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CONCEPTO:

Se entiende la lgica jurdica como la parte de la lgica que examina, desde


el punto de vista formal, las operaciones intelectuales del jurista, as como
los productos mentales de esas operaciones: conceptos, divisiones,
definiciones, juicios y raciocinios jurdicos que merecen en razn de su
objeto especifico el nombre de lgica jurdica.

PRINCIPIOS USADOS POR LA LOGICA JURIDICA


Principio de identidad:

Significa que un concepto, idea u objeto son siempre idnticos a s


mismos. Su caracterstica o naturaleza (sustancia), no vara en el
tiempo. Plantea la equivalencia que puede existir entre un concepto y
sus elementos constitutivos (hombre=animal y racional). Deriva su
verdad y validez objetiva de la estructura ontolgica de los objetos
(ser iguales a s mismos).
Identidad del imperativo: Todo mandato en que lo mandado es
exactamente idntico a lo que se est realizando, es necesariamente
obedecido.
Identidad del lgico jurdico: la norma que permite lo que no est
jurdicamente prohibido o prohbe lo que no est jurdicamente
permitido, es necesariamente vlida.

Principio de contradiccin:

Dos juicios contradictorios no pueden ser a un mismo tiempo


verdaderos.

Contradiccin del imperativo: el mandato sera contradictorio si al


mismo tiempo manda hacer y no hacer algo, por lo tanto, no pueden
ser obedecidos ni vlidos.
Contradiccin de lo lgico jurdico: dos normas se oponen
contradictoriamente, cuando teniendo mbitos iguales de validez
material, espacial y temporal, una permite y la otra prohbe a los
mismos sujetos la misma conducta.

Principio del tercero excluido

Dos juicios contradictorios no pueden ser a un mismo tiempo falsos.


Uno de los dos debe ser verdadero y el otro falso. Se excluye un
tercer juicio verdadero entre 2 juicios contradictorios falsos.
Tercero excluido del imperativo: dos mandatos contradictorios no
pueden ser ambos desobedecidos. Uno de los dos debe ser
obedecido, no existe un tercer mandato.
Tercero excluido de lo lgico jurdico: dos normas de Derecho
contradictorias no pueden ser al mismo tiempo invlidas o
inaplicables, una de las dos debe ser vlida. Se excluye la posibilidad
de una tercera norma vlida en medio de dos invlidas.

Principio de razn suficientes

Todo tiene su razn de ser. Hay razn suficiente para que un juicio sea
verdadero si el objeto al cual se refiere posee una identidad propia y
sin determinaciones contradictorias.

Razn suficiente del imperativo: la razn de ser suficiente de


cualquier imperativo jurdico y de todo el Derecho, es la conducta
humana, cuya regulacin de acuerdo a cierto valor y fines es el
objetivo del orden jurdico y tambin su principio.
Razn suficiente en lo lgico jurdico: es un principio lgico y
ontolgico: lgico porque la razn suficiente de las normas de
Derecho reside en la norma primaria, cual es el orden jurdico la
Constitucin poltica.

OTRAS RELACIONES DE OTRAS DICIPLINAS:


LA LGICA Y DERECHO:

Se podra sealar que esta tendencia pona la existencia de un


marcado paralelismo entre la lgica y derecho, pues aquella estudia
la validez de los conceptos, juicios y razonamientos desde el punto de
vista formal, y el Derecho, tendra por objeto el estudio de los
mencionados aspectos, pero desde el punto de vista de las conductas
puras, consideradas estas como meras formas, las cuales estn
expresadas en las normas. Sus principales requisitos eran dos: ser
coherentes y no contradictorias, para observar los postulados
hilberlianos en el desarrollo de la lgica matemtica. Esta concepcin
sent las bases al ulterior desarrollo de la lgica dentica

LGICA Y CIENCIA:
Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero
de lo falso. Entre lo verdadero y lo falso, hay una competencia del
razonamiento aplicado y la experiencia. Esta lgica estudia las
condiciones del pensar cientfico y metodolgico y las condiciones de
verdad de las teoras cientficas, as como su alcance y lmites.

