Matriz Elaboración Del PAT 2016 RENE

"Matriz para la elaboracin del PAT 2016.
"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao
2015. Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada
compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta
til para tu gestin escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al manual del uso del aplicativo.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR, en
algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
Compromiso de Gestin 1.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2013 a 2015 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2016, si continas con la misma tendencia
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2016.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la
meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Cules fueron mis resultados para el ao 2015?

Comprensin
Lectora
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2014
2016
2015
Meta IE*
Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro

Err:508
Err:508
Err:508
No hay datos
No hay datos
No hay datos
Matemtica
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2014
2016
2015
Meta IE*
Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro

Err:508
Err:508
Err:508
No hay datos
No hay datos
No hay datos
No hay datos
No hay datos
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.
Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este
Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
Nro
Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro de
estudiantes
Nivel alcanzado en
Matemtica
Nro de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora
12.0
Matemtica
12.0
10.0
10.0
8.0
8.0
6.0
6.0
4.0
4.0
2.0
2.0
0.0
0.0
1
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2016; por lo que debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada
calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada edad. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan; y, adems, tendrs el pronstico, en cada caso, segn los datos de los
aos anteriores.
Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
28
28
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
26
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
25
25
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
(reas de Comunciacin y Matemtica)
rea de Matemtica
26
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

INICIAL
calificacin
2016
2013
2014
2015
28
28
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
26
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
25
25
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2013
2014
2015
A
B
C
A
B
C
7
7
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
9
9
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
7
7
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
12
12
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
26
0
0
del Nivel Inicial.
A
B
C
A
B
C
Meta**
Pronstico***
26
21
0
0
80.8%
0.0%
0.0%
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin
2014
2015
A
B
C
A
B
C
7
7
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
9
9
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
7
7
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
12
12
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2016
2013
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
5
0
0
3 aos
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
8
0
0
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
calificacin
13
Nro estudiantes*
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5 aos

calificacin****
calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
8
8
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Qu hacer?
Como habrs observado, esta tabla te servir para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2015
2016
21
21
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
22
22
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
49
49
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
rea de Personal Social
26
13
0
0
50.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
del Nivel Inicial.

2013
2014
2015
21
21
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
22
22
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
49
49
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
30
30
0
0
100.0%
0.0%
10
10
0
0
100.0%
0.0%
9
9
0
0
100.0%
0.0%
7
7
0
0
100.0%
0.0%
11
11
0
0
100.0%
0.0%
13
13
0
0
100.0%
0.0%
12
12
0
0
100.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
26
21
26
26
80.8%
100.0%
100.0%
26
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
5 aos
calificacin
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
30
30
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
A
B
C
A
B
C
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
9
9
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
7
7
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
12
12
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
calificacin****
2016
2013
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
8
0
0
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
calificacin
13
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
13
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
5
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
8
8
8
8
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
100.0%
0.0%
13
13
13
13
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
100.0%
0.0%
* Nro. de estudiantes: En los aos 2013 al 2016 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2016, segn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico
en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.
Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2016
Meta**
Pronstico***
0
(Comunicacin y Matemtica)
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
del Nivel Primaria.

2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
0
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de
notas y formulacin de metas 2016.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
del Nivel Primaria.
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2015
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
AD
A
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
Pronstico***
0
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
AD
A
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
Pronstico***
0
5to grado
Nro de estudiantes
B
C
AD
B
calificacin
C
0
0
0
0
0
0
Nro estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5to grado
Nro de estudiantes
B
C
AD
B
calificacin
C
0
0
0
0
0
0
Nro estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2016.
Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.
Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los
porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao de estudios premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
(Comunicacin, Matemtica)
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
2013
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.
2016
Meta**
rea de Matemtica
42

