SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATUA EM EDUCAO FSICA

NEIDE MARTINS DOS SANTOS EAD: 0223635505

ESTGIO CURRICULAR OBRIGTRIO III

150HS

Planaltina - GO
2016

NEIDE MARTINS DOS SANTOS EAD: 0223635505

ESTGIO CURRICULAR OBRIGTRIO III

Trabalho apresentado ao CURSO EDUCAO

FSICA DA UNOPAR - Universidade Norte do
Paran, para a disciplina Estgio Curricular
Obrigtrio III, 6 semestre
Professores: Alexandre Schubert Caldeira; Thiago
Viana Camata; Mario Carlos Welin Balved; Marcio
Teixeira; Raphael Gustavo Testa.
;

Planaltina GO
2016

SUMRIO
1. DADOS DA ESCOLA .................................................................................. 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................... 2
3. ATIVIDADE 1 RESENHA DO ARTIGO .................................................... 4
4. ATIVIDADE 2 ELABORAO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE
UMA DAS SRIES DO ENSINO MDIO ........................................................ 5
5. DIRIOS DE OBSERVAO ...................................................................... 7
4. CONSIDERAES FINAIS ...................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................... 24

DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Caixa Escolar do Colgio Estadual Complexo 09
Endereo: LOC quadra 07 setor norte

Cidade: Planaltina

Estado: Gois

Telefone: (61)3637-5871
Responsvel (Diretor (a)): Maria Madalena Alves da Silva
CNPJ: 00680945000100
rgo mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( )
Particular ( )
Horrio de funcionamento: Manh (X) Tarde (X) Noite (

Sries ofertada: Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e

Ensino mdio
Nmero de alunos: 630

ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA

ESTRUTURA FSICA E MATERIAL DA ESCOLA
AMBIENTES FSICOS
Salas de aula (quantas) 15
Secretaria ( x )

Ptio interno ( x )
Ptio externo (X)
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( x ) Refeitrio ( )
Cozinha ( x )
Sanitrio feminino (X)
Sanitrio masculino (X) Sanitrios para professores (X) Biblioteca ( )
Sala de vdeo e TV (X) Sala de leitura ( )
Laboratrios ( ) especificar:
Outros (quais):
MATERIAIS:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educao fsica:
Bolas de Volei (X) quantas 2
Bolas de Futsal (X) quantas 1
Bolas de Handebol ( ) quantas
Bolas de Basquete ( ) quantas __ Bolas de Borracha (X) quantas _1_
Rede de Volei ( ) quantas
Arcos / Bambols (x ) quantas 8
Cordas pequenas ( ) quantas
Cordas grandes ( ) quantas
Colchonetes ( ) quantos
Colches ( ) quantos
Cones ( ) quantos
Bastes ( ) quantos
Outros especificar
PROFISSIONAIS
Nmero de Diretores: 1
Nmero de Professores de Educao Fsica: 1
Corpo docente nmero de professores: 20
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psiclogo. Dentista, Fonoaudilogo,
Enfermeiro; Assistente Social ou outro): nmero

ATIVIDADE 1 - RESENHA CRTICA DO ARTIGO MOTIVAO

NAS AULAS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO MEDIO
Desde os tempos mais remotos, a Educao Fsica esteve presente na
vida do homem, assumindo diferentes hbitos, formas, conceitos e nomes. Em
cada perodo da nossa historia podemos observa vrios tipos de atividades
fsicas, por exemplo: corridas, escalao, danas etc. cada qual em seu

