Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Marisa Luisa Perez

Claudia Milena Granada
Jose Luis Martinez
Luz Doris Ortiz
Norbey Giraldo
San Jos
Principal
Obando
Valle

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica sobre Roma en la

Antigedad, utilizando recursos educativos digitales.
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

 Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: Roma en la Antiguedad

Secuencia didctica #: 001

Institucin Educativa: San Jos

Sede Educativa: Principal

Direccin: Carrera 2 N 6-18

Municipio: Obando

Docentes responsables:

Departamento: Valle del Cauca

Marisa Luisa Perez

Claudia Milena Granada
Jose Luis Martinez
Luz Doris Ortiz
Norbey Giraldo
rea de conocimiento: Ciencias Sociales

Tema: Imperios en la Antigedad

Grado: sexto

Tiempo: 3 horas, en dos sesiones

Descripcin de la secuencia didctica:

Por medio de la pregunta problemizadora, vamos a indagar sobre el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el te

El docente presentara el video sobre Roma en la Antigedad, donde los estudiantes tendrn la oportunidad de indagar
se est viendo. Y poder construir su propio concepto haciendo uso de las TIC.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: explicar el surgimiento de Roma, los inventos, los aportes cientficos y tecnolgicos y la
Contenidos a desarrollar:
1.
2.
3.
4.
5.

Nacimiento y crianza de Rmulo y Remo.

Diferentes pueblos en la Roma Antigua.
Surgimiento de Roma
Emperadores Romanos
Disolucin de Roma

Competencias del MEN: Ciencias Sociales-Historia del Imperio

Estndar de competencia del MEN:

Romano

Se explica la importancia que tuvo Roma sob

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Video beam
Sala de sistemas (computadores)
Conexin a Internet
Conocimientos bsicos sobre el uso de Word y correo electrnico

3. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!

ACTIVIDADES

El docente har la siguiente pregunta, para saber que conocimientos tienen los es
Imperio Romano.
Que ha escuchado sobre Roma en la antigedad?

Se realizara un registro sobre los aportes dados por los estudiantes, con el fin
conocimientos previos que tienen sobre el Imperio Romano.

Exploremos!

A partir del siguiente video que proyectara el docente Roma para nios en l
estudiantes profundizaran sobre el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8
para profundizar en el tema se hace la siguiente pregunta
Cmo fue el surgimiento de Roma?

Para esto se organiza una mesa redonda, donde los estudiantes harn una lluvia de
.

Produzcamos!

Se le asigna a parejas un computador en la sala de sistemas

En esta fase los estudiantes en parejas realizaran un resumen en Word, donde rec
video proyectado. centrado en :
1.
2.
3.
4.
5.

Nacimiento y crianza de Rmulo y Remo.

Diferentes pueblos en la Roma Antigua.
Surgimiento de Roma
Emperadores Romanos
Disolucin de Roma

El producto final del trabajo ser enviado en documento Word, el cual deber
relacionas con el tema y descargadas previamente de Internet, al E-mail del docen
uso del computador que se les asigno en la sala de sistemas.

Apliquemos!

Los estudiantes debern formar en grupos de 5 personas y realizar las siguientes ac

1. Un grupo realizara un mapa conceptual sobre los temas ms importa
Romano, para ello deber hacer uso de la herramienta Word.
2. Otro de los grupos harn un dramatizado sobre el tema, el cual deber s
dispositivo mvil y luego de esto deber ser subido a www.youtube.com, con
docente.
3. Otro grupo deber hacer una maqueta sobre la Roma Antigua, utilizando ma
4. El ltimo grupo deber hacer una exposicin en Power Point, sobre los leg
los romanos a la humanidad actual.

4. RECURSOS
Nombre del recurso
https://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8
Computador.

Descripcin de

Estas herramientas permitir

interacten, exploren y cono
antigedad, de una mane
participativa haciendo uso de la

Word
Dispositivo mvil
Material reciclable.

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para la evaluacin se tendr en cuenta el documento enviado al correo y las actividades mencionada
anteriormente.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Documento en Word.
Presentacin del mapa conceptual.
Presentacin del video.
Presentacin de powe point.
Presentacin de la maqueta.
7. BIBLIOGRAFA
Web-grafia
https://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8

https://www.google.com.co/search?
q=imagenes+sobre+roma+antigua&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ve
oAWoVChMI3_Koou2IyQIVRU2QCh0u9QXF

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.