rea de Comunicacin
del Nivel Secundaria.
Pronstico***
rea de Matemtica
42
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
Pronstico***
0
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2016.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
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0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
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0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
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2013
2014
2015
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2016
Meta**
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0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
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0.0%
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0.0%
0.0%
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0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
Pronstico***
0
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
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0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
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11-13
0-10
2013
2014
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2016
Meta**
0
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0.0%
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0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
Pronstico***
0
5to.
ao
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5to.
ao
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
Definiciones clave:
Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.
Conclusin: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula
teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.
Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Resultados 2015
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
5 aos
TOTAL del nivel
1er grado
2do grado
3er grado
PRIMARIA
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2015
Abandono 2015
6
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
12
Porcentaje
Nro. estudiantes
25
Permanencia al
2016
Conclusin 2015
0.0%
16.7%
100.0%
83.3%
0.0%
85.7%
100.0%
114.3%
18
12
13
0.0%
150.0%
100.0%
108.3%
25
25
26
0.0%
100.0%
100.0%
104.0%
Porcentaje
Nro. estudiantes
Traslado 2015
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
3er grado
PRIMARIA
4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
1er ao
2do ao
3er ao
SECUNDARIA
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
TOTAL de la I.E.
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
25
Porcentaje
25
25
26
0.0%
100.0%
100.0%
104.0%
Metas 2016
Indicaciones:
En el ao 2016, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2016 e
inicios del ao 2017.
Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que tus
metas representan.
Nivel
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2016
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2016
26
Conclusin 2016
26
Permanencia al
2017
26
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2016
PRIMARIA
SECUNDARIA
TODA LA I.E.
Porcentaje
Nro. estudiantes
100.0%
0
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
26
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
100.0%
26
26
100.0%
100.0%
IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el
2016.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er.
ao en el 2016.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2016.
Calendarizacin del ao escolar
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas
varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del
nmero de das programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de
aula.
PRONOEI
PRIMARIA
Horas de trabajo por semana: 20
Horas pedaggicas por da: 6
Horas de trabajo al ao: 640
Horas pedaggicas por semana: 30
Meses de trabajo al ao :10
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Horas pedaggicas por semana: 35 JES o 45 JEC
A
B
C
D
E
Horas al ao: 1200 (mnimo).

Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.
Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
Ma
Semana 1
Mi
J
V
Ma
Fecha
Tipo
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
DICIEMBRE
Fecha
Tipo
Tipo
Fecha
Tipo
Ma
Semana 4
Mi
J
V
Ma
Semana 5
Mi
J
V
Semana 6
Ma
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30
D
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Semana 3
Mi
J
V
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Fecha
Fecha
Ma
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Tipo
NOVIEMBRE
Tipo
AGOSTO
Semana 2
Mi
J
V
Nro. de das
184
16
10
89
10
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue
las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo;
y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
D
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
17
85
102
119
20
100
120
140
21
105
126
147
22
110
132
154
18
90
108
126
11
55
66
77
21
105
126
147
21
105
126
147
20
100
120
140
13
65
78
91
EBA
EBE
ETP
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas pedaggicas diarias: 7
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
SECUNDARIA
Horas por semana: 2 (mnimo)
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Horas pedaggicas por semana: 25
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).
5.0
6.0
7.0
el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con
coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015
MINEDU.
(0 2 aos 11 meses)
INICIAL ESCOLARIZADO
Nro
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao

electivo
Ciclo I
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
Este dato permitir
alguno de los niveles,
184 920 1104 1288 950 900
Compromisos de Gestin 4
Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de ses
aprendizaje.
Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Metas asociadas a la prctica pedaggica.

Qu hacer?
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.
Para completar los datos del diagnstico, debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a lo
del ao anterior.
Si no cuentas con esta informacin, te sugerimos que realices un primer diagnstic
los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestin" (2da. parte del
completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que
indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas. Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la se
aplicativo, al recuadro de diagnstico de esta pestaa.
Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo

Compromiso 5: Porcentaje de profesores que
dedicado a actividades pedaggicas
utilizan las rutas de aprendizaje durante la
durante las sesiones de aprendizaje
programacin y ejecucin de sesiones de
(docentes que incrementan tiempo dedicado a
aprendizaje.
actividades pedaggicas).
Diagnstico
100.0%
Meta 2015
100.0%
Diagnstico
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Meta 2015
100.0%
0.0%
0.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
10
Nivel SECUNDARIA
0
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel
"logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel INICIAL
10
Nivel PRIMARIA
0
Nivel SECUNDARIA
0
"logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
10
Nivel PRIMARIA
0
Nivel SECUNDARIA
0
"logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
10
IMPORTANTE
Nivel PRIMARIA
0
Nivel SECUNDARIA
0
Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el nme
cada nivel, se proyectar la meta en nmero de docentes que debern tener una prctica pedaggica segn la precisin de cada in
Si tu I.E. no cuenta con algn nivel educativo, sol
recuadro del nmero de docentes del nivel correspondiente.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRE
dizaje.
ejecucin de sesiones de
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para

