ACTIVIDADES

1) Leer los documentos. A) Torre de Pisa es una torre defectuosa o una torre peculiar?.
B) La educacin (especial) Hija de un dios menor en el mundo de
la ciencia de la educacin?.
Realiza un anlisis de los documentos ledos

Sinopsis:
Pelcula basada en hechos reales sobre un nio al que encontraron viviendo solo en un bosque de
Francia en el siglo XVII. En el Instituto Nacional para Sordomudos de Pars ingresan a un nio
sucio y apenas vestido, despus de haber sido hallado en un bosque. El nio apenas sabe hablar,
comunicarse o convivir en una sociedad. Bautizado con el nombre de Victor por el personal del
hospital, su caso es asumido por el doctor Itard, un mdico solitario con una dedicacin
inquebrantable para integrar al nio en la sociedad. Pero domar al salvaje no ser tarea fcil e Itard
tendr que trabajar infatigablemente para ensear a Victor su lugar en el mundo, aunque tenga que
jugarse su reputacin en el intento.
TEMTICA Y OBJETIVOS
Reflexionar sobre el nio salvaje
n Analizar exhaustivamente el contenido de la pelcula.
n Reflexionar sobre el comportamiento del nio salvaje.
n Valorar las cuestiones que plantea la pelcula acerca de la libertad, la tica y el hombre.
La educacin
n Dialogar sobre la naturaleza del hombre.
n Analizar la comunicacin institucional.
n Aplicar el contenido de la pelcula a la esctructura del conocimiento de Kant y
Scrates.
La memoria
n Ejercitar la memoria.
n Reflexionar sobre nuestra capacidad de retentiva.
n Motivar a travs del juego a ejercitar la memoria.

ACTIVIDADES:

1. Observa al profesor. Qu mtodos utiliza para ensear a su alumno? Reflexiona sobre

ello.

2. Elige una escena que sirva para reflejar la influencia de la naturaleza o de la cultura en
nuestro comportamiento. Despus intenta reflexionar sobre ello.

3. Qu tiene ms fuerza en el comportamiento del pequeo protagonista? Por qu se

resiste a ser educado?

4. Indica cinco conductas que tengan su origen en instintos naturales y cinco que sean
culturales o aprendidas. Despus comenta una de cada grupo.

5. Busca informacin sobre los nios salvajes. Quines son?, qu les sucedi?, cmo
los vea la sociedad?, etc.

6. Qu papel crees que tiene la educacin a la hora de convertirnos en adultos sociables?

Existe relacin entre violencia y educacin?

7. Escribe un artculo crtico en el que abordes cualquier cuestin que te parezca

interesante de este tema (los nios salvajes, la influencia de la cultura, los instintos, etc.)

Mnimo una pgina, mximo dos

GUA DE ACTIVIDADES
2. LA EDUCACIN
2.1 Debate: la educacin del hombre
En el ao 1762 Rousseau escribi la novela filosfico-educativa Emilio o de la Educacin, donde
postula que el hombre y el nio son buenos por naturaleza. Adems, sostiene que el nio debe
aprender por s mismo en la naturaleza ya que sta tambin es buena. En su libro Rousseau
asienta las bases para crear al hombre verdadero a travs de la educacin. En El Pequeo
Salvaje se plantea la misma cuestin que nos plantea Rousseau acerca de la educacin, la
naturaleza y la sociedad. Sin embargo, a diferencia del filsofo, Truffaut no se posiciona ni nos da
una solucin al problema sino que aade complejidad al asunto. La naturaleza ha hecho al hombre
feliz y bueno, pero la sociedad lo deprava y lo hace miserable.
Rousseau
Partiendo de la siguiente frase, formar dos grupos en clase. Uno deber defender que la naturaleza
ha hecho al hombre feliz pero que la sociedad lo deprava y el otro grupo deber defender la
posicin opuesta, es decir, que gracias a que el hombre vive en sociedad puede ser feliz.
Cuestiones a tener en cuenta antes de comenzar el debate:
n El hombre es bueno por naturaleza?
n Por qu vive el hombre en sociedad?
Una vez finalizado el debate escribid un ensayo con vuestra opinin.

2 )"La educacin especial como un hecho sociolgico"

En esta ocasin se le solicita que realices una reflexin del texto de Carmen Garca
Pastor "La Educacin especial como un hecho sociolgico", tomando como referencia los
siguientes aspectos:

"La discapacidad como una condicin inherente al sujeto" vs "La discapacidad

como una construccin social".

"El efecto de las categoras subjetivas de deficiencia" y "los efectos del

etiquetado".

CUESTIONES PARA LA REFLEXIN

Qu idea fundamental aportan los estudios sociolgicos crticos al mbito de la

educacin especial?
Por qu se considera conflictiva o crtica esta perspectiva sociolgica?
Qu efectos negativos ha tenido el sistema de categoras de deficiencias?
Por qu se ha considerado la educacin especial como una respuesta benevolente a los
ciudadanos ms necesitados?
Por qu la escuela se constituye como un reflejo de la sociedad al considerar dos tipos
diferentes de educacin?
Por qu puede mantenerse que no existe la discapacidad en un sentido absoluto?
En qu medida las nuevas ideas expuestas en el captulo anterior suponen alternativas a
los supuestos que han dominado la educacin especial hasta ahora?