“FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES DE DOCENTES DE LA REGION

MOQUEGUA - AREAS CURRICULARES

PLA DE MONITOREO
1. Datos generales

I.E. : Rafael Diaz

Capacitador :
Sede : Nivel :
Turno : Grupo : A1

2. Capacidades planificadas

1. Elabora distintos tipos de textos continuos teniendo en cuenta su estructura y características.

2. Elabora distintos tipos de textos discontinuos teniendo en cuenta su estructura y características.
3. Aplica los niveles de comprensión lectora en textos literarios y no literarios.
4. Aplica adecuadamente distintas estrategias para motivar a la lectura.
5. Elabora afiches publicitarios con mensajes subliminales.
6. Elabora juegos verbales que contribuyan al desarrollo de la fluidez léxica.
7. Aplica estrategias lúdicas para la enseñanza de textos literarios.
8. Elabora instrumentos de evaluación para las distintas Capacidades de Área.

3. Cronograma de monitoreo

a. Actividad Presencial

MAYO
1ra. Semana 2da. Semana 3ra. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X X X X X X X
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MAYO JUNIO
4ta. Semana 5ta. Semana 6ta. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
24 25 26 27 28 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X X X X X X X

JUNIO
7ma. Semana 8va. Semana 9na. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 1 2
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X X X X X X X

JULIO
10ma. Semana 11va. Semana 12va. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X X X X X X X

b. Actividad Virtual
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MAYO
1ra. Semana 2da. Semana 3ra. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X

MAYO JUNIO
4ta. Semana 5ta. Semana 6ta. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
24 25 26 27 28 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X

JUNIO
7ma. Semana 8va. Semana 9na. Semana
Participante
L M M J V L M M J V L M M J V
14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 1 2
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X

Participante JULIO
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10ma. Semana 11va. Semana 12va. Semana

L M M J V L M M J V L M M J V
5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
MARTINEZ PALOMINO; Víctor X X X X X X X X X
NIEBLES CUAYLA; Tito Arturo X X X X X X X X X
QUISPE GARCIA; Vita Regina X X X X X X X X X
RAMIREZ MAMANI; Liliana Laura X X X X X X X X X
RAMOS VERA; Amparo Gilda X X X X X X X X X

4. Recursos
- Ficha de monitoreo al docente participante
- Cuaderno de campo

5. Horarios de los participantes

I.E. : Rafael Diaz

Participante :
Área : Nivel :

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6. Evaluación
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Ficha de Monitoreo al docente participante

VARIABLE INDICADORES

En las Unidades Didácticas considera estrategias de comunicación y matemática

En las Unidades Didácticas se prevén indicadores de logro coherentes con las capacidades
PLANIFICACIÓN seleccionadas acorde al nombre de la unidad.
CURRICULAR
En las Unidades Didácticas se consideran el uso de TICs

La sesión de aprendizaje evidencia relación con la unidad didáctica

Las normas de convivencia favorecen la práctica de valores y el aprendizaje.

Los sectores están organizados al alcance de los niños y niñas para el desarrollo de capacidades.
ORGANIZACIÓN DEL AULA Los espacios permiten la exposición adecuada de las producciones de los estudiantes.

La organización del mobiliario está de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje.

Los espacios del aula evidencian la práctica del aseo y limpieza.

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS Integra contenidos del área de comunicación o matemática en el desarrollo de sus sesiones de clase

Utiliza recursos Tic programadas en la unidad didáctica

Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participación
activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Genera participación democrática de los estudiantes respetando las opiniones de los demás.
Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo, durante la explicación del tema o asignación de
tareas a los estudiantes.
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Propicia la producción escrita de sus observaciones, experiencias y vivencias.

Dosifica el tiempo para las actividades en función de las características de los estudiantes y las
capacidades a desarrollar.
El docente prevé y organiza el desarrollo de las actividades programadas con recursos TIc y
USO Y MANEJO DE contextualizando a la realidad de los estudiantes.
MATERIALES EDUCATIVOS El docente usa los materiales educativos en forma pertinente y oportuna durante la facilitación del
aprendizaje.
Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes.

Promueve la práctica de valores entre todos los estudiantes.

CLIMA EN EL AULA
Muestra satisfacción y dinamismo durante el desarrollo del aprendizaje y en la labor que realiza.

Propicia la práctica de normas de convivencia renovando periódicamente.

Utiliza diversas técnicas e instrumentos de evaluación durante los procesos de enseñanza
aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro auxiliar y
APRENDIZAJES
oficial)
Brinda apoyo oportuno a los niños y niñas que muestran dificultad en sus aprendizajes.

_____________________
Capacitador AC
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ESQUEMA DE LA SESION DE APRENDIZAJE

1. Datos Informativos:
I.E. : RAFAEL DÍAZ
Capacitador :Prof. Paula Cuayla Quispe
Sede :Moquegua Nivel :Secundaria
Turno : Grupo :
2. Secuencia del aprendizaje
Capacidad PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Elabora distintos tipos de textos discontinuos teniendo en cuenta su estructura y características.
Aprendizaje esperado Indicador Instrumento
Elabora distintos tipos de textos Produce textos discontinuos teniendo en cuenta la estructura y Lista de cotejo
discontinuos teniendo en cuenta su características con situaciones problemáticas de su localidad.
estructura y características.

Fases Estrategias y/o Actividades Recursos Tiempo

Entrada Actividades permanentes Impress 3
Se le presenta distintos tipos de afiches y/o documentos a través de diapositivas. Ellos reconocen Docente - participantes
los tipos de textos de acuerdo a la estructura y utilidad.
Proceso Cada docente justifica su opinión a cerca de los documentos observados Papelotes 10
A través de una explicación y consenso con los docentes participantes discriminan los tipos de Plumones
textos por su estructura y característica. Docentes participantes
Se formaran grupos donde cada grupo decide que tipo de texto discontinuo realizar.
Luego ellos elaboran textos discontinuos con alguna problemática que aqueja a su localidad.

Salida Al finalizar todos colocan sus textos en el mural. 2

Indicadores de Actitud Instrumento

Se esfuerza en lograr el objetivo propuesto Ficha de observación
Respeta las ideas de los demás
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