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RAISE EM RIGHT_ Pgina 228 DISCIPLINA - SEM GRITAR NEM BATER

- Um manual de primeiros socorros ensinando a lidar com maus comportamentos de crianas na faixa de
um a cinco anos.
- De Jerry Wyckoff, Ph.D, e Barbara C. Unell
(Editor: O sumrio seguinte muito bom, porque encoraja outras formas de disciplina antes da sova.
Embora muita coisa tenha sido dita sobre as vantagens da disciplina, no mundo de hoje em dia, onde h um
to grande clamor sobre abuso infantil, certamente muito sbio ser o mais cuidadoso possvel e
experimentar e praticar outros tipos de disciplina; deixando a sova somente para casos extremos ou crianas
incorrigveis, e talvez palmadas para aqueles que so pequenos demais para entender bem o que explicado
apenas verbalmente. Sendo a punio corporal algo to controverso atualmente, aprender sobre outros
mtodos de disciplina muito benfico.)
Prefcio: Crianas tm necessidades e aspiraes, da mesma forma que os seus pais tem aspiraes e
expectativas para eles. Quando essas necessidades e aspiraes no se encaixam como peas de um quebracabeas e as crianas da pr-escola no vm as coisas do mesmo modo que os seus pais, ento surgem os
problemas.
Os problemas da educao dos filhos podem freqentemente ser, pelo menos, minimizados quando os pais
aprendem a combinar suas potencialidades como pais, com as necessidades dos seus filhos da pr-escola.
Este livro oferece recursos prticos para os problemas de comportamentos comuns em crianas normais e
saudveis da faixa de um-a-cinco-anos. A nossa inteno mostrar para os pais a maneira de reagir
problemas de disciplina de uma forma calma, consistente e efetiva; sem gritar nem dar sovas. Queremos
transformar os pais em "pais disciplinados" que conseguem se controlar quando os seus filhos esto fora do
controle.
Ns elaboramos este livro para ser uma espcie de manual de primeiros socorros que ensina a lidar com o
mau comportamento.
A arte de ser pais complicada por natureza
necessrio que voc faa a si mesmo uma srie de perguntas antes de rotular qualquer um dos seus filhos
como um "problema" de comportamento.
Pergunte-se em que freqncia ocorre um certo problema. Depois observe qual a intensidade do mau
comportamento. Se o seu filho se zanga facilmente, por exemplo, a raiva pode ser a sua reao natural
frustrao. No entanto, se o seu filho fica zangado com tamanha intensidade ao ponto de se machucar ou a
outros, ento talvez seja necessrio dispensar alguma ateno para diminuir a intensidade da raiva.
Esteja atento sua prpria tolerncia do mau comportamento do seu filho. Por exemplo, devido as suas
tendncias naturais, necessidades, ou regras, voc pode ser capaz de tolerar ou at mesmo achar divertido
alguns comportamentos que outros pais consideram intolerveis. Um pai que talvez aceite naturalmente
aquilo que o filho faz em casa, pode descobrir que outros adultos no o aprovaro e decidiro tomar uma
atitude a respeito daquilo.
Para lidar adequadamente com os problemas de comportamento dos filhos, os prprios pais precisam
tornar-se mais disciplinados (sendo a disciplina definida como um processo de ensino e aprendizagem que
leva organizao e ao auto-controle). O comportamento dos pais precisa mudar antes que o
comportamento da criana mude, e os pais precisam tornar-se "pais disciplinados" antes dos filhos se
tornarem disciplinados.
O B-A-B dos pais disciplinados
* Decida qual o comportamento especfico que gostaria de mudar. Se lidar com os especficos em vez de
abstratos, a tendncia ser orientar melhor. No diga simplesmente ao seu filho para ser "arrumadinho";
explique que quer que ele apanhe os seus bloquinhos antes de sair para brincar.
* Diga ao seu filho exatamente o que quer que ele faa. Se voc quer que o seu filho pare de choramingar
quando quer algo, mostre-lhe como pedir isso. Guiar seus filhos pela mo atravs da ao desejada ajuda-os
a entender exatamente o que voc quer que eles faam.
* Elogie o comportamento do seu filho. No elogie a criana, mas elogie o que a criana est fazendo. Um
exemplo, poderia ser dizer: " bom ver voc sentado to quietinho". Focalize sua aprovao ou
desaprovao no comportamento do seu filho porque isso que voc est interessado em controlar.
* Continue com o elogio enquanto o novo comportamento precisar desse apoio. Elogiar todas as coisas

corretas que os filhos fazem, os ajudam a lembrar das suas expectativas e colocar o seu prprio modelo de
bom comportamento continuamente perante eles.
* Tente evitar disputa de poder com seus filhos.
* Esteja presente. Crianas precisam de uma superviso adequada constante. Se os pais no estiverem
supervisionando de perto, muitos erros comportamentais passaro sem correo.
* Evite ser um historiador. Se uma criana comete um erro, lembr-lo constantemente desse erro, s ir
guiar a ressentimento e aumentar a probabilidade do mau comportamento. O que est feito est feito.
Lembrar as crianas dos seus erros passados age como um exerccio para cometer mais erros.
Gritar e dar surras geralmente contraproducente
Os princpios esboados acima representam o que ns como pais deveramos fazer quando somos
confrontados com mau comportamento. Gritar e dar surras so reaes bem naturais ao mau
comportamento - mas tambm so bem contraproducentes. Gritar e dar surras pode dar as crianas todo
tipo de ateno indevida, e eles podem se comportar mal s para que os notemos. O castigo muitas vezes
simplesmente faz com que o mau comportamento fique oculto: Faz com que pare de acontecer na frente
dos pais. As crianas tornam-se especialistas em no ser pegas. Os pais chegam at dizer: "No deixe eu lhe
pegar fazendo isso outra vez!".
O nvel mais baixo de obedincia "seguir as regras somente para evitar a punio". Contudo, o nvel mais
alto, "seguir as regras porque elas esto certas e so boas". Quando damos surras constantemente em
nossos filhos por mau comportamento, temos a tendncia de deix-los no nvel mais baixo de
desenvolvimento moral.
difcil justificar a advertncia "No bata nos outros!" quando os pais esto dando surras nos seus filhos
porque bateram nos outros. A surra gera a surra, assim como raiva, vingana e o rompimento da
comunicao entre pais e seus filhos. (Editor: claro, que em alguns casos extremos com crianas
incorrigveis, ou em certas ocasies com crianas pequenas que no entendem censura verbal, uma sova
poderia ser necessria e efetiva.)
Falar com nossos botes: Falar com seus botes melhor definido como as coisas que dizemos para ns
mesmos que influenciam o nosso comportamento. Se, por exemplo, um pai diz: "Eu no suporto quando o
meu filho choraminga!" ento o nvel de tolerncia dele ou dela ao choramingo diminuir bastante. Se,
contudo, aquele mesmo pai diz consigo mesmo: "Eu no gosto quando o meu filho choraminga, mas d
para sobreviver", ento ele ou ela no somente vai ter um pouco mais de tolerncia ao choramingo, mas
tambm ir, muito provavelmente, planejar maneiras adequadas para mudar este comportamento. Os pais
podem se acalmar em horas tenso ao usar este mtodo benfico de falar com seus botes.
Usar estas idias: Uma regra bsica para estabelecer maneiras de mudar o comportamento de crianas
tentar a estratgia mais moderada primeiro. Mostre ao seu filho o que fazer e o incentive. Se isso no
funcionar, tente a prxima coisa at achar algo que funcione. Saber o que no fazer da mesma forma
importante, ento tente evitar os "no faa" mencionados em cada seo.
Faa, do que voc diz e faz, algo crvel para o seu filho e ele aceitar suas tticas mais prontamente.
As solues so designadas tambm para mostrar ao seu filho o tipo de respeito que voc daria a outros em
casa. Trate o seu filho como se ele fosse um convidado na sua casa. Ele deveria saber seguir as regras de
uma maneira respeitosa e gentil.
Dicionrio da Disciplina
"Ganhar-do-alarme": Um mtodo motivador baseado na natureza competitiva de uma criana. J que as
crianas adoram fazer corridas para ser o primeiro, usando um despertador, os pais podem estabelecer uma
competio entre a criana e o tempo. "Voc pode terminar antes do alarme tocar?" a premissa bsica.
Depois as crianas podem fazer uma corrida contra o tempo e portanto capacitando os pais a agirem de uma
maneira auxiliar.
"Hora neutra": Um tempo livre de conflito, tal como a hora depois que uma birra acabou e a criana est
brincando calmamente. Hora neutra a melhor ocasio para ensinar um novo comportamento porque uma
hora de emoes tranquilas, deixando as crianas (assim como os adultos) mais receptivas a aprender do
que no meio de um conflito.
"Elogio": Reconhecer verbalmente um comportamento que voc deseja impor. O elogio deveria ser feito
sempre em direo ao comportamento, no criana.

"Repreenso": Uma declarao severa que inclue a ordem para parar o comportamento, uma razo para a
qual o comportamento deveria parar e uma alternativa ao comportamento, ou seja: "Pare de bater nos
outros; bater machuca; pea com delicadeza para ele lhe dar o brinquedo".
"Regra": Estabelecer e reforar as regras ajudam as crianas a se comportarem de uma maneira aceitvel
porque o mundo deles torna-se previsvel e eles se tornam capazes de antecipar as conseqncias do seu
comportamento.
"Regra da vov": Um arranjo contratual que segue o modelo: "Quando voc tiver feito X, ento voc
pode fazer Y". (Y= o que a criana quer fazer). Nunca diga, Se voc fizer X, ento voc pode fazer Y". Isto
deixa a criana se perguntando: "E se eu no fizer X?"
"Tempo!"
"Tempo" tpico para crianas poderia ser sent-las numa cadeira ou coloc-las num
quarto por um tempo especfico. Uma maneira prtica seria um minuto de "tempo!" correspondendo a cada
idade da criana. Quando disciplinar a criana desta maneira, diga-a para ir para o lugar que voc escolheu,
e ento coloque o alarme para o tempo especificado. Se ela sair da cadeira antes que soe o alarme, acerte o
alarme novamente e diga a ela para ficar na cadeira at que o alarme toque. Repita o processo at que ela
ficar sentada na cadeira pelo tempo especificado. "Tempo" tem o efeito de remover a criana de qualquer
probabilidade de receber ateno por comportamento inapropriado durante o perodo de "tempo".
(Editor: Se voc usar ocasionalmente o "Tempo" para crianas mais velhas, seria melhor se talvez elas
revisassem, decorassem ou lessem algo relacionado especificamente ao mau comportamento em vez de
simplesmente ficarem sentadas fazendo nada.)
Os seguintes maus-comportamentos so estudados nas pginas indicadas:
Resistir a se deitar e ir dormir...................230
Sair da cama de noite..............................231
No querer comer...................................232
Brincar com a comida...............................233
Comer demais.......................................234
Usar demais o "No"................................235
Fazer birras.......................................235
Choramingar........................................237
Responder desrespeitosamente.......................238
Apelidar...........................................238
Interromper........................................239
Ter um comportamento agressivo.....................240
Mexer em tudo......................................240
Destruir a propriedade.............................241
Pegar coisas sem permisso.........................242
Ser possessivo.....................................242
Resistir s normas de higiene e asseio.............243
Fazer baguna......................................244
Rivalidade entre irmos............................245
Fazer xixi nas calas..............................246
Agarrar-se aos pais................................247
Interao com pessoas estranhas....................248
Afastar-se de voc quando est em pblico..........249
Exigir fazer as coisas sozinho.....................250
Exigir liberdade...................................251
Querer as coisas do seu prprio jeito..............251
Ficar fazendo hora.................................252
No seguir instrues..............................253
Problemas em viagens...............................254
No querer ficar sentado no banco do carro.........255
Resistir a se deitar e ir dormir
Pr-escolares ativos e energticos que evitam o sono, podem transformar a hora de dormir ou da sesta numa
caada, ou choradeira, ou em interminveis pedidos por mais-uma-estria, para adiar a parada de descanso
que eles tanto receiam. No importa qual seja a hora que o seu filho ache que a certa para descansar,
permanea firme ao horrio que voc escolheu. Contudo permita o seu filho um tempinho para tranqiliz-

lo e acostum-lo gradualmente a idia de desligar o seu motor.


Observao: J que as necessidades de sono do seu filho mudam medida que ele cresce, talvez seja
preciso deix-lo acordado at mais tarde ou diminuir suas sestas medida que ele cresce. Crianas em geral
(at mesmo dentro da mesma famlia) no exigem a mesma quantidade de sono umas das outras. (Seu filho
de dois anos talvez no precise das mesmas horas de descanso que o seu irmo precisou quando tinha essa
idade).
Preveno: Tenha uma conversa especial na hora de dormir. Finalize o dia ou comece uma sesta com um
sentimento especial entre voc e seu filho, recitando um poema ou estria como uma parte regular da rotina
de ir para cama. Faa o evento especial para que seja algo que o seu filho anseie por ele. Tente recitar a
orao "Agora eu me deito para dormir..." ou tenha uma conversa sobre os acontecimentos do dia, at
mesmo se for uma conversa onde s um de vocs fala.
Faa do exercitar-se um hbito dirio. Certifique-se que o seu filho exercita o seu corpo em alguma ocasio
do dia, para ajudar o seu corpo a dizer para a sua mente que ele precisa ir para a cama.
Limite as sestas do seu filho. No deixe que o seu filho fique dormindo at a noite e depois espere que ele
v dormir uma hora depois. Se for necessrio, acorde-o, alternando entre perodos curtos em que ele dorme
e outros em que fica acordado.
Faam coisas juntos antes da hora de dormir. Brincar com o seu filho antes de anunciar a hora de dormir
ajudar a prevenir que ele lute contra o fato de ir para cama s para conseguir sua ateno.
Mantenha a hora de dormir consistente. Descubra quanto sono o seu filho precisa ao observar como ele age
quando dorme a sesta e quando no dorme, quando vai para cama s 9 ou s 7. Depois estabilize o mesmo
horrio de sono que encaixe com o seu relgio interno.
Faa - Brinque de Ganhar-do-Alarme. Eis como funciona: Uma hora antes de dormir (ou da sesta), acerte o
alarme para disparar em cinco minutos. Isto permite que o seu filho antecipe os eventos que viro. (Estes
podem estar enumerados numa lista simples.) Quando o alarme soar, acerte-o por mais ou menos 30
minutos, durante esse tempo voc e seu filho (ou ele sozinho, se for capaz) se arrumam para cama (lavar-se,
vestir pijamas, escovar dentes, beber gua, ir ao banheiro, etc.) Se o seu filho ganhar do alarme ele pode
ficar acordado e brincar nos 25 minutos remanescentes da hora. Se ele no ganhar do alarme, simplesmente
ponha-o na cama.
Use a rotina da hora de dormir apesar do tempo. At mesmo se a hora de dormir tiver sido adiada por
alguma razo, faa o mesmo processo para ajudar o seu filho a aprender o que se espera deles ao se tratar
de ir para cama. No enfatize o quo tarde ele est indo para a cama. Apresse o passo ajudando-o com o
processo de vestir pijamas ou tomar gua, por exemplo, e acerte o alarme para 30 minutos no comeo, em
vez de sessenta; mas no omita nenhum dos passos.
Tenha em mente a ordem das coisas. J que as crianas da pr-escola encontram consolo na consistncia,
faa com que ele se lave, escove os dentes e vista o pijama na mesma ordem cada noite. Pea ao seu filho
para denominar qual ser o prximo passo na rotina para fazer do aprontar-se um jogo, com o seu filho
decidindo qual a coisa a seguir.
Oferea recompensas por ganhar-do-alarme. Cumprimente o seu filho quando ele acordar com as boas
notcias de que ganhar-do-alarme vale mesmo a pena. Diga: "Voc se saiu to bem ontem a noite na hora de
dormir que eu vou fazer o seu caf da manh preferido" ou "Porque voc foi para cama to bem eu agora
vou ler uma estria para voc".
No faa: No deixe que os seus filhos controlem a hora de ir para cama. Permanea fiel ao horrio que
escolheu para irem dormir apesar da resistncia e tentativas de atraso por parte do seu filho. Lembre-se que
voc sabe porque o seu filho no quer ir para cama - e porque deveria ir. Diga a si mesmo: "Ele s est
chorando por que no quer parar de brincar, mas sei que ele vai brincar mais feliz mais tarde se dormir
agora".
No ameae ou d surra. Ameaar ou dar surra no seu filho para faz-lo ir para cama pode provocar
pesadelos e temores, alm de lhe fazer ficar chateado e culpado se o comportamento persistir. Use o alarme
como uma autoridade neutra para determinar quando chega a hora de dormir e tirar a culpa dos seus
ombros.
No lembre ao seu filho da sua natureza inquieta. No o faa pagar por resistir ao sono depois dele ter
acordado. Repita o jogo de ganhar-do-alarme at que ele o jogue naturalmente.
Sair da cama noite

As crianas com menos de seis anos so famosas por pedir livros, beijos, ou por deitar-se na cama dos seus
pais imediatamente depois que Mame e Papai deixam a sua cama e as luzes so apagadas. Lembre-se que
a necessidade noturna do seu filho o sono, embora ele possa querer livros e quatro goles de gua s para
ver o que voc est fazendo, ou para manter voc perto dele novamente. Ensine ao seu filho que ir dormir
trar voc de volta ao seu lado, mais rpido do que se ficar exigindo ateno.
Observao: Se voc no sabe se uma necessidade, ou s um desejo que o seu filho est expressando (se o
seu filho ainda no souber falar ou se simplesmente chorar em vez de dizer o que quer), d uma checada
nele. Se tudo estiver medicamente bem, d-lhe um beijo de boa noite e um abrao (no mximo 30
segundos) e faa com que ele se deite. Diga-lhe firme e amorosamente que hora de dormir e no de
brincar.
Preveno: Discuta as regras de dormir numa hora diferente. Estabelea limites para o seu filho quanto ao
nmero de idas ao banheiro, etc. na hora de dormir. Conte-lhe essas regras numa hora neutra para que ele
esteja ciente do que voc espera que ele faa quando chegar a hora de dormir. Diga: "Voc pode levar dois
livros para a cama e tomar um pouco d'gua e eu vou lhe contar duas estrias antes de voc cair na cama".
Se o seu filho gosta de deitar na sua cama, decida antes da chegada dele se as suas regras permitem isso ou
no.
Prometa recompensas por seguirem as regras. Alerte ao seu filho que seguir regras, no quebr-las, trar-lhe recompensas. Diga: "quando voc tiver ficado na sua prpria cama a noite toda (se essa for a sua regra),
ento voc pode comer granola (ou panquecas ou biscoitos) no caf da manh". Recompensas podem
incluir caf da manh especiais, passeios para o parque, jogos, ficar brincando com voc ou qualquer coisa
que voc saiba que seja divertida para o seu filho.
Cultive a idia de voltar a dormir. Lembre ao seu filho das regras ao coloc-lo na cama, para fortalecer a
sua memria sobre discusses prvias.
Faa: Permanea firme nas suas regras. Imponha a regra toda vez que o seu filho a quebrar, para ensin-lo
que voc a leva srio. Por exemplo, quando tornar a colocar o seu filho na cama depois dele j ter se
deitado, violando sua regra, diga: "Lembre da regra: Todo mundo dorme na sua prpria cama. Sua fita da
Palavra pode lhe fazer companhia. Eu te amo! Te vejo de manh".
V at o fim e d recompensas. Certifique-se que o seu filho confia em voc, sempre cumprindo a sua
promessa de recompens-lo por seguir as regras.
No faa: No volte atrs na sua palavra. Uma vez que voc estabeleceu as regras, no as mude a menos
que discuta isso primeiro com seu filho. Todas as vezes que voc no impe as regras, o seu filho aprende a
continuar tentando a conseguir o que quer, mesmo que voc tenha dito no.
No ceda ao barulho. Se o seu filho grita porque voc imps a regra, lembre que ele est aprendendo algo
que importante para a sua prpria sade - a noite para dormir.
No use ameaas e medo. Ameaas tais como "Se voc sair da cama, os lagartos vo lhe pegar" ou "Se
voc fizer isso mais uma vez, vou lhe dar uma surra" somente aumentaro o problema porque, a menos que
voc as torne reais as ameaas so somente barulho sem sentido. O medo pode manter o seu filho na cama,
mas esse medo pode se generalizar ao ponto de seu filho ter medo de muitas coisas.
No fale distncia com o seu filho. Ameaas aos berros e regras ditas fora da vista do seu filho, o ensinam
a berrar e fazem com que ele pense que voc no se importa o suficiente para falar com ele cara-a-cara.
No querer comer
Embora desde a sua existncia, os pais ainda estejam empurrando comida para suas crianas muito ativas e
ocupadas de idade pr-escolar, muitas crianas modernas com menos de seis anos esto muito ocupadas
investigando o seu mundo para dispensar um tempo para mastigar. Se a tentao para forar a comida na
sua criana parece quase inata, tente dar a ele mais ateno por comer (at mesmo a menor das ervilhas!)
do que por no comer.
Observao: No confunda o comportamento tpico ocasional de no querer comer com doena. Consiga
ajuda de profissionais se o seu filho est fisicamente doente e no pode comer.
Preveno: Tente voc mesmo no faltar as refeies. Quando voc falta s refeies isso d ao seu filho a
idia de que tudo bem se ele no comer j que est bem para voc.
No enfatize uma barriga grande ou adore um fsico esbelto. At mesmo uma criana de trs anos pode
tornar-se irracionalmente consciente do peso se voc mostrar uma obcecao pela gordura do seu corpo.
Aprenda qual a quantidade apropriada de comida para o peso e idade do seu filho. Compreenda quais so
os nveis normais de alimentao para o seu filho, para que suas expectativas sejam realistas.

