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Mdulo de Fsica 5

Fsica trmica

Preparado por Dr. Tilahun Tesfaye

Nota
Este documento publicado sob condies da Creative Commons
http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons
Attribuio
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/
Licena (abreviado cc-by, Verso 2.5.

NDICE/ LISTA DE CONTEDOS


I.

Fsica trmica/ Termodinmica ____________________________________ 5

II.

Pr-requisitos ou Conhecimentos __________________________________ 5

III.

Tempo _______________________________________________________ 5

IV.

Materiais _____________________________________________________ 5

V.

Razo do Mdulo ______________________________________________ 6

VI.

Contedo _____________________________________________________ 7
6.1. Vista geral ________________________________________________ 7
6.2. Perfil ____________________________________________________ 8
6.3. Organizador grfico _________________________________________ 9

VII.

Objectivos gerais_______________________________________________ 9

VIII.

Objectivos especficos de aprendizagem ___________________________ 10

IX.

Pr-avaliao/ Diagnstico ______________________________________11

X.

Conceitos-Chave (Glossrio) ____________________________________ 18

XI.

Leitura obrigatria ____________________________________________ 21

XII.

Recursos obrigatrios __________________________________________ 23

XIII.

Conexes teis _______________________________________________ 24

XIV. Actividades de ensino e aprendizagem _____________________________ 31


XV.

Avaliao somativa ____________________________________________ 89

XVI. Referncias __________________________________________________ 94


XVII. Sobre o autor do mdulo ________________________________________ 95

Prefcio
Este mdulo tem quatro seces principais
A primeira a seco INTRODUTRIA que compreende 5 partes, a saber:
Ttulo: O ttulo do mdulo est descrito de forma clara.
Conhecimentos/pr-requisitos: Esta seco proporciona-lhe informaes a respeito dos
conhecimentos/pr-requisitos especficos e capacidades que voc necessita para iniciar o
estudo deste mdulo. Observe, cuidadosamente, as exigncias apresentadas, pois ajudlo-o a tomar uma deciso sobre a necessidade ou no de um trabalho de reviso.
Tempo necessrio: D-lhe o tempo total (em horas) que voc precisa para completar o
mdulo. Todos os auto-testes, actividades e avaliaes devem ser concludos dentro do
tempo especificado.
Materiais necessrios: Aqui vai encontrar a lista de materiais que precisa para completar
o mdulo. Alguns destes materiais so partes do pacote do curso que vai receber em CDRom ou acessar atravs da internet. Os materiais recomendados para realizar algumas
experincias sero obtidos da sua instituio hospitaleira (Instituio parceira da AVU)
ou dever adquiri-los emprestados de outros meios.
Razo do Mdulo: Nesta seco vai ter a resposta para perguntas como: Por que devo
estudar este mdulo, sendo eu professor em exerccio? Qual relevncia para a minha
carreira?
A segunda a seco do CONTEDO que consiste em trs partes:
Vista geral: O contedo do mdulo apresentado sumariamente. Nesta seco
encontrar um ficheiro de vdeo (QuickTime, filme) onde o autor deste mdulo
entrevistado sobre o mdulo. O pargrafo vista geral do mdulo seguido pelo perfil dos
contedos, incluindo, por aproximao, o tempo necessrio para completar o estudo do
mdulo. Uma organizao grfica de todo o contedo est apresentada a seguir ao perfil.
Todos estes trs vo ajud-lo a ter o desenho de como os contedos no mdulo esto
organizados.
Objectivos gerais: Objectivos claramente informativos, concisos e compreensveis so
proporcionados para lhe dar conhecimentos, capacidades e atitudes que se espera que
alcance depois de estudar este mdulo.
Objectivos especficos de aprendizagem (Objectivos instrucionais): Cada objectivo
especfico apresentado nesta seco,est no centro at the heart da actividade de
ensino-aprendizagem. Unidades, elementos e temas do mdulo so pressupostos para
alcanar os objectivos especficos e qualquer tipo de avaliao baseada nos objectivos
que pretendem atingir. Ser forado a prestar mxima ateno aos objectivos especficos,
pois eles so vitais para rentabilizar o seu esforo no estudo do mdulo.

A terceira seco constitui a maior parte do mdulo. a seco onde ir despender a


maior parte do tempo e refere-se s Actividades de Ensino e Aprendizagem. O
essencial dos nove compenentes est alistado em seguida:
Pr-Avaliao: Um conjunto de questes, que vo avaliar quantitativamente o seu nvel
de preparao para os objectivos especficos deste mdulo, esto apresentados nesta
seco. As questes de pr-avaliao ajudar-te-o a identificar o que sabe e o que voc
precisa saber para, que o seu nvel de interesse cresa e voc possa avaliar o seu nvel de
mestria. O guio/a chave de respostas fornecido/a para o conjunto de questes e so
feitos, no fim, alguns comentrios pedaggicos.
Conceitos-Chave: Esta seco contm breves e concisas definies de termos usados no
mdulo. Ajuda-o com termos que provavelmente no lhe sejam familiares no mdulo.
Leituras obrigatrias: Um mnimo de trs materiais de leitura obrigatria esto
disponveis. um dever seu ler os documentos.
Recursos obrigatrios: Um mnimo de dois vdeos-audio com um resumo em forma de
texto esto disponveis nesta seco.
Conexes teis: Uma lista de pelo menos dez websites proporcionada nesta seco.
Esta lista constitui uma mais valia, pois ir ajud-lo a lidar com os contedos de forma
mais aprofundada.
Actividade de Ensino e Aprendizagem: Esta secco constitui o corao do mdulo.
importante que siga as orientaes/os conselhos de aprendizagem aqui apresentados. So
fornecidos tambm vrios tipos de actividades. Verifique e realize cada actvividade
sugerida. Por vezes, no ser necessrio seguir a ordem em que as actividades so
apresentadas. Mas muito importante ter em conta que:

as avaliaes formativa e sumativa so ;

todas as leituras obrigatrias e recursos devem ser feitas;

sempre que for possvel, as conexes teis devero ser visitadas;

um feedback dado ao autor e feita a comunicao.

Tenha prazer no seu trabalho neste mdulo!

I.

Fsica trmica/ Termodinmica

Pelo autor Dr. Tilahum Tesfaye, Addis Ababa University Etiopia

Figura 1
um problema significante nesta altura em falta a conscincia de energia.

II. Curso ou conhecimentos prvios


Para poder estudar este mdulo, precisa de uma boa base de Fsica escolar do nvel +2.

III. Tempo
O estudo deste mdulo pode ser completado em 120 horas.

IV. Materiais
A lista seguinte identifica e descreve os equipamentos necessrios para todas as
actividades neste mdulo. As quantidades alistadas so recomendadas para cada
grupo.
1. Aquecedor de imerso - Estes so aparelhos relativamente baratos/acessveis
e prontamente disponveis. Alguns tm imediatamente uma espiral de
nicrmio clad de aluminium; outros tm um invlcro de alumnio
envolvendo a espiral. Considerando o seu baixo custo e o seu repetido uso em
quatro actividades deste mdulo, seria bastante prudente ter um e algumas
unidades de reserva.
2. Balana - Um beam ou balana de mola com a capacidade de 500g e
sensibilidade de 0,1g ser bem suficiente. Algumas balanas centigram
tm a capacidade de 300g.
3. Copos styrofoam (2) - Arranje o tamanho 14 ou 16 oz. Estes copos sero
muito usados, assim seria prudente ter copos extras em mo.

4. Termmetro (1) - Um termmetro regular de laboratrio -20 a 110 C vai ser


suficiente desde que os estudantes sejam chamados a ateno de que o bulbo
frgil.
5. Grande recipiente para gua
6. Limpadores de ferro
7. Gelo despedaado
8. Copos laboratorias de 250mL

Figura 2
Os termmetros uasm a variao nas propriedades fisica para medir a temperatura.

V. Razo do Mdulo
A Fsia o estudo da energia e das suas transformaes. O calor a forma mais
comum de energia que transferida ou transformada quando corpos interagem. Este
mdulo ajud-lo- a entender o conceito de calor como forma de enrgia e os
mecanismos relacionados com a sua converso e transformao.
A converso e transformao de calor tem o efeito de mudana de temperatura dos
sistemas em interaco. A variao de temperatura por sua vez tem efeitos sobre o
nosso conforto pessoal e sobre as substncias que ns usamos cada dia. Os mtodos
apresentados neste mdulo tm aplicao em quase todas as outras reas de profisso.
A temperatura diria do boletim meteorolgico, profissionais de medicina,
artfices/arteses craftsmen, tcnicos, etc. monitoram a temperatura para vrios
propsitos em vrios mtodos. Voc vai desenvolver capacidades de medio da
tempeartura e do uso desta para analisar as leis das trocas de calor e broader
cincia das leis da Termodinmica.
Portanto, a incluso de um mdulo sobre Fsica trmica justificada pelos factos
acima mencionados.

Figura 3
O fogo de lenha extremamente usado para a cozinha nas zonas rurais de frica.

VI. Contedos
6.1 Vista geral
Os conceitos centrais deste mdulo (Fsica trmica) so calor e temperatura. O
mdulo comea com o estudo da temperatura e as suas unidades de medida.
As actividades relativas segunda unidade iro gui-lo para distinguir entre calor e
temperatura; para estudar o conceito de calor, os mecanismos do fluxo/escoamento do
calor, a quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de um dado objecto,
e a relao entre calor e trabalho (Energia).
Os conceitos de temperatura e calor sero utilizados no estudo dos gases e da teoria
cintica dos gases. As actividades, no culminar do mdulo, iro consolidar mais as
teorias.
O estudo dos motores trmicos/mquinas trmicas est incluso como uma aplicao
para suplementar a compreenso das teorias em calor e temperatura.

Figura 4
O motor trmico faz uso do calor para realizar trabalho.

6.2 . Outline
Unidade 1 - Introduo

10 horas

Temperatura
Lei zero da Termodinmica
Escalas termomtricas
Unidade 2 - Calor

30 horas

Calor especfico/ Capacidade calorfica especfica


Calor e Trabalho
Primeira lei da Termodinmica
Transferncia/ Transmisso de calor
Conduo Conveno e Radiao
Unidade 3 - Gases

25 horas

Nmero de Avogadro
Gases ideais e reais
Diagramas/ Grficos PV
Unidade 4 - Teoria cintica dos gases

23 horas

Mean free path


Energia Interna
Constantes especficas de calor
Unidade 5 - Motores trmicos/ Mquinas trmicas

24 horas

Segunda lei da Termodinmica


Ciclo de Carnot
Eficincia
Entropia

10

6.3 Organizador grfico

VII. Objectivos gerais


Depois de completar o estudo deste mdulo, voc ser capaz de:
Perceber que a Fsica trmica envolve o estudo de calor como a foma de transferncia
de energia e a aplicao da conservao de energia. Isto pressupe:

Compreender o conceito de temperatura, calor e energia interna;

Compreender os fundamentos bases da primeira lei da Termodinmica;

Compreender as propriedades dos gases e o uso do Diagramas P-V-T;

Compreender a teoria cintica dos gases;

Compreender e segunda lei da Termodinmica e a entropia.

11

VIII. Objectivos especficos de aprendizagem


(Objectivos Instrucionais)
Contedos
Temperatura (10 horas)
Temperatura
Lei zero da Termodinmica
Escalas termomtricas
Calor (30 horas)
Calor especfico/ Capacidade
calorfica especfica
Calor e Trabalho
Primeira lei da Termodinmica
Transferncia/ Transmisso de
calor
o Conduo
o Conveno

Objectivos de aprendizagem
Depois de completar esta seco voc
dever ser capaz de:
Define temperatura
Explica as escalas de temperatura
Enuncia e explica a lei zero da Termodinmica
Distingue entre calor e temperatura
Calcula o calor em vrios materias
Descreve as diferentes formas de transferncia
de calor
Analisa o uso da energia trmica
Enuncia e aplica a Primeira lei da
Termodinmica

o Radiao
Gases (25 horas)
Nmero de Avogadro
Diagramas/ Grficos PV
Gases ideais e reais

Expanso adiabtica

Teoria Cintica (23hora)


Mean free path

Explica a relevncia do nmero de Avogadro


Explica as propriedades dos gases ideal e real
Usa a equao do gs ideal e diagramas PVTpara
descrever sistemas termodinmicos

Energia Interna
Constantes especficas de calor

Analisa o movimento das molculas such as


mean free path
Calcula a energia cintica das molculas do gs

Mquinas
tmicas/
Motores
trmicos (32 horas)
Segunda lei da Termodinmica Enuncia e aplica a Segunda
Termodinmica
Ciclo de Carnot
Descreve o que significa entropia

lei

da

12

Eficincia e Entropia

Avalia vrios cclos de energia (p.ex. Ciclo de


Carnot, Mquina Refrigerador de Stirling

IX. Pr-Avaliao
Est pronto para este mdulo?

Figura 5
Lord Kelvin (1824-1907)

Caros Estudantes/ Formandos


Nesta seco, vai encontrar perguntas de auto-avaliao que iro ajudar-lhe a avaliar a
sua preparao para completar este mdulo. Deve julgar-se a si prprio com sinceridade e
cumprir com as aces recomendadas aps a concluso do auto-teste. Ns encorajamoslhe a dispor de tempo para responder s questes.
Caros Instrutores/ Formadores
As perguntas de auto-avaliao colocadas aqui, orientam os formandos para decidir se
esto preparados para acompanhar os contedos apresentados neste mdulo. Aconselhase ao cumprimento das recomendaes feitas na base dos resultados obtidos a partir dos
estudantes. Como seus instrutores, devem encoraj-los a auto-avaliarem-se, respondendo
a todas as questes fornecidas em seguida. A investigao educacional mostra que este
tipo de auto-avaliaco pode ajudar os formandos a estarem mais preparados e isso
permitir-lhes- uma melhor articulao com os conhecimentos prvios.

13

9.1. Auto-avaliao associada Fsica trmica


Avalie a sua preparao para atender ao mdulo sobre a Fsica trmica. Se obtiver uma
classificao superior ou igual a 60 de 75, significa que est pronto para usar este mdulo.
Se a sua classificao for algo entre 40 e 60, voc ter que rever os seus conhecimentos
de Fsica escolar sobre os tpicos de calor. Uma classificao inferior a 40 de 75 indica
que voc precisa de aprender Fsica escolar.
Tente responder as seguintes perguntas e avalie a sua posio em tpicos relacionados
com a Fsica trmica.
1. Se a temperatura de uma paciente 40 C, a sua temperatura na escala Fahrenheit
ser
a) 104 F
b) 72 F
c) 96 F
d) 100 F
2. Um copo enchido de gua a 4 C. Num dado momento, a temperatura subiu
poucos graus acima de 4 C e num outro momento desceu poucos graus abaixo de
4 C. One deve observar-se que
a) o nvel permanece constante em cada caso.
b) no primeiro caso a gua sobe enquanto que no segundo caso o seu nvel
baixa.
c) no segundo caso a gua transborda enquanto que no primeiro caso ela
baixa.
d) a gua transborda nos dois casos.
3. Os slidos dilatam sob aquecimento porque
a) a energia cintica dos tomos aumenta.
b) a energia potencial dos tomos aumenta.
c) a energia total dos tomos aumenta.
d) a energia potencial versus a curva da distncia inter-atmica uma
simetria sobre a distncia de equilbrio e a distncia inter-molecular
aumenta com o aquecimento.
4. Sob aquecimento, um lquido de coeficiente de dilatao cbica num recipiente
de coeficiente de dilatao cbica 3 , o nvel do lquido no recipiente ir:
a) aumentar
b) difcil dizer
c) vai permanecer mais ou menos estacionria
d) cai
5. Qual o valor do zero absoluto na escala Fahrenheit?
a) 0o F

14

b) -22 F
c) -350 F
d) -459.4 F
6. A gua usada para arrefecer mquinas. Isso principalmente porque
a) ela barata.
b) ela tem um elevado calor especfico/ capacidade calorfica.
c) o seu calor de vaporizao mais alto do que o seu calor especfico.
d) de fcil disponibilidade.
7. Se 50 gramas de gelo e 50 gramas de gua esto ambos a 0o C, ento verdade
que
a) as molculas da gua tm uma maior energia cintica mdia do que as
molculas do gelo.
b) as molculas do gelo tm uma maior energia cintica mdia do que as
molculas da gua.
c) as molculas da gua tm uma maior energia potencial total do que as
molculas do gelo.
d) as molculas do gelo tm uma maior energia potencial total do que as
molculas da gua.
8. O calor transita de um objecto para o outro quando os objectos diferem
a) no calor especfico.
b) na capacidade calorfica.
c) na temperatura.
d) no estado fsico.
9. Um bloco de gelo a -10 C aquecido lentamente e convertido a vapor a 100 C.
Qual das seguintes curvas representa qualitativamente o fenmeno?

