Ano letivo:

2016/20
17

1. Perodo
Avaliao Diagnstica
Estratgias e Atividades

Domnio Nmeros e Operaes

Manual adotado
Subdomni
os

Nmeros
naturais

Objetivos gerais
e
contedos

1.Conhecer os
numerais ordinais
Numerais ordinais
at centsimo;
2. Contar at um
milho
Nmeros naturais
at um milho;
Contagens
progressivas e
regressivas com
saltos fixos;

3. Conhecer a
numerao
romana
Numerao
romana.

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

NO3-1.1. Utilizar corretamente os

numerais ordinais at ao centsimo.

NO3-2.1. Estender as regras de

construo dos numerais cardinais at
um milho.
NO3-2.2. Efetuar contagens
progressivas e regressivas, com saltos
fixos, que possam tirar partido das
regras de construo dos numerais
cardinais at um milho.

NO3-3.1. Conhecer e utilizar

corretamente os numerais romanos.

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

Matemtica

3. ano

1. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Sistema
de
numera
o decimal

Objetivos gerais
e
contedos

4. Descodificar o
sistema de
numerao
decimal
Leitura por
classes e por
ordens e
decomposio
decimal de
nmeros at um
milho;

Comparao de
nmeros at um

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

NO3-4.1.Designar mil unidades por

um milhar e reconhecer que um
milhar igual a dez centenas e a cem
dezenas.
NO3-4.2. Representar qualquer
nmero natural at

1 000000 ,

identificando o valor posicional dos

algarismos que o compem e efetuar
a leitura por classes e por ordens.
NO3-4.3. Comparar nmeros naturais

Matemtica

3. ano
milho;
Arredondamentos
.

Adio e
subtrao

5. Adicionar e
subtrair nmeros
naturais
Algoritmos da
adio e da
subtrao
envolvendo
nmeros at um
milho;

at

1 000000

utilizando os

smbolos < e >.

NO3-4.4. Efetuar a decomposio
decimal de qualquer nmero natural
at um milho.
NO3-4.5. Arredondar um nmero
natural dezena, centena, ao
milhar, dezena de milhar ou
centena de milhar mais prxima,
utilizando o valor posicional dos
algarismos.

NO3-5.1. Adicionar dois nmeros

naturais cuja soma seja inferior a

1 000000 , utilizando o algoritmo da

adio.
NO3-5.2. Subtrair dois nmeros
naturais at

1 000000 , utilizando o

algoritmo da subtrao.
6. Resolver
problemas
Problemas de at
trs passos
envolvendo
situaes de
juntar,
acrescentar,
retirar, comparar
ou completar.

NO3-6.1. Resolver problemas de at

trs passos envolvendo situaes de
juntar, acrescentar, retirar, completar
e comparar.

1. Perodo
3

Matemtica

3. ano
Estratgias e Atividades
Manual adotado

Subdomni
os

Multiplica
o

Objetivos gerais
e
contedos

7. Multiplicar
nmeros naturais
Tabuadas do 7, 8
e 9;
Mltiplo de um
nmero;
Clculo mental:
produto por 10,
100, 1000, etc.;
Produto de um
nmero de um
algarismo por
um nmero de
dois algarismos;
Algoritmo da
multiplicao
envolvendo
nmeros at um
milho;

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

NO3-7.1. Saber de memria as

tabuadas do 7, do 8 e do 9.
NO3-7.2. Utilizar corretamente a
expresso mltiplo de e reconhecer
que os mltiplos de 2 so os nmeros
pares.
NO3-7.3. Reconhecer que o produto
de um nmero por 10, 100, 1000, etc.
se obtm acrescentando
representao decimal desse nmero
o correspondente nmero de zeros.
NO3-7.4. Efetuar mentalmente
multiplicaes de nmeros com um
algarismo por mltiplos de dez
inferiores a cem, tirando partido das
tabuadas.
NO3-7.5. Efetuar a multiplicao de
um nmero de um algarismo por um
nmero de dois algarismos,
decompondo o segundo em dezenas e
unidades e utilizando a propriedade
distributiva.