DATOS 2015
Diagnstico 2015
aprendizaje.
isitas realizadas a los docentes de aula,
un primer diagnstico de la situacin de

tin" (2da. parte del aplicativo) y
aje de docentes que cumplen con cada
obtenidos, en la segunda parte del
Compromiso 6: Porcentaje de
profesores que usan materiales y
recursos educativos durante la
sesin de aprendizaje.
Diagnstico
100.0%
0.0%
0.0%
Meta 2015
100.0%
0.0%
0.0%
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Ejecutadas
2015
Inicial
15
100%
53.3
Primaria
33
100%
22
66.7
Secundaria
60
100%
12
20.0
RIA
estar en el nivel
estar en el nivel
estar en el nivel
us metas y el nmero de docentes en

precisin de cada indicador.
nivel educativo, solo coloca "0" en el
O DIRECTIVO:
RECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.

DATOS 2016
Datos de la I.E.
Nro.
docentes
Formulacin 2016
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
Meta 2016
docente
15
100%
11
33
100%
20
60
100%
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de
conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2016.
Diagnstico 2015
Involucrados
Resultados 2015
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao
Registrados
Se tom alguna accin
0
0
0
0
0
0
0
0
Resultado 2015
Meta 2016
100%
100%
Meta 2016
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de
Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados.
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Afiliacin al SseVe.
Resultados 2015
Conformacin del Comit de Tutora y Conivencia.

Establecimiento de normas de convivencia.
Cuenta: S/No
SI
SI
SI
Compromiso de Ges
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anterior
COMPROMISO
Primaria
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.
Inicial
Secundaria
Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Primaria
Inicial
interanual de
estudiantes en la
Secundaria
Inicial
Uso pedaggico del

tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.
Primaria
a en la Institucin Educativa.
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Primaria
Inicial
Secundaria
Secundaria
Inicial
Primaria
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
Inicial
Secundaria
Uso de
herramientas
pedaggicas por los
profesores durante
las sesiones de
aprendizaje.
Primaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica pedaggica en la Institucin Educa
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.
Gestin de la
convivencia escolar en la
Todos los niveles
Instrumentos de Gestin:
Formulacin del PEI e
Implementacin del Plan
Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
Secundaria
Aco
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
stico de la I.E.
n cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
FORTALEZAS
DIAGNSTICO
80% de nios y nias de 03, 04 y 05 . se encuentran en el nivel

satisfactorio en el rea de Comunicacin y el 80% en el rea de
Matemtica. Docentes responsables y comprometidos en el desarrollo
del aprendizaje de nios y nias Clima Institucional Favorable
El 100% de alumnos culminan el ao escolar en la Institucion

Educativa. Clima Insitucional favorable. Ambiente agradable. Docentes
capacitados y amables en la recpcion de los nios y nias al inicio y
durante el desarrollo del ao escolar.
La jornada escolar se cumple al 99% conforme a la calendarizacion del

ao escolar
Planificacion curricular adecuada
Entrega oportuna de los fascculos de las rutas de aprendizaje. Docente

incorpora el contenido de las rutas de aprendizaje en la planificacin
curricular
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesion de

aprendizaje
La convivencia en la Institucin se lleva conforme a la normas interna

en forma satisfactoria.
Participacion de la comunidad educativa de la institucion para la

planificacion de las actividades y la formulacin de documentos
pertinentes.
estin 6.
DIAGNSTICO
DIFICULTADES
Nios y nias de 3, 4, y 5 aos de edad matriculados con 10% en el

nivel de proceso
Cambio de domicilio de los padres de familia, Infraestructura

Inadecuada . Nios en situacion de extrema pobreza
Algunas actividades extracurriculares. El ingreso de los nios y nias a

la IE no siempre es a la hora exacta por falta de movilidad, existen
alumnos que se trasladan de lugares lejanos ala IE.
Falta de logro del 100% de las sesiones planificadas. Extension de

tiempo en la formacion y receso. Minimo numero de visitas de
verificacin y asesoramiento de parte de la Difeccion a las aulas en el
trabajo de los docentes
Falta de capacitacin adecuada. Falta de lectura de los fascculos de las