Estabelea horrios para as refeies. Habitue o sistema do seu filho necessidade de se alimentar a uma
certa hora, e seu corpo dir a ele que precisa de comida naquela hora.
Faa: Deixe o seu filho escolher a comida. Deixe que o seu filho decida (algumas vezes) qual o lanche
entre as refeies que ele quer (com a sua superviso). Se ele sente que tem algum controle sobre o que est
comendo, ele pode ficar mais entusiasmado sobre a comida. Elogie as boas escolhas (d somente duas
opes, para que ele no fique sobrecarregado com o processo de tomar uma deciso) com comentrios
tipo: "Estou muito feliz por voc ter escolhido a laranja; realmente um lanche maravilhoso".
Fornea variedade e equilbrio. As crianas precisam aprender coisas sobre uma dieta apropriada. Brinque
de professora oferecendo uma variedade de sabores, texturas, cores e aromas de comidas nutritivas. Lembre
que o paladar das crianas da pr-escola parece mudar da noite para o dia, portanto espere que o seu filho
recuse hoje uma comida que era sua preferida na semana passada.
Deixe que a natureza tome o seu curso. Uma criana normal e saudvel normalmente ir selecionar uma
dieta equilibrada num perodo de uma semana, a qual segundo os pediatras ir nutri-lo adequadamente.
Mantenha uma anotao mental do que o seu filho comeu desde Segunda-feira at Domingo, no desde a
manh at a noite, antes de ficar alarmada de que ele est subnutrido.
Elogie seu quando ele comer. Incentive o seu filho quando ele engole uma colher cheia de qualquer coisa para ensin-lo que comer lhe trar tanta ateno como no comer. Elogie bons hbitos dizendo: "Puxa, voc
botou aquele pedao de po de carne na sua boca sozinho, muito bem!", ou "Estou feliz por voc gostar dos
rolinhos que servimos hoje".
No faa: No oferea sempre uma comida como recompensa. Mantenha a comida na perspectiva certa. A
comida foi feita para alimentao, no para simbolizar elogio. Diga: "J que voc comeu a sua vagem to
bem, voc pode ir l fora depois do jantar".
No suborne nem implore. Quando o seu filho no est comendo, no o suborne, nem implore para que ele
limpe o seu prato. Isto faz do no comer um jogo para chamar ateno e d ao seu filho uma sensao de
poder sobre voc.
No fique chateado quando o seu filho simplesmente no come. Dar ateno a ele por no comer, torna o
fato de no comer muito mais satisfatrio para o seu filho do que o fato de comer.
No fale sobre o fato do seu filho no comer com outros. Mantenha a ateno que voc d aos padres de
alimentao do seu filho em perspectiva, para que a comida no seja um campo de batalha onde se trava
uma disputa de fora.
Brincar com a comida
Observe, por exemplo, uma criana de dois ou trs anos, d a ela uma comida que ela no quer comer, e
seus pais tero uma baguna nas suas mos, e sem dvida nenhuma no cho e na mesa tambm. Quando a
fome do seu filho no tanta para faz -lo comer, brincar divertidamente com a comida pode significar que
ela comeu tudo que queria, quer consiga ou no pronunciar as palavras.
Preveno: No fique brincando com a comida. Se voc atira a ervilha para o ar com o garfo, at mesmo
inconscientemente, o seu filho ir supor que pode fazer isso tambm.
Planeje uma comida que o seu filho gosta (pelo menos uma em cada refeio) e pode comer. Corte pedaos
pequenos que so facilmente mastigveis. Para minimizar a quantidade de trabalho que ele ter para
colocar comida na sua boca, corte a sua comida e passe manteiga no seu rolinho antes de colocar o prato na
frente dele.
Mantenha as vasilhas de servir comida fora do alcance. Afaste os pr-escolares da tentao de agitar e
derramar s para se divertir.
Ensine ao seu filho regras mesa (numa hora neutra que no seja de refeies). O seu filho precisa saber o
que voc espera dele em restaurantes e em casa porque ele no nasceu com boas maneiras. Brinque de
festinhas de ch freqentemente, por exemplo, onde voc o mostra como usar a sua colher, manter a
comida na mesa, no por as mos na comida, dizer-lhe quando tiver terminado, etc. Por exemplo, diga ao
seu filho com menos de dois anos: "Diga 'acabei' e ento voc pode descer e brincar". Diga para o seu filho
de trs anos ou de cinco: "Quando o alarme tocar, voc pode sair da mesa. Diga-me quando tiver terminado
e eu vou tirar o seu prato".
Fale com o seu filho na mesa. Se voc tentar manter uma conversa com ele, ele no tentar encontrar outras
maneiras de conseguir sua ateno, como brincar a comida.
Faa: Parabenize hbitos alimentares adequados. Em qualquer ocasio em que o seu filho no estiver
brincando com a comida na mesa, diga-lhe que voc gosta de como ele est comendo bem, para provar o
fato de que ele ser recompensado por comer to bem. Diga, por exemplo: "Voc est usando o garfo muito

bem com as ervilhas", ou "obrigada por enrolar o macarro no garfo da maneira que lhe mostrei".
Faa do brincar com a comida algo desagradvel. Se o seu filho quebra uma regra sobre comer que voc j
havia discutido previamente, diga-lhe quais so as conseqncias, para provar para ele que brincar com a
comida vai lhe custar algum tempo de diverso. Diga: "Sinto muito por voc ter posto suas mos no pur de
batatas. Agora o jantar acabou. Voc vai ter que limpar a baguna", por exemplo.
Pergunte se o seu filho j terminou quando ele comear a brincar com a comida. No pressuponha
imediatamente que o seu filho est sendo desordeiro. Pergunte-lhe por que est dissecando sua carne para
dar-lhe uma chance de se explicar (se ele j souber falar).
No faa: No esquente a cabea. Embora voc possa ficar repugnado e zangado com o seu filho por
estragar comida brincando com ela, a sua raiva pode ser o tempero que o seu filho quer junto com a
refeio. O seu filho da pr-escola se sente bem sucedido em ter algum poder de afetar o mundo (para o
melhor ou para o pior). No deixe que o fato de brincar com a comida se torne uma forma de ganhar
ateno. Ignore qualquer brincadeira com a comida que no seja destrutiva e que voc sinta ser aceitvel na
mesa.
No desista. Se o seu filho tiver que pagar o preo por brincar com a comida, no desista e acabe deixando
que ele no pague, mesmo se ele estiver berrando sobre o quo alto que esse preo . Ensine ao seu filho
que voc fala srio todas as vezes que combina algo com ele.
Comer demais
O apetite de muitas crianas de menos de seis anos pode ser infinito. O seu filho no tem conscincia do
porqu quer mais comida do que precisa. Mas voc precisa ter, a fim de trazer os seu hbitos alimentcios
de volta ao rumo certo. Como comer demais um sintoma de um problema, no o problema em si, tente
descobrir as razes por trs da aparente fome sem fim do seu filho. Por exemplo, veja se ele come demais
por hbito, chateao, mmica, ou por desejar ateno. Ajude-o a satisfazer suas necessidades sem comer,
assim como voc faria.
Preveno: Conhea bem o que apropriado para o seu filho. Antes que voc estabelea um plano
alimentar, aprenda a quantidade normal que o seu filho deve comer e o peso mdio para o seu tamanho e
sexo.
Sirva alimentos saudveis. Mantenha as porcarias de alto teor calrico fora do alcance do seu comilo para
que ele no fique tentado a com-las.
Cheque a dieta do seu filho. J que o seu pr-escolar muito pequeno para decidir o que ele pode e no
pode comer, depende de voc estabelecer hbitos alimentcios nutritivos, quanto mais novo ele for, melhor.
Alimentos ricos em gordura e acar deveriam ser substitudos pelos ricos em protena, para oferecer um
equilibro de calorias nutrientes e nutrio num dia.
Ensine quando, como e onde permitido comer. Restrinja a alimentao cozinha e sala do jantar somente.
Diminua a marcha da alimentao e insista que o alimento seja comido de um prato ou tigela, em vez de
diretamente da geladeira. Comer mais devagar uma maneira comprovada de levar a mensagem para o
nosso crebro de que estamos cheios antes que tenhamos comido mais do que precisamos ( necessrio
vinte minutos para que o processo funcione).
Faa: D a ele atividades divertidas em vez de comida Procure saber quais so as coisas que o seu filho
gosta de fazer alm de comer, e sugira isso depois de saber que ele comeu o suficiente para matar a fome mostrando para ele como outras coisas alm da comida podem ser maravilhosas.
Mantenha a comida na perspectiva certa. No esteja sempre oferecendo comida como um presente ou
recompensa, para evitar que isso ensine ao seu filho que h um outro significado na comida, alm daquele
de satisfazer a fome.
Alterne as horas das refeies para que o seu filho no fique muito esfomeado e fique enchendo a boca de
comida quando ela finalmente chegar.
Observe quando o seu filho come demais. Tente descobrir por que o seu filho come demais, procurando ver
se ele est chateado, se v os outros se empanturrando de comida, se est zangado, triste, se quer sua
ateno, ou se criou um hbito. Ento resolva estes sentimentos conflituosos sem envolver a comida, como
por exemplo: conversando ou brincando. Comunique-se a respeito de reas problemticas na vida de seu
filho para que a comida no seja encarada como uma soluo para os problemas.
Pratique o auto-controle. Est documentado que o pai representa o modelo padro de alimentao que as
crianas absorvem mais rpido. Se os pais comem porcaria e fazem lanches o dia inteiro, seus filhos vo
achar que no tem problema que eles faam o mesmo.
Elogie as escolhas dos alimentos certos. Voc pode moldar preferncias simplesmente pelo seu tom de voz

e tambm incentivando os alimentos que voc quer que se tornem preferidos. Sempre que o seu filho pega
uma laranja em vez de um pedao de chocolate diga: "Que tima escolha voc fez! Fico feliz que voc
esteja cuidando to bem de si mesmo comendo guloseimas como laranjas."
Incentive seu filho a se exercitar. Crianas gordas no comem mais do que as crianas com peso normal; a
nica coisa que elas no queimam calorias suficientes atravs de exerccio. Sugira jogos fsicos para
brincar no inverno, como danar ou pular corda. No vero, nadar, caminhar, jogar baseball e se balanar,
no s so bons para o desenvolvimento fsico do seu filho, mas tambm aliviam tenso, do a ele ar fresco
e aumentam a coordenao e fora. A sua participao no exerccio, seja como for, vai fazer com que se
parea com um jogo em vez de trabalho rduo.
Comunique-se com seu filho. Certifique-se que os incentivos que voc d ao seu filho no se referem
somente a quando ele come todas as suas ervilhas. Elogie os seus trabalhos de arte, a roupa que ele vestiu e
a maneira que ele guardou seus brinquedos, assim como o bom trabalho de raspar o prato, para que o seu
filho veja que a ateno que ele ganha no vem s por comer ou por comer demais.
No Faa: No ceda aos desejos alimentcios dele. S porque seu filho quer comer mais no significa que
ele precisa disso, mas no o faa se sentir culpado por querer mais. Explique brevemente porque ele no
deve comer mais, porque o seu filho muito pequeno para dizer para si mesmo a razo pela qual no deve
comer mais.
No permita que ele assista televiso desenfreadamente. Os comerciais da TV bombardeiam seu filho com
mensagens sobre comida, ajude-o a escapar da preocupao constante com a comida, mostrando-lhe bons
vdeos.
No lhe sirva lanches sem valor nutritivo. O seu filho espera aquilo que voc lhe d para lanches e
refeies. Preferncias por certas comidas geralmente so hbitos que se criaram com o tempo.
No ria do seu filho se ele gordo. Rir do seu filho simplesmente intensifica o problema acrescentando a
ele a vergonha e a culpa.
Usar demais o "no"
O "no" se enquadra na palavra-provavelmente-mais-usada por crianas de 1 a 3 anos porque
provavelmente a-palavra-mais-usada pelos pais. Criancinhas pequenas so famosas por se meter em tudo,
fazendo que os seu pais fiquem famosos por dizer: "No! No mexa nisso!" "No! no abra!" "No, no
faa isso!" As crianas de dois e trs anos respondem imediatamente com um "no" sempre que so
confrontadas com uma pergunta, para ver quem e o qu podem controlar. Limite as oportunidades que d
ao seu filho de dizer no (evite fazer perguntas cuja resposta seja sim-no) e no aceite ao p da letra
quando ela responde no para cada pedido.
Preveno: Conhea a personalidade do seu filho. Se voc conhecer os desejos e aspiraes de seu filho,
voc saber quando o "no" que ele diz realmente quer dizer sim, ou quando ele realmente no quer algo.
Pense antes de dizer no. Evite dizer no ao seu filho quando no importar muito se ele faz algo ou no.
Limite as perguntas cuja resposta seja sim/no. No faa perguntas que podem ser respondidas com um
no. Por exemplo, pergunte qual a quantidade de suco que ele quer em vez de perguntar se ele quer suco.
Se voc quer que ele entre no carro, no diga: "voc quer entrar no carro?" Diga: "ns vamos entrar no
carro agora" e faa!
Mude o seu prprio "no" por algo diferente. Por exemplo, diga "pare" em vez de "no" quando o seu filho
faz algo que voc no quer, digamos, mexer nas plantas.
Faa com que seu filho pare um comportamento ensinando-lhe a fazer outra coisa. Como geralmente
quando voc diz "no" para o seu filho, voc quer que ele pare um certo comportamento, ensine um outro
comportamento para substituir aquele que voc quer que acabe. Numa ocasio neutra, pegue a mo do seu
filho, diga: "venha c, por favor! e traga-o at voc. D um abrao e um beijo e diga: "obrigado por ter
vindo". Repita isso cinco vezes num dia, aumentando lentamente a distncia entre voc e o seu filho
quando diz: "venha c, por favor" at que ele possa vir do outro lado do quarto ou do jardim.
Faa: Ignore o "no" do seu filho. Assuma o lado positivo e parta do princpio que ele na verdade quer
dizer "sim". Se ele realmente no quer o suco que, digamos, acabou de recusar, ele no vai tom-lo. Logo
voc vai saber se ele est dizendo "lobo, lobo" ou no quando diz no.
Preste mais ateno ao sim do que ao no. O seu filho logo aprender como dizer sim se o fato dele mover
a cabea afirmativamente ou dizer sim fizer com que voc sorria e lhe d elogios. Reaja a essa palavra
positivamente dizendo algo como: "Que bom que voc disse sim" ou "Estou muito feliz por voc ter
respondido sim quando a titia lhe perguntou aquilo"
Ensine-o a dizer sim. Crianas com mais de trs anos podem aprender a dizer sim, se lhes mostrarmos isso

