux. de CMEI

Efetiva

13

Cleonice Franco Oliveira

Magistrio

Aux. de CMEI

Efetiva

14

Lucimar Inocncio C. Costa Magistrio

Aux. de CMEI

Efetiva

15

Faustina Florinda de
Azevedo Santos

Ens. Mdio

Aux. de CMEI

Efetiva

16

Juliana dos Santos

Assistncia Social
e Ps graduao

Aux. de CMEI

Efetiva

17

Juliana da Silva

Cursando
Pedagogia

Aux. de CMEI

Efetiva

18

Margarida O. dos Santos

Normal Superior

Aux. de CMEI

Efetiva

19

Marilce Faria Gomes da

Silva

Pedagogia

Aux. de CMEI

Efetiva

20

Raquel Aparecida Miranda Ensino Mdio

Andrade de Oliveira

Aux. de CMEI

Efetiva

Aux. de CMEI

Efetiva

21 Raquel Fernandes da Silva

Ensino mdio

22

Edilamar P. Casagrande

Ens. Mdio

Merendeira

Contrato

23

Franco Martins Dias

Ens. Fund.
incompleto

Vigilante

Contrato

24

Madalena Maria de Melo

Magistrio

Merendeira

Efetiva

25

Maria Helena Costa

Fundamental

Merendeira

Contrato

26

Maria Borges de Oliveira

Fundamental
incompleto

Aux. de
servios
diversos

Efetiva

27

Rosa Maria de Melo

Fundamental

Aux. de
servios
diversos

Efetiva

28

Silmara Aparecida Franco

Cursando Ensino
Superior

Aux. de
servios
diversos

Efetiva

29

Slvia Cristiane Franco

Aux. de
servios
diversos

Efetiva

Ensino mdio

IX- DA CARACTERIZAO DA UNIDADE ESCOLAR

HISTRICO DO CMEI
O CMEI (Centro Municipal de Educao Infantil) Dona Leonor Loureiro foi fundado em
2005 e inaugurado em 2007, pelo Prefeito Jos Gomes da Rocha que escolheu este
nome em homenagem ao seu amigo Jos Paulo Loureiro, na poca Ministro de
Segurana Pblica cuja me levava este nome. A instituio fica na Rua Cotovia, n 100,
no bairro Ulisses Guimares.
Lei que dispe da autorizao de funcionamento da unidade.
O CMEI foi criado pela Lei Municipal n 2.888/03 e 2.890/03, de acordo com as
especificaes da LDB 9394/96, tendo por base o Relatrio de Fiscalizao in loco e de
acordo com a solicitao contida no Processo n 20060015.
A primeira diretora foi a Prof. Hiroko Morino de Carvalho que administrou o CMEI de 2008 a
2010.
A segunda diretora foi a Prof. Cleuza Maria Pacheco que administrou

o CMEI

31/08/2011 01/01/2011.
Atualmente: Professora: Ana Lcia Nogueira Bernardino.
At pouco tempo quase no existia atividades econmicas no bairro, que fosse geradora
de empregos, tendo os moradores do conjunto e dos bairros circunvizinhos
locomoverem- se ao centro da cidade e a outros bairros para trabalhar. O meio de
transporte mais usado o nibus, mas muitos usam motocicletas e bicicletas para irem
ao trabalho. Algumas famlias so numerosas, mas a maioria constituda de trs a
quatro filhos. Suas ocupaes so as mais variadas, predominando o trabalho no setor
do comrcio. No bairro existe um posto de sade, os casos emergncia so atendidos e
encaminhados

ao

Hospital

Municipal.

Devido mudanas na organizao da Educao Municipal implantadas pela SME para

o ano de 2013 , o C.M.E.I passou a ministrar apenas o ensino da Educao Infantil de
06 meses a 2 anos e 11 meses - berrio. Nossa clientela formada por alunos, cujos
pais so trabalhadores que desenvolvem atividades na construo civil, indstrias e
comrcio da regio. Pertencem classe mdia baixa, e procuram esta instituio de
ensino em busca de benefcio familiar, com o intuito de serem atendidos em suas
necessidades. Alm do bairro Ulisses Guimares somos procurados pelos bairros
adjacentes como, Nossa Senhora da Sade, Dona Sinica, e Setor Industrial.

