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ORIENTAES DE ESTUDO E

PARA O DIA DA PROVA

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ABITEP ORIENTAES DE SEMIOLOGIA


semiologia@abitep.com.br
Tel.: 11 3214 - 8949

Prezado(a) aluno(a),
Seja bem vindo(a) ao primeiro Curso Preparatrio para Concursos em Odontologia pela internet, realizado pela
ABITEP, que pioneira no preparo de Cirurgies Dentistas para Concursos Pblicos desde 2004 e tem o maior nmero
de alunos APROVADOS no Brasil.

ORIENTAES GERAIS
Agora ns vamos passar para voc as orientaes bsicas de como se organizar para ter o melhor
aproveitamento do seu curso pela internet.
O mais importante que voc no deixe para visualizar as aulas e estudar o material didtico quando der um
tempo na sua agenda. Se fizer isso, possivelmente nunca ter este tempo disponvel. Portanto, fundamental que voc
reserve horrios fixos de estudo na sua agenda e respeite os mesmos. Aproveite intervalos entre os pacientes,
acorde 40 minutos mais cedo e programe perodos mnimos de 30 minutos de estudo. Sua meia hora por dia representa
trs horas e meia por semana, quinze horas por ms e cento e oitenta horas por ano!!!
Faa seu estudo em um local com boa luminosidade, agradvel e silencioso (nada de Tvs ou aparelhos de som
ligados!).
Programe atividades agradveis para fazer aps seus horrios de dedicao.
Reserve horrios de lazer, descanso e, se possvel, algum esporte que seja do seu agrado. muito
importante que voc siga estas sugestes, melhorando inclusive sua qualidade de vida.
Faa o maior nmero de exerccios possveis. Para passar num concurso o treino fundamental. A realizao
dos testes vai ajudar a controlar melhor o seu tempo de prova e ir melhorar a sua forma de raciocnio.
Para aprender necessrio ter vontade, um sentimento que nos estimula a alcanar um desejo ou objetivo.
preciso deciso, nimo, determinao, foco, interesse, disposio, energia, fora, gana e prazer.
Aproveite intensamente seu horrio de aula e esclarea todas as suas dvidas com a nossa EXCELENTE
equipe de professores da ABITEP.
Use nosso Planto de Dvidas via Web semiologia@abitep.com.br
Suporte tcnico: suporte@abitep.com.br
Saiba de todos os concursos em fase de inscrio no site: www.ConcursoSdeOdontologia.com.br

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Palavra do coordenador de Semiologia da ABITEP


Prezado(a) colega,
Este curso apresenta a voc uma viso diferente sobre semiologia, com o objetivo de prepar-lo(a) para concursos
pblicos. O material didtico, incluindo as aulas pela internet, foi elaborado a partir de provas de concursos e traz dicas
pontuais com discusso de aproximadamente 50 questes. No decorrer do curso sero abordadas mais de 150
doenas e sndromes, didaticamente divididas em mdulos, alm de temas importantes como biopsia e leses
fundamentais. O ensino a distncia uma ferramenta que proporciona a voc um estudo objetivo e focado sobre
semiologia e um diferencial a mais para alcanar seu objetivo. Espero que aproveite ao mximo, desejo-lhe boa sorte e
me coloco sua disposio.
Prof. Dr. Ophir Ribeiro Jnior

ROTEIRO DE ESTUDO
Nas prximas pginas voc receber um roteiro de estudo que est dividido por aulas (temas) com atividades
fundamentais e complementares.
Para cada assunto sugerido um tempo mdio estimado para estudo. Os tempos para atividades so sugeridos.
Faa os estudos no seu ritmo! Tente realizar todas as sugestes do roteiro de estudo, pois esta a maneira de
direcionar o seu estudo para os aspectos mais importantes.
ORIENTAES DE ESTUDO
1) Primeiro passo:
ASSISTA UMA AULA POR VEZ
Nas aulas voc receber todo o contedo e orientaes importantes para sua aprovao. Assista s aulas na sequncia
sugerida, pois o conhecimento adquirido em uma aula importante para o entendimento da prxima aula.
2) Segundo passo:
FAA AS ATIVIDADES FUNDAMENTAIS ANTES DE PASSAR PARA A PRXIMA AULA.
Leia na apostila o texto referente aula assistida, assim a fixao do contedo ser maior. A apostila direcionada ao
que mais importante para o seu estudo. Alguns tpicos presentes na apostila no foram apresentados em aula pois
tem menor importncia em questes de prova mas no devem ser desprezados. Leiam atentamente esses assuntos e
tirem suas dvidas com os professores.
3) Terceiro passo:
FAA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Se voc j assistiu todas as aulas, leu e releu a apostila, fez todos os exerccios e est com tempo sobrando, voc pode
complementar seu estudo com a leitura de livros. Porm importante lembrar que o contedo dos livros no
direcionado para concursos, assim interessante que voc os utilize como referncia de estudo complementar para
algum tema do seu interesse. Utilize livros direcionados para prtica odontolgica e que costumam ser utilizados como
referncia bibliogrfica nos concursos, mesmo que sejam de edies antigas. Atente sempre para o edital do concurso
que ir prestar. Em alguns casos h uma referencia bibliogrfica apresentada que deve ser estudada.
Desejamos bons estudos e um timo curso!