perodo em sem nenhum tipo de educao, pois eram usadas para sua
sobrevivncia. A cada sculo que se passava vinham acontecendo muitas
descobertas na educao fsica e ela vinha sendo usada de diversas maneiras
com, por exemplo, para exerccios teraputicos com a criao dos jogos
olmpicos entre outros.
Porm, o grande salto da Educao Fsica se d em 1810, quando foi
inaugurada no Brasil, a Escola Militar com o nome de Academia Real Militar.
Nela, em 1860, foi introduzida a Ginstica Alem. Em 1874 a Ginstica, antigo
nome da Educao Fsica, introduzida nos colgios brasileiros, porm houve
muita resistncia quanto aceitao, por no se enquadrar dentre os fatores
intelectuais como, por exemplo, o portugus, a matemtica, etc. Com o tempo,
a Educao Fsica foi ocupando seu espao e, ao longo de sua histria na
escola criou seis tendncias: A Educao Fsica Higienista onde destaca-se a
concepo de Educao Fsica como agente de saneamento pblico, na busca
de uma sociedade livre das doenas infecciosas e dos vcios.
A segunda tendncia, a Educao Fsica Militarista visava a formar
indivduos prontos a defender a Ptria; o professor era o modelo e o aluno
deveria reproduzir a Educao Fsica Pedagogista vem para advogar a
educao do movimento como a nica forma capaz de promover a chamada
Educao integral Essa uma nova fase na histria da Educao Fsica, pois
aqui comea a se trabalhar com a educao do movimento, com o objetivo
educativo, com a Educao do ser humano.
A quarta tendncia, Educao Fsica Competitivista tinha como principal
objetivo a caracterizao da competio e da superao individual como
valores fundamentais e desejados para a sociedade. Visava hierarquizao e
elitizao social a Educao Fsica Popular concepo emergente da prtica
social dos trabalhadores, tinha por objetivo privilegiar a ludicidade, a
solidariedade e a organizao e mobilizao dos trabalhadores.
A Educao Fsica tambm se adequou ao longo de sua histria s
tendncia liberais e renovadoras, dentre as quais destacamos trs: A
metodologia crtico-superadora que visa dinmica da sala de aula, inteno
prtica do aluno para apreender a realidade metodologia crtico-emancipadora
que visa a conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de
estruturas coercitivas. No entanto, no se deve somente atentar aos mtodos,
3
pois a Educao Fsica tambm vem passando por muitas mudanas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Nessa nova LDB de 1996 a Educao Fsica assumiu uma colocao,
no artigo 26 inciso 3 que preconiza: A Educao Fsica integrada proposta
pedaggica da escola, componente curricular da Educao Bsica,
ajustando-se s faixas etrias e s condies da populao escolar, sendo
facultativa nos cursos noturnos. A partir dai perguntamos o que vem sido feito
para que essa modalidade educacional incentivar os alunos a trabalharem e
qual e o mtodo de ensino que os professores vem utilizando para a
incetivao dos esportes escolares.
Muitos alunos te uma motivao espontnea mas nem todos conseguem
sentir o mesmo prazer ento cabe ao professor buscar contedos

diversificados e motivantes, para que se consiga atender aos interesses

contidos nas turmas, fazendo com que essa falta de previso que a motivao
manifesta, no venha lhe causar dvidas no que diz respeito motivao de
seus alunos.
Mas agora tambm temos que pensar a motivao dos alunos e uma
motivao forada ou uma motivao espontnea
A maioria dos adolescentes tem apenas um tipo de motivao para
praticar essa modalidade na escola pelo o simples fato de garantirem nota
assim vemos uma coisa que no queremos abrangem o que tem que ser feito
para que os alunos no foquem em apenas tirar uma nota boa e sim aprender
algo por satisfazer o seu ego e acabar penetrando na mente de uma maneira
estigmatiza-te cabe aos professores fazer esse papel torna suas aulas
interessante para que os alunos de modo geral no fiquem alienados apenas
por nota e sim pelo o prazer que aquilo vai lhe trazer e sem esquece dos
benefcios que trar a sua suade tanto fsica quanto psicolgica porque a partir
do momento em que so usados incentivos para a modalidade acabamos
tambm trazendo outros tipos de benefcios formando grupos de amigos dentro
de uma sala de aula e isso pode evitar tantas coisas principalmente o
isolamento escolar e o bulling e tambm acabamos tendo um papel super
importante quando tentamos motivar um aluno assim ele vai se sentir
importante e ter um pique a mais para estar dentro de uma sala de aula ento
o que vemos aqui e que ser professor no e entrar dentro de uma sala de aula
explicar um tipo de esporte e depois levar pra quadra e brincar e sim motivar o
aluno a aprender a querer se doar mais e ter uma mentalidade melhor
querendo ou no ser amigo um do outro e a melhor maneira de chegarmos a
esse ponto e atravs da motivao pois quando somos motivados nos
sentimos importantes e damos nfase aquilo que estamos aprendendo ento
acabamos aprendendo que a motivao e a base de tudo e principalmente de
um aluno nota 10 e de uma educao de qualidade.

