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APRENDIZAJE
N 08
CUARTO
GRADO DE
EDUCACIN
PRIMARIA
MES DE
OCTUBRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 8
2016
TITULO:
I.
INFORMACIN GENERAL:
GRADO
UNIDAD
SECCIONE
S
CUARTO
GRADO
II.
PROPSITO DE LA UNIDAD:
III.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
CALENDARI
ZACIN
DURACIN
DOCENTES RESPONSABLES
La presente unidad de aprendizaje, titulada EL AHORRO DE ENERGA CONTRIBUYE A PRESERVAR EL PLANETA siendo
importante porque la electricidad hay que aprovecharla y cuidarla ya que sin ella no funcionaran las cosas.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA PARA COMPRENDER EL MUNDO Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
Los estudiantes aplican conocimientos cientficos y tecnolgicos para comprender, apreciar y aprovechar el mundo natural, asimismo, para contribuir a la sostenibilidad del
ecosistema y mejorar su calidad de vida.
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
NOS SOBRA ENERGA
APAGA LA LUZ, SI NO LA UTILIZAS
LA ENERGIA UNA RIQUEZA DE MI PER
PROYECTO: LA TIERRA TIEMBLA!
Producto: Trabajos (en dos y tres dimensiones), trpticos.
NEGOCIANDO EL PROYECTO
CUIDADO CON LOS DESASTRES NATURALES
A PREVENIRLOS DESASTRES TECNOLGICOS
PREPARADOS Y ALERTAS ELABOREMOS TRPTICOS!
IV.
REA
COMUNICACIN
DOMINIO
MAPA DE PROGRESO
Comprensin
oral y expresin
oral
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explicita; infiere hechos, tema y propsito en
una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus
conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a
un tema, hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado, entonacin y volumen
adecuados, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las
necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.
REA
MATEMTICA
V.
DOMINIO
MAPA DE PROGRESO
Comprensin de
textos
Lee comprensivamente textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y que desarrollan
temas diversos con vocabulario variado. Extrae informacin poco evidente distinguindola de otras prximas y
semejantes. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto
seleccionando informacin relevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de
los recursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
Produccin de
textos
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y registro a partir de
su experiencia previa y de alguna fuente de informacin. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes; emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Explica si su texto responde al propsito comunicativo que persigue y si la organizacin de sus ideas es adecuada a
este. Explica las diferencias entre las funciones que cumplen algunas palabras que emplea en los textos que
produce.
Nmero y
operaciones
Representa las partes de un todo y una situacin de reparto mediante fracciones. Compara y establece
equivalencias entre nmeros naturales hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales. Identifica la
equivalencia de nmeros de hasta cuatro dgitos en centenas, decenas y unidades. Estima, compara y mide la masa
de objetos empleando unidades convencionales como el kilogramo, el gramo y las propias de su comunidad, y la
duracin de eventos usando unidades convencionales como aos, meses, hora, media hora o cuarto de hora.
Resuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de agregar,
quitar, igualar o comparar dos cantidades o de repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales
empleando diversas estrategias y explicando por qu las us. Relaciona la divisin y la multiplicacin como
procesos inversos y a la divisin como un reparto en partes iguales.
Cambio y
relaciones
Interpreta patrones multiplicativos con nmeros naturales y patrones de repeticin que combinan criterios
perceptuales y de posicin; completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el valor de un trmino
desconocido en una sucesin, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta y explica que una
igualdad entre dos expresiones equivalentes se mantiene si se multiplica o divide por una misma cantidad a ambas
partes de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico. Determina el valor desconocido en una
igualdad que involucre multiplicaciones o divisiones entre nmeros naturales de hasta dos dgitos y explica su
procedimiento. Identifica y explica relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de equivalencia entre
unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en diagramas o tablas de doble entrada.
VALORES
PRIORIZAD
PRIORIZAD
OS
OS
HONESTIDAD
Educacin para
la equidad de
gnero.
Dignidad Humana
Sinceridad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
OCTUBRE
COMUNICACIN
1.1. Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.
1.2. Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales.
2.4. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua.
2.5. Interacta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.
3.2. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
3.3. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
3.4. Infiere el significado de texto.
4.1. Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
4.2. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
4.3. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
2.8. Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, grficos de barras, etc.)para el establecimiento de relaciones de equivalencia entre unidades de una
misma magnitud.
3.1.4 Identifica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico.
3.1.5 Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y figuras compuestas.
3.1.6 Resuelve problemas que implican el clculo de reas, rectngulos, cuadrados y figuras compuestas.
1.5. Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
AREA
OCTUBRE
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FISICA
Mes
O
C
T
U
B
R
E
Problemtic
a
Calendario
comunal y
cvico
- Falta de constancia
en la prctica de
deportes.
- Escasa
preparacin para
evitar
desastres
naturales.
- Indiferencia en la
participacin de la
fe catlica.
- Inadecua-do uso
de la energa.
- Falta de difusin de
Actividades
de la I.E.
Situacin significativa
Ttulo
Unidad:
El ahorro
contribuye a
planeta.
Secuencia
didctica de
situaciones de
aprendizaje
Proyecto:
La Tierra tiembla.
- Negociando el proyecto.
- Cuidado con los desastres
naturales.
- A prevenir los desastres
tecnolgicos.
- Preparados y alertas
Preparamos Trpticos!
- Evaluacin del proyecto.
Mes
Problemtic
a
la msica criolla.
VI.
Calendario
comunal y
cvico
Actividades
de la I.E.
Situacin significativa
Secuencia
didctica de
situaciones de
aprendizaje
Ttulo
Mdulo:
Seor ampranos!
- Canciones criollas.
- Los ritmos de mi comunidad.
SITUACI
N
COMUNIC
ATIVA
COMUNICA
CIN
SITUACI
N DE
APRENDIZ
AJE
(CONOCIMI
ENTO)
-Oraciones
incompletas
-Preposicin
-Uso de la Y LL
-La Biografa.
-Mapa semntico.
-La descripcin de
objetos.
-Texto dramtico:
-Elementos, Obras
teatrales.
-Uso de la R
-Mantiene el tema.
-Evita digresiones.
-Estructura de la
Historieta.
-Vocabulario
adecuado.
-Historieta
-Plan de escritura
de la historieta
PROPSITO DIDCTICO
COMPETE
NCIA
CAPACIDADE
S
INDICADO
RES
o Comprende
textos orales.
o Se
expresa
oralmente.
o Comprende
textos escritos
o Produce textos
escritos.
Escucha
activamente diversos
textos orales.
Usa
modos
y
normas culturales
de convivencia que
permiten
la
comunicacin oral.
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales
(responde) y no
verbales
(asiente
con la cabeza, fija la
mirada, etc.) segn
el tipo de texto oral
y las formas de
interaccin propias
de su cultura.
Toma
apuntes
mientras escucha
de acuerdo con su
propsito y a la
situacin
INDICAD
OR
PRECISA
DO
ESTRATEGIAS
/ACTIVIDADES
Usa modos y
normas
culturales
de
convivencia
Presta atencin
activa
Oraciones Incompletas
Recuerda que...
Las oraciones incompletas son aquellas alas
que les falta una o ms palabras. Cuando
encontramos los trminos precisos, dichas
oraciones completan su sentido.
Ejemplo:
Anoche el ...................... dio una conferencia
sobre su ltima novela.
a. historiador
b. personaje
c. escritor
La palabra que mejor completa la oracin es
escritor porque es la que le da coherencia.
Las preposiciones son palabras que se utilizan
para unir otras palabras dentro de una oracin.
Por ejemplo:
En lugar de decir: La mesa madera, se dice
La mesa de madera
En lugar de decir: Yo voy mi padre, se dice
Yo voy con mi padre
Toma apuntes
RECU
INSTRU
M
RSOS
LIBROS DEL
MED
OBS
ERVA
CIN
Y
REGI
STR
O DE
EVAL
UACI
N
Lista
de
cotejo
,
autoe
valua
cin,
PROP
SITOTIEMPO
SOCIAL
APLICA
FUNDAME
NTOS DE
CIENCIA Y
TECNOLO
GA PARA
COMPRE
NDER EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
2 HORAS
DARIAS
-Puntos
Suspensivos.
-Plan de escritura
del discurso.
-Discurso.
-Normas
de
cortesa.
-Cualidades de la
redaccin.
-Organizador visual
-Mapa circular.
La historia del
Seor
de
los
Milagros
Canciones criollas
(arte)
comunicativa.
Recupera y organiza
informacin
de
diversos
textos
orales.
Infiere el significado
de los textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos orales.
Rene informacin
explcita ubicada en
distintas partes de
un texto oral.
Reordena
informacin explcita
estableciendo
relaciones
de
secuencia,
comparacin
y
causa efecto.