metodicamente. Experimente este plano: Diga ao seu filho que quer ouvi-lo dizer sim. Em seguida, elogie-o
por isso dizendo: " legal ouvir voc dizendo sim" "Gostei muito da maneira que voc falou sim." Depois
diga: "Eu vou lhe pedir para fazer algo por mim e quero que voc responda sim antes que eu conte at
cinco." Se ele responder sim, diga-lhe o quo maravilhoso foi aquele sim. Repita isso cinco vezes durante
cinco dias e uma criana mais positiva est a sua espera.
Deixe que o seu filho diga no. Embora ele ainda tenha que fazer o que voc quer ou precisa que ele faa, o
seu filho pode dizer no. Quando voc quer que o seu filho faa algo mas ele respondeu "no", explique a
situao para o seu filho. Por exemplo, diga: "Sei que voc no quer juntar os lpis de cera, mas quando
voc tiver feito o que eu lhe pedi, ento pode fazer o que quer fazer". Isso permite ao seu filho saber que
voc ouviu quando ele expressou seus sentimentos e os levou em considerao - mas ainda voc quem
manda.
No faa: No ria ou encoraje o uso do "no". Rir ou chamar ateno para o uso exagerado do "no"
simplesmente o anima a us-lo mais para receber uma reao sua.
No fique zangado. Lembre-se que a fase do "no" normal no desenvolvimento do seu filho da pr-escola
e logo vai passar. Ficar zangado ser interpretado como dar ateno ao seu filho por ele dizer no, e ateno
e poder tudo o que ele quer.
Fazer birras
Milhares de crianas da pr-escola, normais e adorveis, fazem birras como uma forma violenta, emotiva
de lidar com a frustrao e raiva e de dizer ao mundo que eles quem mandam. A cura para isso? As birras
podem tornar-se menos impedidas se no dermos uma audincia ao ator nem cedermos aos seus desejos.
Observao: Choro peridico e freqente no birra e precisa ser lidado de uma maneira diferente. Procure
conselhos se o seu filho faz birras diariamente.
Preveno: Ensine ao seu filho como reagir a frustrao e raiva. Mostre ao seu filho como os adultos,
como voc, encontram outras maneiras de reagir sem berrar e gritar. Quando voc queima o assado por
exemplo, em vez de jog-lo no lixo diga: "Estou chateada agora, querido, mas dou um jeito. Vou arranjar
uma maneira de resolver essa baguna e ver o que eu posso fazer bem rapidinho para o jantar". Qualquer
que seja a situao, ensine ao seu filho a ver as opes que ele tem para resolver seus problemas em vez de
ficar violenta por causa deles.
D tapinhas nas costas . Tente pegar o seu filho fazendo algo bom. Por exemplo, quando ele pede sua ajuda
para fazer um quebra-cabeas complicado, elogie-o. Diga: "Estou to feliz por voc ter pedido minha ajuda,
em vez de ficar zangado com o quebra-cabea". Ajudar o seu filho a lidar com sua prpria frustrao de
uma maneira tranqila, o ajuda a se sentir bem. Voc ver que ele repetir uma tcnica tranqila de
resoluo de problemas quando souber que ser elogiado por ela. Mostre a sua compreenso pela frustrao
dele, dizendo: "Sei como voc se sente quando as coisas ficam difceis, e estou muito orgulhosa de voc
por poder segurar essa barra".
No deixe que o tempo de brincadeiras seja sempre solitrio. Sabendo que se fizer tudo direitinho, isso
pode significar que Mame e Papai ficam de longe, aumenta a chance do seu filho fazer peraltice s para
que voc volte a ficar por perto enquanto ele brinca.
No espere ser convidado. Se voc avista algum tipo de problema aparecendo durante a brincadeira e horas
de refeies do seu filho, no deixe a coisa em banho-maria por muito tempo. Quando voc v que ele no
pode controlar, nem tornar mais fcil uma certa situao, diga: "Aposto que este pedao de quebra-cabea
vai aqui" ou "vamos fazer desse jeito". Mostre a ele como brincar com o brinquedo ou como comer a
comida, depois deixe que ele termine a tarefa para que ele se sinta bem em deixar que outros o ajudem.
Faa: Tente permanecer firme. Apesar do poder que tm os gritos e esperneio do seu filho, certifique-se de
que voc tem o poder sobre a situao permanecendo firme sua regra respeito do assunto. Diga a si
mesmo silenciosamente que importante para o seu filho aprender que ele no pode ter tudo o que quer,
quando quer. O seu filho est aprendendo a ser realista e voc est aprendendo a ser consistente e dar a ele
limites para comportamentos aceitveis e inaceitveis.
Permanea o mais calmo possvel. Diga a si mesmo: "Isso no uma grande coisa. Eu posso controlar o
meu filho enquanto lhe ensino a se controlar. Ele s est tentando me deixar chateada para conseguir o que
quer". Manter a calma o melhor modelo para ele quando est chateado.
Elogie o seu filho. Depois que o fogo da birra estiver se apagando, elogie o seu filho imediatamente por
estar ganhando um auto-controle e depois v fazer com ele o jogo ou atividade preferida de vocs dois.
Diga: "Fico feliz por voc estar se sentindo melhor agora. Eu amo voc mas no gosto de gritaria nem de
berros". J que essa a sua nica referncia birra, vai ajud-lo a saber que voc est ignorando a birra e

no a ele.
Explique as mudanas nas regras. Se voc e o seu filho estiverem em uma lojinha e ele pedir para voc
comprar um carrinho que estava fora das suas possibilidades, voc pode mudar sua opinio - mas mude sua
mensagem para ele tambm. Diga: "Lembra-se da ltima vez que estvamos aqui e voc fez uma birra? Se
voc se comportar bem, ficando perto de mim, eu decidi que o carro pode ser seu". Isso o ajudar a
entender que no foi a birra que fez voc mudar de opinio; voc est comprando o carro por outra razo;
Se voc quiser, conte a ele a razo pela qual voc mudou de opinio, especialmente se elas inclurem louvor
por com comportamento.
No Faa: No se justifique nem explique. Tentar se justificar ou conversar com o seu filho para faz-lo
parar com a birra perda de tempo. Ele no se importa; ele est num meio de um show e uma estrela!
Qualquer discusso agora apenas encoraja a birra porque d a ele a audincia que ele quer.
No faa birras tambm. Diga para si mesmo: "por que preciso agir de uma forma maluca? Sei que quando
eu disse no, disse por uma boa razo." Perder a calma s vai encorajar o seu filho a continuar fazendo
presso.
No minimize o seu filho. S porque o seu filho fez uma birra, isso no quer dizer que ele mau. No diga:
"Garoto levado! Voc no se envergonha?" O seu filho vai perder o respeito por si mesmo e sentir que ele
no merecia mesmo aquilo que queria.
No seja um historiador. No lembre ao seu filho da birra que ele fez anteriormente. Isto s d mais ateno
ao comportamento e aumenta as chances de que ele faa birras novamente, simplesmente para ser o centro
da sua conversa.
No faa o seu filho pagar pela birra que fez. Afastar-se do seu filho depois que ele tiver acabado a birra s
vai fazer com que ele faa mais birras para tentar chamar a sua ateno. No faa com que ele sinta que no
amado e que no querido s porque o seu comportamento foi indesejado.
Choramingar
Da mesma forma que os adultos muitas vezes ficam de mal-humor sem razo, quase todo pequeno adulto
s vezes parece no ter nenhuma razo para choramingar e ficar emburrado. Se voc sabe que todas as
necessidades do seu filho esto sendo supridas (Ele est sequinho, bem alimentado, etc.), a razo pela qual
o seu filho est se sentindo e agindo de mal-humor, provavelmente porque quer ateno ou quer sua
prpria maneira. O seu filho deveria aprender logo uma regra domstica importante: pedir de uma maneira
educada, fala mais alto do que ficar emburrado e no se comunicar.
Preveno: Surpreenda-o fazendo coisas boas. Elogie qualquer bom comportamento e qualquer tentativa
de fazer as coisas certas para impedir o seu filho de choramingar e resmungar dizendo que "ele no faz
nada certo".
Mantenha as suas necessidades supridas. Certifique-se de que o seu filho come, toma banho, veste-se,
dorme e ganha bastante abraos o mais regularmente possvel (para ele) para evitar que fique emburrado
porque no se sente confortvel ou porque est muito chateado com uma situao para lhe falar sobre o que
sente sem chorar.
Faa: Ensine o que e o que no choramingar. Certifique-se de que o seu filho sabe exatamente o que
significa a palavra "choramingar" quando voc o pede para por favor no choramingar. Depois explique-o
como voc gostaria que ele pedisse algo ou lhe dissesse o que quer sem choramingar sobre isso. Por
exemplo, diga: "Se voc no pedir direitinho eu no vou lhe dar suco de ma. Eu gostaria que voc me
pedisse suco de ma assim: 'Mame (ou Papai), pode me dar um pouco de suco de ma, por favor?'" Se
ele estiver no estgio da pr-fala, mostre ao seu filho como apontar para o que quer ou levar voc para onde
ele quer atravs de aes e no palavras. Deixe que ele pratique algumas vezes, essa maneira de pedir as
coisas educadamente e com voc fazendo o que ele pede, para provar o seu ponto.
Crie um lugar de choramingar e chorar. Se o choramingo do seu filho continua at mesmo depois de voc
ter lhe ensinado a expressar o que quer de uma maneira educada, faa-o saber que ele tem o direito de ter
sentimentos e frustraes que s o choro capaz de aliviar. Diga a ele que ele pode chorar e resmungar
tanto quanto queira, mas que tem que fazer isso no "lugar do choro", um lugar que voc designou somente
para o choro. Faa-o saber que voc prefere no ficar perto de um choro e choramingo que no consegue
dizer o que quer, e que quando ele tiver acabado de chorar ele pode sair. Por exemplo, diga: "Sinto muito
por voc est to chateado. Voc pode ir para o lugar do choro e voltar quando estiver se sentindo melhor."
( Editor: Se a criana vai chorar mesmo, ela pode ir para o lugar do choro. No promova isso, mas
simplesmente reaja de modo natural. Diga a ele que quando tiver acabado pode sair.)
Ignore o choramingo de seu filho. Devido ao choramingo do seu filho ser algo to enervante, muito mais

fcil que voc preste mais ateno a ele quando ele choraminga do que quando est quieto, mesmo que essa
ateno no seja afeio. Se o choramingo passa do nvel de tolerncia, coloque-o na cadeira de
choramingar.
Evidencie as vezes em que ele no choraminga. Para mostrar ao seu filho o contraste vvido entre a sua
reao quando ele choraminga e no choraminga, elogie-o imediatamente pelo fato dele se calar dizendo:
"Voc est sendo to agradvel, vamos pegar um brinquedo!" ou "Eu no escutei voc chorar por muito
tempo!" ou "Obrigado por no choramingar".
No Faa: No ceda uma criana que choraminga . Se voc der ateno a uma criana que choraminga,
falando com ela ou dando a ela aquilo pela qual ela est choramingando, voc a est ensinando que
choramingar a maneira certa de conseguir o que ela quer.
No choramingue. A reclamao de um adulto pode soar como choramingo para uma criana. Se voc est
fazendo isso, o seu macaquinho de imitao vai dizer para si mesmo, que aquilo deve ser bom para ele
tambm. Se voc est de mau humor, no fique zangado com a criana s porque voc est zangado com o
mundo. Simplesmente diga ao seu filho que voc est se sentindo mal-humorado, mas no choramingue
sobre isso.
No fique zangado com o seu filho. S porque o seu filho est tendo um dia difcil no fique zangado. Ele
no s interpretar erroneamente a sua exploso como ateno, mas o fato de voc ficar chateado d ao seu
filho uma sensao de poder sobre voc. Ele pode continuar a choramingar s para mostrar a voc que ele
quem manda.
No tente punir o choro ou o choramingo. Aquele velha rplica "eu vou lhe dar uma razo para chorar,"
somente cria um conflito entre voc e seu filho, e diz ao seu filho que nunca bom chorar, fazendo-o se
sentir culpado por ter sentimentos de insatisfao. Permita o choro e o choramingar com certas restries,
porque o choro pode ser a nica coisa que o seu filho sabe fazer para desabafar frustraes na ocasio,
principalmente se ainda no souber falar.
Lembre-se que isso no vai durar para sempre. O seu filho pode estar tendo um dia ruim, ou passando por
um perodo em que nada parece agradar-lhe, ento talvez ele passe mais tempo choramingando e chorando
a cerca da vida em geral at voltar a sintonizar-se com o seu mundo. Diga para si mesmo: "Isso tambm
passar", enquanto voc tenta fazer a vida o mais agradvel possvel para o seu filho, elogiando-o por
qualquer comportamento bom que ele tiver.
Responder desrespeitosamente
Quando respostas desrespeitosas - sarcasmo, respostas cortantes e observaes desagradveis - saem da
boca dos seus filhos da idade pr-escolar antes to angelicais, voc fica dolorosamente ciente da habilidade
do seu filho de imitar palavras (boas ou ms) e controlar o seu mundo com elas. Ser respondo s pode ser
aprendido (como todos os linguajares) se formos expostos a isso, portanto limite as oportunidades que o seu
filho tem de ouvir palavras desagradveis. Monitorize televiso, amigos, e sua prpria linguagem, para
eliminar respostas desrespeitosas do vocabulrio dele.
Preveno: Fale com o seu filho da maneira que voc quer que falem com voc. Ensine ao seu filho a usar
a linguagem que voc quer ouvir. Diga: "Obrigado", "por favor" e "sinto muito". Ensine-o tambm que no
sempre o qu ele diz, mas a maneira como fala
Decida o que constitui resposta desrespeitosa. A fim de reagir racionalmente ao comportamento verbal
diversificado e crescente, voc precisa pensar se o que o seu filho diz uma resposta desrespeitosa ou
simplesmente a maneira que ele fala as palavras.
Monitorize amigos, imprensa e discursos pessoais. Fique de olho nas palavras que saem da sua boca e dos
amigos, seus coleguinhas, familiares, e personagens da televiso para limitar a exposio que o seu filho
tem respostas desrespeitosas.
Faa: Faa-lhe elogios quando ele fala educadamente. Informe o seu filho a maneira de falar que voc
prefere que ele use, dando nfase a quando ele no d uma resposta desrespeitosa. Diga: "Eu gosto quando
voc no grita para mim quando lhe fao uma pergunta. Foi muita gentileza sua". Diga-lhe que geralmente
o modo como ele diz algo que faz uma resposta desrespeitosa. Diga: "No me importo" com uma voz
zangada; depois diga a mesma coisa num tom de voz agradvel para ilustrar o seu ponto.
No faa: No brinque de "eu lhe peguei!". Sabendo que dar resposta desrespeitosa a maneira que o seu
filho experimenta para ter poder sobre voc, no use esse tipo de resposta. Ele pode descobrir maneiras
engraadas de se divertir vendo que pode deixar voc zangado ou chamar sua ateno usando respostas
desrespeitosas, as quais voc no quer incentivar.

No ensine respostas desrespeitosas. Dar respostas aos gritos para o seu filho s vai ensin-lo a usar
respostas desrespeitosas. Embora seja difcil no gritar quando algum est gritando com voc, tente
ensinar o seu filho a ser respeitoso tendo respeito com ele. Seja educado com o seu filho, como se ele fosse
um convidado na sua casa.
No use castigos severos para respostas desrespeitosas. Deixe os seus castigos mais fortes para
comportamentos prejudiciais realmente importantes, que so perigosos para ele e para outros. Na pior das
hipteses, a resposta desrespeitosa chata e grosseira.
Apelidar
Crianas de idade pr-escolar experimentam o poder de apelidar as pessoas para que o mundo saiba que
eles quem mandam e que podem falar dessa maneira. Como voc sabe que o seu filho est testando a
fora do mundo, assim como a reao que recebe, ensine ao seu filho que dar apelidos a outros nunca
causar o dano que ele espera que cause. Reaja tranqilamente ao ser chamado por um apelido para quebrar
a bolha de influncia que o seu filho espera que os apelidam tenham. (Editor: Mas empregue uma medida
disciplinar apropriada, algo que seu filho tenha concordado com antecedncia.) Ajude o seu filho a fazer o
que voc diz, assim como, quando ele a vtima do apelido; ele vai ver que esse jogo verbal no muito
divertido quando s uma pessoa que brinca.
Preveno: Checar os nomes carinhosos. Evite dar apelidos ao seu filho que voc no desejaria que ele
chamasse outra pessoa. H uma diferena entre dizer: "Voc, seu diabinho" e "Voc, sua bonequinha" para
algum.
Ensine alternativas a ser uma vtima dos apelidos. Sugira maneiras desejveis de reao para o seu filho
quando ele for vtima de apelidos. Diga: "Quando o seu amigo lhe chamar por um apelido ruim, diga que
voc no pode brincar com ele quando ele lhe diz nomes no aceitveis".
Decida o que um nome mau e o que no . Certifique-se de que voc ensinou aos seus filhos sobre que
nomes no podem ser usados antes de esperar que ele conhea palavras que so "aceitveis" e
"inaceitveis".
Faa: Pratique a tcnica do "tempo". Tire o seu filho da diverso que ele est tendo, por um tempo
especfico, para mostrar que quando se faz coisas que no so aprovadas, perde-se a chance de brincar.
Diga: "Sinto muito, voc falou um palavra feia - voc est de fora da brincadeira, por um tempo".
Observe quando ele diz coisas boas. Elogie o seu filho quando ele no est criando apelidos, para lhe
mostrar qual a linguagem que voc aprova e desaprova que ele use.
Mantenha a mesma reao. Cada vez que o seu filho fica dando apelidos, reaja da mesma maneira, para
ensin-lo que chamar nomes, um jogo que voc nunca quer brincar. Diga: "Sinto muito mas voc me
chamou com um apelido. Agora voc vai ter que ficar de "castigo" ou outra medida disciplinar que decidiu
previamente.
No faa: No mostre a ele como apelidar. Devido ao fato de ser to irritante ser apelidado, muito fcil
gritar de volta para o seu filho as mesmas palavras ridculas que ele diz para voc, como: "Seu bobo! Voc
devia saber que no deve chamar por apelidos". Isso d ao seu filho da pr-escola, a permisso para usar os
mesmos tipos de nomes que voc usou. Canalize a sua raiva para uma explicao do como e do porqu
voc fica to chateado, para ensinar ao seu filho quando as suas palavras, ou aes o deixam feliz ou infeliz
e como voc gostaria que ele reagisse quando sente vontade de dar apelidos.
Interromper
Como a possesso mais inestimvel de uma criana da pr-escola a ateno dos pais, ela vai experimentar
qualquer coisa para consegu-la de volta quando o telefone, outra pessoa, ou a campainha da porta, o tira
dele. Limite os truques que o seu filho tenta conseguir a sua total ateno, oferecendo-lhe coisas especiais
reservadas para essas ocasies, quando um bate-papo torna-se uma competio. Isto deixar o seu filho
ocupado sem voc, enquanto voc est ocupado sem ele.
Preveno: Estabelea um limite extenso da conversa. Sabendo que a capacidade do seu filho de
retardar o prazer relativamente limitada, seja um pai prudente, falando apenas por um perodo curto de
tempo enquanto o seu filho est perto, desocupado e querendo sua ateno.
Pratique a brincadeira do telefone. Ensine ao seu filho o que voc quer dizer "no interromper". Pratique o
que seja no interromper, com dois telefones de brincadeira, um para cada um de vocs. Diga a ele: "
assim que eu falo ao telefone, e assim que voc brinca enquanto estou ao telefone". Depois deixe que o
seu filho seja a pessoa que fala ao telefone e voc a que fica olhando. Isto define a interrupo para o seu
filho, assim como mostra a ele que tipo de comportamento ele pode ter para substituir a interrupo.