X- DOS RECURSOS DA COMUNIDADE LOCAL

O setor onde se localiza o CMEI Dona Leonor Loureiro tambm conta com o
funcionamento de outras instituies de ensino municipal e estadual. So elas: Escola
Municipal de Tempo Integral Luiz de Miranda Moura, Escola Municipal

Alexandre

Arcipretti, CMEI Elvira Dias Faria, CMEI Dona Carminha, Colgio Estadual Damres do
Amaral. O bairro tambm conta com supermercados, farmcias, oficinas de carros e
motos, lojas de roupas, sales de beleza e bares.
Atualmente atendemos em torno de 100 (cem) crianas em perodo integral sendo que
esto inscritas aguardando vagas aproximadamente mais de 20 (vinte) crianas que
procuremos atender na medida do possvel.
XI - CONSELHO ESCOLAR
O Conselho Escolar do CMEI Dona Leonor Loureiro, constitudo pela Diretora,
Coordenadora Pedaggica, representante de pais, professores e funcionrios que
tem como funo

tratar de assuntos ligados ao funcionamento pedaggico e

administrativo/escolar do estabelecimento.

XII JUSTIFICATIVA
O presente trabalho surge da necessidade de elaborar um plano de ao e suas
manifestaes

com

intuito

de

respaldar

gesto

escolar

no

processo

Ensino/Aprendizagem. Sabe-se que toda escola precisa estar embasada nas propostas
pedaggicas que ajudaro o melhor desempenho da escola. O objetivo deste plano
definir os rumos da educao do CMEI Dona Leonor Loureiro para o ano letivo
2014/2016, tendo em vista os desafios enfrentados pelo CMEI. Haja vista, que mesmo
tratando-se de uma instituio da modalidade infantil deve criar mecanismos
democrticos de gesto aonde assegurem a participao de todos os atores da
educao como: pais, alunos, professores, gestor e a comunidade local. Assim,
necessrio articular aes que provenha uma gesto mais igualitria e participativa.
De acordo com a CONAE (2010, p.28), no Brasil o processo educacional marcado
pela edio de planos e projetos educacionais por isso, torna-se necessrio
Empreender aes articulados entre a proposio e a materializao de polticas, bem
como aes de planejamento sistemticas. Por sua vez, todos precisam se articular

com uma poltica nacional para educao, com vistas ao seu acompanhamento,
monitoramento

avaliao.

Neste sentido, a elaborao deste decorreu da necessidade de criar aes estratgias

para atuao do gestor do CMEI Dona Leonor Loureiro da comunidade do Bairro
Ulisses Guimares em Itumbiara, Gois, para o ano letivo que iniciar em Janeiro de
2014 a Maro de 20115. A mesma funciona em perodo integral por atender uma
clientela de faixa etria que 06 meses a 02 anos.
Outro propsito foi contribuir no processo de gesto escolar democrtica. Por isso, fazse necessrio construir processos pedaggicos, curricular e avaliativo centrado na
maioria das condies de Ensino/Aprendizagem das crianas tendo em vista a
definio e reconstruo permanente de padres adequado de qualidade educativa.
XII - OBJETIVOS
GERAL
Contribuir para maior participao e interao entre a escola e a famlia com vista a
melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivao de uma
gesto democrtica.
ESPECFICOS Melhorar desenvolvimento cognitivo, psquico fsico e social dos alunos,
Melhorar e promover a qualificao de professores e demais colaboradores;
Entender a infncia como condio da existncia humana, e no apenas como

uma etapa passageira do desenvolvimento.

Informar a comunidade sobre, Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA)

atravs do Conselho Tutelar;

Aumentar a frequncia dos pais/famlia na escola;
Promover aes que possam garantir a prtica da gesto democrtica;

Efetivar a atuao do Conselho Escolar nos processos e aes pedaggicas da

escola;

Promover aes de socializao entre os segmentos que compem a

comunidade escolar.
Realizar diagnstico de crianas que esto ausentes das salas de aula;
Acompanhar atividades desenvolvidas pelos educadores e projeto ldico da
escola;

 Envolver os pais nos projetos da escola;

