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6 Imperialismo
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Actividad de aprendizaje
1 En el siguiente listado aparecen mezclados los antecedentes, las causas y las consecuencias del
Imperialismo. Identifica a cul de estas categoras corresponde cada concepto y elabora un cuadro
de tres columnas en tu cuaderno.
a) Mundo eurocntrico.
b) Presin demogrfica debida al gran crecimiento de la poblacin en Europa lo cual ocasion
una emigracin masiva.
c) Gran progreso econmico y desarrollo industrial como resultado de la Revolucin Industrial,
desde fines del siglo XVIII.
d) Rivalidad entre las potencias europeas que buscaron sacar ventaja en la anexin de nuevos territorios.
e) Expansin mundial de la cultura europea.
f) Importante y acelerado desarrollo cientfico y tecnolgico desde el siglo XVIII.
g) Conviccin de la superioridad de la cultura cristiana occidental y de la necesidad y el derecho
de imponerla en otros territorios.
h) Disposicin de medios de comunicacin y transporte que permitieron el acceso a territorios lejanos.
i) Revolucin Industrial, siglo XVIII.
j) Desarrollo de movimientos nacionalistas y consecuente fortalecimiento de los Estados nacionales, siglo XIX.
k) Origen de la diferenciacin entre pases desarrollados y subdesarrollados.
l) Fuerza expansiva del capitalismo, que lo lleva a buscar nuevas fuentes de materias primas y
mercados para sus productos.
6.1. frica
Desde el siglo XVIII, la nueva organizacin econmica y el
progreso de la tecnologa dieron un nuevo impulso a los descubrimientos geogrficos en frica. En 1788 se cre en Londres
la African Association, cuyo objetivo era promover la exploracin del continente africano para incrementar el comercio y la
autoridad poltica de Inglaterra en esta regin. El proceso de
colonizacin fue similar en todas partes: el establecimiento de
una colonia europea era precedido por la llegada de comerciantes, cuyos intereses entraban en conflicto con las estructuras preexistentes, por lo que el Estado terminaba por tomar
posesin de puntos estratgicos. En 1877, los pases que tenan
intenciones imperialistas en frica se reunieron en la Conferencia de Berln que fue el preludio del reparto definitivo de dicho continente.
De esta manera, a fines del siglo XIX, prcticamente toda frica era colonia
europea; haba solo dos pases independientes: Etiopa y Liberia. La forma de
organizacin de las naciones africanas facilit la conquista y la penetracin
cultural europea. La mayor parte de las colonias pertenecan a Francia, cuyos
territorios iban desde el norte, en Argelia, hasta la Costa de Marfil y desde Senegal hasta Egipto. Blgica, por su parte, tom posesin del Congo. En frica del
Sur se instalaron colonos ingleses, alemanes y holandeses, que nunca lograron
conciliar sus intereses comerciales y polticos ni convivir pacficamente. En general el trato con los indgenas fue desptico. Acabaron a la fuerza con la lucha
entre tribus, establecieron caminos y sistemas de comunicaciones que acortaron
las distancias, pero destruyeron el espacio natural que ocupaba cada tribu.
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6.2. Asia
El cuerpo expedicionario
francs atac, en febrero de
1859, las fortificaciones al
sur de Saign, durante las
operaciones en Cochinchina,
el actual Vietnam. Antoine
Lon Morel-Fatio, museo de
la Marina, Pars, siglo XIX.
Mapa adaptado de Historia del siglo XX. Santiago: ltimas Noticias, 1997.
b) Guerra hispano-americana
En 1898 Estados Unidos y Espaa entraron en guerra por la insistencia de la
potencia americana de tomar posesin de la isla de Cuba, que continuaba
siendo colonia espaola. Si bien no logr su objetivo, Estados Unidos se hizo de las Filipinas y
Hawai.
c) Guerra chino-japonesa
Desde mediados de siglo XIX Japn haba iniciado su camino hacia la industrializacin y haba ido
occidentalizando su poltica econmica, desa
rrollando, por consiguiente, una tendencia al
imperialismo.
En 1894 atacaron China, apoderndose de Corea y
Formosa. Los xitos de los japoneses estimularon un
nuevo impulso de conquista en China. Todas las potencias europeas lograron que se les concedieran derechos portuarios, privilegios y beneficios comerciales.
Actividad de aprendizaje
1 Considerando lo que has aprendido en este apartado y poniendo en prctica las habilidades de
relacionar y sintetizar informacin, elabora una definicin de imperialismo que incluya:
a) Significado del trmino y diferencias y similitudes con el concepto de colonialismo.
b) Especificidades del Imperialismo del siglo XIX.
c) Comparacin del Imperialismo del siglo XIX con la formacin de otros imperios como el de los
romanos en la Antigedad, el de los turcos durante la Edad Media y el Imperio espaol, durante la Edad Moderna.