Expresa con sus
propias palabras lo
que entendi del
texto dando cuenta
de
varias
informaciones
relevantes.
Deduce el tema y el
propsito del texto
que escucha.
Interpreta el sentido
figurado
de
refranes,
dichos
populares
y
moralejas.
Explica,
segn
modos
culturales
diversos, emociones
y estados de nimo
a partir del mensaje
del interlocutor y de
los recursos no
verbales
que
emplea.
Opina
dando
razones acerca de
las ideas, hechos,
acciones, personas
o personajes del
texto escuchado.
Opina sobre los
modos de cortesa y
los
recursos
expresivos verbales
y
no
verbales
utilizados por el
hablante.
Rene
informacin
explcita
Reordena
informacin
explcita
Deduce el tema y
el propsito del
tema
Interpreta
el
sentido figurado
Explica, segn
modos culturales
diversos
Opina
razones
dando
Identifica
propsito
el
del
coeva
luaci
n
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico
Recupera
informacin
diversos
escritos.
Reorganiza
informacin
diversos
escritos.
de
textos
de
textos
Identifica
el
propsito del texto y
el rol del hablante.
Emplea
recursos
concretos visuales
(lminas,
papelgrafos,
fotografas, etc.) o
visuales
(power
point, prezzi, etc.)
para apoyar su texto
oral
segn
su
propsito.
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando
conectores
y
referentes de uso
frecuente.
Utiliza vocabulario
de uso frecuente.
Complementa
su
texto
oral
con
gestos,
contacto
visual y posturas
corporales
adecuados a su
interlocutor.
Se apoya con
recursos concretos
(lminas,
papelgrafos,
fotografas, etc.) o
visuales
(power
point, prezzi, etc.),
de forma estratgica
para transmitir su
texto oral.
Seala si se ha
mantenido en el
tema,
evitando
digresiones.
Seala
si
ha
utilizado vocabulario
adecuado.
Examina si su
entonacin,
texto
Emplea recursos
concretos
visuales
Relaciona ideas
o informaciones
Utiliza
vocabulario de
uso frecuente
Complementa su
texto oral
Se apoya con
recursos
concretos
Seala si se ha
mantenido en el
tema
Seala si ha
utilizado
vocabulario
adecuado
Examina si su
entonacin,
volumen, gestos
y
posturas
dis, sub.
Ejemplos: adyacente, disyuntiva, subyacente,
subyugar, disyuncin.
6) Se escriben con Y, las palabras que
empiecen con yu.
Excepciones: lluvia y sus derivados.
Ejemplos: yudo, yuca, yugo, yugular, yunta.
Se escriben con LL
1) Se escriben con LL, las palabras terminadas
en illo, illa, sus compuestos y derivados.
Ejemplos: cepillo, vainilla, maravilla, palillo,
cuchillo, semilla, peinilla, vajilla.
2) Se escriben con LL, las palabras terminadas
en alle, elle, ello, ella.
Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.
Ejemplos: muelle, calle, bello, camello, aquella,
sello.
3) Se escriben con LL, algunos verbos
terminados en llar.
Excepciones: rayar, puyar, explayar, subrayar.
Ejemplos: atropellar, estallar, avasallar,
batallar.
Una biografa es la historia de una persona
narrada en un texto ms o menos breve y
consistente desde su nacimiento hasta su
muerte, dando detalles sobre hechos, logros,
fracasos y otros aspectos significativos que
quieran destacarse del individuo en cuestin.
La palabra viene del griego y significa escribir
la vida.
Mayormente, existen dos tipos de biografas:
aquella que es contada por una tercera
persona con un estilo narrativo que busca
consignar los datos ms relevantes del devenir
del protagonista, y aquella que es narrada en
primera persona por el mismo protagonista,
contando su propia historia desde su
perspectiva, a menudo con detalles y
ancdotas ms personales; esta ltima se
clasifica como autobiografa. En este ltimo
caso, a veces adopta la forma de diario
personal o diario de aventuras, contando en
forma cronolgica aquello que fue vivido por el
autor. Otro caso seran las memorias, que son
una resea detallada de la vida del autor, a
menudo cuando ste ya se encuentra ms
cercano a la vejez.
Un mapa semntico (tambin denominado
mapa conceptual, mapa temtico, red de ideas
o racimo de ideas) es la representacin visual
de varios conceptos vinculados entre s.
Infiere e interpreta el
significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.