10. A energia irradiada por corpo negro por unidade de tempo proporcional
temperatura absoluta elevada para
a) Primeiro poder
b) Segundo poder
c) Terceiro poder
d) Quarto poder

15

11. Um bloco de metal aquecido at uma temperatura mais elevada do que a


temperatura da sala permitido resfriar numa sala livre de correntes de ar. Qual
das curvas seguintes representa correctamente a taxa de resfriamento?

12. O calor conduzido atravs de uma parede numa unidade de tempo


a) directamente proporcional espessura da parede.
b) inversamente proporcional rea da parede.
c) directamente proporcional diferena em temperatura das duas superfcies
da parede.
d) no depende do material da parede.
13. Uma expanso adiabtica de um gs aquela em que
a) a presso mantida constante.
b) o volume mantido constante.
c) a temperatura mantida constante.
d) o gs no perde nem ganha calor.
14. Se uma mquina de Carnot opera entre as temperaturas de 27 C e 127 C, a sua
eficincia em percentagem
a) 20
b) 25
c) 35
d) 50
15. A gua sempre ferve quando
a) a temperatura atinge 100 C.
b) a presso do vapor 1 g/cm2.
c) a presso do seu vapor saturado igual presso atmosfrica.
d) above wich um gs no pode ser liquefeito.
16. Iguais volumes de gs nas mesmas condies de temperatura e presso
a) contm o mesmo nmero de molculas.
b) tem a mesma densidade.
c) tem a mesma massa.
d) tem o mesmo potencial de ionizao.

16

17. Os coeficientes de dilatao volumtrica (), de dilatao superficial () e de


dilatao linear () esto relacionados entre si como
a) 2 3
b) 3 2

2
d) 2 3

c)

18. Uma bola metlica, tendo um calor especfico de 0.22kcal/kgoC, pesando 300g,
dever ser convertido em lquido no seu ponto de fuso de 660 C. Se o calor
latente do material da bola 76.8kcal/g, que quantidade de calor em kcal
necessria para tal? Inicialmente a bola est a 20 C.
a) 55.3
b) 65.3
c) 75.3
d) 85.3
19. Qual das seguintes afirmaes sobre capacidade calorfica a presso constante Cp
e o volume constante Cv est correcta?
a) C p C v
b) C p C v
c) C p C v
d) Todas acima so possveis dependendo da situao.
20. Qual das seguintes afirmaes no correcta?
a) Todas as mquinas reversveis operando entre as mesmas duas
temperaturas tm a mesma eficincia
b) Nenhuma mquina pode ser mais
eficiente do que a mquina de Carnot
c) A mquina de Carnot uma mquina
reversvel
d) A eficincia de uma mquina reversvel
depende da substncia de trabalho.

17

Figura 6
Carnot (1796-1832)

18

9.2.Chave/ Guio de respostas


1. A
2. D
3. D
4. C
5. D
6. B
7. C
8. C
9. A
10. D
11. B
12. C
13. D
14. B
15. C
16. A
17. C
18. B
19. B
20. D

9.3. Comentrios pedaggicos para o formando


A Fsica trmica difere de algum modo dos outros captulos da Fsica, no apenas no
objecto de estudo subject matter (sistemas muito grandes), mas tambm na sua
estrutura lgica. No h grandes equaes diferenciais (como equaes de Maxwell
ou equaes de Schrodinger) que abarcam todo o contedo subject. Pelo contrrio,
h apenas poucas e pequenas equaes, a maioria das quais definies, junto com um
conjunto de truques para a resoluo de uma enorme variedade de problemas. Uma
vez que os conceitos bsicos esto definidos, quase tudo segue uma pura lgica.
Porque a lgica da Fsica trmica mais importante do que qualquer equao
particular, voc devia concentrar-se mais na lgica do que nas equaes, ao estudar.
Voc vai precisar de compreender e ser capaz de produzir a maioria das derivaes,
pois fora disso voc vai achar difcil aplicar as ideias em novos sistemas que sejam
diferentes destes que ns discutimos neste mdulo. O nmero de possveis aplicaes
to enorme que ns s teremos tempo para uma pequena fraco destes.
Visto que as ideias da Fsica trmica esto estreitamente ligadas umas com as outras,
o material deste curso vai ser altamente sequencial. Por essa razo, crucial que siga
as actividades aqui apresentadas na sequncia em que elas vo aparecendo no mdulo.
Caso no compreende alguma coisa, dirija-se aos materiais obrigatrios e visite as
conexes teis; no as registe apenas e esperando que mais tarde vais figure.

19

O mais importante de tudo, que resolva os exerccios e faa as auto-avaliaes na


tabela; no deixe de fazer os trabalhos at ao ltimo minuto (ou mais tarde).
Muitas pesquisas, nos ltimos anos, tm mostrado que os estudantes que sobressaem
em Fsica (e outras disciplinas) so aqueles que se envolvem activamente no processo
de aprendizagem. Este envolvimento pode tomar vrias formas: escrevendo lots de
perguntas nas margens do mdulo; colocando perguntas por e-mail; discutindo Fsica
nos fruns de discusso na AVU, etc.

ltima palavra..
A Fsica no tanto uma coleco de factos, mas sim um caminho de olhar para o
mundo. O autor deste mdulo espera que este curso no s lhe ensine muitas das
ideias da Fsica trmica, mas tambm desenvolva as suas capacidades de pensamento
cuidadoso, resoluo de problemas e comunicao precisa. Neste curso voc vai
gain lots de experincias com explicao qualitativa, estimativas numricas
rough , e resoluo quantitativa e cuidadosa de problemas. Se entende um
problema em todos estes nveis, e pode descrev-lo claramente para os outros, voc
estar
<<pensando como um fsico>> (como gostamos de dizer). Mesmo
esquecendo-se, eventualmente, de algumas noes aprendidadas neste curso, as
capacidades adquiridas sero teis para o resto da vida.

20

X. Conceitos Bsicos/Fundamentais (Glossrio)


Temperatura: a propriedade de um objecto que indica em que direco a energia
calorfica vai fluir se o objecto colocado em contacto trmico com um outro. A
Energia trmica flui de um objecto com temperatura mais alta para o outro de
temperatura mais baixa.
O ponto de referncia na medio da temperatura o ponto triplo da gua, o qual est
arbitrariamente registado com o valor de 273.6 K. Existem trs escalas de temperatura
normalmente usadas:
a. Escala em Centgrado ou Escala Celsius

Ponto fixo mais baixo = 0oC


Ponto fixo mais alto = 100C
b. Escala Fahrenheit

Ponto fixo mais baixo = 0oC


Ponto fixo mais alto = 100C

c. Escala de Reumer

Ponto fixo mais baixo = 0oC


Ponto fixo mais alto = 80C
As trs escalas esto relacionadas atravs da expresso

C
R F 32

100 80
180
A lei da Termodinmica afirma que: se dois corpos X e Y esto separadamente em
equilbrio trmico com um outro corpo Z, ento eles esto em equilbrio entre si. No
caso mais comum o corpo Z um termmetro.
Calor especfico: a energia calorfica necessria para elevar a temperatura de uma
unidade de massa de uma substncia em um Kelvin. A unidade no SI JKg-1K-1.
Calorimetria: o estudo concernente medio do calor.
Calor especfico latente: a quantidade de calor necessria para mudar uma unidade
de massa de uma substncia, do estado slido para o lquido, ou do lquido para o
gasoso, sem que no entanto haja mudana de temperatura. Calor especfico latente de
fuso a quantidade de calor necessria para mudar uma unidade de massa de uma

21

substncia do estado slido para o lquido sem mudana de temperatura. Calor


especfico latente de vaporizao a quantidade de calor necessria para mudar uma
unidade de massa de uma substncia do estado lquido para o estado gasoso sem
mudana de temperatura.
Lei de resfriamento de Newton: diz que um corpo perde calor a uma taxa
proporcional diferena em temperatura entre o corpo e o ambiente e exige que a
temperatura do corpo seja mais alta do que a do ambiente.
Radiao: um processo no qual a energia transmitida atravs de ondas
electromagnticas.
Primeira Lei da Termodinmica: diz que se um sistema termicamente isolado
trazido de um equilbrio trmico para o outro, o trabalho necessrio para se
estabelecer essa mudana no depende do processo usado.
Nmero de Avogadro: o nmero de partculas unitrias numa mole de uma
substncia. A partcula unitria pode ser um tomo, molcula, io, electro, foto, etc.

O Nmero de Avogadro pode ser dado como o nmero de tomos em 0,012kg de 12C.
O smbolo do Nmero de Avogadro NA e igual a N A 6,02252 10 23
Estado: o estado descreve a condio fsica de uma dada amostra de gs. Quatro
grandezas descrevem o estado do gs. Essas grandezas so temperatura, presso,
volume e massa.
Gs ideal: um gs hipottico com molculas de tamanho desprezvel, entre as quais
no se exercem foras de interaco.
Teoria cintica dos gases: a teoria baseada na suposio de que toda a matria
constituda de partculas bastante pequenas, em constante movimento desordenado
que experimentam choques perfeitamente elsticos.
Ciclo: um processo no qual um conjunto de operaes tomam lugar numa certa
sequncia, de modo que, no fim do conjunto de operaes se restabelecem as
condies iniciais. No caso de mquinas the working fuel may be in the formo f a gs
and after undergoing series of changes em presso, volume e temperatura retorna
para a sua forma original.
Ciclo de Carnot: um ciclo (de expanso e compresso) de uma mquina trmica
reversvel idealizada, que trabalha sem percas de calor.
Energia interna: a energia que um sistema possui. Esta energia depende do estado
interno do sistema, determinado pela sua presso, temperatura e composio. A
energia cintica de movimento de cada molcula ou io, a energia cintica e energia
potencial dos electres e outras partculas em cada molcula ou io, contribui para a

22

energia interna do sistema. Trabalho e calor so processos de transferncia de energia


para e do sistema, e, portanto, da mudana da energia interna. Pode-se dizer que a
mudana da energia interna (U) igual ao calor (q) fornecido ao sistema menos o
trabalho efectuado (W) sobre o sistema.
o U q W
Entropia: a medida do grau de desordem num sistema; quanto mais desordenado
estiver um sistema, tanto maior a sua entropia. A desordem pode ser o caos
molecular, por exemplo, quando um lquido muda para gs mesma temperatura, a
entropia cresce, pois as molculas do gs esto desordenadas do que as do lquido. Do
mesmo modo, a mistura de dois gases tem maior entropia do que os dois gases em
separado. Uma mudana de entropia ocorre quando o sistema absorve/cede calor; a
mudana na entropia medida como a variao do calor dividido pela temperatura
em que a mudana toma lugar; ento dS dq T , onde dS a variao da entropia.
entropia de um cristal perfeito de cada elemento ou compound dado um valor zero
como referencial temperatura do zero absoluto.
Mquina trmica: um dispositivo que converte a energia trmica em outras formas
de energia como mecnica, elctrica, etc. As mquinas trmicas so dispositivos
cclicos:
a. o calor absorvido de um reservatrio a alta temperatura;
b. o trabalho realizado pela mquina;
c. o calor expelido pela mquina para um reservatrio a baixa temperatura;
d. a mquina retorna para o estado inicial.
Segunda lei da Termodinmica: diz que impossvel para uma mquina que opere
por si s, trabalho em ciclo e sem que receba energia do meio exterior, consiga
transferir calor de um corpo a uma temperatura baixa para um outro a temperatura
mais elevada. Noutras palavras, o calor no pode fluir de um corpo frio para um
corpo quente sem ajuda de um agente externo.
Processos termodinmicos: so transformaes que tomam lugar num sistema
termodinmico. Eles so de dois tipos.

a. Processo reversvel: um processo no qual a transformao pode ser


repassada/ retraced no sentido inverso. Todas as transformaes isotrmicas e
adiabticas que so conduzidas muito lentamente so exemplos de processos
reversveis se nessas transformaes for assumido que nenhum calor
libertado em atrito ou para a vizinhana.
b. Processo irreversvel: um processo que no pode ser repassado. Trabalho
feito contra o atrito, o aquecimento devido ao fluxo da corrente atravs de um
condutor, so exemplos de processos irreversveis.
Processos termodinmicos: estes podem tambm ser classificados como:

23

a. Isotrmico: um processo que ocorre a temperatura constante.


b. Isobrico: um processo que ocorre a presso constante.
c. Isovolumtrico: um processo que ocorre a volume constante.
d. Adiabtico: um processo que ocorre sem transferncia de calor.

24

XI.

Leituras obrigatrias

Lio #1

Sobre Temperatura

Referncia completa: http://dmoz.org/Science/Physics/Thermodynamics/


Resumo: As ligaes na pgina mencionada acima levam-lhe a materiais de html em
tpicos sobre Temperatura, Termodinmica aplicada, Fundamentos de Termodinmica,
Termodinmica e suas aplicaes e muitos mais assuntos directamente relevantes para
este mdulo.
Importante: O Projecto de Directrio Aberto o maior, mais compreensvel directrio
do Web editado pelo homem. Ele construdo e mantido por uma vasta comunidade
global de editores voluntrios. A lista inclui livros online gratuitos: Livro online sobre
Termodinmica na UC Berkele, apontamentos de conferncias e problemas da
Universidade de Pittsburg, um Applet da lei do gs ideal, ilustrando a lei do gs ideal, a
aco de um pisto numa cmara de presso cheia de gs ideal; um Web Site sobre
mquinas de combusto interna na qual Termodinmica e transferncia de calor em
combusto Interna. Os Applets so usados para executar clculos simples, desenvolvidos
na Universidade Estatal de Colorado.
Data de Consulta: Outubro, 2006.
Lio #2

Termodinmica

Referncia completa: http://www.lightandmatter.com/html_books/2cl/ch06/ch06.html


Resumo: Os tpicos discutidos neste documento incluem os contedos Presso e
Temperatura; a descrio microscpica de um gs ideal e Entropia.
Importncia: Este um captulo de um livro de texto grtis mantido por www.lightandmatter.com. Est disponvel em pdf e formatos de html. Os arquivos em pdf podem ser
baixados captulo por captulo d potencial; introduo para relatividade especial;
equaes de Maxwell em ambas as formas, diferencial e integral; e as propriedades dos
dielctricos e materiais magnticos.
Data de Consulta: Setembro, 2006.

Lio # 3

Energia Interna, Trabalho, Calor e Primeira Lei

Referncia completa: http://www.shef.ac.uk/physics/teaching/phy203/lecture2.pdf


Resumo: Os tpicos nas anotaes desta conferncia so energia interna de slidos,
lquidos e gases. Os contedos so dados sob calor e trabalho; funes de estado;
Primeira Lei da Termodinmica e capacidades de calorfica em termos de funes de
estado.
Esto igualmente proporcionados processos especiais e algumas relaes matemticas
teis.

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Importncia: Este um dos vrios secound-term freshman cursos de Fsica oferecido


pela Universidade de Shefield. direccionado a estudantes que procuram por uma
introduo Fsica trmica completa e desafiadora.
Data de Consulta: Novembro, 2006.

26

XII.

Recursos Obrigatrios

1.Fonte: Lon-CAPA
URL: http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm.
Data de Consulta: Agosto, 2006.
Descrio: Este applet de Java ajuda-lhe a entender o efeito da temperatura e volume a
partir do nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet, voc pode
variar a temperatura e volume com o sliders no lado esquerdo. Tambm pode ajustar o
tempo pelo qual a simulao ocorre. O applet conta todas as colises e mostra o resultado
aps o decurso. Atravs da variao da temperatura e do volume e mantendo o resto do
nmero de colises, voc pode obter o sentindo disso que o resultado principal de teoria
cintica ser. ?????
2. Fonte: Universidade de Uoregon
URL: -: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Descrio: Este applet de Java ajuda voc a fazer uma srie de experincias virtuais;
pode controlar o pisto na cmara de presso a qual est cheia de um gs ideal. O gs
definido atravs de quatro estgios: Temperatura; Volume ou densidade; Presso e Peso
molecular. H 3 possveis experincias para fazer. Na terceira experincia, designada lei
do gs ideal, pode seleccionar dos recipientes de gs vermelho, azul ou amarelo. Cada
gs nesses recipientes tem um peso molecular diferente e consequentemente cada um
responder de forma diferente sob variao das condies de presso.
3. Fonte: video.google.com
Referncia completa: - Clculo computarizado de diagramas de fase.
http://video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Thermodynamics
&hl=en
Importante: Modelos termodinmicos de solues podem ser usados junto com dados
para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um determinado conjunto
de todos os parmetros (como temperatura, presso, campo magntico), as fases que so
termodinamicamente estveis e em equilbrio, as fraces dos seus volumes e a sua
composio qumica.
Esta aula cobre os mtodos pragmticos implementados num software comercial para
estimao de multi-componentes e equilbrios multifsicos. O contedo deveria ser, em
geral, til para cientistas. Este o quinto de sete aulas sobre Termodinmica das
transformaes de fase.

