BASURAS ELECTRNICAS

ANYELA CHVEZ
MANUELA SALINAS

GRADO: 10-6

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE

CALI

NOMBRE DEL PROYECTO

Hemos decidido ponerle el nombre de: mundo limpio, conciencia limpia. Para
motivar a la gente a que se concientice sobre las basuras, y no solo electrnicas,
todo tipo de basuras.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este proyecto es concientizar a las personas en general del mal
manejo de las basuras electrnicas.
Este proyecto viene con el fin de concientizar, las consecuencias principales que
son la contaminacin y la destruccin del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Realizar una cartelera alusiva al tema con la informacin previamente

adquirida, de manera concisa y esttica, con el objetivo de concientizar a
los transentes de la I.E.E Normal Superior Farallones de Cali sobre el gran
problema de las basuras electrnicas y cmo hacerse cargo de este.

Elaborar una presentacin en Prezi (Diapositivas) que sirvan de apoyo

visual y textual para cuando queramos usarla en charlas, conferencias u
otros espacios, y no slo para nosotras, sino tambin para otras personas
que estn interesadas en hablar sobre el tema (las diapositivas las podrn
encontrar en nuestro blog)

Llevar a cabo una charla con base en las diapositivas previamente

realizadas en el grado 11-2 de la jornada de la maana de la I.E.E Normal
Superior Farallones de Cali con el objetivo de concientizar a esta poblacin
sobre la definicin de basuras electrnicas, como se generan, que
consecuencias conlleva y cmo podemos disminuir su impacto en la salud
global y en el medio ambiente.

JUSTIFICACIN
Este proyecto quiere lograr una concientizacin general, para la mejor actitud
ante las basuras electrnicas, ya que en un futuro nos pueden afectar de manera
permanente. Todo esto porque ltimamente, se ha visto muy afectado el medio
ambiente; buscamos tener unos resultados notables con nuestro proyecto para
combatir las basuras electrnicas.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El proyecto consta de tres partes, presentacin, campaa, y resultados.
La presentacin, o inicio, consiste en presentar a la poblacin la problemtica, y
adems pedir su opinin, por medio de una encuesta obtendremos lo que
buscamos en esta primera parte.
La campaa, son las actividades de concientizacin a la poblacin teniendo en
cuenta la encuesta y su opinin. Se busca emprender una campaa en donde se
ensee la manera adecuada de manejar las basuras electrnicas, y sus posibles
soluciones.
Resultados, anlisis de los resultados con la campaa. Se har otra encuesta,
esta vez sobre el funcionamiento y efectividad de la campaa realizada.

GRFICOS

PRESUPUESTO
Pensamos en ser lo ms recursivos posibles, tenemos pensado usar los lugares
que hay en el colegio para hacer la campaa; como el auditorio para presentar
videos, y pegar carteles en las paredes. Ir a cada saln y promover nuestra
campaa. En lo que gastaremos seria en los materiales (marcadores, cartulinas,
colores, papel silueta, etc.) nuestro presupuesto es de $50000 pesos.

CRONOGRAMA

MARCO TERICO
Todo lo observado ha sido una falta de informacin acerca del tema, esto debido
a que no se le brinda a la poblacin este tipo de informacin, no le dan tanta
prioridad a este tema.

BASES TERICAS
Cuando una persona sabe lo daino que puede ser algo, trata de prevenirlo, no en
todos los casos claro, pero hay gente que pone su granito de arena. Si aportamos
una buena informacin y una buena solucin, se podra lograr una gran campaa
con unos excelentes resultados.