Visitar as famlias que os filhos esto infrequentes ou ausentes da escola.
XIII - METAS
Possibilitar ao educando condies para o desenvolvimento de suas
potencialidades, nos diferentes aspectos de sua personalidade e na busca da
autorrealizao.
Proporcionar o acesso dos professores aos cursos de capacitao oferecidos
pela prpria unidade, pela Secretaria Municipal de Educao e outros
segmentos;
Garantir o atendimento adequado e satisfatrio aos servidores da unidade
escolar;
Otimizar a utilizao dos recursos financeiros e o funcionamento fsico da
unidade escolar com a participao do rgo mantenedor, Prefeitura municipal e a
comunidade escolar;
XIV- MONITORAMENTO E AVALIAO DO PLANO DE AO
O monitoramento e avaliao das aes deste plano ocorrero com base em
observaes e registros e relatrios dos resultados, no decorrer do desenvolvimento as
aes nele propostas e atravs da superviso e acompanhamento da coordenao. A
avaliao ocorrer envolvendo a participao da comunidade, crianas, pais,
funcionrios, Conselheiros Tutelares e Gestora de modo que acontea as aes, bem
como apresentar novas propostas de reformulao ou adaptaes.

XV- LINHAS BSICAS DO PLANO DE AO

Considerando que a educao uma atividade necessria ao funcionamento da
sociedade, cabe a ela, possibilitar aos sujeitos os conhecimentos que os tornem
capazes de atuar no meio social, em funo das necessidades econmicas, sociais e
polticas da coletividade. Para tanto, faz-se necessrio um conhecimento slido da
realidade sobre o processo de transformao da natureza, da sociedade e do homem
e, assim, compreender em que consiste o conhecimento humano, sua especificidade, a
educao e seu papel social. De acordo com Saviani,
preciso compreender a realidade enquanto
processo em movimento, enquanto um processo
contraditrio e dialtico em que o todo no se

explica fora das partes e as partes no se

compreendem fora do todo; portanto, preciso
agir sobre o todo agindo simultaneamente sobre
as diferentes partes (SAVIANI, 1991, p.55).

A educao, neste sentido, deve ser entendida como instrumento emancipador capaz
de tornar o homem um ser intelectualmente autnomo, protagonista, sujeito e no
objeto de suas aes. O processo educativo, numa perspectiva de escola pblica deve
estar voltado aos interesses da populao majoritria e para tanto se faz necessrio
tomadas de decises como resultado de discusses coletivas de modo que a
populao tome seu destino nas mos.
H entraves que emperram a efetivao de uma poltica pblica consistente que
assegure a democratizao do ensino, tanto no mbito poltico, econmico e mesmo
social de onde emergem mecanismos que nos condicionam a manuteno de um
sistema excludente. No entanto, o espao escolar o local privilegiado onde a
realidade se desvela atravs da atuao de profissionais comprometidos com uma
educao emancipadora, capaz de trazer mudanas consistentes na vida dos sujeitos.
XVI- PROPOSTA PEDAGGICA
Um ponto de reflexo
A escola dos pequeninos tem de ser um ambiente
livre, onde o princpio pedaggico deve ser o respeito
liberdade e criatividade das crianas. Nela, os
pequeninos devem poder se locomover, ter atividades
criativas que permitam sua autossuficincia, e a
desobedincia e a agressividade no devem ser
coibidas e, sim, orientadas, por serem condies
necessrias ao sucesso das pessoas. (Antnio
Mrcio Junqueira

A proposta pedaggica que planejamos para o CENTRO DE EDUCAO INFANTIL

CMEI Dona Leonor leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB 9.394/96, a
Constituio Brasileira, o Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA, o disposto nos
Parmetros Curriculares Nacionais - PCN e as Deliberaes E/CME n 03/2000, n

06/2001 e n 15/2007, todas do Conselho Municipal de Educao do Municpio de

Itumbiara Gois.
Reconhecendo a importncia das experincias vivenciadas na primeira infncia e
acreditando ser a educao um direito da criana, que construmos esse plano de
ao voltado para o atendimento das necessidades bsicas de educao, afeto e
socializao, numa ao complementar educao familiar e da comunidade.
A metodologia de ensino a ser

adotada pelo CMEI Dona Leonor Loureiro

est

baseada na proposta socioconstrutivista, cujo objetivo levar a criana a construir o

seu prprio conhecimento atravs da explorao do seu corpo, dos objetos, do espao
onde est inserida e das relaes com o outro.
Desta

