Manual de correccin

1. PROBLEMA: Los programas de televisin influyen en los jvenes

2. FINALIDAD: Convencer de que la influencia de los programas de televisin es negativa
3. DESTINATARIO: Compaeros de 4 grado de educacin secundaria
TEXTO ARGUMENTATIVO
1. INTRODUCCIN: En la actualidad, la televisin se presenta como un medio de
comunicacin de alcance masivo, ya que se encuentra a solo un botn de nuestras vidas.
Pero, muchas veces, esta accesibilidad se convierte en un arma de doble filo para muchos
jvenes que como nosotros, la prenden para encontrar programas que los ayuden a
aprender algo nuevo. En ese sentido, desde mi punto de vista, la televisin influye de
manera negativa en los jvenes. Y a continuacin detallar por qu.
2. ARGUMENTACIN:
(Autoridad)
Segn los datos obtenidos por CONCORTV, casi el 100% de la poblacin urbana, a la que
pertenecemos, tiene acceso a la TV y ms del 70% de esta la cuestiona por ser
sensacionalista y por sus contenidos. En tal sentido, me sumo a la gente que critica este tipo
de programas. Y pienso esto, porque el contenido que proponen los canales de televisin no
es el adecuado, ya que los programas estelares y, por tanto, los ms sintonizados son
aquellos que no educan, ni edifican a la juventud de hoy.
A raz de la participacin de una adolescente en el programa El ltimo pasajero, en el que
la menor tuvo como reto comer un plato plagado de insectos, la Unicef se pronunci y fue
clara con su postura: "La Convencin sobre los Derechos del Nio, ratificada por el Per en
1989, en su artculo 17, establece que nias y nios tienen derecho a recibir a travs de los
medios de comunicacin, informacin que sea importante para su bienestar y desarrollo; y
que las personas adultas debern cuidar que esta informacin sea adecuada". Ante estas
declaraciones no puedo sino sumarme y llamarlos a ustedes, compaeros a sintonizar
programas que realmente aporten a nuestra educacin.
Pedro Salinas, redactor del espacio periodstico virtual La Mula, dijo lo siguiente frente a la
nula regulacin de los contenidos en la televisin: "Llamada de atencin a quienes manejan
los medios de comunicacin y no cumplen con la ley. No pueden hacer lo que les d la gana
con el solo objetivo de facturar. La Ley de Radio y Televisin estipula que la prestacin de
servicios de radiodifusin se rige por los principios como el fomento de la educacin, cultura,
moral, nacin y formacin y proteccin integral de los nios. Los medios no respetan nada
de lo que dice la ley!". Y es que s, mientras las entidades pertinentes no regulen, los
canales de televisin seguirn trasmitiendo programas con bajo o casi inexistente contenido
formativo.
(Causal)
Pienso que el contenido que proponen los canales de televisin no es el adecuado, sobre
todo el de los realities de competencia. Estos programas causan no solo que la mujer sea

vista o considerada como un objeto sexual, denigrndola; sino que tambin imponen
estereotipos de belleza bastante difciles de alcanzar para jvenes como nosotros.
Creo que ya es hora de que las entidades encargadas de regular los contenidos televisivos
hagan algo y frenen para siempre este tipo de programas dado que estos no evidencian
una imagen postiva que deba ser imitada, solo se encargan de vender una imagen ficticia
y, peor an, en muchos juegos, subyugan a la mujer frente a los hombres.
(Analgico)
Al igual que en la televisin estadounidense, los programas basura que se transmiten en
la televisin en nuestro pas, han sido motivo de protestas y marchas para que los
contenidos de los mismos sean monitoreados y en caso de incumplimiento de normas,
dichos programas sean cesados de la televisin. Y esto genera una pregunta, por qu se
le pone tanto nfasis a los programas cuyo contenido son considerados basura? Para
esto, me puedo remitir a las consideraciones que se tuvieron en cuenta al momento de crear
el trmino basura como lo son exhibir en primer lugar la miseria y la frivolidad humanas, el
relajo de valores tradicionales como la fidelidad y la afirmacin de conductas ilcitas o
provocadoras. Y ante esto surge una nueva pregunta : es esto lo que queremos ver para
distraernos? Yo creo que no, y que al igual que en E.E.U.U. las marchas y protestas
realizadas en contra de este tipo de contenido televisivos deberan ser tomados en cuenta
para que se realice una legislacin adecuada y los momentos de ocio o familiares, sean un
poco ms productivos .
3. CONCLUSIN:
Como resultado de lo expuesto, es posible concluir que la televisin ejerce una influencia
negativa en los jvenes, ya que no solo la programacin es cuestionada por su contenido
poco educativo, sino que crea una suerte de mundo imaginario que dista mucho de la
realidad y, al mismo tiempo, nos muestran una imagen de degradacin de la mujer y
cnones que no son reales.

