ASIGNATURA DE MSTER:

POESA DEL SIGLO DE

ORO Y EDAD DE PLATA
Curso 2014/2015
(Cdigo: 24405012)

1.PRESENTACIN

Esta asignatura pertenece al Mdulo de Especialidad "Metodologas, Teoras y Tcnicas de Investigacin en la Literatura
Espaola e Hispanoamericana" (5 crditos).
PRESENTACIN DEL PROFESOR

Dr. JULIO NEIRA JIMNEZ

Doctor en Filologa

Hispnica

por la Universidad

de Extremadura

(1981).

Profesor

Titular (1989) y catedrtico

del

Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura de la UNED (2010).

Entre 2003 y 2008 ha sido Director del Centro Cultural Generacin del 27 de la Diputacin de Mlaga.
Entre 2008 y 2011 ha sido Coordinador General del Centro Andaluz de las Letras (Consejera de Cultura de la Junta de
Andaluca).
Entre febrero de 2011 y junio de 2012 ha sido Director General del Libro Archivos y Bibliotecas de la Junta de Andaluca.
Ha dedicado su labor investigadora a la poesa espaola del siglo XX, en especial a la Generacin del 27.Ha publicado
numerosos libros y artculos en las principales revistas filolgicas y en volmenes colectivos entre otros sobre Jos Moreno
Villa, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Jorge Guilln, Luis Cernuda, Gerardo Diego, Jos Mara de Cosso, Blas de Otero,
Jos Hierro, Jos Antonio Muoz Rojas, ngel Gonzlez, Lorenzo Olivn, etc. A l se debe el primer tratado universitario
sobre los problemas de la edicin crtica de la poesa espaola contempornea y es un destacado editor de epistolarios entre
poetas contemporneos.

Ha participado en numerosos seminarios, congresos y jornadas y ha sido invitado a impartir conferencias y cursos en
universidades e instituciones culturales de Oxford, UCLA (USA), Dickinson College (Penn, USA), Toulouse, Miln, Roma III,
Brgamo, Parma, Rabat, Fez, Buenos Aires, Nueva York, as como en las espaolas de Granada, Internacional Mnedez
Pelayo, Alicante, Islas Baleares, Extremadura, Cdiz, Crdoba, Intrnacional de Andaluca, etc.

Entre sus ttulos destacan Viajero de soledades. Estudios sobre Jos Mara Hinojosa (1999), La edicin de textos (2002), Luis
Cernuda en el exilio (2003), Manuel Altolaguirre, impresor y editor (2008), Premio de Investigacin del Consejo Social de la
Universidad

de

Mlaga

en

2007, La quimera

de los sueos

(2009), Historia

potica

de Nueva

York en la Espaa

contempornea (2012), Geometra y angustia. Poetas espaoles en Nueva York (2012), Trasluz de vida. Doce escorzos sobre

Gerardo Diego (2013) y Memorial de disidencias. Vida y obra de Jos Manuel Caballero Bonald (2014).

2.CONTEXTUALIZACIN

Los siglos XVI y XVII se consideran como el Siglo de Oro de la literatura y el arte en Espaa, cuya influencia se
sigue percibiendo en nuestros das, por lo que el conocimiento, tanto de la produccin artstica como literaria, es fundamental
para comprender los movimientos actuales.
Dentro de la literatura sobresalen por mrito propio las innovaciones en el campo de la poesa y del teatro, por lo
que esta asignatura es complementaria

de las de novela y teatro en el Siglo de Oro, siriviendo adems como para

comprender la lrica del siglo XX, desde la Generacin del 27 hasta hoy.
En la vitalidad actual de la poesa urea tuvieron gran protagonismo los jvenes poetas del 27. Ellos supieron

recuperar a nuestros clsicos e incorporar a su propia obra elementos sustanciales de su poesa

1.1.- Encuadramiento de la asignatura dentro del plan de estudios de la titulacin y competencias asignadas
en el marco del plan formativo
Dentro de la formacin e investigacin literaria desde el punto de vista diacrnico, el Siglo de Oro ocupa una
posicin predominante y, dentro de ste, la poesa sobresale ya por s misma, ya en relacin con los otros gneros literarios,
pues tanto las obras teatrales, como las narrativas suelen incluir poemas.
1.2.- Perfil del estudiante al que va dirigido
A todo el graduado que est interesado en la poesa, especialmente en la del Siglo de Oro y Contempornea.
1.3.- Justificacin de la relevancia de la asignatura
Su importancia no se circunscribe nicamente a quienes se vayan a dedicar a la literatura del perodo ureo de las
letras espaolas; sino tambin a los historiadores de la lrica contempornea.
1.4.- Relacin de la asignatura con el mbito profesional y de investigacin
El estudio de la poesa del Siglo de Oro se relaciona en el mbito de la investigacin con la obtencin del doctorado y
de la especializacin en la historia de la literatura.; y en el campo de la enseanza con la docencia en los niveles medio y
superior. Tambin es necesario en el campo de la crtica literaria, tanto cientfica como divulgativa (medios periodsticos), as
como en la gestin de editoriales. Por otra parte, en cuanto a la creacin literaria, ayuda a formar el gusto esttico de los

