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SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO BENJAMIM CONSTANT

Concurso Pblico
REF. EDITAL N 09/2014

Cargo

NVEL SUPERIOR - TARDE

PROFESSOR DA CARREIRA DE ENSINO BSICO


TCNICO E TECNOLGICO / ARTES COM NFASE
NA REA DE ARTES CNICAS
O Caderno de questes possui 50
(cinquenta)
questes
objetivas,
numeradas sequencialmente, de acordo
com o exposto no quadro a seguir:

Educao, Educao Especial


e Legislao
Conhecimentos Especficos

01 a 10

11 a 20

21 a 50

2. O nico documento vlido para avaliao da prova a Folha de


Respostas. S permitido o uso de caneta esferogrfica transparente
de cor azul ou preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que
deve ser realizado da seguinte maneira:
3. O prazo de realizao da prova de 4 (quatro) horas, incluindo a
marcao da Folha de Respostas. Aps 60 (minutos) do incio da
prova, o candidato estar liberado para utilizar o sanitrio ou deixar
definitivamente o local de aplicao. A retirada da sala de prova dos 3
(trs) ltimos candidatos s ocorrer conjuntamente.
4. Ao trmino de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe a Folha
de Respostas devidamente preenchida e assinada. O candidato poder
levar consigo o Caderno de Questes, desde que aguarde em sala o
trmino da aplicao.

Lngua Portuguesa

QUESTES

1. Na sua Folha de Respostas, confira seu nome, o nmero do seu


documento e o nmero de sua inscrio. Alm disso, no se esquea
de conferir seu Caderno de Questes quanto a falhas de impresso e
de numerao, e se o cargo corresponde quele para o qual voc se
inscreveu. Qualquer divergncia comunique ao fiscal.

MATRIA

INSTRUES

ATENO

5. As provas e os gabaritos preliminares estaro disponveis no site do


Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br - no dia posterior aplicao
da prova.
6. Implicar na eliminao do candidato, caso, durante a realizao
das provas, qualquer equipamento eletrnico venha emitir ruidos,
mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de
pertences. O NO cumprimento a qualquer uma das determinaes
constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas,
incorrer na eliminao do candidato.

Informaes Adicionais
0(xx)44 3344-4242 / www.institutoaocp.org.br / candidato@institutoaocp.org.br

www.pciconcursos.com.br

------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------------

FOLHA PARA ANOTAO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO


Questo

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

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26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

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37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Resp.
Questo
Resp.

O gabarito oficial preliminar e o caderno de questes da prova objetiva estaro disponveis no


endereo eletrnico www.institutoaocp.org.br no dia seguinte aplicao da prova.

www.pciconcursos.com.br

QUESTO 01

LNGUA PORTUGUESA

(A)

Pesquisa da USP desenvolve aparelho que detecta dengue


em 20 minutos

(B)
(C)

Camila Maciel

Um aparelho porttil e de baixo custo, desenvolvido


por pesquisadores do Instituto de Fsica de So Carlos
da USP (Universidade de So Paulo), capaz diagnosticar
com preciso os pacientes com o vrus da dengue em
apenas 20 minutos, j a partir dos primeiros sintomas. A
novidade est sendo possvel porque um estudo mostrou
alta concentrao da protena NS1, produzida pelo vrus.
Atualmente, o exame para detectar a doena s pode ser
feito no sexto dia, o que faz com que ela seja confundida com
outras infeces e nem sempre tratada da forma adequada.
A demora no diagnstico pode levar, especialmente nos
casos de reincidncia, morte.
O teste convencional no pode ser feito nos primeiros
dias, porque ele mede a concentrao de anticorpos. [O
paciente] tem que ter quadro avanado de dengue. O novo
aparelho detecta a protena j nos primeiros dias, disse o
professor Francisco Guimares, responsvel pelo estudo.
O dispositivo, similar ao que utilizado na medio de
glicemia, funciona da seguinte forma: o anticorpo que reage
protena NS1 cultivado na gema do ovo. Em seguida,
ele colocado em alta concentrao sobre uma membrana
metlica, a qual em contato com o sangue infectado, reage
eletricamente.
Guimares destaca que a utilizao de ovos de
galinha para produzir os anticorpos foi uma das formas
encontradas para baratear o custo do produto. A gente
gerou fora do corpo humano, sem usar animal, e isso faz
com que o preo fique muito baixo. Apesar de o corpo ter
milhes de protenas, s aquela do vrus da dengue se liga
ao anticorpo, explicou.
O aparelho deve custar entre R$ 100 e R$ 200. A ideia
que todo posto de sade, mesmo em lugares mais remotos,
possam fazer o teste rpido, sem que o sangue tenha que
ser levado para grandes centros. Evita-se a demora no
resultado, pois um teste direto.
O professor espera que, em no mximo dois anos,
o dispositivo esteja disponvel para venda. Fizemos
o prottipo, mas ele tem que passar ainda pela etapa de
desenvolvimento do produto, de validao pela Anvisa
(Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria), de produo e
s ento a etapa de venda. Esse o prazo mais otimista,
avaliou.
A prxima fase da pesquisa desenvolver biossensores
que identifiquem o tipo de vrus da dengue. Se o paciente
pegou o tipo 1 e na cidade est alastrando o tipo 3, a chance
dele ter hemorrgica grande, pois preciso ser infectado
por vrus distintos. Por isso a importncia de identificar o
tipo.

