GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

LINGSTICA (Cdigo: 276 11 13) Curso 2015-16

Fecha: 8 de julio de 2015

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Formacin Bsica

Lingstica

Bsica

PROFESOR(ES)

Rosario Alonso Raya

Alejandro Castaeda Castro
Francisco Jos Manjn Pozas

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA

TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo
electrnico, etc.)
Dpto. Lingstica General y Teora de la Literatura
- Prof. Alonso Raya (Despacho L17)
Correo electrnico: ralonso@ugr.es
Telf: 958 241000-20194
- Prof. Castaeda Castro (Despacho L12)
Correo electrnico: acastro@ugr.es
Telf: 958 241000-20118
- Prof. Manjn Pozas (Despacho L15)
Correo electrnico: fmanjon@ugr.es
Telf.: 958 241000- ext. 20299
HORARIO DE TUTORAS
Profa. Alonso Raya
Martes, mircoles y jueves, de 10:30 a 12:30
Prof. Castaeda Castro
Martes, mircoles y jueves, de 11:00 a 13:00
Prof. Manjn Pozas
Viernes, de 8:30 a 14:30

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Estudios Ingleses; Estudios Franceses; Estudios rabes;

Hispnicas; Lenguas Modernas y sus literaturas y Literaturas
comparadas
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Los exigidos para cursar el grado. Sin embargo, es muy recomendable que el alumno/a:

posea un conocimiento del ingls suficiente que le permita acceder a la bibliografa en esta lengua;
sepa usar debidamente la Internet para poder acceder a los servicios que le sern ofrecidos a travs de este
medio;

Pgina 1

pueda utilizar con soltura algunos programas informticos bsicos (procesador de texto, sobre todo);
sepa escribir correctamente en espaol.

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

La Lingstica como ciencia. El objeto de la Lingstica. Descripcin y explicacin. Breve historia de la Lingstica.
reas de inters de la Lingstica.
Aspectos semiticos del lenguaje. Comunicacin humana y animal. Tipos de cdigo. Lingstica y Semiologa.
Lingstica y Filosofa del Lenguaje.
Las lenguas del mundo. Universales lingsticos y criterios clasificacin de las lenguas. Lenguas en contacto.
Nociones fundamentales sobre fontica, fonologa, morfologa, semntica, sintaxis y pragmtica.
Lingstica aplicada. Lenguaje y cerebro. Lengua y sociedad. Psicolingstica. Aprendizaje de lenguas.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias de carcter cognitivo, referidas al conocimiento de los contenidos siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Fundamentos epistemolgicos y metodolgicos de la Lingstica.

Principales corrientes en el estudio de la Lingstica.
Conceptos, tcnicas y mtodos de anlisis y descripcin de las lenguas en sus diferentes niveles de organizacin.
Aproximacin a la clasificacin y tipos de lenguas.
Aspectos bsicos relativos al procesamiento, adquisicin y usos del lenguaje.
Aproximacin a las relaciones interdisciplinares de la Lingstica con otras disciplinas.

Competencias de carcter procedimental, referidas a las capacidades siguientes:

7.
8.
9.
10.
11.
12.

Operar con categoras y conceptos en el anlisis y comentario lingsticos.

Encontrar, seleccionar, manipular y resumir informacin sobre la materia.
Redactar recensiones.
Transmitir por escrito diversos contenidos relacionados con la materia.
Comprender la bibliografa consultada y encuadrarla en una perspectiva terica.
Identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su importancia.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Se espera que quienes cursen la asignatura alcancen los siguientes objetivos, expresados en forma de conocimiento
adquirido o de capacidades:
A) Conocimientos adquiridos sobre:
los fundamentos epistemolgicos y metodolgicos de la Lingstica;
las principales corrientes en el estudio de la Lingstica;
los principales conceptos, tcnicas y mtodos de anlisis y descripcin de las lenguas en sus diferentes niveles de
organizacin;
los fundamentos de la clasificacin y tipos de lenguas;
los principales aspectos relativos al procesamiento, adquisicin y usos del lenguaje;
las principales relaciones interdisciplinares de la Lingstica con otras disciplinas.

