Bibliografa anotada

1.
a) Citacin
De Zutter, P. (1986). Cmo comunicarse con los campesinos? Educacin, capacitacin y
desarrollo rural. Lima, Per; Editorial Horizonte.
b) Resumen
Este libro trata acerca de la funcin de la comunicacin en el desarrollo rural y la
capacitacin de los campesinos, en el que el autor propone brindar una reflexin sobre las
prcticas tradicionales de las instituciones de promocin y desarrollo rural en el campo de
la comunicacin, aborda tambin, la comunicacin interpersonal como alternativa de
trabajo y la metodologa participativa.
c) Evaluacin
Este libro aportara mucho al ensayo acadmico que se realizara porque el autor paso
muchos aos de su vida especializndose en el rea de la problemtica rural que existe y
desde su vivencia, desde su investigacin contribuye al desarrollo de la comunicacin rural,
que nos ser de gran utilidad. Asimismo, en los diferentes libros que el autor escribi,
adems de tener una gran investigacin de por medio, desarrolla conceptos tericos de
comunicacin que nos ayudara a entender y plantear mejor el deber de los futuros
profesionales de la UCB al momento de establecer comunicacin con las personas de esta
rea.
d) Funcin
Los diversos conceptos tericos que desarrolla el autor, desde conceptos bsicos de
comunicacin interpersonal, la problemtica con los mismos hasta la preparacin de
mensajes con metodologa participativa y polticas nacionales de comunicacin rural entre
toras cosas que nos ayudaran a entender la relacin que las personas debemos tener al
momento de establecer comunicacin con las personas de distintas comunidades, maneras
de integrar grupos y procurar la participacin de las personas en la toma de decisiones para
el desarrollo.
2.
a) Citacin
Bordenave, J. (1987). Qu es comunicacin rural? Necesidad y reto en Amrica Latina.
Mxico; Carrasquilla editores.
b) Resumen
Este libro trata sobre el desarrollo del concepto de comunicacin rural, el porqu de la
existencia de la comunicacin rural, los primeros intentos de comunicacin rural donde el

autor trata de explicar la importancia que tiene este concepto y la obligacin social que
tenemos ante este mismo.
c) Evaluacin
Este libro es muy confiable y en realidad ser el libro base sobre el que se desarrollara el
ensayo ya que abarca todos los temas necesarios para el entendimiento de la comunicacin
rural y el autor es reconocido como un padre del pensamiento latinoamericano de
comunicacin y dedico muchos aos de su vida a la especializacin de la comunicacin
agrcola por lo que todos los libros que tiene el autor son de autoridad y competen con el
tema a desarrollar.
d) Funcin
Este libro ser utilizado para comprender mejor el concepto de comunicacin rural y de esta
forma asociarlo a la realidad acadmica de los estudiantes de la UCB. Asimismo, establecer
la importancia debida a este concepto y darle el uso pertinente al memento de ejercer
cualquier profesin.
3.
a) Citacin
Freire, P. (1973). Extensin y Comunicacin: la concientizacin en el medio rural.
Montevideo, Uruguay; Siglo XXI editores.
b) Resumen
Este libro realiza una diferencia entre los conceptos de extensin y comunicacin de
manera detallada para establecer una diferencia marcada. Establece, adems, un desacuerdo
entre la comunicacin limitada a la transmisin de informacin y la comunicacin
entendida como dialogo y aprendizaje mutuo.
c) Evaluacin
Paulo Freire establece conceptos concretos y claros acerca de la diferencia entre
comunicacin y extensin argumentndolos a travs de una descripcin detallada de cada
concepto. Es por esto que el libro, el autor y las teoras que se utilizaran son confiables y
demuestran mucho conocimiento y saber respecto al tema del que se habla, adems de
haber escrito varios libros sobre temas relacionados.
d) Funcin
Los conceptos que abarca este libro nos permitirn establecer una diferencia entre la
transmisin de informacin (comunicacin lineal) en el rea rural y la comunicacin como
dialogo y participacin social activa que nos ayudara a plantear aquello que los estudiantes
deben hacer al momento de establecer comunicacin con las personas de distintas
comunidades.