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Nmero 25, Abril-Junho de 2016

{ }
COORDENAO DO

ENSINO DE PORTUGUS

photo by Peer

NO REINO UNIDO E ILHAS DO CANAL

Coordenao do Ensino
Portugus no Reino Unido
e Ilhas do Canal

Ministrio dos Negcios Estrangeiros

EDITORIAL

Ler sair de si e encontrar os outros


E depois, um dia, somos ns: chega a nossa vez
de, sozinhos, conseguirmos ler e de sozinhos
conseguirmos descobrir tanto acerca do mundo
e tanto acerca de ns nesse mundo.

Queremos todos, pais e educadores, garantir que


a iniciao das crianas leitura se faz, porque
sabemos que por ela que chegamos a uma
compreenso profunda de quem somos e de
quem so os outros. Esta compreenso acontece
a ss e torna-se um hbito quando aprendemos
a escolher os nossos prprios livros e nos
assumimos como leitores.

Queremos ajudar os nossos alunos neste


percurso inicitico. Queremos mostrar-lhes que
h sempre um livro para cada pessoa; que se
ainda no tiveram aquele encontro mgico com o
livro, porque no encontraram o livro certo e
ns vamos ajud-los a procurar. O livro certo
aquele que fala connosco, que troca connosco
olhares privados e nos faz sentir bem, e tristes, e
assustados, mas sempre com esperana de uma
soluo. Quando encontramos esse livro,
percebemos que h mais assim e o nosso
percurso de leitores, da para a frente, j se far
sempre a ss. Mesmo que gostemos de partilhar
opinies sobre livros que lemos, queremos ser
ns a escolher os nossos livros, os que viajam
connosco nos transportes, os que vo connosco
de frias, os que guardamos em casa, por medo
de os perder ou que algum os descubra.

Entre leitor e livro, todos os segredos so


permitidos e os dois seguem, histria fora, de
mo dada quando est escuro, numa relao de
cumplicidade e de crescimento que continua vida
fora. Um livro protege-me do tdio. Um livro
protege-me da solido. Um livro protege-me do
medo.

Nas nossas aulas queremos que esses encontros


aconteam. Fazemos o trabalho que a escola
espera de ns, damos instrumentos de anlise
aos alunos. Mas no nos esquecemos de os
d e i x a r v i v e r m o m e n t o s d e t ro c a e d e
cumplicidade com os livros, apresentando-os,
sugerindo, emprestando, mas deixando que
vivam e que cresam com os livros, para alm
das fichas e dos questionrios.

Encontram, nesta nossa publicao, muitos


desses momentos.

Regina dos Santos Duarte


Coordenadora do Ensino Portugus no Reino Unido e Ilhas do Canal

Caros pais e amigos da coordenao,

Este um nmero especialmente grato e


desafiante para ns. A leitura chave de acesso
ao mundo real, mas tambm a porta do roupeiro
que abre para Nrnia. Pela leitura, conhecemos
melhor os outros, viajamos sem sair de casa,
vivemos aventuras pendurados nos mastros de
navios e at podemos fingir que somos heris
destemidos. esta capacidade que a leitura nos
d, a de conhecermos o mundo possvel, e ainda
irmos para alm dele, para o mundo sonhado,
desejado ou temido, a de nos conhecermos a
ns enquanto outros. E por isto que a leitura
tem o poder de mudar a nossa vida.

Aprendemos a leitura tcnica muito cedo:


juntamos as letras, formamos palavras. Mas
mesmo neste exerccio simples de juntar peas
que uma criana pequena faz, h a excitao de
perceber que estamos a desvendar um cdigo
que nos d acesso a muito mais do que apenas
aquela palavra.

Ainda antes de sabermos ler, ouvimos ler


histrias. Deixamo-nos embalar pelo ritmo
mgico dos contos de fadas e sabemos que so
aquelas linhas no papel que tm o segredo do
que vai acontecer a seguir. Que aquele castelo e
aquela princesa foram criados por aquelas filas
de palavras em linha.

NDICE

Editorial



Ler em Portugus no RUIC
Ler no EPE: desafios e sugestes
Momento solidrio

Dia da Lngua e da Cultura


Conferncias sobre literatura infantil
Materiais Pedaggicos
Lanamento da Eurotoolbox 2016

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


MELHOR VIDEOLIVRO 2016
O concurso Melhor Videolivro 2016 foi criado pela Coordenao do Ensino Portugus no
Reino Unido e Ilhas do Canal, no mbito do Plano de Incentivo Leitura do Cames, I.P., e
destinou-se a premiar o melhor videolivro por ciclo de ensino.

Pretendeu-se com este concurso que os alunos gravassem os seus prprios vdeos a
partilhar experincias de leitura em portugus. Deste modo, apelando ao domnio de
tecnologias que detm, os alunos tiveram a oportunidade de mostrar a sua capacidade de
interessar os outros nos livros que leram em portugus. O objetivo dos videolivros duplo:
possibilitar aos alunos falarem dos livros que gostam de ler e interessar os colegas pelos
livros que leram.

Os alunos premiados receberam um kindle e um cheque livro no valor de 40 libras.

Ruben Simes, aluno da Rouge Bouillon School


(Jersey) - premiado na categoria ensino primrio

Darren DSouza, aluno da Universidade de


Leeds - premiado na categoria ensino superior

Sergio Santos, aluno da St. Wilfrids C. School prmio na categoria do ensino secundrio

Daniel Alves, aluno da Allen Edwards P. School prmio Mrito e Esforo

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SESSO DE LEITURA COM ANA SALDANHA
Os alunos do Instituto Cames que frequentam as aulas de Portugus nas reas de
Crawley, Hove, Eastbourne e Littlehampton sentem, muitas vezes, que no podem participar
nas diversas atividades que acontecem na zona de Londres por ser bastante distante e difcil
de conciliar viagem e aulas na escola inglesa nos dias de semana. Por isso, quando souberam
que a escritora Ana Saldanha viria St. Wilfrids Catholic School, em Crawley, e Cardinal
Newman Catholic School, em Hove, ficaram
muito entusiasmados e ansiosos por saber
quem era esta escritora e, afinal, sobre o
que escrevia e para quem escrevia.

