Al iniciar la sesin, el docente saluda a los estudiantes y les recuerda alguna(s)
normas de convivencia que se necesitan seguir practicando. Indica que en este nuevo tema iniciado la semana anterior se conocern mas conceptos de las unidades de medida qumicas y aplicaciones prcticas. El docente entregar a cada grupo una receta para preparar un postre, por ejemplo tartaleta, torta helada, etc. Se les preguntar a los estudiantes: qu nos indican en la receta? Lluvia de ideas Si tuviramos que realizar una combinacin de sustancias qumicas, tendramos que seguir los mismos pasos que en una receta de comida? Por ejemplo, si quisiramos preparar agua, qu necesitamos? Cunto de sus ingredientes necesitamos? Cul sera la dificultad?
Motivacin
Aplicacin
Cmo se utilizan las unidades qumicas?
El docente escribir en la pizarra que el indicador a desarrollar ser Justifica que en las reacciones qumicas los reactivos y productos mantienen una relacin cuantitativa. En otras palabras, se puede medir. Tambin escribir que el tema lleva por nombre La masa del tomo. Se iniciar el desarrollo del tema comentando que el campo de estudio que examinaremos se denomina estequiometra, indispensable en qumica para calcular las relaciones cuantitativas, entre los reactivos y productos de una reaccin qumica, lo que permite aplicar, principios de la ley de conservacin de la masa, donde la masa total de todas las sustancias presentes despus de una reaccin qumica es la misma que la masa total antes de la reaccin. Se explicar el tema tomando en cuenta, peso atmico promedio, peso molecular, tomo gramo, mol gramo, numero de tomo gramo, numero de moles, concepto de mol, masa molar, composicin porcentual, nmero de Avogadro. Actividades:
Evaluacin
Desarrollar los Ejercicios de Aplicacin del Manual de Fsica-Qumica
de 4to.Cap. 19 Complementar los aprendizajes desarrollando la Tarea Domiciliaria 19 para presentarlo la siguiente semana. El alumno tiene como refuerzo el Grupo facebook. Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las preguntas libres a los estudiantes. Finalmente se hace la reflexin con los estudiantes sobre lo aprendido en la sesin: Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron? Cmo lo superaron?
PROPUESTA DE UN KIT COLORIMETRICO PARA LA DETERMINACION DE CLORO, DUREZA, NITRITOS Y PH EN LA PISCINA DEL POLIDEPORTIVO DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR