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Critrios gerais e especficos de

classificao do teste Poesia trovadoresca

CRITRIOS DE CLASSIFICAO
CRITRIOS GERAIS

1. Itens de resposta restrita


Itens de resposta restrita (Educao Literria) As respostas devero ser
classificadas quanto aos aspetos de contedo (C) e quanto aos aspetos de
estruturao do discurso e correo lingustica (F), numa proporo de 60%
para 40%.

Exemplos:
Item cotado com 15 pontos
Contedo 9 pontos
Forma 6 pontos, assim distribudos:
3 pontos: aspetos de estruturao do discurso
3 pontos: correo lingustica.
Item cotado com 20 pontos
Contedo 12 pontos
Forma 8 pontos, assim distribudos:
4 pontos: aspetos de estruturao do discurso
4 pontos: correo lingustica.
Item cotado com 30 pontos
Contedo 18 pontos
Forma 12 pontos, assim distribudos:
6 pontos: aspetos de estruturao do discurso
6 pontos: correo lingustica.
A atribuio de zero pontos nos aspetos relativos ao contedo implica a
classificao com zero pontos nos aspetos de estruturao do discurso e
correo lingustica.
As respostas apresentadas nas solues constituem apenas uma proposta.
Sero, portanto, admissveis outras interpretaes consideradas vlidas pelo
professor
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Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

2. Itens de escolha mltipla e de resposta curta


Nos itens de escolha mltipla (Leitura), a cotao do item s atribuda
s respostas que apresentem de forma inequvoca a opo correta. Todas as
outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nos itens de resposta curta (Gramtica), a cotao do item s atribuda
s respostas totalmente corretas. Todas as outras respostas so
classificadas com zero pontos.
Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos
elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia
impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados, atribuda a
classificao de zero pontos.
Nos itens em que se solicita o uso de terminologia lingustica, so
classificadas com zero pontos as respostas que contenham abreviaturas ou
representaes ortogrficas incorretas dos termos.
3. Item de resposta extensa (grupo III)
A cotao do item de resposta extensa distribuda por parmetros de
estruturao temtica e discursiva (ETD) 36 pontos - e de correo
lingustica (CL) 24 pontos - numa proporo de 60% por 40%.
Os critrios de classificao relativos estruturao temtica e discursiva
apresentam-se organizados por nveis de desempenho nos parmetros
seguintes: (A) tema e tipologia, (B) estrutura e coeso, (C) lxico e
adequao discursiva:

Fatores de desvalorizao lingustica (para resposta restrita e


resposta extensa)
Fatores de desvalorizao

Desvaloriza
o

erro inequvoco de pontuao


erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso
indevido de letra minscula ou de letra maiscula e
erro de translineao)
erro de morfologia
incumprimento das regras de citao de texto ou de
referncia a ttulo de uma obra
erro de sintaxe
impropriedade lexical

1 ponto

2 pontos

2
Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

CRITRIOS ESPECFICOS
GRUPO I
.
100 pontos
Pergunta 1
.. 15
pontos
Aspetos de contedo (C) ... 9
pontos
Nve
is
4
3

2
1

Descritores do nvel de desempenho

Pontua
o

Indica, adequadamente, a relao entre o sujeito potico e


a sua amiga, justificando de modo pertinente.
Indica, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, a relao entre o sujeito potico e a
sua amiga, justificando de modo pertinente.
Indica, de modo no totalmente completo e com pequenas
imprecises, a relao entre o sujeito potico e a sua
amiga, justificando.
Indica, de modo incompleto e impreciso relao entre o
sujeito potico e a sua amiga, justificando de forma
pouco pertinente.

9
7

5
3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)


. 6 pontos
Estruturao do discurso ................................................................. 3 pontos
Correo lingustica ......................................................................... 3 pontos
Cenrio de resposta:
O sujeito potico uma amiga, apaixonada, que desabafa com outra
jovem, sua confidente, o seu estado amoroso de tristeza derivado da
certeza que tem de o seu amigo andar triste por a no poder ver.