Primeiro, todos queriam saber factos


sobre Ana Saldanha. Pesquisaram em casa
e, na escola, falmos sobre tudo o que
conseguimos saber da escritora. Depois,
lemos uma histria em verso online: O Pai
Natal Preguioso e a Rena Rodolfa. Fizemos
leitura em voz alta e todos os alunos
comentaram a histria.


Felizmente, Coordenao do
Instituto Cames chegaram os livros que
possibilitariam, a alguns alunos pela
primeira vez, o contacto com livros em
portugus, escritos para gente como eles.
Foi uma euforia: os mais novos no se
fartavam de folhear e de se espantar com as
histrias e ilustraes de O Papo no
Desvo e Gato Procura-se. Queriam mexer
nos livros uma e outra vez, contar e recontar
as histrias e explic-las bem explicadas
(traduzidas) para aqueles que ainda no
dominam o portugus.

Os mais velhos pegaram nos livros


Escrito na Parede, Uma Questo de Cor,
Texas, Uma Aventura no Faroeste, A Caminho de Santiago e Para Maiores de Dezasseis. A
leitura foi organizada em pares e em pequenos grupos e despertou em muitos a vontade de ler
mais em portugus e um desejo de ter mais acesso literatura portuguesa.

Os alunos admiraram a forma desenvolta e descomplicada da escrita presente nestes


livros e a forma de abordar assuntos to srios e, ao mesmo tempo, to prximos deles e da
sociedade em que vivem como o racismo, a amizade, a solido, a pobreza,

A leitura de algumas obras da escritora e a pesquisa sobre a sua vida e obra originaram
um sem nmero de perguntas que todos queriam fazer, tanto pelos alunos que iriam assistir
visita como pelos alunos cujas escolas no tinham sido contempladas, desta vez, com a sua
presena.

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SESSO DE LEITURA COM ANA SALDANHA
Os mais novos desenharam e reinventaram as histrias que leram, escolheram a parte
de que mais gostaram, o seu livro preferido e os seus porqus para isto tudo.

E, no dia 23 de fevereiro, na St. Wilfrids Catholic School, a escritora Ana Saldanha foi
recebida por uma sala cheia de alunos entusiasmados e ansiosos por a conhecerem um pouco
melhor.

O vontade da escritora perante os jovens dos 6 aos 16, a forma como falou da sua
experincia de escrever para os mais jovens, a explicao de como tudo comeou, o
desvendar de alguns mistrios por trs das histrias lidas e as respostas s perguntas dos
alunos, fizeram com que todos na sala ficassem com um sorriso no rosto e quisessem
continuar a contar coisas de si prprios e a fazer perguntas atrs de perguntas.

A sesso terminaria tambm com um lanchinho-convvio oferecido pelos pais e


encarregados de educao dos alunos em que estes continuaram a falar com a escritora. Um
dos alunos trouxe at um livro adquirido em Portugal durante o half-term e ficou muito
orgulhoso por conseguir ter o autgrafo de Ana Saldanha.

Aps as sesses, os alunos de ambas as escolas fizeram uma reflexo sobre a forma
como decorreram as sesses, os pontos positivos e os menos positivos, o que gostariam que
acontecesse numa prxima sesso e a contribuio da leitura de livros em portugus para a
sua motivao no desenvolvimento da aprendizagem da lngua.

Ficou muito claro que o contacto prximo com quem escreve na lngua que esto a
aprender um fator motivador quer da leitura individual quer da prpria escrita. No futuro
prximo, a organizao de uma mini-biblioteca itinerante dever ser uma atividade a ter em
conta.

A professora Isabel
Galucho, os alunos de
Crawley e Hove, os pais e os
encarregados de educao
agradecem escritora Ana
Saldanha
pela
disponibilidade
e
dinamizao das sesses.

Um agradecimento
muito especial Dra. Regina
Duarte
por
ter
proporcionado e viabilizado
as sesses com a escritora
Ana Saldanha e todos os
frutos que da advieram.

Texto e fotografias enviados pela professora Isabel Galucho

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ILUSTRAES FEITAS PELOS ALUNOS

Capa do livro Gato procura-se

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ILUSTRAES FEITAS PELOS ALUNOS

Capa do livro O papo no desvo

Fotografias enviadas pela professora Isabel Galucho

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SESSO DE LEITURA COM ISABEL FIDALGO MATEUS
No dia 15 de junho, os alunos dos nveis B1
e B2 da Allen Edwards Primary School
receberam a visita da escritora Isabel
Fidalgo Mateus. Num tom muito afvel e
caloroso, a escritora Isabel Fidalgo Mateus
envolveu e cativou os alunos desde o
momento da sua apresentao at ao fim
da sesso, quando inesperadamente
ouvimos o habitual toque da campainha da
escola que nos lembra dos 15 minutos
exatos que temos para sair antes do
encerrar dos portes, que devolvem o
silncio escola.

Nas aulas anteriores sesso, foram lidos e


trabalhados alguns textos com os alunos
em casa e nas aulas.

Os textos escolhidos tiveram em conta


temas como o multiculturalismo, a
identidade, a alteridade, a herana cultural,
a emigrao, o contexto escolar e familiar
destes alunos e alguns dos temas que os
alunos estudam no GCSE e A-levels.