ATIVIDADE 2 ELABORAO DO PLANEJAMENTO

SEMESTRAL DE UMA DAS SRIES DO ENSINO MDIO

PLANO DE AULA OBSERVAO 01

Data: 10-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 1

Turma: A B Feminino

N de alunos: 15
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: nunca trs, bandeirinha e golzinho
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola golzinhos
ATIVIDADE I: Pique bola
Desenvolvimento: Divide-se a quadra em duas partes com uma rea em cada linha de
fundo (pode aproveitar as linhas do handebol). Divide-se tambm a turma em duas
equipes. Coloca-se uma bola dentro de cada rea que s poder ser invadida pela equipe
adversria. Cada equipe tentar da melhor forma possvel, atravessar o campo adversrio
sem ser tocado. Se conseguir entrar n rea sem ser tocado, pode aguardar o melhor
momento para retornar ao seu campo e marcar pontos para sua equipe.
ATIVIDADE II: Handebol
Desenvolvimento: dividir a turma em equipes com 6 integrantes cada e uns jogam contra
os outros.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA OBSERVAO 02

Data: 10-10-16

Horrio: 09:00 s 10:00

Ano: 1

Turma: A B Masculino

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: golzinho e bandeirinha
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola golzinhos
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
GOLZINHO - a turma foi dividida em quatro equipes com quatro alunos em cada equipe,
onde todos jogaram contra todos por 10 minutos cada partida.
BANDEIRINHA - a turma dividida em duas equipes igual nmero de participantes cada
uma de um lado da quadra. Em cada lado da quadra e usada uma bola como bandeirinha.
Ganha a equipe que pegar a bola primeiro e leva-la para dentro do seu lado da quadra.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA OBSERVAO 03

Data: 11-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 2

Turma: A B Feminino

N de alunos: 12
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: sempre dois nunca trs, handebol
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola, colete
ATIVIDADE I: Pique bola
Desenvolvimento: Divide-se a quadra em duas partes com uma rea em cada linha de
fundo (pode aproveitar as linhas do handebol). Divide-se tambm a turma em duas
equipes. Coloca-se uma bola dentro de cada rea que s poder ser invadida pela equipe
adversria. Cada equipe tentar da melhor forma possvel, atravessar o campo adversrio
sem ser tocado. Se conseguir entrar n rea sem ser tocado, pode aguardar o melhor
momento para retornar ao seu campo e marcar pontos para sua equipe.
ATIVIDADE II: Handebol
Desenvolvimento: dividir a turma em equipes com 6 integrantes cada e uns jogam contra
os outros.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA OBSERVAO 04

Data: 11-10-16

Horrio: 16:00 as 17:00

Ano: 2

Turma: A B MASCULINO

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: queimada
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
QUEIMADA - Para o jogo bsico, divida o espao em dois campos do mesmo tamanho
definindo os limites com um giz. Divida os participantes em dois times. O jogo comea
quando um lanador atira a bola em direo a um dos jogadores do time adversrio, se
este for atingido pela bola estar fora do jogo. Se algum do time adversrio conseguir
segurar a bola, sem deix-la cair no cho, quem sai do jogo o lanador.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA OBSERVAO 05