Esta corriente artstica se desarroll en la segunda mitad del siglo XIX. El dramatismo del Romanticismo es reemplazado por retratos de la realidad con un fuerte
contenido social, con escenas de la vida cotidiana y de la vida en el campo como
temticas centrales, en
oposicin a la idealizacin
de las imgenes.
El foco central de esta
corriente fue Francia y
entre sus representantes
destacan Gustave Courbet, Honor Daumier y
Jean-Francois Millet.
El movimiento impresionista se desarroll en las ltimas dcadas del siglo XIX. Sus exponentes estaban unidos por el inters de
encontrar un nuevo lenguaje artstico y de liberar al arte de su funcin tradicional de imitacin de la naturaleza, pues la fotografa
ya haba entrado con fuerza.
El objetivo de los impresionistas era captar la impresin que produce la visin de la naturaleza en un momento concreto. Para ello, trabajaron al aire libre y desarrollaron una tcnica
rpida para lograr captar la luminosidad atmosfrica, que se basaba en la utilizacin de los
colores bsicos.
Sus principales exponentes fueron los franceses Claude Monet, Auguste Renoir, Edgar Degas
y Camille Pissarro.
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Escultura
La Goulue y Mme Fromage en
el Moulin Rouge de Henri de
Toulouse-Lautrec, 1892.
El Impresionismo influy tambin en el campo de la escultura. El principal exponente fue Auguste Rodin, quien se
preocup mucho de trabajar los efectos de la luz.
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La expansin imperialista, sumada a la Weltpolitik impulsada por Alemania, agudiz las tensiones polticas, econmicas
y territoriales entre las potencias europeas y condujo a la formacin de dos bloques de alianzas: la Triple Alianza y la
Triple Entente.
desencadena
Hegemona de
EE.UU.
favorece
Crisis econmica
en Europa.
superada gracias a
fortalece
Prstamos de
EE.UU.
se asocia con
favorecen
Prosperidad econmica
en la dcada de 1920.
Resurgimiento de
Italia y Alemania.
Resurgimiento del
nacionalismo.
conlleva
Surgimiento y
consolidacin
de URSS
provoca
Surgimiento y desarrollo
de Fascismo y Nazismo,
principalmente en Italia
y Alemania
Segunda Guerra
Mundial
Sobreproduccin y abuso
de la especulacin.
genera
Crisis de 1929
Tratado de Versalles.
genera
provoca
culmina con
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Triunfo de la
Revolucin de octubre
de 1917 en Rusia.
tiene como
consecuencia
favorece
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Actividad de aprendizaje
1 Elabora un mapa de Europa y Asia de la poca aludida (1907), e incluye los lmites entre los pases.
En l graficars el sistema de alianzas existente hacia 1907. Este mapa lo completars ms adelante
con nueva informacin, en la actividad de la pgina 267.
a) Con un color pinta las naciones que integraron la Triple Alianza, indicando los nombres de
cada una.
b) Con otro color pinta las naciones que integraron la Triple Entente. Escribe sus nombres.
2 Identifica las zonas de conflicto entre las potencias y destcalas en el mapa, achurndolas con color
negro. Indica los pases que tenan intereses encontrados en esas regiones poniendo flechas negras
que vayan desde el pas interesado hacia la zona reclamada.
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Actividad de aprendizaje
1 La debilidad en que se encontraba el Imperio otomano a fines del siglo XIX se deba a varios motivos:
Geogrfico: sus territorios se extendan por tres continentes: Asia, frica y Europa, lo que dificultaba el control del imperio sobre sus dominios.
tnico: dentro de los territorios europeos del Imperio otomano, se encontraban reunidas poblaciones griegas, blgaras, serbias y hngaras, que tenan diferentes idiomas, historia, costumbres
y religiones.
Religioso: a pesar de ser un imperio musulmn, habitaban en sus territorios muchos cristianos,
en su mayora ortodoxos.
Econmico: las reformas emprendidas por los militares no coincidieron con una reforma de las
finanzas, por lo que los gastos del ejrcito provocaron la bancarrota del imperio; la deuda exterior lo tena casi embargado.
Poltico: un Consejo de Estado, integrado por cristianos y musulmanes, plante nuevas reformas
encaminadas a la modernizacin del imperio, las que fueron abortadas por el sultn Abdal-Aziz,
lo que lo enfrent a los jvenes turcos pro-occidentales.
Analiza los factores enunciados, reflexiona y desarrolla las siguientes actividades:
a) Crees t que los motivos geogrfico, religioso y tnico pueden ser considerados factores desestabilizadores del imperio? Por qu?
b) Incluso conflictos armados del siglo XX estn relacionados con los problemas que enfrentaba
el Imperio otomano en el siglo XIX. Averigua qu guerra ha tenido este origen y explcalo.
c) Compara un mapa poltico actual con el de los grupos tnicos que haba a comienzos del siglo
XX en esta regin.
Grupos lingusticos de los Balcanes
Mapa editorial.