3
Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

Pergunta 2
.. 20
pontos
Aspetos de contedo (C) ... 12
pontos
Nve
is
4
3

Descritores do nvel de desempenho

Pontua
o

Elabora adequadamente a caracterizao psicolgica do


amigo, justificando com elementos textuais pertinentes.
Elabora, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, a caracterizao psicolgica do
amigo, justificando com elementos textuais pertinentes.
Elabora, de modo no totalmente completo e com
pequenas imprecises, a caracterizao psicolgica do
amigo, justificando com elementos textuais pouco
pertinentes.
Elabora, de modo incompleto e com imprecises, a
caracterizao psicolgica do amigo, justificando com
elementos textuais pouco pertinentes.

12
9

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)


. 8 pontos
Estruturao do discurso ................................................................. 4 pontos
Correo lingustica ......................................................................... 4 pontos
Cenrio de resposta:
O amigo apresentado pela sua namorada, a amiga, como andando
triste (Que tristoj meu amigo, v. 1) por causa de no poder ver a sua
amiga nem falar com ela vv. 2 e 3; o sofrimento do amigo intensifica-se
por, apesar disso, no se esquecer da amiga (e lh eu nembrar.). 3. A
amiga lana uma exclamao, apostrofando Deus e perguntando-lhe como
possvel que o seu amigo ainda esteja vivo, no tendo morrido com
tanto sofrimento que tem por a no poder ver.
Pergunta 3
.. 15
pontos
Aspetos de contedo (C) ... 9
pontos
4
Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

Nve
is
4
3

2
1

Descritores do nvel de desempenho

Pontua
o

Identifica adequadamente uma marca de paralelismo


presente no texto, justificando.
Identifica, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, uma marca de paralelismo
presente no texto, justificando.
Identifica, de modo no totalmente completo e com
pequenas imprecises, uma marca de paralelismo
presente no texto, justificando.
Identifica, de modo incompleto e com imprecises, uma
marca de paralelismo presente no texto, justificando.

9
7

5
3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)


. 6 pontos
Estruturao do discurso ................................................................. 3 pontos
Correo lingustica ......................................................................... 3 pontos
Cenrio de resposta:
A marca da presena do paralelismo mais evidente na cantiga a
presena do refro nas primeiras trs coblas, nos dois ltimos versos de
cada uma. A presena de um refro uma condio obrigatria para que
se fale de paralelismo a propsito de uma cantiga de amigo.

Pergunta 4
.. 20
pontos
Aspetos de contedo (C) ... 12
pontos
Nve
is
4
3

2
1

Descritores do nvel de desempenho


Explicita adequadamente o desabafo da amiga relativo ao
seu amigo.
Explicita, de modo no totalmente completo ou com
pequenas imprecises, o desabafo da amiga relativo ao
seu amigo.
Explicita, de modo no totalmente completo e com
pequenas imprecises, o desabafo da amiga relativo ao
seu amigo.
Explicita, de modo incompleto e com imprecises, o
desabafo da amiga relativo ao seu amigo.

Pontua
o
12
9

6
3
5

Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)


. 8 pontos
Estruturao do discurso ................................................................. 4 pontos
Correo lingustica ......................................................................... 4 pontos
Cenrio de resposta:
A amiga lana uma exclamao, apostrofando Deus e perguntando-lhe
como possvel que o seu amigo ainda esteja vivo, no tendo morrido
com tanto sofrimento que tem por a no poder ver.