(D)

(E)

De acordo com o texto, pode-se afirmar que


com o aparelho desenvolvido pela USP, possvel que,
aps 20 minutos da picada pelo mosquito da dengue, o
paciente receba o diagnstico.
o aparelho desenvolvido pela USP detecta a protena
NS1 j nos primeiros dias.
os exames realizados atualmente levam em torno de
seis dias para fornecerem os resultados, o que faz com
que a doena seja confundida com outras infeces e
nem sempre tratada da forma adequada.
o teste convencional realizado nos primeiros dias,
porque ele mede a concentrao de anticorpos. Dessa
forma, o paciente no pode esperar o quadro se agravar.
o aparelho dever custar menos de cem reais.

QUESTO 02
No excerto Atualmente, o exame para detectar
a doena s pode ser feito no sexto dia...,
morfologicamente, as palavras em destaque so,
respectivamente:
(A)
substantivo, verbo, verbo e numeral.
(B)
substantivo, verbo, adjetivo e substantivo.
(C)
adjetivo, substantivo, substantivo e numeral.
(D)
adjetivo, artigo, verbo e substantivo.
(E)
verbo, advrbio, adjetivo e substantivo.
QUESTO 03
Assinale a alternativa INCORRETA referente funo
sinttica dos termos extrados do seguinte excerto:
O novo aparelho detecta a protena j nos primeiros
dias.
(A)
Novo adjunto adnominal.
(B)
Aparelho ncleo do sujeito.
(C) Detecta adjunto adverbial.
(D) Protena ncleo do complemento verbal.
(E)
Dias ncleo do adjunto adverbial.
QUESTO 04
A respeito da palavra pesquisadores e de sua
formao, assinale a alternativa correta.
(A)
uma palavra primitiva.
(B)
uma palavra composta.
(C) Apresenta dois radicais que se unem por justaposio.
(D) formada por derivao prefixal.
(E)
Apresenta um sufixo indicativo de profisso.
QUESTO 05
Em Em seguida, ele colocado em alta concentrao
sobre uma membrana metlica..., a vrgula foi
empregada para
(A)
intercalar a orao.
(B)
separar termos de mesma funo sinttica.
(C) Isolar o adjunto adverbial que est em posio
antecipada.
(D)
isolar o aposto.
(E)
separar a orao adverbial anteposta orao principal.

Texto adaptado Fonte: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/pesquisa-da-usp-desenvolve-aparelho-que-detecta-dengue-em-20

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Carreira
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Bsico
Tcnico e Tecnolgico/Artes com nfase na rea
de Artes Cnicas

QUESTO 06

QUESTO 11
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas. Nos termos do 4 do art. 40
da Constituio Federal, com a redao dada pela
Emenda Constitucional n 47, de 2005, vedada a
adoo de requisitos e critrios diferenciados para
a concesso de aposentadoria aos abrangidos pelo
regime de previdncia de carter contributivo e
solidrio, ressalvados, nos termos definidos em leis
complementares, os casos de servidores

QUESTO 07

(C)
(D)
(E)

portadores de deficincia.

II.

que exeram atividades de risco.

III.

cujas atividades sejam exercidas sob


condies especiais que prejudiquem a sade
ou a integridade fsica.

IV.

da rea jurdica.

I.

(B)

(A)

Em Atualmente, o exame para detectar a doena s


pode ser feito no sexto dia..., a palavra em destaque
pode ser substituda por Geralmente sem qualquer
prejuzo semntico.
apresenta o afixo mente que expressa modo como na
palavra eletricamente em reage eletricamente.
formada pelo radical atual mais o prefixo mente.
um advrbio.
um adjetivo derivado da palavra atual.

QUESTO 08
Em ...o anticorpo que reage protena NS1
cultivado na gema do ovo., a crase foi empregada
(A)
para atender regncia da palavra anticorpo.
(B)
porque h a fuso da preposio a exigida pelo verbo
reagir e, nesse caso, do artigo a diante da palavra
feminina protena que est complementando o sentido
do verbo.
(C)
para atender regncia do verbo cultivar.
(D) porque protena uma locuo adverbial prepositiva.
(E)
em funo de a palavra protena estar especificada, ou
seja, no se trata de qualquer protena, mas da protena
NS1. Isso aconteceria mesmo se o verbo reagir no
exigisse a preposio.

Apenas I, II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas II e III.
Apenas I e IV.
I, II, III e IV.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

EDUCAO, EDUCAO ESPECIAL E


LEGISLAO

Em Apesar de o corpo ter milhes de protenas,


s aquela do vrus da dengue se liga ao anticorpo,
a orao em destaque pode ser substituda, sem
prejuzo semntico e sinttico ao perodo, por
Embora o corpo tenha milhes de protenas.
Porque o corpo tem milhes de protenas.
Como o corpo tem milhes de protenas.
Se o corpo tiver milhes de protenas.
Para que o corpo tenha milhes de protenas.