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ROTEIRO DE ESTUDO
Orientaes Gerais (vlidas para todos os contedos de semiologia):
O assunto de semiologia traz certa dificuldade em funo da grande variedade de doenas que precisam ser estudadas.
Por isso, seguem algumas orientaes que se aplicam a todo o contedo do curso:
1) Procure relacionar o nome da doena ou alterao com suas caractersticas fisiopatolgicas e clnicas, pois
geralmente apresentam terminologias que indicam sua definio. Esse treinamento pode ajud-lo(a) a interpretar uma
questo de concurso, mesmo diante de um tema no familiar. Exemplos:
a) leucoedema (leuco = colorao branca; edema = acmulo de lquido). Neste caso, o edema intracelular no
epitlio provoca aumento de sua espessura e a consequente colorao branca.
b) glossite migratria (glosso = lngua; ite = inflamao; migratria = de evoluo intermitente e com
diversificao de localizao, ou seja, no-esttica). Representa uma alterao que ocorre na lngua, com componente
inflamatrio e que muda de lugar.
2) Para conseguir realizar o treinamento anterior, faz-se necessrio o conhecimento etimolgico de razes e afixos
(prefixos e sufixos) utilizados na literatura mdica e odontolgica. Por exemplo: adenoma (adeno + oma) a raiz
adeno indica glndula e o sufixo oma indica neoplasia benigna. Seguem, abaixo, alguns exemplos bastante
utilizados:
RAIZES: fibro = tecido conjuntivo
osteo = tecido sseo
condro = tecido cartilaginoso
mio = tecido muscular
lipo = tecido gorduroso
linfo = tecido linftico
hemangio = tecido vascular
glosso = lngua
queilo = lbio
AFIXOS: plasia = crescimento, proliferao
oide = semelhante
oma = neoplasia benigna*
blastoma = neoplasia benigna de clula embrionria
carcinoma = neoplasia maligna de clula epitelial ou ectodrmica
sarcoma = neoplasia maligna de clula conjuntiva ou mesodrmica
ite = inflamao
* tambm usado em algumas leses no-neoplsicas (ex: granuloma) e em algumas neoplasias malignas (exemplos:
melanoma, linfoma, plasmocitoma, mieloma e cilindroma).
3) Procure memorizar as terminologias sinnimas, pois os nomes variam nas questes de concurso e, s vezes,
representam o objetivo principal da questo. Exemplo: queilite actnica = perlche
4) Fique atento(a) com os epnimos, que representam nomes prprios usados para denominar alguma doena,
sndrome ou componente que as compe. necessria a memorizao, pois so muito abordados nos concursos
pblicos. Exemplos: defeito de Stafne, sarcoma de Ewing, sndrome de Gardner, aniis de Liesegang.

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Aula 01 Normalidade, Variaes de Normalidade e Alteraes de Desenvolvimento


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais ABITEP:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Estude as pginas da apostila referentes a Normalidade, Variaes de Normalidade e Alteraes de
Desenvolvimento
2) D ateno para os temas grnulos de Fordyce, lngua geogrfica e defeito de Stafne, pela frequncia em que
so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
- Atividades complementares ABITEP:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Correlacione as estruturas normais, variaes de normalidade e alteraes de desenvolvimento com possveis
doenas que fazem diagnstico diferencial, memorizando as condutas necessrias para a diferenciao semiolgica.
Observe que entidades estudadas neste tpico no necessitam de exames invasivos para o diagnstico e que o
tratamento no necessrio, no ser que haja algum processo patolgico secundrio ou sintomatologia. Exemplo:
leucoedema e seu diagnostico diferencial leucoplasia. Embora representem placas brancas que no cedem
raspagem, os diagnsticos so, respectivamente, clnico e histopatolgico.
Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 02 Leses Fundamentais
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Estude as pginas da apostila referentes a Leses Fundamentais.
2) Relembre rapidamente a histologia bsica dos tecidos epitelial e conjuntivo.
3) Memorize a definio das leses fundamentais discutidas neste mdulo, compreendendo as principais diferenas
entre elas.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Procure identificar qual ou quais leses fundamentais caracterizam as doenas que voc j conhece (inclusive as
variaes de normalidade e as alteraes de desenvolvimento dos tecidos moles estudadas no mdulo anterior),
correlacionando com seus aspectos fisiopatolgicos e/ou com sua evoluo. Tal exerccio ser fundamental para a
compreenso das doenas que sero apresentadas ao longo do curso, portanto, deve ser continuado em todos os
mdulos. Exemplos:
a) no penfigide, a bolha ocasionada por um ataque imunolgico abaixo do epitlio, que o separa do tecido
conjuntivo por acmulo de lquido. Essa primeira leso est relacionada com a fisiopatologia (ataque imunolgico).
Posteriormente, a bolha se rompe e deixa uma lcera, que est relacionada com a evoluo da doena.
b) no fibroma, a fisiopatologia proliferativa origina uma ppula. Ao longo da evoluo, o mesmo processo
proliferativo caracterizar um ndulo, quando a leso alcanar 5 mm de tamanho.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Obs: O tema extremamente importante, pois pode dar embasamento para a interpretao de questes que
apresentam descries de casos clnicos.