SITUACIN ARGUMENTATIVA
1. PROBLEMA: Los programas de televisin influyen en los jvenes
2. FINALIDAD: Convencer de que la influencia de los programas de televisin es positiva
3. DESTINATARIO: Compaeros de 4 grado de educacin secundaria
TEXTO ARGUMENTATIVO
1. INTRODUCCIN: La televisin es un gran invento. Trasmite programas informativos y
culturales que llevan todos esos conocimientos hasta las casas y hasta personas que de
otro modo no podran tener acceso a esos contenidos.
2. ARGUMENTACIN:

(Autoridad)
Ante la crtica de que hay programas poco recomendables, yo pienso que cada uno tiene la
posibilidad de elegir lo que quiere ver y cambiar de un programa a otro. Segn la ONU hay
un 90 % de la poblacin que se entera de lo que ocurre en el mundo gracias a la televisin.
Hay programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, programas
deportivos y buenas pelculas. Una parte de la televisin informa, ensea y entretiene. Pero
un abuso de esta puede hacer que para determinadas personas pueda ser peligroso.
Yako Eskenazi, ex participante de 'Esto es guerra', se pronunci frente a la iniciativa de
muchas personas en marchar en contra de los contenidos de la televisin peruana: "Ojal
que no tengan xito, porque yo creo que no le hace dao a la educacin, yo creo que la
educacin se forma en los colegios, en la casa. La tele se encarga de distraer y entretener.
Es solo hora y media de programa, el da tiene 24 horas, no le hacemos nada a nadie. Y en
mi opinin es cierto, ya que la televisin no tiene como objetivo principal educar, sino
entretener. Asimismo, Gian Piero Daz, conductor del reality de competencia Combate, alz
su voz y fue claro en determinar que la educacin se forja en casa y en la escuela, no en la
televisin: "No puedo hablar por los otros programas, pero uno tiene la potestad de cambiar
de canal si es que quiere ver otras cosas ms culturales. Tiene canal 7 o el cable. La TV no
es para educar. La educacin la reciben de los padres y en los colegios. Pero est bien, me
parece democrtico que la gente salga a opinar".
(Analgico)
Somos producto de nuestro contexto, y eso se ve reflejado en el momento que elegimos qu
serie de televisin queremos ver y qu serie no. No porque elijamos un programa cultural
vamos a ser ms cultos o inteligentes que otros. Dentro de nuestro contexto, actualmente,
se considera que los programas de realities no son productivos para nosotros, pero este es
el mismo juicio que se emple sesenta aos antes, cuando la mayora de crticos y muchos
de los miembros de la sociedad culta de ese momento consideraron a las tiras cmicas
estadounidenses, y para ser ms precisos a los cmics de sper hroes, como una mala
influencia para los nios y jvenes, incitndolos a la violencia juvenil o a la tergiversacin de
la realidad. Al igual que las tiras cmicas de esos tiempos, los programas se consideran
como una mala influencia porque no presentan la realidad tal como son e incluso se crean
modelos o estereotipos inapropiados, pero es tan malo crear una realidad diferente pese a
que sea del agrado de la mayor parte de la poblacin? Yo considero que no es as y que lo
ms probable es que dentro de unos aos lleguemos a la misma conclusin que con los
cmics.
(Causal)
La televisin presenta programas cuyo contenido nos permite visualizar el alcance de este
medio comunicativo ya que los programas de diversidad cultural promueven la adquisicin
de conocimientos variados. Uno se puede enterar de los acontecimientos ms importantes
que se suscitan en el mundo y estar enterado de los nuevos alcances de la tecnologa, por
ejemplo o de nuevas polticas e incluso de costumbres o celebraciones de otros pases.

3. CONCLUSIN: A partir de lo expuesto, puedo concluir que la televisin tiene una influencia
positiva en los jvenes, ya que cumple con los propsitos para los que fue creada: informar
y entretener. Y cuando menciono informar no me refiero a teora o a conocimientos, sino a
los hechos del da a da. En lugar de echar culpas, escojamos con libertad qu ver y qu no
ver. Todo queda en nuestras manos y en la manera cmo usamos el control remoto,
compaeros.