forma,

ampliando

sua

capacidade

de

descoberta

construo

de

conhecimentos, as crianas iro penetrando de modo consciente na dinmica da vida e

se constituindo, como sujeitos histricos, crticos e participativos. As atividades so
programadas de forma a inserir o contedo a ser trabalhado dentro do objetivo a ser
alcanado pela instituio, envolvendo a famlia e a comunidade.
Para prestar um atendimento de qualidade, primar por manter seus funcionrios
constantemente atualizados. Por ser uma instituio pblica, seus recursos financeiros
vm dos cofres pblicos do municpio.
XVII - PROCESSO DE AVALIAO DOS EDUCANDOS
No CMEI Dona Leonor Loureiro, a avaliao na Educao Infantil tem por finalidade
verificar a adequao do desenvolvimento do aluno face aos objetivos propostos,
levando-se
Os

em

resultados

da

considerao
avaliao

so

as

caractersticas

informados

aos

da
pais

faixa
ou

etria.

responsveis,

bimestralmente, atravs de relatrio semanal, mensal, bimestral, semestral e anual,

de observaes registrados na ficha avaliativa descritiva (bimestral) em face dos
contedos desenvolvidos em cada uma das etapas da Educao Infantil.
XVII - MONITORAMENTO E AVALIAO DO PLANO
O monitoramento e avaliao das aes deste plano ocorrero com base em
observaes e registros e relatrios dos resultados, no decorrer do desenvolvimento
das aes nele

propostas e atravs da superviso da coordenao. A avaliao

ocorrer envolvendo a participao da comunidade, crianas, pais, funcionrios,

Conselheiros Tutelares e Gestora de modo que acontea as aes, bem como

apresentar novas propostas de reformulao ou adaptaes.

DEFINIO DE METAS (A CURTO, MDIO E LONGO PRAZO) A SEREM ATINGIDAS E AES A SEREM DESENCADEADAS.
INDICADORES

A ESCOLA QUE TEMOS HOJE

POTENCIALIDADES

Direito de acesso
assegurado aos
alunos;
Maior parte dos
professores
concursados;
GESTO DE
RESULTADOS
EDUCACIONAIS

Oferta de educao
profissional

Metas: QUE VAMOS FAZER

A CURTO/MDIO E LONGO
PRAZO.

DIFICULDADES
Dificuldades para a
permanncia
e
sucesso
escolar,
devido:
- Conflitos de ordem
socioculturais e
econmicas das
famlias dos
educandos.

-Alguns educandos
Profissionais de apoio com baixa frequncia
para
atender
a sem apresentar
demanda,
guardas, justificativa.
administrativo, servios
gerais e merendeira.
Professores habilitados
com,
no
mnimo
especializao
e
muitos auxiliares de
sala
cursando
graduao

A ESCOLA QUE PRETENDEMOS

Uma escola que: supere s ndices

de desenvolvimento educacional de
seus educandos.

Formao continuada para

professores e funcionrios
com o apoio da SME.

Uma escola que: supere os

problemas socioculturais de sua
Reunies com os pais, e
clientela com base no bom senso na
envolvendo
a
sensibilidade e no conhecimento eventos
comunidade
escolar
pedaggico.
comunidade nas atividades e
nos projetos interdisciplinares
Divulgar amplamente s famlias e do CMEI.
aos e aos responsveis pelos
educandos
os
programas Acompanhar e visitar as
educacionais ofertados pelo Governo famlias.
e pelo MEC, como: Bolsa Famlia,
Campanhas de imunizao, Cursos
oferecidos aos pais.

INDICADORES

A ESCOLA QUE TEMOS HOJE

POTENCIALIDADES
Eleio de diretores;
GESTO
PARTICIPATIVA E
DEMOCRTICA

Reunio de pais;
Trabalhos coletivos;
Reunies pedaggicas
e administrativas;

A ESCOLA QUE
PRETENDEMOS

DIFICULDADES
Pouca participao das
famlias dos alunos nas
reunies de pais;

Pouca clareza, por

parte de professores,
em
relao
aos
instrumentos
e
critrios de avaliao;

Tomada de decises
baseadas nas
discusses dos
Pouco interesse dos
representantes
professores
em
considerando a opinio
conhecer o PPP da
de todos
escola.
Pouco interesse dos
auxiliares de sala em
participar de formaes
continuadas.