Data: 12-10-16

Horrio: 15:00 as 16:00

Ano: 3

Turma: A B Masculino

N de alunos: 25
Tema da aula: Futsal
Contedo: futsal diferente
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola e colete
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTSAL - dividir a turma em equipes com 5 integrantes cada e uns jogam contra os
outros.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

10

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA OBSERVAO 06

Data: 12-10-16

Horrio: 14:00 a 15:00

Ano: 3

Turma: A B Masculino

N de alunos: 28
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: sempre dois nunca trs, aquecimento e futebol
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
SEMPRE DOIS NUNCA TRS - Uma criana ser sorteada para ser o pegador e outra
ser sorteada para ser o fugitivo. As outras se organizaro em duplas sentadas na quadra.
Ao sinal do professor, a brincadeira comea, com o pegador correndo atrs do fugitivo.
Quando este se cansar sentara no cho na frente ou atrs de qualquer umas das duplas
formadas obrigando um dos participantes a se levantar e torna-se no novo fugitivo. Se o
pegador pegar o fugitivo ele se torna pegador e o que era pegador vira fugitivo.
FUTSAL- a turma dividida em quatro equipes igual nmero de participantes onde todos
jogaram uns contra os outros.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

11

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 01

Data: 13-10-16

Horrio: 09:00 s 10:00

Ano: 1

Turma: A B Feminino

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, gol ambulante, hand passe
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola, bambol
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
JOGO GOL AMBULANTE - Os alunos dispostos em duas equipes, sendo que cada equipe
dever eleger o seu goleiro que ficara andando ao redor da quadra com um arco nas
mos. As equipes devero trocar passes e tentaro chegar at o seu arco para fazer um
gol (jogando a bola atravs do arco). A outra equipe logicamente no deixar isso
acontecer e vai tentar interceptar a bola e comear de novo.
HAND PASSE - aps a diviso dos participantes em dois grupos solicitar que os mesmos
se dividem pela quadra. O jogo tem incio com a bola ao alto. A equipe deve efetuar cinco
passes sem andar com a bola e sem que haja interrupo da equipe adversaria at chegar
ao gol, caso haja interrupo da equipe adversaria comear a contar do incio.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

12

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 02

Data: 13-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 1

Turma: A B Feminino

N de alunos: 18
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, Futsal e Hand Passe
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTSAL: a turma dividida em quatro equipes igual nmero de participantes onde todos
jogaram uns contra os outros.
HAND PASSE - aps a diviso dos participantes em dois grupos solicitar que os mesmos
se dividem pela quadra. O jogo tem incio com a bola ao alto. A equipe deve efetuar cinco
passes sem andar com a bola e sem que haja interrupo da equipe adversaria at chegar
ao gol, caso haja interrupo da equipe adversaria comear a contar do incio.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

13

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 03

Data: 14-10-16

Horrio: 09:00 s 10:00

Ano: 2

Turma: A B Masculino

N de alunos: 25
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, Futsal
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTSAL - a turma dividida em quatro equipes igual nmero de participantes onde todos
jogaram uns contra os outros.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

14

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 04

Data: 14-10-16

Horrio: 16:00 as 17:00

Ano: 2

Turma: A B Feminino

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, Futsal e Hand Passe
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTSAL - a turma dividida em quatro equipes igual nmero de participantes onde todos
jogaram uns contra os outros.
HAND PASSE- aps a diviso dos participantes em dois grupos solicitar que os mesmos
se dividem pela quadra. O jogo tem incio com a bola ao alto. A equipe deve efetuar cinco
passes sem andar com a bola e sem que haja interrupo da equipe adversaria at chegar
ao gol, caso haja interrupo da equipe adversaria comear a contar do incio.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