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A la guerra armada, se sum una guerra econmica, cuyo objetivo era debilitar los recursos del enemigo. Francia e Inglaterra bloquearon y boicotearon
todo el comercio de los pases neutrales con Alemania. Esta, en respuesta, declar la guerra submarina
a Inglaterra, amenazando con hundir los barcos
enemigos o neutrales en aguas britnicas. Estados
Unidos, que tena un activo comercio con Gran
Bretaa, experiment el hundimiento de numerosas
naves. Entre ambas naciones el transporte de pasajeros tambin fue intenso. En mayo de 1915 un submarino alemn atac al navo Lusitania en costas
irlandesas, que transportaba numerosos pasajeros
estadounidenses. Este ataque determin la decisin
de EE.UU. de ingresar a la Primera Guerra Mundial
en 1917.
Hacia 1917 el bloqueo econmico haba llevado a Alemania al borde de la
hambruna. Al mismo tiempo, la intervencin de EE.UU. rompi el antiguo
equilibrio y la balanza comenz a inclinarse del lado de la Entente.
En el frente oriental, la Revolucin rusa debilit la posicin de Rusia, decidiendo a los bolcheviques a firmar la paz con Alemania. El alivio del frente Este
permiti a Alemania concentrar toda su energa en el Oeste. Sin embargo, en
1918, la Entente prepar una ofensiva conjunta que decidi la contienda a su
favor. Entretanto, Alemania debi enfrentar una crisis poltica que culmin con
el fin del poder del Kiser y el establecimiento de una Repblica liberal, que
sera la responsable de firmar el armisticio.
Actividad de aprendizaje
1 Completa este cuadro del sntesis escribiendo los pases participantes en cada bando en los distintos
momentos de la guerra.
Momento de la guerra
Triple Alianza
Triple Entente
2 Completa el trabajo de mapa que comenzaste al inicio de esta unidad (pgina 264):
a) Agrega con tonos ms oscuros los pases que se unieron a cada bando entre 1907 y 1917.
b) Achura con color naranjo las zonas de conflicto (territorios reclamados por varios Estados) que
aparecieron a medida que la guerra fue avanzando, indicando con flechas rojas los pases enfrentados.
c) Finalmente, destaca con puntos rojos los frentes en los que se enfrentaron la Triple Alianza y la
Triple Entente.
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3 Lee el texto y observa la imagen. Luego, poniendo a prueba tus capacidades de analizar e interpretar fuentes grficas y escritas, y de relacionar informacin, responde las preguntas.
Fuera, con los pies inmediatamente enterrados, sacudo
trozos de barro glacial que me pesan en las manos... Retomo mi marcha, las piernas abiertas, atravesando la tierra
blanda de los desprendimientos, sondeando prudentemente el fango que tapa los hoyos. Y pese a todo, a veces, el
sitio hacia el que he lanzado mi impulso se hunde, el barro
aspira mi pierna, la agarra, la paraliza; debo hacer un gran
esfuerzo para liberarla. Del fondo del agujero que se ha
llenado enseguida de agua, mi pie saca un lo de cables en
el que reconozco la lnea telefnica. Justamente ah aparece el telefonista encargado de reparar las lneas, trae la cara
contrada por las agujas heladas de la lluvia: "Vaya desbarajuste! No se ha conservado nada ah dentro! Solo hay
barro y cadveres!". S, cadveres.
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Actividad de aprendizaje
1 Lee el siguiente documento y contesta las preguntas, orientadas a la comprensin de informacin
y a relacionar pasado y presente.
Pacto de la Sociedad de las Naciones (fragmento)
Las Altas Partes Contratantes: Considerando que para fomentar la cooperacin entre las naciones y
para garantizarles la paz y la seguridad, importa:
- Aceptar ciertos compromisos de no recurrir a la guerra.
- Mantener a la luz del da relaciones internacionales, fundadas sobre la justicia y el honor.
- Observar rigurosamente las prescripciones del Derecho Internacional, reconocidas de aqu en adelante como regla de conducta efectiva de los gobiernos.
- Hacer que reine la justicia y respetar escrupulosamente todas las obligaciones de los Tratados en las
relaciones mutuas de los pueblos organizados (...).
Artculo 10. Los miembros de la Sociedad se comprometen a respetar y a mantener, contra toda agresin exterior, la integridad territorial y la independencia poltica presente de todos los miembros de la
sociedad. En caso de agresin, de amenaza o de peligro, el Consejo determinar los medios para asegurar el cumplimiento de esta obligacin.
Artculo 11. Se declara expresamente que toda guerra o amenaza de guerra, afecte o no directamente
a alguno de los miembros de la Sociedad, interesa a la Sociedad entera, la cual deber tomar las medidas necesarias para garantizar eficazmente la paz de las naciones (...).
Artculo 16. Si un miembro de la Sociedad recurriese a la guerra, a pesar de los compromisos contrados
(...) se le considerar ipso facto como si hubiese cometido un acto de guerra contra todos los dems
miembros de la Sociedad (...).
Cadveres de soldados
alemanes muertos
durante los combates en
el sector de Soissonns,
en julio de 1918.
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