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Aula 03 Fisiopatologia das Leses


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) Compreenda a definio de todos os processos patolgicos apresentados no mdulo.
3) No item neoplasia, memorize as caractersticas que diferenciam os processos benignos e malignos. Aprenda a
aplicar as regras de terminologia, com ateno especial possveis excees, pois muito se cobra este conhecimento
nos concursos.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Procure correlacionar a fisiopatologia com as caractersticas clnicas das doenas (cor, sintomatologia e leso
fundamental), pois ajuda a memorizar como a doena se apresenta e evolui. Exemplos:
a) doenas que apresentam hiperplasia podem se apresentar em forma de ppula, ndulo ou placa. Se a
hiperplasia for do epitlio, a colorao mostra-se branca, como visto no papiloma e na hiperqueratose. Se for no tecido
conjuntivo, a colorao tende a ser normal, como no fibroma, desde que no haja inflamao ou hiperqueratose
suprajacente. Hiperplasias do tecido conjuntivo com inflamao mostram-se eritematosas, como granuloma piognico e
leso perifrica de clulas gigantes.
b) doenas que apresentam apenas inflamao, sem processo proliferativo associado, tendem a se manifestar
como manchas ou eroses de colorao vermelha. Tal situao vista na candidase atrfica crnica e no lquen plano
erosivo.
c) doenas inflamatrias granulomatosas, pela celularidade no processo inflamatrio, promovem leses
fundamentais do tipo ndulo, que posteriormente sofrem ulcerao. Sfilis terciria, tuberculose e paracoccidioidomicose
representam tal situao.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 04 Biopsia e Citologia Esfoliativa
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) Compreenda os conceitos fundamentais e os princpios dos tipos de bipsia e da citologia esfoliativa.
3) D ateno s indicaes de cada tcnica. As indicaes mais exploradas nos concursos so as da biopsia
incisional, principalmente quelas relacionadas com suspeitas de malignidade. Portanto, revise a tabela apresentada no
mdulo anterior (Fisiopatologia das Leses), que descreve as caractersticas indicativas de neoplasias malignas.
4) Sobre a biopsia incisional, importante saber os critrios de seleo da rea a ser biopsiada. Na suspeita de
malignidade, lembre-se de reas indicativas como bordas de lcera e partes eritroplsicas, evitando-se reas de
necrose. Em leucoplasias homogneas, considerar azul de toluidina. Nos casos de suspeita de doena auto-imune,
deve-se priorizar mucosas no-ulceradas (veja que o contrrio), pois o epitlio a chave do diagnstico diferencial
histopatolgico entre pnfigo e penfigide.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Descreva os tipos de biopsia, com todos os seus passos, incluindo cuidados pr-operatrios em leses pigmentadas
e leses intra-sseas (para diagnstico diferencial de ambas com leses vasculares) e a forma de fixao da amostra
tecidual colhida.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aulas 05 Cncer Bucal e leses cancerizveis