Pgina 2

B) Capacidades desarrolladas para:

aplicar las categoras, conceptos y tcnicas adecuados en el anlisis lingstico;
acceder a diversas fuentes bibliogrficas o de otro tipo, y buscar y seleccionar en ellas informacin relacionada
con la materia y susceptible de ser manipulada y resumida;
comunicar por escrito de modo adecuado y eficaz los conocimientos adquiridos;
elaborar una recensin respetando las convenciones textuales que impone;
identificar problemas lingsticos o temas de investigacin y evaluar su alcance.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO:

Tema 1. La lingstica como ciencia. El objeto de estudio de la lingstica. Breve historia de la lingstica. reas de
estudio de la lingstica.
Tema 2. Aspectos semiticos del lenguaje. Comunicacin humana y comunicacin animal. Tipos de cdigo.
Lingstica y semiologa.
Tema 3. Las lenguas del mundo. Universales del lenguaje y criterios de clasificacin. Lenguas en contacto.
Tema 4. Fontica y fonologa. Fontica articulatoria y acstica. El AFI. Fonema y alfono. Rasgos distintivos y
oposiciones fonolgicas.
Tema 5. Morfologa. Morfema, morfo y alomorfo. Flexin, derivacin y composicin. Procesos morfolgicos. La
palabra.
Tema 6. Semntica. Conceptos bsicos de semntica lxica. Los campos lxicos. Lxico y sintaxis.
Tema 7. Sintaxis. Forma y funcin. Las relaciones sintcticas. Constituyentes inmediatos. Modelos de anlisis
sintctico.
Tema 8. Pragmtica. Significado y sentido. Anlisis de la comunicacin. Actos de habla. Principios
conversacionales. Relevancia. Cortesa.

TEMARIO PRCTICO:
Cada uno de los temas anteriores se complementa con:
a) actividades y ejercicios destinados a desarrollar en el alumnado la capacidad de anlisis de supuestos y problemas
lingsticos;
b) comentarios de texto que tienen como objeto, sobre todo, que el alumnado se familiarice con las diversas
caractersticas de los textos de carcter lingstico y desarrolle al mximo la capacidad de interpretarlos, recabar
informacin, determinar la perspectiva terica desde la que hayan sido escritos, y de establecer hasta donde sea
posible, mediante argumentacin, una valoracin de las propuestas y supuestos que contengan.
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
AKMAJIAN, R., A. DEMERS y R. M. HARNISH (1979): Lingstica: una introduccin al lenguaje y la comunicacin.
Madrid: Alianza, 1984.
BERNRDEZ, E. (1999): Qu son las lenguas. Madrid: Alianza.
COSERIU, E. (1986): Introduccin a la lingstica. Madrid: Gredos.
FROMKIN, V., R. RODMAN y N. HYAMS (2003): An Introduction to Language. Boston: Thomson & Heinle.
INCHAURRALDE, C. e I. VZQUEZ (eds.) (2000): Una introduccin cognitiva al lenguaje y la lingstica. Zaragoza:

Pgina 3

Mira Editores. (Traduccin y adaptacin de R. Dirven y M. Verspoor, Exploration of Language and Linguistics,
msterdam, John Benjamins, 1998.)
OGRADY, W., J. ARCHIBALD, M. ARONOFF, J. REES-MILLER (2005): Contemporary Linguistics. An Introduction.
Boston/Nueva York: Bedford/St. Martins.
YULE, G. (1985): El Lenguaje. Madrid: Cambridge University Press, 1998.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ARONOFF, M. y J. REES-MILLER (eds.) (2001): The Handbook of Linguistics. Oxford: Oxford University Press.
CRYSTAL, D. (1987): Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid: Taurus, 1994.
CRYSTAL, D. (2001): A Dictionary of Language. Chicago: The University of Chicago Press.
DUCROT, O. y J. M. SCHAEFFER (1998): Nuevo diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Madrid:
Arrecife.
FERNNDEZ PREZ, M. (1999): Introduccin a la lingstica. Dimensiones del lenguaje y vas de estudio. Barcelona:
Ariel.
MOESCHLER, J. y A. AUCHLIN (1997): Introduction la linguistique contemporaine. Pars: Armand Colin.
MORENO CABRERA, J. C. (1998): Diccionario de lingstica neolgico y multilinge. Madrid: Sntesis.
MORENO CABRERA, J. C. (1991): Curso Universitario de lingstica general. Tomo I: Teora de la gramtica y
sintaxis general. Madrid: Sntesis.
MORENO CABRERA, J. C. (1994): Curso Universitario de lingstica general. Tomo II: Semntica, pragmtica,
morfologa y fonologa. Madrid: Sntesis.
MORENO CABRERA, J. C. (1997): Introduccin a la lingstica. Enfoque tipolgico y universalista. Madrid: Sntesis.
NEWMEYER, F. J. (ed.) (1988): Panorama de la lingstica moderna de la Universidad de Cambridge (4 vols.).
Madrid: Visor, 1990 (vol. 1), 1991 (vol. II), 1992 (vols. III y IV).
RADFORD, A., M. ATKINSON, D. BRITAIN, H. CLAHSEN y A. SPENCER (1999): Introduccin a la lingstica. Madrid:
Cambridge University Press, 2000.
SIMONE, R. (1990): Fundamentos de lingstica. Barcelona: Ariel, 1993.
ENLACES RECOMENDADOS

www.swad.ugr.es
METODOLOGA DOCENTE
La asignatura es semestral y tiene asignados 6 crditos ECTS. Computando cada crdito por 25 horas de trabajo, la
asignatura exige, por tanto, 150 horas para su completo desarrollo, que se reparten del modo siguiente:

ACTIVIDAD
Clases tericas / Estudio de teora
Clases prcticas / Preparacin de prcticas y
trabajo escrito
Tutoras
Examen final
TOTALES

SEMESTRE
PRESENCIAL

NO PRESENCIAL

1,20 crditos ECTS (30 horas)

0,60 crditos ECTS (15 horas)

2 crditos ECTS (60 horas)

1,2 crditos ECTS (30 horas)

0,48 crditos ECTS (12 horas)

0,12 crditos ECTS (3 horas)
2,40 crditos ECTS (60 horas: 40 %)

----3,6 crditos ECTS (90 horas: 60 %)

Por otra parte, las actividades consideradas se desarrollarn del modo siguiente:

El alumnado de esta asignatura dispondr, con antelacin a las clases, de todo el material relativo al contenido de

Pgina 4

los temas (del texto completo de stos, redactado por el profesorado o disponible en otras fuentes) y de las
actividades y ejercicios. Este aspecto se refiere a las competencias 1-6.
Exposicin, por parte del profesor/a, de los aspectos ms relevantes (por su importancia o complejidad) de los
contenidos tericos y metodolgicos. Este aspecto se refiere a las competencias competencias 1-6.
Comentario de textos relativos a cada tema, sobre la base de cuestionarios previos centrados en determinar el
modo en que tales textos (a) presentan diversos aspectos del tema; (b) muestran una determinada orientacin
terica, y (c) plantean problemas, hiptesis y argumentos para la investigacin. Este aspecto se refiere a las
competencias 7, 8 y 10.
Actividades y ejercicios de anisis lingstico en que se apliquen los conceptos y tcnicas examinados en los
distintos temas. Este aspecto se refier a las competencias 7 y 11.
Sesiones de tutora colectiva en las que se revisarn temas y se aclararn dudas. Este aspecto se refiere a las
competencias 10, 11 y 12.
Trabajo individual por parte de los alumnos/as, consistente en la recensin de uno o ms articulos o captulos de
libro. Este aspecto se refiere a las competencias 8, 9, 10 y 12.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la
asignatura)
Primer
cuatrimestre

Temas del
temario
Sesiones
tericas
(horas)

Sesiones
prcticas
(horas)

Tutoras
colectivas
(horas)

Exmenes
(horas)

Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente
propuesta para la asignatura)
Estudio y
trabajo
individual del
alumno
(teora)
(horas)

Estudio y
trabajo
individual del
alumno
(prcticas)
(horas)

Recensin
preparada de
modo
individual o en
grupo (horas)

Semana 1

1a

Semana 2

1b

Semana 3

Semana 4

Semana 5

4a

Semana 6

4b

Semana 7

5a

Semana 8

5b

Semana 9

6a

Semana 10

6b

Semana 11

7a

Pgina 5

Semana 12

7b

Semana 13

8a

Semana 14

8b

Semana 15

8c

4
3

Semana 16
Total horas

30

15

12

60

25

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN

FINAL, ETC.)
La evaluacin del grado de adquisicin de las distintas competencias consideradas se llevar a cabo teniendo en cuenta los
siguientes aspectos y porcentajes de valoracin de stos en relacin con la calificacin final:
a)
b)
c)
d)
e)

Asistencia a las clases: hasta el 10 %.

Actividades prcticas (ejercicios, comentarios de texto, anlisis lingstico, etc.): hasta el 10 %.
Trabajo de recensin escrita de un texto: hasta el 10%
Grado de participacin en tutoras y posibles actividades relacionadas con ellas: hasta el 5 %.
Examen final escrito: hasta el 65 %.

Se podr optar por la frmula de nico examen final escrito (100% de la calificacin final), complementado con una
prueba parcial optativa.
La calificacin de la materia es la de las asignaturas que la integran. La calificacin final de cada asignatura se expresar en
nmeros, del 1 al 10, en conformidad con las normas establecidas por el Real Decreto 1125/2003 (BOE de 18 de
septiembre de 2003).
INFORMACIN ADICIONAL
Los alumnos/-as sern dados de alta en la plataforma digital SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia;
http://swad.ugr.es), en la que debern confirmarla. De este modo podrn acceder a todos los servicios que ah se ofrecen
en relacin con la asignatura: materiales varios (textos de los temas, presentaciones, ejercicios y actividades, etc.), test de
autoevaluacin en lnea, mensajera interna, vnculos a pginas relacionadas con la asignatura, etc.

Pgina 6