nuevos poetas.

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES

2.1.- Requisitos obligatorios
Saber comentar un texto potico y poseer un mnimo de conocimientos de mitologa, que puede adquirir en cualquier
manual o en la asignatura del mdulo de formacin bsica.
2.2.- Requisitos recomendables
Conocimientos de historia as como de teora literaria clsica, que le puede proporcionar la lectura de la Philosopha
potica de Alonso Lpez Pinciano (puede verse en http://cervantesvirtual.com).
2.3.- Requisitos para los estudiantes que provengan de otra titulacin

Conocimientos de la literatura espaola en general y del Siglo de Oro y el primer tercio del siglo XX en particular.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer la gnesis y evolucin de la poesa en el Siglo de Oro espaol y su proyeccin contempornea haciendo
hincapi en las grandes figuras espaolas y mostrando, mediante algunos ejemplos aislados de versificadores de segundo o
tercer orden, cmo cal este tipo de poesa en la sociedad.
Asimismo adquirir una destreza en el encuadramiento histrico y aprecicacin esttica de los textos poticos.
El alumno deber terminar pudiendo comprender, analizar y editar cualquier obra potica del Siglo de Oro espaol o
contempornea que hunda sus races en la tradicin urea.
3.1.- Conocimientos
a) Reconocer el texto.
b) Interpretarlo en su sentido literal.
c) Explicarlo, ya en su sentido literal, ya en el alegrico (si fuere el caso).
d) Relacionarlo con otros textos.
3.2.- Habilidades y destrezas
a) Claridad en la exposicin del comentario.
b) Orden en el mismo.
c) Mostrar los recursos literarios.
d) Ilustrar con otros ejemplos.
3.3.- Actitudes
a) Criticar el texto desde el punto de vista de la poca.
b) Discutir las opiniones de otros estudiosos.
c) Juzgar dicho texto.

d) Valorar el mismo.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

4.1.-Descripcin general de la asignatura.

Ofrecer un panorama general de la poesa en el Siglo de Oro, especialmente de la nueva poesa, basado sobre todo
en la lectura de los poetas.
4.2.- Bloques temticos
La asignatura est estructurada en tres bloques:
a) Introduccin al estudio de la poesa (temas 1-2). Estudio de la poesa renacentista (temas 3-5).
b) La poesa barroca; gnesis de la nueva poesa; textos tericos sobre la misma (temas 6-8). Estudio de los principales
poetas (temas 9-10).
c) La poesa de los Siglos de Oro en la Edad de Plata: recuperacin de los clsicos en la Generacin del 27 (tema 11).
Vanguardia y tradicin. Neopopularismo y neobarroquismo (temas 12-13). Los clsicos en los poetas del 27 (temas 14-15).
4.3.- Programa
Tema 1: Introduccin.
Actitud ante los textos.
Importancia de la poesa en la sociedad del Siglo de Oro.
El ideal de caballero: Las armas y las letras. Medios. Castiglione. Testimonios de viajeros extranjeros: Castiglione; Pinheiro
da Veiga; D'Aulnoy.
Tema 2: Diferentes tipos de poesa:
La lrica popular. La lrica culta.
La pica.
Tema 3:
La lrica culta renacentista.
Garcilaso. Herrera. San Juan de la Cruz.
Tema 4:
La lrica popular renacentista:
Cancioneros. El Cancionero General y su influencia. Las distintas Silvas. El romancero: viejo, medio y nuevo.
Tema 5: La decadencia del Humanismo y la crtica del mundo clsico. Richer, L'Ovide buffon. Quevedo. Polo de
Medina.
La nacionalizacin de la mitologa: Garcilaso, Lope, Cervantes.
Tema 6: La poesa barroca.
Innovacin y permanencia.
Tema 7: Gnesis de la nueva poesa:
La preceptiva literaria. Las academias.
El manierismo. El "concepto" en la lrica culterana.
Tema 8: Textos tericos sobre la nueva lrica.
Luis Carrillo. Crticos de Gngora (el Abad de Rute y Pedro de Valencia). Lope de Vega. Francisco Cascales. Juan de
Juregui.
Tema 9: Gngora.
Biografa; ideologa, estilo. Los grandes poemas.
Tema 10: Seguidores de Gngora.
Villamediana. Soto de Rojas. Trillo y Figueroa. Bocngel. Polo de Medina. Otros: Miguel de Colodrero y Villalobos, Juan de
Moncayo y Gurrea.
Detractores: Juregui, Cascales, Lope y Quevedo.
Tema 11: La recuperacin de los clsicos en la Generacin del 27.
La Institucin Libre de Enseanza (El Centro de Estudios Histricos, la Residencia de Estudiantes) y la edicin de los clsicos.
Poetas y fillogos: Dmaso Alonso. Jos Mara de Cosso. El Centenario de Gngora.
Tema 12: Vanguardia y tradicin, sntesis esttica de la poesa del 27.
Las revistas poticas y su evolucin esttica. La imagen potica. De los ismos a la estrofa clsica. Gerardo Diego y la estela
de Gngora. Otros centenarios.
Tema 13: Neopopularismo y neobarroquismo.
De la lrica tradicional a las Soledades contemporneas. Vigencia de Lope de Vega. Las Fbulas mitolgicas y su versin
contempornea. El nuevo romancero.
Tema 14: Los clsicos en los poetas del 27 (I)
Rafael Alberti (1927-1928). Federico Garca Lorca. Gerardo Diego.
Tema 15: Los clsicos en los poetas del 27 (II)

