Sistemas Digitales Combinacionales

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias de la Electrnica
PLAN DE ESTUDIOS : Licenciatura en Electrnica
AREA: Sistemas
ASIGNATURA: Sistemas Digitales Combinacionales
CDIGO: LCEM-007
CRDITOS: 5
FECHA: 1 de Febrero de 2013
18
Sistemas Digitales Combinacionales

1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Electrnica
Modalidad Acadmica: Mixta
Nombre de la Asignatura: Sistemas Digitales Combinacionales
Ubicacin: Bsico
Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Ninguna
Asignaturas Consecuentes: Sistemas Digitales Secuenciales (LCEM-008)
Conocimientos:
Conocimientos bsicos en el rea de Ciencias
Naturales y Exactas
Habilidades:
Bsicas de redaccin
Para el autoaprendizaje
Uso de equipo de cmputo
Conocimientos, habilidades, actitudes y
Capacidad de anlisis y sntesis
valores previos:
Actitudes:
Inters por el conocimiento y la investigacin
Apertura al cambio y al dialogo
Disposicin para colaborar en equipos de
trabajo
Compromiso
Participacin activa
18

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Teora
Prctica
Total de
horas por
periodo
Horas teora y prctica

(16 horas = 1 crdito)
48
32
80
Total
48
32
80
Concepto
Horas por periodo
Nmero de
crditos
18

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Selene Edith Maya Rueda
Autores:
Ana Mara Rodrguez Domnguez
Fecha de diseo: 15 de Agosto de 2010
Fecha de la ltima actualizacin: 1 de Febrero de 2013
Fecha de aprobacin por parte de la
13 de Febrero de 2013
academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA 14 de Febrero de 2013
Fecha de revisin del Secretario
14 de Febrero de 2013
Acadmico
Ana Mara Rodrguez Domnguez
Selene Edith Maya Rueda
Gerardo Mino Aguilar
Revisores: Rodrigo Lucio Maya Ramrez
Aldrin Barreto Flores
Jos Francisco Portillo Robledo
Ricardo lvarez Gonzlez
Se modific una unidad al inicio (unidad 1) que cubrir los
temas de Cdigos y Sistemas Numricos ampliamente, se
elimin la referencia al tema de Sistemas Numricos en la
Sinopsis de la revisin y/o
anterior unidad 1.
actualizacin:
Se elimin el tema de Simplificacin de Mapas con MEVs en
la anterior unidad 3.
Se pas al nuevo formato de la DGES.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciatura o Ingeniera en Electrnica
Nivel acadmico: Maestra
Experiencia docente:
Mnima de un ao, haber impartido materias del rea de
digitales
Experiencia profesional: Mnima de un ao
5. OBJETIVOS:
5.1 General: Disear circuitos digitales combinacionales usando las tcnicas y los dispositivos
actuales de diseo.
5.2 Especficos:
18

Comprender la aplicacin de los Sistemas Numricos Binario, Octal y Hexadecimal y

Cdigos Digitales en los Sistemas Digitales Combinacionales.
Reflexionar sobre la importancia de los sistemas digitales en el mundo contemporneo.

Comprender los conceptos bsicos de los sistemas digitales.
Aplicar los axiomas y teoremas del lgebra Booleana para la representacin,

implementacin y anlisis de Funciones Booleanas.
Disear circuitos digitales combinacionales usando los principios bsicos y las tcnicas
tradicionales.
Comprender la importancia y los fundamentos de un lenguaje de descripcin de hardware

(VHDL).
Disear circuitos digitales combinacionales prcticos usando las tcnicas y herramientas

actuales de diseo: lenguaje de descripcin de hardware y dispositivos programables.
18
6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