Foram trabalhados alguns poemas do livro


A Terra da Rainha; "Na velha mina
abandonada" e Encontro inesperado com
as trs galinhas feiticeiras do livro
Farrusco; e do livro O Trigo dos Pardais o
conto Brincadeiras de garotos. A
propsito deste conto, os alunos fizeram
um levantamento das brincadeiras dos
seus pais e, posteriormente, a comparao
entre as brincadeiras das diferentes
geraes nas suas famlias e as das
crianas atualmente.

Durante a sesso, os alunos tiveram a


oportunidade nica de ouvir a escritora a
ler excertos das suas obras e o privilgio

de ouvir um excerto da sua obra mais


recente Signatus, O Lobo do Fojo de
Guende. Cada momento de leitura foi
sempre seguido por um momento de troca
de ideias e experincias e pequenasgrandes descobertas sobre a escritora e as
suas obras.

Na ltima parte da sesso, a escritora


respondeu com grande simplicidade e
genuinidade s diversas
e curiosas
questes dos alunos, desde as questes
mais pessoais (Quando mudou de pas,
como que os seus filhos reagiram?
Voltaria a mudar de pas?) s questes
mais inesperadas (O que acha da nossa
seleo?, Acha que Portugal vai ganhar o
Euro?).

Um muito obrigada pelo tempo que


generosamente nos dedicou, por tudo o
que partilhou e pela simpatia e amabilidade
com que nos tratou.

Texto e fotografia pela professora Mrcia Fortuna

LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM GABRIELA RUIVO TRINDADE
Nos dias 14 e 15 de junho, os alunos das escolas Lark Hall Primary School e Allen Edwards
Primary School, em Stockwell, foram presenteados com uma visita muito especial: a
escritora Gabriela Ruivo Trindade.

As crianas ouviram com muita ateno a leitura feita pela escritora de um dos seus livros
publicados, A Vaca Leitora.

Foi uma sesso animada e os alunos fizeram muitas perguntas e aprenderam algumas
palavras novas como, por exemplo, ruminar. Se a uns
despertou o desejo de ler, a outros deu vontade de
comearem a escrever as suas prprias histrias como
fazia a escritora quando tinha a idade deles.

No final da sesso vestiram a pele de ilustradores e


fizeram uma nova capa para A Vaca Leitora.

LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM GABRIELA RUIVO TRINDADE
ILUSTRAES DOS ALUNOS

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM GABRIELA RUIVO TRINDADE

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM GABRIELA RUIVO TRINDADE

Texto e fotografias pela professora Ana Figueiredo

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM GABRIELA RUIVO TRINDADE
No dia 28 de junho tivemos a visita da
Escritora Gabriela Ruivo Trindade que
simpaticamente veio at nossa escola
Hillside Junior School localizada em Hillside
- Norwood Hills (noroeste de Londres).

Foi uma tarde muito agradvel que


terminou com uma sesso de autgrafos
seguida de um pequeno lanche, onde os
alunos trouxeram doces e salgados, tendo
sido alguns deles, feitos pelos mesmos
com uma pequena ajuda dos pais.

Nesse dia, os alunos do 3 e 6 anos da


professora Luclia Holmes e os alunos do
7, 8 e 9 anos de escolaridade, da
professora Adriana Acrcio, tiveram a
oportunidade de conhecer a escritora.

Alunos do 7, 8 e 9 anos de escolaridade

So estas pequenas iniciativas que fazem a


diferena em alguns dos alunos,
incentivando-os a ler e a escrever.

Um Muito Obrigado nossa escritora pela


excelente sesso e a todos que
participaram, bem como o apoio dos pais/
Encarregados de Educao e da escola de

Alunos do 3 e 6 anos de escolaridade

A escritora apresentou os seus dois livros,


Uma Outra Voz, vencedor do prmio Leya,
e o seu novo livro infantil A vaca Leitora.

No final da sua apresentao tivemos


uma entrevista que se focou,
principalmente em curiosidades sobre a
vida e obra da escritora.

Tivemos, tambm, a presena da nossa


antiga colega, Lmen Rodrigues, que nos
continua a acompanhar em algumas das
nossas atividades.

Texto e fotografias pelas professoras Adriana Acrcio e Luclia Holmes

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SESSO DE LEITURA COM ANA LUSA AMARAL
No dia 28 de junho a escritora Ana Lusa Amaral esteve na escola St. Thomas More Language
College com os alunos do nvel A2 do professor Manuel Carlos Xastre e dos nveis B1 e B2 do
professor Carlos Ferreira.

A sesso com os alunos do professor Manuel Carlos Xastre decorreu num ambiente de
harmonia e cordialidade.

A escritora apresentou e falou de algumas das suas obras e, em particular, da obra Tempestade
que j tinha sido trabalhada em contexto de sala de aula.

Houve ainda um momento para deleite dos alunos atravs da audio da faixa Tambm
respiram as casas do CD que acompanha a obra Como tu com msica de Antnio Pinho
Vargas. Os alunos fizeram perguntas que satisfizeram a sua curiosidade, s quais a autora
respondeu com agradvel desenvoltura e simpatia. A sesso terminou com uma sesso de
autgrafos.

Sesso de leitura com a escritora Ana Saldanha e os alunos do professor Manuel Carlos Xastre

Sesso de leitura com a escritora Ana Saldanha e os alunos do professor Carlos Ferreira

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


SESSO DE LEITURA COM ANA LUSA AMARAL
animal ao contedo do conto em si, estiveram
sensveis ao sofrimento de quem escreve.

Ela escreve sobre o qu?

Tentei que fossem eles a encontrar a resposta.


