Proyecto Biblioteca Escolar

Comisin 2do. E Fernando H. Oliva

Telesecundaria 12 02ETV0012Y

La lectura es una herramienta imprescindible para la formacin a lo largo de toda la vida de una persona. Los
centros de enseanza son fundamentales en la formacin lectora de los alumnos, el fomento de la lectura
repercutir en el aprendizaje de todas las reas y en el desarrollo de las capacidades de comprensin lectora,
lo que implicar que sean competentes, reflexivos y crticos a la hora de analizar cualquier tipo de texto. La
lectura comenzar en la Educacin Infantil y continuar a lo largo de todos los niveles educativos. Se debe
convertir en el eje central de la actividad acadmica en el centro de enseanza.
Los factores que han llevado a que la promocin de la lectura se convierta en un objetivo prioritario en la
educacin son: a) El escaso nmero de lectores entre la poblacin infantil y juvenil. b) Los estudiantes
apenas leen libros no escolares. c) Escaso vocabulario y desconocimiento del significado de las palabras. d)
Una ortografa deficiente, esto se ha incrementado por la utilizacin masiva de los telfonos mviles y los
mensajes de texto, que ha llevado a abreviaturas incomprensibles de las palabras y a una ortografa psima.
e) El alumnado va reduciendo y sustituyendo la utilizacin de recursos y materiales de lectura por materiales
informatizados, que son importantes en el manejo de las nuevas tecnologas pero que no pueden sustituir a
estos. f) Estudios indican que un nmero elevado de alumnos tienen poco desarrolladas las capacidades y
habilidades en las que se basa la comprensin. g) En muchos hogares los libros escasean. h) Las bibliotecas,
para muchos jvenes, no son lugares atractivos, se acude a ellas solo en poca de exmenes.
Objetivos generales de la animacin a la lectura: Despertar el inters y el placer por la lectura. Desarrollar
la imaginacin y la fantasa. Adquirir nuevos conocimientos. Dominar el vocabulario. Fijar la ortografa
de las palabras. Automatizar la decodificacin de los signos escritos del lenguaje. Descubrir la belleza del
lenguaje. Desarrollar valores estticos. Aprender a interpretar todo tipo de textos. Desarrollar su
autonoma personal. Desarrollar el hbito lector. Conseguir las competencias bsicas y la educacin en
valores a travs de la lectura

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ACTIVIDADES HECHAS POR

ALUMNOS

Exposicin de un libro
Hacer una lectura de regazo como en
el pasado, el maestro habr de
tomarse el tiempo de leer un libro,
estudiar los antecedentes del autor y
el contexto en el que fue escrito el
libro. Una lectura que resuelva las
dudas cotidianas de los alumnos.
Debe realizarse en el espacio de la
biblioteca escolar o en algn rea
dispuesta por la direccin para un
grupo de 5 alumnos por grupo/grado.
Se realizar un reporte de la actividad
con opiniones de los alumnos y fotos.

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2 Clasificacin, etiquetado de libros

Cada maestro, independientemente del etiquetado actual que contiene cada
libro, y cada seccin de la biblioteca, realizar actividades para etiquetar
libros por sus contenidos y condiciones:
1.- Estado actual de cada libro
2.- Libros con dedicatoria y a quienes?
3.- Ordenamiento de autores por diferentes formas de clasificacin: Dewey,
Congreso de Estados Unidos
4.- Clasificacin por gneros literarios: Cuentos, leyendas, aventuras, poesa
5.- Clasificacin por gnero de autores: Femeninos, masculinos
6.- Clasificacin por nacionalidad de autores
7.- Hacer un dibujo o pictograma de cada tipo de libro
8.- Libros que dan respuesta a temas curriculares de cada asignatura

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Type
Docu
3 La hora del cuento
ment
El cuento responder siempre en clase a las necesidades lingsticas de los alumnos, y adems: les
permitir expresarse de forma espontnea y natural; les pondr en contacto con diferentes niveles de lengua y
diferentes tipos de discurso; estimular su imaginacin y creatividad; favorecer un trabajo de creacin
colectiva.