Estabelea regras para a brincadeira da hora do telefone. Junte brinquedos e materiais especiais numa
gaveta perto do telefone (deixe os que tem mais de dois anos escolher). Enquanto voc est no telefone,
insista que o seu filho brinque com esses brinquedos, enquanto voc o observa e d ateno verbal e facial
sorrindo, dizendo-lhe como ele est brincando direitinho. Antes de selecionar brinquedos para a gaveta,
pense sobre o quanto ele capaz de brincar com eles sem superviso dos pais, para reduzir sua necessidade
de ser interrompido simplesmente para controlar a sua brincadeira.
Faa: Elogie quando ele no interrompe e brinca direitinho. Se o seu filho est recebendo ateno (sorrisos,
elogios, etc.) quando ele est sendo bonzinho e no est interrompendo, ele no vai precisar ou querer
entrar na conversa a troco de nada. Pea licena pessoa com quem voc estiver conversando e diga para o
sua filha: "Obrigado por brincar to bem com sua bonequinha. Estou orgulhosa de voc por se divertir
sozinha".
Envolva o seu filho na sua vida. Tente incluir o seu filho na sua conversa quando um amigo o visita, por
exemplo, para diminuir as chances dele lhe interromper, para que voc reconhea que ele est l.
No faa: No se zangue e grite com seu filho por ele lhe interromper . No encoraje a interrupo,
mostrando ao seu filho como se interrompe.
No interrompa o seu filho, nem a outros. Mesmo que o seu filho for um tagarela constante, mostre a ele
que voc pratica aquilo que prega, no o interrompendo quando ele est falando.
Use a regra da Vov. Faa o seu filho saber que logo ele ter toda a sua ateno novamente, e que ele pode
conquistar a sua ateno divertindo-se, enquanto espera por voc. Use o alarme para limitar as conversas;
quando ele tocar, mostre-lhe que ele pode interagir com voc. Diga: "Quando voc tiver brincando com os
seus brinquedos por dois minutos, e o alarme tocar, eu terei acabado de falar ao telefone e brincarei com
voc".
Repreenda-o e use a tcnica de "tempo!". Use uma censura tal como "Pare de me interromper. Eu no posso
falar com o meu amigo enquanto estou sendo interrompido, por favor v brincar com os seus carrinhos". Se
o seu filho continua a interromper, use a tcnica do "tempo!" para remov-lo da possibilidade de conseguir
ateno imediata por interrupo. Diga: "Sinto muito mas voc continua a interromper, "tempo!".
Comportamento agressivo
Como touros em cubculos chineses, muitos dinamozinhos energticos, com menos de seis anos,
arremessam brinquedos ou a si mesmos ao alvo mais prximo quando esto frustrados, zangados ou
simplesmente num esprito irrequietos. Por qu? Porque raciocinar ou chegar ao meio termo no so suas
tcnicas para resolver problemas, e arremessar livros ou brinquedos no parece to errado do que jogar
bolas. Amanse o seu filho educando-o adequadamente sobre dar-se bem com os outros. Diga e mostre
brevemente (at mesmo para o seu filho de um ano) o que pode ser feito de modo aceitvel para outras
pessoas e para os brinquedos (Inaceitvel: Bater, morder, jogar coisas, provocar; Aceitvel: beijar, abraar,
conversar), e explique porque essas aes so boas ou ms. Imponha as regras estritas e consistentemente
para ajudar a guiar o seu filho no caminho do comportamento apropriado, e no destrutivo para consigo
mesmo, nem para com os outros.
Observao: Se o comportamento agressivo do seu filho uma caracterstica diria que acontece
regularmente quando ele "se relaciona" e brinca com outros, e se perturba aos amigos, familiares, e a voc,
busque conselhos para descobrir o que est por trs dessa maneira de brincar zangada e frustrada do seu
filho.
Preveno: Supervisione bem as brincadeiras. Para impedir que o seu filho aprenda comportamentos
agressivos dos seus coleguinhas, monitorize como ele e seus amigos cuidam dos seus brinquedos. No
deixe que um comportamento agressivo cause dano ou estrago; aja com relao ao mau comportamento dos
amigos do seu filho, da mesma maneira que agiria com os do seu prprio filho.
No ensine comportamento agressivo. Trate os seus objetos da mesma maneira que gostaria que o seu filho
tratasse os dele. Por exemplo: bater e atirar coisas quando est zangado, mostra ao seu filho como ser
agressivo quando ele estiver zangado.
Chame ateno para o ato de bater e morder quando v algum fazendo isso. Numa hora neutra, explique
como aquilo est fazendo a outra pessoa se sentir ao ser mordida ou agredida - para que o seu filho veja
como o comportamento agressivo desagradvel para os dois lados.
Faa: Diga ao seu filho o que fazer em vez de bater. Quando o comportamento agressivo comea, d ao seu
filho uma lista de coisas que ele pode fazer em vez de bater em algum quando ele se sente chateado. Diga
ao seu filho que ele pode fazer coisas como, pedir ajuda, ou dizer: "no estou mais brincando", e

simplesmente deixar o grupo de crianas por um pouco de tempo. Faa com que ele pratique essas frases
cinco vezes depois de voc familiariz-lo com as palavras e em como us-las.
Elogie quando ele se d bem com os outros. Saliente o que se dar bem e no se dar bem com os outros,
dizendo ao seu filho o quanto voc gosta da maneira que ele compartilha, d oportunidade aos outros, ou
quando pede ajuda. Simplesmente diga: "Muito bem, voc est compartilhando com o seu amigo, querido",
sendo sempre especfico sobre o que voc est elogiando. Quanto mais voc elogiar, mais afvel ser o
comportamento individual ou do grupo.
Use censuras. Censure o seu filho para ajud-lo a entender que voc no vai faz-lo parar um
comportamento sem ter nenhuma razo e que voc respeita a capacidade que ele tem de entender porque
voc a interrompeu. As trs partes de uma censura incluem: dar uma ordem para parar ("Pare de bater!"),
dar uma alternativa para o fato de bater ("quando voc ficar zangado simplesmente saia do grupo", ou
"Quando voc ficar zangado pea a um adulto para ajudar") e dar uma razo para que ele pare ("bater
machuca!"). Se o seu filho continua a ser agressivo, repita a censura, acrescentando a tcnica do "tempo!"
para dar mais poder situao.
Quando tiver acabado, esquea o incidente. Lembrar o seu filho de agresses passadas no o ensina a no
ser agressivo; simplesmente, o lembra do que ele pode fazer de novo.
No faa: No fique esfumaando quando o seu filho agressivo. Ficar zangado quando o seu filho bate
em algum, d a criana impresso de que ela pode usar a agresso para manipular voc.
Mexer em tudo
As crianas de um ano, na primeira marcha do seu primeiro ano, sentem a alegria de fazer descobertas
desde a ponta do p at aos dentes. Se nenhuma restrio lhe for dada, todos e tudo est ao alcance deles,
seja altura dos sapatos ou altura dos joelhos. O seu filho de um ano no sabe automaticamente o que
pode e o que no pode fazer, embora aos dois anos e quando mais velho, ele seja capaz de fazer essa
distino, desde que voc o tenha colocado no caminho certo. Enquanto estiver restringindo as aventuras do
seu pequeno aventureiro, tenha em mente o meio termo que voc est tentando atingir em todos os anos da
pr-escola (e depois), entre deixar a curiosidade normal e saudvel ser expressa, e ensinar o que e o que
no apropriado que o seu filho faa, dentro e fora da sua casa.
Preveno: Torne a sua casa prova de crianas. Manter as portas fechadas e reas cercadas e
supervisionar os jovens andarilhos ir limitar o nmero de vezes que voc diz "no" durante o dia e far a
vida menos perigosa para voc e para o seu filho. Crianas com menos de 3 anos podem no entender
porque no podem ir para onde querem, especialmente quando esto tentando,com toda fora, estabelecer
sua independncia e deixar a sua marca registrada no mundo.
Decida o que pode e o que no pode ser tocado. Decida o que aceitvel e ajude ao seu filho a saber a
distino o quanto antes. Diga: "Voc pode brincar aqui ou ali", por exemplo, "mas no no escritrio do
Papai".
Guarde as coisas que podem ser quebradas que voc no quer que ele pegue. Uma criana de um, dois ou
trs anos, no vai entender a diferena entre um vaso valioso que foi deixado ao seu alcance e a pea de um
dlar. Seja cuidadoso, remova todos os itens que no podem ser quebrados, at que as pequenas cabecinhas
e mozinhas no tentem mais peg-los, mesmo depois de serem avisados para no faz-los.
Ensine ao seu filho como entrar em reas proibidas. Explique ao seu filho a maneira aceitvel de entrar em
reas proibidas, porque se nunca lhe permitir que ele entre num certo quarto ou que atravesse a rua, por
exemplo, s far com que ele deseje mais fazer isso. Diga, por exemplo: "Voc pode entrar no escritrio da
Mame, mas s com a Mame ou com outro adulto".
Faa: Use repreenses. Repreenda o seu filho consistentemente pela mesma ofensa, para ensinar a ele que
voc est falando srio. Diga: "Pare de entrar naquele quarto! Sinto muito que voc estivesse brincando
aqui. Voc sabe que aqui proibido. Eu gostaria que voc pedisse a Mame para vir com voc se voc
quiser entrar nesse quarto".
Pratique a tcnica do "tempo!". Se o seu filho sobe sem parar na mesa da cozinha (e se isso no for
permitido), censure-o novamente e diga "tempo!", colocando-o de fora para fortalecer o lembrete.
Mantenha um controle de quando o seu filho segue as regras. Diga ao seu filho o quanto voc est
orgulhoso dele por se lembrar de no tocar certas coisas. Dar a ele esse elogio ir recompensar o seu
comportamento com ateno e promover o seu desejo de fazer a coisa certa novamente. Diga: "Que bom
que voc est brincando aqui onde deve" ou "obrigado por no subir na mesinha do caf".
Ensine ao seu filho a tocar com os seus olhos e no com as mos. Diga ao seu filho que ele pode olhar para
uma jia ou um vaso, ou quadro, por exemplo, com os seus olhos e no com suas mos. Isto permite a ele a

liberdade para explorar o objeto desejado de uma maneira limitada e controlada.


No faa: No torne as coisas proibidas mais convidativas. Se voc fica zangado quando o seu filho quebra
uma regra, ele ver que pode receber sua ateno atravs de mau-comportamento e ficar animado a se
meter em encrencas mais freqentemente.
No use punio severa. Repreender e praticar a tcnico do "tempo!", so boas porque isso no far dano ao
amor prprio do seu filho, nem o confundir, fazendo-o pensar que tudo o que ele tem que fazer quebrar
alguma coisa para que voc preste ateno a ele.
Destruir a propriedade
A distino entre brincadeira criativa e destrutiva no feita por crianas da idade pr-escolar at que os
pais a gravem na pedra para eles. Portanto, antes que o seu filho complete um ano, faa a distino dizendo
(e mostrando) o que ele pode e no pode pintar, rasgar, ou desmontar, por exemplo, para prevenir que o seu
promissor artista cause algum dano no intencional na propriedade dos outros ou dele mesmo. Ensine
consistentemente ao seu filho a se orgulhar de cuidar das suas coisas e das coisas dos outros, enquanto voc
deixa que os seus fluidos criativos corram nos lugares e horas apropriadas; no papel de desenho, no papel
parede; com um telefone desmontvel de brinquedo, e no o seu telefone de verdade.
Preveno: D a ele brinquedos resistentes o bastante para serem investigados, mas no destrudos.
natural para crianas da pr-escola tentar montar e desmontar brinquedos que so propensos a isso, assim
como aqueles que no foram feitos para isso. Encha a rea de brincar do seu filho com brinquedos que
faam coisas (brinquedos de empilhar, brinquedos de puxar botes) em vez daqueles que ficam s l
parados (como o piano que voc no pode tocar) a fim de estimular o tipo de brincadeira criativa que voc
quer encorajar.
D-lhe coisas para vestir e rasgar. Fornea muitas roupas velhas e papel para fazer papel mach, brincar de
fantasia, pintar, ou outras atividades para o seu filho da pr-escola, para que ele no substitua materiais
novos e de valor para os seus projetos inocentes.
Fale a ele das regras especficas com relao brincar e cuidar dos brinquedos. J que as crianas no
nascem sabendo o valor das coisas, ou como brincar com tudo, ensine-as por exemplo respeito dos jornais
e dos livros. Diga: "O seu livro de colorir a nica coisa que voc pode colorir com os seus lpis de cera.
Voc no pode usar lpis de cera em mais nada". Ou "Esta ma de cera no desmontvel e no pode ser
comida como uma ma de verdade. Voc quer comer uma ma? Vou lhe dar uma".
Supervisione a brincadeira do seu filho. Fique periodicamente de olho no seu filho enquanto ele estiver
brincando, porque voc no pode esperar que ele cuide das coisas da maneira como voc cuidaria.
Seja consistente sobre o que brincar e o que destruir. No confunda o seu filho e o faa testar o seu
terreno, vez aps vez, deixando que ele destrua algo que no deve. Ele no vai saber o que esperar e no ir
entender quando voc destri a sua diverso, punindo-o por uma coisa que no permitida mas que antes
era.
Lembre-o sobre ser cuidadoso. Aumente as suas chances de ter o mnimo de coisas destrudas falando para
o seu filho quando ele est cuidando muito bem dos seus brinquedos. Isto o lembra da regra, faz com que
ele se sinta bem consigo mesmo e o faz sentir orgulho das suas possesses.
Faa: Use repreenses. Se o seu filho tem menos de dois anos, d a ele uma censura breve (fale para ele o
que ele fez errado, e o que deveria ter feito) para ajud-lo a entender porque est sendo privado da sua
diverso.
Pratique a tcnica do "tempo!". Se voc censurou o seu filho e ele destruiu a propriedade novamente, repita
a censura e o coloque de "tempo!".
No faa: No espere demais. Se o seu filho quebra alguma coisa, no faa uma cena. A sua raiva d a
idia de que voc se importa mais com as suas coisas do que com o seu filho. Certifique-se que o seu nvel
de desapontamento sobre algo que foi destrudo no est fora de proporo com relao ao que aconteceu.
No use castigo severo. Se nada perigoso aconteceu, nem houve a probabilidade de ter ocorrido por causa
das atividades do seu filho, concentre-se em ensinar ao seu filho a cuidar corretamente das coisas, em vez
de por sua nfase em quando ele no o fez.
Pegar coisas sem permisso
J que todas as coisas do mundo pertencem criana da pr-escola at que algum o desminta, nunca
tarde para ensin-lo a no pegar coisas dos outros. Os pais so a conscincia dos seus filhos at que eles
desenvolvam as suas. Ento, cada vez que o seu filho pega coisas que no so dele, imponha as

conseqncias para mant-lo dentro da lei agora e depois que sair debaixo da sua asa.
Preveno: Estabelea regras. Incentive o seu filho a lhe informar quando quer algo, ensinando-o a pedir
as coisas. Decida o que no pode ser tirado de lugares pblicos, ou da casa dos outros, e informe ao seu
filho da estratgia do jogo. Uma regra bsica : "Voc precisa me perguntar primeiro se voc pode pegar
algo antes de o fazer".
Faa: Explique como conseguir as coisas sem roubar. O seu filho pode no entender porque ele no pode
pegar as coisas que v e quer, portanto voc precisa fazer com que ele esteja ciente do comportamento
correto e incorreto. Diga: "Voc pode me pedir para pegar crackers; se eu deixar, voc pode pegar o pacote
e segur-lo at pagarmos por ele".
Seja consistente. No deixe que o seu filho tire algo da prateleira do supermercado num dia e, depois na
prxima vez que for fazer compras, no. Isso s servir para confundi-lo quando estiver tentando decidir
sozinho o que ele pode pegar ou no.
Mostre o que voc quer dizer com roubo. Instrua ao seu filho cerca da diferena entre pedir emprestado e
roubar e os resultados de ambas as coisas, para ter certeza de que ele sabe o que voc quer dizer quando
diz: "Voc no pode roubar".
Deixe que o seu filho pague pelo seu roubo. Para ajud-lo a perceber o quanto custa roubar, faa com que o
seu filho trabalhe para pagar pelo roubo, fazendo trabalhos ocasionais em volta da casa ou dando uma das
suas possesses mais queridas. Diga, por exemplo: "Sinto muito por voc pegar algo que no lhe pertencia.
Por causa disso voc tem que dar algo que lhe pertence". A possesso que ele der pode servir meses depois
como recompensa por um bom comportamento.
Faa com que as crianas devolvam objetos roubados. Ensine ao seu filho que ele no pode ficar com
coisas que no lhe pertencem, ou que ele pegou emprestado sem pedir. Imponha a regra que ele mesmo seja
a pessoa a devolver (junto a voc, se necessrio).
Imponha o perodo de "tempo!". Quando o seu filho pega alguma coisa que no lhe pertence, informe-o que
ele tem que ficar isolado das pessoas e das atividades porque ele quebrou uma regra. Diga: "Sinto muito
por voc pegar uma coisa que no era sua. Voc est de "tempo!".
Faa: No seja um historiador. No lembre ao seu filho sobre o incidente do roubo. Trazer de volta o
passado s o vai re-ensinar a fazer errado e no o certo.
No rotule o seu filho. No chame o seu filho de, por exemplo, ladro, porque ele vai comear a se
comportar de acordo com a maneira com que foi rotulado.
No pergunte ao seu filho se ele roubou algo. Perguntar isso simplesmente incentiva a mentira. "Eu sei que
vou ser punido. Por que no mentir para evitar essa dor?" pensa ele consigo mesmo.
No hesite em examinar o seu filho. Se voc suspeita que o seu filho roubou algo, verifique pessoalmente,
examinando-o. Use conseqncias se voc descobrir que ele roubou mesmo. Diga: "Sinto muito por voc
pegar algo que no lhe pertencia", e use os procedimentos acima sobre "o que fazer".
Ser possessivo
A palavra "meu" o cdigo que as crianas da pr-escola usam para lembrar umas s outras (e aos adultos)
que eles so os donos do seu mundo, e que so importantes o suficiente para terem direitos territoriais,
quando e da maneira que quiserem. Apesar das guerras incitadas por essas trs letrinhas entre crianas com
menos de cinco anos, eles ainda vo ser bem possessivos at que as crianas estejam a um nvel de
desenvolvimento maduro para deix-la esmorecer (entre trs e quatro anos de idade). Ajude a fazer
prevalecer o tempo de paz ensinando consistentemente ao seu filho as regras de abrir concesses do mundo.
Imponha essas regras altrustas na sua casa, mas seja paciente. No espere que elas sejam seguidas
religiosamente, at ver o seu filho compartilhando coisas sem a sua interveno - o sinal glorioso de que ele
est pronto para ampliar seus horizontes.
Preveno: Certifique-se que alguns brinquedos pertenam exclusivamente ao seu filho. Antes das crianas
da pr-escola abrirem mo da palavra "meu" e das coisas que ligam a ela, preciso lhes darmos uma
chance de possuir coisas. Por exemplo, guarde os brinquedos ou cobertores preferidos do seu filho para que
eles no tenham que ser compartilhados quando as visitas vo brincar na sua casa. Isso vai manter algum
territrio que s dele.
Evidencie como voc e seus amigos compartilham. Mostre ao seu filho que ele no a nica pessoa no
mundo que se espera que compartilhe suas coisas. D exemplos em horas neutras (em que ele no tem que
compartilhar) de como voc e seus amigos compartilham livros (diga: "Maria pediu o meu livro de receitas
hoje", ou Carlos pegou o cortador de grama emprestado".
Indique o que significa compartilhar e o quanto voc gosta de compartilhar para fazer isso o mais atraente