Planifica la
produccin de diversos
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.
volumen, gestos y
posturas corporales
ayudan a enfatizar
el significado de su
texto oral.
Sigue la secuencia
y aporta al tema a
travs
de
comentarios
relevantes.
Utiliza normas de
cortesa sencilla y
cotidiana
de
acuerdo
a
su
cultura.
Reconoce la silueta
o estructura externa
de diversos tipos de
textos.
Reconstruye
la
secuencia de un
texto con algunos
elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.
Parafrasea
el
contenido de un
texto con algunos
elementos
complejos en su
estructura
y
vocabulario variado.
Representa
el
contenido del texto
a travs de otros
lenguajes (corporal,
grfico,
plstico,
musical,
audio
visual.
Formula hiptesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el
texto:
imgenes,
ttulo, silueta del
texto,
estructura,
corporales
ayudan
Sigue
secuencia
la
Utiliza normas de
cortesa sencilla
y cotidiana
Reconoce
silueta
estructura
externa
Reconstruye
secuencia de
texto
la
o
la
un
Parafrasea
el
contenido de un
texto
Representa
contenido
texto
el
del
Formula
hiptesis sobre el
contenido a partir
de los indicios
Deduce
significado
palabras
expresiones
el
de
y
ndice y prrafos.
Explica
la
intencin de los
recursos
Propone,
con
ayuda, un plan
de escritura
Mantiene el tema
Usa
recursos
ortogrficos
bsicos
Usa
vocabulario
variado
adecuado
Revisa
adecuacin
su texto
un
y
la
de
Deduce
el
significado
de
palabras
y
expresiones
(sentido figurado,
refranes, etc.) a
partir de informacin
explcita.
Explica la intencin
de los recursos
textuales
Propone,
con
ayuda, un plan de
escritura
para
organizar sus ideas
de acuerdo con su
propsito
comunicativo.
Ajusta con ayuda el
registro (formal e
informal, persona,
nmero, tiempo) de
los textos que va a
producir de acuerdo
a
sus
caractersticas.
Mantiene el tema
cuidando de no
presentar
digresiones,
repeticiones,
contradicciones o
vacos
de
informacin.
Usa
recursos
ortogrficos bsicos
(coma,
coma
enumerativa, dos
puntos, guiones en
dilogos, guiones
en enumeraciones)
y tildacin para dar
claridad y sentido al
texto que produce
Revisa si en su
texto
ha
empleado
los
recursos
ortogrficos
bsicos
Revisa si en su
texto usa un
vocabulario
variado
Usa un vocabulario
variado y adecuado
a la situacin de
comunicacin.
Revisa
la
adecuacin de su
texto al propsito
Revisa si en su
texto ha empleado
los
recursos
ortogrficos bsicos
(coma, dos puntos,
guiones en dilogos
y enumeraciones) y
tildacin para dar
claridad, correccin
y sentido al texto
que produce.
Revisa si en su
texto
usa
un
vocabulario variado
y apropiado a la
situacin
de
comunicacin.
MATEMTIC
A
Forma
tridimensionales:
Identifica propiedades
en los objetos del
entorno segn sus
lados
paralelos
y
perpendiculares,
la
forma de sus caras o
sus bases y, los
relaciona con prismas
rectos
Forma bidimensionales:
Identifica
caractersticas de los
objetos
de
su
entorno segn sus
lados,
ngulos,
paralelismo
o
perpendicularidad y
lo expresa en un
modelo basado en
paralelogramos.
Usa
un
modelo basado en
paralelogramos
al
plantear o resolver un
problema.
Forma
tridimensionales:
Describe las formas
Identifica
propiedades
los objetos
Un Slido o Cuerpo
Geomtrico es una figura geomtrica de tres di
mensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un
en lugar en el espacio y en consecuencia tiene un
volumen.
LIBROS DEL
MED
OBSE
RVACI
N Y
REGIS
TRO
DE
EVALU
ACIN
Lista
de
cotejo,
autoev
aluaci
n,
coeval
uacin
2 HORAS
APLICA
FUNDAME
NTOS DE
CIENCIA Y
TECNOLOG
A
PARA
COMPREN
DER
EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
Comunica y representa
ideas matemticas
Matematiza situaciones
tridimensionales
segn
sus
elementos
(caras
laterales,
aristas,
vrtices, bases).
Construye
figuras
tridimensionales con
diferentes materiales
concretos y a partir
de una plantilla.
Construye
figuras
tridimensionales en
forma concreta, a
partir
de
instrucciones
escritas y orales.