De uma forma geral, todos eles entenderam que
Ana Lusa Amaral retira da vida e da observao
do quotidiano, o que necessita quer para as suas
histrias em prosa, quer para as que conta nos
seus poemas.

E no dia 30 de junho, atentos como nunca os


tinha visto e bem comportados como raramente
tinham estado, l foram bebendo as palavras da
escritora que, com muito entusiasmo, lhes foi
respondendo s questes que eles colocaram,
em resultado da aula anterior.

Carlos Ferreira,
professor do Cames, I.P.

Uma escritora? E ela escreve o qu? E vive c?

Foi esta a primeira reao de alguns dos meus


alunos do grupo de B1.1 das aulas de Lngua e
Cultura Portuguesas em St. Thomas More
Language College, ao saberem que iriam ter a
oportunidade de estar frente a frente com a Ana
Lusa Amaral.

Uma vez que os referentes dos alunos em


relao a Portugal nem sempre se situam no
campo da Literatura, resolvi preparar uma aula
dedicada escritora e sua obra. O objetivo,
para alm de a dar a conhecer e de permitir um
primeiro contacto com os seus escritos,
centrava-se na necessidade de despertar a
curiosidade dos alunos e de os preparar para a
interao com a escritora, agendada para o
passado dia 30 de junho.

E j acabou?

Pois o tempo voou. normalmente assim


quando estamos entretidos e bem entretidos...

Os alunos gostaram da experincia. No


voltmos a conversar diretamente sobre o
assunto porque a aula de dia 30 era a ltima e a
prxima s em setembro. Mas conversei com os
pais na semana seguinte: projetei as fotos que
tnhamos do encontro e fui conversando com
cada um tambm na tentativa de perceber que
reaes e comentrios que o contacto com a
escritora lhes teria provocado... Em unssono, os
pais foram referindo que os filhos gostaram mais
do conto ou mais do poema que falava de.

H coisas, acontecimentos e situaes por que


passamos que nos mudam, que nos fazem ver a
vida de forma diferente. Acredito que o
distanciamento em relao Literatura
Portuguesa deixe de ser to grande e passe a
estar associado a uma memria agradvel, a do
encontro com Ana Lusa Amaral.... Pois tal como
a migalha que surgiu no livro que lhe
emprestaram, tambm a Ana Lusa Amaral nos
"Embaraou o pensamento", nos "quebrou o fio
(j tnue) da leitura. Sedutora, intrigante...

Ento, ela escreve o qu? E escreve em que


lngua?

A aula foi pensada em funo precisamente da


resposta para estas duas questes. Comearam
por ver um vdeo curto da escritora e ficar a
saber mais sobre ela e sobre as diferentes obras
publicadas. Depois, lemos na aula quatro
poemas: Espaos, Aniversrio, Lugares
Comuns e Coisas de Luz Antigas. E
discutimos, e lanaram perguntas e avanaram
possibilidades, hipteses e conjeturas...

Finalmente, lemos o conto, na verso


portuguesa, The dying animal. As reaes
foram mais contidas: da reao morte do

Obrigado e volte sempre!

Carlos Ferreira, julho de 2016

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


IDA BIBLIOTECA EM JERSEY
alfaiate Valento, dos Irmos Grimm
(traduzido); Ali Bab e os 40 ladres; A
dama e o vagabundo. Cada um escolheu
um cantinho para poder folhear e ler ao seu
ritmo. Foi solicitado aos alunos que
r e g i s t a s s e m o a u t o r, o t t u l o , a s
personagens e uma pequena nota da
histria lida e possvel ver o Filipe a fazlo enquanto o Leonardo e a Camila leem no
sof.

Os alunos de uma das turmas da escola


First Tower School foram Biblioteca de
Jersey com a professora de LCP. Os alunos
foram chegando biblioteca levados pelos
seus pais e quando se encontravam todos
presentes, fomos para o interior onde nos
aguardava a bibliotecria responsvel pela
parte infantil para darmos incio visita
guiada. Juntamente com esta senhora
estava tambm uma funcionria portuguesa
que sempre nos foi acompanhando.

Os alunos comearam por conhecer o


espao dedicado s crianas onde esto
d i s p o n i b i l i z a d o s l i v ro s e m s e c e s
diferentes atendendo faixa etria e onde
cada seco est identificada por cores.
Conheceram a forma de utilizao de um
equipamento de registo automtico de
livros que pretendam requisitar, o canto da
leitura e puderam tambm conhecer os
espaos dos adultos.

Em grupo escutaram um conto em lngua


portuguesa, lido pela D. Paula, com ateno
e interesse. De seguida, dois alunos leram o
livro A ovelha que fazia muu, da autora
Isabel Fernandes Pinto, para todo o grupo,
tendo a leitura sido finalizada pela
professora.

Aps a visita, os alunos selecionaram um


livro para lerem em lngua portuguesa.
Optaram por ttulos como: O pavo do abree-fecha, de Ana Maria Machado; Os trs
porquinhos, de Ana Oom (adaptado); O sol
quentinho, de Anabela Baptista; Uma
viagem no verde, de Jos Jorge Letria; Uma
aventura do Capuchinho vermelho e O
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LER EM PORTUGUS NO RUIC


IDA BIBLIOTECA EM JERSEY
A visita biblioteca foi do agrado dos
alunos que saram com muita vontade de
voltar e usufruir daquele espao e de poder
levar com eles alguns livros. Os alunos
manifestaram bastante interesse:
estiveram recetivos s informaes que
lhes foram transmitidas, entusiasmados na
escolha do livro, serenos na leitura
individual e atentos na leitura partilhada.