possvel para o seu filho. Diga ao seu filho o quanto ele est compartilhando direitinho sempre que ele
permitir que outra pessoa olhe, ou brinque com o seu brinquedo. Diga: "Eu gosto do jeito que voc est
compartilhando, deixando o seu amigo ficar com aquele brinquedo por um tempinho", por exemplo.
Ponha etiquetas em alguns brinquedos (para gmeos ou crianas de idade prxima uma da outra).
Certifique-se que voc no confunde o ursinho de pelcia do seu filho com o da sua irm, ou do seu irmo,
por exemplo, se eles forem iguais. Ponha uma etiqueta em cada um com um nome, ou pedao de cordo
para ajudar o seu filho a se sentir seguro de que tudo que dele no pertence tambm ao seu irmo ou sua
irm.
Estabelea regras de compartilhar. Antes dos amigos chegarem para brincar, avise ao seu filho o que se
espera dele nas horas de compartilhar coisas em grupo. Ensine, por exemplo, esta regra: Se voc largar um
brinquedo, qualquer pessoa pode brincar com ele. Se voc o mantiver nas suas mos, voc pode continuar
com ele.
Compreenda que o seu filho pode compartilhar melhor quando estiver na casa dos amigos. Porque no o
territrio do seu filho, ele pode assumir um papel mais passivo quando estiver na casa de algum e assumir
um papel mais possessivo e agressivo quando estiver na dele.
Lembre-se que compartilhar uma lio que se desenvolve. Aprender a compartilhar uma realizao que
no pode ser apressada. Geralmente aos trs ou quatro anos, o seu filho vai comear a compartilhar sozinho
sem que voc o lembre disso.
Faa: Supervisione a brincadeira das crianas de um a dois anos. Devido ao fato de no podermos esperar
que crianas menores de trs anos compartilhem sozinhas, permanea perto delas enquanto esto brincando
para ajud-las a resolver qualquer conflito referente ao compartilhar, porque eles so muito pequenos para
lidar com eles sem ajuda.
Acerte o alarme. Quando duas crianas esto chamando um brinquedo de "meu" mostre como a regra de
fazer concesses funciona. Diga a uma criana que voc vai acertar o alarme e quando ele soar, a outra
criana pode usar o brinquedo. Continue seguindo essa rotina do alarme at que eles se cansem do
brinquedo (geralmente depois do alarme tocar duas vezes).
Tire os brinquedos da brincadeira. Se um brinquedo a raiz do problema porque uma criana no quer
compartilhar, coloque o brinquedo desejado fora do alcance das crianas. Se o brinquedo no estiver com
as crianas, ele no pode causar nenhum problema. Diga: "Este brinquedo est causando problemas;
preciso tir-lo da brincadeira". Se as crianas continuam brigando por causa do brinquedo depois de voc
traz-lo novamente, continue tirando o brinquedo para enfatizar o ponto de que, no compartilhar um
brinquedo significa que ningum brinca com ele.
No faa: No fique chateado. Lembre-se que o seu filho vai aprender a regra sobre compartilhar quando
puder, e no pela sua exigncia ou fora. Voc saber quando ela estiver pronta!
No d castigos quando ele ocasionalmente no compartilha. Tire o brinquedo ofensor de circulao em
vez de punir seu filho se ele ocasionalmente no consegue compartilhar algo. Isso coloca a culpa no
brinquedo e no na criana.
Resistir s normas de higiene e asseio
Existe uma abundncia de produtos, desde o xampu "chega-de-choro" at as fraldas descartveis, com o
intuito de tornar o banho, a troca das fraldas, e o lavar o cabelo com xampu, o mais atraente possvel para
as crianas da pr-escola e seus pais. de se esperar e at de se prever (como sabem esses fabricantes) que
as crianas da idade pr-escolar no gostam das normas de higiene e asseio, portanto no se sinta sozinho
ao perseverar em lavar e enxaguar. Tente fazer com que as atividades de higiene e asseio sejam mais
divertidas, distraindo a ateno do seu filho (cante canes, conte estrias) e elogie qualquer cooperao
(at mesmo passar o sabonete para voc).
Observao: Faa uma distino entre quais produtos irritam o seu filho fisicamente (ser que arde nos
olhos) e mentalmente (ser que todos os sabonetes so indesejveis?) vendo se os protestos dele lhe dizem
mais do que simplesmente que no gosta do evento de limpeza.
Preveno: Ajuste a hora e o lugar para a higiene e asseio. Experimente ajustar com o seu filho a hora de
lavar o cabelo, por exemplo, para que o seu filho no perca algo que est querendo muito s para lavar o
cabelo.
Envolva o seu filho no processo. Ajude o seu filho a participar da sua rotina de higiene e asseio. Pea a ele
que lhe traga coisas que ele pode carregar de acordo com a sua idade, nvel de destreza, e capacidade de
seguir instrues. Deixe que ele pegue um brinquedo, ou toalha preferida, por exemplo, para dar a ele uma
sensao de controle sobre a rotina de higiene.

Prepare seu filho com antecedncia. D ao seu filho algum tipo de aviso antes do banho, por exemplo, para
tornar a mudana da hora de brincar para a hora do banho menos brusca. Diga: "Quando o alarme tocar, vai
ser a hora do banho", ou "quando ns terminarmos esse livro, vai ser a hora do banho".
Junte os materiais antes de comear. Se o seu filho muito jovem para ajud-lo a preparar o banho,
certifique-se que tem sua munio em mos antes de comear a higiene. Isto faz com que o processo siga
em frente sem demoras desnecessrias.
Desenvolva uma atitude positiva. O seu filho vai se apoderar do receio que sente na sua voz, se voc
anunciar a hora do banho como se fosse uma sentena priso e ele vai chegar concluso que realmente
horrvel como ele pensava, se voc tambm estiver preocupado com isso. J que a sua atitude contagiosa,
faa dela uma que voc quer que seja imitada.
Faa: Permanea calmo e ignore o barulho. Uma atitude calma ao lidar com uma criana chateada ser
contagiosa.
Divirta-se enquanto isso. Converse e brinque com o seu filho enquanto ele estiver se debatendo, citando
versculos ou cantando para distrair sua ateno. Diga: "Vamos cantar 'Sou feliz'" ou "Aposto que voc no
consegue pegar esse barco e faz-lo afundar na gua". Simplesmente faa um monlogo se o seu filho for
pequeno demais para participar verbalmente.
Elogie a ajuda dele e encha o seu filho de louvor. Pea ao seu filho para lavar sua prpria barriga ou passar
o sabonete, para dar a ele uma sensao de controle e participao na sua higiene. At mesmo o menor sinal
de cooperao motivo para elogio. Cubra-o com palavras de encorajamento. Quanto mais o seu filho
receber ateno por agir da maneira que voc prefere, mais ele repetir aquela ao para receber seu elogio.
Diga: "Eu realmente gosto de como voc pe xampu no seu cabelo", ou "Voc est sentado muito direitinho
na banheira", ou "obrigado por ficar to calminho enquanto lavo o seu cabelo".
Imponha a regra da vov. Informe o seu filho que quando ele fizer o que voc quer que ele faa (tomar
banho), ele pode fazer o que quer fazer (ler uma estria). Diga: "Quando o seu banho tiver acabado ento
vamos ler uma estria", ou "Quando tivermos terminado, ento voc pode brincar".
Persista no que est fazendo. Apesar dos chutes, gritos e berros quanto ao ficar limpinho e arrumadinho,
lembre-se de que voc vai terminar o processo. Quanto mais o seu filho ver que o berreiro no vai impedir
que voc lave a sujeira, mais ele entender que voc pode terminar mais rpido se ele decidir trilhar o
caminho da menor resistncia.
Cumprimente o quanto ele est cheiroso e gostoso. Diga ao seu filho como ele est bonito e cheiroso; pea
para ele ir se olhar no espelho para lembr-lo do porqu ele precisa se lavar e tomar banho. Quando o seu
filho da pr-escola aprende a se orgulhar de si mesmo, isso o ajudar a incorporar o desejo de ficar
limpinho s prioridades dele, assim como s suas.
No faa: No faa com que a hora do banho seja dolorosa . Experimente dar toalhas com as quais o seu
filho pode esfregar os olhos, ou um roupo que ele possa vestir, por exemplo, para fazer da hora do banho a
mais confortvel possvel.
No evite a higiene e o asseio. S porque o seu filho resiste, no se esquive a respeito da higiene e do
asseio. A resistncia a hora do asseio pode ser vencida pela persistncia.
Fazer baguna
Crianas pequenas fazem grandes bagunas e infelizmente para pais que gostam de organizao,
criancinhas geralmente no t m absolutamente nenhuma conscincia da desordem causada por eles.
Sabendo que o seu filho no baguneiro, mas que simplesmente no se deu conta da necessidade de
limpar depois de brincar, ensine-o (quanto mais novo melhor) que as bagunas no desaparecem num passe
de mgica; a pessoa que fez a baguna (e os que ajudaram) tm que limpar. Conte isso para o seu filho, mas
no espere que ele siga as regras com perfeio. Em vez de exigir que ele seja arrumadinho, incentive a
isso, elogiando a mais leve tentativa que o seu filho faz de brincar a brincadeira da arrumao.
Preveno: Limpe enquanto brinca. Por exemplo, mostre ao seu filho como guardar os seus brinquedos
imediatamente depois de brincar, para limitar a baguna, enquanto ele passa de um brinquedo para outro.
Ajude o seu filho a pegar o hbito de juntar e guardar as coisas desde cedo para anim-lo a ser uma criana
mais organizada e mais tarde um adulto mais organizado.
Mostre a ele como limpar a baguna que fz. Fornea caixas e latas de tamanhos apropriados, por exemplo,
nos quais o seu filho pode colocar os seus brinquedos, massinha, etc. Mostre a ele como as coisas cabem no
recipiente e para onde vai o recipiente quando estiver cheio, para eliminar a possibilidade dele no entender
o que voc quer dizer quando pede para ele guardar ou limpar algo.
Seja o mais especfico possvel. Em vez de pedir ao seu filho para limpar o seu quarto, diga-lhe exatamente

o que voc quer que ele limpe. Diga, por exemplo: "Vamos colocar os pegadores no balde e os blocos na
caixa", para fazer o mais simples possvel para o seu filho seguir as suas instrues.
Fornea os materiais necessrios de limpeza. No espere que o seu filho saiba o que usar para limpar a
baguna que fez sozinho. D a ele o paninho certo para limpar a mesa, por exemplo, elogiando todos seus
esforos para limpar depois que voc lhe deu os meios para faz-lo.
Limite as suas atividades a um lugar seguro. Certifique-se de que voc deixa o seu filho fazer brincadeiras
bagunadas (pintar, fazer massinha) nos lugares menos vulnerveis. No espere que ele saiba que no pode
destruir o tapete da sala, quando voc deixou que ele fizesse pintura a dedo, l.
Faa: Use o mtodo da Vov. Se o seu filho se recusa a limpar a baguna que fez, faa com que o seu
divertimento dependa da obedincia ao trabalho que voc pediu. Diga, por exemplo: "Sim, eu sei que voc
no quer apanhar os seu blocos. Mas quando voc os tiver guardado, voc pode ir l fora brincar". Lembrese que o seu filho (de um ano ou mais) pode ajudar no processo da limpeza at mesmo de uma forma
pequena, e ele precisa tentar fazer o seu melhor, em qualquer nvel possvel, crescendo lentamente para
tarefas mais difceis.
Ajudar nas tarefas de limpeza. s vezes a tarefa de limpeza muito grande para os msculos ou mos de
uma criana. Participe do trabalho para encorajar o altrusmo e cooperao, duas lies que voc deseja que
os eu filho aprenda no nvel da pr-escola. Por exemplo, ver o papai e a mame limpar, faz com que a
limpeza seja mais convidativa e razovel.
Brinque de ganhar-do-alarme. Quando fazemos um jogo de ganhar do tempo, apanhar os brinquedos se
transforma de uma tarefa rdua em um jogo divertido. Junte-se diverso dizendo, por exemplo: "Quando
voc tiver apanhado todos os brinquedos antes do alarme tocar, voc pode pegar outro brinquedo". Quando
o seu filho tiver sido bem sucedido em ganhar do alarme, elogie a sua realizao e siga a sua promessa.
Elogie qualquer tentativa de limpeza. Anime o seu filho a limpar depois de brincar, usando um motivador
poderoso: o elogio! Comente sobre o timo trabalho que ele est fazendo quando guarda os lpis de cera,
dizendo: "Puxa, estou realmente muito feliz por voc ter posto aquele lpis de cera vermelho no cesto.
Obrigado por ajudar a limpar o quarto".
No faa: No espere perfeio. O seu filho teve apenas algumas centenas de dias para exercitar sua
organizao e limpeza, portanto no espere que o seu trabalho seja perfeito. O simples fato dele tentar
significa que ele est aprendendo a fazer o trabalho; ele melhorar com a prtica e com o tempo.
No castigue a falta de organizao. O seu filho no pode entender ainda o valor da organizao e no tem
a maturidade fsica para permanecer arrumado. "Os meus pais deixam coisas por a, ento porque eu no
posso deixar tambm?" O seu filho pode dizer para si mesmo quando v cinzeiros, jornais, ou canetas na
mesinha do caf.
No espere que as crianas se preparem para fazer bagunas. O seu filho no conhece o valor de uma boa
roupa. D a ele algumas que sejam velhas que ele possa usar de trs para frente, por exemplo, em vez de
esperar que ele mantenha as roupas melhores impecveis enquanto pinta.
Rivalidade entre irmos
Fazer fofocas sobre os irmos e irms e cimes de um novo irmozinho desde o primeiro dia que ele invade
a famlia - estes so apenas dois exemplos de como a rivalidade entre irmos causa a destruio nos laos
familiares. Devido ao fato das crianas da pr-escola estarem constantemente batendo suas asas de
independncia e importncia, eles geralmente brigam com os seus irmos pelo espao, tempo e posio de
nmero um, no mundo mais importante deles: a sua famlia. Embora a rivalidade entre os irmos seja uma
realidade no mais amvel dos relacionamentos familiares, a sua freqncia pode ser diminuda ao
incentivar cada um dos seus filhos da pr-escola a se sentir especial - algum sem igual. Para manter a
rivalidade entre irmos ao mnimo desejvel, mostre que se dar bem uns com os outros traz outros
benefcios, como ateno e privilgios.
Observao: para diminuir a rivalidade entre irmos centralizada em torno do novo beb, certifique-se de
que voc brinca com seu filho mais velho quando o seu beb est dormindo e quando est acordado
tambm. Isso ir impedir que o seu filho chegue concluso de que voc s lhe d ateno quando o beb
no est por perto. Passar tempo juntos faz com que o filho mais velho pense: "eu recebo a ateno da
mame quando o beb est aqui e quando o beb no est tambm. Afinal de contas esse beb no assim
to mal!"
Preveno: Prepare o seu filho antes de um novo beb invadir o seu mundo. Discuta com o seu filho mais
velho (se ele tiver mais de um ano de idade) como ele ser includo na vida do novo beb. Diga a ele do
que consistir a vida diria da famlia quando o beb chegar. Isso o ajuda a saber que voc espera que ele

ajude e que no fique se sentindo menos importante; tambm o ajuda a sentir que ele tem uma parte
importante de amar a sua irm ou irmo e de satisfazer as necessidades do beb, assim como voc.
Faa metas realistas de um bom relacionamento. No espere que o seu filho cubra o novo beb com tanta
ternura quanto voc. Ele pode ser mais velho, mas no esquea que ele tem necessidades que tambm quer
que sejam preenchidas.
Planeje um tempo sozinho com cada um dos seus filhos. Mesmo se voc tem que cuidar de meia-dzia de
crianas com menos de seis anos, tente planejar um tempo ss entre voc e cada um deles (por exemplo,
um banho, uma caminhada, uma ida at ao supermercado). Isto ajuda voc a focalizar a sua ateno numa
s criana e nas suas necessidades, e faz com que voc fique ciente dos sentimentos e problemas que talvez
no venham superfcie, no meio do rugido da multido do seu lar.
Faa um quadro de projetos individuais (para pais de gmeos ou crianas de idades prximas). Exponha a
criatividade de cada criana no seu prprio lugar especial para assegurar o seu filho que ele merece ateno
individual.
Faa: Brinque de ganhar do alarme. Quando seus filhos esto brigando pela sua ateno total, por exemplo,
deixe que o alarme determine quando a hora de cada criana ser abraada. Isto faz com que voc seja
compartilhada e faz com que cada criana saiba que ele ter uma vez de ser o objeto nmero um da sua
ateno, assim como seus irmos e irms.
Oferea alternativa contra a briga. Permitir que a briga cintile e continue queimando na sua casa no ensina
as crianas a se darem bem umas com as outras. Em vez de permitir que guerras sejam travadas, d as
crianas a escolha sobre o que podem fazer quando esto batalhando umas com as outras: dar-se bem ou
no. Diga: "Vocs podem se dar bem e continuar a brincar, ou no se dar bem e ficar separados de
"tempo!". Deixe que eles criem o hbito de fazer escolhas para lhes dar uma sensao de controle sobre
suas vidas e ajud-los a aprender como tomar decises sozinhos.
Defina o que dar-se bem um com o outro. Seja especfico em elogiar as crianas quando elas esto
brincando direitinho, juntas, para certificar-se de que seus filhos sabem o que se dar bem. Diga: "Puxa,
timo que vocs estejam compartilhando e brincando juntos to bem. Eu gosto muito da maneira que vocs
esto se dando to bem; isso faz a brincadeira mais divertida".
No faa: No reaja fofoca. As crianas fazem fofoca uma das outras como uma maneira de acentuar sua
posio com seus pais. Esse jogo de passar por cima dos outros pode ser parado se voc disser: "Sinto
muito por vocs no estarem se dando bem!" e fingir que a fofoca no existiu. (Editor: Embora seja
necessrio encorajar o seu filho a relatar alguma atividade perigosa imediatamente. claro que um adulto
deveria geralmente estar bem ali todas as horas com esse grupo etrio.)
No fique zangado quando os seus filhos no se amam o tempo todo. Devido natureza humana, crianas
no conseguem viver na mesma casa, sem existir algum tipo de rivalidade entre eles. Mantenha a frico a
um mnimo, recompensando quando eles se do bem e no permitindo que a rivalidade se torne numa
guerra.
No guarde ressentimentos. Depois que a briga acabou, no relembre os seus filhos que eles costumavam
ser inimigos de guerra. Comece com uma ficha limpa.
Fazer xixi nas calas
A primeira grande batalha entre as vontades dos pais e seus filhos da pr-escola aprender a usar o
banheiro. A guerra comea quando os pais pedem ao seu filhinho amvel e independente a abrir mo de
alguma coisa que para eles est em segundo plano e comear algo que novo e geralmente indesejvel.
Para a maioria das crianas, o que desejvel sobre aprender a usar o banheiro agradar aos seus pais;
ento para promover o aprendizado do uso do piniquinho com o mnimo possvel de acidentes, tente dar
mais ateno ao que o seu filho deveria fazer (manter suas calas secas, fazer xixi no piniquinho) do que no
que ele no deveria fazer (fazer xixi nas calas). Ajude o seu filho a se sentir orgulhoso de si mesmo
enquanto voc diminui a probabilidade dele fazer pipi nas calas s para chamar a sua ateno e reao.
(Esta seo no discute fazer pipi na cama durante a noite ou durante a sesta).
Preveno: Procure sinais de que o seu filho est pronto para aprender (a maioria das crianas est pronta
por volta de dois anos). Os sinais aceitveis gerais de prontido so: a capacidade de ficar sequinho por
algumas horas de uma s vez; entender as palavras como "pinico", "molhado", e "seco"; e seguir simples
instrues tipo: "baixe suas calas", "sente no piniquinho", etc. (Editor: Foi provado, claro, que bebs de 3
a 5 meses podem ser ensinados com sucesso a usar o piniquinho!)
D um bom exemplo do uso correto do pinico. Familiarize o seu filho com o pinico e como ele usado,
mostrando a ele como voc vai ao banheiro e como ele tambm pode.