B
Pergunta 5
.. 30
pontos
Aspetos de contedo (C) ... 18
pontos
Nve
is

Descritores do nvel de desempenho


Comprova, com pertinncia e rigor, que nas cantigas de
amigo, o sentimento amoroso da amiga encontra
frequentemente na natureza ou noutras amigas um
consolo para as suas dvidas e aflies, fundamentando
adequadamente a sua resposta nas suas experincias de
leitura e fazendo referncias que refletem um muito bom
conhecimento do assunto.
Comprova, com pertinncia e rigor, que nas cantigas de
amigo, o sentimento amoroso da amiga encontra
frequentemente na natureza ou noutras amigas um
consolo para as suas dvidas e aflies, fundamentando
adequadamente a sua resposta nas suas experincias de
leitura e fazendo referncias que refletem um
conhecimento suficiente do assunto.
Comprova, com espordicas imprecises, que nas cantigas
de amigo, o sentimento amoroso da amiga encontra
frequentemente na natureza ou noutras amigas um
consolo para as suas dvidas e aflies, fundamentando
adequadamente a sua resposta nas suas experincias de
leitura e fazendo referncias que refletem um bom

Pontua
o

18

15

12

6
Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

conhecimento do assunto.
Comprova, com notrias imprecises, que nas cantigas de
amigo, o sentimento amoroso da amiga encontra
frequentemente na natureza ou noutras amigas um
consolo para as suas dvidas e aflies, fundamentando a
sua resposta nas suas experincias de leitura e fazendo
referncias que refletem um conhecimento suficiente do
assunto.
Comprova, com notrias imprecises, que nas cantigas de
amigo, o sentimento amoroso da amiga encontra
frequentemente na natureza ou noutras amigas um
consolo para as suas dvidas e aflies, fundamentando a
sua resposta nas suas experincias de leitura e fazendo
referncias que refletem um conhecimento insuficiente do
assunto.
Tece comentrios gerais sobre a afirmao feita na
pergunta fundamentando a sua resposta nas suas
experincias de leitura e fazendo referncias que refletem
um conhecimento incipiente do assunto.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)


. 12 pontos
Estruturao do discurso................................................................. 6 pontos
Correo lingustica ......................................................................... 6 pontos
Cenrio de resposta:
Nota prvia: para responder, os alunos devem reler a cantiga que est
no manual - Ai flores, ai flores do verde pino e outra que estar
disponibilizada no site, com questionrio - Amiga, fao-me maravilhada.
Proposta de resoluo.
Introduo

Desenvolvim
ento

Nas cantigas e amigo frequente a amiga,


perante um estado amoroso problemtico, desabafar
com uma confidente, que pode ser uma companheira
ou at a natureza.
Na cantiga - Ai flores, ai flores do verde pino,
ela confessa natureza a sua dvida relativa
constncia do amigo, pois ele prometeu vir ter com
ela e falhou. A natureza personifica-se a assegura-lhe
o regresso do amigo. Noutra cantiga, - Amiga, faome maravilhada, a amiga queixa-se tambm do seu
amigo, mostrando-se espantada (maravilhada) por
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Edies ASA 2015 Entre Palavras 10 Antnio Vilas-Boas e Manuel Vieira

Concluso

ele no vir para junto dela. Tambm neste caso a


confidente a assegura de que ele vir, at porque no
homem de mentir.
Cantigas como as referidas mostram bem como
os autores das cantigas de amigo, apesar de serem
homens, conheciam bem a psicologia feminina e os
modos como as jovens apaixonadas procediam
quando duvidavam dos seus amigos.

GRUPO II ..
.. 50 pontos
item

Resposta

1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.

D
A
A
C
C
D
D

2.1
2.2
2.3

Sonorizao passagem de uma


consoante
surda,
em
posio
intervoclica, a sonora.
Complemento direto
Orao subordinada adjetiva relativa
restritiva

Pontua
o
5
5
5
5
5
5
5
5

5
5

GRUPO III ..
. 50 pontos
Estruturao temtica e discursiva
(ETD) ........................................................ 30 pontos
Correo lingustica
(CL) .................................................................................. 20 pontos (ver
quadro de fatores de desvalorizao na pgina 2)
Os critrios de classificao relativos estruturao temtica e discursiva
(ETD) apresentam-se organizados por nveis de desempenho nos
parmetros seguintes: (A) tema e tipologia, (B) estrutura e coeso, (C)
lxico e adequao discursiva.
Descritores dos nveis de desempenho (ETD)