QUESTO 12
A respeito das hipteses elencadas nos incisos do
1 do art. 41 da Constituio Federal, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
corretas.

QUESTO 09

O servidor pblico estvel perder o cargo


em virtude de sentena judicial transitada em
julgado.

II.

O servidor pblico estvel perder o cargo


mediante processo administrativo em que lhe
seja assegurada ampla defesa.

III.

O servidor pblico estvel perder o cargo


mediante
procedimento
de
avaliao
peridica de desempenho, na forma de lei
complementar, assegurada ampla defesa.

IV.

O servidor pblico estvel perder o cargo em


virtude de deciso judicial liminar.

I.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em Se o paciente pegou o tipo 1 e na cidade est


alastrando o tipo 3, a chance dele ter hemorrgica
grande..., o excerto em destaque estabelece com a
orao subsequente relao de
contraste.
comparao.
concluso.
concesso.
condio.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O excerto O teste convencional no pode ser feito


nos primeiros dias, porque ele mede a concentrao
de anticorpos. [O paciente] tem que ter quadro
avanado de dengue. O novo aparelho detecta a
protena j nos primeiros dias..., no texto est entre
aspas indicando
uma ironia do autor do texto.
trecho de uma obra que foi traduzida.
discurso indireto
discurso direto.
a opinio do meio veiculador em que o texto foi publicado.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 10

Apenas I e IV.
Apenas I, II e IV.
Apenas II e III.
Apenas I, II e III.
I, II, III e IV.

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Carreira
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Ensino
Bsico
Tcnico e Tecnolgico/Artes com nfase na rea
de Artes Cnicas

(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 13
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Nos termos do 2 do art. 5 da Lei n 8.112/90, s
pessoas portadoras de deficincia assegurado
o direito de se inscrever em concurso pblico
para provimento de cargo cujas atribuies sejam
compatveis com a deficincia de que so portadoras;
para tais pessoas sero reservadas at ___________
das vagas oferecidas no concurso.
(A)
20% (vinte por cento)
(B)
15% (quinze por cento)
(C) 10% (dez por cento)
(D) 5% (cinco por cento)
(E)
1% (um por cento)

trs por cento


cinco por cento
dois por cento
dez por cento

QUESTO 17
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Nos termos do inciso III do art. 54 da Lei n. 8.069/90,
dever do Estado assegurar criana e ao
adolescente atendimento educacional especializado
aos portadores de deficincia, _________________
na rede regular de ensino.
(A)
obrigatoriamente
(B)
preferencialmente
(C)
facultativamente
(D)
subsidiariamente
(E)
especialmente

QUESTO 14
Nos termos do caput do art. 19 da Lei n 8.112/90
que dispe sobre o regime jurdico dos servidores
pblicos civis da Unio, das autarquias e das
fundaes pblicas federais, os servidores cumpriro
jornada de trabalho fixada em razo das atribuies
pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a
durao mxima do trabalho semanal de
(A)
quarenta e quatro horas.
(B)
quarenta horas.
(C)
quarenta e duas horas.
(D)
trinta e oito horas.
(E)
trinta e seis horas.

QUESTO 18

(A)

QUESTO 16
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna. Nos termos do caput do art. 25 do Decreto
n 5.296/2004, nos estacionamentos externos ou
internos das edificaes de uso pblico ou de uso
coletivo, ou naqueles localizados nas vias pblicas,
sero reservados, pelo menos, ___________ do total
de vagas para veculos que transportem pessoa
portadora de deficincia fsica ou visual definidas
neste Decreto.
(A)
um por cento

(E)

(B)

(C)
(D)

QUESTO 15
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Nos termos do 1 do art. 23 do Decreto n
5.296/2004, nos teatros, cinemas, auditrios,
estdios, ginsios de esporte, casas de espetculos,
salas de conferncias e similares, obrigatria, a
destinao de _____________________________ dos
assentos para acomodao de pessoas portadoras
de deficincia visual e de pessoas com mobilidade
reduzida, incluindo obesos, em locais de boa
recepo de mensagens sonoras, devendo todos ser
devidamente sinalizados e estar de acordo com os
padres das normas tcnicas de acessibilidade da
ABNT.
(A)
cinco por cento
(B)
um por cento
(C)
dois por cento
(D)
trs por cento
(E)
dez por cento