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Estude as pginas da apostila referentes a estes temas.
2) Memorize a sequncia de prevalncia do carcinoma espinocelular em relao localizao: 1 lbio inferior, 2
borda lateral de lngua, 3 soalho de boca, 4 gengiva. Lembre-se de que algumas questes podem solicitar apenas o
local prevalente dentro da boca, referindo-se borda lateral de lngua.
3) Estude as complicaes do tratamento oncolgico, identificando quais ocorrem por radioterapia, quais ocorrem por
quimioterapia e as que podem ocorrer em ambos.
4) Memorize e estude as principais leses cancerizveis: queilite actinca, leucoplasia e eritroplasia. Lembre-se que na
queilite actinica, um fator oncognico importante a radiao ultravioleta.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Leia sobre o estadiamento do carcinoma espinocelular (sistema TNM) no captulo de Carcinoma de clulas
escamosas da cabea e do pescoo do livro: SONIS ST, FAZIO RC, FANG L. Princpios e Prtica de Medicina Oral. 2
Ed, Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1996.
2) Estude outros tumores malignos que ocorrem na regio maxilofacial. Embora menos importantes que o carcinoma
espinocelular, podem ser foco de alguma questo. Sugestes:
a) carcinoma basocelular
b) carcinoma verrucoso (Ackerman)
c) melanoma
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aulas 06 Processos Proliferativos No-Neoplsicos e Neoplasias Benignas dos Tecidos Moles
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a estes temas.
2) D ateno para os temas papiloma, fibroma, granuloma piognico e leso perifrica de clulas gigantes, pela
frequncia em que so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Memorize os tumores mais comuns da cavidade bucal: 1 fibroma, 2 papiloma, 3 lipoma. Quando se considerar a
prevalncia em crianas, o mais freqente o hemangioma.
4) Compreenda as semelhanas e as diferenas fundamentais entre:
a) granuloma piognico e leso perifrica de clulas gigantes: ambos ocorrem como ndulos pediculados
eritematosos na gengiva interdental vestibular. A diferena importante que o primeiro mais freqente na gengiva e
o segundo exclusivo da gengiva e mucosa alveolar.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. Voc perceber que todas as doenas discutidas
se caracterizam por ppulas, ndulos ou tumores (no confundir este termo tumor com sinnimo de neoplasia). No
caso do hemangioma, uma forma clnica possvel a mancha chamada de mancha vinho do porto ou nevo flmeo.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aulas 07 e 08 Doenas No-Neoplsicas e Neoplasias das Glndulas Salivares


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) Revise biopsia por PAAF (puno aspirativa por agulha fina), pois o exame de primeira escolha no diagnstico de
neoplasias de glndulas salivares maiores.
3) D ateno para os temas mucocele, sialolitase, parotidite bacteriana, caxumba e adenoma pleomrfico, pela
frequncia em que so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
4) Memorize:
a) o adenoma pleomrfico a neoplasia mais comum das glndulas salivares.
b) a glndula mais afetada pelos tumores de glndulas salivares a partida.
c) a glndula mais afetada pelos tumores benignos tambm a partida, seguida pelas glndulas salivares
menores do palato.
d) a glndula mais afetada pelos tumores malignos a sublingual, seguida das glndulas salivares menores do
palato e do lbio superior
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. Voc perceber que os fenmenos de reteno
de muco (mucocele e rnula) podem se manifestar como ndulos ou bolhas, dependendo se a localizao for profunda
ou superficial, respectivamente.
2) Complemente seu estudo, lendo sobre os seguintes assuntos: tumor de Whartin, carcinoma adenide cstico e
carcinoma mucoepidermide.
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 09 Doenas Auto-Imunes
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para os temas ulceraes aftosas, e lquen plano, pela frequncia em que so abordados nos
concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Memorize:
a) estrias de Wickham (lquen plano);
b) leses em alvo (eritema multiforme)
c) eritema em asas de borboleta (lpus)
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. As doenas auto-imunes, por serem
inflamatrias, tendem a formar leses vesculo-bolhosas, manchas eritematosas, eroses e ulceraes. Leses em
forma de ppula ou placa e as estrias de Wickham podem ocorrer no lquen plano, devido a hiperplasia epitelial que
ocorre em resposta ao ataque imunolgico no epitlio. Na sndrome de Sjgren, a leso fundamental tumor se forma
nas glndulas salivares maiores, pela leso linfoepitelial benigna de Mikulics.
2) Como as leses auto-imunes geralmente recebem tratamento com corticides, estude sobre a sndrome de Cushing.
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aulas 10 e 11 Doenas Bacterianas No-granulomatosas e Granulomatosas


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para os temas gengivite ulcerativa necrosante, actinomicose, sfilis e tuberculose, pela frequncia
em que so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Memorize o agente etiolgico e os testes laboratoriais (quando necessrios) de todas as doenas. Tome cuidado com
a actinomicose, pois, apesar do sufixo micose, no representa doena mictica (fngica)
4) Memorize:
a) grnulos de enxofre (actinomicose)
b) cancro (sfilis primria)
c) placas mucosas (sfilis secundria)
d) gomas (sfilis terciria; relacione Goma com Granuloma)
e) grnulos de Trelat (tuberculose);
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. As doenas infecciosas bacterianas nogranulomatosas manifestam-se como manchas eritematosas e lceras necrticas (mais frequente). O mesmo
observado nas fases primria e secundria da sfilis, pois no se caracterizam por granulomas. Nas doenas infecciosas
granulomatosas, as lceras geralmente so precedidas por ndulos. Isso pode ser percebido na sfilis terciria, na
tuberculose e na hansenase.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 12 Doenas Fngicas
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para o tema candidase, por seu papel na doena AIDS e pela frequncia em que abordado nos
concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Compare a sintomatologia das micoses profundas com a tuberculose. Voc perceber como o diagnstico diferencial
clnico entre essas doenas difcil.
4) Memorize o agente etiolgico de todas as doenas.
5) Memorize: microorganismo
(paracoccidioidomicose).