18
7. CONTENIDO

Unidad
Objetivo
Especfico
Contenido
Temtico/Actividad
es de aprendizaje
1. Revisin de
Sistemas
Numricos
y Cdigos
Comprender la 1.1.
Sistemas
aplicacin de
Numricos
los Sistemas
1.1.1. Sistema
Numricos
Binario, Octal y
Binario, Octal y
Hexadecimal
Hexadecimal y 1.2.
Complementos
los Cdigos
1.3.
Cdigos
Digitales en los
Sistemas
Digitales
Combinacionale
s.
2. Conceptos
Bsicos de
Sistemas
Digitales
Reflexionar
2.1.
Panorama
sobre la
General
importancia de
2.1.1. Analgico
los sistemas
vs Digital
digitales en el
2.1.2. Los
mundo
Sistemas
contemporneo.
Combinacio
Comprender los
nales en el
conceptos
contexto de
bsicos de los
los
sistemas
Sistemas
digitales.
Digitales
2.2.
Familias Lgicas
2.2.1. Familias
TTL
2.2.2. Familias
CMOS
Bibliografa
Complementari
Bsica
a
[1]. T.L. Floyd,
(1997).
Fundamento
s de
Sistemas
Digitales (6
Edicin).
Prenctice
Hall.
[2]. J. F. Wakerly,
(2000)
Digital
Design,
principles &
practices.
Prentice
Hall.
[7]. W. I.
Fletcher,
(1980). An
Engineering
Approach To
Digital
Design.
Prentice
Hall.
[1] T.L. Floyd,
(1997).
Fundamento
s de
Sistemas
Digitales (6
Edicin).
Prenctice
Hall.
[2] J. F. Wakerly,
(2000) Digital
Design,
principles &
practices.
Prentice Hall.
[7] W. I.
Fletcher,
(1980). An
[3]. Stephen
Brown,
Zvonko
Vranesic,
(2006),
Fundamentos
de lgica
digital (2
Edicin).
McGraw-Hill
[3] Stephen
Brown,
Zvonko
Vranesic,
(2006),
Fundamentos
de lgica
digital (2
Edicin).
McGraw-Hill
18

Unidad
3. lgebra
Booleana y
Representa
cin de
Funciones
Lgicas
Objetivo
Especfico
Aplicar los
axiomas y
teoremas del
lgebra
Booleana para
la
representacin,
implementacin
y anlisis de
Funciones
Booleanas.
Contenido
Temtico/Actividad
es de aprendizaje
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
4. Minimizaci
n de
funciones
lgicas
Disear
4.1.
circuitos
digitales
4.2.
combinacionale
s usando los
principios
bsicos y las
4.3.
tcnicas
tradicionales.
4.4.
Axiomas
Teoremas
Formas
Cannicas
Representacin
de funciones
booleanas
3.4.1. Con
interruptore
s,
Diagramas
de Venn,
compuertas
, tablas de
verdad
Implementacin
de Funciones
Booleanas con
Lgica Mezclada
Anlisis de
circuitos con
lgica mezclada
Mapas de
Karnaugh
Mapas de
Karnaugh con
condiciones no
importa
Mtodo tabular
de Quine
McCluskey
Proceso de
diseo de
circuitos
combinacionales
Bibliografa
Complementari
Bsica
a
Engineering
Approach To
Digital
Design.
Prentice Hall.
[1] J. F. Wakerly,
(2000) Digital
Design,
principles &
practices.
Prentice Hall.
[7]. W. I.
Fletcher,
(1980). An
Engineering
Approach To
Digital
Design.
Prentice
Hall.
[7]. W. I.
Fletcher,
(1980). An
Engineering
Approach To
Digital
Design.
Prentice
Hall.V. P.
[6]. Nelson, H. T.
Nagle, et al,
(1996).
Anlisis y
Diseo de
Circuitos
Lgicos
Digitales.
[3] Stephen
Brown, Zvonko
Vranesic,
(2006),
Fundamentos
de lgica
digital (2
Edicin).
McGraw-Hill
[3]. Stephen
Brown,
Zvonko
Vranesic,
(2006),
Fundamentos
de lgica
digital (2
Edicin).
McGraw-Hill
18

