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Psicologa Educativa
Introduccin
Psicologa educativa
La psicologa educativa, tambin denominada psicologa educacional, es aquella
parte dentro de la psicologa que se ocupa exclusivamente de entender en
el estudio del aprendizaje y la enseanza de los seres humanos a instancias de
los centros educativos, por tanto, es que focaliza y centra su atencin en la
multiplicidad de formas en las que es posible llevar a cabo el aprendizaje y la
enseanza, es decir, cmo los alumnos aprenden y de qu modo se desarrollan,
con la misin de mejorar la calidad educacional.
La psicologa educativa es la disciplina o ciencia que se encarga de investigar los
seres humanos en su entorno escolar, como piensan los nios y en sentido
general las personas, para determinar a qu se deben las diferentes conductas
que muestran las personas, pero en especial los estudiantes en la escuela.
En mi opinin la psicologa educativa es la que se dedica a la implementacin de
tcnica para facilitar la enseanza aprendizajes en los centros educativos.
La enseanza requiere que los maestros aplique y lleven a cabo las diferentes
tcnicas, as como el ser reflexivos, siendo esta una herramienta que ayuda a
analizar las situaciones; por qu y para que, para determinar cmo se podra
mejorar.
Los maestros deben de ser competentes para llevar a cabo diferentes estrategias,
as como crearlas, poseer rutinas para el manejo de grupo, pero ser capases de
realizar un cambio de manera imprevista si la situacin se lo exige.
Mantener la disciplina.
Motivar.
Resolver las diferencias.
Evaluar su trabajo.
Tratar con los padres.
El enfrentarse a la realidad al pasar de la teora a la practica en la
imparticin de la enseanza.
Planteamiento de la psico
Nos ha posibilitad
conceptos de cultur
escolarizacin.
Teora de la elaboracin que nos proporcionan Merrill y
Reigeluth
Han aportado un serio intento de construir una teora
global de la instruccin muy til para el diseo curricular.
Teora del andamiaje tutorial de Bruner
Conclusin
La psicologa educativa trata los temas de enseanza relacionados con los nios
y adultos: inteligencia, memoria, solucin de problemas y motivacin.
Es importante que el profesorado acepte nuevas propuestas e innovaciones en
la educacin no poner rechazo a las ciencias de la educacin.
Tambin debemos sugerir que en los mtodos de educacin la didctica sea
considerada como una ciencia y no solo una disciplina inmersa en la psicologa
educativa, puesto que se pueden complementar mutuamente. Por ejemplo un
maestro que innova en sus formas de ensear hace sus clases aburridas y
tediosas, lo que hace que el alumno pierda el inters y no aprenda bien. En
cambio s un maestro que cambia su didctica en cada clase, la vuelve
interesante y despierta el deseo de aprender e el estudiante y este se esfuerza
ya provecha al mximo los conocimientos impartidos y los que el investiga, aqu
vemos lo importante que es la didctica para la educacin y en los procesos
aprendizaje y la enseanza.
Bibliografa