rutas de aprendizaje.
Uso inadecuado en algn momento de los materiales educativos, falta

de guias para correcto uso.
Falta de Mayor compromiso y toma de conciencia de parte de algunos

padres de familia.
Un porcentaje minimo de padres de familia no apto para ser participe y

asumir responsabilidades en las actividades programas
CAUSAS
Uso inadecuado de los instrumentos de evaluacion y estrategias

metodologicas
Escasos recursos economicos de los padres de familia. Falta de Fuentes

de Trabajo
Actividades no previstas, como causa de clima y otros. Algunos

costumbres locales o problemas en el hogar entre las familias.
Inasistencia o llegada tarde de algunos nios y nias a la institucion.

Incumplimiento de algunos docentes a los acuerdos realizados en
cuanto se refietre a la jornada de las sesiones de aprendizaje.
Descuido, motivacion, capacitacion inadecuada
Desconocimiento del contenido y uso de los materiales educativos. Los

materiales llegan incompletos y no es de alcance para todas las
docentes.
Problemas en el hogar, por desconocimiento de la atencin que deben

brindar a sus hijos
Desmotivacion, escasos recursos esconomicos y otros
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente,
ao 2015 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La institucin
educativa
Porcentaje de
demuestra un
estudiantes que
incremento en
logran un nivel el porcentaje de
satisfactorio en la estudiantes que
Evaluacin Censal logran el nivel
de Estudiantes ECE satisfactorio en
y ECELO
la ECE y ECELO,
respecto al ao
anterior.
2do o 4to de primaria y 2do de Secundaria
OBJETIVOS
Indicador
desagregado
METAS
Dato
Meta
2015
2016
Porcentaje de estudiantes
con nivel satisfactorio en
Comprensin Lectora.
0.0%
0.0%
con nivel satisfactorio en
Matemtica.
0.0%
0.0%
Inicial
que alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Comunicacin.
100.0%
100.0%
rendimiento en Matemtica.
100.0%
80.8%
100.0%
50.0%
100.0%
80.8%
satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en
Comunicacin.
0.0%
0.0%
rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%
Elevar el nivel destacado o satisfactorio en

todos los estudiantes y en todas las areas
de trabajo del DCN y Rutas de aprendizaje. Porcentaje de estudiantes
rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
Porcentaje de estudiantes,(5
aos) que alcanzan el nivel
rendimiento en Personal
Social.
La institucin
educativa
demuestra un
incremento en
Porcentaje de
el porcentaje de
estudiantes, de los
estudiantes que
dems grados, que
logran un nivel
alcanzan nivel
satisfactorio de
satisfactorio en
aprendizajes en
rendimiento.
Primaria
los objetivos
Primaria
Secundaria
demuestra un
incremento en
Porcentaje de
el porcentaje de
estudiantes, de los
estudiantes que
dems grados, que
logran un nivel
alcanzan nivel
satisfactorio de
satisfactorio en
aprendizajes en
rendimiento.
todos los
grados,
respecto al ao
anterior.
los objetivos
rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
0.0%
0.0%
rendimiento en Personal
Social.
0.0%
0.0%
satisfactorio (18-20; 14-17)
en rendimiento en
Comunicacin.
0.0%
0.0%
en rendimiento en
Matemtica.
0.0%
0.0%
en rendimiento en Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.
0.0%
0.0%
en rendimiento en Historia,
Geografa y Economa.
0.0%
0.0%
Inicial
Primaria
Secundaria
Todos los niveles
Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas.
La institucin
educativa
cumple el 100%
de horas
lectivas
planificadas en
la
calendarizacin.
Inicial
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos
escolar y se
matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto al ao
anterior.
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto al ao
en curso.
Los profesores
Porcentaje de
incrementan el
tiempo
tiempo
dedicado a
Porcentaje de conclusin en
Garantizar la permanencia y conclusion de el nivel Inicial.
nios y nias respecto a los aos anteriores
y mantener un servicio educativo aceptable
de acuerdo a las demandas de los nios
Porcentaje de permanencia
nias y padres de familia.
en el nivel Inicial.
100.0%
100.0%
104.0%
100.0%
el nivel Primaria.
0.0%
0.0%
en el nivel Primaria.
0.0%
0.0%
el nivel Secundaria.
0.0%
100.0%
en el nivel Secundaria.
0.0%
100.0%
Comprometer a todo el personal de la