Jorge Guilln, Pedro Salinas, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados.

6.EQUIPO DOCENTE

JULIO FRANCISCO NEIRA JIMENEZ

7.METODOLOGA

5.1.- Metodologa
Se toma como punto de partida la lectura directa de los textos y su anlisis crtico, facilitado ste por el libro La lrica del
Barroco. Adems se proporcionar al alumno material complementario, as como referencias a obras que se encuentren en
Internet.
5.2.- Plan de trabajo y su distribucin temporal
A lo largo del cuatrimestre los alumnos realicen un trabajo de investigacin bsica sobre un asunto
relacionado

con el temario.

La eleccin

de realizar

de comn

acuerdo

con el profesor,

para lo que

contactarn con el al inicio del cuatrimestre.

El trabajo consisitir en una puesta al da del estado de los estudios sobre una obra, un autor o un tema.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436250473
Ttulo: LA LRICA DEL BARROCO . INTRODUCCIN A
GNGORA (1)
Autor/es: Rico Verd, Jos ;
Editorial: UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788485511044
Ttulo: MANUAL DE LITERATURA ESPAOLA
Autor/es: Rodrguez Cceres, Milagros ; Pedraza
Jimnez, Felipe Blas ;
Editorial: Cnlit Ediciones, S.L.

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

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ISBN(13): 9788497421867
Ttulo: LA TRADICIN UREA. SOBRE LA RECEPCIN
DEL SIGLO DE ORO EN POETAS (Madrid 2003)
Autor/es: Dez De Revenga, Francisco Javier ;
Editorial: BIBLIOTECA NUEVA

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Comentarios y anexos:
6.1.- Bibliografa recomendada
1.- Resultan imprescindibles para comprender los textos, un diccionario de mitologa y el de lengua espaola de Covarrubias

(Madrid: Castalia), as como el conocido como Diccionario de Autoridades. Estos ltimos los podr encontrar en Internet:
http://www.rae.es (Nuevo Tesoro lexicogrfico de la lengua espaola).
2.- Laso de la Vega, Garca (2001). Obras completas con comentario. Ed. de E. L. Rivers. Madrid: Castalia. Es importante
esta edicin porque incluye los comentarios del Brocense, Herrera, Tamayo y Azara, as como los de los modernos: Navarro
Toms, Mele, Keniston, Lapesa, Blecua y el propio editor.
3.-

Gngora,

Luis

de

(2000). Obras

completas.

Ed.

de

A.

Carreira.

Madrid:

Turner.

Se

encuentra

en

encuentra

en

http://cervantesvirtual.com. El editor, especialista en Gngora, sigue el manuscrito Chacn.