Formas
bidimensionales:
Describe las
caractersticas de los
polgonos y
paralelogramos,
segn su nmero de
lados y vrtices,
nombrndolos
adecuadamente
(tringulos,
cuadrilteros,
pentgonos, etc.).
Problemas
con datos:
Plantea
relaciones entre los
datos
(cuantitativos
discretos y cualitativos)
en situaciones en
contexto
escolar,
expresndolos en tabla
de doble entrada o
grfico de barras
simples con escala
Describe
las
formas
tridimensionales
segn
sus
elementos
Construye figuras 2.2- Aristas
tridimensionales
Son los segmentos formados por la
interseccin de dos (2) caras.
Describe
las
2.3- Vrtices
caractersticas de
los polgonos
Son los puntos donde se interceptan 3
o ms aristas.
Plantea relaciones
entre los datos
3- Cuerpos redondos
Son cuerpos geomtricos compuestos total o
parcialmente por figuras geomtricas curvas;
como por ejemplo el cilindro, la esfera o el cono.
Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular la longitud de esta
circunferencia:
Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular el rea de este crculo:
Otro ejemplo:
Vamos a calcular el rea de este crculo:
Grficos de barras
- Recursos
renovables y no
renovables.
- Impacto ambiental
de las actividades
econmicas.
o Afirma
su
identidad
o Se
desenvuelve
ticamente
Asocia
los
recursos
naturales con las
actividades
LIBROS
DEL MED
OBS
ERVA
CIN
Y
REGI
STR
APLICA
1 HORA
FUNDAME
DIARIA
NTOS DE
CIENCIA Y
TECNOLO
GA PARA
- Actividades
econmicas:
La
minera.
- Actividad volcnica
- Desastres
naturales
- Desastres
tecnolgicos.
o Convive
respetndose
a s mismo y a
los dems
o Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn
o Construye
interpretacione
s histricas
o Acta
responsablem
ente en el
ambiente
o Acta
responsablem
ente respecto
a los recursos
econmicos
espacios geogrficos.
Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico.
econmicas
Da
ejemplos
de
situaciones
econmicas
que
inciden
en
su
bienestar y la vida de
las personas.
Da ejemplos de
situaciones
econmicas que
inciden en su
bienestar
- Recursos inagotables
2- Recursos naturales renovables
Los recursos naturales renovables son
aquellos cuya cantidad puede mantenerse o
aumentar en el tiempo. Ejemplos de recursos
naturales renovables son las plantas, los
animales, el agua y el suelo.
COMPRE
NDER EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
O DE
EVAL
UACI
N
Lista
de
cotejo
,
autoe
valua
cin,
coeva
luaci
n
generalmente
en episodios de
actividad
violenta denominados erupciones, las cuales
pueden variar en intensidad, duracin y
frecuencia, pudiendo tratarse desde de
conductos de corrientes de lava hasta
explosiones extremadamente destructivas. Las
partes de un volcn. En algunas ocasiones
adquieren una caracterstica forma cnica que
se forma por la presin del magma
subterrneo as como de la acumulacin de
material de erupciones anteriores. Encima del
volcn puede encontrarse su crter o
caldera. Las
partes
de
un
volcn
- Energa:
- Fuentes, formas.
- La electricidad.
- Circuitos
elctricos.
- Ahorro
de
energa.
o Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
Problematiza
Situaciones
Hace preguntas a
partir
de
la
identificacin
de
los posibles factores
que
intervienen
sobre un hecho o
Hace preguntas
a partir de la
identificacin
Concepto de energa
El hombre, desde su existencia, ha necesitado
la energa para sobrevivir. Pero qu
es? Por qu tiene tanta importancia la
energa? Por qu es importante el ahorro
energtico?
La energa es la capacidad de los cuerpos
LIBROS DEL
MED
OBS
ERVA
CIN
Y
REGI
STR
O DE
APLICA
1 HORA
FUNDAME
NTOSDIARIA
DE
CIENCIA Y
TECNOLO
GA PARA
COMPRE
- Artefactos
elctricos.
- La
luz:
Propagacin
reflexin
- Magnetismo
- Electroimanes.
- Tcnicas
de
seguridad para:
Descargas
elctricas
investigadas
por la ciencia
o Explica
el
mundo fsico,
basado
en
conocimientos
cientficos
o Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno
o Construye una
posicin crtica
sobre
la
ciencia y la
tecnologa en
sociedad
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.