institucion educativa para el cumplimiento
de la calendarizacion del ao escolar.
Porcentaje de horas lectivas

cumplidas.
Garantizar el cumplimiento efectivo e

incremento de tiempo dedicado a
actividades pedagogicas en cada aula
Porcentaje de docentes que

incrementan el tiempo en
actividades pedaggicas
durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel
inicial.
100.0%
100.0%
100.0%
Primaria
0.0%
0.0%
Secundaria

secundaria.
0.0%
0.0%
Inicial

utilizan rutas de aprendizaje
durante la programacin y
inicial.
100.0%
100.0%
Primaria
Porcentaje de
Se incrementa
docentes que
la cantidad de
utilizan rutas
profesores que
de
utilizan rutas de
aprendizaje
aprendizaje
durante la
durante la
programaci
programacin y
n y ejecucin
ejecucin de
de sesiones
sesiones de
de
aprendizaje.
aprendizaje.

primaria.

primaria.
0.0%
0.0%
Secundaria
ompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Los profesores
Porcentaje de
incrementan el
tiempo
tiempo
dedicado a
dedicado a
actividades
actividades
pedaggicas
pedaggicas
durante las
durante las
sesiones de
sesiones de
aprendizaje.
aprendizaje.

secundaria.
0.0%
0.0%
Promover el uso adecuado de las rutas de

aprendizaje e incrementar un monitoreo
permanente a la actividad escolar.
100.0%
100.0%
Primaria

usan materiales y recursos
educativos durante la sesin
de aprendizaje, en el nivel
primaria.
0.0%
0.0%

secundaria.
0.0%
0.0%
Inicial

inicial.
Secundaria
Acompaamiento y
Porcentaje de
Se incrementa la
docentes que
cantidad de
usan
docentes que
materiales y
usan materiales
recursos
y recursos
educativos
educativos
durante la
durante la sesin
sesin de
de aprendizaje.
aprendizaje.
Incrementar el uso de materiales

estructurados y no estructurados en las
sesiones de aprendizaje. Fomentar el uso
adecuado de los recursos materiales
durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje
La Institucin
Porcentaje de
Educativa
actores educativos implementa las
que participan en
actividades
la elaboracin del planificadas en
PEI.
el Plan Anual de
Trabajo.
6
Porcentaje de
La Institucin
actividades
Educativa
planificadas en el implementa las
Plan Anual de
actividades
Trabajo (PAT) que planificadas en
fueron
el Plan Anual de
implementadas.
Trabajo.
Todos los niveles
Porcentaje de conflictos
sobre los que el Equipo
Promover un clima institucional favorable
Directivo o el Comit de
basado en el respeto y la comunicacin con Tutora toman accin en
tolerancia y empatia
relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
0.0%
100.0%
Porcentaje de actividades
planificadas en el PEI que
fueron implementadas.
100.0%
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual
de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
100.0%
Todos los niveles
Se incrementa
el nmero de
Porcentaje de
conflictos sobre
conflictos sobre los los cuales el
que el equipo
equipo directivo
directivo toma
toma accin,
accin, en relacin
respecto de
al nmero de
aquellos
conflictos
identificados y
identificados y
registrados,
registrados.
ocurridos en la
institucin
educativa.
Operativizar el PAT, involucrar a todos los

actores educativos en la implementacion
previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del

).
Descripcin
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABL
ES
El uso adecuado de
las estrategicas
Jornadas de capacitacion
metodologias de parte sobre el desarrollo de las
del docente e
capacidades en nios y
incrementar los
nias en el proceso de
niveles de aprendizaje
aprendizaje
de los nios y nias
Coordinador
Cuando los nios y

nias asisten en forma Charlas de informacion y
permanente y
capacitacion a los padres
concluyen el ao
de familia sobre la
escolar sus
importancia del nivel de
aprendizajes seran
educacion inicial
mejores
Coordinador
Realizar una evaluacion