Joel Vieira, aluno de nvel A1, First Tower


Primary School (Jersey)

Carina Andrade, aluna de nvel A2, First


Tower Primary School (Jersey)

Texto e fotografias enviados pela professora Anabela

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


COMPANHEIROS DE LEITURA EM LONDRES
Leitura de Histrias Infantis na Henry Fawcett Primary School
No dia 27 de Abril de 2016, a professora Helena Ferreira (La Retraite R.C. School for
Girls) e a professora Alexandra Taveira (Henry
Fawcett Primary School) organizaram uma
atividade de leitura de histrias infantis na
escola Henry Fawcett Primary School, em
Kennington, em que quatro alunas dos 12 e
13 anos da escola La Retraite leram duas
histrias de Ana Saldanha (O Papo no
Desvo e Gato Procura-se) para um grupo de
alunos da professora Alexandra, dos 1 e 2
anos.

As alunas leram as histrias e foram


mostrando as imagens dos livros aos alunos e
seguidamente fizeram-lhes perguntas sobre
as histrias lidas. Os alunos dos 1 e 2 anos
gostaram muito das histrias e mostraram-se
muito participativos, fazendo comentrios pertinentes e engraados.

As alunas da escola La Retraite acharam esta experincia muito interessante e


enriquecedora para o futuro delas. Esta atividade teve como objetivos motivar as
crianas mais novas para a leitura e para a aprendizagem da lngua e da cultura
portuguesas e permitir s mais velhas o contacto com uma nova realidade, bem como
melhorar as suas competncias orais e de leitura em Portugus.

Texto e fotografias enviados pelas professoras Alexandra Taveira e Helena Ferreira

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


COMPANHEIROS DE LEITURA EM JERSEY
No mbito do Plano de Incentivo Leitura,
procedeu-se leitura e explorao do livro
Uma vaca de estimao, de Lusa Ducla
S o a re s . F o i p o s s v e l c o n t a r c o m a
participao de Encarregadas de Educao
nas duas turmas da escola Rouge Bouillon
School para realizar a leitura do livro. Ambas
conferiram uma leitura animada e cativante
proporcionando momentos de descontrao
e interesse pelo desenrolar da histria.

Foram distribudas frases desordenadas


sobre a histria para que, individualmente,
se procedesse sequenciao. As frases
foram recortadas e coladas nos cadernos.
Os alunos com menor domnio da leitura
realizaram a atividade de sequenciao com
apoio da professora: os alunos foram
dispostos em roda, as frases foram sendo
lidas pela professora, por vezes por alguns
alunos, e foram sequenciadas
conjuntamente.

Realizou-se o reconto oral desta divertida


histria sobre um professor que resolve
adotar um animal de estimao muito
invulgar e, na qual, se desenrolam peripcias
muito engraadas.

Esta histria pode ser lida e explorada com


crianas de nveis diferentes. As atividades
desenvolvidas foram realizadas com
algumas alteraes nas duas turmas
procurando adequ-las aos nveis da
competncia da leitura. Foi possvel
desenvolver um tema muito ligado ao meio
interior de Portugal - o processo de
produo artesanal de enchidos - do qual se
registou a participao ativa de alguns
alunos, nomeadamente daqueles que tm
um familiar que se dedica criao de
animais e que pratica essa atividade.

Numa segunda parte foi proposta a


realizao de uma banda desenhada
conjunta em que cada aluno desenharia um
momento da histria e, com a concluso
desta atividade, os alunos selecionaram a
melhor ilustrao para cada momento. Os
alunos envolveram-se na construo da
banda desenhada coletiva e estavam
expectantes para a seleo das ilustraes.

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LER EM PORTUGUS NO RUIC


COMPANHEIROS DE LEITURA EM JERSEY
Banda Desenhada sobre o livro Uma vaca de estimao realizada pelos alunos.

Texto e fotografias enviados pela professora Anabela Pais

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LER NO EPE - REINO UNIDO E ILHAS DO CANAL


PROMOO DA LEITURA NO EPE: DESAFIOS E SUGESTES
leitura proporcionar o contacto com uma
grande diversidade de livros, aumentando a
probabilidade de que cada um encontre os
livros-chave que lhe abriro as portas do seu
interesse pela leitura.

No contexto do Ensino de Portugus no


Estrangeiro (EPE) encontramos uma realidade
bastante variada de situaes no que se refere
ao domnio e utilizao da lngua e diferentes
relaes com a leitura. Para estes alunos (EPE)
o portugus no a lngua de alfabetizao e,
em muitos casos, o primeiro contacto com os
livros faz-se na escola, no incio da sua
escolarizao e em ingls. Muitos destes alunos
provm de ambientes familiares em que o livro e
a leitura no faz parte da rotina e da cultura
familiar. Excluindo algumas excepes, estes
alunos tm o seu primeiro contacto com a
leitura em portugus a partir do momento em
que comeam a frequentar as aulas de
portugus.

Este contexto (EPE) representa um grande


desafio para o professor de lngua portuguesa
que no mesmo grupo poder ter diferentes
nveis de proficincia da lngua bem como uma
grande diversidade em termos de contacto com
a leitura e os livros em portugus. Para alm
disto, o perfil de leitor nas duas lnguas no
equilibrado, isto : o nvel de competncia
literria em ingls encontra-se desfasado do
nvel de competncia literria em portugus.
Muitos so alunos que j conseguem ler livros
correspondentes a um nvel avanado na lngua
inglesa mas que esto ainda num nvel inferior
no que respeita lngua portuguesa.

Esta circunstncia traduz-se numa


desmotivao para ler em portugus pois os
livros que conseguem ler em portugus no
correspondem aos seus interesses. Para
minimizar este impacto, importante que o
trabalho de motivao para a leitura comece
desde o momento do incio da frequncia na
escola portuguesa proporcionando um contacto
efetivo com livros em portugus. fundamental
tambm acompanhar a evoluo dos leitores
proporcionando-lhe obras adequadas aos seus
interesses e competncias.