Matemtica

3. ano
NO3-7.6. Multiplicar fluentemente um
nmero de um algarismo por um
nmero de dois algarismos,
comeando por calcular o produto
pelas unidades e retendo o nmero de
dezenas obtidas para o adicionar ao
produto pelas dezenas.
NO3-7.7. Multiplicar dois nmeros de
dois algarismos, decompondo um
deles em dezenas e unidades,
utilizando a propriedade distributiva e
completando o clculo com recurso
disposio usual do algoritmo.
NO3-7.8. Multiplicar quaisquer dois
nmeros cujo produto seja inferior a
um milho, utilizando o algoritmo da
multiplicao.
NO3-7.9. Reconhecer os mltiplos de
2, 5 e 10 por inspeo do algarismo
das unidades.

Critrio de
reconhecimento
dos mltiplos de
2, 5 e 10;

8. Resolver
problemas
Problemas de at
trs passos
envolvendo
situaes
multiplicativas
nos sentidos
aditivo e
combinatrio.

NO3-8.1. Resolver problemas de at

trs passos envolvendo situaes
multiplicativas nos sentidos aditivo e
combinatrio.

1. Perodo
Subdomni
os

Objetivos gerais

Pr -

Descritores de Desempenho

Estratgias e Atividades
Manual adotado
Outros

Calendariz
ao
e

Matemtica

3. ano
e
contedos

requisit
os
Pginas do
manual

Diviso

9. Efetuar
divises inteiras
Diviso inteira por
mtodos
informais;

Relao entre
dividendo,
divisor,
quociente e
resto;
Clculo mental:
divises inteiras
com divisores e
quocientes
inferiores a 10;
Divisor de um
nmero, nmero
divisvel por
outro; relao
entre mltiplo e
divisor;

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

recursos e
materiais
manipulativ
os

Avaliao

NO3-9.1. Efetuar divises inteiras

identificando o quociente e o resto
quando o divisor e o quociente so
nmeros naturais inferiores a 10, por
manipulao de objetos ou recorrendo
a desenhos e esquemas.
NO3-9.2. Reconhecer que o dividendo
igual soma do resto com o produto
do quociente pelo divisor e que o
resto inferior ao divisor.
NO3-9.3. Efetuar divises inteiras com
divisor e quociente inferiores a 10
utilizando a tabuada do divisor e
apresentar o resultado com a
disposio usual do algoritmo.
NO3-9.4. Utilizar corretamente as
expresses divisor de e divisvel
por e reconhecer que um nmero
natural divisor de outro se o
segundo for mltiplo do primeiro (e
vice-versa).
NO3-9.5. Reconhecer que um nmero
natural divisor de outro se o resto da
diviso do segundo pelo primeiro for
igual a zero.

Matemtica

3. ano
10. Resolver
problemas
Problemas de at
trs passos
envolvendo
situaes de
partilha
equitativa e de
agrupamento.

NO3-10.1. Resolver problemas de at

trs passos envolvendo situaes de
partilha equitativa e de agrupamento.

1. Perodo
Subdomni
os

Objetivos gerais
e
contedos

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho

Estratgias e Atividades
Manual adotado
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

Matemtica

3. ano

Localiza
oe
orientao
no espao

1. Situar-se e
situar objetos no
espao
Segmentos de
reta paralelos e
perpendiculares
em grelhas
quadriculadas;

Direes
perpendiculares
e quartos de
volta;

Direes
horizontais e
verticais;

Coordenadas em
grelhas
quadriculadas.