Uma escola que de fato atue

democraticamente,
considerando a garantia de
participao
coletiva,
valorizando os profissionais da
educao, suas ideias e
projetos, de modo que todos
passem a ser cogestores.

QUE VAMOS FAZER A

CURTO/MDIO E LONGO
PRAZO.

Realizar reunio geral para

esclarecimento das funes dos
segmentos da escola CMEI.
Envolver dos pais nas atividades
pedaggicas visando efetivar a
participao da famlia nos eventos
das datas comemorativas
Promover um ambiente de trabalho
agradvel e produtivo, valorizando
o trabalho das professoras e
demais funcionrios, incentivando
maior unio e solidariedade por
ocasies
de
momentos
ou
problemas graves na famlia.
Valorizar e incentivar os bons
profissionais que cumprem suas
tarefas
com
competncia
e
responsabilidade e cobrando dos
demais o mesmo desempenho
profissional;

INDICADORES

METAS

ESTRATGIAS

ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO

GESTO
PEDAGGICA

Coordenar a implementao das

Diretrizes Pedaggicas, aplicar
normas, procedimentos e medidas
de acordo com instrues da
Secretaria Municipal de Educao.

Proporcionando o acesso dos

professores
aos
cursos
de
capacitao
oferecidos
pela
Secretaria Municipal de Educao
e de outros segmentos, assim
como oferecer momentos de
formao continuada no CMEI

Atravs do repasse de informaes

socializao, acompanhamento e
suporte dos cursos de formao
oferecidos pela SME e pelo grupo
gestor do CMEI

Atravs do acompanhamento da
Desenvolvimento de atividades coordenao pedaggica.
ldico pedaggicas, jogos, msica,
dramatizao entre as crianas e
os adultos.

Proporcionar o acesso dos

professores
aos
cursos
de
capacitao
oferecidos
pela
prpria unidade ou pela Secretaria
Municipal de Educao e outros
segmentos;
Elaborando projetos bimestrais
juntamente com as professoras e
acompanhando
seu
desenvolvimento em parceria com
a coordenao pedaggica.
Envolvendo
dos
pais
nas
atividades pedaggicas visando
efetivar a participao da famlia
nos
eventos
das
datas
Possibilitar
ao
educando comemorativas (Pscoa, Dia das
condies para o desenvolvimento Mes, Dia dos Pais, Festa Juninas
de suas potencialidades, nos e Natal);
diferentes aspectos de sua

Atravs
da
observao
do
calendrio escolar, com objetivo de
aumentar a aprendizagem e a
qualidade de ensino.

Atravs da participao da escola

em todos os eventos que forem
convocados como: desfiles, feiras,
amostras, reunies, danas e
outros, o que far aumentar a
representatividade do CMEI perante
a comunidade.

personalidade e na busca de sua Trabalhando interdisciplinarmente

autorrealizao.
os
componentes
curriculares, Atravs do acompanhamento da
oraes,
escovao,
higiene coordenao pedaggica.
corporal, PQVAE, Ensino Religioso
e outras atividades programadas
pela equipe da instituio;
Convocar
integrantes
da
comunidade escolar para a
elaborao do PDE, Plano de
desenvolvimento Escolar do CMEI
submetendo-o aprovao do
Conselho Escolar;

Abrir espaos para discusso,

avaliao e intercmbio, interno e
externo das experincias de
sucesso que acontecem durante
as aulas ou durante a aplicao
dos contedos;

Incentivando a participao do uso

das
mdias
disponveis
na
instituio como a televiso, vdeo,
som e outros;
Reunindo pais, professores e Atravs da realizao de eventos e
funcionrios
periodicamente, comemoraes realizados na
visando
maior
participao, unidade escolar;
interesse e compromisso deles nas
atividades
promovidas
pela
instituio;
Trabalhando conceitos de respeito, Atravs da valorizao do trabalho
disciplina, responsabilidade, amor dos
professores
e
demais
ao prximo, tica, cidadania e funcionrios;
outros valores;
Promovendo o uso dos recursos
tecnolgicos e atendimento s
necessidades socioeconmicas e
culturais das crianas da nossa
instituio assim como aquelas
pertencentes
s
comunidades
circunvizinhas;