em

forma

de

orelhas

de

Mickey

Mouse

ou

leme

de

marinheiro

- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. Doenas fngicas superficiais como a candidase
manifestam-se como manchas eritematosas e lceras. A variante hiperplsica se mostra como placa branca devido
hiperqueratose que seria induzida pelo prprio fungo. As doenas profundas so granulomatosas e se comportam de
forma semelhante ao que foi descrito para as infeces bacterianas granulomatosas (item anterior).
2) Complemente seu estudo, lendo sobre os seguintes assuntos: toxoplasmose e zigomicose (mucormicose).
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aula 13 Doenas Virais


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) Revise a anatomia do nervo trigmeo. importante para compreender o mecanismo de recorrncia do herpes
simples e da varicela-zoster, bem como a distribuio topogrfica das leses fundamentais.
3) D ateno para os temas herpes simples, varicela-zoster e mononucleose infecciosa pela frequncia em que
so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
4) Memorize o agente etiolgico de todas as doenas. Na mononucleose infecciosa, fique atento ao teste de PaulBunnell
5) Memorize: sinal de Koplik (sarampo).
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. Doenas virais que atacam o epitlio de forma
aguda tendem a produzir vesculas, enquanto a infeco crnica das clulas epiteliais gera leses hiperplsicas em
forma de placa ou ndulo. As duas situaes so vistas, respectivamente, nas infeces pelos vrus das famlias herpes
e papiloma. Outras, como a mononucleose infecciosa, por provocar trombocitopenia, caracterizam-se por manchas
hemorrgicas chamadas petquias no plato mole.
2) Complemente seu estudo, lendo sobre os seguintes assuntos: herpangina, doena das mos, ps e boca e
citomegalovrus.
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 14 AIDS e Hepatites
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais e complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema
2) Compreenda a fisiopatologia da AIDS e as diferenas entre soroconverso e doena ativa.
3) Memorize as doenas que caracterizam a sndrome AIDS. Revise candidase, gengivite ulcerativa necrosante e
herpes simples, associando a predisposio dessas doenas ao quadro de imunodepresso. Estude sarcoma de
Kaposi, linfoma e leucoplasia pilosa.
4) Memorize os tumores bucais mais comuns na AIDS: 1 sarcoma de Kaposi, 2 linfoma de Burkitt .
5) Compare e memorize nas hepatites A, B e C: forma de transmisso, existncia de vacina e tipo de tratamento.
Hepatite
A
B
C

Forma de transmisso
gua e alimentos
contaminados
Sangue
Sangue

Existncia de vacina

Tipo de tratamento

Sim

De suporte

Sim
No

De suporte
Direcionado

6) Memorize as doenas infecciosas ocupacionais de maior e menor prevalncia em profissionais da odontologia,


respectivamente: hepatite B e AIDS
7) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aula 15 Cistos Odontognicos


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 2h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para os temas cisto radicular, cisto dentgero e queratocisto pela frequncia em que so abordados
nos concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Memorize os cistos inflamatrios e os de desenvolvimento. Tome cuidado com o cisto glandular, pois no originado
de glndula salivar.
4) Memorize:
a) cisto radicular (mais comum dos cistos odontognicos e mais comum entre os inflamatrios).
b) cisto dentgero (mais comum entre os cistos de desenvolvimento).
5) Lembre-se: na ltima classificao da Organizao Mundial da Sade (OMS, 2005), o queratocisto e o cisto
calcificante aparecem na lista de tumores de origem epitelial, respectivamente, com os nomes tumor odontognico
queratocstico e tumor odontognico cstico calcificante. Portanto, tais entidades podem ser abordadas em questes
como cistos ou tumores odontognicos (ateno bibliografia recomendada). Uma dica que pode ser til observar a
terminologia utilizada na questo: a terminologia atualizada indica entidades neoplsicas e a antiga indica entidades
csticas.
6) Compreenda as semelhanas e as diferenas fundamentais entre:
a) cisto radicular lateral e cisto periodontal lateral: ambos ocorrem na superfcie lateral das razes dentais,
porm o primeiro obrigatoriamente est associado com inflamao (necrose pulpar ou bolsa periodontal).
b) cisto residual e cisto primordial: ambos ocorrem em um local onde deveria haver um dente. No primeiro
existe histria de exodontia e no segundo, histria de agenesia dental.
7) Memorize os cistos que apresentam associao com a coroa de dentes no-erupcionados: cisto dentgero, cisto de
erupo, cisto paradental, queratocisto, cisto calcificante e cisto glandular. Lembre-se: nos trs primeiros, tal associao
indispensvel para o diagnstico (portanto, sempre se associam a dentes no-erupcionados). O cisto paradental o
nico inflamatrio associado com coroa de dentes no-erupcionados, porm a histria de pericoronarite sempre deve
estar presente.
8) Memorize os cistos que se localizam nos tecidos moles: cisto de erupo, cisto gengival do recm nascido e cisto
gengival do adulto. No cisto de erupo, importante ressaltar que o dente est no processo alveolar, porm o cisto
ocorre na gengiva.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. Os cistos geralmente se manifestam como
ppulas, ndulos ou tumores (no confunda este termo tumor com sinnimo de neoplasia).
2) Memorize a distribuio dos cistos odontognicos no fator idade, pois isso costuma ser foco de algumas questes de
concurso. O quadro abaixo mostra a relao dos cistos odontognicos com as faixas etrias mais frequentes:
Crianas e adolescentes
(1 e 2 dcadas)