Faa o mais conveniente possvel para que ele use o pinico onde e quando precisar. Leve o pinico do seu
filho com voc nos estgios iniciais do seu aprendizado, a fim de que ele se sinta vontade sobre usar o
pinico em pblico.
Use uma tcnica de procedimento para seu aprendizado e permanea fiel a ela. O livro "Toilet Training in
Less than a Day" ("Como aprender a usar o pinico em menos de um dia") ensina um mtodo passo-a-passo.
Faa: Recompense ficar sequinho assim como o uso correto do banheiro. Ensine o seu filho a se manter
sequinho dizendo a ele o quanto bom que ele esteja ficando seco. Isto vai ajud-lo a enfatizar as vezes em
que fez o que voc esperava dele (ficar sequinho) e vai dar a esse comportamento mais ateno do que
quando ele comete erros. Diga freqentemente para o seu filho: "Examine suas calas - elas esto secas?"
Isto tambm faz com que a responsabilidade de examinar se estar seco fique com o seu filho, fazendo com
que ele se sinta mais sob o controle da situao. Se ele estiver seco, diga a ele que voc est feliz. Diga:
"Que bom que voc est ficando sequinho".
Lembre o seu filho da regra dos lugares errados. Muitas crianas da pr-escola ocasionalmente fazem xixi
ou coco num lugar inapropriado (l fora, por exemplo). Quando isso acontece com o seu filho, lembre-o
que a regra : "Voc deve fazer xixi no pinico. Vamos exercitar". E ento siga exercitando os procedimentos
corretos do uso do piniquinho.
Reaja com calma a acidentes. Canalize os seus esforos de ensinar o uso do piniquinho ao seu filho pedindo
a ele para praticar como ficar seco usando-o corretamente. Isto fortalece o amor prprio do seu filho e
mostra a ele que ele pode usar o piniquinho da maneira que voc quer que ele faa. Se o seu filho estiver
molhado, diga: "sinto muito por voc estar molhado. Agora ns precisamos praticar como usar o piniquinho
desde vrios lugares da casa (abaixar as calas, sentar no pinico, levantar as calas, sentar na privada no
prximo lugar, etc.) Quando estiver exercitando no necessrio que a criana urine ou defeque, mas
simplesmente que ela faa todos os movimentos corretos de usar o banheiro.
Lembre-se, as crianas nem sempre vem uma razo para usar a privada da maneira que ns queremos. Se
ficar molhado no for um problema para o seu filho, enfatize a importncia de ficar seco atravs de
recompensas para ajudar as crianas a reconhecerem os seus benefcios. Diga: "Voc est ficando sequinha,
voc mesmo uma menina grande. Por causa disso, ns podemos ler um livro agora", por exemplo.
Use a regra da Vov em pblico. Quando o seu filho quer usar somente o seu prprio pinico quando est
em pblico, imponha a regra da Vov. Leve o pinico com voc se puder, ou oferea incentivos por usar o
pinico de outras pessoas, tipo: "Voc precisa ficar seco. Um pinico igual ao outro. Ns no podemos usar
o seu pinico porque ele no est aqui. Quando voc tiver usado esse pinico, ns podemos ir para o
zoolgico".
No faa: No d castigos por causa de xixi ou coco nas calas. A punio somente d ao seu filho ateno
por fazer xixi ou coco nas calas, ou em outro lugar errado e no o ensina a ficar sequinho.
No faa a pergunta errada. Dizer freqentemente "verifique suas calas" age como um lembrete sutil e
um bom substituto para "Voc precisa ir ao banheiro?" uma pergunta que geralmente respondida com no.
Ajude o seu filho a se sentir responsvel em verificar se est sequinho ou molhado e a fazer alguma coisa a
respeito para aumentar a sensao que ele tem de ser grande, por ser capaz de cuidar de si mesmo, como a
Mame e o Papai.
Agarrar-se aos pais
A imagem de uma criana se agarrando com tudo o que tem barra da saia da sua me, enquanto ela tenta
cozinhar ou sair pela porta, no uma coisa imaginria para pais de crianas do pr-escolar muito
agarradas aos pais; uma coisa muito real e uma parte emocionalmente esgotante do cotidiano. Embora
seja duro resistir a isso, no ceda tentao de ficar em casa ou brincar com aquele "raminho grudento"
enquanto voc continua vivendo a vida. Se voc quer, ou precisa deixar o seu filho com uma bab, prepareo com consolo firme e amoroso, de que voc est orgulhosa dele por brincar sozinho e certifique-o de que
voc ir voltar e lhe diga num tom de voz sincero de que voc est feliz dele ter a oportunidade de brincar
com a bab. Sua atitude positiva ser contagiosa (assim com seria uma atitude negativa) e ir dar a ele um
exemplo para se sentir bem em estar separado de voc e divertir-se para valer no processo da
independncia. Dar ao seu filho muitos abraos e beijos durante horas neutras uma ajuda para impedir
que ele se sinta ignorado e se agarre a voc em busca de ateno. Agarrar-se a voc diferente de dar
abraos; uma exigncia imediata e urgente de
ateno.
Preveno: Experimente deixar o seu filho muitas vezes desde pequenininho. Para fazer com que o seu
filho se acostume com a idia de que voc nem sempre vai poder estar por perto, experimente deix-lo

ocasionalmente (com superviso) por curtos espaos de tempo (algumas horas) desde pequenininho.
Diga ao seu filho o que vocs dois vo fazer na sua ausncia. Dizer ao seu filho o que voc vai estar
fazendo quando tiver sado, d a ele um bom exemplo para ele copiar, quando voc pedir a ele para falar
sobre as coisas que fez no dia. Descreva o que ele vai fazer e onde voc vai estar enquanto vocs estiverem
longe um do outro para que ele no se preocupe sobre o seu destino ou o dele. Diga, por exemplo: "Laura
vai fazer o seu jantar, ler uma estria e depois voc vai dormir. O Seu pai e eu vamos jantar fora e vamos
voltar as 11:00 da noite". Ou diga, por exemplo: "Preciso fazer o jantar agora. Quanto eu tiver terminado e
voc tiver brincado com sua massinha, ento podemos ler uma estria juntos."
Brinque de "cad voc?". Este simples jogo faz com que o seu filho se acostume idia que as coisas (e
voc) vo e, o mais importante, voltam. Crianas de um a cinco anos brincam de se esconder de maneiras
muito variadas - se escondendo por trs das mos, vendo os outros se esconderem por entre os dedos, e
(especialmente para crianas de dois a cinco anos), participando de um jogo fisicamente mais ativo de
esconde-esconde.
Certifique o seu filho de que voc vai voltar. No esquea de dizer a ele que voc vai voltar e provar para
ele que voc cumpre a sua palavra voltando quando disse que voltaria.
D atividades que o seu filho s pode fazer quando voc est ocupada ou fora de casa.
Prepare o seu filho para o momento da separao. Implante a sugesto de que voc vai sair e que o seu filho
pode se sair bem enquanto voc est fora, dizendo: "Sei que voc um menino grande e que vai ficar muito
bem enquanto eu no estiver em casa". Se voc o surpreender, deixando-o sem avisar, ele pode sempre ficar
imaginando quando vai ser a prxima vez que voc ir desaparecer.
Faa: Se prepare para escutar o barulho, quando vocs se separarem e o seu filho no gostar disso.
Lembre-se que o barulho s vai diminuir quando o seu filho aprender a lio valiosa de que ele pode
sobreviver sem voc por um pouco de tempo. Diga para si mesmo: "Eu sei que esse choro dele quer dizer
que ele me ama. Ele precisa aprender que, embora eu no brinque com ele, ou que eu saia, eu sempre vou
estar de volta e logo vou estar brincando com ele".
Elogie o seu filho quando se separa dele. Faa com que o seu filho fique orgulhoso da sua capacidade de
brincar sozinho. Diga: "Estou to orgulhosa por voc estar brincando sozinha enquanto eu limpo o forno",
por exemplo. "Voc est realmente crescido". Isto far do tempo em que ele est longe de voc mais
benfico sob ambos os pontos de vista.
Reconhea que o seu filho precisa de tempo com e sem voc. Ter intervalos de tempo de estarem juntos, dia
sim, dia no, so necessrios tanto para as crianas quanto para os pais. Portanto persista na sua rotina
diria, mesmo que o seu filho proteste que voc faa algo alm de brincar com ele, ou que fique aborrecido
quando voc ocasionalmente o deixe com a bab.
Comece as preparaes lentamente. Se o seu filho exige muito do seu tempo, brinque de ganhar do alarme.
D a ele cinco minutos do seu tempo e cinco minutos brincando sozinho. Continue aumentando esse tempo
de brincar sozinho para cada cinco minutos do seu tempo, at que o seu filho possa brincar uma hora
sozinho.
No faa: No fique chateado quando o seu filho se agarra a voc. Suponhamos que seja mais confortvel
ficar com voc do que o mundo enorme l fora e que o seu filho prefere a sua companhia.
No castigue o seu filho por se agarrar a voc. No d mensagens confusas. No diga para o seu filho ir
embora enquanto o est segurando, ou dando tapinhas na sua cabea, ou o acariciando. Isto confunde o seu
filho e ele no sabe se deveria ficar ou ir.
Certifique-se que voc no torna mais divertido estar doente do que estar saudvel deixando que o seu filho
faa coisas quando est doente que geralmente no so aceitveis.
Interao com pessoas estranhas
"No receba doces de estranhos" uma advertncia que milhes de pais de crianas da pr-escola do aos
seus filho cada vez que eles saem de casa sozinhos. O aviso muito vlido. As crianas precisam aprender
como se portar de uma maneira geral com estranhos, da mesma forma que precisam saber como interagir
com pessoas com as quais espera-se que eles se socializem. Diminua o medo que o seu filho tem de
estranhos, ensinando-o a diferenciar entre cumprimentar e sair com estranhos ou por exemplo, seguir
sugestes de estranhos. Logo o seu filho ter a segurana de saber o que fazer quando voc est perto e
quando no est.
Preveno: Estabelea a regra. Informe o seu filho das suas regras sobre a interao com estranhos. Uma
regra bsica poderia ser: "Voc pode apenas cumprimentar ou no pessoas que voc no conhece. Se um
estranho pede para voc ir com ele, ou tenta lhe dar algo, diga no e corra para a casa mais prxima e toque

a campainha". (Editor: Esse um bom conselho para dar aos amigos; contudo ns acreditamos que crianas
de 1 a 5 anos deveriam estar sempre acompanhadas de um adulto, e portanto podem ficar mais livres
conversando com outros.)
Exercite seguir as regras. Finja que voc um estranho e pea ao seu filho para correr para a casa mais
prxima para acostumar o seu filho a seguir as suas regras e orientaes respeito de estranhos.
No tente amedrontar o seu filho. O medo gera confuso e no ensina ao seu filho o que fazer. Ele precisa
saber como pensar por si s, quando estranhos invadem a sua privacidade. Ser medroso numa grande escala
ir destruir a capacidade que ele tem de se comportar racionalmente.
Faa: Anime o seu filho a ser amistoso. Crianas amistosas tendem a ser aceitas mais rapidamente por
outros ao longo da sua vida, ento importante ensinar a afabilidade. importante diferenciar (para
crianas pequenas e para mais velhas), o qu, quando, e como a amizade pode ser transmitida.
Exemplifique a afabilidade. Mostre ao seu filho a maneira apropriada, cumprimentando as pessoas, at
mesmo estranhos que encontra na rua. Tentar ensinar as crianas a saber diferenciar estranhos que so
potencialmente perigosos e aqueles que no so, impossvel. At mesmo adultos muitas vezes so
enganados por criminosos "de boa-aparncia". Acrescente a cada uma de suas lies algumas palavras
sobre como ser amistoso sem sair com estranhos, ou receber as suas ofertas de doces, presentes, etc.
No faa: No instile medo das pessoas. Para ajudar o seu filho a evitar o perigo de ser molestado, ensine a
regra; mas no o ensine a ter medo das pessoas. O medo simplesmente inibe o processo de tomar decises
corretamente, no importa qual seja a idade.
No fique preocupado pensando que o seu filho vai aborrecer as pessoas por cumpriment-las. Mesmo se
uma pessoa no corresponde saudao dele, bom para o seu filho ter oferecido uma saudao na hora e
no lugar correto.
Afastar-se de voc quando est em pblico
Crianas curiosas da pr-escola fazem uma lista mental do que ver e fazer em shopping centers, mercearias,
etc., da mesma maneira que os seus pais fazem no papel. Quando as duas listas no combinam ento
acontece o caos, as crianas da idade pr-escolar pensam que a lista deles tem a prioridade. Sabendo que a
segurana do seu filho tem primazia sobre a sua curiosidade em situaes perigosas (por exemplo, passar
no meio dos carros, pedestres, ou carrinhos de compras), imponha suas instrues sobre como ele deve se
comportar, apesar dos protestos contra elas. Torne um hbito para o seu filho ficar perto de voc quando
est em pblico at que ambos possam confiar que ele sabe o que perigoso e o que no ; uma distino
que ele ter aprendido de voc.
Observao: Para animar o seu filho a ficar perto de voc em pblico, a sua nfase deveria estar em impedir
o mal comportamento. Quando o seu filho desaparece quando est em pblico, a nica coisa a fazer
encontr-lo e impedir que ele saia por a, antes que a condio de estar perdido se torne permanente.
Preveno: Estabelea as regras para o comportamento em pblico. Numa ocasio neutra (antes ou muito
depois do mal comportamento dele), informe ao seu filho do que voc espera dele quando est em pblico.
Diga: "Quando voc estiver no supermercado, deve ficar sempre ao alcance da minha mo", por exemplo.
Exercite com antecedncia. Para que o seu filho saiba como seguir as regras, ensaie com ele antes de sair.
Diga: "Vamos experimentar ficar ao alcance da minha mo. Vamos ver quanto tempo voc consegue ficar
perto". Depois que ele faz isso, diga: "Foi bom voc ter ficado perto! Obrigado por no ir para longe de
mim".
Ensine o seu filho a vir at voc. Durante uma hora neutra, tome o seu filho pela mo e diga: "Venha c,
por favor!" e traga-o at voc. D um abrao e diga: "Muito obrigado por vir". Experimente isso vrias
vezes ao dia, aumentando lentamente a distncia entre voc e seu filho quando voc diz: "venha c, por
favor" at ele conseguir vir at voc, l do outro lado do quarto ou do jardim.
Elogie-o quando fica perto. Faa que valha a pena ficar perto de voc, elogiando o seu filho cada vez que
ele faz isso. Diga, por exemplo: "que timo que voc est perto de mim" ou "Voc est sendo um timo
comprador porque est ficando pertinho de mim".
Deixe que o seu filho participe na rotina de permanecer perto. Se ele j pode, deixe que o seu filho carregue
um pacote, ou empurre o carrinho do beb, por exemplo. Isto far com que ele se sinta uma parte
importante do procedimento de fazer compras e menos tentado a sair andando sozinho.
Mude as suas regras medida que o seu filho muda. medida que o seu filho amadurece e se torna capaz
de se afastar um pouco e voltar para o seu lado num shopping-center, por exemplo, voc pode mudar as
regras. Diga a ele porque voc est lhe dando mais liberdade, fazendo com que ele sinta que conquistou

essa independncia atravs do bom comportamento em pblico. Isso far com que ele se d conta de que
seguir as regras recompensador.
Seja firme e consistente. No mude as suas regras de comportamento em pblico sem dizer primeiro ao seu
filho. Ser firme e consistente vai dar ao seu filho uma sensao de segurana. Saber os seus limites pode
dar lugar a alguns berreiros e gritos, mas o controle de segurana que voc d, ir ajud-lo a se sentir
protegido em territrio desconhecido.
Faa: Use repreenso e "tempo!". Censurar o seu filho por no ficar perto de voc em pblico ir ensin-lo
qual o comportamento voc quer, e o que ir lhe acontecer se ele no seguir a sua regra. Quando voc v
que ele no est ficando perto, diga: "No, no v para longe sozinho. Voc tem que ficar perto de mim.
mais seguro ficar perto de mim". Se ele quebra a sua regra repetidamente, apresente novamente a censura e
coloque-o em "tempo!" imediatamente (numa cadeira prxima) enquanto fica com ele.
No faa: No deixe que o seu filho dite seus afazeres. No ameace ir para casa se o seu filho no ficar
perto de voc. Ir para casa pode ser exatamente o que ele prefere, portanto ele pode se afastar de voc s
para conseguir o que quer.
No leve o seu filho para fazer compras por um perodo de tempo maior do que ele pode agentar. Algumas
crianas da pr-escola podem seguir regras por um perodo de tempo maior do que outros. Conhea o seu
filho. Uma hora pode ser o mximo que ele consegue agentar, por isso, leve isso em considerao antes de
sair de casa.
Exigir fazer as coisas sozinho
"Deixe eu fazer sozinho" uma das frases que os pais de crianas da pr-escola podem esperar ouvir logo
depois que eles completam dois anos. Esta declarao de independncia marca o comeo da oportunidade
de ouro dos pais para permitir que a prtica aperfeioe os jovens que querem "experimentar tudo",
enquanto as regras da casa no forem infringidas, durante esse perodo de tentativa e erro. Como a meta
final da educao das crianas para que elas sejam auto-confiantes e auto-suficientes, deixe que o nvel de
sua pacincia aumente, enquanto voc agenta os erros e chega a um meio-termo entre conseguir fazer
certas tarefas da casa, e a importncia de ensinar as suas crianas da idade pr-escolar habilidades prticas
da vida.
Preveno: No pressuponha que o seu filho no pode fazer algo. Acompanhe a mudana nos nveis de
capacidade do seu filho. Certifique-se de que voc lhe deu uma oportunidade de experimentar algo antes de
voc ir l e fazer, para que no subestime a sua capacidade atual.
Compre roupas que o seu filho pode manusear. Compre roupas que so fceis de subir e descer para a
poca de treinamento do piniquinho do seu filho, por exemplo. Compre camisas que passam pela sua
cabea e no ficam presas nos seus ombros quando ele veste a sua prpria roupa.
Guarde as roupas organizadas em pilhas coordenadas. Ajude o seu filho a desenvolver coordenao ocular,
separando suas roupas, para que seja fcil que ele (e voc) as alcance.
Preveja frustraes. Tente fazer as tarefas o mais fcil possvel para as crianas realizarem. Desabotoe as
presses das suas calas ou comece a fechar o zper do casaco antes de deixar que a criana termine a coisa,
por exemplo.
Faa: Brinque de ganhar do alarme. Diga ao seu filho quanto tempo disponvel voc tem para uma certa
atividade, para que ele no pense que incapaz de fazer, e aceite que voc v em frente e termine. Acerte o
alarme para o nmero de minutos que voc permite para a tarefa e diga: "Vamos ver se voc consegue se
vestir antes do alarme tocar", por exemplo. Isso tambm ajuda as crianas a criarem um senso de
pontualidade e reduz o confronto entre voc e seu filho, porque voc no vai estar dizendo a ele para fazer
algo, o alarme que vai fazer isso. Se voc est com pressa e precisa terminar algo que o seu filho
comeou, explique a sua pressa para a criana, em vez de deix-la pensar que foi a tentativa lenta que ela
teve de fazer o trabalho que foi responsvel por voc assumir a coisa.
D a idia do que cooperar e compartilhar. Como o seu filho no est ciente do porqu no pode fazer
algo, ou que logo vai poder fazer, d a idia de que voc faz parte do seu trabalho de se vestir e de comer,
por exemplo, fazendo o que muito difcil para ele fazer na sua idade (amarrar sapatos para uma criana de
um ano, por exemplo). Diga: "Porque voc no segura a sua meia e eu coloco o seu sapato", para deixar
que o seu filho faa algo, e no ficar simplesmente vendo voc fazer tudo e se sentindo incapaz.
Faa valer os esforos dele. Como sua professora preferida, voc pode animar o seu filho a aventurar-se a
fazer coisas. Voc sabe que a prtica faz a perfeio, ento ensine ao seu filho esse princpio dizendo, por
exemplo: "Gosto da maneira como voc tentou tranar o seu cabelo, foi uma tima tentativa. Vamos fazer
isso novamente mais tarde". Encontre algo bom num desempenho fraco. Elogie a tentativa do seu filho de

calar os sapatos, at mesmo se ele o fez incorretamente.