Unidad
Objetivo
Especfico
Contenido
Temtico/Actividad
es de aprendizaje
Bibliografa
Complementari
Bsica
a
Prentice Hall
Hispanoamer
icana
5. Introduccin
a los
lenguaje de
descripcin
de
Hardware
Comprender la
importancia y
los
fundamentos de
un lenguaje de
descripcin de
hardware
(VHDL).
6. Circuitos
combinacio
nales
prcticos
Disear
circuitos
digitales
combinacionale
s prcticos
usando las
tcnicas y
herramientas
actuales de
diseo:
lenguaje de
descripcin de
hardware y
dispositivos
programables.
5.1. Estructura del

lenguaje VHDL
5.2. Diseo
estructural
Diseo
comportamental
Diseo de flujo
de datos
5.3. Simulacin y
sntesis
6.1
El tiempo en los
circuitos
6.1.1. Diagramas
de tiempo
6.1.2.
Especificacio
nes de
retardo
6.1.3. Anlisis de
tiempo
6.2.
Dispositivos
programables
Combinacionales
6.2.1. Arreglos
lgicos
programables
[8]. K. C. Chang
(1997).
Digital
Design and
Modeling
with VHDL
and
Synthesis.
IEEE
Computer
Society
Press.
[9]. Fernando
Pardo y Jos
A. Boluda,
(2004).
VHDL
Lenguaje
para sntesis
y modelado
de circuitos
(2 Edicin)
Alfaomega,
Ra-Ma
[7]. W. I.
Fletcher,
(1980). An
Engineering
Approach To
Digital
Design.
Prentice
Hall.
[6]. V. P. Nelson,
H. T. Nagle,
et al, (1996).
Anlisis y
Diseo de
Circuitos
Lgicos
[4]. A. Dewey,
(1997).
Analysis and
Design of
Digital
Systems with
VHDL, PWS
Publishing
Company.
[5]. S. Lee,
(2000).
Design of
Computers
and Other
complex
Digital
Devices.
Prentice Hall.
[3]. Stephen
Brown,
Zvonko
Vranesic,
(2006),
Fundamentos
de lgica
digital (2
Edicin).
McGraw-Hill
[4]. A. Dewey,
(1997).
Analysis and
Design of
Digital
Systems with
18

Unidad
Objetivo
Especfico
Contenido
Temtico/Actividad
es de aprendizaje
6.2.2. Dispositivos
programables
6.3.
Codificadores/
Decodificadores
6.3.1.
Codificadores/
Decodificadores
estndar
6.3.2.
Codificadores/
Decodificadores en
HDL y PLDs
6.4. Dispositivos de
tercer estado
6.4.1. Dispositivos
de tercer estado
estndar
6.4.2. Dispositivos
de tercer estado en
HDL y PLDs
6.5. Multiplexores
6.5.1.
Multiplexores
estndar
6.5.2.
Multiplexores y
demultiplexores
6.5.3.
Multiplexores en
HDL y PLDs
6.6. Comparadores
6.6.1.
Comparadores
estndar
6.6.2.
Comparadores en
HDL y PLDs
6.7. Sumadores,
restadores y ALUs
6.7.1. Medio
sumador y
sumador completo
6.7.2. Restador
6.7.3. Sumador
Bibliografa
Complementari
Bsica
a
Digitales.
Prentice Hall
Hispanoame
ricana.
[9]. Fernando
Pardo y Jos
A. Boluda,
(2004).
VHDL
Lenguaje
para sntesis
y modelado
de circuitos
(2 Edicin)
Alfaomega,
Ra-Ma
VHDL, PWS
Publishing
Company.
[8]. K. C. Chang
(1997).
Digital Design
and Modeling
with VHDL
and
Synthesis.
IEEE
Computer
Society
Press.
18

Unidad
Objetivo
Especfico
Contenido
Temtico/Actividad
es de aprendizaje
Bibliografa
Complementari
Bsica
a
carry-look-ahead
6.7.4. Sumadores
en HDL y PLDs
6.8. Multiplicadores
combinacionales
6.8.1. Estructuras
6.8.2.
Multiplicadores en
HDL y PLDs
18