27

XIII.

Ligaes teis

Ligao til # 1
Ttulo: Sobre Temperatura
URL: http://eo.ucar.edu/skymath/tmp2.html
Screen capture:

Descrio: H uma descrio elementar de temperatura. A pgina est bem ilustrada e


serve de um bom ponto de partida.
Importante: Um tutorial bastante bsico (preparado para os professores de Matemtica do
ensino mdio), mas ainda til para profissionais.

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Ligacao util #2
Ttulo: Todas Termodinmicas
URL: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/heacon.html#heaco
Screen Capture:

Descrio: Todos os recursos exigidos para estudar a segunda actividade do mdulo


esto aqui disponveis.
Razo: Esta pgina tem uma compreensiva cobertura da maior parte da Fsica, o uso
criativo de multimdia e ligaes, e o impacto que teve para estudantes a nvel mundial.
Tutorias online cobrem uma extensa gama de tpicos de Fsica, incluindo a Fsica
Moderna e Astronomia. O material est organizado atravs de extensos mapas de
conceitos.

29

Ligao til # 3
Ttulo: Applied termodinmica
URL: http://www.taftan.com/thermodynamics/
Screen Capture:

Descrio: Definio e pequenas explicaes dos termos, unidades e princpios bsicos


sao aqui apresentadas.
Importante: Esta pgina serve como reviso dos conceitos cobertos neste mdulo.

Ligao util #4
Ttulo: Fundamentos da Termodinmica
URL: http://puccini.che.pitt.edu/~karlj/Classes/CHE2101
Screen Capture:

Descrio: Notas de conferncia e problemas da Universidade de Pittsburg.

30

Importante: Este um conjunto alternativamente organizado de materiais de referncia.


Ajuda estudantes a..

Ligao til #5
Ttulo: Calor especifico
URL: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/thermo/spht.html
Screen Capture

Descrio: A pgina d a descrio da capacidade calorfica especfica.


Importante: H proviso online de clculo da capacidade calorfica especfica de acordo
com a lei da troca de calor. Introduza os dados necessrios e depois clique no texto activo
por cima da quantidade que voc deseja calcular i.e. a facilidade online d-lhe a resposta.

Ligao util # 6
Ttulo: Energia interna

URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Internal_energy
Screen Capture
Descrio: Uma descrio detalhada e contedo interactivo est disponvel nesta pgina.

31

Materiais relacionados so a click away, usando ligaes activas no documento.


Importncia: til para quem precisa de comparar vrias referncias.

Ligao til # 7
Ttulo: Teoria cintica
URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Kinetic_theory

Screen Capture

Descrio: Esta ligao d material de leitura satisfatrio para novatos no campo como
tambm leituras avanadas.
Importante: Coleco de artigos organizados e regularmento actualizado.

Ligao til # 8
Ttulo: Teoria cintica de gases
URL: web.mit.edu/8.333/www/lectures/lec7.pdf

Screen Capture

32

Descrio: Neste artigo de cinco de pginas dada uma definio geral, as teoria cintica
estuda as propriedades macroscpicas de grandes nmeros de partculas, partindo da sua
equao (clssica) de movimento.
Importncia: Esta uma conferncia preparada em MIT material de open courseware.

Ligao til # 9
Ttulo: Aquecimento/calor de mquinas

URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Heat_engines
Screen Capture

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Descrio: So descritos diferentes parmetros de mquinas trmicas em diferentes


perspectivas.
Importncia: Este um bom material de referncia para complementar a actividade Nr.5
deste mdulo.

Ligao til # 10
Ttulo: Ciclo de Carnot
URL: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/thermo/carnot.html

Screen Capture

Descrio: Esta ligao explica os fundamentos do ciclo de Carnot. Inclui diagramas


termodinmicos e teoremas.
Razo: O ciclo de Carnot a mquina trmica mais eficiente, consistindo em dois
processos isotrmicos e dois processos adiabticos. O ciclo de Carnot pode ser pensado
como a mquina trmica cclica mais eficiente permitida pelas leis fsicas.

34

XIV.

Actividades de Ensino e Aprendizagem

a)
Figura 7
a) Termmetro de gs a volume constante

b)
b) Gs a presso constante

Actividade 1: Termmetro
Caro estudante, voc precisar de 10 horas para completar esta actividade. Nesta
actividade ser guiado por uma srie de leituras, vdeos multimdia, exemplos
trabalhados/resolvidos, perguntas e problemas de auto- avaliao. Aconselha-se que veja
as actividades e consulte todos os materiais obrigatrios, tanto quanto possvel entre
ligaes e referncias teis.

Objectivos especficos de ensino e aprendizagem

Defina a temperatura;

Explique as escalas de temperatura;

Enuncie e explique a lei zero da Termodinmica.

Resumo da Actividade de Aprendizagem


Temperatura e escalas de temperatura

Nesta actividade aprender como so relacionadas as vrias escalas de temperatura entre


elas. Vai tambm aprender a relao entre a temperatura e a velocidade dos tomos
constituintes e das molculas. Vai estudar ainda como os movimentos dos tomos e das
molculas produzem isso. Observar tambm trs formas de que a energia trmica pode
ser transferida: por conduo, conveno, e radiao. Participando nas actividades de

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classe, descobrir como e porqu a direco do movimento do calor de uma rea mais
quente para uma rea mais fria.
Ser-lhe-o apresentadas as frmulas usadas para converter uma escala de temperatura
noutra e como usar o calor especfico de um objecto para determinar a variao na
energia do objecto.

Conceitos fundamentais
Calor: a (soma) energia cintica interna total de todas as molculas num determinado
sistema de interesse. (xcara de caf, banheira de banho, oceano).
Temperatura: uma medida da energia cintica mdia individual das partculas num
objecto. A energia cintica mdia interna das molculas dentro da regio de interesse.
Calor (energia cintica interna): sempre flui da regio mais quente (objecto) para a
regio mais fria (objecto) para duas regies/objectos em contacto directo (troca de calor).
Escala Fahrenheit: a balana de temperatura na qual 32 e 212 so as temperaturas para
as quais a gua gela e ferve respectivamente.
Escala Centgrado/Celcius: a escala de temperatura na qual zero e 100 so as
temperaturas para as quais a gua gela e ferve respectivamente.
Escala Kelvin: a escala de temperatura na qual zero a temperatura para a qual
nenhuma energia mais pode ser removida da matria.
Zero absoluto: a temperatura na qual nenhuma energia mais pode ser removida da
matria.
Grau: a unidade de medida de temperatura.
Caloria: a quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de um grama de
gua num grau centgrado/celcius.

Lista de Leituras Relevantes


Referncia: Douglas D. C. Fsicas de Giancoli para Cientistas e Engenheiros. Vol. 2.
Prentice Hall.
Resumo:
Importncia: Esta obra um livro de leitura standard em muitas Universidades e
disponibilza fontes de informao fceis. Os contedos tm sido tratados de maneira
clara com um suporte matemtico adequado.
Referncia: Raymond UM. Serway (1992). Fsica para Cientistas & Engenheiros. Verso
actualizada.
Resumo:

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Importncia: Esta leitura requer, por parte do leitor, um nvel avanado/ Fsica do
Ensino Superior. Os contedos tm sido tratados de maneira clara e provavelmente o
melhor para este nvel.

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Lista de Recursos Relevantes


Referncia: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Descrio: Este applet de Java vai ajud-lo a fazer uma srie de experincias virtuais:
poder controlar a aco de um pisto numa cmara de presso que est cheio com
um gs ideal. O gs est definido atravs de quatro estados: Temperatura, Volume ou
Densidade, Presso e Peso Molecular.
Referncia: http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm.
Data de Consulta: Agosto, 2006.
Descrio:Este applet de Java vai ajud-lo a entender o efeito da temperatura e
volume no nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet, voc
pode mudar a temperatura e volume com o sliders no lado esquerdo. Pode tambm
ajustar o tempo para qual a simulao ocorre. O applet conta todas as colises e
mostra o resultado depois da ocorrncia. Variando a temperatura e o volume e no
perdendo de vista o nmero de colises, poder aperceber se melhor do que ser o
principal resultado de teoria cintica.
Referncia: video.google.com
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Referncia completa: - Clculo computarizado de Diagramas de Fase.
http:
//video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Thermodynamics&
hl=en
Importncia: Podem ser usados modelos termodinmicos de solues juntamente
com dados para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um
determinado conjunto de todos os parmetros (como temperatura, pressione campo
magntico), as fases que so termodinamicamente estveis e em equilbrio, a sua
fraco do volume e as sua composies qumicas.

Lista de Ligaes teis Pertinentes


Ttulo: Sobre Temperatura
URL: - http://eo.ucar.edu/skymath/tmp2.html
Resumo: Este documento foi preparado para os professores de matemtica do Ensino
Mdio que participam no Projecto Skymath. Proporciona uma descrio detalhada de
temperatura.
Ttulo: Uma breve histria sobre medida de Temperatura
URL: http://thermodynamics-information.net/

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Resumo: apresentado uma breve biografia e termmetros criados por cientistas de


Rne Antoine de Ferchault Ramur (1683-1757) para William John Macquorn
Rankine (1820-1872). Tambm h uma mesa que compara os valores do Fahrenheit,
Centgrado, e temperatura de Kelvin para um pouco de temperaturas de referncia
comuns.
Ttulo: - Por que temos tantas escalas de temperatura?
URL: http://www.unidata.ucar.edu/staff/blynds/tmp.html

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Introduo para a Actividade


Qualitativamente, ns sabemos qual o significado de quente e frio. Ns sabemos
tambm que quando um objecto quente colocado em contacto com um objecto frio
esfria, enquanto o objecto frio se torna mais quente. Medir o grau de aquecimento ou de
esfriamento de um objecto, tem que ser por um mtodo que associa um nmero a estes
atributos de objectos. Este nmero chamado temperatura do objecto. H uma variedade
de caminhos pelos quais um nmero pode ser associado propriedade de aquecimento,
mas quatro deles so amplamente aceites e nesta actividade, ir estudar qual a origem
destas escalas e qual a relao entre elas.
Descrio detalhada de Actividade (Elementos Tericos Principais)

* Assegure que so providas orientaes de aprendizagem claras e variedade de


actividades de aprendizagem durante a actividade.

Termometria

Noes de senso comum sobre calor e temperatura so comuns para todos ns. Em Fsica,
ns precisamos definir as noes de calor, temperatura, trabalho, etc. mais
cuidadosamente. Historicamente, levou muito tempo para se chegar ao conceito correcto
de calor. O conceito moderno de calor aceita o calor como uma forma de energia.
Uma importante experincia relativa ao conceito de calor deveu-se a Benjamim Thomson
(tambm conhecido como Conta Rumford) em 1798. Ele observou que ao perfurar um
canho de metal gerava-se muito calor, indeed to oil water. Mais significante/ claramente,
a quantidade de calor produzido dependia do trabalho feito, mas no do afiamento/agudez
da broca. Vises antigas sobre calor no podiam explicar esta observao e a explicao
mais natural foi de que o calor era uma forma de energia.

Equilbrio trmico

Quando pomos dois objectos "em contacto", os tomos nesses objectos podem trocar
energia. Fazendo assim, algumas propriedades macroscpicas (mensurvel) dos objectos
podem mudar. Se esperarmos tempo suficiente, essas propriedades (de facto, todas as
propriedades que a pessoa poderia medir) sero constantes, e nessa altura dizemos que os
objectos esto em equilbrio trmico uns com os outros.

40

Figura 8
A e C esto em equilbrio trmico com B. Ento A e C esto mesma temperatura

A afirmao acima conhecida como a Lei Zero da Termodinmica. A lei Zero


permite-nos saber se os objectos esto mesma temperatura, mesmo quando no os
podemos colocar em contacto trmico e ela permite com que a temperatura seja um
conceito reproduzvel e quantificvel. Note que o corpo B pode ser um termmetro como
se mostra na figura anterior.
A Lei de Zero diz-nos que h alguma propriedade que comum para os objectos em
equilbrio trmico. Esta propriedade temperatura, e assim a Lei Zero diz-nos realmente
que temperatura um conceito importante. Agora ns precisamos de um caminho para
termos uma medida quantitativa da temperatura.
Escalas de temperatura e Termmetros

Como foi discutido antes, assigning valores de temperatura para diferentes corpos
totalmente arbitrrio i.e. a matter of choice provided we ensure que corpos em equilbrio
trmico tm um mesmo valor de temperatura. No entanto, h vrias possveis escalas de
temperatura.
Escalas de temperatura so construdas escolhendo dois pontos fixos: um para fixar a
origem da escala e o outro para fixar o grandeza/valor da unidade da escala. Por exemplo,
na escala Celsius, os dois pontos fixos so nomeadamente os valores 0oC e 100oC.
Por outro lado, os dois pontos na escala de Fahrenheit so 32oF e 212 oF, respectivamente,
assim nos dois casos, a origem e o valor da unidade diferem das escalas.
Qualquer termmetro faz uso de alguma propriedade mensurvel (chamada propriedade
termomtrica), a qual se altera com a temperatura. Essa poderia ser, por exemplo,
comprimento, volume, presso, resistncia elctrica, f.e.m., a energia termoelctrica
radiada, etc.
Suponha que escolhssemos a resistncia elctrica como a propriedade termomtrica.
Primeiro medamos a resistncia R0 e R100 como resistncia dos dois pontos fixos na
escala de Celsius. Depois colocvamos o termmetro de resistncia em contacto com o
corpo cuja temperatura se pretende medir e find its resistncia to be Rt. Ns tomamos a
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propriedade termomtrica (resistncia) mudar linearmente com temperatura. A


temperatura tR do corpo ento determinada pela relao linear:
R R0
tR
o
t
100 R100 R0

Figure 9
As trs mais comuns escalas de temperatura.

Um procedimento semelhante pode ser seguido para um termmetro que emprega outra
propriedade termomtrica, por exemplo, a fora electromotriz termoelctrica.
Consideremos lquido, gs, resistncia, termmetros termoelctricos e pyrometers com
um pouco mais de detalhe.
Termmetros lquidos: Estes termmetros baseiam-se no princpio de variao do
volume com variao da temperatura. O mercrio e o lcool so lquidos comuns usados
na construo de termmetros. H trs escalas (i) Centgrado (C), (ii) Reaumer (T) e (iii)
Fahrenheit (F). Se tivermos qualquer termmetro marcado To para o ponto do gelo e
tendo x divises entre os pontos de ebulio e fuso, teremos T temperatura numa tal
escala

C R F 32 T T0

5 4
9
x
Escala absoluta de Kelvin 0 o C 273.16 K 273 . em geral:

t o C t 273 Kelvin
Termmetro de gs: Termmetros de gs so de dois tipos: a presso constante e o
volume constante.
O termmetro de gs presso constante baseia-se no princpio de que mantendo-se a
presso constante, o volume de um determinado gs varia directamente como temperatura
i.e.

VT V0
V0 P

onde P 1 273 conhecido como coeficiente de expanso cbica do gs.


42

O termmetro de gs a volume constante basea-se no princpio de que quando aquecemos


um gs mantendo o volume constante a sua presso aumenta e quando o esfriamos a sua
presso diminui, isto :

PT P0
100
P100 P0

onde PT, P100 e P0 denote presso de um gs a volume constante a temperaturas ToC,


100oC e 0oC respectivamente.
Termmetro de resistncia de Platinium: Este termmetro funciona com base no
princpio de que resistncia eltrica dos metais aumenta mais ou menos uniformemente
com temperatura. Se RT, P100 e P0 so resistncias de dados arames/condutores ToC e
0oC respectivamente, ento

RT R0 1 T
onde chamado coeficiente de temperatura de resistncia. A temperatura desconhecida
calculada com ajuda da seguinte expresso:

R R0
100
T T
R

R
0
100
onde R100 as resistncias do arame a 100oC.
Termmetro termoelctrico: este termmetro funciona na base do princpio de que:
quando dois condutores de metais diferentes so ligados da ponta a ponta e as junes so
mantidas a temperaturas diferentes, produz-se uma f.e.m. A grandeza desta f.e.m.
depende da diferena de temperaturas entre as junes quentes e frias. Conhecendo a
temperatura de uma juno e a f.e.m. produzida, a temperatura de corpo desconhecido
(em contacto com outra juno) pode ser conhecido.
Pyrometers:
o Pyrometer de Radiao Total de Fery: este pyrometer funciona com base no
princpio de que um corpo quente emite radiao e a quantidade de calor radiada
num intervalo de tempo qualquer depende da temperatura do corpo. De acordo
com a lei de Stefan, a quantidade total de calor radiado por um corpo quente por
segundo e por unidade de rea directamente proporcional a um quarto power of
temperature.
o Pyrometer Filamento ptico Disappearing: este funciona sob o princpio de que
com o aquecimento, a cor de um corpo muda due to change in temperetaure and
the same colour when bodies have equal temperatures

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Actividades de Aprendizagem
*Tarefas de leitura, exemplos resolvidos, trabalhos de grupo, experincias, experincias
mo livre.
Tarefa 1.1. Convertendo Fahrenheit para Centgrado

A temperatura de um quarto 77oF. Qual em Celcius a temperatura do quarto?