Nos termos do artigo 2 do Decreto n 6.949, de


25/8/2009 que promulgou a Conveno Internacional
sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia e
seu Protocolo Facultativo, assinale a alternativa
INCORRETA.
Desenho universal aquele que denota impedimentos
de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou
sensorial, os quais, em interao com diversas barreiras,
podem obstruir sua participao plena e efetiva na
sociedade em igualdades de condies com as demais
pessoas.
Comunicao abrange as lnguas, a visualizao
de textos, o braille, a comunicao ttil, os caracteres
ampliados, os dispositivos de multimdia acessvel,
assim como a linguagem simples, escrita e oral, os
sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os
modos, meios e formatos aumentativos e alternativos
de comunicao, inclusive a tecnologia da informao e
comunicao acessveis.
Lngua abrange as lnguas faladas e de sinais e outras
formas de comunicao no-falada.
Discriminao por motivo de deficincia significa
qualquer diferenciao, excluso ou restrio baseada
em deficincia, com o propsito ou efeito de impedir
ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o
exerccio, em igualdade de oportunidades com as demais
pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades
fundamentais nos mbitos poltico, econmico, social,
cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas
de discriminao, inclusive a recusa de adaptao
razovel.
Adaptao razovel significa as modificaes e os
ajustes necessrios e adequados que no acarretem
nus desproporcional ou indevido, quando requeridos
em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com
deficincia possam gozar ou exercer, em igualdade de
oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos
humanos e liberdades fundamentais.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

QUESTO 19
Nos termos do art. 58 da Lei n 9394/96 que
estabelece as diretrizes e bases da educao
nacional, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.

Haver, quando necessrio, servios de


apoio especializado, na escola regular, para
atender s peculiaridades da clientela de
educao especial.

(D)

A oferta de educao especial, dever


constitucional do Estado, tem incio na
faixa etria de um a sete anos, durante a
educao infantil.

(E)

Sobre o teatro, preencha as lacunas e assinale a


alternativa correta.
O teatro, como ______, foi formalizado pelos
_______, passando dos rituais ____________das
concepes ____________ que eram simbolizadas,
para o espao ______________ organizado, como
demonstrao de cultura e _________. (PCNs
Artes).
arte / gregos / primitivos / religiosas / cnico /
conhecimento
arte / maias / religiosos / filosficas / formal / lazer
educao / egpcios / primitivos / sociolgicas /
sagrado / f
conhecimento / gregos / religiosos / primitivas / social /
aprendizado
lazer / romanos / polticos / religiosas / profano /
socializao

QUESTO 22
Sobre Gil Vicente e o teatro vicentino, informe se
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa correta.

Entende-se por educao especial, para os


efeitos desta Lei, a modalidade de educao
escolar oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino, para educandos
com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao.

( )

( )

IV.

(B)
(C)

III.

(A)

O atendimento educacional ser feito


em
classes,
escolas
ou
servios
especializados, sempre que, em funo
das condies especficas dos alunos, no
for possvel a sua integrao nas classes
comuns de ensino regular.

II.

I.

QUESTO 21

Apenas I, II e III.
Apenas I e IV.
Apenas II e III.
Apenas I, II e IV.
I, II, III e IV.

( )

( )

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 20
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Nos termos do item XXII do Cdigo de tica do
Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal,
aprovado pelo Decreto n 1.171/94, a pena aplicvel
ao servidor pblico pela Comisso de tica a de
__________ e sua fundamentao constar do
respectivo parecer, assinado por todos os seus
integrantes, com cincia do faltoso.
(A)
demisso
(B)
suspenso
(C)
censura
(D)
destituio de cargo em comisso
(E)
destituio de funo comissionada

( )

( )

V F V F V V.
F V V F V F.
F F V V F V.
V V F F V F.
F F V F V F.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Gil Vicente introduziu a lrica trovadoresca


em Portugal.
Por
Gil
Vicente
viver
em
pleno
Renascimento, apega-se aos valores grecoromanos.
Embora servisse para o entretenimento
da corte, seu teatro caracteriza-se por ser
primitivo, rudimentar e popular.
Um dos maiores valores de sua obra ter
contrabalanado uma stira contundente
com o pensamento cristo.
Auto da Alma uma stira aos velhos
costumes da poca e a falta de religiosidade
da sociedade medieval.
Seus personagens representam tipos de
uma vasta galeria de estratos da sociedade
portuguesa da poca.

QUESTO 23

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Os contedos em Artes no ensino fundamental


apresentados pelos
Parmetros Curriculares
Nacionais so
Artes Plsticas, Msica, Teatro e Dana.
Artes Visuais, Msica, Teatro e Dana.
Cinema, Fotografia, Teatro e Dana.
Artes Visuais, Msica e Dana.
Msica, Teatro e Dana.
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QUESTO 24

(B)

(C)

(D)

(E)

(A)

(B)

(A)

QUESTO 26

O principal objetivo do trabalho com teatro na


escola
elaborar atividades com fins de educar religiosamente,
ou seja, o mesmo determinado por Padre Jos de
Anchieta, quando iniciou sua ao religiosa com os
ndios no Brasil colnia.
manter as tradies artsticas brasileiras, promovendo
a divulgao das principais peas teatrais brasileiras
nas festividades escolares.
selecionar peas que contribuam para corrigir
costumes, alertar sobre problemas sociais, mostrando
a sociedade e seus defeitos em forma de comdia,
provocando o riso.
contribuir na construo de um caminho para o
desenvolvimento social, intelectual, intuitivo e fsico do
aluno.
divulgar a arte como representao de uma sociedade
elitizada.

