Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:2/1
Tema
: Diri Sendiri
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
:
1. Memahami teks pendek dan
puisi
:
1.2
2.1
3.1
4.1
Indikator
:
1. Menceritakan kembali isi teks dengan
kalimatnya sendiri
2. Mengucapkan kalimat tanya dengan
tepat
:
1. Siswa dapa menceritakan kembali isi
teks dengan kalimatnya sendiri
2. Siswa dapat mengucapkan kalimat tanya
dengan tepat
3. Siswa dapat membaca puisi dengan
ekspresi
4. Siswa dapat melengkapi cerita sederhana
dengan kata yang tepat
II.
Materi Ajar
:
1. Deskripsi isi teks
2. Kalimat tanya
3. Isi Puisi
4. Cerita sederhana
III.
IV.
Metode Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Awal
:
-
- Apersepsi
-
Mendengarkan cerita
- Tanya jawab
-
b. Kegiatan Inti
:
-
c. Kegiatan Akhir
d. Alat/Bahan/Sumber Belajar
:
-
Memberikan PR
Membaca doa
Mengucapkan salam
:
-
- Teks Puisi
e. Penilaian
:
Produk
Ceritakan kembali dengn kalimat sendiri
Teks aku dan keluargaku
Tes Lisan
Ucapkan kalimat ini dengan lafal dan
intonasi yang benar
1. Apa kesukaan ibunya?
2. Dimana Dita bersekolah?
3. Siapa nama ibunya?
Tes Tulis
Jawablah dengan benar!
1. ............. Tuti delapan tahun.
2. Rambut Ali .............. karena belum
dipotong.
3. Rani suka bermain .............
No
Kurang
: Matematika
Kelas/Semester
: IV / I
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
: 2
: 1 x 35 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa dapat mengerjakan penjumlahan
dengan cara pengelompokkan untuk
menghitung cepat
2. Siswa dapat menggunakan cara
pengelompokkan untuk soal perkalian
II.
Materi Ajar
III.
Metode Pembelajaran
Diskusi
IV.
Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan awal
:
-
Mengucapkan salam
Membaca doa
- Apersepsi
-
b. Kegiatan inti
:
- Mengamati soal penjumlahan di papan
tulis
- Mengerjakan tugas secara berkelompok
- Melaporkan hasil tugas kelompok lain
- Menyimpulkan
c. Kegiatan akhir
:
- Mencatat
- Mengulang penjumlahan, siswa
mengerjakan dengan cara mencongak
- Memberi PR
- Membaca doa
- Mengucapkan salam
V.
:
- Buku Matematika IV
- Pengalaman guru atau murid
VI.
Penilaian
Tes tulis
1. 21 + 5 + 12 = (........+........) + 12 = .........
2. 62 + 8 = (........+.......) +........ = ..........
3. 6 x 3 x 10 = (........+.......) x 10 = ...........
4. 20 x 3 x 4 = ...........
: PKN
Kelas / Semester
: III / 1 (satu)
Pertemuan ke
: 2
Alokasi Waktu
: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
1. Menyebutkan arti tulisan Bhineka
Tunggal Ika
2. Menyebutkan tujuan diadakannya
sumpah pemuda
I.
Tujuan Pembelajaran
:
1. Menyebutkan arti tulisan Bhineka
Tunggal Ika
2. Menyebutkan maksud dan tujuan
diadakannya sumpah pemuda
3. Menyebutkan kapan Hari Sumpah
Pemuda diperingati
: Sumpah pemuda
: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab,
dan Pemberian tugas
II.
III.
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
IV.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
:
- Megucapkan salam
- Membaca doa
- Apersepsi
:
- Mengamati gambar Pancasila
- Menyebutkan sila-sila dalam pancasila
secara urut
- Diskusi tentang arti tulisan yang ada pada
c. Kegiatan Akhir
V.
VI.
Penilaian
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
1) Tes Kinerja
:
Menyebutkan arti lambang Bhineka Tunggal Ika
Menyebutkan suku bangsa Indonesia
Menyebutkan dengan benar Ikrar Sumpah Pemuda
Mendiskusikan tujuan diadakannya Sumpah Pemuda
Menulis Tujuan diadakannya Sumpah Pemuda
2) Tes Produk
:
Menggambar Pancasila serta lambang-lambangnya
Gambar Pancasila
Ikrar Sumpah Pemuda
Diskusikan tentang nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda
Gambarlah Pancasila beserta lambangnya
3) Tes Tulis
:
Jawablah pertanyaan dengan benar
Setiap tanggal berapa Hari Sumpah Pemuda diperingati?
Kelas/Semester
: VI/I
Pertemuan ke
: 3
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 1 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri
makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya.
Kompetensi Dasar
: 1.1 Mendiskripsikan hubungan antara ciriciri khusus yang dimiiliki hewan tertentu
(kelelawar,cicak,bebek) dan lingkungan
hidupnya
Indikator
:
1. Menyebutkan ciri-ciri khusus hewan
tertentu (kelelawar,cicak,bebek)
:
1. Dapat menyebutkan contoh hewan yang
memiliki ciri khusus.
2. Dapat memberi contoh hewan-hewan
yang mempunyai ciri khusus yang
dimiliki.
3. Dapat mengaitkan antara ciri khusus
yang dimiliki hewan terserbut dengan
lingkungan hidupnya.
4. Dapat menyebutkan ciri-ciri khusus
hewan tertentu (kelelawar,cicak, bebek )
III. Metode
:
-
Mengucapkan salam
Membaca doa
Apersepsi
b. Kegiatan Inti
:
-
c. Kegiatan Akhir
V.Alat/Bahan/Sumber Belajar
:
-
Membaca doa
Mengucapkan salam
VI. Penilaian :
-
Kinerja
Lisan.
- Tertulis.
Carilah 8 hewan yang memiliki ciri khusus .
No.
1.
Nama hewan
Cicak & tokek
Ciri-ciri khusus
Kakinya mempunyai perekat,
Bunglon
...........
Burung hantu
....................................
: Matematika
Kelas / Semester
: II / 1
Tema
: Diri Sendiri
Alokasi Waktu
: 1 x 35 menit
Standar Kompetensi
sampai 500
Kompetensi Dasar
: Mengurutkan bilangan
Indikator
I.
Tujuan Pemberlajaran
II.
Materi Ajar
: Urutan bilangan
III.
Metode Pembelajaran
IV.
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal
:-
Mengucapkan salam
-
Membaca doa
- Apersepsi
-
b. Kegiatan Inti
A.
Kegiatan Akhir :
Pemberian tugas
Pembetulan
Membaca doa
Mengucapkan salam
V.
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
VI.
Penilaian
:
Tertulis
Kerjakan soal dibawah ini dengan benar
Loncat berapakah ini
= ........ 4 6 ..... 10 ...... ...... 14
= 5 ..... ...... 15 ..... ...... 30
= ..... 2 3 ...... ....... 6 ...... ..... 9