Permanea o mais calmo possvel. Se o seu filho quer que voc no faa nada e que ele faa tudo ("eu vou
vestir meus shorts", "eu vou abrir a porta", "eu vou fechar a gaveta"), lembre-se de que ele est comeando
a afirmar o seu lado independente e no o obstinado. J que no final das contas voc quer que ele faa as
coisas sozinho, deixe-o tentar. Embora talvez voc no queira esperar, nem tenha que aturar a maneira
errada que ele coloca o guardanapo, por exemplo, no fique chateado quando as coisas no so feitas to
rapidamente, ou to precisas quanto voc gosta. Tente ficar encantada com o seu filho dando o primeiro
passo em direo auto-independncia e fique orgulhoso dele por tomar a iniciativa.
Permita tanta independncia quanto possvel. Experimente permitir que o seu filho faa tanto quanto
possvel sozinho, para que a frustrao no tome o lugar do sentido de curiosidade inato. Deixe que ele
segure o outro sapato e o d para voc, por exemplo, em vez de insistir em mant-lo longe dos seus
dedinhos inquietos enquanto voc amarra o outro sapato.
Pea a seu filho para fazer coisas, no exija. Para aumentar a probabilidade do seu filho da pr-escola pedir
pelas coisas de uma maneira gentil, mostre-lhe como fazer esses pedidos educadamente. Diga: "Quando
voc me pedir educadamente eu vou deixar voc fazer tal coisa". Depois explique o que voc quer dizer
com "educadamente". Pea ao seu filho para dizer: "Posso pegar um garfo, por favor?", quando precisa de
um garfo, por exemplo.
No faa: No castigue os erros do seu filho. Se ele quer servir-se sozinho de leite, e por exemplo, o leite
derrama, lembre-se de ajud-lo da prxima vez. Lembre-se, a perfeio vem com a prtica, no espere o
sucesso imediato.
No critique os esforos do seu filho. Se ele no parece importante para voc, no enfatize o erro que o seu
filho cometeu. Ainda que a meia dele esteja do lado do avesso, por exemplo, diga simplesmente: "vamos
colocar o lado liso da meia por dentro, encostando no seu p, est bem? e siga.
No se sinta rejeitado. Se o seu filho diz: "deixe eu abrir a porta" e voc sabe muito bem que pode fazer
isso muito mais rapidamente e com menos esforo, no deixe que o seu filho saiba isso. Deixe-o tentar ser
independente e sentir que voc aprecia a maneira como ele faz as coisas. No se sinta magoado porque o
seu filho no gosta da sua ajuda; saiba que o seu filho est crescendo e que assim que deve ser.
Exigir liberdade
Por estarem imersos na sua tentativa de se impulsionar para o mundo, as crianas da idade pr-escolar
talvez precisem ser limitadas por segurana, porque eles no so to auto-suficientes, auto-confiantes, e
nem tm o auto-controle que pensam que tm. medida que o seu filho de um ano cresce, a barra da sua
saia vai gradualmente crescer para acomod-lo. Deixe o ir somente at onde voc sabe que seguro.
Conhea os limites do seu filho testando a sua maturidade e responsabilidade antes de cometer o erro de lhe
permitir mais liberdade do que ele pode manejar alegremente.
Preveno: Decida os limites de liberdade da famlia. O seu filho precisa conhecer os seus limites; o que
ele pode e no pode fazer, quando ele tem permisso para ir, etc., antes que voc possa esperar que ele faa
o que voc quer. Deixe que at uma criana de um ano saiba o que territrio "legal" para impedir tantas
aes "ilegais" quanto possvel.
Informe o seu filho de quando ele pode ultrapassar os limites. Diminua a atrao que alguns "nos" tm s
porque so de lugares no permitidos, mostrando e dizendo ao jovem aventureiro como ele pode fazer o
que quer e no se meter em encrenca. Diga: " Voc s pode atravessar a rua quando estiver segurando a
minha mo", por exemplo.
Permita tanta liberdade quanto o seu filho mostra que pode manejar de uma maneira segura. Se o seu filho
mostra que responsvel dentro de limites, estenda-os um pouco. Informe-o porque eles mudaram para
ajud-lo a se sentir bem em relao sua capacidade de seguir diretrizes e ser responsvel o suficiente para
ganhar liberdade.
Faa: Oferea recompensas por permanecer dentro dos limites. Torne mais agradvel para o seu filho ficar
dentro dos limites enchendo-o de ateno quando ele est sendo um bom menino. Diga: "Estou to feliz por
voc ter ficado perto do balano e no ter ido para o jardim do vizinho. Voc pode ficar no balano por
mais trs minutos agora!"
Restrinja as liberdades. Ensine ao seu filho que no obedecer aos limites acaba com o divertimento dele.
Diga: "Sinto muito por voc ter sado do jardim; agora voc precisa ficar perto da casa". Ou "Sinto muito
por voc ter atravessado a rua; agora, voc tem que brincar no quintal".
Seja to consistente quanto possvel. No deixe que o seu filho quebre uma regra sem impor as
conseqncias para ensin-lo que voc est mesmo falando srio. Isso tambm vai ajud-lo a se sentir mais

seguro sobre suas aes quando estiver sozinho porque ele j aprendeu o que voc espera que ele faa.
Querer fazer as coisas do seu prprio jeito
Devido ao fato da pacincia no ser uma virtude inata dos seres humanos, crianas pequenas precisam
aprender a arte de esperar pelo que eles querem fazer, ver, comer, tocar, ou ouvir. Sendo voc mais
experiente em saber o que melhor para o seu filho da pr-escola, voc mais qualificado a controlar
quando ele pode fazer o que quer e o que ele precisa fazer antes de conseguir isso. Enquanto estiver dando
esse controle, explique ao seu filho de um a cinco anos, quando e como ele pode conseguir o que quer.
Alm disso, mostre como na sua vida tambm vale a pena ter pacincia. Diga, por exemplo: "Sei que no
muito agradvel para mim ter que esperar para comprar aquele vestido novo que eu quero, mas sei que, se
eu der duro para economizar dinheiro, logo vou poder compr-lo." Ou diga: "Sei que voc quer comer a
massa do bolo, mas voc no precisa fazer isso agora, e se voc esperar at que ela seja cozida, ela vai se
transformar em mais bolo para voc comer". Ele est acabando de descobrir que o mundo nem sempre vai
revolver volta dos seus desejos e vontades. No cedo demais para ele comear a aprender a capacidade
enfrentar essa caracterstica muitas vezes frustrantes, da vida.
Preveno: Fornea um cardpio de atividades para o seu filho poder escolher . Estabelea condies sob
as quais o seu filho consegue o que quer, e d ao seu filho sugestes do que ele pode fazer enquanto espera
para fazer o que quer fazer. Diga: "Quando voc tiver brincado com os pegadores por cinco minutos, ento
podemos ir para a casa da vov", por exemplo.
Faa: Incentive a pacincia. Recompense at mesmo o mais leve sinal de pacincia do seu filho dizendo a
ele o quanto voc est feliz por ele ter esperado, ou por ter feito a tarefa, por exemplo. Defina para o seu
filho o que a pacincia; se voc acha que pacincia pode ser uma palavra com o qual ele no estar muito
acostumado. Diga, por exemplo: "Voc est sendo to paciente, esperando calmamente pelo seu refresco
enquanto eu limpo a pia. Isto mostra como voc est crescido!". Isso ensina ao seu filho que ele tem a
capacidade de adiar os seus desejos, at mesmo sem saber; tambm faz com que ele se sinta bem consigo
mesmo porque voc est feliz com o comportamento dele.
Permanea o mais calmo possvel. Se o seu filho protesta por esperar, ou por no fazer as coisas da maneira
que quer, lembre-se de que ele est aprendendo uma lio muito valiosa para a vida; a arte de ser paciente.
Ao ver voc sendo paciente, ele logo ir aprender que exigir o que quer no satisfaz os seus desejos com a
mesma rapidez que o fato de executar o trabalho faz.
Deixe o seu filho participar do processo de realizao das coisas - Use a regra da Vov. Se o seu filho est
berrando sem parar dizendo que quer ir para o parque, por exemplo, use as condies que voc j estipulou
de antemo sobre o que o seu filho deve fazer antes de conseguir o que quer. Isto aumenta a probabilidade
de que ele far o trabalho sua espera. Cite a condio de uma maneira positiva. Por exemplo, diga:
"Quando voc tiver guardado os livros novamente na estante, ns iremos para o parque".
Evite dizer um "no" sem nenhuma explicao para aquilo que o seu filho quer. Diga ao seu filho qual a
maneira dele conseguir o que quer (quando possvel e seguro), em vez de deixar que ele pense que os seus
desejos nunca sero satisfeitos. Diga, por exemplo: "quando voc tiver lavados suas mos, ento voc pode
pegar uma ma". s vezes, claro, voc precisa dizer no para o seu filho (quando ele quer brincar com o
cortador de grama, por exemplo). Nessas ocasies tente oferecer coisas alternativas para ele brincar que
satisfaam as vontades do seu filho e cultive um senso de compromisso e flexibilidade no seu filho.
No faa: No exija que o seu filho faa uma coisa "agora" . (A menos que ele esteja fazendo algo que no
seguro e precise parar imediatamente.) Exigir que o seu filho faa o que voc quer nesse exato momento
s serve para dar credibilidade idia de que ele sempre deveria ter o que quer imediatamente, da mesma
forma que voc quer que as coisas sejam de acordo com a sua vontade imediatamente.
No recompense a impacincia. No ceda s vontades do seu filho cada vez que ele quer que as coisas
sejam da sua maneira. Embora seja tentador adiar o que voc est fazendo para satisfazer ao seu filho e
evitar uma batalha ou birra, fazer as coisas de acordo com a vontade dele quando ele est exigindo isso, s
serve para ensin-lo a no aprender pacincia e aumentar a probabilidade dele continuar a querer as coisas
sua maneira sempre e imediatamente.
Certifique-se que o seu filho sabe que no o fato de exigir que faz com que seus desejos sejam satisfeitos.
Embora o seu filho possa gemer e se queixar enquanto estiver esperando, certifique-se de que ele sabe que
voc est entrando no carro por que est pronto e j terminou o seu trabalho, e no porque ele ficou se
lamentando at sair pela porta. Diga: "Eu acabei de lavar a loua. Agora ns podemos ir".
Ficar fazendo hora

Como o tempo tem um significado diferente para uma criana com menos de seis anos, apressar-se no
uma grande vantagem. Disfarce o seu argumento de "venha c" ou "rpido por favor" disputando corridas
com ele, ou dando oportunidades para ele correr para os seus braos, por exemplo, para transformar as
instrues em divertimento em vez de ordens frustrantes. Deixe o seu filho sentir, que ele ainda controla a
rapidez ou lentido com que faz as coisas. E assim ele no vai precisar ficar fazendo hora s para
manifestar sua influncia com relao ao ritmo das coisas.
Preveno: Experimente permitir um tempo extra. Se voc est apressado, esperar pela sua "tartaruguinha"
da pr-escola geralmente vai fazer com que voc esquente a cabea e acabe ficando atrasado mesmo. Faa
todos os esforos para permitir tempo suficiente para preparar-se para passeios, entendendo que fazer hora
uma reao ao movimento tpica de algum que no sabe o que significa a pressa e um investigador a
tempo integral do mundo.
Mantenha um plano rotineiro do horrio. J que uma criana precisa de rotina e consistncia no seu dia e
tende a ficar fazendo mais hora quando a sua rotina interrompida, estabelea limites e padro regular para
comer, sair do carro, etc., para familiarizar o seu filho com o plano do horrio que voc quer que ele siga.
No faa hora. Aprontar uma criana para ir a algum lugar s para faz-lo esperar por voc, diz para ele que
o tempo no importante. No anuncie que voc est pronto para ir ao parque, por exemplo, quando voc
no est.
Faa: Facilite as coisas para o seu filho seguir o seu ritmo. Brinque de jogos simples para disfarar a
pressa, como: fazer o seu filho adivinhar o que vai ver no parque, para animar o seu interesse em andar
mais rpido. Experimente incentivar o seu filho a "correr para os seus braos" se por exemplo, voc quiser
que ele venha mais rpido at o carro.
Brinque de ganhar do alarme. As crianas sempre fazem as coisas mais rapidamente quando esto tentando
ganhar do alarme (uma autoridade neutra) em vez de tentar fazer o que voc quer. Diga, por exemplo:
"Vamos ver se voc consegue se vestir antes do alarme tocar".
Oferea incentivos para a rapidez. Faa com que esses pedidos clandestinos para se apressar tenham uma
vantagem extra para o seu filho. Diga: "Quando voc tiver ganhado do alarme, ento voc pode brincar por
dez minutos antes de ir para a escola". Isto faz com que seu filho veja com seus prprios olhos as coisas
boas que advm para aqueles que seguem um horrio.
Recompense o movimento assim como o resultado. Para estimular o seu filho a terminar uma tarefa, animeo enquanto a faz. Diga, por exemplo: "Eu gosto da maneira to rpida com que voc est se vestindo" em
vez de simplesmente dizer "Obrigada por se vestir", depois de v-lo vestido.
Use orientao manual. Talvez voc precise guiar fisicamente o seu filho na tarefa mo (entrar no carro
ou se vestir) para ensin-lo que o mundo continua apesar do que a sua agenda marca para o momento.
Use a regra da Vov. Se o seu filho fica fazendo hora quando voc tem um ritmo a estabelecer sobre ir a
algum lugar, ou fazer uma tarefa, por exemplo, imponha a Regra da Vov. Isso vai igualar um ritmo mais
apressado com posteriormente fazer o que quer fazer. Diga: "Quando voc tiver terminado de se vestir,
ento voc pode brincar com o seu trem", por exemplo.
No faa: No perca o controle. Se voc est apressado e o seu filho no est, no faa com que ambos vo
ainda mais devagar dando a ele ateno por fazer hora (importunar, ou gritar com ele para ir andando, por
exemplo). Ficar zangado s ir encorajar o passo lento do seu filho.
No importune. Importunar o seu filho para se apressar quando ele est fazendo hora s d a ele mais
ateno, enquanto ele no est andando em vez de quando est. Disfarce uma tcnica para se apressar
transformando-a em um jogo.
No seguir Instrues
Em divertimentos e jogos dirios, as crianas da pr-escola so os maiores especialistas do mundo em testar
at onde podem esticar as regras dos seus pais, ou se os avisos vo ser postos em prticas, e at que ponto
as instrues devem ser seguidas. D consistentemente ao seu filho os mesmos resultados pela sua pesquisa
sobre como funciona o mundo dos adultos. Prove para ele que voc fala srio, para que ele se sinta mais
seguro sobre o que pode esperar dos outros adultos. O fato de voc est em ltima instncia com o controle
da situao pode soar como uma ditadura injusta para o seu filho, mas apesar dos seus protestos ele se
sentir aliviado pelos limites estarem estabelecidos e as regras definidas medida que ele passa do mundo
de uma pessoa pequena para o mundo das pessoas grandes.
Preveno: Aprenda quantas instrues o seu filho pode seguir de uma s vez. O seu filho da pr-escola s
vai poder se lembrar e depois seguir, a um certo nmero de instrues de cada vez. Para descobrir qual o
limite do seu filho, d uma instruo simples, depois duas, depois trs. Para trs instrues diga, por