GM3-1.1.Identificar
dois segmentos de
reta numa grelha
quadriculada como
paralelos se for
possvel descrever um itinerrio que
comea por percorrer um dos
segmentos, acaba percorrendo o outro
e contm um nmero par de quartos
de volta.
GM3-1.2. Identificar
duas direes
relativamente a um
observador como
perpendiculares
quando puderem ser ligadas por um
quarto de volta.
GM3-1.3. Reconhecer e representar
segmentos de reta perpendiculares e
paralelos em situaes variadas.
GM3-1.4. Reconhecer a
perpendicularidade entre duas
direes quando uma vertical e
outra horizontal.
GM3-1.5. Reconhecer, numa grelha
quadriculada na qual cada fila
horizontal (linha) e cada fila
vertical (coluna) est identificada
por um smbolo, que qualquer
quadrcula pode ser localizada atravs
de um par de coordenadas.
GM3-1.6. Identificar quadrculas de
uma grelha quadriculada atravs das

Matemtica

3. ano
respetivas coordenadas.

1. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Figuras
geomtric
as

Objetivos gerais
e
contedos

2. Reconhecer
propriedades
geomtricas
Circunferncia,
crculo,
superfcie
esfrica e
esfera; centro,
raio e dimetro;

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

GM3-2.1. Identificar uma

circunferncia em determinado
plano como o conjunto de pontos
desse plano a uma distncia dada de
um ponto nele fixado e representar
circunferncias utilizando um
compasso.
GM3-2.2. Identificar uma superfcie
esfrica como o conjunto de pontos
do espao a uma distncia dada de
um ponto.
GM3-2.3. Utilizar corretamente os
termos centro, raio e dimetro.
GM3-2.4. Identificar a parte interna
de uma circunferncia como o
conjunto dos pontos do plano cuja
distncia ao centro inferior ao raio.
GM3-2.5. Identificar um crculo
como a reunio de uma circunferncia

Matemtica

3. ano
com a respetiva parte interna.
GM3-2.6. Identificar a parte interna
de uma superfcie esfrica como o
conjunto dos pontos do espao cuja
distncia ao centro inferior ao raio.
GM3-2.7. Identificar uma esfera
como a reunio de uma superfcie
esfrica com a respetiva parte interna.
GM3-2.8. Identificar eixos de simetria
em figuras planas utilizando
dobragens, papel vegetal, etc.

Identificao de
eixos de simetria
em figuras
planas.

2. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Objetivos gerais
e
contedos

Nmeros
11. Medir com
racionais
fraes
no
Frao como
negativos
representao
de medida de
comprimento e
de outras
grandezas;
numerais
fracionrios;
Representao de
fraes na reta

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

NO3-11.1. Fixar um segmento de reta

como unidade e identificar uma frao
unitria

1
b

(sendo

um nmero

natural) como um nmero igual

medida do comprimento de cada um
dos segmentos de reta resultantes da
decomposio da unidade em

segmentos de reta de comprimentos

10

Matemtica

3. ano
numrica;

iguais.
NO3-11.2. Fixar um segmento de reta
como unidade e identificar uma frao

a
b

(sendo

b nmeros

naturais) como um nmero, igual

medida do comprimento de um
segmento de reta obtido por
justaposio retilnea, extremo a
extremo, de a segmentos de reta com
comprimentos iguais medindo

1
b .

NO3-11.3. Utilizar corretamente os

termos numerador e
denominador.
NO3-11.4. Utilizar corretamente os
numerais fracionrios.
NO3-11.5. Utilizar as fraes para
designar grandezas formadas por
certo nmero de partes equivalentes a
uma que resulte de diviso equitativa
de um todo.
NO3-11.6. Reconhecer que o nmero
natural

a , enquanto medida de

uma grandeza, equivalente a

Fraes
equivalentes e
noo de
nmero racional;

a
1

identificar, para todo o nmero natural

b , a frao

0
b

como o nmero 0.

11

Matemtica

3. ano

Ordenao de
nmeros
racionais
representados
por fraes com
o mesmo
numerador ou o
mesmo
denominador, ou
utilizando a reta
numrica ou a
medio de
outras
grandezas;
Fraes prprias.