15

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 05

Data: 15-10-16

Horrio: 15:00 as 16:00

Ano: 3

Turma: A B Masculino

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, Futsal
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
ATIVIDADE I: futebol de 3 campos
Desenvolvimento: Forma-se duas equipes de nmeros iguais de jogadores e divide-se a
quadra em 3 partes (A, B e C). Cada parte ter que ter o mesmo nmero de jogadores. Ao
sinal, comea-se o jogo sendo que o aluno que est no campo A no pode ir para o campo
B ou C e assim vale para os jogadores que esto nos outros campos. O aluno s pode
jogar se a bola for para o campo dele. Passados alguns minutos o professor pode trocar os
alunos de campo para que no haja desvantagens com relao aos jogadores dos campos
externos.
ATIVIDADE II: Futsal
Desenvolvimento: divido a turma em equipes com mesmo nmero de participantes
jogando uns contra os outros, duas equipes por vez 5 minutos cada partida.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

16

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA COPARTICIPAO 06

Data: 15-10-16

Horrio: 14:00 as 15:00

Ano: 3

Turma: A B Masculino

N de alunos: 20
Tema da aula: jogos e brincadeiras
Contedo: Aquecimento, Futsal
Objetivo: trabalho em equipe
Recursos materiais: quadra, bola
ATIVIDADE I: futebol de 3 campos
Desenvolvimento: Forma-se duas equipes de nmeros iguais de jogadores e divide-se a
quadra em 3 partes (A, B e C). Cada parte ter que ter o mesmo nmero de jogadores. Ao
sinal, comea-se o jogo sendo que o aluno que est no campo A no pode ir para o campo
B ou C e assim vale para os jogadores que esto nos outros campos. O aluno s pode
jogar se a bola for para o campo dele. Passados alguns minutos o professor pode trocar os
alunos de campo para que no haja desvantagens com relao aos jogadores dos campos
externos.
ATIVIDADE II: Futsal
Desenvolvimento: divido a turma em equipes com mesmo nmero de participantes
jogando uns contra os outros, duas equipes por vez 5 minutos cada partida.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

17

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 01

Data: 17-10-16

Horrio: 09:00 s 10:00

Ano: 2

Turma: A B Feminino

N de alunos: 15
Tema da aula: handebol
Contedo: Aquecimento, handebol diferente
Objetivo: Recreao, socializao, integrao da turma, arremesso de handebol
Recursos materiais: tinta guache, bola de borracha e bola de handebol
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
QUEIMADA SEM QUADRA - O grupo fica vontade pelo espao demarcado pelo
professor, uma pessoa escolhida como queimada, somente ela no incio da brincadeira
poder segurar a bola. Essa pessoa dever ter uma marca de tinta guache no rosto.
Quando o jogo comear ela dever tentar queimar os demais participantes jogando a bola
em direo a eles que tentaro fugir da bola. Quem for queimado dever fazer a marca no
rosto tambm. Somente quem tiver a marca no rosto poder encostar na bola. O jogo
acabar quando todos ou a maioria dos alunos tiverem sido queimados.
CAMPO VAZIO - Cada equipe escolher um componente para ser o seu espio, o qual
dever ficar no campo adversrio, tendo livre movimentao. A bola comear na quadra
da equipe A que tentar arremess-la para o seu espio. Se a manobra tiver xito, o
arremessador ir juntar-se ao primeiro espio, fincando o campo da equipe B com dois
espies e a bola voltar novamente para a equipe A tentar novamente passar a bola para
seus espies para cada vez mais tentar colocar mais espies dentro do campo da equipe
B. Se a manobra no tiver xito, os componentes da equipe B devero tentar infiltrar
seus espies no campo da equipe A, como explicado anteriormente.
Vencer a equipe que conseguir esvaziar primeiro o seu campo, infiltrando todos seus
componentes no campo adversrio como espies.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

