Ámbitos de aplicación de las siguientes técnicas: entrenamiento en solución de problemas, autocontrol, entrenamiento de las habilidades sociales y entrenamiento en inoculación al estrés.
Ámbitos de aplicación de las siguientes técnicas: entrenamiento en solución de problemas, autocontrol, entrenamiento de las habilidades sociales y entrenamiento en inoculación al estrés.
Ámbitos de aplicación de las siguientes técnicas: entrenamiento en solución de problemas, autocontrol, entrenamiento de las habilidades sociales y entrenamiento en inoculación al estrés.
Clientes cuyas reacciones depresivas se relacionan directamente con el
afrontamiento inadecuado de las situaciones problemticas. Experiencias de crisis relacionadas con la toma de decisiones. Nios con conductas hiperactivas y agresivas. Para el control de la ira en adolescentes. El tratamiento de los problemas de pareja y familiares. Para la prevencin y el manejo efectivo del estrs. Junto al entrenamiento en diferenciacin cognitiva, percepcin social, comunicacin verbal y habilidades sociales, el entrenamiento en solucin de problemas interpersonales se ha utilizado para el tratamiento de la esquizofrenia. Para ensear y evaluar las habilidades de razonamiento de mdicos y psiclogos en situaciones clnicas simuladas. Hospitales psiquitricos (para la toma de decisiones por parte de los profesionales). Para establecer acuerdos en ambientes interdisciplinares. Como estrategia para prevenir posibles problemas en aquellos casos de sujetos con una marcada falta de autocontrol, en lo que la situacin problemtica no est an presente pero se prevea su ocurrencia. Se ha utilizado fundamentalmente en el tratamiento y la prevencin de aquellas conductas para las cuales son positivas sus consecuencias inmediatas y aversivas las demoradas. Entre otras, destacan las siguientes: Los trastornos de alimentacin, fundamentalmente obesidad y bulimia. Las conductas adictivas, principalmente el tabaquismo, el alcoholismo y las toxicomanas. Las desviaciones sexuales, como las parafilias. Los deficientes hbitos de estudio (cuando este tipo de problema de autocontrol ocurre porque la conducta de estudio implica consecuencias aversivas inmediatas, en tanto que las consecuencias potencialmente reforzantes son demoradas). En nios con trastornos de hiperactividad que presentan deficiencias de atencin. Se ha elaborado un programa de terapia de autocontrol para el tratamiento de la depresin (Rehm, 1977). Entre otros, destaca su utilizacin para el tratamiento de la depresin infantil, en la poblacin geritrica y en pacientes alcohlicos. Para el tratamiento de la excesiva dependencia interpersonal se emplea junto al entrenamiento en solucin de problemas y los mtodos socrticos, con el objetivo de fortalecer la autoimagen y promover la autonoma. En combinacin con alguna de las tcnicas dirigidas a la reduccin de la ansiedad condicionada cuando se requiere aumentar el autocontrol del sujeto para realizar las tareas de exposicin. Algunas de sus estrategias se utilizan para prevenir las recadas tras la utilizacin de otros procedimientos teraputicos, y para el mantenimiento de los resultados. Esto se consigue fundamentalmente mediante la facilitacin en el sujeto de un papel ms autodirectivo.
Gavino, A. (2006). Gua de tcnicas de terapia de conducta. Madrid: Pirmide.
Entrenamiento de las habilidades sociales (EHS)
Entrenamiento en inoculacin al estrs (EIE)
En sujetos con deficiencias en la oposicin y/o aceptacin asertiva; es decir, en
saber negarse a la prdida de reforzadores y/o en aceptar cumplidos, halagos y frases positivas, respectivamente. En sujetos con deficiencias en otras habilidades especficas: conversacionales, de concertacin de citas, para mantener relaciones heterosociales, para entrevistas de trabajo, etc. Se emplea frecuentemente en el tratamiento de la depresin unipolar no psictica y en los problemas de autoestima (fundamentalmente el entrenamiento en asertividad para disminuir la inhibicin social). Se ha utilizado con pacientes psiquitricos. En la integracin a la comunidad de pacientes mentales crnicos. En nios con retraso en el desarrollo y aprendizaje. En grupos de jvenes encarcelados. En clientes fsicamente discapacitados. Para reducir el estrs asociado al papel social que desarrolla la persona. Junto a la psicoeducacin familiar y una aproximacin cognitiva para los sntomas psicticos, se utiliza con pacientes esquizofrnicos y con trastornos esquizoafectivos. Se utiliza en situaciones de abuso de alcohol y drogas, principalmente con adolescentes. En sujetos con fobia social, cuando las deficiencias en la habilidad social se constituyen en un factor elicitador de la ansiedad. Bajo la misma condicin, se ha aplicado tambin en sujetos con problemas sexuales. Se ha aplicado frecuentemente en el mbito de la psicologa de las organizaciones, para la intervencin en determinadas poblaciones que se ven sometidas frecuentemente a situaciones estresantes (por ejemplo, personal sanitario, agentes de polica, docentes, taxistas, etc.). En el tratamiento de los trastornos por estrs postraumtico (por ejemplo, grupos de mujeres violadas), siempre que el episodio traumtico no resulte reciente. De otro modo, la conceptualizacin del problema podra crear ms ansiedad. Para el tratamiento de diversos problemas clnicos como los ataques de pnico, la ansiedad social, fobias diversas y para el manejo de respuestas de clera y agresividad, fundamentalmente. Para el afrontamiento de situaciones cotidianas que no pueden evitarse pero que provocan un alto grado de malestar en los sujetos (por ejemplo, problemas de interaccin familiar, situaciones econmicas de cierta precariedad, sobrecarga de trabajo, etc.). Con pacientes que sufren problemas de salud (por ejemplo, para el manejo del dolor, en estados pre o postoperatorios) y en pacientes sometidos a tratamientos mdicos de larga duracin.
Gavino, A. (2006). Gua de tcnicas de terapia de conducta. Madrid: Pirmide.
MMC: Motivación y Mente Consciente: Un programa de 6 pasos enfocado a la apertura de la consciencia, al adiestramiento mental, a la productividad, a la plenitud y a la trascendencia
Estoicismo para principiantes (The Beginner's Guide to Stoicism): Herramientas para la resiliencia y el positivismo emocional (Tools for Emotional Resilience and Positivity)