(C)

QUESTO 25

Em relao s vantagens de se estudar artes


apresentadas nos PCNS em Artes (p. 15), analise
as assertivas e assinale a alternativa que aponta
a(s) correta(s).

III.

IV.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Conhecendo a arte de outras culturas, o


aluno poder compreender a relatividade
dos valores que esto enraizados nos seus
modos de pensar e agir, que pode criar um
campo de sentido para a valorizao do que
lhe prprio e favorecer abertura riqueza
e diversidade da imaginao humana.

II.

(E)

O aluno que conhece arte pode estabelecer


relaes mais amplas quando estuda
um determinado perodo histrico, e
exercitando continuamente sua imaginao
estar mais habilitado a construir um texto
e a desenvolver estratgias pessoais para
resolver um problema matemtico.

I.

(D)

Sobre a importncia do estudo da arte para o


indivduo (PCNs p. 11 a 15), INCORRETO afirmar
que:
aquele que conhece arte consegue notar que a arte
de cada cultura revela o modo de perceber, sentir
e articular significados e valores que governam os
diferentes tipos de relaes entre os indivduos na
sociedade, e que a sua cultura sempre a melhor, e
que sobrepe as demais.
o ser humano que no conhece arte tem uma
experincia de aprendizagem limitada, pois escapalhe a dimenso do sonho, da fora comunicativa
dos objetos sua volta, da sonoridade instigante da
poesia, das criaes musicais, das cores e formas,
dos gestos e luzes que buscam o sentido da vida.
a arte tambm est presente na sociedade em
profisses que so exercidas nos mais diferentes
ramos de atividades; o conhecimento em artes
necessrio no mundo do trabalho e faz parte do
desenvolvimento profissional dos cidados.
o conhecimento da arte abre perspectivas para que o
aluno tenha uma compreenso do mundo, na qual a
dimenso potica esteja presente: a arte ensina que
possvel transformar continuamente a existncia,
que preciso mudar referncias a cada momento, ser
flexvel.
aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos
artsticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve,
tambm, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas
da natureza e sobre as produes artsticas individuais
e coletivas de distintas culturas e pocas.

O aluno desenvolve sua sensibilidade,


percepo e imaginao, tanto ao realizar
formas artsticas, quanto na ao de
apreciar e conhecer as formas produzidas
por ele e pelos colegas, pela natureza e nas
diferentes culturas.
O aluno tornase capaz de perceber
sua realidade cotidiana mais vivamente,
reconhecendo objetos e formas que esto
sua volta, no exerccio de uma observao
crtica do que existe na sua cultura, podendo
criar condies para uma qualidade de vida
melhor.

Apenas I.
Apenas II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

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(C)

QUESTO 27

Sobre o porqu do teatro ser importante na


formao da criana (PCNs, p.57), informe se
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequncia correta.

(D)

( )

( )

( )

QUESTO 29

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

A respeito do percurso da educao escolar em


artes conforme (PCNs:15), correto afirmar que
o princpio da livre expresso, enraizouse e espalhou
se pelas escolas do mundo inteiro, acompanhado
pelo imprescindvel conceito de criatividade, curioso
fenmeno de consenso pedaggico, presena
obrigatria em qualquer planejamento, sem que
parecesse necessrio definir o que esse termo queria
dizer.
no incio do sculo XX, valorizouse a arte da criana
em sua manifestao espontnea e autoexpressiva,
ou seja, deixar a criana fazer arte, sem nenhum tipo
de interveno. E ao professor no cabia ensinar nada,
e a arte adulta deveria ser mantida fora dos muros da
escola, pelo perigo da influncia que poderia macular
a genuna e espontnea expresso infantil.
o objetivo fundamental no princpio da livre expresso
era o de facilitar o desenvolvimento criador da criana
que desencadeou na aplicao indiscriminada de
ideias vagas e imprecisas sobre a real funo da
educao artstica descaracterizando totalmente a
rea.
na entrada da dcada de 60, arte-educadores
brasileiros, propuseram uma mudana de foco dentro
do ensino de Arte, questionando o desenvolvimento
espontneo da expresso artstica da criana e
procurando definir a contribuio especfica da arte
para a educao do ser humano.
no incio da dcada de 70, pesquisadores americanos
constataram que o desenvolvimento artstico
resultado de formas complexas de aprendizagem,
no ocorre automaticamente medida que a criana
cresce, portanto, no cabe ao professor propiciar essa
aprendizagem por meio da instruo.

QUESTO 30

V F V F V F.
V V F V F F.
F V F V F V.
F V F F V V.
F V V F F V.