Soluo: Este tipo de problemas so sempre resolvidos do seguinte modo:
o 77oF 77 32 45 graus Fahrenheit acima do ponto de fuso.
o J que graus de Fahrenheit so maiores que graus Centgrados, esta temperatura
simplesmente:
o

5
45 25 graus centgrados a cima do ponto de fuso
9

Mas como o ponto de fuso na escala Celsius 0oC, isto significa que a temperatura
25oC.
Tarefa 1.2. Questo para discusso

Discuta as seguintes questes com os seus colegas ou no forum de discusso da AVU.


1. Por que a gua contida numa panela de barro esfria, quando abandonada na varanda?
2. Explique por que os alimentos levam muito mais tempo a cozer a alta altitude. Por que
cozem mais rapidamente quando cozidos em panela de presso?
3. Por que moisture depositada fora de uma cmara de vidro contendo gua gelada?
4. Pode-se fazer a gua ferver sem que seja aquecida? Pode a gua ferver a 0oC? Se sim,
diga como isso acontece.
5. Por que o vapor quente pode causar queimadas mais severas do que gua mesma
temperatura?
Tarefa 1.3. Termmetro de fabrico caseiro

Termmetro desenhado e construdo em casa. Reporte os procedimentos que seguiu


(por.ex. os materiais usados, a fixao dos pontos fixos, o mais baixo e o superior etc.) e
as limitaes do seu termmetro.

44

Avaliao formativa 1
1. Defina a temperatura.
2. Quantas escalas de temperatura conhece? Explique cada uma delas.
3. Enuncie a Lei Zero da Termodinmica.
4. Como que aplica a Lei Zero da Termodinmica quando voc mede a temperatura do
seu corpo usando um termmetro?
5. Como que vai a presso de uma determinada massa de gs variar se o seu volume
aumentar quatro vezes?
6. Converta:
a. 98.4 F para a escala Celsius

b. 98.4 F para a escala Kelvin


c. 0 F para a escala Celsius
7. Que temperatura tem o mesmo valor numrico tanto na escala Fahrenheit como na
escala Celsius?
8. Sugira um mtodo conveniente para a medio da temperatura seguinte e apresente
um breve argumento da sua escolha:
a. Nitrognio lquido
b. A tempertaura corporal de um dado animal
c. Ao fundido.
9. Um condutor feito a partir de uma certa mistura tem uma resistncia de
31 T 2 m 1 , onde T Kelvin a escala de temperatura do gs e uma constante.
O termmetro de resistncia feito do condutor calibrado, os pontos fixos definidos
pelo gelo em fuso e gua em ebulio. Buy how much will it be in error with the
respect to the gs scale at a temperature of 50oC?
Ensinando os contedos na Escola Secundria 1

O que interessa aos alunos sobre temperatura e variaes de temperaatura? Esta questo
um bom ponto de partida para preparar a aula sobre temperatura e escalas de temperatura.
Deve-se permitir aos alunos que listem as suas ideias sobre temperatura e sua variao e
como esta convertida entre as diferentes escalas termomtricas. Esta actividade vai
proporcionar aos professores algumas infomaes sobre os conhecimentos prvios dos
formandos e sua compreenso sobre o conceito de temperatura. Tambm vai nos dizer
algo sobre o que os estudantes no sabem e quo so eles capazes de expor questes
interessantes que possam ser respondidas matematicamente.
Com este inventrio, possvel preparar uma srie de actividades, as quais vo guiar os
formandos para a definio microscpica da temperatura.
45

Actividade 2: Calor
Caro estudante/formando, aqui voc ir precisar de 30 horas para completar esta
actividade. Nesta actividade voc orientado por uma srie de leituras, vdeos de
multimdia, exemplos resolvidos, questes e problemas de auto-avaliao. Aconselha-se
que realize todas as actividades e consulte todos os materiais de consulta obrigatria e use
tanto quanto for possvel as ligaes teis e referncias.

Objectivos especficos de Ensino e Aprendizagem

Distinga calor e temperatura;

Explique a capacidade de calor como uma propriedade caracterstica de materiais;

Calcule o contedo de calor de vrios materiais;

Descreva os diferentes mecanismos de transmisso de calor;

Analise o uso de energia trmica

Aplique a Primeira Lei da Termodinmica

Resumo da Actividade de Aprendizagem


A grande ideia nesta actividade centra-se em como apresentar e analisar a quantidade de
calor nos diferentes processos.
Na primeira seco da actividade, vai estudar as trs vias pelas quais o calor transmitido,
e ser introduzido ao conceito de condutividade. Na segunda seco, determina a
quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de uma determinada massa em
grau e definida a capacidade de calor. Esta actividade calumniated buy relating the
concept of work an heat and the gist of this que calor a forma de energia em trnsito
do corpo quente ao corpo frio.

Conceitos fundamentais
Sistema: Na Fsica trmica, a "coisa" pela qual nos interessamos usualmente chamado
o "sistema". Tudo o resto chamado "vizinhana". Por exemplo, no estudo da mistura de
gelo num calormetro, o calormetro, a gua e o gelo juntos formam o sistema enquanto o
ambiente/ar, a mesa na qual o calormetro est colocado formam "a vizinhana". Num
motor de um automvel a gasolina ardente e os gases resultantes compem o sistema. Os
pistes, o bloco, o radiador, o ar exterior, etc. seriam a vizinhana.
Equilbrio trmico: Quando um sistema contendo dois ou mais objectos em contacto e a
temperaturas diferentes deixado a si mesmo, a temperatura de cada objecto se torna a
mesma depois de certo tempo. Esta situao conhecida como equilbrio trmico.

46

Energia interna: A energia interna de um objecto ou sistema fsico a soma das


energias cinticas e potenciais de todos os tomos ou molculas constituintes do objecto
ou sistema. A energia potencial surge das foras de atraco/repulso entre tomos ou
molculas (modelo de "bolas e molas ") ou da interaco de tomos/molculas com
campos de elctricos/magnticos, etc. A importncia relativa da Energia potencial e da
Energia cintica, devido a interaco mtua, depende do estado da matria.
Calor: a transferncia de energia entre objectos como resultado de uma diferena de
temperatura entre eles. Note que temperatura de um objecto est associada energia
cintica do tomos/molculas constituintes e este movimento de tomos/molculas
catico. Em outras palavras calor transferncia de energia associada este movimento
catico.
Trabalho: Ao contrrio do calor que a transferncia de energia associada ao
movimento catico, trabalho transferncia de energia associada ao movimento
direccional, ordenado de tomos/molculas. Compresso/expanso de uma substncia. A
aplicao do campo magntico, a aplicao de campo elctrico, o fluxo de corrente
elctrica, so exemplos de trabalho.

Lista de Leituras Pertinentes


Referncia: Kittel C. e Kroemer H., (1980) Fsicas Trmicas, 2nd ed., W. H. Freeman
and Co., So Francisco, a CA.
Importncia: Esta referncia clssica em Fsica trmica recomendada para um
estudante srio de Fsica. Os contedos foram tratados com detalhe com um suporte
matemtico adequado.
Referncia: Nelkon & Parker (1995), Fsicas Niveladas Avanadas, 7 ed, CBS,
Publicadores & Ditributer, 11, Daryaganji Delhi Novo (110002) a ndia. ISBN 81239-0400-2.
Importncia: Esta leitura prev fontes fceis de informao. Os contedos foram
tratados de maneira clara e com suporte matemtico adequado.

Lista de Recursos Pertinentes


Referncia: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: - Novembro, 2006.
Descrio:Este applet de Java o ajud-lo- a fazer uma srie de experincias
virtuais, voc controlar a aco de um pisto numa cmara de presso que est
cheia de gs ideal. O gs est definido atravs de quatro estados: Temperatura,
Volume ou Densidade, Presso e Peso Molecular.
Referncia: - http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm.
Data de Consulta: Agosto, 2006.

47

Descrio: Este applet de Java ajud-lo- a entender o efeito da temperatura e o


volume no nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet,
voc pode mudar a temperatura e volume com o sliders do lado esquerdo. Pode
tambm ajustar o tempo para qual ocorreu a simulao. O applet conta todas as
colises e mostra o resultado depois da ocorrncia. Variando a temperatura e o
volume e no perdendo de vista o nmero de colises, voc pode adquirir um bom
sentimento do que ser o principal resultado de teoria cintica.
Referncia: vdeo.google.com
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Referncia completa: - Clculo de computador de Diagramas de Fase.
http://video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Thermodyna
mics&hl=en
Importncia: Podem ser usados modelos termodinmicos de solues junto com
dados para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um
determinado conjunto de parmetros (como temperatura, presso, campo
magntico), as fases que so termodinamicamente estveis e em equilbrio, as suas
fraces de volume e as suas composies qumicas.

Lista de Ligaes teis Pertinentes


Ttulo: Capacidade calorfica
URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Heat_capacity
Resumo: Encontra-se disponvel um bom artigo sobre cargas elctricas.

48

Introduo para a Actividade


As leis que regulam as relaes entre calor e trabalho so estudadas na Fsica trmica.
Considerando que o calor que uma forma de energia e trabalho o mecanismo pelo
qual a energia transferida, estas leis esto baseadas nos princpios bsicos que regulam
o comportamento de outros tipos de energia tal como a conservao de energia.
Nesta actividade voc ser guiado por uma srie de tarefas para perceber o calor como
uma forma de energia e definir conceitos como capacidade de calor, calor de fuso e
calor de vaporizao.

Descrio detalhada da Actividade (Elementos Tericos Principais)


*Assegure orientao clara de aprendizagem e que so providas variadas actividades de
aprendizagem ao longo do actividade.

Calor
Calor a energia transferida entre sistemas a diferentes temperaturas. Quando falamos
sobre calor, usamos normalmente o smbolo Q. A unidade do calor no SI o Joule.
Contudo, as unidades mais comuns so Btu (British therma unit/ Unidade trmica
britnica) e calorias:
1Btu 1055 J
1cal 4.186 J (1Cal 1,000cal )

A energia interna de um corpo a soma das energias cinticas das molculas


constituintes do corpo. A energia potencial devida sua interaco e da energia
intermolecular (por ex. a energia de movimento e interaco de tomos, ncleos, ies,
etc.). A energia interna de um corpo no depende nem do seu movimento como um todo
nem da sua energia potencial devido a um campo de foras exteriores.
Nesta actividade, ns consideraremos fenmenos fsicos e processos que no envolvem
variaes na energia intra-molecular. Consequentemente, por causa desta convenincia e
simplicidade, trataremos a energia interna de um corpo como a soma das energias
cinticas das molculas que constituem uma substncia e a energia potencial de
interaco entre elas.
A energia interna de um corpo pode ser alterada como resultado de dois tipos de efeitos
sobre corpo:
1. quando realizado determinado trabalho sobre o corpo (como resultado de
compresso, extenso etc.);
2. quando fornecido calor ao corpo (aquecendo um gs em um recipiente fechado,
aquecendo um lquido, etc.).

49

O transporte de energia interna de um corpo para outro sem realizao de trabalho pelos
corpos chamado transferncia de calor. A quantidade de energia transportada de corpo
para corpo atravs de transferncia de calor chamado a quantidade de calor.

Transferncia de Calor
A transferncia de calor normalmente de um corpo de temperatura mais alta para o de
temperatura mais baixa. A transferncia de calor altera a energia interna de ambos os
sistemas envolvidos.
Existem trs formas pelas quais a energia trmica pode se mover de um lugar a outro.
Estes so conduo, conveno e radiao.
Conveno (em fluidos)

A conveno acontece quando um gs ou lquido tem temperaturas diferentes dentro das


suas fronteiras. O fluido com a temperatura mais alta menos denso que o com a
temperatura mais baixa. O fluido mais frio vai para baixo e o mais quente eleva-se. Isto
cria um efeito misturador/de mistura que move energia trmica do fundo para todas as
outras reas do fluido.

Figure 10
Quando a gua ferve, a gua quente no fundo sobe para o topo e a gua fria no topo desce para o
fundo.

Figure 11
O calor proveniente do sol aquece o solo. A atmosfera aquecida pelo solo por meio da
conveno.

50

As correntes de conveno na atmosfera podem criar zonas de baixa presso. Isto


frequentemente acontece em cidades, onde o asfalto e o concreto aquecem mais do que a
vizinhana nas reas rurais.
s vezes o ar sobre uma regio pode estar mais quente do que o ar abaixo. Isto
chamado inverso de camada, pois as temperaturas esto invertidas da situao normal.
Quando isto acontece, a conveno no ocorre e a poluio aumenta prximo do solo
debaixo da inverso. Los Angeles um exemplo notrio destes efeitos. Los Angeles fica
numa depresso entre as montanhas para o leste e um ligeiro cume perto do Oceano
Pacfico. Componentes de poluio do ar podem ser trapped in this bowl shaped area for
days.
Conduo (em gases, lquidos, e slidos)

A conduo o processo de transferncia de calor atravs de uma substncia sem


nenhum movimento do material como um todo. A conduo pode acontecer em slidos,
lquidos e gases, mas muito notvel em slidos e menos notvel em lquidos.
O processo de conduo acontece com molculas que foram aquecidas e tenham ganho a
energia cintica (aumento da velocidade do movimento catico das molculas) e colidem
com as molculas adjacentes, dando-lhes mais energia cintica. Estas molculas
recentemente energizadas colidem com os vizinhos mais frios dando-lhes energia, e o
processo se repete at o objecto inteiro estar aquecido.
Corpos diferentes tm condutividades trmicas diferentes. Os metais so particularmente
bons condutores porque eles tm alguns electres que no esto firmemente ligados e
podem transmitir esta energia de movimento mais facilmente que muito mais molculas e
tomos.

Figure 12
Conduo do calor nos slidos

Condutores trmicos permitem que o calor flua livremente atravs deles enquanto
isoladores trmicos no. A quantidade de energia trmica que flui atravs de uma
substncia depende de vrios factores. So eles o tempo, a diferena de temperaturas, a
rea/seco transversal e o comprimento (distncia).

51

A equao usada para calcular a quantidade de energia trmica que flui durante um tempo
t atravs de uma barra de rea de seco transversal A, com uma diferena de temperatura
T entre os dois extremos e comprimento L :
kAT
L
k uma constante chamada condutividade trmica da substncia e grande para
condutores e muito pequeno para isoladores.
o

Radiao:

Radiao trmica a transferncia de energia trmica atravs de ondas electromagnticas.


No requer nenhum meio. Por exemplo, toda a energia recebida pela Terra a partir do Sol
transferida por intermdio da radiao.
Todos os corpos emitem alguma radiao. s temperaturas mais baixas so emitidos
raios infra-vermelho e podem ser detectados por dispositivos pticos especiais que
convertem infra-vermelho em luz visvel.
A aproximadamente 1000 K pode ser visto o brilho vermelho associado a carvo quente e
a acerca de 1700 K vista a mistura de frequncias chamada luz branca. A absoro e a
emisso de radiao dependem da natureza da superfcie. Superfcies pretas, speras
absorvem e emitem at 97% da radiao incidente, enquanto superfcies lisas prateadas
absorvem e emitem apenas cerca de 10%.

Figura 13
O Calor melhor absorvido atravs de corpos pretos.

Lampblack uma substncia que um forte absorvente e emissor. No diagrama, a


maioria da energia absorvida pelo lampblack, bloco coberto, e ento reemitido para fora
e para dentro, causando a subida da temperatura interna. A prata cobrindo o bloco reflecte
a maioria da energia nela incidente e que no a aquece rapidamente.

52

por isso que ns usamos cores escuras no Inverno e cores claras no vero. Quando se
selecciona o isolamento numa construo, a taxa de fluxo de calor pelo isolador pode ser
calculada usando a equao:
Q AT

L
t
k
L chamado o valor R do isolamento. Depende da espessura L e da condutividade k do
k
material isolante. Valores altos de R significam melhor resistncia para o fluxo do calor e
deve ser somado para se achar o valor total de R de uma parede multilayered ou doutra
superfcie.
o

Figura 14
Conduo trmica nos slidos

53

Primeira Lei da Termodinmica


A lei de conservao e transformao de energia uma lei de natureza fundamental. Ela
pode ser formulada como se segue: em todos os processos que ocorrem na natureza, a
energia no criada nem destruda. Ela transferida de um corpo para outro ou
convertida de um tipo para outro em quantidades equivalentes.
O trabalho W efectuado pelo sistema durante uma transformao de um estado inicial
para um estado final depende do caminho levado. O calor durante o que Q absorvido pelo
sistema numa transformao de um estado inicial para um estado final depende do
caminho levado.
Porm, a diferena Q W no depende do caminho levado! Ns definimos esta
quantidade como a variao da energia interna:
Eint Q W
A energia interna de um sistema aumenta se a energia acrescida em forma de calor e
diminui se a energia for perdida em forma de trabalho efectuado pelo sistema.