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pontua
o

1
2
15

6
9

parmetr
o

(A)
Tema e
tipologi
a

pontua
o

Trata, sem
desvios,
o tema proposto.
Mobiliza
informao ampla e
diversificada
relativamente
tipologia textual
solicitada:
produz um discurso
coerente e sem
qualquer tipo de
ambiguidade.
10

Trata o tema
proposto,
embora com alguns
desvios.
Mobiliza
informao
suficiente,
relativamente
tipologia textual
solicitada:
produz um discurso
globalmente
coerente, apesar
de algumas
ambiguidades.
8
6

Aborda
lateralmente
o tema proposto.
Mobiliza muito
pouca
informao
relativamente
tipologia textual
solicitada:
produz um discurso
geralmente
inconsistente
e, por vezes,
ininteligvel.
4

parme
tro

(B)

Estrutur
ae
coeso

pontua
o

Redige um texto
bem estruturado,
constitudo por trs
partes (introduo,
desenvolvimento,
concluso),
proporcionadas e
articuladas entre si
de modo
consistente;
marca
corretamente
os pargrafos;
utiliza,
adequadamente,
conectores
diversificados e
outros mecanismos
de coeso textual.

Redige um texto
satisfatoriamente
estruturado nas
trs partes
habituais, nem
sempre
devidamente
articuladas entre si
ou com
desequilbrios de
proporo mais ou
menos notrios;
marca
pargrafos, mas
com algumas
falhas;
utiliza apenas os
conectores e os
mecanismos de
coeso textual
mais comuns,
embora sem
incorrees graves.
4
3

Redige um texto
com estruturao
muito deficiente,
em que no se
conseguem
identificar
claramente trs
partes (introduo,
desenvolvimento e
concluso) ou em
que estas esto
insuficientemente
articuladas;
raramente
marca pargrafos
de forma correta;
raramente
utiliza conectores e
mecanismos de
coeso textual ou
utiliza-os de forma
inadequada.
2

parme
tro
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Mobiliza, com
intencionalidade,
recursos
da lngua
expressivos e
adequados
Utiliza o registo
(C)
de lngua adequado
ao texto,
eventualmente com
Lxico e espordicos
adequa afastamentos,
o
que se encontram,
discursiv no entanto,
a
justificados pela
intencionalidade do
discurso e
assinalados
graficamente (com
aspas ou
sublinhados).

Mobiliza um
repertrio
lexical adequado,
mas
pouco variado.
Utiliza, em geral,
o registo de lngua
adequado ao texto,
mas apresentando
alguns
afastamentos que
afetam
pontualmente a
adequao global.

Mobiliza um
repertrio
lexical adequado,
mas
pouco variado.
Utiliza, em geral,
o registo
de lngua adequado
ao
texto, mas
apresentando
alguns
afastamentos que
afetam
pontualmente a
adequao global.

Dada a natureza deste item, no apresentado cenrio de resposta.


COTAES
GRUPO I
A .
70 pontos
1. 15 pontos
Contedo . 9 pontos
Estruturao do discurso e correo lingustica ... 6
pontos
2. ... 20 pontos
Contedo .12 pontos
Estruturao do discurso e correo lingustica .... 8
pontos
3. 15 pontos
Contedo .. 9 pontos
Estruturao do discurso e correo lingustica ... 6
pontos
4. 20 pontos
Contedo .12 pontos
Estruturao do discurso e correo lingustica ... 8
pontos
B .
30 pontos
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5. 30 pontos
100
pontos
GRUPO II
1.
1.1 5 pontos
1.2 5 pontos
1.3 5 pontos
1.4 5 pontos
1.5 5 pontos
1.6 5 pontos
1.7 5 pontos
2.
2.1 5 pontos
2.2 5 pontos
2.3 5 pontos
50
pontos

GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva
.. 30 pontos
Correo lingustica
20 pontos
50
pontos
TOTAL 200
Pontos

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