Promovendo e mantendo atravs Atravs de reunies, conversas,

de
parcerias
com
outras circulares, visitas s famlias e
instituies,
campanhas
de palestras;
combate s drogas, a violncia
contra a mulher e criana, s
doenas e sade bucal,
Assegurando uma atuao mais Atravs de reunies mensais ou
efetiva do Conselho Escolar quando houver necessidades.
direcionada
as
questes
pedaggicas;
Tornando o espao escolar mais
democrtico e interativo por meio
de uma gesto escolar atuante,
poltica e democrtica;
Promovendo um ambiente de
trabalho agradvel e produtivo,
promovendo comemoraes de
aniversrios, incentivando maior
unio e solidariedade por ocasies
de momentos ou problemas graves
na famlia;
Valorizando e incentivando os pais
e a famlia que cumprem suas
tarefas
com
competncia
e
responsabilidade e cobrando dos
demais o mesmo desempenho e
responsabilidade;

INDICADORES

METAS

ESTRATGIAS

ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO

GESTO DE
INCLUSO/
SOCIOEDUCAO

Garantir
acessibilidade
aos
educandos e comunidade escolar.

Oferecendo acessibilidade aos

cadeirantes, (quesito rampas e
banheiros), e deficientes visuais
(piso ttil e sinalizao) facilitando a
locomoo dos educandos e da
comunidade escola.

Atendendo a legislao no que concerne

a educao inclusiva em sua forma
integral de atendimento.

INDICADORES

METAS

ESTRATGIAS

GESTO DE
PESSOAS

Garantir que professores e

agentes educacionais (auxiliares e
administrativos) se sintam
comprometidos com o trabalho
pedaggico.
Atender a todos os servidores em
suas necessidades e observar
critrios legais pertinentes a cada
segmento.

ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO

Promovendo um ambiente de trabalho Atravs da valorizao do trabalho das

agradvel e produtivo.
professoras e demais funcionrios,
incentivando- os a uma maior unio e
Atualizando dados funcionais gerais solidariedade entre a equipe.
e pessoais;
Atravs da avaliao institucional.
Orientando quanto as frias, recessos
e encontros de formao.

INDICADORES

GESTO DE
SERVIOS DE
APOIO, RECURSOS
FSICOS E
FINANCEIROS

METAS

Manter conservao do prdio.

ESTRATGIAS

Conservando as dependncias do
prdio em sua estrutura fsica e
material.

ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO

Atravs do acompanhamento das

prestaes de contas.

Socializar os recursos financeiros

disponibilizados atravs de suas
fontes mantenedoras, sendo discutida
sua aplicao em suas necessidades
didtico pedaggicas e fsicas.

INDICADORES

METAS

GESTO DE
PROMOO S
DIVERSIDADES

Trabalhar a questo da diversidade

diariamente em sala de aula.

ESTRATGIAS

ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO

Atravs da orientao nos planos de Atravs

do
acompanhamento
da
aula que atendam a matriz curricular, coordenao pedaggica e das relaes
atentando
para
formao
de do cotidiano.
identidades raciais, de gnero,
tnicas e socioeconmicas de forma
positiva a estimular o respeito s
diferenas.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
BRASIL. Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e critrio
bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou
com mobilidade reduzida, e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 20
dez. 2000.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Poltica Nacional de
Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. Braslia, DF: MEC/SEESP, 2008

CONFERNCIA NACIONAL DE EDUCAO (CONAE), 2010,Braslia, DF. Construindo o

Sistema Nacional articulado de Educao:o Plano Nacional de Educao, diretrizes e
estratgias; Documento
Final. Braslia, DF: MEC, 2010,p. 28.
Disponvel em: <http://conae.mec.gov.br.
ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE (ECA)

ARTIGO- Os desafios docentes no cotidiano escolar. Elizete Simonelli de Souza. Paulino Jos
Orso.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histrico-Crtica: Primeiras aproximaes. So Paulo:
Cortez, 1991.
LISBOA, Antnio Mrcio Junqueira. O seu filho no dia-a-dia. Dicas de um pediatra
experiente.Vol.3.Braslia: Linha grfica, 1998.
BRASIL.(1996) Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei 9394/96,
Braslia.BRASIL Constituio da Reblica Federativa do Brasil. 22 ed. So Paulo:
Saraiva,1999.

Parmetros Curriculares Nacionais PCN

Construo coletiva da identidade da escola pblica de qualidade que

pressupe um projeto: de sociedade, de educao, de cultura e de
cidadania... fundamentado na democracia e na justia social.