TALLER SOBRE LAS NUEVAS PLANIFICACIONES

Cambios constantes en el mundo posmoderno

Saber hacer las cosas bien
Acuerdos 020
Cambios desde: General Bsica Preparatoria, Bsica Elemental, Bsica Media, Bsica
Superior y General Unificado Asignatura del Tronco Comn

Comisin Tcnica Pedaggica se forma de cada nivel, uno de cada nivel sube a la Junta
Acadmica

1.- Redefinicin del Perfil de Salida: Visin al bachillerato, tanto al profesor de inicial como del
bachillerato. Del Bachillerato vamos hablar todo el mismo lenguaje
2.- Redefinicin de la propuesta: PCI PCA, niveles y subniveles.
3.- Volvemos a las Unidad Didcticas hasta bachillerato
Como est organizado el nuevo currculo:
reas del conocimiento: Perfil de Salida

Solidaridad
Innovacin
Justicia
En todas las reas del conocimiento

En el rea Interdisciplinar: Van los

Proyectos Escolares

4.-Reajuste del currculos.- Los aprendizajes desde la bsica.- Imprescindibles y

deseables,
Los Imprescindible son necesarios para alcanzar.
Deseables nos lleva a la excelencia.
PCI.- 10 COMPONENTES
Anlisis del Diagnstico Institucional.- Autoevaluacin, est en el PEI
ESTOS SON LOS
1.- Enfoque pedaggico
2.-Conenidos de aprendizaje: todos los niveles, todos los grupos
3.-Metodologa
4.-Evaluacin

Acompaamiento pedaggico
Accin tutorial
Planificacin curricular
Proyectos escolares:
Adaptaciones curriculares

1 de septiembre de 2016

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapn

Vicerrector ( E )

 Planes de mejora
1.-ENFOQUE PEDAGGICO
Describe el tipo de estudiantes, estrategias, roles, explicita las corrientes pedaggicas
Cada nivel que traiga su enfoque, a la junta le tocara hablar del de 1 a dos horas
mximo
Que tipos de estudiantes, ideario, visin , misin
Principio de salida de bachillerato
Constructivismo
2.- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Objetivos y contenidos de las reas de conocimiento, solo a base a cada subnivel, esta es por
subniveles aprendizaje.
Objetivos integradores
Bloques temticos: en Lengua Literatura son 6 - 40 destrezas son los octavos, novenos,
decimos, de ah escogemos para la Planificacin Individual
Contenidos.- La junta decide. Destrezas con Criterio de Desempeo
rea: Estudios sociales

Subnivel : Bsica

3.- METODOLOGA
En la junta, ubique, tareas de reas, trabajar por unidades didcticas, metodologa
La metodologa de Ciencias Naturales no puede ser que la Matemtica, Educacin Fsica por
reas.
4.- EVALUACIN
Acorde al Enfoque Pedaggico
Instructivo de Evaluacin, los exmenes de Gracia. Donde tenemos que escribir como van a
trabajar las reas, documento legal y la realidad. Escribir leer, en cada uno de ellos, la evaluacin
estos definidos por varias acciones.
Evaluacin diagnstico, formativa, como vamos aplicar, la sanativa vamos redefinir si va o no
la Unidad Didctica, mnimos dos insumos a evaluar
5.- ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
VISITAS AULICAS
Especficamente que hace a los docentes, que la JUNTA ACADMICA llega un consenso
como va ser el acompaamiento.

1 de septiembre de 2016

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapn

Vicerrector ( E )

 Nuestras Comisiones Tcnicas Pedaggicas tienen que actuar

POLITICAS EN LAS INSTITUCIONES

Para pedir apoyo a otros docentes

A los compaeros cual es la finalidad del acompaamiento pedaggico
Tenemos que predicar con el ejemplo
Organice para que me vean en el aula la clase
Quien me ayuda a lograr la calidad de aprendizaje
De Interaprendizaje
De Crculos de Estudios
Clases demostrativas
De formacin continua
No es cuestin de abrazos, sino de responsabilidad
Organizar un cronograma de visitas ulicas
Mejorar la calidad
Realizara el acompaamiento fundamentalmente la planificacin microcurricular,
estrategias metodolgicas

6.- LA ACCION TUTORIAL

Acompaamiento Acadmico: unos estudiantes estn malo en EESS, otros en CCNN

-Acompaamiento Pedaggicos
-Acompaamiento socio-afectivo de la diversidad
Para esto generar Planes:
Planes de acogida a los alumnos
Atencin a la diversidad y no discriminacin

LOS CDIGOS DE CONVIVENCIAS TIENEN QUE TENER AJUSTES

No tenemos conserje determinar las FUNCIONES de los profesores tutores

El docente desempeara las funciones cuando le toque

Hora Cvica
Tocar el timbre
Saque a los estudiantes de forma ordenada
Hay que reglamentar

Aqu viene de la parte del Inspector ahora que no hay.

7.- PLANIFICACIN CURRICULAR
Ese trabajo de acompaamiento debe ir escrito aqu. ACUERDO 408
Debe ser escrito las tutoras
Si tienen nivel inicial debemos adjuntar al PCI
ES NECESARIO ESPECIFICAR LOS FORMATOS, LOS RESPONSABLE DE LA REVISIN, SI VA SER
FSICO O VIRTUAL.

1 de septiembre de 2016

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapn

Vicerrector ( E )

Las planificaciones tienen que estar al da

En forma puntual tienen que buscar una evidencia.
Todas las decisiones se deben Escribir
A la Junta Acadmica ya no tiene que ir con faltas
Toda la Institucin es diferente.

Revisan el profesor
Coordinador(a) es responsable de la Junta
Aprueba Vicerrector
8.- PROYECTOS ESCOLARES

No entran en Bachillerato
Las decisiones tomadas a base del instructivo
La exigencia de 6 reas inclusivo de informtica, concatenacin con el bachillerato,
ellos decidan, 8,9, 10, el de aula tiene que dar un proyecto.
El escogimiento para los Proyectos se debe realizar una mescla
Tenemos que hacer por mescla o por grado. Hay que escribir
9.- ADAPATACIONES CURRCICULARES
Que tipos de estudiantes tenemos
No toca trabajar con los estudiantes con adaptaciones
Viene del CONADIS O LA UDAI DECE
Los docentes tienen que armar del estudiante adaptaciones curriculares, la
planificacin
Si hay psiclogos hagamos trabajar
Cada subnivel debe relacionarse
Puede ser tarea de grupo
Para tarea de los subniveles
Como es el DIAC
10.- PLANES DE MEJORA
-Contamos con el PEI, Planes de Mejora; realizamos correcciones
-Planes de Mejora actualizados
-Referirse a los aprendizajes.

11.- ELABORAR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL Y EL CALENDARIO

ACADMICO Y EL POA

1 de septiembre de 2016

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapn

Vicerrector ( E )