Capacidade calorfica
A capacidade calorfica (C) como volume ou massa, uma propriedade que depende da
quantidade de material que estivermos considerando. a quantidade de calor que deveria
ser fornecido a um corpo para elevar a sua temperatura por 1 Kelvin. No SI a unidades de
capacidade calorfica tem as dimenses de 1 Joule por Kelvin.
Uma propriedade que s depende da substncia (como densidade) calor especfico:
C
m
onde m a massa do corpo.
c

O calor especfico da gua c = 1cal/g oC = 4190J/kgK quando um material atravessa


uma transformao de fase (est fundindo, ou fervendo), a temperatura no se vai alterar,
mas o calor absorvido (ou emitido) durante a transformao. A energia por unidade de
massa chamada de calor de transformao L:

Q Lm
A capacidade calorfica depende da condio de aquecimento ou esfriamento de um
corpo. Para os gases, o processo de aquecimento (esfriando) a volume constante e a
presso constante de interesse especial. Num caso anterior, ns falamos do calor
especfico a volume constante (cv), quando o gs no executa trabalho, e toda a
quantidade de calor fornecida gasta para elevar a sua energia interna: Qv U
No caso posterior, o calor especfico, a presso constante representado por (cp). O gs
aquecido, a presso constante se expande, e uma parte do calor fornecido ao gs usada

54

para realizar o trabalho de expanso: Q p U A . Consequentemente, conclumos que


Q p Qv e a capacidade calorfica a presso constante maior que a capacidade

calorfica a volume constante:


c p cv .

Calor e Trabalho
Trabalho realizado na Compresso/Expanso
Um gs sofre uma compresso reversvel sob aplicao da fora F sobre um pisto sem
atrito como mostra a figura abaixo.

Figura 15
Compresso reversvel de molculas de gs.

Vamos assumir que a presso no gs permanece constante:

W Fx presso rea x
= (presso x rea) x (Volume/ rea da seco transversal (A))
PV
Na realidade, a presso pode ou varia durante a expanso/compresso. Mas a presso
pode ser considerada constante entre limites infinitesimais:
dW PdV

O clculo do W para "larga escala" processa-se por integrao:


Vf

W P(V )dV
Vi

55

Figure 16
Trabalho feito num gs igual rea sombreada.

O trabalho realizado dependente do trajecto

Figure 16
Trabalho realizado dependente do trajecto.

Todos os diagramas P-V acima representam variaes entre os mesmos estados inicial e
final. Claramente, o trabalho feito em cada caso significativamente diferente. O
trabalho feito depende no s dos estados inicial e final, mas tambm do trajecto seguido
entre eles.

Funes termodinmicas de Estado

Ns vimos que o trabalho feito no s depende dos estados inicial e final, mas
tambm do trajecto levado entre eles.
Argumentos semelhantes podem ser aplicados para o calor recebido/cedido
(SerwayCh.20).
Entretanto, calor e trabalho no tm um valor definitivo que corresponda a um
estado particular de um sistema. Variaes nestas variveis so independentes do
trajecto, dependendo apenas dos estados inicial e final.

56

A presso, o volume, a temperatura e a energia interna, etc so funes de estado;


calor e trabalho no so.

Primeira lei da Termodinmica

W Q U
W = aumento da energia interna do sistema
Q = Calor fornecido ao sistema
W = Trabalho realizado sobre o sistema
U U sistemafinal U sistemainicial : independente da trajectria
(Apesar de W e Q ser dependentes da trajectria): U uma funo de estado signs of
the termas follow naturally if you remember just energy conservatio.

57

Actividades de aprendizagem
Tarefa 2.1. Determinao experimental do Calor Especfico de uma Substncia

A capacidade calorfica de um corpo determinada com ajuda de um calormetro e um


termmetro. Um calormetro simples (veja a figura abaixo) consiste num cilindro
metlico polido, colocado num outro cilindro metlico sobre cortia (para isolumento
trmico).

Figure 17
Calormetro

O cilindro interno enchido com gua ou algum outro lquido de calor especfico
conhecido. Um corpo de massa m, e capacidade calorfica especfica c, aquecido a uma
certa temperatura T imergido no calormetro de massa m1 e capacidade calorfica
especfica c1 na qual a temperatura medida. Suponha que a temperatura deste lquido de
massa m2 e capacidade calorfica especfica c2 no calormetro T antes de o corpo ser
emergido nele, e quando a temperatura do lquido e do corpo a mesma, a temperatura
torna-se Tf.
Da lei de conservao da energia e considerando o calor dissipado na vizinhana pelo
objecto quente Q, o calor recebido pela gua e pelo calormetro que seja respectivamente
Q1 e Q2, mostra que a capacidade calorfica especfica
c

c1 m1 T f T ' c 2 m2 T f T '
mT T f

c1m1 c2 m2 T f
mT T f

T '

Tarefa 2.2. Explorando a quantidade de calor numa substncia


Quando voc agarrar um pedao de metal com a sua mo desprotegida, ela aquece
depressa. Provocaria a variao da massa do metal alguma diferena? Nesta investigao,

58

voc vai estudar as variveis que podem mudar a quantidade de calor que se transmite de
corpo para outro.
Equipamento: Para esta actividade, voc precisar de uma balana, duas xcaras de
styrofoam, um termmetro, um recipiente, gua temperatura da sala e um aquecedor de
imerso.
Advertncia: O aquecedor de imerso nunca deve ser ligado antes de ser imerso na gua.
Procedimento

1. Mea a massa de cada xcara de styrofoam. Encha cada uma delas com diferentes
quantidades de gua; mea a massa de cada xcara com gua.
2. Mea a temperatura da gua numa das xcaras. Introduza um aquecedor de
imerso na xcara com gua. Um aquecedor de imerso uma espiral de um
condutor de nicrmio coberto de alumnio. Ele vai provocar as mesmas
quantidades de calor se for usado em iguais intervalos de tempo. Quando voc
estiver pronto para iniciar com o registo do tempo de um certo intervalo, ligue o
aquecedor de imerso. Use o aquecedor com cuidado. Dont touch allow it to
touch the sides of the cup or your experiment will be to find out how many paper
towels it will take to clean up the water spilled. No fim do intervalo, desligue o
aquecedor, retire-o da gua e rapidamente mea a temperatura da gua na xcara.
3. Deixe o aquecedor de imerso arrefecer at temperatura da sala antes de us-lo
novamente na xcara seguinte (se for para fazer isso). Repita o passo 2 com a gua
na segunda xcara. Assegure aquecer a gua durante o mesmo intervalo de tempo
como fez no primeiro caso. Lembre-se de desligar o aquecedor antes de retirlo da gua.
Clculos

1. Calcular a massa da gua em cada xcara.


2. Calcular a variao da temperatura (T) para cada quantidade de gua.
3. Caloria definida como sendo a quantidade de calor necessrio para variar a
temperatura de 1 grama de gua em 1 grau clcius. Voc pode calcular a
quantidade de calor absorvido pela gua em cada xcara, usando a seguinte
equao:
4. Calor (em calorias) = massa da gua x T.
Discusso

7. Compare as variaes na temperatura de cada uma das quantidades de gua.


8. Baseado nos seus dados, escreva uma frase para explicar o efeito que a massa da
gua tem na variao da temperatura quando a mesma quantidade de calor
fornecida.
9. Compare a quantidade de calor transferida para cada uma das xcaras pelo
aquecedor de imerso. Que concluses voc tira desses clculos?

59

10. Considere estar repetindo esta experincia com leo de cozinha, no lugar de gua.
Que efeitos voc pensa que esta mudana estaria a causar nos resultados que
obteve usando a gua?

Tarefa 2.3. O Calor da Fuso de Gelo


notvel que a temperatura permaneceu constante enquanto o gelo derretia. Voc
aprendeu que o calor fornecido atravs do aquecedor de imerso elevou a energia
potencial do sistema. Nesta actividade, voc determinar a quantidade de calor necessria
para dissolver 1 grama de gelo no seu ponto de fuso; esta quantidade conhecida como
o calor da fuso de gelo.
Equipamento: para esta actividade voc precisar de uma balana, uma xcara styrofoam,
um termmetro, toalhas de papel, gua morna e alguns pedaos de gelo.
Procedimento

1. Mea e registe a massa da xcara de styrofoam. Encha-a at ao meio com gua


morna (40-45 C); depois mea e registe a massa da xcara com gua.
2. Ao mesmo tempo, com um dos seus grupos executando o passo 1, outro deve
conter alguns pedaos de gelo (aproximadamente 1/3 do volume da gua na
xcara). Seca o gelo, o melhor que poder, na toalha de papel.
3. Mea e registe a temperatura da gua na xcara. Depois introduza o gelo seco na
gua. Mexa a mistura com um agitador e registe a temperatura mais baixa
alcanada. Se usar muito gelo, a temperatura cair para 0C e algum gelo vai se
manter; se isto acontecer, repita a experincia com menos gelo.
4. Mea e registe a massa da xcara e gua fria.
Clculos

1. Determine a massa da gua morna.


2. Determine a massa do gelo derretido (massa da gua fria - massa da gua morna).
3. Calcule a variao de temperatura (T) da gua morna.
4. Calcule a variao de temperatura do gelo derretido. Assuma que a temperatura
inicial do gelo derretido era 0C.
5. Calcule o calor perdido pela gua
Q massa T 1.0cal / g o C

morna ao arrefecer. Lembre-se:

6. Usando a mesma frmula, calcule o calor ganho pelo gelo derretido quando
aquecido temperatura final.
7. Nota que o valor obtido em (5) maior que em (6). Qual diferena entre estes
dois valores?

60

8. Como justifica esta diferena? O calor de fuso expresso como cal/gram. Que
valor obteve para o calor de fuso de gelo?
9. Confira com o seu instrutor para obter o valor aceite para o calor de fuso de gelo.
Ento, usando a frmula abaixo, calcule a sua % de erro.
% erro = (valor experimental - valor aceite) x 100/ valor aceite

61

Avaliao formativa 2
1. Um buraco foi escavado por fora de um grande bloco de gelo e seu interior secado
com um pano. Um copo que continha 2.0 kg de gua quente a 50 C foi esvaziada
rapidamente no buraco. A gua no buraco foi depois retirada, achou-se a sua
massa em 3.25 kg. Quanta energia de calor foi necessria para derreter o gelo?
Quanta energia derreteria um quilograma de gelo?
2. Se um foguete de servio institudo para uma viagem intercontinental, a nave
subir com grande velocidade pela atmosfera da Terra, faz o maior tempo da sua
viagem em ar muito leve, depois desce para o seu destino. Se um passageiro fosse
olhar para um termmetro pendurado sobre um passing balo flutuante no espao,
ele haveria de ler -50 C (especialmente se estivesse sombreado contra o sol). Um
termmetro acabado de pendurar no exterior da nave haveria de ler:
a. - 50 C
b. ligeiramente menos que (a)
c. ligeiramente mais que (a)
d. aproximadamente 10,000 C
3. Pode fornecer energia calorfica a algo sem que sua temperatura varie?
4. Flutuaes de temperatura so muito pouco pronunciadas em terras prximas de
grande corpos de gua do que aqueles que esto nas regies centrais de grandes
massas de terra. Explique este efeito.
5. Quanta transpirao tem que evaporar de um beb de 5.0 kg para reduzir a sua
temperatura por 2 C? O calor de vaporizao de gua a uma temperatura corporal
aproximadamente 580 cal/g.
6. Como fazer para que a temperatura ao fundo das guas das Quedas de Niagara,
seja:
a. ligeiramente mais alta;
b. ligeiramente mais abaixa;
c. a mesma;
d. dependente da presso do ar.
7. Um pedao de metal est a 0 C. Outro pedao de metal duas vezes mais quente.
A sua temperatura :
a. 50 C
b. 273 C
c. 0 C
8. Se a gua tivesse um calor especfico mais baixo, gelariam os lagos mais ou
menos facilmente?

62

9. Se voc se sente febril, porque no pode medir a sua prpria temperatura com a
mo?
10. um dia frio e ensolarado. Voc poderia usar um casaco de plstico preto ou
transparente. Se voc quisesse ficar quente, que plstico deveria usar?
11. Imagine-se preso num quarto quente e fechado. Voc v um refrigerador velho e
descobre que est em boas condies de funcionamento. Se ligar o refrigerador e
deixar a porta aberta, o quarto vai:
a. arrefecer;
b. aquecer;
c. ficar com a mesma temperatura.
12. Voc deve trazer gua fria de uma panela grande para uma caldeira, para cozinhar
algumas batatas. Para cozinhar, usando a menor quantidade de energia, voc deve:
a. ligar o calor na fora mxima;
b. pr o calor no mnimo;
c. pr o calor num valor mdio.
13. A gua est agora fervendo. Para cozinhar as batatas, usando a menor quantidade
de energia, voc deve:
a. manter o calor em fora mxima;
b. desligar o calor assim, a gua se mantm apenas em ebulio.
14. Uma chaleira de ch est directamente aquecida sobre uma chama de fogo e a
outra colocada num pesado pedao de metal, o qual colocado directamente
em cima da chama. Depois que ambos comeam a assobiar, voc desliga o fogo.
Qual dos seguintes factos acontece?
a. A chaleira aquecida directamente em cima da chama continua assobiando,
mas o chaleira que colocada sobre o metal pra imediatamente.
b. A chaleira sobre o metal continua assobiando, mas a outra aquecida
directamente pra imediatamente.
c. Ambas param de assobiar ao mesmo tempo.
15. Um transatlntico consome uma quantidade considervel de leo para aquecer as
suas caldeiras para movimentar as suas hlices. Considere esta ideia de poupana
de energia. A gua do oceano contm quantidades vastas de energia interna. O
que seria se o navio pudesse bombear a gua do mar quente, extrair calor da gua
quente para aquecer as suas caldeiras, e depois descarregar a gua j fria de volta
para o oceano? A gua do mar descarregada pode at estar gelada se tiver sido
extrada sem calor suficiente. Isso poderia violar a conservao de energia?
Poderia esta ideia funcionar?
16. Qual a distino entre energia interna e calor?
17. Pode-se aplicar o conceito de temperatura para uma nica molcula?

63

18. Potes e panelas so feitos de muitos diferentes tipos de metal ou combinaes de


metal (por exemplo, alumnio, cobre, ao, ferro, e nquel). Se h um tipo de metal
que melhor para cozinhar, por que ns ainda temos tal variedade?
19. Uma banheira contm 150 kg de gua a 20 C. Quanta gua a 65 C deve ser
adicionada para se proporcionar um banho quente a 40C?
20. Voc entra num dia bastante quente e de trabalho duro. Vai para o congelador e
puxa uma bandeja de cubos de gelo. O calor empolou o seu crebro e voc lambe
a bandeja de cubos de gelo. No entanto descobre, para o seu desnimo, que a sua
lngua aderiu bandeja. Enquanto voc estava decidindo o que fazer, algum bate
porta da frente. Por que a sua lngua aderiu bandeja? Como voc atendeu a
porta?

Ensinando os contedos na Escola Secundria 2

Esta actividade introduz os conceitos da Fsica trmica usando o ponto de vista


microscpico. Ela alarga o conceito de conservao de energia e prepara os estudantes
para o estudo de teoria cintica e das leis do gs apresentadas nas actividades 3 e 4 deste
mdulo. A primeira lei pode ser tratada como uma extenso da conservao de energia,
com calor definido como a transferncia de energia por meio de uma diferena na
temperatura. A diferena em capacidade de calor especfico pode ser observada
aquecendo um bloco de ferro e uma massa igual de gua simultaneamente sobre pratos
quentes e observa a diferena na subida da temperatura.

64

Actividade 3: Gases
Caro estudante/formando, voc necessitar de 25 horas para completar esta actividade.
Nesta actividade voc ser guiado por uma srie de leituras, vdeos multimdias,
exemplos resolvidos, questes e problemas de auto-avaliao. Aconselha-se que veja as
actividades e consulte todos os materiais obrigatrios e use tanto quanto possveis
ligaes teis e referncias.

Objectivos especficos de Ensino e Aprendizagem

Explique a relevncia do nmero de Avogadro.

Declare as propriedades de gases ideal e gases reais.

Use a equao de gs ideal e diagramas P-V-T para descrever sistemas


termodinmicos.

Resumo de Actividades de Aprendizagem


Nesta actividade voc vai investigar a relao entre presso, temperatura, volume e a
quantidade de gs que ocupa uma cmara fechada. Esta actividade consiste em trs
seces. Na seco 1 discutida a quantidade de gs e a importncia do nmero de
Avogadro. Na segunda seco tratada a relao entre presso e volume. Na parte trs
determinada a relao entre presso e volume como tambm a quantidade de gs presente
na cmara. Os resultados aprendidos nestas tarefas sero usados para deduzir a Lei do
Gs Ideal.