NO3-11.7. Fixar um segmento de reta

como unidade de comprimento e
representar nmeros naturais e
fraes por pontos de uma semirreta
dada, representando o zero pela
origem e de tal modo que o ponto que
representa determinado nmero se
encontra a uma distncia da origem
igual a esse nmero de unidades.
NO3-11.8. Identificar reta
numrica como a reta suporte de
uma semirreta utilizada para
representar nmeros no negativos,
fixada uma unidade de comprimento.
NO3-11.9. Reconhecer que fraes
com diferentes numeradores e
denominadores podem representar
o mesmo ponto da reta numrica,
associar a cada um desses pontos
representados por fraes um
nmero racional e utilizar
corretamente neste contexto a
expresso fraes equivalentes.
NO3-11.10. Identificar fraes
equivalentes utilizando medies de
diferentes grandezas.
NO3-11.11. Reconhecer que uma
frao cujo numerador divisvel pelo
denominador representa o nmero
natural quociente daqueles dois.
NO3-11.12. Ordenar nmeros
racionais positivos utilizando a reta
numrica ou a medio de outras
grandezas.
NO3-11.13. Ordenar fraes com o

12

Matemtica

3. ano
mesmo denominador.
NO3-11.14. Ordenar fraes com o
mesmo numerador.

NO3-11.15. Reconhecer que uma

frao de denominador igual ou
superior ao numerador representa um
nmero racional respetivamente igual
ou inferior a 1 e utilizar corretamente
o termo frao prpria.
12. Adicionar e
subtrair nmeros
racionais
Adio e
subtrao na
reta numrica
por justaposio
retilnea de
segmentos de
reta;
Produto de um
nmero natural
por um nmero
racional
representado
por uma frao
unitria;
Adio e
subtrao de
nmeros
racionais
representados

NO3-12.1. Reconhecer que a soma e

a diferena de nmeros naturais
podem ser determinadas na reta
numrica por justaposio retilnea
extremo a extremo de segmentos de
reta.

NO3-12.2. Identificar somas de

nmeros racionais positivos como
nmeros correspondentes a pontos da
reta numrica, utilizando
justaposies retilneas extremo a
extremo de segmentos de reta, e a
soma de qualquer nmero com zero
como sendo igual ao prprio nmero.

13

Matemtica

3. ano
por fraes com
o mesmo
denominador;

Decomposio
de um nmero
racional na
soma de um
nmero natural
com um nmero
racional
representvel
por uma frao
prpria.

*NO3-12.3. Identificar a diferena de

dois nmeros racionais no negativos,
em que o aditivo superior ou igual
ao subtrativo, como o nmero
racional que se deve adicionar ao
subtrativo para obter o aditivo e
identificar o ponto da reta numrica
que corresponde diferena de dois
nmeros positivos utilizando
justaposies retilneas extremo a
extremo de segmentos de reta.
*NO3-12.4. Reconhecer que igual a
1 a soma de

1
a

(sendo

parcelas iguais a

um nmero

natural).
*NO3-12.5. Reconhecer que a soma
de a parcelas iguais a

1
b

(sendo a

e b nmeros naturais) igual a

a
b

e identificar esta frao como os

produtos de

1
b

1
a .
b

*NO3.12.6. Reconhecer que a soma e

a diferena de fraes de iguais
denominadores podem ser obtidas
adicionando e subtraindo os
numeradores.

14

Matemtica

3. ano
*NO3-12.7. Decompor uma frao
superior a 1 na soma de um nmero
natural e de uma frao prpria
utilizando a diviso inteira do
numerador pelo denominador.

2. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Sistema
de
numera
o decimal

Objetivos gerais
e
contedos

13. Representar
nmeros
racionais por
dzimas
Fraes decimais;
representao
na forma de
dzimas finitas;
Reduo de
fraes decimais
ao mesmo
denominador;
adio de
nmeros
racionais
representados
por fraes
decimais com

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

NO3-13.1. Identificar as fraes

decimais como as fraes com
denominadores iguais a 10, 100,
1000, etc.
NO3-13.2. Reduzir ao mesmo
denominador fraes decimais
utilizando exemplos do sistema
mtrico.
NO3-13.3. Adicionar fraes decimais
com denominadores at 1000,
reduzindo ao maior denominador.
NO3-13.4. Representar por 0,1, 0,01 e

15

Matemtica

3. ano
denominadores
at mil;

Algoritmos para a
adio e para a
subtrao de
nmeros
racionais
representados
por dzimas
finitas;
Decomposio
decimal de um
nmero racional
representado na
forma de uma
dzima finita.
14. Resolver
problemas

0,001 os nmeros racionais

1
100

1
10 ,

1
1000 , respetivamente.

NO3-13.5. Representar as fraes

decimais como dzimas e representlas na reta numrica.
NO3-13.6. Adicionar e subtrair
nmeros representados na forma de
dzima utilizando os algoritmos.

NO3-13.7. Efetuar a decomposio

decimal de um nmero racional
representado como dzima.

NO3-14.1. Resolver problemas de at

trs passos envolvendo nmeros
racionais representados de diversas
formas e as operaes de adio e de
subtrao.

NO3-12.2.; NO3-12.3.; NO3-12.4.; NO3-12.5.; NO3.12.6.; NO3.12.7.

Descritores considerados no Programa como podendo ser abordados com diferentes nveis de desempenho, de acordo com as
caractersticas dos alunos e a gesto do tempo. O professor poder fazer uma abordagem ligeira neste ano de escolaridade, dentro do
contexto escola/turma.

16

Matemtica

3. ano

Domnio Geometria e

3. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Objetivos gerais
e
contedos

Medida
3. Medir
Comprime comprimentos e
nto
reas
rea
Unidades de
medida de
comprimento do
sistema mtrico;
converses.

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

GM3-3.1. Relacionar as diferentes

unidades de medida de comprimento
do sistema mtrico.
GM3-3.2. Medir distncias e
comprimentos utilizando as unidades
do sistema mtrico e efetuar
converses.
GM3-3.3. Construir numa grelha
quadriculada figuras no
geometricamente iguais com o
mesmo permetro.
GM3-3.4. Reconhecer que figuras com

17

Medida

Matemtica

3. ano

Medies de
reas em
unidades
quadradas;

Frmula para a
rea do
retngulo de
lados de medida
inteira.

Massa

4. Medir massas
Unidades de
massa do
sistema mtrico;
converses;
Pesagens em
unidades do
sistema mtrico;
Relao entre litro
e quilograma.

a mesma rea podem ter permetros

diferentes.
GM3-3.5. Fixar uma unidade de
comprimento e identificar a rea de
um quadrado de lado de medida 1
como uma unidade quadrada.
GM3-3.6. Medir a rea de figuras
decomponveis em unidades
quadradas.
GM3-3.7. Enquadrar a rea de uma
figura utilizando figuras
decomponveis em unidades
quadradas.
GM3-3.8. Reconhecer, fixada uma
unidade de comprimento, que a
medida, em unidades quadradas, da
rea de um retngulo de lados de
medidas inteiras dada pelo produto
das medidas de dois lados
concorrentes.
GM3-3.9. Reconhecer o metro
quadrado como a rea de um
quadrado com um metro de lado.
GM3-4.1. Relacionar as diferentes
unidades de massa do sistema
mtrico.
GM3-4.2. Realizar pesagens utilizando
as unidades do sistema mtrico e
efetuar converses.
GM3-4.3. Saber que um litro de gua
pesa um quilograma.