Adultos jovens
Adultos e idosos
(3 dcada)
(> 4 dcada)
Cisto dentgero
Cisto gengival do recm nascido
Cisto gengival do adulto
Queratocisto
Cisto de erupo
Cisto periodontal lateral
Cisto calcificante
Obs: pela raridade do cisto glandular, as informaes a seu respeito no so bem definidas.
3) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aula 16 Cistos No-odontognicos


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais e complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) Revise cisto de Stafne, cisto mucoso sinusal, mucocele e rnula.
3) Embora a etiologia fissural de alguns cistos de desenvolvimento no-odontognicos apresente pouca aceitao nos
dias atuais, algumas questes de concurso podem mencionar estas entidades como cistos fissurais. Portanto,
memorize-os: cisto globulomaxilar, cisto palatino mediano, cisto nasolabial e cisto mandibular mediano. Destes, apenas
o nasolabial permanece como entidade patolgica, porm com proposta de fisiopatologia relacionada ao epitlio do
ducto nasolacrimal. Os demais podem nem ser encontrados em livros texto atualizados. Acredita-se que os cistos
globulomaxilar e mandibular mediano representem queratocistos erroneamente diagnosticados, respectivamente, entre
o incisivo lateral e o canino superiores e na linha media da mandbula. J o cisto palatino mediano considerado uma
variao do cisto do ducto nasopalatino, com localizao mais posterior.
4) Memorize: cisto nasolabial (nico cisto fissural que no apresenta imagem radiogrfica).
5) Memorize as imagens radiogrficas:
a) pra invertida (cisto globulomaxilar)
b) corao (cisto do ducto nasopalatino).
6) Memorize: tcnica de Sistrunk (tratamento do cisto do ducto tireoglosso enucleao cstica + resseco parcial do
osso hiide)
7) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aula 17 Tumores Odontognicos
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para os temas ameloblastoma, odontoma e mixoma pela frequncia em que so abordados nos
concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Tome cuidado com o tumor odontognico adenomatide, pois, apesar do nome, no originado de glndula salivar.
Adenomatide = semelhante a tumor de glndula.
4) Memorize os tumores que podem apresentar associao com a coroa de dentes no-erupcionados: todos, exceto o
cementoblastoma. Este sempre acontece associado raiz de um dente, que geralmente o primeiro molar inferior.
5) Lembre-se: a imagem multilocular (favos de mel ou bolhas de sabo) encontrada em muitas doenas
odontognicas e no-odontognicas. Contudo, a descrio de multilocularidade em forma de raquete de tnis uma
descrio clssica do mixoma.
6) Memorize os tumores odontognicos benignos e malignos. Utilize a regra dos afixos oma para benignos e
carcinoma ou sarcoma para malignos. Muitos recebem terminologia TUMOR + NOMENCLATURA ESPECFICA,
sem qualquer meno aos afixos indicativos da natureza neoplsica. Exemplos: Tumor adenomatide, tumor epitelial
calcificante, tumor cstico calcificante, tumor dentinognico de clulas fantasmas, tumor queratocstico e tumor de
clulas claras. Todos estes so benignos, com exceo do ltimo, que tambm pode ser referido como carcinoma
odontognico de clulas claras.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 30 min
1) Memorize a distribuio dos tumores odontognicos no fator idade, pois isso costuma ser foco de algumas questes
de concurso. O quadro abaixo mostra a relao dos cistos odontognicos com as faixas etrias mais frequentes:
Crianas e adolescentes
Adultos jovens
Adultos e idosos
(1 e 2 dcadas)
(3 dcada)
(> 4 dcada)
Ameloblastoma
Tumor adenomatide
Ameloblastoma unicstico
Tumor epitelial calcificante
Odontoma
Mixoma
Carcinoma odontognico
Fibroma amelobstico
Cementoblastoma
Carcinoma ameloblstico
Fibro-odontoma ameloblstico
Fibrossarcoma ameloblstico
Tumor (carcinoma) de clulas claras
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.