(A)
(B)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Porque, no processo de formao da criana,


o teatro cumpre s funo integradora,
pois d-se a ela a oportunidade para que
se aproprie crtica e construtivamente dos
contedos sociais de sua comunidade
mediante trocas com os seus grupos.
Porque, no dinamismo da experimentao,
da fluncia criativa propiciada pela
liberdade
e
segurana,
a
criana
pode transitar livremente por todas
as emergncias internas, integrando
imaginao, percepo, emoo, intuio,
memria e raciocnio.
Porque, as propostas educacionais no
devem compreender a atividade teatral
como uma combinao de atividade para
o desenvolvimento global do indivduo,
mas somente como um processo de
socializao consciente e crtico, um
exerccio de convivncia democrtica.
Porque assim a escola se sente obrigada
a viabilizar o acesso do aluno literatura
especializada, aos vdeos, s atividades de
teatro de sua comunidade.
O teatro no ensino fundamental proporciona
experincias que contribuem para o
crescimento integrado da criana no plano
individual, no desenvolvimento de suas
capacidades expressivas e artsticas.
O teatro no ensino fundamental proporciona
experincias que contribuem para o
crescimento integrado da criana no plano
do coletivo, por ser uma atividade grupal,
o exerccio das relaes de cooperao,
dilogo, respeito mtuo, reflexo sobre
como agir com os colegas, flexibilidade de
aceitao das diferenas e aquisio de
sua autonomia como resultado do poder
agir e pensar sem coero.

( )

( )

( )

(E)

aquele que deve saber concatenar, congregar, dosar o


ritmo de cada cena e de todo o espetculo.
aquele que sabe o que pode ser modificado e
adaptado a realidade, pautandose, principalmente
pela suntuosidade cnica.
aquele que sabe fazer releitura de peas e textos de
forma particular, priorizando a sua esttica.

(C)

QUESTO 28
O autor Gerd Bornheim em sua obra, Teatro: A Cena
Dividida (1992), apresenta a figura do diretor no teatro
contemporneo como
(A)
aquele que conduz as cenas imitando os clssicos da
antiguidade, sem alterar nem mesmo a linguagem.
(B)
aquele que possui autonomia suficiente para mudar
todo o contexto da histria, recriando, reinventando e
imitando.

(D)
(E)

O teatro realista apresentou como ponto bsico de


suas peas
as ideias e fundamentos semelhantes aos clssicos
renascentistas.
a troca do heri romntico pela representao do
religioso.
a linguagem rebuscada, com excesso de cenas e
figuras tradicionais.
a temtica deixa de ser engajada, no abordando
problemas sociais.
as pessoas comuns, do cotidiano, tornamse os heris
das histrias.

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(E)

sua obra viaja pela histria do Brasil, principalmente o


ciclo do caf, fazendo apologia sociedade patriarcal.

QUESTO 35

Com relao obra de Plnio Marcos, informe se


verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequncia correta.

Foi encenada pela primeira em 1958, tendo


como protagonista o genial ator Srgio
Cardoso e, produzida por sua companhia e
de sua mulher NydiaLicia.

( )

I.

QUESTO 31
Em relao pea Vestido de Noiva de Nelson
Rodrigues, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).

IV.

( )

Trata-se de uma obra revolucionria para


a poca e que marca o nascimento do
moderno teatro brasileiro, cujo argumento
apresentado numa perspectiva no linear.

( )

A primeira encenao foi dirigida pelo


polons Ziembinski.

( )

Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas I e III.

( )

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

( )

III.

Um aspecto inovador que sua ao


transcorre num cenrio de dois planos,
divididos entre o passado e o presente de
Alade, a personagem principal.

II.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 32
O teatrlogo brasileiro de maior destaque na poca
do Romantismo
(A)
Arthur Azevedo.
(B)
Martins Pena.
(C) Gonalves Dias.
(D) Machado de Assis.
(E)
Antnio Jos.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Pea de Jorge Andrade que trata da busca por ouro


e esmeraldas de Ferno Dias Leme e seu fracasso
nesse intento. A pea em questo
Senhora dos Afogados.
A Escada.
Sumidouro.
Os Ossos do Baro.
A Moratria.

(B)

(C)
(D)

Das alternativas a seguir, assinale a que apresenta


uma pea que de autoria de Plnio Marcos.
O Beijo no Asfalto.
Madame Blavatski.
Deus lhe Pague.
Calabar.
A Moratria.

QUESTO 37
Autor teatral de grande sucesso, cuja carreira
comeou no ano de 1872, e que se destacou em
peas como: A joia, A capital federal, A almanarra,
O mambembe, entre outras. Era irmo de um
grande autor da literatura brasileira. O enunciado
refere-se a
(A)
Plnio Marcos.
(B)
Raimundo Magalhes Jnior.
(C) Arthur Azevedo.
(D) Machado de Assis.
(E)
Jorge Andrade.

QUESTO 34

(A)

V F V F V F.
V V F V V F.
F F V F F V.
F V V V F V.
F V F V F V.

QUESTO 36

QUESTO 33

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Utiliza uma linguagem extremamente


rebuscada, em que se destaca a ausncia
de linguagem de baixo calo ou grias.
Traz luz o problema da marginalizao
social de personagens como: prostitutas e
bandidos.
marcada nica e exclusivamente pelo
uso da tragdia, para chamar ateno para
o drama social de seus personagens.
Atravs de seus personagens, o autor
critica a falta de integrao das populaes
marginais na sociedade.
marcada pela presena exclusiva de
cenrios rurais, criticando a explorao
que sofrem os trabalhadores dos grandes
latifndios.
Alm de escrever para adultos, produziu
tambm textos para crianas.