3. Perodo
18

Matemtica

3. ano
Estratgias e Atividades
Manual adotado

Subdomni
os

Objetivos gerais
e
contedos

Capacida 5. Medir
de
capacidades
Unidades de
capacidade do
sistema mtrico;
converses;
Medies de
capacidades em
unidades do
sistema mtrico.
Tempo
6. Medir o tempo
Minutos e
segundos;
leitura do tempo
em relgios de
ponteiros;

Converses de
medidas de
tempo;
Adio e
subtrao de
medidas de

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

GM3-5.1. Relacionar as diferentes

unidades de capacidade do sistema
mtrico.

GM3-5.2. Medir capacidades utilizando

as unidades do sistema mtrico e
efetuar converses.

GM3-6.1. Saber que o minuto a

sexagsima parte da hora e que o
segundo a sexagsima parte do
minuto.
GM3-6.2. Ler e escrever a medida do
tempo apresentada num relgio de
ponteiros em horas e minutos.
GM3-6.3. Efetuar converses de
medidas de tempo expressas em
horas, minutos e segundos.
GM3-6.4. Adicionar e subtrair medidas
de tempo expressas em horas,
minutos e segundos.

19

Matemtica

3. ano
tempo.

3. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Subdomni
os

Objetivos gerais
e
contedos

7. Contar dinheiro
Adio e
subtrao de
quantias de
dinheiro.
Problem
8. Resolver
as
problemas
Problemas de at
trs passos
envolvendo
medidas de
diferentes
grandezas.

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

Dinheiro

GM3-7.1. Adicionar e subtrair quantias

de dinheiro.

GM3-8.1. Resolver problemas de at

trs passos envolvendo medidas de
diferentes grandezas.

GM3-3.8. Descritor considerado no Programa como podendo ser abordado com diferentes nveis de desempenho, de acordo com
as caractersticas dos alunos e a gesto do tempo. O professor poder fazer uma abordagem ligeira neste ano de escolaridade, dentro
do contexto escola/turma.

20

Matemtica

3. ano

Domnio Organizao e Tratamento de Dados

3. Perodo
Estratgias e Atividades
Manual adotado
Objetivos gerais
e
contedos

Subdomni
os

Represent
ao e
tratament
o de dados

1. Representar
conjuntos de
dados
Diagramas de
caule-e-folhas;

2. Tratar
conjuntos de
dados
Frequncia
absoluta;

Pr requisit
os

Descritores de Desempenho
Pginas do
manual

Contedos
fora do
Programa
ou
contedos
em falta

Outros
recursos e
materiais
manipulativ
os

Calendariz
ao
e
Avaliao

OTD3-1.1. Representar conjuntos de

dados expressos na forma de
nmeros inteiros no negativos em
diagramas de caule-e-folhas.

OTD3-2.1. Identificar a frequncia

absoluta de uma categoria/classe de
determinado conjunto de dados como

21

Matemtica

3. ano

Moda;

Mnimo, mximo
e amplitude;

3. Resolver
problemas
Problemas
envolvendo
anlise e
organizao de
dados,
frequncia
absoluta, moda
e amplitude.

o nmero de dados que pertencem a

essa categoria/classe.
OTD3-2.2. Identificar a moda de
um conjunto de dados
qualitativos/quantitativos discretos
como a categoria/classe com maior
frequncia absoluta.
OTD3-2.3. Saber que no caso de
conjuntos de dados quantitativos
discretos tambm se utiliza a
designao moda para designar
qualquer classe com maior frequncia
absoluta do que as classes vizinhas,
ou seja, correspondentes aos valores
imediatamente superior e inferior.
OTD3-2.4. Identificar o mximo e o
mnimo de um conjunto de dados
numricos respetivamente como o
maior e o menor valor desses dados e
a amplitude como a diferena entre
o mximo e o mnimo.
OTD3-3.1. Resolver problemas
envolvendo a anlise de dados
representados em tabelas,
diagramas ou grficos e a
determinao de frequncias
absolutas, moda, extremos e
amplitude.
OTD3-3.2.
Resolver
problemas
envolvendo a organizao de dados
por categorias/classes e a respetiva
representao
de
uma
forma
adequada.

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Matemtica

3. ano

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