Genera y registra
datos e informacin
Analiza datos
informacin
fenmeno
observado.
Propone posibles
explicaciones
y
establece
una
relacin entre el
factor seleccionado
por el docente y el
hecho observado.
Propone
una
secuencia
de
acciones y las
fundamenta
para
validar la relacin
entre el factor y el
hecho,
considera
las sugerencias del
docente y sus pares
para elaborar un
procedimiento
comn.
Justifica la seleccin
de
herramientas,
materiales
e
instrumentos
de
medicin
en
relacin
a
su
funcionalidad.
Escoge informacin
de
fuentes
proporcionadas que
le
ayuden
a
responder
la
pregunta
de
indagacin (textos
cortos, imgenes,
esquemas, videos,
pgina web, entre
otras).
Obtiene
datos
cualitativos
y/o
cuantitativos de sus
observaciones
o
Propone posibles
explicaciones
Propone
secuencia
acciones
una
de
Justifica
la
seleccin
de
herramientas,
materiales
e
instrumentos
Escoge
informacin
fuentes
de
Obtiene
datos
cualitativos y/o
cuantitativos de
sus
observaciones
EVAL
UACI
N
Lista
de
cotejo
,
autoe
valua
cin,
coeva
luaci
n
NDER EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
experimentos con el
uso de instrumentos
de
medicin,
siguiendo
el
procedimiento
establecido.
Evala y Comunica
Comprende y aplica
conocimientos
Cientficos
y
argumenta
cientficamente
Compara
datos
o
informacin
obtenida
los
la
Establece
relaciones
Extrae
conclusiones
Comunica sus
conclusiones
oralmente
Describe
las
dificultades que
se presentan
Menciona que la
piel protege a los
seres vivos
a otra.
Por ejemplo, si en casa desplazamos una caja,
estamos realizando un trabajo para que su
posicin vare.
Ondas
Las ondas son la propagacin de
perturbaciones de ciertas caractersticas,
como el campo elctrico, el magnetismoo la
presin, y que se propagan a travs
del espacio transmitiendo energa.
Calor
Es un tipo de energa que se
manifiesta cuando se transfiere energa de
un cuerpo caliente a otro cuerpo ms
fro. Sin embargo, no siempre viaja de la
misma manera, existiendo tres formas
diferentes de transferencia energtica:
Conduccin: cuando se calienta
un extremo de un material, sus
partculas vibran y chocan con
las
partculas
vecinas,
transmitindoles parte de su
energa.
Radiacin: el calor se propaga a
travs de ondas de radiacin
infrarroja (ondas que se propagan
a travs del vaco y a la velocidad
de la luz).
Conveccin: que es propia de
fluidos (lquidos o gaseosos) en
movimiento.
A tu disposicin tienes un juego que te ayuda a
entender la transferencia de energa de la
manera ms sencilla posible.
Qu es un circuito elctrico?
Se denomina as a la trayectoria cerrada que
recorre una corriente elctrica. Este
recorrido se inicia en una de las terminales de
Ahorro de energa
Existen muchas maneras de cambiar el
comportamiento personal para contribuir al
ahorro de energa. Algunas sugerencias son:
Conducir ms despacio para ahorrar
combustible
Ducharse en lugar de baarse
No dejar en marcha los electrodomsticos o
aparatos elctricos
Andar en vez de coger el coche para trayectos
cortos
No dejar las luces encendidas al salir de la
habitacin
Ir en transporte pblico
LA LUZ
La luz es una forma de energa que nos
permite ver el color y la forma de los objetos
cuando se encuentran bien iluminados.
Caractersticas
La luz se propaga en lnea recta y en todas
las direcciones.
La luz se propaga a 300.000 km/s.
Propiedades
Reflexin: es el cambio de direccin que
experimenta la luz al chocar contra un objeto
opaco.
Refraccin: es el cambio de direccin que
experimenta la luz al atravesar una sustancia
transparente.
Caractersticas
La luz blanca est formada por luz de todos
los colores.
Los colores bsicos de la luz son el rojo, el
verde y el azul.
Comportamiento de los objetos frente a la luz
Objetos opacos: la luz no los atraviesa.
Objetos transparentes: la luz los atraviesa.
Objetos translcidos: dejan pasar cierta
cantidad de luz.
Los imanes
Los imanes son objetos que atraen otros
objetos fabricados con hierro, acero, cobalto,
nquel y con aleaciones de stos. En cambio,
no atraen a la madera, la arena o el oro.