Susana Rente, professora


do Cames, I.P.

Biblioteca Itinerante
Levar os livros em portugus aos alunos que
frequentam as aulas de portugus foi a primeira
motivao para iniciar este projeto.

A leitura fundamental no apenas na formao


do aluno, mas tambm na formao do
cidado, e uma considervel responsabilidade
no cumprimento dessa tarefa recai sobre a
escola. No entanto, no podemos colocar a
responsabilidade de incentivo leitura somente
a cargo dos professores, os pais possuem um
papel muito importante nesse processo.

Os pais devem incentivar a leitura dos seus


filhos antes mesmo deles iniciarem a vida
escolar, reservando um espao da vida em
famlia para os livros e sendo eles prprios
exemplo enquanto leitores.

Este o verdadeiro desafio: Como formar


verdadeiros leitores? Como incentivar o gosto e
o interesse dos educandos na prtica de leitura?

Promover atividades e situaes que permitam


ao aluno desenvolver a competncia na leitura
um processo no qual a escola tem um papel
fundamental. No entanto o desenvolvimento do
gosto pela leitura depender da relao afetiva
que o aluno desenvolve com os livros.
Independentemente da abordagem efectuada,
um livro d ou no d prazer a quem o l por
diferentes motivos. No h pois nenhum livro
capaz de dar prazer a toda a gente. Por isso, a
primeira regra para promover o gosto pela

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LER NO EPE - REINO UNIDO E ILHAS DO CANAL


PROMOO DA LEITURA NO EPE: DESAFIOS E SUGESTES
A principal dificuldade com que me deparo
enquanto professora de lngua portuguesa o
reduzido acesso aos livros em portugus.
Embora o trabalho de leitura seja feito em
contexto de sala de aula, faltam exemplares
adequados aos diversos nveis de competncia
literria disposio dos alunos para uso
individual.

os poder transportar era o problema seguinte e


eis que, de uma caixa de ferramentas com
rodas, nasceu a nossa biblioteca!

Na caixa, para alm dos livros, existe um


conjunto de fantoches de dedo que os alunos
podem utilizar quando apresentam um livro ou
falam de uma histria ou personagem.

Foi neste contexto que surgiu a Biblioteca


Itinerante da Susana (BIS Nome votado pelos
alunos das aulas de portugus) .

Os livros encontram-se listados e identificados e


os alunos podem requisitar e levar para casa.

Os alunos tm mostrado bastante interesse por


este projeto. A BIS sempre recebida com
muito entusiasmo e os livros esgotam-se em
pouco tempo. O livro vai para casa durante uma
semana. Os alunos so convidados a partilhar
as suas experincias de leitura na aula. Alguns
alunos gostam de o fazer o que torna alguns
ttulos bastante populares.

Havia algumas questes prticas a resolver:

1. Onde arranjar os livros para colocar na


biblioteca?

2. Como tornar a biblioteca acessvel a


todas as turmas?

3. Onde colocar os livros?

Recentemente, a biblioteca foi aumentada


devido a uma oferta de uma famlia de um aluno
(foto ao lado). Este aluno resolveu doar os livros
que j tinha lido e que j no fazem parte das
suas preferncias de leitura aumentando
consideravelmente o nmero de exemplares da
BIS (de 46 para 83).

A primeira questo foi resolvida com a


disponibilizao de um conjunto de 46 livros
cedidos pela Coordenao do Ensino de
Portugus.

O nosso Muito Obrigada ao Andr Serra e sua


famlia!

A segunda questo tinha a ver com o facto de


eu me deslocar a vrias escolas e, por
conseguinte, se a biblioteca fosse colocada
numa escola apenas esses alunos lhe teriam
acesso.
Assim nasceu a ideia de tornar a
biblioteca Itinerante. Onde colocar os livros para

Texto e fotografias enviados pela professora

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MOMENTO SOLIDRIO

PASSADEIRA SOLIDRIA - LIGA PORTUGUESA CONTRA O


CANCRO
No dia 5 de maio, no Instituto Espaol Caada Blanch, os alunos da professora Olga
Barradas participaram na Angariao de Fundos para a Liga Portuguesa contra o Cancro,
numa iniciativa da Equipa Emigrantes Solidrios (Londres) em colaborao com o Ncleo
Regional da Madeira.

O objetivofoi angariar fundos para a Luta Contra o Cancro e conseguiram 52.00.

Na aula, fizeram quadrados de tecido com mensagens.

Estes quadrados, cosidos e juntados passadeira completa, estiveram expostos na festa


solidria que teve lugar no Scalabrini Centre, em Oval, no dia 7 de maio. A Passadeira
Solidriaser, mais tarde, levada para o Funchal.

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MOMENTO SOLIDRIO

PASSADEIRA SOLIDRIA - LIGA PORTUGUESA CONTRA O


CANCRO

Texto e fotografias pela professora Olga Barradas

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DIA DA LNGUA PORTUGUESA E DA CULTURA NA CPLP


5 DE MAIO

No quinto ano de comemorao do Dia da Lngua e da


Cultura Portuguesas, oferecemos o quinto volume da
Antologia de Autores da CPLP.

Os textos apresentados so os lidos pelos alunos da rede


de ensino Portugus no Reino Unido e Ilhas do Canal,
pela celebrao do dia 5 de maio, em Londres. So
poemas de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guin-Bissau,
Moambique, Portugal, S. Tom e Prncipe e Timor-Leste.

Com este evento, festejamos anualmente a diversidade


vividas nas nossas aulas de Portugus, contentes por
participarmos nesta sociedade multicultural que a
britnica. Com as famlias e a comunidade, juntamo-nos
para ouvir ler poesia e para ouvir msica, um presente
das nossas crianas e jovens neste dia de festa.