exemplo: "Por favor apanhe o livro do cho, coloque-o em cima da mesa, e venha se sentar comigo". Se
todas as trs instrues so seguidas na ordem certa, voc saber que o seu filho pode se lembrar de trs
instrues. Se no, determine qual o limite dele e espere at ele estar mais velho antes de lhe dar mais.
Lembre-se, espere somente que o seu filho siga o nmero de instrues que ele pode naquele estgio
especfico do seu desenvolvimento.
Deixe o seu filho fazer o maior nmero possvel de coisas sem que voc o mande parar. Como ele s quer
seguir suas prprias instrues e ter um controle absoluto sobre sua vida, o seu filho de dois, trs, quatro,
ou cinco anos ir lutar por uma chance de tomar decises. Quanto mais controle ele achar que tem, ser
menos provvel que ele rejeite aceitar as instrues de algum mais.
Evite regras desnecessrias. Analise a importncia da regra antes do seu filho crav-la na pedra. O seu filho
da pr-escola precisa do mximo possvel de liberdade para desenvolver sua independncia, portanto deixe
que ele a tenha.
Faa: D instrues simples e claras. Ser o mais especfico possvel sobre o que voc quer que o seu filho
faa, far com que seja mais fcil para o seu filho seguir instrues. D sugestes, mas tente no criticar o
que ele fez. Diga, por exemplo: "Por favor, junte os seus brinquedos agora e guarde-os na caixa", em vez de
"Por que voc nunca lembra de apanhar os seus brinquedos e guard-los sozinho?"
Elogie-o quando segue instrues. Recompense o seu filho por seguir instrues mostrando a ele suas
reaes de alegria a um trabalho bem feito. Ensine-o o que dizer quando fica grato com o que algum mais
fez, dizendo: "Obrigado por fazer o que eu lhe pedi", cada vez que for apropriado, como voc faria a um
amigo adulto.
Use a contagem regressiva. Cria a regra de que o seu filho deve comear uma tarefa contando de cinco para
baixo, por exemplo, para acostumar o seu filho idia de largar aquilo que ele gosta de fazer por algo que
voc quer que ele faa. Diga: "Por favor guarde os seus brinquedos agora. Cinco, quatro, trs, dois, um".
Agradea o seu filho por comear a guardar as coisas to rapidamente, se ele o fizer.
Faa comentrios sobre qualquer progresso, e no simplesmente quando as suas instrues so seguidas at
o fim. Seja um torcedor quando ele comea a ir na direo certa no jogo que voc quer que ele jogue. Diga:
"Puxa, a maneira que voc se levanta e comea a guardar os seus brinquedos fantstica", por exemplo.
Use a regra da Vov por instrues seguidas. Se o seu filho pode seguir instrues, faa com que a
realizao de um trabalho valha uma recompensa dizendo: "Quando voc tiver guardado os livros, vamos
ver o vdeo", ou "Quando voc tiver lavado as suas mos, ns vamos almoar".
Pratique seguir instrues. Se o seu filho no segue instrues, pratique com ele, acompanhando-o no que
voc quer que ele faa, guiando-o pela mo, elogiando e animando-lhe. Diga: "Sinto muito por voc no ter
seguido as instrues, agora vamos ter que praticar". Ensaie algumas vezes, depois d a ele a oportunidade
de seguir instrues por si mesmo. Se ele ainda recusar, diga: "Tempo!" e tire-o da situao.
Faa: No volte atrs se o seu filho resistir. Diga consigo mesmo: "Eu sei que o meu filho no quer fazer o
que eu digo, mas eu tenho mais experincia e sei o que melhor que ele faa. Eu preciso ensin-lo dandolhe instrues claras, para que eventualmente ele possa seguir por si mesmo.
No castigue o seu filho por no seguir suas instrues. Ensinar o seu filho a fazer algo em vez de mostrar a
ele como voc fica zangado quando ele no faz, poupa o amor prprio do seu filho de ficar ferido e d
menos ateno ao mau comportamento do que ao bom.
Problemas em viagens
Para a maioria dos adultos viajar uma mudana de ritmo, cenrio, rotina, quando abandonam as
preocupaes do lar em troca de uma vida livre e fcil. No entanto, para a maioria das crianas da prescola, viajar pode ser difcil. Os confortos da casa geralmente esto ausentes quando se est viajando,
portanto tente ensin-lo a enfrentar a mudana e a desfrutar de experincias novas; duas lies que se
tornam mais fceis se voc tiver um aluno feliz e interessado que se sente seguro em um ambiente novo.
Observao: Lembre-se que crianas que no esto amarradas com o cinto de segurana vo continuar
sendo jogadas para frente, se o carro parar abruptamente. Eles podem bater em qualquer coisa que estiver
no caminho - o painel, o pra-brisa, ou nas costas do banco da frente - sendo o impacto equivalente a queda
de um andar para cada dez milhas por hora que o carro estiver rodando.
Preveno: Verifique o assento do carro ou o cinto de segurana antes de viajar. As medidas de segurana
que voc tomar antes de partir iro determinar o quo relaxado voc est com o seu filho quando chega o
dia de partir. No espere at o ltimo minuto para descobrir que precisa adiar a sua viagem porque voc no
pode empacotar uma das coisas mais essenciais para a viagem - o cinto de segurana.

Exercite a regra. Antes que voc e seu filho partam para uma longa viagem de carro, d umas voltinhas com
ele s para experimentar, para que o seu filho passe de um treinamento bsico para a coisa real. Elogie
qualquer maneira adequada de sentar no carro, ou de usar cintos de segurana durante a prtica para
mostrar a seu filho que ficar sentado no carro gera recompensas para ele.
Estabelea regras para o carro. Institua a regra que o carro se move somente quando todos esto com os
seus cintos de segurana. Diga: "Sinto muito mas voc no fechou o seu cinto de segurana. O carro no
pode partir at que esteja fechado". Esteja preparado para esperar at que os passageiros observem a sua
regra antes de voc ir.
Fornea equipamentos adequados para brincar. Certifique-se de que voc empacota brinquedos que so
inofensivos s roupas ou estofados. Lpis de cera so bons, por exemplo, mas no incentivamos as canetas
hidrocor porque se carem acidentalmente podem manchar o estofado. Se voc estiver usando um
transporte pblico, fornea atividades que podem ser feitas num espao limitado e que sejam as mais
silenciosas possveis, e que absorvam a ateno por longos perodos de tempo.
Acostume o seu filho com planos de viagens. Discuta os seus planos de viagens com o seu filho para que
ele saiba por quanto tempo vocs vo estar fora, o que vai acontecer com o seu quarto enquanto estiverem
longe e quando vocs vo voltar. Mostre-lhe mapas e fotos do seu lugar de destino. Converse com ele sobre
as pessoas, o cenrio, os eventos que vocs vero e as coisas que faro. Conte estrias que lhe aconteceram
e lembranas de visitas anteriores a esse lugar. Compare o seu lugar de destino com um lugar que o seu
filho esteja acostumado para aliviar a possvel ansiedade que ele sinta em ir para um lugar desconhecido.
Envolva pessoalmente o seu pequeno viajante. Permita que o seu filho seja uma parte da preparao e
execuo da viagem. Cite sua ajuda ao empacotar suas roupas, selecionar brinquedos para carregar,
carregar a mochila, ficar perto de voc no terminal, etc.
Estabelea regras de conduta para que o seu filho siga durante a visita vindoura. Antes de partir, diga ao seu
filho quais regras, jogos e atividades vo e no vo ser permitidas enquanto visita a Vov ou a Tia Helen.
Por exemplo, faa uma "regra do barulho", uma "regra para sair descobrindo coisas" uma "regra da piscina"
e uma "regra do restaurante" para destinos e paradas intermedirias.
Faa: Elogie o bom comportamento. Elogie freqentemente o bom comportamento e d recompensas por
ficar em seu banco no carro. Diga por exemplo: "Eu realmente gosto do modo que voc est olhando para
todas as rvores e casas. Hoje est realmente um dia bonito. Logo vamos poder sair e brincar no parque
porque voc ficou sentado no banco do carro to direitinho".
Pare o carro se o seu filho sair do banco, ou se abrir o seu cinto de segurana. Certifique-se que o seu filho
se d conta de que a sua regra sobre o assento do carro vai ser imposta e que as conseqncias vo ser as
mesmas todas as vezes que a regra for violada.
Crie jogos para carros. Conte objetos, reconhea as cores, e procure animais, por exemplo, para envolver o
seu filho no processo de viajar para outro lugar. A concentrao dele (e a sua) no vai durar por muito
tempo em um jogo, portanto faa uma lista de coisas divertidas antes de partir; tire vrias delas a cada hora,
fazendo uma rotao de jogos para que o interesse do seu filho e o seu sejam garantidos.
Faa paradas freqentes para descansar. O seu filho inquieto de idade pr-escolar geralmente se sente
melhor quando est mvel, portanto ficar restrito por horas num carro, avio, ou trem no combina bem
com a sua natureza aventureira. D tempo para que ele gaste sua energia num parque, na estrada, por
exemplo, ou voc ir descobrir que ele vai se revoltar verbalmente quando voc menos espera ou deseja.
Supervisione os lanches em viagens compridas. Alimentos altamente aucarados ou muito carbonados
servem apenas para aumentar o nvel de ao de uma criana mas pode tambm aumentar a tendncia para
o enjo. Limite-se a lanches com muitas protenas, ou levemente salgados, em vez de doces, por amor da
sade e felicidade.
Use a regra da Vov. Informe ao seu filho que o bom comportamento em viagens lhe trar recompensas.
Diga: "Quando voc tiver sentado na sua cadeira e tiver falado conosco sem resmungar, ento pararemos e
iremos tomar algo", por exemplo, se o seu filho tiver resmungado para beber algo.
No faa: No faa promessas que voc no pode cumprir. No seja muito especfico sobre o que o seu
filho pode ver em viagens, porque ele pode cobrar isso de voc. Se voc disser que ele pode ver um urso
em Yellowstone, por exemplo, e se ele no o vir l, voc provavelmente vai escutar gritos resmunges de:
"Mas voc prometeu que eu ia ver um urso" quando vocs forem embora do parque.
No querer ficar sentado no banco do carro
Assentos de carro e cintos de segurana so o inimigo nmero um de milhes de crianas da pr-escola
amantes da liberdade. Esses espritos aventureiros no compreendem porque precisam ficar presos, mas

eles podem entender a regra de que voc no pode dar partida no carro se o cinto no estiver atado, ou se
eles no tiverem sentados no banco do carro. Garanta a segurana do seu filho todas s vezes que ele entra
no carro impondo-lhe a regra de colocar o cinto de segurana. O hbito do cinto de segurana vai se tornar
automtico com um passageiro de hoje e um motorista de amanh, se voc no for frouxo com esta regra de
vida-ou-morte.
Verifique os bancos do carro. Algumas cadeirinhas de crianas para carro so muito pequenas para crianas
mais velhas; algumas crianas podem e preferem sentar-se no banco com os cintos de segurana, ou nos
bancos mveis mais modernos em vez de numa cadeirinha de carro para criana.
A causa principal de morte infantil resultante de trauma causado por acidentes automobilsticos. A maior
parte desse trauma poderia ter sido evitado se as crianas usassem apetrechos de segurana. Portanto no
comprometa a sua regra sobre o uso do cinto, ou voc pode estar tambm comprometendo a vida de seu
filho.
Preveno: D espao para o seu filho respirar e ver. Certifique-se que o banco confortvel para se sentar
e se levantar assim como o seu. Verifique se o nvel ocular do seu filho o permite ver a paisagem rural por
onde passa. Verifique quando espao ele tem para mover as mos e as pernas e continuar preso com
segurana com o cinto.
Estabelea uma regra: "O carro no pode sair a menos que todo mundo ponha o cinto de segurana".
Quanto mais rpido (desde o nascimento) voc comear a impor essa regra, mais acostumado vai ficar o
seu filho idia de sentar numa cadeirinha para carro, ou a usar um cinto de segurana.
Faa com que a segurana seja apropriada idade da criana. Certifique-se de que o seu filho est ciente do
porqu est passando da cadeirinha para o banco do carro, ou a simplesmente usar um cinto de segurana
para que ele fique orgulhoso de estar seguro com o cinto. Diga: "Voc est ficando uma criana to grande.
Aqui est o seu novo cinto de segurana para o carro".
No reclame sobre ter que usar um cinto de segurana. Por exemplo, falar descuidadamente para o seu
esposo, ou amigo que voc detesta usar um cinto de segurana, insinua para o seu filho resistir ao seu cinto
tambm.
Conduza um programa de treinamento. D voltinhas pela vizinhana com um pai, ou amigo dirigindo e o
outro recompensando o seu filho por sentar-se direitinho no banco do carro, para que o seu filho saiba
como voc espera que ele aja dentro de um carro. Diga ao seu filho: "Voc est ficando to direitinho com o
seu cinto de segurana, hoje", ou "Puxa, voc est bem sentadinho!" enquanto lhe d tapinhas ou lhe faz um
carinho.
Faa: Ponha o seu cinto de segurana. Certifique-se de que voc usa o cinto de segurana e mostre que o
seu filho est usando um exatamente igual ao seu, para que o seu filho, que est com o cinto de segurana,
no sinta que s ele que est nesse confinamento temporrio. Se voc no usar um cinto, o seu filho no
vai entender porque que ele tem que usar um.
Elogie-o quando permanece com o cinto. Se voc ignorar o seu filho quando ele est educadamente
sentado, ele vai procurar maneiras de chamar a sua ateno, inclusive tentando sair da sua cadeirinha, o que
ele sabe que faz com voc v para o seu lado. Mantenha o seu filho longe de problemas quando est no
carro informando-o de que voc est "com" ele no seu banco de trs, por exemplo. Converse e faa
joguinhos de palavras com ele, e tambm o elogie pela maneira educada que ele est se sentando.
Seja consistente. Pare o carro da maneira mais imediata e segura, cada vez que o seu filho sair da sua
cadeirinha, ou do seu cinto de segurana, para ensin-lo de que a regra vai ser imposta. Diga: "O carro pode
continuar novamente quando voc ficar na sua cadeirinha e voc estiver com o seu cinto para que esteja
segura.
Desvie a ateno do seu filho. Experimente ter atividades tais como de nmeros ou jogos de palavras,
brincar de se esconder, ou cantar, por exemplo, para que o seu filho no tente sair da sua cadeirinha porque
precisa ter algo para fazer.
Lista de itens para segurana do seu filho
Estatsticas alarmantes mostram que acidentes so a maior causa individual de morte em crianas desde o
nascimento at aos 15 anos de idade. A maior parte dos acidentes em crianas advm da curiosidade
saudvel de uma criana normal.
As oportunidades de se machucar aumentam medida que a criana cresce. Os perigos se multiplicam
medida que um beb aprende a se arrastar, engatinhar, caminhar, subir e explorar. Geralmente os acidentes
acontecem quando os pais no esto cientes das aptides e capacidades do seu filho no seu estgio de
desenvolvimento especfico.

A lista de verificao a seguir identifica os passos que precisam ser tomados para prevenir acidentes em
casa.

Instale ferrolhos prova de criana em todos os armrios e gavetas que contm objetos perigosos.

Engatinhe pela casa para verificar se encontra algum perigo que pode ser remediado.

Tampe tomadas eltricas que no esto sendo usadas colocando protetores plsticos feitos
especialmente para essa finalidade.

Remova extenses que no so usadas.

Mova um sof grande ou uma cadeira para frente de alguma tomada que esteja conectada a um
aparelho eltrico.

Se pequenas mesinhas, ou outra moblia no se mantm firme, ou tiverem pontas afiadas, guardeas at seu filho estar mais velho.

Coloque substncias domsticas perigosas, como: detergentes, fluidos para limpeza, lminas de
barbear, fsforos, e remdios, bem fora do alcance ou num armrio com chave.

Instale uma tela que se adapte lareira.

Use sempre uma cadeirinha para carro correta no seu automvel.

Verifique regularmente os brinquedos em busca de pontas afiadas ou pequenos pedaos quebrados.

Verifique se o cho tem algum objeto pequeno que o seu filho poderia engolir e engasgar.

Ponha um portozinho na escada para impedir que ele brinque sem superviso na escada.

Nunca deixe o seu filho sozinho num trocador, numa banheira, num sof, na sua cama, numa
cadeirinha para criana ou numa cadeira alta, no cho, ou num carro.

Tenha remdios mo para induzir o vmito caso o seu filho tome um veneno no corrosivo.

Coloque pequenos bibels frgeis fora do alcance do seu filho.

Mantenha a porta do banheiro continuamente fechada.

Mantenha sacos plsticos e pequenos objetos (alfinetes, botes, porcas, e dinheiro) continuamente
fora do alcance .

Certifique-se de que os brinquedos, a moblia e as paredes tm um acabamento com tinta sem


chumbo. Verifique rtulos para ter certeza de que os brinquedos no so txicos.

Ensine a palavra "quente" o mais cedo possvel. Mantenha o seu filho longe de um forno quente,
ferro de passar, ventilador, fogo lenha, churrasqueira, ch quente e xcaras de caf.

Sempre ponha os cabos das panelas virados para dentro quando estiver cozinhando.

bero.

Sempre levante as grades do bero quando o seu beb (mesmo que seja bem pequeno) estiver no

No puxe a toalha da mesa quando o seu filho estiver perto.


Nunca amarre brinquedos ao bero, ou ao cercadinho num cordo muito comprido; o seu beb
pode se estrangular no cordo. Alm disso, nunca coloque um cordo muito comprido na chupeta, nem em
volta do pescoo do seu beb.

"Jesus me ama, eu sei disso,


Porque na Bblia est escrito" Criancinhas no querem saber mais
Porque o amor a elas satisfaz
E nos olhos brilhantes de uma criancinha
Existe uma f maior do que a sua e do que a minha E mozinhas pequenas e cachinhos emaranhados
Que, em orao, ao p da cama ficam ajoelhados
E do corao do Senhor esto mais perto
E fazem o Seu Reino mais completo
Do que ns que buscamos e nunca encontramos,
Respostas que com as nossas mentes indagamos Porque ter f nas coisas que no vemos
Uma simplicidade infantil requer que tenhamos
Porque, perdido nas complexidades da vida,
Flutuamos deriva em praias desconhecidas
E lentamente a f se desvanece
Enquanto a riqueza e o poder crescem E quanto mais o homem aprende, menos sabe ento,
E o seu pensamento aumenta em confuso
E, no seu orgulho e na sua arrogncia,
O homem no acha mais importncia,
A depositar a sua confiana e amor
Com uma f infantil no Ser superior Ah, Pai, mais uma vez concede ao homem
Aquela simples f infantil de que tem fome
E, com os olhos confiantes de uma criana,
Possam todos os homens ter a esperana
Que s a f, a alma dos homens pode salvar
E assim a um plano mais alto o elevar.
-Helen Steiner Rice

Regras gerais para disciplinar crianas grandes e pequenas!


* Mesmo se voc no entender de onde se origina o problema, o Senhor entende, e a resposta o Amor,
qualquer que seja o problema. Ele pode lhe mostrar a resposta especfica. "O Amor nunca falha". 1Cor.13:8.
* A comunicao to importante. Em ocasies de mau-comportamento a coisa mais importante falar
sobre as coisas e dar criana a oportunidade de se explicar e falar, e no simplesmente o castigo. Tente
descobrir porque ele est se comportando mal. S se deveria dar castigos s crianas pequenas se ele for
acompanhado de compreenso.
*Certifique-se de que as regras assim como o castigo, a privao de algo, ou uma sentena que voc d, no
so feitas em raiva, ou sem orao.
* Os pais no deveriam tolerar a tolice ou comportamento desordeiro, enganador, mal-criado, desobediente,
desafiador, teimoso e rebelde. Geralmente necessrio dar avisos para dar tempo para a criana fazer a sua

prpria escolha e mudar para o melhor. Mas se no, a Bblia diz: "A vara da correo o afugentar dele". Prov.22:15.
* No h nada de errado em disciplinar com uma ira justa contra a coisa errada. Deus faz isso. Ns
deveramos ficar zangados com o pecado. Mas a sua disciplina deveria ser sempre mesclada com Amor e
misericrdia.
* D o castigo em amor, da maneira certa como um pai amoroso: nem duro demais, nem muito severo, nem
muito forte, nem ao ponto do desnimo e desespero total fazendo o seu filho desistir e parar de tentar
porque simplesmente no consegue alcanar o seu padro.
* O seu objetivo a longo prazo deveria ser incentivar o seu filho a obedecer por amor e a ter a convico de
saber o que est certo e o que est errado e conseqentemente escolher a coisa certa.
* "Eis que bem-aventurado o homem a quem Deus castiga; no desprezes pois o castigo do TodoPoderoso". - J 5:17.
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