18

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 02

Data: 17-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 2

Turma: A B Masculino

N de alunos: 26
Tema da aula: futsal
Contedo: Aquecimento, futsal diferente
Objetivo: Aprimorar o passe
Recursos materiais: bolas
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
PASSE - Jogo de bobinho onde formado um crculo com um jogador no centro. Os
jogadores que esto no crculo devem trocar passes sem deixar o jogador que se encontra
no centro do crculo encoste na bola.
Caso este jogador encoste, o ltimo jogador a tocar na bola ser o bobinho.
interessante dividir os alunos em turmas de 5, e aos poucos adaptar as regras como,
limitar o nmero de toques na bola, ou a forma de passe. (10 minutos)
Segunda parte: Exerccios diretivos. Alunos um de frente para o outro realizam passes.
Variar distncia, tipo de passe e p de execuo (15 minutos)
Terceira parte: Jogo adaptado. Jogo adaptado visando o aprimoramento do passe.
Jogo coletivo normal onde os alunos s podero dar 2 toques na bola (Variar o nmero de
toques na bola e a perna de execuo) 25 minutos.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

19

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 03

Data: 18-10-16

Horrio: 14:00 as 15:00

Ano: 3

Turma: A B Masculino

N de alunos: 24
Tema da aula: Passes para futsal
Contedo: Aquecimento, Futsal
Objetivo: Aprimorar o passe
Recursos materiais: Bolas de futsal
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
PASSE - Jogo de bobinho onde formado um crculo com um jogador no centro. Os
jogadores que esto no crculo devem trocar passes sem deixar o jogador que se encontra
no centro do crculo encoste na bola.
Caso este jogador encoste, o ltimo jogador a tocar na bola ser o bobinho.
interessante dividir os alunos em turmas de 5, e aos poucos adaptar as regras como,
limitar o nmero de toques na bola, ou a forma de passe. (10 minutos)
Segunda parte:
Exerccios diretivos. Alunos um de frente para o outro realizam passes.
Variar distncia, tipo de passe e p de execuo (15 minutos)
Terceira parte:
Jogo adaptado. Jogo adaptado visando o aprimoramento do passe.
Jogo coletivo normal onde os alunos s podero dar 2 toques na bola (Variar o nmero de
toques na bola e a perna de execuo) 25 minutos.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

20

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 04

Data: 19-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 3

Turma: A B Feminino

N de alunos: 14
Tema da aula:

handebol

Contedo: Aquecimento, handebol diferente

Objetivo: Recreao, socializao, integrao da turma, arremesso de handebol
Recursos materiais: Tinta Guache, bola de borracha e bola de handebol
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
QUEIMADA SEM QUADRA - O grupo fica vontade pelo espao demarcado pelo
professor, uma pessoa escolhida como queimada, somente ela no incio da brincadeira
poder segurar a bola. Essa pessoa dever ter uma marca de tinta guache no rosto.
Quando o jogo comear ela dever tentar queimar os demais participantes jogando a bola
em direo a eles que tentaro fugir da bola. Quem for queimado dever fazer a marca no
rosto tambm. Somente quem tiver a marca no rosto poder encostar na bola. O jogo
acabar quando todos ou a maioria dos alunos tiverem sido queimados.
CAMPO VAZIO - Desenvolvimento: Cada equipe escolher um componente para ser o seu
espio, o qual dever ficar no campo adversrio, tendo livre movimentao. A bola
comear na quadra da equipe A que tentar arremess-la para o seu espio. Se a
manobra tiver xito, o arremessador ir juntar-se ao primeiro espio, fincando o campo da
equipe B com dois espies e a bola voltar novamente para a equipe A tentar
novamente passar a bola para seus espies para cada vez mais tentar colocar mais
espies dentro do campo da equipe B. Se a manobra no tiver xito, os componentes da
equipe B devero tentar infiltrar seus espies no campo da equipe A, como explicado
anteriormente.
Vencer a equipe que conseguir esvaziar primeiro o seu campo, infiltrando todos seus
componentes no campo adversrio como espies.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