El magnetismo
Esta propiedad que tienen los imanes para
atraer otros imanes o algunos objetos
metlicos se le llama magnetismo.
Tipos de imanes:
Imanes
naturales: La magnetita es
un
potente imn natural.
Magnetita
Imanes
artificiales
permanentes: Son
aquellos
objetos magnticos que estando
en contacto con la magnetita se
convierten
en
imanes
permanentes. Y son la mayora de
los imanes que usamos.
Imanes
artificiales
temporales: Son los que slo
producen un campo magntico
cuando circula la corriente
elctrica por ellos. Un ejemplo de
stos es el electroimn.
Imn
Electroimn
Un electroimn es un tipo de imn que atrae
metales con la ayuda de la electricidad. El
Profesor Hans Christian Oersted acu el
trmino electromagnetismo en 1820 y se
refiere a la capacidad de un cable de llevar
corriente elctrica para producir un campo
magntico.
ED POR EL
ARTE
- Juego de roles.
- Tipos de gestos
simblicos.
- Modelado
- Construccin en 2
y 3 dimensiones.
Temas
que
contienen
el
origen
y
significado de las
manifestaciones
culturales.
o Expresin
Artstica
o APRECIACI
N ARTSTICA
Explora
y
experimenta
las
posibilidades
expresivas de su
cuerpo
(gestos,
posturas,
movimientos, voz,
sonidos percutidos
con manos y pies)
para
expresar
diferentes estados
de nimo.
Acepta que es
capaz de hacer
diferentes
movimientos
corporales
no
convencionales.
Acepta que es
capaz de hacer
diferentes
movimientos
LIBROS DEL
MED
OBS
ERVA
CIN
Y
REGI
STR
O DE
EVAL
UACI
N
APLICA
1 HORA
FUNDAME
NTOSSEMA
DE
CIENCIA Y
TECNOLO
GA PARA
COMPRE
NDER EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
Construccin en 2 y 3 dimensiones.
MANIFESTACIONES
PERUANA
DE
LA
CULTURA
actividades
de
diversa
ndole.
En el Per las primeras ciudades tienen origen
pre-inca. All estn Wari, ciudad ptrea en
Ayacucho; Cahuachi, ntegramente de adobe
en Nazca; Chan -Chan ciudad amurallada en
Trujillo. En tiempos incas est el incomparable
Machu Picchu y, sobre todo, el Cusco (Qosco)
la legendaria Ciudad Sagrada de los Incas y,
hoy, Capital Histrica del Per. Con los
espaoles se da la primera ciudad, San Miguel
de Piura, luego en 1535, Lima, despus
Trujillo, Arequipa, etc. En la actualidad el
florecimiento de las ciudades peruanas ha sido
vertiginoso a tal extremo que casi el 70% de la
poblacin desenvuelve sus actividades en
ellas; son, pues, el eje y nervio de la vida
nacional.
5. Los Andenes: Terrazas o graderas para
el cultivo que los antiguos peruanos
construyeron sobre los flancos de las
montaas a fin de ganar tierras para la
agricultura. Magnfica expresin de la cultura
material que, hasta ahora, se utilizan en la
regin andina y que nos dicen del adelanto
tecnolgico a que haban llegado nuestros
antepasados.
6. Caminos: Son los elementos a travs de
los cuales nos desplazamos para viajar de un
sitio a otro, o llevar nuestros productos para
comercializados e intercambiarlos. Nuestra
agreste geografa ha promovido al ingenio
peruano para lograr el establecimiento de
estas vas de comunicacin que se pusieron
de manifiesto desde la antigedad. Son
famosos los caminos incas de costa y sierra
que causaron asombro a los invasores
espaoles cuando llegaron a estas tierras. Hoy
el sistema vial interconecta a nuestras
regiones geogrficas, as corno la Carretera
Panamericana surca, longitudinalmente, el
territorio nacional
7. Otras expresiones: Son las fortalezas
(Sacsahuamn, Ollantaytambo), puentes,
canales y acueductos, etc. Que el hombre
peruano antiguo materializ sobre el territorio
nacional, corno expresin de su constante
lucha y trabaj por asentarse en este suelo y
que nos ha legado corno patrimonio
invalorable de cultura.
ED.
RELIGIOSA
- Uncin de los
enfermos
- Milagros de Jess.
- Sr. de los Milagros.