LGICA Y PSICOLOGA:
Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin que
pueda existir seria que prescindiran del sujeto que elabora su lgica
y su psicologa. La diferencia que existe entre ambas ciencias es que
la psicologa estudia el sujeto pensante y sus procesos psicolgicos
que ocurren en el estando tambin el proceso del pensar; mientras
que la lgica, como se ha descrito anteriormente, se ocupa del
pensamiento elaborado y formulado, ya que estudia los pensamientos
mismos, los analiza, los estructura y encadena el enlace que pueden
tener dichos pensamientos.

LGICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO:


Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del conocimiento para
rodear la teora del conocimiento, se ocupa de la definicin del saber
y de los conocimientos relacionados entre estas dos ciencias. Los
tipos del conocimiento posibles y el grado con que las fuentes y los
criterios resultan ciertas, as como la relacin exacta entre el que
conoce y el objeto conocido.

LGICA Y GRAMTICA:
Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan
ambiguamente para descifrar una oracin, decidir si la composicin
de la oracin es correcta. Para esto hay que estudiar la lengua y la
lgica. La interaccin que puede haber entre la lgica y la gramtica
es como un romance entre las dos para que funcione bien un idioma.

Como es muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para


obtener ms o menos una idea de la fusin de estas dos ciencias
juntas.

LGICA Y MATEMTICA:
Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el
estudio matemtico de la lgica y en la aplicacin de este estudio a
otras reas de las matemticas
La lgica matemtica es la disciplina que trata de mtodos de
razonamiento. En un nivel elemental, la lgica proporciona reglas y
tcnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El
razonamiento lgico se emplea en matemticas para demostrar
teoremas; en ciencias de la computacin para verificar si son o no
correctos los programas; en las ciencias fsica y naturales, para sacar
conclusiones de experimentos; y en las ciencias sociales y en la vida
cotidiana, para resolver una multitud de problemas. Ciertamente se
usa en forma constante el razonamiento lgico para realizar cualquier
actividad.
La relacin de la lgica con la matemtica desarrollo el intento de
buscar un lenguaje en que los problemas derivados de la validez o
invalidez de los razonamientos, fuesen tratados como un simple
clculo, un problema que consistira en mirar si estaba o no de
acuerdo con la tabla. Con George Boole en 1847, se inici la
construccin sistemtica de la lgica matemtica, l fue el primero en
aplicar el lgebra a la lgica, dando origen a una lgica de clases y
una lgica sentencial. A partir de este momento, la lgica matemtica
se ira construyendo a imagen y semejanza de las lenguas naturales.
La lgica matemtica dispone de unas herramientas superiores a la
que utiliza la lgica clsica. Pero concebir la lgica ya sea un arte de
calcular o de pensar tiene unas consecuencias importantes en vista
de la actividad desempeada por los sujetos, por la manera como se
van relacionar con los objetos, por los instrumentos que van utilizar y
por las relaciones onticas sobre las cuales se van a trabajar.
El hecho universal es que los humanos en nuestros razonamientos
cotidianos, solo utilizamos el arte de pensar. Esto pone de relieve la
importancia de la lgica clsica. De otra parte, la necesidad cientfica
de disponer de un instrumento no sujeto a equvocos, de tal
naturaleza que permita resolver sin lugar a replica, mediante un
sencillo calculo, la validez o invalidez de un razonamiento, establece
de manifest la necesidad y la utilidad de la lgica matemtica.

LA LGICA Y LINGSTICA:
El neopositivismo se hizo consciente de un hecho sencillo, pero
extraordinariamente fecundo: la nica manera que dispone cualquier
ciencia para expresar sus pensamientos, ya sean estos fsicos,
qumicos, matemticos, etc., es mediante el lenguaje. A partir de
entonces, quedara establecido que todos los problemas de cualquier
ciencia estn vinculados al lenguaje, de ahora y para siempre. Ello
nos explica porque hay trabajos en los cuales, se vinculan la
matemtica y la lingstica, la fsica y el lenguaje, etc., y por qu se
habla de una sintaxis matemtica, de una semntica fsica, de un
metalenguaje jurdico, etc.