permanente sobre el
cumplimiento de la
Mas horas de
calendarizacion.
aprendizaje en los
Sensibilizar a los docentes
alumnos, seran
Cooedinador
y Padres de familia sobre
mejores los resultados
la importancia de cumplir
en los alumnos
con la jornada escolar
completa conforme a la
calendarizacin.
Las sesiones de
aprendizaje realizadas
en el aula son
activIdades muy
importantes para el
logro destacado de los
alumnos
Capacitacion sobre uso

optimo del tiempo en el
aula institucion educativa.
Realizar monitoreo y
Coordinador
asesoramiento
permanente a la actividad
escolar.
Un aprendizaje y
analisis permanente
de las rutas de
aprendizaje y hacer
un uso adecuado y
mejorar la ejecucion
de las sesiones de
aprendizaje
Analisis de las rutas de

aprendizaje en los circulos
Coordinador
de aprendizaje en la
institucion educativa
Los materiales y
recursos educativos
son tan importantes
en el desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje.
Jornada de capacitacion y
reflexion sobre el uso
adecuado de los
materiales educativos
Coordinador
Reflexionar sobre las

Un clima institucional relaciones interpersonales
adecuado es favorable en una entidad educativa.
para el desempeo en Impartir charlas y
aula de las docentes y recomendaciones en forma DIRECTORA
un aprendizaje
permanente sobre la
optimo de los nios y importancia del respeto
nias.
entre los alumnos y
compaeros de trabajo.
El desarrollo de las
diversas actividades
educativas a nivel
Ejecucion de todas
institucional favorecen actividades programadas
Coordinador
a la docente y nios
conforme a la planificacion
para el proceso de
efectuada
enseanza y
aprendizaje
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2016

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las ac
cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QU
DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el manual del presente aplicat
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante e
Nro
Actividad
Actividades para segurar la matricula

y sin condicionamientos
Mantenimiento y arreglo del local
Compromiso
Responsable directo*
Equipo
responsable
Coord. Promotora,
PP.FF.
Mes de
inicio
Febrero
Octubre
Coord. Promotora,
PP.FF.
Marzo
Dic
Marzo
Abril
Coordinador de PRONOEI
Rene Ortiz A.
Rene Ortiz A.
Actividades para la distribucion de los

materiales educativos
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Actividades de preparacion y acogida

a los estudiantes
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Primera jornada de reflexin

Pedaggica
4.6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
junio
Evaluacion de estudiantes 1er

semestre
1, 3
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Julio
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Jul-14
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Jul-16
1,3.6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Jul-22
Actividades de aniversario de la IE
Aniversario de los PRONOEI
7
8
Primer dia de logro
Mar-15
Mes de
fin
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante e
Nro
Actividad
Segunda jornada de reflexin

Pedaggica
Actividades de cuidado del medio

ambiente y prevencion de desastres
Actividades de promocion de cultura y
deporte
3
4
Dia de Logro (2do semestre)
Tercera jornada de reflexion
Compromiso
Responsable directo*
Equipo
responsable
Mes de
inicio
1,3, 6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Agosto
1,4,5
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Abril
1.6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Oct
1,4,6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Nov
4, 5 y 6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Dic
Mes de
fin
Dic
Clausura del ao escolar
4, 5 y 6
Rene Ortiz A.
Coord. Promotora,
PP.FF.
Dic
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
ntadas.
olas a las actividades previstas para

ELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE
ente aplicativo.)
urante ese mes.

Fuente de verificacin
Ficha de matricula y estadistica
Acta de trabajo
Acta de entrega
Acta de Reunion
Acta de Reunion
Fichas de evaluacion
Plan de actividades
Plan de aniversario
Informe del dia del logro
rante ese mes.

Fuente de verificacin
Acta de Reunion
Fotos
Fotos
Informe
Acta de Reunion
Actas de clausura

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2016.

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados para el ao 2015?

% de estudiantes en cada nivel de logro

% de estudiantes en cada nivel de logro

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

(reas de Comunciacin y Matemtica)

Nro. de estudiantes segn

del Nivel Inicial.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

del Nivel Inicial.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

del Nivel Primaria.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

del Nivel Primaria.

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

del Nivel Secundaria.

rea de Historia, Geografa y

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y

rea de Historia, Geografa y

Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

Horas de trabajo por semana: 20

Horas pedaggicas por da: 6

Horas de trabajo al ao: 640

Horas pedaggicas por semana: 30

Meses de trabajo al ao :10