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Sistemas Digitales
Secuenciales
La contribucin
general de la
asignatura al perfil de
egreso es que brinda
los fundamentos para
el diseo e
implementacin de los
sistemas digitales que
se aplican en la
mayora sistemas
electrnicos actuales.
Perfil de egreso
Conocimientos
Conocimientos en el
manejo de los
sistemas numricos y
cdigos as como de
los conceptos
bsicos en los
sistemas digitales.
Conocimientos en los
fundamentos de los
lenguajes de
descripcin de
hardware y su
importancia para
diseo e
implementacin de
circuitos digitales
combinacionales
prcticos.
Habilidades
Redaccin
Comunicacin asertiva
Comprensin de textos
Apropiarse de diferentes
mtodos y tcnicas para
disear sistemas
digitales
combinacionales
Coordinacin de equipos
de trabajo
multidisciplinarios
Capacidades para
plantear y resolver
problemas
Mejorar su expresin
oral y escrita en el
idioma espaol.
Capacidad del uso de
herramientas de
software para la
simulacin de circuitos
digitales
Comprender textos de
su disciplina en ingls
Actitudes y valores
Disposicin para el
trabajo en equipo
Participacin activa
Apertura al cambio y
al dilogo
Responsabilidad,
honestidad
Compromiso
9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales
Contribucin con la asignatura
Formacin Humana y Social
Contribuye con la tolerancia, el trabajo en equipo
y con el compromiso social, fomenta el respeto,
la solidaridad, la honestidad, puntualidad y la
responsabilidad.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Contribuye con la bsqueda de informacin
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
usando TICs, al dejarse al estudiante la
investigacin de diversos temas por dichos
medios ya que los conocimientos de esta materia
estn cambiando continuamente.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Contribuye ya que el estudiante tiene que
Complejo
desarrollar, modelar, simular y sintetizar
diferentes aplicaciones de sistemas digitales a
partir de la teora y los modelos estudiados.
Lengua Extranjera
Contribuye ya que la mayora de los textos y la
informacin ms reciente de esta rea estn en
18

Innovacin y Talento Universitario
Educacin para la Investigacin
idiomas diferentes al espaol, principalmente en

ingles.
Contribuye porque en esta materia los
estudiantes desarrollaran prcticas y adquirirn
habilidades las cuales les permitirn fomentar
actividades de innovacin relacionadas con el
rea de sistemas digitales.
Contribuye ya que el estudiante constantemente
realizar investigaciones sobre los diversos
temas tratados en la asignatura empleando los
principios del Mtodo Cientfico.
18

10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA.
Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
Estrategias de aprendizaje:
Lecturas
Reflexiones
Investigaciones
Estrategias de enseanza:
Aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje basado en problemas.
Ambientes de aprendizaje:
Aula,
Laboratorio,
Programas de Cmputo.
Centro de cmputo (si es posible)
Recursos didcticos
Materiales:
Can de video
Computadora
TICs,
Plumn y pizarrn.
Programas de cmputo para
simulacin y sntesis
Equipo de laboratorio
Material de laboratorio
Material bibliogrfico
Actividades y experiencias de aprendizaje:

Asistencia a conferencias.
Visita a laboratorios avanzados
Tcnicas
Prcticas en Laboratorios
Tcnicas Grupales
Problemas
Estudio de casos
18

11. CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterios
Exmenes
Participacin en clase, exposiciones y tareas
Trabajos de investigacin y/o de intervencin
Prcticas de laboratorio
Total
Porcentaje
60
10
10
20
100
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.
12. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Estar inscrito oficialmente como alumno de la Facultad de Ciencias de la Electrnica en la BUAP
Aparecer en el acta
La calificacin de cada uno de los exmenes aplicados durante el curso deber ser igual o mayor
que 6
La calificacin de cada una de las prcticas realizadas durante el curso deber ser igual o mayor
que 6
Las calificaciones en ordinario y en extraordinario estn sujetas a la tabla del punto 11. Criterios de
evaluacin, y adems de haber realizado y entregado los reportes de todas las prcticas de
laboratorio del curso
Cumplir con el 80% de asistencia a las clases
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor
18

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )
18

18

18

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PLAN DE ESTUDIOS : Licenciatura en Electrnica

ASIGNATURA: Sistemas Digitales Combinacionales

FECHA: 1 de Febrero de 2013