Proyecto Reciclado de Residuos de Aparatos Elctricos y Electrnicos

Aporte, originalidad y relevancia de la experiencia
Esta experiencia est planteada como un servicio a la comunidad en tanto que se
da una respuesta a la problemtica ambiental generada por la llamada Basura
Electrnica. Con este Proyecto de Servicio participantes del mismo, adquieren las
competencias bsicas para el mundo del trabajo, el respeto de normas de
seguridad e higiene y el trabajo en equipo y, refuerzan y amplan los aprendizajes
vinculados con el cuidado del ambiente, particularmente los relacionados con la
llamada basura electrnica
Tratando de reducir la brecha digital que existe en la regin y lograr un cambio en
la visin que realiza la sociedad sobre una persona con discapacidad.

Nivel educativo al que refiere:

Educacin Especial (post primaria) Educacin no formal.
Objetivo central
Capacitar en las tecnologas necesarias para el desguace, reacondicionado y
reciclado de componentes de PC y de RAEE (Residuos de Aparatos Elctricos
Electrnicos) obsoletos: Los continuos avances tecnolgicos estn acelerando
cada vez ms los procesos de obsolescencia de los aparatos electrnicos. De no
mediar un manejo sustentable, las PC y los RAEE terminan en vaciaderos
municipales que no estn preparados para manejar ciertos componentes de estos
equipos (plomo, fsforo, cadmio, nquel y plsticos bromados) y manipulados por
personas que no conocen el riesgo de su manipulacin, ni cuentan con la
informacin necesaria de las posibilidades de reciclado que estos materiales tiene,
por ese motivo es fundamental la capacitacin en las tecnologas necesarias para
el desguace, reacondicionamiento y reciclado de componentes de la PC.

Implementacin
La implementacin de este proyecto requiere de la presencia activa de los
alumnos de la UCA que bajo el sistema de Prcticas Profesionales Rentadas
algunos de ellos, Prcticas Profesionales Supervisadas otros son los responsables
de poner en prctica sus conocimientos en un rea tan vulnerable y con una
poblacin destinataria que lo es mucho ms an.
La inversin que se hace en este rubro permite la continuidad del proyecto,
permite el aprendizaje en campo a los alumnos que participan de l y posibilita a la
Universidad una insercin e impacto en una tarea de extensin con resultados
muy beneficiosos como institucin en sus aspectos acadmico y particularmente
de transferencia de servicios y de conocimiento.

Metodologa
El esquema de los cursos y el trabajo en el Taller se logra a travs de planificacin
y sistematizacin diaria y anual, con reuniones, capacitaciones y trabajo
permanente entre profesionales de diversas reas (tcnicos, docentes,
trabajadores sociales, psiclogos) para lograr construir un Proyecto Integral,
basado en las posibilidades, libertades y respeto a las diferencias y al medio
ambiente.
Durante la ejecucin del Proyecto se llevan adelante diferentes instancias de
evaluacin con todos los actores y de las diferentes acciones que permiten
recabar informacin pertinente para las redefiniciones necesarias.
Se trabaja en base a una propuesta de aprendizaje-servicio que parte de la
solidaridad, no solo en el contenido de enseanza sino tambin en las actividades
solidarias desarrolladas por los estudiantes que constituyen en s mismas, una
fuente de aprendizaje. La pedagoga del aprendizaje-servicio podra definirse, en
primera instancia, como una metodologa de enseanza y aprendizaje mediante la
cual los jvenes desarrollan sus conocimientos y competencias a travs de una
prctica de servicio a la comunidad; sostener simultneamente una intencin
pedaggica de mejorar la calidad de los aprendizajes y una intencin solidaria de
ofrecer una respuesta participativa a una necesidad social; permitindoles a los
jvenes aprender contenidos acadmicos y, a la vez, realizar tareas importantes y
de responsabilidad en su comunidad y en la propia institucin educativa.
Resultados
Hasta la fecha los resultados obtenidos son positivos, los alumnos de la escuela
Santa Mnica han logrado apropiarse de conceptos y procesos de trabajo,
conexin grupal y clima laboral. Los procesos fueron separados de acuerdo a las
capacidades especficas de cada alumno. Se formaron grupos de limpieza de