Juntos somos muitos, orgulhosos de falarmos uma lngua viajada e vivida em todo o mundo.

Alm das fotos e memrias que os alunos guardam do dia e da Antologia que recebem, a
Coordenao oferece todos os anos um livro de leitura. Este ano, os alunos receberam um
vale para escolherem um livro de leitura em portugus sua escolha, com a ajuda dos pais e/
ou do(a) professor(a) de Lngua Portuguesa. E h sempre a oportunidade de rever alguns
momentos do dia em http://www.rtp.pt/play/p2116/hora-dos-portugueses

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LITERATURA INFANTIL
CONFERNCIA E EXPOSIO SOBRE LITERATURA INFANTIL KINGS COLLEGE
Para celebrar o dia da Lngua Portuguesa, o Centro Cames do Kings College, com o apoio da
Embaixada do Brasil, da Embaixada de Portugal e da Coordenao do Ensino, organizou um
evento de dois dias sobre literatura infantil, que incluiu uma conferncia, uma oficina para
professores de lngua portuguesa e uma exposio de ilustraes premiadas de literatura infantil.

No dia 5 de maio, a conferncia contou com a Professora Doutora Ana Margarida Ramos, com a
escritora Ana Saldanha e com o ilustrador Joo Fazenda.

Nesta conferncia, tivemos oportunidade de ouvir a especialista Ana Margarida Ramos


apresentar uma perspetiva histrica da literatura infantil portuguesa, destacando o facto de esta
ser uma rea de produo literria em que Portugal, apesar de ter comeado tarde, se tem
destacado pela qualidade das obras publicadas.

Ana Saldanha, uma autora percursora do gnero, falou das suas obras, da sua relao com a
ilustrao e com os leitores.

Joo Fazenda falou dos diferentes papis do ilustrador, que tanto ilustra a montante da narrativa,
como a par com o autor, como pode ser apenas a ilustrao a prpria histria.

Encontra nas sugestes de leitura alguns dos ttulos referidos nesta conferncia e presentes na
exposio.

Ana Margarida Ramos, Joo Fazenda e Ana Saldanha no Kings College

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LEITURA - MATERIAIS PEDAGGICOS


Competncia a desenvolver: leitura

Ensino Primrio

Nvel de Lngua: A2/B1

1. Ouve o poema - faixa 9 do CD que acompanha o livro Como Tu.

Cuidar do to diferente: como tu


2. L agora o poema:

Livro Como Tu, Ana Lusa Amaral (Autora), Elsa Navarro (Ilustrao), msica de Antonio Pinho Vargas, piano por
lvaro Teixeira Lopes, vozes de Pedro Lamares, Rute Pimenta e Ana Lusa Amaral

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LEITURA - MATERIAIS PEDAGGICOS

1. Cuidar)signi-ica)o)mesmo)que)ter)cuidado?)Em)que)situaes)usas)ter)cuidado)e)em)que)situaes)
usas)cuidar?)
2.)Junta,)nos)bales,)palavras)dos)diferentes)grupos:))

Famlia

Animais

Plantas

3. O que nos une a todos, pessoas, animais e plantas? O que temos em comum?
4.)Porque)ser)que)o)poema)diz)que)somos)iguais,)e)to)diferentes?)
5.)Em)que)situaes)pensas)que)vivemos)sozinhos?)E)acompanhados?)
6.)Ouve)de)novo)o)poema,)com)ateno))msica.))suave,)tal)como)a)voz)do)ator)que)diz)o)poema.)Pensas)
que)cuidar))suave?)Porqu?)
7.)Na)ilustrao)e)no)poema)aparecem)as)cores)verde)e)azul.)Pensas)que)so)adequadas?)Porqu?)
8.)Que)palavras)encontras)no)poemas)associadas)a)suavidade?)
9.)Escolhe)uma)dos)estrofes)para)ler)num)tom)agressivo.)Que)cor)escolherias)para)ilustrar)este)tom?)
10.)Como)te)sentiste)depois)de)ouvir)este)poema?)Discute)as)tuas)impresses)com)um)adulto)ou)com)
colega.))

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SUGESTES DE LEITURA

Eurotoolbox 2016-2017
vamos descobrindo como alguns clculos
esto errados e como h imprevistos
queningum calculou.

O que sobrar no fim da obra o que vos


convidamos a descobrir.

Este um livro que fala sobre os dias que


vivemos. Sobre identidades, sonhos e
expectativas. Sobre empreitadas e
desenvolvimento e, talvez (s talvez) sobre
Portugal e a Europa, as metas que nos
movem, aquilo quequeremos para ns.

As sugestes de leitura que apresentamos


neste nmero so algumas das obras que
constituem a coleo de livros portugueses
da Eurotoolbox de 2016-2017 cujo tema so
as viagens. So livros para vrias idades e
nveis de proficincia lingustica. Sozinhos
ou em famlia, que a leitura seja ao gosto de
cada um.
A coleo completa pode ser consultada em
h t t p s : / / e u r o l i s . fi l e s . w o r d p r e s s . c o m / 2 0 1 6 / 1 0 /
eurotoolbox-2017-2017-portugese-collection.pdf

LIVROS INFANTIS

Balbrdia, Teresa Cortez, Pato


Lgico Edies, 2016.

A Ilha, de Joo Gomes de Abreu e


Yara Kono, Planeta Tangerina, 2012.
Sinopse:

A Ilha conta a histria de uma grande


empreitada uma empreitada que uniu os
habitantes de uma ilha em torno da
construo de uma ponte. Ter um sonho
assim at no seria problema nenhum, se o
continente noficasse l longe, to longe e a
construo da ponte no fosse uma
obralouca, to louca...