21

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 05

Data: 19-10-16

Horrio: 09:00 s 10:00

Ano: 1

Turma: A B Masculino

N de alunos: 30
Tema da aula: futsal
Contedo: Aquecimento, passes para o futsal
Objetivo: aprimorar passe
Recursos materiais: bolas de futsal
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
PASSE- Jogo de bobinho onde formado um crculo com um jogador no centro. Os
jogadores que esto no crculo devem trocar passes sem deixar o jogador que se encontra
no centro do crculo encoste na bola.
Caso este jogador encoste, o ltimo jogador a tocar na bola ser o bobinho.
interessante dividir os alunos em turmas de 5, e aos poucos adaptar as regras como,
limitar o nmero de toques na bola, ou a forma de passe. (10 minutos)
Segunda parte:
Exerccios diretivos. Alunos um de frente para o outro realizam passes.
Variar distncia, tipo de passe e p de execuo (15 minutos)
Terceira parte:
Jogo adaptado. Jogo adaptado visando o aprimoramento do passe.
Jogo coletivo normal onde os alunos s podero dar 2 toques na bola (Variar o nmero de
toques na bola e a perna de execuo) 25 minutos.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

22

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 06

Data: 20-10-16

Horrio: 08:00 s 09:00

Ano: 1

Turma: A B Feminino

N de alunos: 30
Tema da aula: pique bola
Contedo: Aquecimento, pique bola diferente
Objetivo: capturar a bola da equipe adversaria, aperfeioamento do arremesso com
direcionalidade
Recursos materiais: bolas e coletes
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
PIQUE BOLA - Divide-se a quadra em duas partes com uma rea em cada linha de fundo
(pode aproveitar as linhas do handebol). Divide-se tambm a turma em duas equipes.
Coloca-se uma bola dentro de cada rea que s poder ser invadida pela equipe
adversria. Cada equipe tentar da melhor forma possvel, atravessar o campo adversrio
sem ser tocado. Se conseguir entrar n rea sem ser tocado, pode aguardar o melhor
momento para retornar ao seu campo e marcar pontos para sua equipe.
QUEIMADA ADAPTADA - Regras adaptadas: S sero considerados queimados aqueles
atingidos abaixo do quadril. Aqueles que arremessarem acima do estipulado estar
automaticamente queimado.
Desenvolvimento/Descrio: Devero ser formadas duas equipes com o mesmo nmero
de alunos uma de cada lado da quadra de8 voleibol
Os alunos devero tentar queimar os adversrios, porm s valer se o aluno acertar o
adversrio do quadril para baixo, que no poder realizar qualquer salto, apenas desviar
da trajetria para se defender.
Os alunos queimados ficaro fora da linha da quadra.
Os alunos que arremessarem a bola acima do quadril do adversrio estaro
automaticamente queimados.
O jogo terminar quando todos da mesma equipe estiverem queimados, ou ao final do
tempo estipulado.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

23

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 07

Data: 20-10-16

Horrio: 15:00 as 16:00

Ano: 2

Turma: A B Masculino

N de alunos: 30
Tema da aula: Aquecimento, futsal
Contedo: futebol diferente
Objetivo: Fazer com que todos os alunos joguem futebol
Recursos materiais: bola de futsal e coletes
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTEBOL DE 3 CAMPOS - Forma-se duas equipes de nmeros iguais de jogadores e
divide-se a quadra em 3 partes (A, B e C). Cada parte ter que ter o mesmo nmero de
jogadores. Ao sinal, comea-se o jogo sendo que o aluno que est no campo A no pode ir
para o campo B ou C e assim vale para os jogadores que esto nos outros campos. O
aluno s pode jogar se a bola for para o campo dele. Passados alguns minutos o professor
pode trocar os alunos de campo para que no haja desvantagens com relao aos
jogadores dos campos externos.
FUTSAL - divido a turma em equipes com mesmo nmero de participantes jogando uns
contra os outros, duas equipes por vez 5 minutos cada partida.
Avaliao: avaliao feita conforme a participao da turma em equipe.