teclado, monitores, gabinetes, separacin y clasificacin de tornillos y cables,

como as tambin prueba de teclados. Logrando que los alumnos se posicionan
ante la comunidad como ciudadanos capaces de dar respuestas creativas a los
problemas ecolgicos de nuestra sociedad vinculando cotidianamente con
diferentes actores (otros jvenes, capacitadores, instituciones) desde su saber
hacer. A la vez, desarrollaron competencias bsicas para el mundo del trabajo
como el trabajo en equipo, la realizacin de los procesos de uno o varios mdulos
de trabajo, el manejo de herramientas y maquinarias sencillas y el respeto de
normas de seguridad e higiene y por otro, refuerzan y amplan los aprendizajes
vinculados con el cuidado del medio ambiente, particularmente de la llamada
basura electrnica.
El grupo de adolescentes secundarios que provienen de otras escuelas lograron
definir sus habilidades para trabajos especficos, sistematizando y apropiando los
procesos y las normas de higiene y seguridad.
Desde el comiendo del Taller, a principios del ao 2008, se han recibido alrededor
de 800 equipamientos y partes provenientes de empresas, instituciones,
organizaciones y particulares. Entre ellas se encuentran: la Municipalidad de
Rosario, Banco Municipal de Rosario, Banco Provincial de Santa Fe, Facultad
Catlica Fray Rogelio Bacon, Cargill, Fundemap y Fluodinamica, entre otros.
Con las donaciones recibidas fue posible reciclar y acondicionar equipos que
luego fueron donados a escuelas de las provincias del Chaco (Escuela Cacique
Pelayo, Resistencia), Formosa (Escuela San Francisco, Misin Laish) y Santa
Fe (Escuela Especial Alborada, Rosario). Adems, un servidor al Centro
Ecumnico Poriajh y otros Centros Comunitarios de la Ciudad de Rosario.
Conclusiones
El trabajo y capacitacin en el Taller se caracteriz por la experimentacin con la
realidad de los alumnos de la Escuela Especial Santa Mnica, que hubo que
adecuar la terminologa, actividades, materiales y tiempos en el desarrollo de los
diversos procesos. Se afianzaron valores tales como la responsabilidad,
disposicin al trabajo, respeto y autoformacin como parte fundamental del
aprendizaje.
Al trabajar con maquinarias y componentes electrnicos, que son nocivos para la
salud y medio ambiente, los procedimientos y capacitacin fueron muy rigurosos
en el tema de la seguridad e higiene.

Definicin de trminos bsicos

Electrnica: La electrnica es la rama de la fsica y especializacin de la
ingeniera, que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la
conduccin y el control del flujo de los electrones u otras partculas cargadas
elctricamente.

Nocivo: Adjetivo. Que hace dao o es perjudicial.

Salud: Estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesin ni padece
ninguna enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.

Higiene: Limpieza o aseo para conservar la salud o prevenir enfermedades.

Ecologa: Parte de la biologa que estudia las relaciones de los seres vivos entre s
y con el medio en el que viven.

Proyecto: Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un
modo determinado y un conjunto de medios necesarios.

 Informacin: La informacin es un conjunto organizado de datos procesados, que

constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o
sistema que recibe dicho mensaje.

Estudiante: Sustantivo masculino o femenino que se refiere al alumno o alumna

dentro del mbito acadmico. Y que se dedica a esta actividad como su ocupacin
principal.

Basura: Se refiere a cualquier residuo inservible, a todo material no deseado y del

que se tiene intencin de deshacer. La Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico define como residuo a aquellas materias generadas en
las actividades de produccin y consumo que no han alcanzado un valor
econmico en el contexto en el que son producidas.

Tecnologa: Conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que

permiten disear, crear bienes, servicios que facilitan la adaptacin al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.

Campaa: Plan extenso para una serie de anuncios diferentes, pero relacionados,
que aparecen en diversos medios durante un periodo especfico.

Recursos: Fuente o suministro de la que se produce beneficio, por lo general de

disponibilidad limitada.