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Aulas 18 e 19 Doenas sseas no neoplsicas e neoplsicas


Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais:
Tempo mdio estimado para estudo = 02h (duas horas)
1) Estude as pginas da apostila referentes a este tema.
2) D ateno para os temas leso central de clulas gigantes, displasia fibrosa, displasia ssea e doena de
Paget pela frequncia em que so abordados nos concursos, porm sem desprezar os demais.
3) Memorize as imagens radiogrficas:
a) casca de cebola (periostite proliferativa e sarcoma de Ewing)
b) vidro despolido ou vidro fosco (displasia fibrosa)
c) raios de sol (osteossarcoma)
d) flocos de algodo (doena de Paget).
4) Compreenda as semelhanas e as diferenas fundamentais entre:
a) periostite proliferativa e sarcoma de Ewing: ambos so comuns em crianas e apresentam reao
periosteal com imagem radiogrfica de casca de cebola. Contudo, o primeiro tem etiologia inflamatria e o segundo
representa neoplasia maligna.
b) leso central de clulas gigantes, tumor marrom do hiperparatireoidismo e querubismo: todas as
entidades so indistinguveis histopatologicamente pela presena das clulas gigantes. A primeira unifocal, a segunda
pode ser multifocal e a ltima sempre multifocal. O tumor marrom ocorre como conseqncia do hiperparatireoidismo
e as leses se desenvolvem nos ossos gnticos e em outros ossos do corpo. O querubismo de herana gentica e
ocorre nos quatro quadrantes maxilomandibulares, de forma simtrica.
c) displasia fibrosa e fibroma ossificante: ambos so histopatologicamente semelhantes e podem apresentar
imagem radiopaca. O fibroma ossificante difere pelo halo radiolcido e pela presena de cpsula, que, apesar de
incompleta, permite enucleao. A displasia fibrosa desprovida de cpsula e no apresenta distino com o osso
normal.
d) displasia cemento-ssea periapical (fase radiolcida) e granuloma apical: ambos mostram imagens
radiolcidas localizadas na regio apical de dentes, porm o granuloma est obrigatoriamente relacionado com necrose
pulpar. Na displasia cemento-ssea periapical, o dente est vital e a lmina dura apresenta-se ntegra ao exame
radiogrfico, alm da clara prevalncia em mulheres negras e na regio dos incisivos inferiores.
- Atividades complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Continue correlacionando as doenas com as leses fundamentais. As doenas sseas estudadas neste mdulo
geralmente se manifestam como ndulos ou tumores.
2) Complemente o seu estudo com a bibliografia indicada no final da apostila terica.
Aulas 20 e 21 Resoluo de Questes
Tempo mnimo estimado para estudo = 30 minutos por atividade
- Atividades fundamentais e complementares:
Tempo mdio estimado para estudo = 01h (uma hora)
1) Resolva as questes antes de assistir os mdulos de discusso de questes.

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DEZ ORIENTAES FUNDAMENTAIS PARA A PROVA