Lista de Leituras Pertinentes para todas as actividades


Referncia: Kittel C. e Kroemer H., (1980) Fsicas Trmicas, 2nd, ed., W. H.
Freeman and Co, San Francisco, CA.
Importncia: Esta referncia clssica em fsicas trmicas recomendada para um
estudante srio de Fsica. Os contedos foram tratados com detalhe e com apoio
matemtico adequado.
Referncia: Nelkon & Parker (1995), Nivel Avanado de Fsicas, 7 ed, CBS,
Publicadores & Distribuidores 11, Daryaganji Delhi Novo (110002) ndia. ISBN
81-239-0400-2.
Importncia: Esta leitura proporciona-lhe fontes fceis de informao. Os
contedos tm sido tratados de maneira clara com um suporte matemtico
adequado.

Lista de Recursos Pertinentes


Referncia: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: Novembro, 2006.

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Descrio: Este applet de Java ajuda-o a fazer uma srie de experincias virtuais;
voc vai controlar a aco de um pisto numa cmara de presso que est cheia de
gs ideal. O gs definido atravs de quatro estados: Temperatura, Volume ou
Densidade, Presso e Peso Molecular.
Referncia: http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm.
Data de Consulta: Agosto, 2006.
Descrio: Este applet de Java ajud-lo- a entender o efeito de temperatura e
volume no nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet,
Pode tambm variar a temperatura e o volume com o sliders no lado esquerdo.
Pode ainda ajustar o tempo para o qual a simulao decorre. O applet conta todas
as colises e mostra o resultado depois do decurso. Variando a temperatura e o
volume e mantendo o trajecto do nmero de colises, voc pode adquirir um bom
sentimento do que ser o principal resultado de teoria cintica.
Referncia: video.google.com
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Referncia completa: Clculo de computador de Diagramas de Fase.
http: //video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Therm
odynamics&hl=en
Importncia: Modelos termodinmicos de solues podem ser usados junto com
dados para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um
determinado jogo de todos os parmetros (como temperatura, pressione, campo
magntico), as fases que so termodinamicamente estveis e em equilbrio, as
suas fraces de volume e suas composies qumicas.
Lista de Ligaes teis Pertinentes
Ttulo: O Diagrama P-V e Ciclos de Mquinas
URL: http://www.antonineeducation.co.uk/PhysicsA2/options/Module7/Topic4/topic4.htm
Resumo: Este local contm um bom resumo em representao de processes em
diagramas p - V, Estimao de trabalho feita em termos de rea abaixo do grfico,
no so requeridas expresses para trabalho feito, com excepo para a caso de
presso constante, W = pdV, Extenso para processos cclicos: trabalho feito por ciclo
= rea de volta.
Ttulo: O Nmero de Avogadro.
URL: http://njsas.org/projects/atoms/avogadro.php
Resumo: A origem histrica assim como cientfica do Nmero de Avogadro
apresentada nesta pgina.

66

Introduo para a Actividade


A Lei de Gs Ideal descreve a relao entre presso, volume, o nmero de tomos ou
molculas num gs, e a temperatura de um gs. Esta lei uma idealizao porque assume
um "gs ideal". Um gs ideal consiste em tomos ou molculas que no interagem e que
ocupam zero volume.
Um gs real consiste em tomos ou molculas (ou ambos) que tm volume finito e
interagem por foras de atraco ou repulso devido presena de cargas. Em muitos
casos o comportamento de gases reais pode ser bastante aproximado lei do gs ideal, e
esta actividade focaliza na descrio de um gs ideal.
Descrio detalhada da Actividade (Elementos Tericos Principais)

* Assegure claramente que so providas orientaes de aprendizagem e variedade de


actividades de aprendizagem ao longo da actividade.
Gases
O Nmero de Avogadro

A Mole
Uma mole (abreviado mol) de uma pura substncia uma massa do material em gramas
que numericamente igual massa molecular em unidades de massa atmica (amu).
Uma mole de qualquer material contm o nmero de Avogadro de molculas. Por
exemplo, o carbono tem uma massa atmica de exactamente 12.0 unidades de massa
atmica - uma mole de carbono tem 12 gramas. Para um istopo de um elemento puro, o
nmero de massa A, aproximadamente igual massa em amu. As massas precisas de
elementos puros com as suas concentraes isotpicas normais podem ser obtidas a partir
do quadro peridico.
Uma mole de um gs ideal ocupar um volume de 22.4 litros a STP (Temperatura e
Presso Padro, 0C e uma presso de atmosfrica).
O nmero de Avogadro (NA) = 6.0221367 x 1023/mole

Gases Ideais e Reais


Um gs ideal definido como aquele em que todas as colises entre tomos ou molculas
so perfeitamente elsticas e no qual no h foras intermoleculares de atraco. Pode-se
visualizar como uma coleco de esferas perfeitamente duras as quais colidem, mas que
do outro lado no interagem entre si. Em tal gs, toda a energia interna est na forma de
energia cintica e qualquer variao da energia interna acompanhada por uma variao
na temperatura.
Um gs ideal pode ser caracterizado atravs de trs variveis de estado: presso absoluta
(P), volume (V) e temperatura absoluta (T).
Foram descobertas duas relaes que conduziram formao da lei do gs ideal.
67

A Lei de Boyle relaciona volume e presso. Boyle pde mostrar que volume e presso
esto inversamente relacionados. Esta equao escrita normalmente:
P1V1 P2V2
Lei de Boyle

Figure18
Presso e volume a duas temperaturas diferentes.

O grfico acima mostra a relao entre presso e volume a duas temperaturas diferentes.
Se a temperatura mantida constante, como a presso e volume variam, a curva
resultante chamada curva isotrmica.
A outra relao chamada Lei de Charles' e diz que o volume de um gs ideal
directamente proporcional sua temperatura em Kelvin. A equao :
V1 V2
Lei de Chahrles

T1 T2
Se ns mantemos o nmero de moles do gs constante enquanto permitimos variaes em
P, V, e T vamos ver que a expresso (PV)/T tem que igualar uma constante.
P1V1 P2V2

T1
T2

Esta relao entre variveis de estado tambm pode ser deduzida da teoria cintica como
ser mostrado na prxima actividade.
PV nRT Nk B T
onde n = nmero de moles

R = constante universal dos gases = 8.3145 J/mol K


N = nmero de molculas
kB = Constante de Boltzmann = 1.38066 x 10-23 J/K
= 8.617385 x 10-5 eV/K
68

kB = R/NA
NA = O nmero de Avogadro
= 6.0221 x 1023 /mol
Esta relao chamada a lei de gs ideal.
Temperatura e Presso Padro (TPP)

TPP amplamente usado como ponto de referncia padro para expresso das
propriedades e processos de gases ideais. A temperatura padro o ponto de
congelamento de gua e a presso padro 1 atmosfera padro. Estes podem ser
quantificados como se segue:
Temperatura padro: 0C = 273.15 K
Presso padro = 1 atmosfera
= 760 mmHg
= 101.3 kPa
Volume de 1 mole de um gs ideal a de TPP=22.4 litros
Exemplo:

Num termmetro de gs, a presso necessria para fixar o volume de 0.20 g de Hlio a
0.50 L 113.3 kPa. Qual a temperatura?
Soluo:

Para usar a lei de gs ideal precisamos achar o nmero de moles para determinado gs. O
tomo de hlio consiste em 2 protes e 2 neutres no ncleo e, portanto, tem um volume
molar de 4g/mol. Ento, calculamos:
0,2 g
n
0.05mol
4 g / mol
usando isto na equao de gs ideal e resolvendo para a temperatura T ns obtemos
T

113.3n10 3
pV

136.3K
nR 0.05mo ln 8.314 J / molK

A temperatura 136 Kelvin.

Diagramas PV
Suponha que um sistema comea de um estado inicial descrito por uma presso Pi, o
volume Vi e temperatura Ti. O estado final do sistema descrito por uma presso Pf, um
volume Vf e uma temperatura Tf. A transformao do estado inicial para o estado final
pode ser alcanado de vrias maneiras (veja por exemplo a figura abaixo). Na parte (a) da
figura a presso e o volume ambos variam simultaneamente. Na parte (b) o volume do
sistema primeiro reduzido enquanto se mantm a presso constante (isto pode ser
69

alcanado, por exemplo, esfriando a amostra) e subsequentemente, a presso aumentada


enquanto se mantm o volume constante (isto pode ser alcanado aquecendo o gs
enquanto se aumenta a presso).
Se a presso de um gs aumenta ela pode mover o pisto (isto acontece em uma mquina).
Neste caso, o trabalho realizado pelo sistema j que o gs em expanso levanta o pisto.
Do outro lado, se ns aumentarmos o peso do pisto, o trabalho ser feito sobre o sistema
como o pisto em queda. A fora exercida pelo gs sobre o pisto igual a PA, onde A
a rea do pisto e P a presso de gs. Se o pisto deslocado a uma distncia dS, a
quantidade de trabalho efectuado pode ser calculado da seguinte forma:
dW F ds PAds pdV

Figura 19
Dois possveis caminhos para sair de um estado de um sistema para um outro.

O trabalho total efectuado durante um deslocamento finito do pisto agora fcil de


calcular
Vf

W dW PdV
Vi

Se W positivo, o trabalho foi efectuado pelo sistema (por exemplo, ao se expandir, o


gs levanta o pisto). Um valor negativo de W significa que o trabalho efectuado sobre
o sistema (o pisto apertado para baixo para comprimir o gs).
A quantidade de trabalho realizado igual rea debaixo da curva nos diagramas de pV
mostrado na Figura acima. Claramente, a quantidade de trabalho efectuado depende do
caminho escolhido. O trabalho W para o caminho mostrado na Figura (a)
significativamente maior que o trabalho W para o caminho mostrado na Figura (b).
Qualquer mudana no sistema, na qual o volume no se altera, no ir produzir nenhum
trabalho. O trabalho efectuado para os caminhos mostrados na Figura (a) pode ser
calculado facilmente:

70

Pi Pf
Vi V f Pf
Wb
V V
f
Vi i
Vf

dV 1 Pi Pf V f Vi

Nenhum trabalho realizado para o caminho mostrado na Figura (b) entre (pi, Vi ) e (pf ,
Vi) desde que no haja nenhuma variao no volume. O trabalho efectuado para mover de
(pf , Vi) para (pi, Vf ) calculado facilmente;
Vf

Vf

Vi

Vi

Wb PdV Pf dV Pf V f Vi

Claramente, Wb sempre menor que Wa, e ns podemos fazer a quantidade de trabalho


realizado to pequena ou to grande quanto ns quisermos. Por exemplo nenhum trabalho
seria efectuado se a transio seguisse o seguinte caminho:

Pi Vi 0 Vi 0 V f Pf

Vi

Um sistema pode ser levado de um determinado estado inicial a um determinado estado


final por um nmero infinito de processos. Em geral, o trabalho W e tambm o calor Q
vo ter diferentes valores em cada um destes processos. Ns dizemos que calor e trabalho
so grandezas dependentes do caminho.
A partir da prvia discusso tanto Q como W representa uma variao em alguma
propriedade intrnseca do sistema. Porm, experimentalmente, observado que a
quantidade Q W a mesma para todos os processos. S depende dos estados inicial e
final e no importa que caminho seguido para sair de um para o outro. A quantidade
Q W chamada a variao da energia interna U do sistema:
U U f U i Q W

Esta equao chamada a primeira lei da termodinmica. Para pequenas variaes, a


primeira lei da termodinmica pode ser reescrita como:

dU dQ dW

Processo Adiabtico

Se um sistema est bem isolado, nenhuma transferncia de calor ter lugar entre este e
seu ambiente. Isto significa aquele Q 0 , e a primeira lei da termodinmica mostra que
U W

Se o trabalho realizado pelo sistema (W positivo) a sua energia interna diminui.


Contrariamente, se o trabalho realizado sobre o sistema (W negativo) a sua energia
interna aumentar.

71

Para gases, a energia interna relaciona-se com a temperatura: uma maior energia interna
significa uma maior temperatura. A expanso adiabtica de um gs reduz a sua
temperatura; a compresso adiabtica de um gs aumenta a sua temperatura.
Processos a Volume constante

Se o volume de um sistema mantido constante, o sistema no pode fazer nenhum


trabalho (W = 0 J).
A primeira lei da termodinmica mostra:
U Q

Se o calor fornecido ao sistema, a sua energia interna vai aumentar; se o calor retirado
do sistema, a sua energia interna vai diminuir.
Processos cclicos

Processos que, depois de certos intercmbios de calor e trabalho, restabelecido o seu


estado inicial so chamados processos cclicos. Neste caso, nenhuma propriedade
intrnseca do sistema alterada, e, portanto, U 0 . Agora, a primeira lei da
termodinmica produz imediatamente,

Q W
Expanso livre

Expanso livre um processo adiabtico no qual nenhum trabalho realizado pelo


sistema. Isto significa que Q W 0 J , e a primeira lei da termodinmica agora requer
que
U 0 J

72

Actividades de Aprendizagem
Tarefa 3.1. Usando a Equao do Gs Ideal
Um cilindro que tem um volume de 200 litros contm oxignio a uma temperatura T = 20
o
C e presso 107 Pa. Mostre que esta quantidade de oxignio ocupa um volume de 18.6m3.

Tarefa 3.2. Trabalho efectuado por um pisto


Um cilindro contm gs e est fechado por um pisto mvel. O cilindro mantido
submerso numa mistura de gelo e gua. O pisto pressionado rapidamente para baixo de
uma posio a para uma posio b e depois mantido na posio b at o gs tornar
novamente temperatura da mistura de gelo e gua; por fim elevado lentamente de
volta para a posio a.
a) Desenhe um diagrama p-V para o processo.
b) Se 140 g de gelo so derretidos durante o ciclo, mostre que 46600J de trabalho foi
realizado sobre gs.

Avaliao formativa 3
1. Dado o seguinte conjunto de valores, calcule a grandeza desconhecida
i. a) V =?
1. P = 1.01 atm
2. n = 0.00831 mol
3. T = 25C
ii. B) P =?
1. V = 0.602 L
2. n = 0.00801 mol
3. T = 311 K
2. A que temperatura vo 2.10 moles do gs N2 ter uma presso de 1.25 atm e num
recipiente de 25.0 L?
3. Quando voc est enchendo um balo meteorolgico com gs, voc tm que
considerar que o gs se expanda grandemente enquanto sobe e a presso diminua.
Digamos que voc ps aproximadamente 10.0 moles do gs He dentro do balo que
pode inchar at atingir 5000.0 L. Currently, mas o balo no est cheio por causa da
presso alta no cho. Qual a presso quando o balo sobe a um ponto onde a
temperatura -10.0 C e o balo est completamente cheio de gs.
4. Que volume ocupado por 5.03 g de O2 a 28C e uma presso de 0.998atm?
5. Calcule a presso num recipiente de 212 Litros, que contm 23.3 kg de gs de Argon
a 25C.

73

Avaliao Formativa opcional 3


1. Se voc fosse levar um equipamento de mergulho de voleibol consigo, qual seria o
seu novo volume se comeasse superfcie com um volume de 2.00 L, debaixo de
uma presso, de 752.0 mmHg e uma temperatura de 20.0C? No seu mergulho, voc
leva isso para um lugar onde a presso 2943 mmHg, e a temperatura 0.245C.
2. Qual o volume de 1.00 mole de um gs a temperatura e presso padro?
3. Uma amostra de 113 L de Hlio a 27C esfriada a presso constante para -78.0C.
Calcule o novo volume do Hlio.
4. Que volume de He ocupado por 2.35 mol de He a 25C e a uma presso de 0.980
atm?
5. Uma lata de aerossol contm 400.0 ml de gs comprimido a uma presso de 5.2 atm.
Quando o gs borrifado numa sacola plstica grande, a bolsa incha at um volume
de 2.14 L. Qual a presso de gs dentro da sacola plstica?

74

Actividade 4: Teoria Cintica dos Gases


Caro estudante/formando, voc vai precisar de 23 horas para completar esta actividade.
Nesta actividade voc guiado por uma srie de leituras, vdeos multimdias, exemplos
resolvidos, questes e problemas de auto-avaliao. Recomendamos-lhe fortemente para
passar por todas as actividades e consultar todos os materiais obrigatrios e usar, tanto
quanto for possvel, as ligaes teis e referncias.
Objectivos especficos de Ensino e Aprendizagem

Analise o movimento de molculas do gs such as mean free path.


Calcule o contedo de energia de gases.
Resuma a actividade de aprendizagem.

Conceitos fundamentais

A temperatura de um gs pode ser relacionada ao movimento interno das molculas.