Agradecimiento a
Dios
por
pertenecer a la
Iglesia
o Formacin de
la conciencia
moral
y
cristiana
o Testimonio de
vida
Participa en la
oracin
y
celebraciones de su
entorno para dar
testimonio de fe
Expresa su amor
filial a Dios Padre y a
su
llamado,
al
respetar
a sus
padres, hermanos,
maestros y amigos,
cumpliendo con sus
deberes cotidianos.
.
Clasifica
los
sacramentos en un
organizador visual
Elabora un plan de
vida centrado en el
amor, de acuerdo a
las enseanzas de
Jess.
Clasifica
los
sacramentos en
un organizador
visual
Elabora un plan
de vida centrado
en el amor
Practica
la
contemplacin en
su actitud con Cristo
y con los dems.
Practica en su vida
el
sentido
de
solidaridad con sus
compaeras
Practica
la
contemplacin
en su actitud con
Cristo
Practica en su
vida el sentido de
solidaridad
BIBLIA
OBS
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CIN
Y
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O DE
EVAL
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N
APLICA1 HORA
FUNDAMEN
TOS SEMA
DE
CIENCIA Y
TECNOLOG
A
PARA
COMPREND
ER
EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA CALIDAD
DE VIDA
ED FSICA
- Juegos
predeportivos: mini
basquet
- Hbitos de higiene.
- Tipos
de
desplazamientos:
gatear, rodar.
- Variacin de saltos:
alto y largo.
o Comprensin
y Desarrollo
de la
corporeidad y
de la salud.
o CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
Explora ejercicios de
movilidad articular y
elstica muscular, e
identifica las zonas
corporales
que
intervienen.
Describe los efectos
dela
relajacin
corporal
en
situaciones de la
vida diaria.
Reconoce y practica
diversos tipos de
desplazamientos,
utilizando diferentes
direcciones
y
niveles.
Identifica y utiliza
habilidades motrices
que son comunes a
juegos diversos.
Explora ejercicios
de
movimiento
articular elstica y
muscular,
sealando las zonas
que intervienen.
Explora
ejercicios
Asume
un
comportamiento
responsable sobre
la
higiene
del
cuerpo despus de
realizar actividades
fsicas e hidratacin.
Asume
un
comportamiento
responsable
sobre la higiene
del cuerpo
Practica diversos
tipos
de
desplazamiento
Practica
diversos tipos de
desplazamiento
utilizando diversas
direcciones
y
niveles.
Utiliza habilidades
motrices a juegos
comunes diversos
individuales
y
colectivos.
Utiliza
habilidades
motrices
a
juegos comunes
diversos
LIBROS DEL
MED
OBS
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APLICA
2 HORA
FUNDAME
SEMAN
NTOS DE
CIENCIA Y
TECNOLO
GA PARA
COMPRE
NDER EL
MUNDO Y
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE VIDA
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos
orales
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
INDICADORES
Usa modos y normas culturales de
convivencia
que
permiten
la
comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales
verbales (responde) y no verbales
(asiente con la cabeza, fija la mirada,
etc.) segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su
cultura.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y a la
situacin comunicativa.
Rene informacin explcita ubicada en
distintas partes de un texto oral.
Reordena
informacin
explcita
estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin y causa efecto.
Expresa con sus propias palabras lo
INDICADOR PRECISADO
Usa modos y normas culturales de convivencia
Presta atencin activa
Toma apuntes
Rene informacin explcita
Reordena informacin explcita
Expresa con sus propias palabras lo que entendi
INSTRUMEN
TO
OBSERVACIN
REGISTRO DE
EVALUACIN
PES
O
PUNT
AJE
N DE
REACTI
VOS
20%
diversos,
20%
30%
Matematiza situaciones.
Comunica y
Matemticas
representa
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
Ideas
OBSERVACIN
REGISTRO DE
EVALUACIN
30%
30%
40%
30%
OBSERVACIN
REGISTRO DE
EVALUACIN
CIENCIA Y
AMBIENTE
Problematiza Situaciones
Disea estrategias para hacer una
indagacin.
Genera y registra datos e informacin
Analiza datos o informacin
Evala y Comunica
Comprende y aplica conocimientos
Cientficos y argumenta cientficamente
30%
40%
100%
10
Hace preguntas
OBSERVACIN
REGISTRO DE
EVALUACIN
VALORES
HONESTIDAD
Dignidad
Humana
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Ficha de
observacin
Sinceridad
PARA EL ESTUDIANTE
MED LIBRO DEL MED