Alm de estudar e ter conhecimento, fundamental que voc tenha uma estratgia para realizar a prova. E sobre isso
que vamos falar agora com voc.
1) Verifique o local da prova com antecedncia
muito provvel que haja trnsito no dia da prova. Por isso, para que voc no tenha surpresas, verifique como
chegar ao local, veja se haver alguma via impedida e identifique alternativas de caminhos. O fato de chegar em cima
da hora estressante e prejudica o desempenho na prova.
Ento, programe-se para chegar ao local com uma hora de antecedncia e com tranqilidade.
2) Descanse no dia anterior prova e NO toque em nada referente matria
Existem diversos estudos que mostram que descansar fundamental na vspera de uma avaliao. A maioria
das pessoas estuda na vspera, ou pior, no dia da prova. Este comportamento prejudica o desempenho do candidato,
pois confunde toda a linha de raciocnio construda durante o curso. Voc se preparou, merece um descanso e precisa
de muita energia para o dia da prova.
3) Faa um check-list de todos os materiais e documentos necessrios no dia da prova
Quanto maior o nmero de coisas que voc puder livrar da sua mente, melhor ser. Sugerimos que voc faa
uma lista com os materiais necessrios para o dia do concurso como, por exemplo, mapa e endereo do local,
documento de identidade, ficha de inscrio, lpis, borracha, caneta, branquinho, etc...
4) V com uma roupa confortvel
A prova longa e muito importante que voc esteja vestido de uma forma confortvel.
5) Cuidado com os boatos no local - Concentre-se antes da prova!
Nos momentos que antecedem a prova, importante que voc aumente a sua concentrao.
Ento, fique longe de pessoas que estudam na porta de entrada, principalmente daquelas que especulam o que
ir ou no cair na prova (quando realmente no fazem idia do mesmo) e tambm daquelas que querem tirar dvidas
nestes minutos finais.
Este tipo de candidato pode tirar sua concentrao e principalmente sua segurana, to necessria para realizar
um bom exame.
6) Inicie a prova pelas questes mais fceis
Os primeiros 30 minutos so decisivos e definem quem far ou no uma boa prova.
O que a maioria dos candidatos faz?
Comea pela questo nmero 1! Acontece que se esta questo for difcil, o seu nvel de ansiedade pode
aumentar e prejudicar o andamento das resolues.
O que fazer?
Faa uma leitura inicial da prova e marque as questes referentes aos temas e disciplinas que voc tem maior
facilidade e afinidade. Esta leitura inicial no tem o propsito de fazer com que voc entenda o enunciado mas sim, com
que voc identifique a qual disciplina se refere.
Ao iniciar pelas questes mais fceis, das disciplinas de maior afinidade, voc ir perceber que aps os primeiros
30 minutos de prova, com certeza voc estar mais tranqilo e ter mais confiana para continuar.
Tudo isso faz parte da sua estratgia para ser aprovado!
7) Leia as questes sem olhar as alternativas
O que a maioria dos candidatos faz?
L o enunciado uma vez, de forma rpida, e corre para ler as alternativas e encontrar a resposta. Quando no
encontra, persevera nas alternativas sem obter resultado.
Prestem ateno nesta definio:
O enunciado foi elaborado para te direcionar alternativa correta.
As alternativas foram feitas para te direcionar ao erro.
Portanto, ns orientamos que voc leia o enunciado quantas vezes forem necessrias, sem olhar as alternativas,
e responda a questo de cabea. Desta forma, voc evita a possibilidade de cair numa armadilha do examinador e
aumenta suas chances de aprovao.
Cuidado com as armadilhas do examinador
a) Responda o que foi perguntado no enunciado...e a resposta deve ser objetiva! Muitas vezes o examinador coloca
afirmaes verdadeiras nas alternativas, mas que NO CORRESPONDEM AO QUE FOI PERGUNTADO!
Tenha ateno nas diferenas entre:
Caracterstica e propriedade de um material, Indicaes e contra-indicaes, vantagem e desvantagem e cuidado com
as palavras: Sempre, nunca e exceto.

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b) Se voc se deparar com uma questo mal elaborada ou passvel de recurso, no adianta ficar nervoso com a prova.
Se isso acontecer, anote a questo, responda, e prossiga normalmente...depois da prova voc poder entrar com
recurso e ns iremos te dar este suporte.
8) Alimentao
muito importante que voc se alimente bem e de forma saudvel na vspera e no dia da sua prova. Prefira
alimentos de fcil digesto e alto valor nutritivo. Aproveite e leve frutas e chocolates que voc gosta para comer durante
o seu exame.
9) Descanse a cada 1 hora de prova
Conforme passa o tempo, o seu poder de concentrao diminui e as chances de voc errar uma questo por
esse motivo aumentam.
Portanto, voc deve se programar para descansar, no mnimo, a cada uma hora de prova. Pare, tome uma gua,
v ao banheiro lavar o rosto.
Sabe aquele momento em que voc l um enunciado, no entende a pergunta, l novamente, no entende, e
assim sucessivamente...?
Se acontecer esta situao porque j passou do horrio necessrio para o seu descanso. Pare, beba e coma
alguma coisa e, ao voltar para a prova, revise as duas ltimas questes respondidas, pois possivelmente, ao respondlas voc j estava cansado e pode ter se equivocado na resposta.
10) No revise os testes nos minutos finais. Mantenha as respostas colocadas no incio da prova.
Sabe quando voc confere o gabarito da prova e diz: eu tinha colocado a alternativa certa mas mudei no final da
prova e errei!.
Como dissemos anteriormente, a tendncia que sua concentrao diminua ao longo da prova. Se voc
respondeu aquela questo no comeo, quando ainda estava tranqilo, ou aps uma das pausas para descanso, muito
mais provvel que voc tenha colocado a alternativa correta naquele momento do que no final da prova, quando voc j
estava cansado. Portanto, mantenha as alternativas colocadas no incio da prova!
Ns te desejamos uma tima prova e estamos no aguardo para ver o seu nome na lista de aprovados!

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