A respeito da obra de Jorge Andrade, correto


afirmar que
possui fortes traos autobiogrficos e destaca a
derrocada da aristocracia cafeeira aps a crise de
1929.
volta-se unicamente para a crtica da desumanizao
a que so submetidos os habitantes das grandes
metrpoles.
verifica-se uma fuga da realidade com grandes
espaos para o sonho e a fantasia.
apresenta, em sua totalidade, como cenrio o serto
nordestino e o drama da seca.

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III.

O teatro grego se faz presente em nossa


cultura, pois muitas de suas peas ainda
so encenadas. Ele surgiu a partir da
evoluo das artes e cerimnias gregas
como, por exemplo, a festa em homenagem
ao deus Jpiter (deus da fertilidade e do
vinho).

IV.

A arquitetura clssica primou pela


construo de diversos teatros ao ar livre.
O espao fsico natural eram aproveitados
como montanhas e colinas de pedra que
serviram de suporte para as arquibancadas.
Neste espao a acstica era perfeita, de
tal forma que a pessoa sentada na ltima
fileira (parte superior) podia ouvir to bem
a voz dos atores, quanto quem estivesse
sentado na primeira fileira.

QUESTO 38
Seu enredo gira em torno das trapalhadas de
Carlos, que enviado para um seminrio por obra
e graa de Ambrsio, que se casou com sua tia, e
deseja livrarse dele para ficar com a fortuna dela.
A pea em questo
(A)
O Novio.
(B)
O Juiz de Paz na Roa.
(C) Judas em Sbado de Aleluia.
(D) O Maquinista Ingls.
(E)
Beatriz Cenci.
QUESTO 39
A respeito de Augusto Boal, NO correto afirmar
que
(A)
atravs da criao do Teatro do Oprimido, aliou o
teatro ao social.
(B)
inspirado em Paulo Freire, criou as teses do Teatro do
Oprimido.
(C) comandou o Teatro de Arena de So Paulo de 1956 a
1971.
(D) seu trabalho no Teatro de Arena sofre influncia de
Bertolt Brecht.
(E)
inovador esteticamente e no engajado politicamente.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 42
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s) em relao perspectiva
sociointeracionista.

I.

Crianas e jovens relacionamse com a


arte de forma participativa, em que o saber
extraclasse no preponderante.

II.

O ensino baseiase em trs eixos: da


criao (produo), da (apreciao) e
das reflexes sobre a arte. Independente
da sequncia, todos os eixos devem ser
trabalhados ao longo do perodo letivo.

III.

O fazer artstico (produo) permite que o


aluno exercite e explore diversas formas
de expresso. A anlise das produes
(apreciao) o caminho para estabelecer
ligaes com o que j sabe e o pensar
sobre a histria daquele objeto de estudo
(reflexo) a forma de compreender os
perodos e modelos produtivos.

IV.

Permite que os educandos conheam as


manifestaes culturais da humanidade e
da sociedade em que esto inseridos, como
tambm desenvolvam a criatividade.

QUESTO 40
O enredo desta pea, que se passa na dcada
de 50, trata-se de um conflito entre pai e filho,
Otvio e Tio quanto a pertinncia de aderir ou
no a uma greve. A pea em questo, cujo autor
Gianfrancesco Guarnieri,
(A)
Arena Conta Zumbi.
(B)
A Moratria.
(C)
Dois Perdidos numa Noite Suja.
(D) Eles no Usam BlackTie.
(E)
O Paraso Operrio.

Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas III e IV.
Apenas II e III.
Apenas I e IV.

QUESTO 41

O teatro, em seu princpio, era parte


das cerimnias religiosas gregas em
homenagem ao deus Dionsio (deus do
vinho e da fertilidade). Nesta festa, os
jovens danavam e cantavam dentro do
templo deste deus, oferecendolhe vinho.
Com o tempo, esta festa estruturouse e
passou a ser representada para diversas
pessoas.

II.

I.

No sculo V a.C, Durante o perodo clssico


da histria de Roma, estabeleceramse
os estilos mais conhecidos de teatro: a
tragdia e a comdia. Destacando como
dramaturgos de maior importncia desta
poca squilo e Sfocles. A ao, diversos
personagens e temas cotidianos foram
representados nos teatros romanos desta
poca.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

10

Sobre a histria do teatro, analise as assertivas e


assinale a alternativa que aponta as corretas.

Apenas I.
Apenas II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

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aluno desenvolve capacidades de ateno,


concentrao, observao e se enfrenta
as situaes que emergem nos jogos
dramatizados.
II.

Compreender o teatro como ao coletiva,


com este critrio, pretendese avaliar
se o aluno sabe organizarse em grupo,
ampliando as capacidades de ver e ouvir na
interao com seus colegas, colaborando
com respeito e solidariedade, permitindo a
execuo de uma obra conjunta.