Bsicamente, todas las ciencias se vincularon a la lingstica, a travs


de la sintaxis, la semntica y la pragmtica.
Con la sintaxis, porque ella brinda el conjunto de reglas en las cuales
se establecen las combinaciones de palabras permitidas y prohibidas.
Si referimos la definicin anterior a cualquier realidad, por ejemplo, al
juego de ajedrez, la sintaxis est representada por las reglas
mediante las cuales se fijan los movimientos que puedan tener cada
una de las piezas, o nmero de jugadores, jugadas permitidas, en fin,
es su reglamento. Claramente podemos comprender, por lo anterior
que todos los juegos tiene una sintaxis, por la simple razn tienen su
sintaxis, por la simple razn de que necesariamente tienen un
reglamento. Las ciencias tambin tienen su sintaxis, porque tienen su
reglamento, un conjunto de combinaciones fsicas, o matemticas, o
qumicas, etc., admisibles e inadmisibles.
La semntica, estudia las significaciones de las palabras desde el
punto de vista de las relaciones signo-objeto, entendiendo el objeto
como "imagen de la cosa". La semntica, como un hecho universal,
estudia las relaciones entre los conceptos y los signos de las cosas.
Por consiguiente, todas las ciencias tienen una semntica, en la
medida en que relacionan sus signos con los conceptos propios de
cada una de ellas.
Se ha dicho: el signo es una cosa que por naturaleza o convencin,
evoca el entendimiento la idea de otro objeto. Es una evocacin
asociada a un estmulo. En el ejemplo del ajedrez, la semntica en el
momento que asociamos los signos del juego con sus conceptos; esto
es, los signos son las piezas: Rey, pen, etc., y los conceptos son las
funciones que tienen dichas piezas.
La pragmtica, estudia las relaciones signo-usuario, desde el punto
de vista de su utilizacin practica por parte de la comunidad. En el
juego comentado, se hace presente la pragmtica en la forma como
usan los jugadores todo el sistema de signos que componen el
ajedrez.
En conclusin, pensamos en la medida en que transcurren el tiempo,
se har ms importante la importante la relacin ciencia-lenguaje.
Los hombres de hoy estamos cientficamente ms posibilitados para
entender a San Juan que quienes nos han precedido. En efecto, dice
al comenzar su evangelio: "en el principio era el verbo y por el fueron
creadas todas las cosas." Si la palabra creo todas las cosas el
universo entero es el lenguaje, y al estudiar cualquier proporcin de
este, tal vez se podra de presente la existencia de un lenguaje
objetivado, de unas estructuras lingsticas en todas las ciencias, en
todos los objetos y en todos los procesos

LA LGICA Y LA FILOSOFA
Si aceptamos que al saber filosfico est integrado por la ontologa, la
gnoseologa y la tica, o sea " el ser, "el conocer " y el "obrar , la
lgica forma parte esencial del conocer, porque estudia las formas y
las leyes validas de ese conocimiento.
La gnoseolgica o teora del conocimiento pretende estudiar la
correspondencia o adecuacin entre el conocimiento y su objeto, pero
no puede pronunciarse si previamente no incorpora a la lgica, pues
es esta quien le va a suministrar la validez a todas sus conclusiones

LA LGICA Y COMPUTACIN:
La lgica est presente en la computacin a travs de los siguientes
aspectos:
A. Es tan importante la relacin lgica-computacin que todo
ordenador tiene una unidad en la cual se realizan las operaciones
lgicas; es la unidad aritmtico lgica. En ella, se efectan las
operaciones lgicas de cualquier programa. Nos referimos a los
operadores lgicos "y", "o", etc., los cuales trabajan en base a las
tablas de verdad.
B. La lgica se hace presente en los programas. Cada uno de ellos es
un conjunto formal y secuencial de operaciones, las cuales permiten
realizar un trabajo. Decimos "formal " y con ello evidenciamos de la
lgica formal, puesto que tericamente, un mismo programa puede
estar referido a varios contenidos, siempre y cuando tengan los
mismos esquemas

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