24

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. N 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA INTERVENO 08

Data: 21-10-16

Horrio: 14:00 as 15:00

Ano: 2

Turma: A B Masculino

N de alunos: 20
Tema da aula: futsal
Contedo: Aquecimento, futsal diferente
Objetivo: Fazer com que todos joguem futebol
Recursos materiais: bola de futsal e coletes
Procedimentos didticos:
AQUECIMENTO ATIVO - trote corrida para aquecer, inclinao de joelho, flexo de joelho,
abduo de perna e tiro.
FUTEBOL DE 3 CAMPOS - Forma-se duas equipes de nmeros iguais de jogadores e
divide-se a quadra em 3 partes (A, B e C). Cada parte ter que ter o mesmo nmero de
jogadores. Ao sinal, comea-se o jogo sendo que o aluno que est no campo A no pode ir
para o campo B ou C e assim vale para os jogadores que esto nos outros campos. O
aluno s pode jogar se a bola for para o campo dele. Passados alguns minutos o professor
pode trocar os alunos de campo para que no haja desvantagens com relao aos
jogadores dos campos externos.
FUTSAL - divido a turma em equipes com mesmo nmero de participantes jogando uns
contra os outros, duas equipes por vez 5 minutos cada partida.
Avaliao: avalio feita conforme a participao da turma em equipe.

25

CONSIDERAES FINAIS
Estgio Curricular Supervisionado em Educao Fsica Escolar constituise em um quesito de grande relevncia para ns acadmicos de Educao
Fsica durante a nossa formao, por nos proporcionar um elo entre a teoria
estudada e a prtica, permitindo-nos adquirir uma experincia na docncia e
at mesmo termos certeza de que estamos ou no no caminho certo.

Com o Estgio podemos perceber a importncia de um planejamento de

aula, at mesmo a se organizar e ter uma organizao pedaggica, obtendo
uma experincia satisfatria e aprendizagem diferente da realidade escolar
pblica.
Os objetivos do Estgio Curricular Supervisionado em Educao Fsica
Escolar, que conclumos podem considerar as seguintes teses:
* Criar um domnio cultural no aluno-mestre e por em prtica os conhecimentos
tericos que adquirimos durante a realizao desse curso;
* Analisar atravs do trabalho a realidade da profisso pelo aluno-mestre,
quando do seu contato direto com os alunos para melhor desenvolver suas
necessidades como futuras mestre;
* Observar e aplicar o processo ensino aprendizagem atravs do movimento,
proporcionando a atuao dos alunos como sujeitos ativos no processo
educacional.
A Educao Fsica corresponsvel pelo desenvolvimento dos alunos,
devendo oportunizar a eles a praticas e aprendizagens que utilizem o
movimento de forma eficiente e controlada. O estgio nos deu o conhecimento
necessrio e adequado para que possamos aplicar, assim que julgar
necessrio dentro de uma sala de aula ou mesmo em outra atividade qualquer.
Ao concluir este relatrio chegamos concluso de que o estgio
supervisionado uma maneira de demonstrar/ reforar a pratica da docncia
diria e de unir a nossa futura profisso de educador. difcil no comeo, pois
ser observado pelos alunos e pelos professores trouxe o medo, mas com o
decorrer das aulas a segurana que tivemos, de que estamos proposta a fazer,
vai ser feito muito bem, se fortalece, ento as aulas passaram despercebidas,
terminando e deixando o gosto da saudade e o desejo de seguir em frente e
um dia quem sabe, no como estagiria, mas sim como professora de
Educao Fsica, podendo at auxiliar outros estagirios. Houve momentos
cansativos que geraram o desanimo, a tristeza e at mesmo a desincentivao,
mas com a ajuda dos amigos, da professora de estgio e familiares esses
obstculos foram superados e agora estamos preparadas para transmitir ao
meu semelhante todos os nossos conhecimentos adquiridos.

26