Mas, quando comea a construo da ponte,


ningum se apercebe da loucura do projeto:
os engenheiros fazem os clculos que tm a
fazer e a populao junta esforos em torno
deste sonho coletivo. S mais frente

Sinopse:
Meias desirmanadas, um elefante s riscas, o
fogueto do Tintim, um tambor que toca
assim-assim, um pio que roda pouco, um
rob que parece louco So brinquedos,
brinquedos e mais brinquedos a encher um
quarto que faz tempo no arrumado por
inteiro. Um dia, os brinquedos (e as meias)
ganham vida. Barbrdia lembra-nos que no
peito dos desarrumados tambm bate um
corao.

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SUGESTES DE LEITURA
um Copndio onde o leitor entra em
cotacto com raras espcies caninas
representadas pela caracterstica linha de
Tssan, o costrutor desta cmica galeria
onde somos mesmo covidados a deixar a
nossa cotribuio numa pgina
expressamente deixada em branco para o
efeito, algures entre o coserva e o
codeiro. Podem fazer a coneta, mas
acoselhamos lpis. Fiquem ento na
copanhia do humor de Tssan e dos
sempre fiis amigos ces, responsveis por
esta co incidncia.

Hoje sinto-me, de Madalena Moniz,


Orfeu Negro, 2014.
Sinopse:
Cada dia uma
a v e n t u r a
emocional. Ao
longo deste ABC
dos sentimentos,
acompanhamos a
nossa personagem
e o que ela vai
sentindo, letra a
letra, de A a Z. As
ilustraes,
pintadas a aguarela
e a tinta-da-china, associam-se de forma
inusitada s emoes descritas, captando a
sua complexidade e poesia.

LIVROS JUVENIS
De umas coisas nascem outras , de
Joo Pedro Msseder e Rachel
Caiano, EditoraCaminho, 2016.

Sinopse:

Copndio, de Tssan, Brua


Editora, 2015.

A dado momento,
um pedacinho de
tronco de rvore
descobre-se lpis,
um dedal de gua
do rio descobre-se
floco de neve e,
num ecr ou
teclado
de
telemvel, um dedo polegar descobre-se
instrumento de escrita. De umas coisas
nascem ouras. A Lua afinal um boto, a
chama uma bandeira e a pantufa, mesmo
nova, tem sempre um ar de coisa velha.

Este livro, que pode ser lido comeando por


qualquer pgina, fala destes e doutros
assuntos. Ah, verdade, e h prosa que
parece poesia, poesia que parece prosa
Tudo continua a ser outra coisa.

Sinopse:
Mais de meio sculo depois da sua primeira
edio, decidimos dar nova vida a este
precioso livrinho da autoria de um artista em
nada inho, antes pelo contrrio, bastante o,
o. O livrinho que parecia codenado ao
esquecimento, semelhana do seu autor,
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SUGESTES DE LEITURA
beleza so importantes para promover a paz
entre os povos.

O Caderno do Av Heinrich, texto de


Conceio Dinis Tom, Editorial Presena,
2013.

O Dicionrio do Menino Andersen,


de Gonalo M. Tavares e Madalena
Matoso, Planeta Tangerina, 2015.
Sinopse:
O menino Andersen era um grande inventor
e no andava nada satisfeito com as
definies de palavras que lia no dicionrio.
Por isso decidiu comear a escrever um
dicionrio novo, um dicionrio que
entusiasmasse os seus amigos.

Eis uma entrada da letra m:

MOSQUITO: animal que est mal


sintonizado.

Gonalo M. Tavares encontrou-se com


Andersen, ainda menino, e criou um
dicionrio inesperado sobre as coisas (e as
palavras) que existem nossa volta.

Ao texto de Gonalo M Tavares juntam-se as


ilustraes de Madalena Matoso, num livro
que vai entusiasmar leitores de todas as
idades.

Sinopse:

Heinrich e Jsef conheceram-se na Polnia.


Heinrich tinha chegado h pouco tempo da
Alemanha, porque o pai no queria que o
filho crescesse num pas onde ento
dominavam o dio, o preconceito, o abuso
do poder e todas as formas de fanatismo.
Naquele tempo, o homem que tinha subido
ao poder resolveu dominar o mundo e
perseguir todos aqueles que considerava
serem de raas inferiores como os judeus ou
os ciganos, e tambm todas as pessoas que
lhe opusessem resistncia. Esse homem
chamava-se Adolf Hitler. Esta histria, escrita
com grande sensibilidade, conta-nos como
Heinrich, e o seu amigo judeu, Jsef, apesar
de tudo o que sofreram, conseguiram manter
uma amizade que ficou para a vida. A autora
mostra-nos ainda como o amor pelos livros e
pela leitura, e a capacidade humana de criar

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Coordenao do Ensino
Portugus no Reino Unido
e Ilhas do Canal

Ministrio dos Negcios Estrangeiros

FICHA TCNICA
Propriedade
Coordenao de Ensino do Portugus
no Reino Unido e Ilhas do Canal
Cames - Instituto da Cooperao e da Lngua

Regina Duarte (Coord.)


Mrcia Fortuna (Ed.)
Equipa de Apoio Pedaggico
Carlos Ferreira
Carlos Xastre
Helena Ferreira
Mrcia Fortuna

Coordenao do Ensino Portugus no Reino Unido e Ilhas do Canal


Embaixada de Portugal em Londres
11, Belgrave Square
London SW1X 8PP
Tube: Hyde Park Corner, Knightsbridge, Victoria
0044(0)2072358811
0044(0)7834192542
cepe.reinounido@camoes.mne.pt

Modelo grfico: Nuno Silva

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