2
N KE , onde KE a energia cintica mdia
3
individual de cada molcula e N o nmero total de molculas no gs.
2
A energia interna U de um gs definido como U N KE e assim PV U
3
A relao entre a energia cintica mdia e a temperatura dada por
2
KE KT
3
onde K R N A a constante de Boltzmann

The ideal gs approximation yields: PV

Lista de Leituras Pertinentes para todas as actividades


Referncia: Kittel C. e Kroemer H., (1980) Fsicas Trmicas, 2nd, ed., W. H.
Freeman and Co., San Francisco, CA
Resumo:
Importncia: Esta referncia clssica em Fsica trmica recomendada para um
estudante srio de Fsica. Os contedos foram tratados com detalhe e com um
suporte matemtico adequado.
Referncia: Nelkon & Parker (1995), Fsicas Niveladas Avanadas, 7, ed, CBS, t h
Publicadores & Ditributer, 11, Daryaganji Delhi Novo (110002) a ndia. ISBN
81-239-0400-2.
Resumo:
Importncia: Esta leitura proporciona fontes fceis de informao.Os contedos
foram tratados de maneira clara com um suporte matemtico adequado.

75

Lista de Recursos Pertinentes


Referncia: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Descrio: - Este applet de Java o ajud-lo- a fazer uma srie de experincias
virtuais, voc vai poder controlar a aco de um pisto numa cmara de presso
que est cheio de gs ideal. O gs definido atravs de quatro estados:
Temperatura, Volume ou Densidade, Presso e Peso Molecular.
Referncia: - http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm
Data de Consulta: Agosto, 2006.
Descrio: - Este applet de Java ajud-lo- a perceber o efeito da temperatura e
do volume no nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet,
voc pode variar a temperatura e o volume com o sliders no lado esquerdo. Voc
tambm pode ajustar o tempo para o qual deve decorrer a simulao. O applet
conta todas as colises e mostra o resultado depois do decurso. Variando a
temperatura e o volume, e no perdendo de vista o nmero de colises, voc
poder aperceber-se bem do que ser o principal resultado de teoria cintica.
Referncia: video.google.com
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Referncia completa:Clculo computarizado de Diagramas de Fase.
http://video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Termodina
mica&hl=en
Importncia: Podem ser usados modelos termodinmicos de solues juntamente
com dados para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um
dado conjunto de todos os parmetros (como temperatura, presso, campo
magntico), as fases que so termodinamicamente estveis e em equilbrio, as
suas fraces de volume e as suas composies qumicas.

Lista de Ligaes teis Pertinentes


Ttulo: Teoria cintica de gases: Uma Breve Reviso.
URL: http://galileo.phys.virginia.edu/classes/252/kinetic_theory.html
Resumo: Esta breve reviso por Michael Fowler de Universidade de Virgnia.
apresenta uma srie de conferncias em Fsica. H ligaes para conferncias e
tambm para pginas da web.
Ttulo: Teoria cintica dos gases: Enciclopdia Britnica
URL: http://www.britannica.com/eb/article-9045492/kinetic-theory-of-gases

76

Resumo: Est disponvel na Enciclopdia Britnica com uma descrio detalhada


da teoria cintica.

77

Introduo para a Actividade


As leis do gs descritas na actividade 3 foram descobertas atravs da observao
experimental, mas as leis de Boyle e de Charles' no so precisamente obedecidas em
todas as presses. Um gs que obedece perfeitamente as leis acima referidas em todas as
presses, seria um gs "perfeito" ou "ideal", e a teoria cintica resultou de uma tentativa
de inveno de um modelo mecnico de um tal gs, baseado nas leis de movimento de
Newton.

Descrio detalhada da Actividade (Elementos Tericos Principais)


*Assegure que esto fornecidas orientaes claras de aprendizagem e uma variedade de
actividades de aprendizagem ao longo do actividade.

A Teoria Cintica de Gases


Suposies bsicas da Teoria Cintica
A teoria cintica constitui a base da nossa compreenso de como um gs se comporta.
Existem quatro suposies bsicas da teoria cintica que so:
a. As molculas num gs so partculas esfricas, muito pequenas, idnticas,
movendo-se continuamente em direces aleatrias e em linhas rectas entre
colises umas com as outras ou com as paredes do recipiente.
b. O tempo de coliso desprezvel e nenhuma energia perdida durante a coliso
(isto , a coliso elstica).
c. As molculas so desprezveis em tamanho, comparado com o volume do
recipiente.
d. No h foras mtuas de atraco ou repulso entre as molculas, ou entre as
molculas e o recipiente.

Figura 20
Movimento catico de molculas de gs.

78

Interpretao Cintica da Presso

Figura 21
A fora exercida por unidade de rea por muitas partculas de um gs, golpeando caoticamente as
paredes do recipiente, chamada presso.

Considere um gs contido num cubo de lado L. Tome os eixos paralelos aos lados do
cubo como mostrado na figura anterior. Uma molcula com velocidade (vx, vy, vz)
golpeia a parede plana de rea A = L2. Desde que a coliso seja elstica, a molcula
repercute-se com a mesma velocidade; as suas componentes y e z da velocidade no se
alteram na coliso, mas a componente x inverte sinal e componentes de velocidade. Esta
a velocidade depois da coliso (-vx, vy, vz).
A mudana no impulso da molcula mv x mv x 2mv x . Pelo princpio de
conservao do impulso, o impulso dado parede na coliso 2mv x .
A presso derivada da relao.
Fora = Taxa de variao de impulso.
Quando as molculas colidem com a parede do recipiente, eles mudam de direco, from
going towards it to going away from it; o seu impulso imediatamente alterado como se
a parede estivesse aplicando uma fora no sentido para dentro do recipiente. A presso do
gs igual e oposta a esta fora por unidade da rea da parede.
Num intervalo de tempo pequeno t , uma molcula com x-componente de velocidade vx ,
vai bater na parede se estiver a uma distncia v x t da parede. Quer dizer, molculas
dentro do volume Av x t , s possam a bater a parede no tempo t. Mas, em mdia,
metade delas est se movendo contra a parede e a outra metade da parede para dentro.
Assim, o nmero de molculas com velocidade (vx, vy, vz), batendo a parede no tempo t

1
Av x tn
2

79

onde n o nmero de molculas por unidade de volume. O impulso total transferido


parede pelas molculas no tempo t :
1

P 2mv x nAv x t
2

A fora na parede a taxa de transferncia de impulso P

e a presso force por rea

de unidade:

Q
nmv x2
At

De facto, todas as molculas num gs no tm a mesma velocidade; h uma distribuio


de velocidades. A equao acima representa, porm, stands da presso devido ao grupo
de molculas com velocidade vx e na direco x e n stands da presso devido densidade
numrica daquele grupo de molculas. A presso total obtida somando a contribuio
devido a todo os grupos:
v x21 v x22 v x23
nmv x2
Ptotal = nmero de molculas x massa de uma molcula x

onde n o nmero de molculas (independentemente das suas velocidades) por unidade


de volume e v x2 a mdia de v x2 . No h nenhuma direco preferida de velocidade das
molculas no recipiente, isto , o gs isotrpico. Ento, pela simetria

1 2
1
v x v y2 v z2 v 2
3
3
2
onde v a velocidade v e representa a velocidade quadrtica mdia. Assim,

v x2 v y2 v z2

1
Ptotal nmv 2
3
F
m
2
2 3 v x21 v x22 v x23 K v xn

L
L
1
v2
3
onde a densidade do gs.
Exemplo 1. Calcule a raiz da velocidade de quadrado mdia (vvqm) das molculas de
hidrognio a oC e presso atmosfrica, supondo o hidrognio como um gs ideal.
Densidade de hidrognio a 0oC 9 10 2 kg / m 3 .
Soluo:

A raiz da velocidade quadrtica mdia da equao acima

80

3 1atm
9 10 2 kg / m 3
Mas 1 atm = 1.013 x 105 Nm-2
v

3 1.031 10 5
v
1.85 10 3 ms 1
2
9 10
Interpretao cintica da Temperatura

A equao
1
Ptotal nmv 2
3
pode ser escrita como

PV

2
1 2
N mv
3
2

A quantidade entre parnteses a energia cintica total de translao das molculas no


gs. Dado que a energia interna E de um gs ideal puramente cintica
1
E N mv 2 . Ento,
2
2
1 2
N mv
3
2

2
E
3
Combinando a anterior equao com a equao do gs ideal, ns podemos chegar
interpretao cintica da temperatura:
PV

2
k B NT
3

ou
E 1 2 3
mv k B T
N 2
2
Este um resultado fundamental, relacionando a temperatura, um parmetro
macroscpico mensurvel de um gs e uma grandeza molecular, nomeadamente, a
energia cintica mdia das molculas.

81

Energia interna de um Gs
A energia cintica mdia de translao das molculas num gs est relacionada com a
temperatura:
3
K avg kT
2
A energia interna de um gs est tambm relacionada com a temperatura (no a presso,
ou volume). Para um gs ideal monoatmico,
3
E nNAKE avg nRT
2
Assim, a energia interna de todos os estados n uma curva isotrmica tem a mesma
energia interna.

Figure 22
Curva isotrmica representa todos os estados que tm a mesma energia interna.

Constantes de Calor especficas


Actividades de aprendizagem

*Leituras, exemplos resolvidos, trabalhos de grupo, experincias, experincias a mo


livre..
Tarefa 4.1. Teoria Cintica de Gases

Recorra aos livros listados na seco de referncia e outras referncias, se disponveis,


para escrever sobre a deduo das grandezas como temperatura sob considerao cintica
de molculas.

82

Tarefa 4.2. Questo de Discusso

Pode a constante de Boltzman ser considerada como um das constantes da natureza?


Porque?

Avaliao formativa 3
1. Todos os estados possveis de um gs ideal podem ser representados por uma
superfcie de
PVT
como
ilustrado
abaixo.

Figure 23
Mostrando o comportamento de um gs ideal que usa PVT que aparece quando uma das trs variveis
mantida constante.

2. possvel deduzir leis de uma real expanso de volume a partir da teoria cintico?
Discuta.
3. O que a raiz da velocidade quadrtica mdia das molculas de vapor de gua a
temperatura da sala?
4. Qual a raiz da velocidade quadrtica mdia de molculas de vapor de gua a
temperatura de fuso?
5. Quantos quarteires de uma cidade percorreria uma molcula de vapor de gua a
essa velocidade, em 1 segundo?

83

Actividade 5: Mquinas trmicas


Caro estudante/formando, voc vai precisar de 32 horas para completar esta actividade.
Nesta actividade ser guiado por uma srie de leituras, vdeos multimdias, exemplos
resolvidos, questes e problemas de auto-avaliao. Recomenda-se a passar por todas as
actividades e a consultar todos os materiais obrigatrios, e ainda, a usar, tanto quanto for
possvel, ligaes teis e referncias.

Objectivos especficos de Ensino e Aprendizagem

Estude e aplique a Segunda Lei de termodinmica.

Descreva e explique o significado de entropia.

Avalie vrios ciclos de energia (por ex. ciclo de Carnot, mquina de Stirling,
Refrigerao).

Resumo da Actividade de Aprendizagem


As mquinas trmicas, como o seu nome sugere, usa calor para gerar energia. Calor tem
que fluir em ambos sentidos para fora e para dentro da mquina trmica. Embora
tipicamente associado aos combustveis fsseis, as mquinas trmicas (particularmente as
turbinas a vapor) podem ser abastecidos por fontes de energia renovvel. A energia
trmica solar pode ferver gua usando energia solar. A energia geotrmica utilizada
libertando, alta presso, gua a alta temperatura, superfcie da Terra. Ao alcanar a
superfcie, esta gua imediatamente vira vapor. Em todo o caso, o vapor pode ser usado
para dar energia a uma turbina a vapor.
Embora as mquinas trmicas no mudem significativamente nos ltimos anos,
importante entender como eles funcionam para projectar mquinas energticas mais
eficientes e ambientalmente amigveis.

Conceitos fundamentais
Aquea Mquina um dispositivo que converte energia trmica em outras formas de
energia como mecnico, elctrico, etc. Mquinas de Calor so dispositivos cclicos.
Calor absorvido de um reservatrio de temperatura alta.
Trabalho determinado pela mquina.
Calor expelido pela mquina para um reservatrio de baixa temperatura.

A mquina volta ao seu estado inicial.


Aquea mquinas empregam alguma substncia de funcionamento pela que levado a
cabo um processo cclico termodinmico no qual a substncia de funcionamento

84

devolvida eventualmente para o seu estado inicial. A substncia de funcionamento


frequentemente um fluido ou um gs.

Lista de Leituras Pertinentes para todas as actividades


Referncia: - Kittel C. e Kroemer H., (1980) Fsica Trmica, 2nd ed., W. H. O
Freemane Cia., So Francisco, a CA.
Resumo: Contm informao pertinente sobre o tema.
Importncia: Esta referncia clssica em Fsica trmica recomendada para um
estudante srio de Fsica. Os contedos tm sido tratados com detalhe apoiando-se
num suporte matemtico adequado.
Referncia: Nelkon & Parker (1995), Fsica de Nivel Avanado, 7th ed, CBS,
Publicadores & Ditribuidores, 11, Daryaganji Delhi Novo (110002) a ndia. ISBN
81-239-0400-2.
Resumo: Contm informao pertinente sobre o tema.
Importncia: Esta leitura proporciona fontes de informao fceis. Os contedos
foram tratados de forma clara com suporte matemtico adequado.

Lista de Recursos Pertinentes


Referncia: http://jersey.uoregon.edu/vlab/Piston/index.html
Data de Consulta: Novembro, 2006.
Descrio: Este applet de Java ajud-lo- a fazer uma srie de experincias
virtuais, voc poder controlar a aco de um pisto numa cmara de presso que
est cheio com um gs ideal. O gs definido por quatro estados: Temperatura;
Volume ou densidade; Presso e Peso Molecular
Referncia: - http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap10/cd283.htm
Data de Consulta: Agosto, 2006.
Descrio: Este applet de Java ajud-lo- a entender o efeito da temperatura e
volume no nmero de colises das molculas de gs com as paredes. No applet,
voc pode mudar a temperatura e volume com o sliders no lado esquerdo. Pode
tambm ajustar o tempo em que decorreu a simulao. O applet conta todas as
colises e mostra o resultado depois do decurso. Variando a temperatura e o
volume, e no perdendo de vista o nmero de colises, poder aperceber-se bem
do que ser o principal resultado de teoria cintica.
Referncia: video.google.com
Data de Consulta: Novembro, 2006.

85

Referncia completa: - Clculo de computador de Diagramas de Fase.


http://video.google.com/videoplay?docid=1397988176780135580&q=Thermody
namics&hl=en
Importncia: Podem ser usados modelos termodinmicos de solues juntamente
com dados para calcular diagramas de fase. Estes diagramas revelam, para um
dado conjunto de todos os parmetros (como temperatura, presso, campo
magntico), as fases que so termodinamicamente estveis e em equilbrio, as
suas fraces de volume e suas composies qumicas.

Lista de Ligaes teis Pertinentes


Ttulo: Mquinas trmicas
URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Heat_engines
Resumo: - O artigo em wikipedia apresenta uma viso geral das mquinas trmicas,
exemplos do dia a dia, exemplos de mquinas trmicas, eficincia das mquinas
trmicas, etc. Um bom nmero de ligaes externas est tambm disponvel.
Ttulo: Mquinas trmicas e Refrigeradores
URL: http://theory.phy.umist.ac.uk/~judith/stat_therm/node15.html
Resumo: Em qualquer mquina trmica, o calor extrado de uma fonte quente (por
exemplo produtos de combusto quentes no motor de um carro). A mquina funciona
no seu ambiente e o calor de desperdcio rejeitado para um reservatrio frio (como o
ar exterior). um facto experimental que o calor desperdiado no pode ser
eliminado, embora isso fosse o desejvel. Realmente, em mquinas prticas, a maior
parte da energia extrada da fonte quente perdida do que convertida em trabalho.
Esta pgina da Internet apresenta uma boa comparao das diferentes pginas da
Internet.
Ttulo: Segunda lei da Termodinmica
URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Second_law_of_thermodynamics
Ttulo: Segunda lei de Termodinmica
URL: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/thermo/seclaw.html
Resumo: A segunda lei de Termodinmica um princpio geral que coloca
constrangimentos relativamente transferncia de calor e ao alcance das eficincias
das mquinas trmicas. Fazendo assim, ela vai alm das limitaes impostas pela
primeira lei de termodinmica. Esta pgina da Internet apresenta uma visualizao em
termos da analogia de quedas de gua.

86

Introduo para a Actividade


Interessa, na transferncia e transformao de dados sobre energia trmica, recuar para a
idade do fogo. O estudo da Termodinmica realizado com o desenvolvimento das
mquinas trmicas que so o tema desta actividade.