1.- Lectura de cuentos involucrando maestros o algn

poeta, cuenta cuentos
2.- Lectura de cuentos con funcin de valores
3.- Reelaboracin de cuentos de Biblioteca respetando la
estructura del cuento
4.- Grabacin electrnica de lectura de cuentos cortos, con
dispositivo mvil del maestro
5.- Taller de dibujo sobre cuentos
6.- Redaccin de cuentos con tema libre o tema asignado.
7.- Elaboracin de juego de la OCA en forma intergrupal
por grado citando segmentos de cuentos en cada casillero hasta la
meta
8.- Redaccin de cuentos con relacin a temas
estructurales de diferentes asignaturas.
9.- Exposicin oral de la intencin de cada cuento ledo en
clase, propsito, del autor, ambiente social del cuento.
4 Guas de lectura
Sirven como herramientas para abordar cualquier texto y mejorar
la comprensin lectora. El maestro aplicar estas guas a cada
alumno y las entregar al comisionado de la biblioteca para sustituir
reportes que en el pasado solo marcaban qu libros hubo ledo en
un ciclo lectivo cada alumno. En esta ocasin las guas de lectura
debern contener:
1.- Tema 2.- Espacios que maneja el texto
3.- Tiempo 4.- Identificar inicio, desarrollo, cierre de la lectura
5.- Ordenamiento de Segmentos del texto 6.- Progresin de
sucesos en el texto 7.- Relacin con otros textos 8.- Lineas del
tiempo de hechos leidos en un texto: cuento, fbula, mitos etc con
dibujos
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5 Elaboracin de un reglamento de biblioteca

A consideracin de cada docente establecer una concientizacin
clara para la asimilacin de las reglas ms comunes que se
observan en el uso de instalaciones de una biblioteca pblica y en
la construccin de acuerdos para el uso de la biblioteca escolar y la
biblioteca de aula. Suministrar evidencia de la realizacin de la
actividad.
6 Mantenimiento de catlogo y limpieza de la biblioteca
Actividad a cargo del profesor comisionado con la biblioteca
7 Consulta de diccionarios, enciclopedias para vinculacin con
asignaturas: mostrar evidencia de al menos una consulta por
alumno por ciclo lectivo.
8 Taller del libro: Realizarn mantenimiento de libros identificados
en mal estado con forrado u otras tcnicas. Esta actividad la
realizarn el grupo 2do. E. Los dems grupos programarn la
actividad de elaboracin de libros, conociendo cada parte del libro:
Grficas, fotos, pie de foto, ndice, dedicatoria, derechos de autor,
Seriacin de pginas, y las otras partes de un libro. Engomado,
tipos de encuadernado, pasta dura, costuras del libro
9 Identificacion de secciones de una biblioteca y posibilidades de
actividades
10 Presentacin de dossieres de lecturas en peridicos y revistas con
temas de actualidad. Relacionadas con los temas vistos en asignaturas como
Ciencias, Formacin Cvica y tica, Tecnologa, Artes.
Con un mnimo de diez dossieres o revistas por ciclo lectivo por grupo.
11 Ensayo con citas a pie de pgina por sus fichas bibliogrficas
Se recibirn un mnimo de diez trabajos por grupo y para ello el maestro
ser el responsable con su intervencin didctica de que el alumno como se
realiza un ensayo sobre los tpicos vistos en alguna asignatura y como se
elabora con apoyo de las herramientas de Word este trabajo. Promoviendo
de esta forma trabajos de investigacin que no contienen verificacin
bibliogrfica o hemerogrfica.
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voluntaria

ACTIVIDADES PARA DOCENTES

Favor de anotar en una hoja su participacin

Maratn del libro

Realizar colectas de libros para subir puntos
Rally por grado: solucion de retos con libros
de biblioteca

Exposicin de un libro a 5 alumnos de cada

grupo por grado
Actividad en biblioteca o en aula
Llevar libro de visitas a biblioteca por cada
grupo
Opcional y en libreta universitaria
Elaboracin de carteles anunciando
actividades de la biblioteca
Encargar carteles a los alumnos en Artes
Buzon de sugerencias y recomendaciones de
libros
Elaborar un buzon de cartn pasarlo por los
grupos (2do. E)
Creacion del club de lectores
Prestar alumnos para un circulo lector
Encuesta de libros leidos en casa, titulos,
gneros, resmenes
Aplicacin de cuestionarios (2do. E)
Exposicion de videos tecnicas iniciacion en
bibliotecas pblicas (7 videos )
Se les pasara en USB 7 videos de la SEP
Direccin General de Bibliotecas Pblicas
Encuestas, observaciones para determinar
nivel lector por cada alumno
Graficas de alumnos segn su comprensin
Anlisis estadsticos
Actividad a cargo del 2do. E
Escritura de resultados, artculo o memoria
con fotos para informe final
Hecha con aportaciones de datos de cada
grupo
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