III.

Compreender e apreciar as diversas formas


de teatro produzidas nas culturas. Com
este critrio, pretendese avaliar se o aluno
capaz de observar e apreciar as diversas
formas de teatro em espaos escolares.

IV.

Ao avaliar, o professor precisa considerar


a histria do processo pessoal de cada
aluno e sua relao com as atividades
desenvolvidas na escola, observando os
trabalhos e seus registros.

QUESTO 44

(A)

(B)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)

(E)

(B)

(C)

(B)

(D)
(E)

Qual a importncia do estudo da arte?


Desenvolver habilidades criativas e motoras, bem
como: vivenciar experincias de novos conhecimentos,
desenvolvendo a percepo, a sensibilidade, a
intuio e a criatividade.
Arte pode ser definida como uma forma de dissimular
sentimentos, cultura e criatividade.
Buscar conhecimento da histria da humanidade de
forma ldica e atual.
Para formar profissionais liberais, detentores de
conhecimento de todos os cdigos de arte.
Para formar crticos em arte, uma profisso em
ascenso no Brasil.

(C)

(D)
(E)

QUESTO 48

QUESTO 46
A respeito da avaliao em artes Teatro, segundo
os PCNs, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I.

O teatro, como produo coletiva na escola,


permite
a integrao e o envolvimento somente de alguns
participantes, tanto na elaborao de cenas como na
improvisao teatral.
a explorao individual dos espaos de encenao
como maneira de manterse concentrado em sua
participao.
a crtica aos trabalhos dos companheiros como forma
de selecionar o melhor grupo.
a compreenso dos significados de cada movimento
(corporal, textual, visual, sonoro) da criao teatral.
a ausncia de envolvimento pblico e atores,
mantendo o distanciamento prprio entre a arte e o
pblico.

QUESTO 45

(A)

Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas I, II e III.

QUESTO 47

(D)

(C)

Artes populares so
as criaes coletivas, organizadas regionalmente por
pessoas do povo com o objetivo de manter vivas e
divulgar as tradies regionais.
qualquer manifestao de descontentamento em que
o povo produz e participa de forma ativa.
as produes puramente artesanais, cujo objetivo
desenvolver a criatividade por meio das atividades
coletivas, visando vendas.
o mais importante na arte popular, ou cultura popular
o objeto produzido, e no artista, o povo, a periferia,
isso faz com que a arte popular seja contempornea
ao seu tempo e lugar.
todas as produes criativas utilizadas dos mais
variareis materiais e que tenha grande destaque
esttico.

QUESTO 43
Segundo os Parmetros Curriculares Nacionaisartes, INCORRETO afirmar que por meio do
convvio com o universo da arte, os alunos podem
(A)
conhecer o fazer artstico como experincia potica (a
tcnica e o fazer como articulao de significados e
experimentao de materiais e suportes variados).
(B)
desprezar o objeto artstico como forma (sua estrutura
ou leis internas de formatividade).
(C) identificar o fazer artstico como desenvolvimento de
potencialidades: percepo, reflexo, sensibilidade,
imaginao, intuio, curiosidade e flexibilidade.
(D)
compreender o fazer artstico como experincia de
interao (celebrao e simbolizao de histrias
grupais).
(E)
reconhecer o objeto artstico como produo cultural
(documento do imaginrio humano, sua historicidade
e sua diversidade).

Compreender e estar habilitado para se


expressar na linguagem dramtica. Com
este critrio pretendese avaliar se o

11

Considerando o teatro moderno, assinale a


alternativa que apresenta o autor da seguinte
frase: O espectador no deve viver o que vivem
os personagens, e sim question-los(...1989, p.
131).
Peter Brook.
Walter Benjamin.
Bertold Brecht.
Sonia Kramer.
Flvio Desgranges.

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QUESTO 49
O teatro uma forma de linguagem criadora e
vale-se principalmente dos seguintes elementos
de significao:
(A)
palco, conjunto de signos, linguagem verbal.
(B)
palavras, gestos, sonoridades, figurinos, objeto
cnicos.
(C) linguagem no verbal, figurinos, cenrio, apresentao.
(D)
integrao, linguagem simblica, linguagem narrativa,
figurinos.
(E)
linguagem, palco, cenrio, narrativa.

QUESTO 50
Quando o espectador toma posse dos elementos
de significao teatral, na concepo de Walter
Benjamin (1993), sente-se estimulado a
(A)
exercitar e apropriar-se desta linguagem de forma a
tornar-se especificamente crtico social.
(B)
lanar um olhar interpretativo para a vida, exercitando
a capacidade de compreend-la de uma maneira
prpria.
(C)
apropriar-se da linguagem como forma de dominar e
direcionar a sua prpria histria.
(D)
construir e reconstruir a linguagem, sendo capaz de
direcionar e transformar a sua histria do pessoal para
o coletivo.
(E)
apropriar-se e interpretar a histria a partir de sua
prpria experincia e viso de mundo.

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