Descrio detalhada da Actividade (Elementos Tericos Principais)


Mquinas trmicas e a Segunda Lei da Termodinmica

Ciclos termodinmicos
Um ciclo termodinmico uma srie de processos que mudam o volume, temperatura e
presso de um gs, mas que no final retorna para as mesmas condies como no comeo.
Ciclos termodinmicos so importantes porque se ns podemos achar um que faz algo
til por ns, pode ser repetido indefinidamente. O entendimento dos ciclos
termodinmicos foi extremamente importante para a revoluo industrial e eles
permanecem fundamentais em maior escala nos processos industriais, para a maioria das
mquinas refrigeradores e ar condicionados.

Mquinas trmicas e refrigeradores


Os princpios bsicos que permitem o funcionamento de mquinas trmicas e
refrigeradores so como segue:
Mquina trmica - Se permitir que um gs se expanda, movendo um pisto,
ento o gs realiza trabalho sobre o pisto. Deste modo, a energia cintica no gs
convertida em trabalho til (movendo o pisto). Quando o gs se expande, ele
arrefe; assim, no trminus da expanso, temos que aquecer o gs novamente. Isto
alcanado queimando algum tipo de combustvel, por exemplo, gasolina, carvo,
combustvel nuclear, hidrognio etc.

Refrigerador ou bomba de calor - Se quiser transportar calor de uma casa e


bombear fora desta, voc tem que levar calor de uma regio mais fria e mov-lo
para uma regio mais quente. Isto alcanado usando evaporao de um lquido
"coolant". A evaporao do coolant requer energia (calor latente de vaporizao)
e esta energia levada de dentro do objecto (ou salas) o qual ns queremos esfriar.
Uma vez o coolant evaporado, ele bombeado para o compressor que liquidifica
o coolant novamente para completar o ciclo. Num refrigerador, o compressor est
dentro da casa, enquanto para um ar condicionado, o compressor est fora da casa.

Projectando uma mquina trmica ou bomba de calor, muitas decises tm que ser
tomadas, como por exemplo, qual o combustvel? Qual o gs de funcionamento? Qual
a natureza do ciclo termodinmico? As mquinas trmicas, como os geradores
elctricos e motores/mquinas a gasolina, usam um gs de expanso para mover um
pisto ou uma turbina. Numa mquina a gasolina, o gs de expanso uma mistura de
produtos de ar ardente e gasolina. Numa turbina normalmente usado o vapor. Num

87

refrigerador ou num ar condicionado usada a evaporao de um gs coolant (por ex.


Freon, Amnio, FR-12 etc.).
As mquinas trmicas trabalham em ciclos, onde um gs que entra a baixa temperatura
aquecido at uma temperatura mais alta, causando expanso do gs que em troca realiza
um trabalho mecnico sobre o pisto ou turbina. No fim da expanso, o gs usado
continua tendo algum calor que normalmente perdido como desperdcio. Ns definimos
o calor que fornecido ao gs para causar a expanso como Qh , enquanto o calor
perdido Qc . A eficincia da mquina definida como sendo
e

W
Qh

Dado que o gs de funcionamento ao final do ciclo est mesma temperatura como


quando comeou o ciclo, a energia interna a mesmo no princpio e no fim. O trabalho
efectuado pela mquina ento, Wmquina Qh Qc . Assim, a eficincia da mquina
trmica dada por,
e

Q h Qc
Qc
W

1
Qh
Qh
Qh

A eficincia est no intervalo 0 e 1 . Por exemplo, para mquinas a gasolina


eficincias tpicas so da ordem de 0.25 ou 25 porcento. Um refrigerador uma mquina
trmica que opera no sentido contrrio, de forma que o trabalho efectuado para extrair
calor de um reservatrio frio. Isto alcanado por evaporao de um gs que extrai calor
da sua vizinhana/do seu ambiente. Para um refrigerador ou ar condicionado, o
coeficiente de desempenho
COP

Qc
W

O COP pode ser maior que 1, por ex. 3 um valor tpico para um ar condicionado de uma
casa. O ciclo de Carnot produz a mquina trmica de forma mais eficiente possvel. As
quatro etapas no ciclo de Carnot so Expanso de Isotrmica, Expanso de Adiabtica,
Compresso Isotrmica e Compresso de Adiabtica. Durante o ciclo de Carnot, a
eficincia dada por:
e 1

Qc
Qh

Tc
Th

bastante difcil provar que o ciclo de Carnot seja o ciclo mais eficiente.
Invertendo o ciclo, o ciclo de Carnot pode agir como um refrigerador ou ar condicionado
e, nesse caso, o coeficiente de desempenho de Carnot dado por

88

COPC

Qc
Q h Qc

Tc
Th Tc

Entropia
A Entropia um conceito muito importante na Termodinmica; tambm importante nas
discusses filosficas e religiosas sobre se a vida poderia possivelmente ter sido
originada espontaneamente no nosso planeta.
A Entropia uma medida da quantidade de desordem num sistema. Se um sistema tem
um lote de possveis configuraes diferentes, ele tem alta entropia. Por exemplo, se 100
partculas de um de gs ideal movem-se caoticamente num volume V, ento o gs tem
uma entropia S. Se s mesmas 100 partculas so lhes dadas a mesma energia cintica e
so colocadas dentro do volume 2V, ento o gs no volume maior tem entropia mais alta
porque tem um nmero muito maior de possveis configuraes.
Boltzmann introduziu uma grandeza , que o nmero total de "estados" que esto
disponveis para o gs. evidente que, se a energia cintica de um gs fixa, ento,
V , T 2V , T . De facto, Boltzmann pde provar uma relao geral que a entropia
dada por,
S k B ln()

onde S a entropia, kB a constante de Boltzmann e o nmero de estados disponveis


no sistema. A segunda lei da Termodinmica significa que num sistema isolado, a
entropia ou permanece constante ou aumenta.
A segunda lei significa que num sistema isolado, a desordem ou pode manter-se a mesma
ou aumentar. Se considerarmos que o nosso universo um sistema isolado, ento o nvel
de ordem no nosso universo s pode diminuir ou permanecer na mesma. Assim, como
pode a vida, que muito ordenada, surgir? A questo fundamental que partes do nosso
universo podem se tornar mais ordenados enquanto outras partes se tornam mais
desordenadas, desde que o efeito lquido no viole a segunda lei. Note tambm que
desordem no implica altas temperaturas. Partculas do gs no espao interstelar (que est
a 23K) tm entropia muito elevada porque elas tm muito volume para se mover.
Quando que a entropia permanece a mesma? Uma importante observao que quando
o calor fornecido a um sistema, a temperatura fixa, o sistema tem que se expandir. Esta
expanso conduz a um aumento de volume e, consequentemente, a um aumento da
entropia. De facto, o aumento da entropia de um processo em equilbrio em temperatura
dada por
S

Qrev
T

(processo em equilbrio)

89

Processos em equilbrio so tambm chamados processos reversveis. A discusso de


ciclos termodinmicos dados acima toda baseada na suposio de equilbrio. Se o
equilbrio no ocorre, ento a eficincia reduzida mais adiante.
Um exemplo de um processo em no-equilbrio a expanso livre de um gs num
sistema termodinamicamente isolado. Isto chamado uma expanso de adiabtica como
nenhum calor entra ou sai do gs. Neste sistema, as partculas de gs tm a mesma
energia cintica antes e depois da expanso. Ento, a temperatura a mesma antes e
depois da expano. Desde que nenhum trabalho seja efectuado, nenhum calor fornecido,
a energia interna no se altera. Porm, a entropia maior devido ao maior volume. Isto ,
um exemplo de um processo no qual S 0 usado como um exemplo simples de um
universo em expanso. Claro que o nosso universo influenciado por um potencial
gravitacional que deve ser considerado numa discusso completa/profunda.

Tarefa 5.1. Composio em diferentes tipos de mquinas


Escreva um historial das vrias mquinas trmicas desenvolvidas ao longo dos tempos.

Tarefa 5.2. Entropia em sistemas vivos


Discuta a importncia de entropia em sistemas vivos (Sistemas altamente organizados).

Avaliao formativa 5
Trs mquinas ideais de Carnot operam entre (a) 400K e 500K, (b) 500K e 600K, e (c)
400K e 600K.
Classifique-as de acordo com as suas eficincias em ordem decrescente.
Se eles todos extraem a mesma quantidade de energia por ciclo do
reservatrio de temperatura alta, classifique-os, em ordem decrescente, de
acordo com o trabalho efectuado por ciclo pelas mquinas.
Voc pode mudar o coeficiente de desempenho de um refrigerador:
correndo a cmara fria a uma temperatura ligeiramente mais alta;
correndo a cmara fria a uma mais baixa temperatura;
movendo a unidade para um quarto ligeiramente mais morno;
movendo a unidade para um quarto ligeiramente mais fresco.

Avaliao Formativa Opcional 3


Ensinando o Contedo na Escola Secundria 3

Uma boa referncia de conceitos apresentados neste mdulo, est disponvel para o
ensino superior:

90

Educao de Saskatchewan. (1992)


Cincia: Um Guia de Currculo para a Fsica do Nvel Secundrio 20/30
REGINA, SK,:
Educao de Saskatchewan.
O url : http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/physics

91

XV. Avaliao Sumativa


Perguntas de respostas longas
1. Um copo de gua mexido e depois permitido ficar at a gua parar de se mover.
O que aconteceu com a energia cintica da gua em movimento?
2. Por que pensa que o calor de vaporizao para gua tanto maior que o calor de
fuso?
3. Um pndulo de metal est preso a um relgio. O relgio mantm o tempo correcto
a 20 oC. Explique a leitura do relgio a 40 oC.
4. Sempre que um sistema feito e completa um processo cclico, o trabalho
efectuado, durante o ciclo completo, depende do caminho seguido. Explique.
5. A temperatura final obtida, misturando 10g de gelo a 0 oC e de gua a 10 oC no
estar a meio entre 10 e 0. Explique.

Perguntas de Escolha mltiplas


1. H dois termmetros baseados em propriedades termomtricas diferentes de dois
materiais diferentes. Os dois termmetros mostram leituras idnticas porque:
a. cada propriedade muda uniformemente com temperatura;
b. a relao entre a propriedade e a temperatura idntica nos dois casos;
c. a propriedade de um aumenta com a temperatura e a propriedade do outro
diminui a uma taxa uniforme;
d. os dois termmetros foram calibrados com referncia a um padro comum;
2. O termmetro de gs levado como o padro primrio porque
a. os termmetros so facilmente reproduzveis;
b. podem ser efectuadas leituras com preciso;
c. nenhuma correco necessria;
d. ele reproduz a escala termodinmica.
3. Num ciclo de Carnot o
a. trabalho efectuado durante a expanso adiabtica menor que o trabalho
efectuado durante a compresso adiabtica;
b. trabalho efectuado por uma substncia, trabalhando durante a expanso
adiabtica, maior que o trabalho efectuado durante a compresso adiabtica;
92

c. trabalho efectuado durante a expanso adiabtica igual ao trabalho efectuado


durante compresso adiabtica;
d. trabalho efectuado durante a expanso adiabtica igual ao calor absorvido da
fonte.
4. Qual a afirmao que est errada sobre um gs ideal?
a. O nmero total de molculas grande.
b. As molculas esto em movimento catico.
c. As molculas no exercem nenhuma fora aprecivel entre elas nem contra as
paredes.
d. O volume das molculas desprezivelmente pequeno, comparado ao volume
ocupado pelo gs.
5. O caminho mdio livre num gs
a. a distncia percorrida por uma molcula antes de bater uma parede.
b. a distncia mdia percorrida por uma molcula num segundo.
c. a raiz da velocidade quadrada mdia.
d. a distncia mdia percorrida por molculas entre quaisquer duas sucessivas
colises.
6. A energia cintica mdia molecular a uma temperatura de T oK
a.

1
KT
3

b.

3
KT
2

c.

1
KT
2

d.

2
KT
3

7. O volume de um gs mantido constante enquanto a sua temperatura aumenta. A


presso que o gs exerce sobre as paredes do recipiente aumenta porque
a. cada molcula perde mais energia cintica quando golpeia a parede.
b. as massas moleculares aumentam.
c. as molculas entram em contacto com a parede durante um tempo muito curto.
d. as molculas tm elevadas velocidades mdia e golpeiam a parede com mais
frequncia.

93

8. A temperatura para a qual as molculas de oxignio tero a mesma raiz da


velocidade quadrada mdia como a das molculas de hidrognio a 100 oC
a. 3040 oC
b. 2768 oC
c. 2500 oC
d. 2495 oC
9. Se a a raiz da velocidade quadrtica mdia de uma molcula de gs a -27 oC 400
m/s a raiz da velocidade quadrtica mdia 727 oC ser
a. 200 m/s
b. 800 m/s
c. 1600 m/s
d. 4000 m/s
10. Na prtica, uma mquina a diesel pode ter maior eficincia operacional porque
a. eficincia da mquina de Otto diminui depois de uma certa compresso
relativa.
b. para a mesma relao de compresso d < o.
c. a relao de compresso de um motor a diesel pode ser aumentada a um maior
valor que para uma mquina de Otto.
d. a presena da tomada de fasca baixa a eficincia.

9.2 Chave de resposta


Perguntas de resposta longas
1. A energia cintica da gua em movimento dissipada em energia interna, e a
gua tem uma temperatura mais alta que antes de ser mexida.
2. O calor de vaporizao inclui a energia necessria para desmantelar a energia que
mantm as molculas de gua ligadas e para os levantar para fora do recipiente
com alta energia cintica. O calor de fuso a energia necessria para desintegrar
a energia que mantm as molculas num nico ponto. Portanto, o calor de
vaporizao , de longe, mais alto que calor de fuso.
3. O relgio perde tempo/atrasa. Isto porque na expanso com elevao em
temperatura, h aumento do tamanho do pndulo.
4. O trabalho efectuado igual rea da figura inclusa no diagrama P-V. Ento, o
trabalho efectuado no pode ser sempre igual a zero, como no caso de foras
conservadoras.
94

5. Ao misturar as duas massas iguais, o mais quente libertar calor e o mais frio
receber alguma quantidade de calor. Mas, neste caso, o calor recebido pela
massa mais fria no ir fazer subir a temperatura, como tem que ser gasta em
dissoluo o gelo. Na realidade, neste caso, toda a gua quente arrefece e no
fornece energia calorfica suficiente para converter todo o gelo em gua.

95

Perguntas de Escolha mltipla


1. A
2. D
3. C
4. C
5. D
6. B
7. D
8. D
9. B
10. C

96

XVI.

Referncias

Finn, C. B. P (1993). Thermal Physics, Chapman & Hall, London.


Raymond A. Serway (1992). PHYSICS for Scientists & Engineers, Updated Version.
Kleppner & Kolenkw An introduction to machanics.
Douglas D. C. Giancoli Physics for scientist and engineers. Vol 2. Prentice Hall.
Sears, Zemansky and Young, College Physics, 5th ed.
Sena L. A. (1988) Collection of Questions and problems in physics, Mir Publishers
Moscow.
Nelkon & Parker (1995), Advanced Level Physics, 7th ed, CBS Publishers & Distributer,
11, Daryaganji New Dehli (110002) ndia. ISBN 81-239-0400-2.
Godman A, and Payne E. M. F, (1981) Longman Dictionary of Scienctific Usage. Second
impression, ISBN 0 582 52587 X, Commonweatlth Printing press Ltd, Hong Kong.
Siegel R. and Howell J. R., (1992) Thermal Radiation Heat Transfer, 3rd ed.,hemisphere
Publishing Corp., Washington, DC.
Kittel C. and Kroemer H., (1980) Thermal Physics 2th ed., W. H. Freeman and Co., San
Francisco, CA.
Zemansky M. W. and Dittman R. H., (1981), Faundamentals of Physics, 5th ed., John
Wiley and Sons.

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XII. Autor principal do Mdulo


Sobre o autor deste mdulo:
Dr. Tilahun Tesfaye
Departamento de Fsica, Universidade de Addis Ababa, Etipia, frica Oriental. P.O.Box
80359 (pessoal), 1176 (Institucional)
E-mail: dttilahun@yahoo.com; ttesfaye@phys.aau.edu.et
Tel: +251-91-1418364
Tel: +251-11-1223931

Biografia do autor - Breif


O autor o actualmente presidente do Departamento de Fsica na Universidade de Addis
Ababa. Ele autor de livros escolares que esto em uso por toda a parte nas Escolas
etopes. A sua experincia de ensino da Fsica estende-se da escola secundria jnior at
aos cursos de ps-graduao ao nvel universitrio. Ele tambm trabalhou como perito no
desenvolvimento de curriculum e como chefe da equipa de desenvolvimento de materiais
educacionais na Agncia de Educao de Addis Ababa.
Voc sempre bem-vindo a comunicar-se com o autor relativamente a qualquer pergunta,
opinio, sugestes, etc. sobre este mdulo.

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