4.- Gngora, Luis de (1994). Soledades. Ed. de R. J. Jammes. Madrid: Castalia.
5.- GNGORA, Luis de (1991). Letrillas. Ed. de R. J. Jammes. Madrid: Castalia.
6.- GNGORA, Luis de Romances. Ed. de A. Carreira. Barcelona: Cuaderns Crema.
7.- Vega y Carpio, Lope Flix. Rimas. Ed. de F. B. Pedraza. Universidad de Castilla La Mancha.
8.- (2007). Rimas de Burguillos. Ed. de J. M. Rozas y J. Caas. Madrid: Castalia.
9.-

Quevedo,

Francisco

de: Poesa

completa.

Ed.

de

J. M.

Blecua.

Madrid:

Fundacin

Castro.

Se

http://cervantesvirtual.com.
NOTA: En todas estas ediciones, se une la fidelidad de los textos a la erudicin de los editores, grandes conocedores de la

obra que anotan.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788470393594
Ttulo: LETRILLAS
Autor/es: Gngora, Luis ;
Editorial: CASTALIA

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ISBN(13): 9788470396854
Ttulo: TESORO DE LA LENGUA CASTELLANA O
ESPAOLA (1995)
Autor/es: Covarrubias Orozco, Sebastin De ;
Editorial: Editorial Castalia, S.A.

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Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788470396878
Ttulo: SOLEDADES (1994)
Autor/es: Gngora Y Argote, Luis De ;
Editorial: Editorial Castalia, S.A.

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
6.3. Bibliografa complementaria comentada
1.-ISBN: 978842405293.

Orozco, Emilio (1973). Lope y Gngora frente a frente. Madrid: Gredos.

Imprescindible estudio del conocimiento, respeto y enemistad entre estos dos genios de la poesa.

2.- Menndez Pidal, Ramn (varias ediciones). Romancero hispnico. Madrid: Espasa-Calpe. Fundamental exposicin del
panorama romanceril espaol, que se complementa con El romancero nuevo (en estudios sobre el romancero).
3.- Vega y Carpio, Lope F. (1989). Epistolario. Ed. de A. Gonzlez de Ameza. Madrid: RAE. En http://cervantesvirtual.com.
Lope en sus cartas, especialmente las dirigidas al Duque de Sessa, muestra su verdadera personalidad, as como sus
preocupaciones.
4.- Rodrguez Moino, Antonio (1968). Construccin crtica y realidad histrica en la poesa espaola de los siglos XVI y XVII,
Madrid: Castalia. Ofrece una visin de la creacin y difusin de la poesa en el Siglo de Oro.

Bibliografa complementaria no admitida por el programador:

ISBN: 9788477272007. Gngora, Luis de. Romances. Barcelona, Quaderns Crema, 1998. Ed. de A.Carreira
ISBN: 9788488255440.

Vega Carpio, Lope Flix: RimasC. Real, Univ. de Castilla-La Mancha, 1993. Ed. de F. B. Pedraza.

ISBN: 978 849740d1371. Vega Carpio, Lope Flix: Rimas de Burguillos. Madrid, Castalia, 2007. Ed. de J. M. Rozas y J.

Caas.
En todas estas ediciones, como en las anteriores, se une la fidelidad de los textos a la erudicin de los editores, grandes

conocedores de la obra que anotan.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

6.4.1.- Curso virtual
S.
6.4.2.- Videoconferencia
Depender de que la soliciten los alumnos y la apruebe la seccin correspondiente de la Universidad.

6.4.3.- Otros
- Telfono y entrevistas personales los das de tutora. Correo electrnico de lunes a viernes. Se responder
a la mayor brevedad posible
- Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es. Hay textos asequibles, a partir de enero de 2008, en
Biblioteca Digital Hispnica:

http://www.bne.es/BDH/index.htm.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

8.1.- Horario de atencin al alumno durante el curso

Martes: 10-14 y 16-20 h. Mircoles: 09-13 h.

8.2.- Medios de contacto
- Direccin de correo postal:
Prof. Dr. Julio Neira Jimnez
Despacho n. 720 A Departamento de
Literatura espaola Facultad de
Filologa
UNED
Senda del Rey, 7
28040.- MADRID

- Telfono: 91.3986817
- Fax (del Departamento): 913986695
- Direccin de correo electrnico: jneira@flog.uned.es
8.3.- Tutorizacin

La asignatura no estar tutorizada.

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

9.1.- Pruebas presenciales

No hay pruebas presenciales en esta asignatura. La evaluacin se realiza mediante un trabajo personal de
investigacin bsica

9.2.- Trabajos
Los alumnos debern elegir un tema de comn acuerdo con el profesor de la asignatura sobre el que realizar un trabajo
personal de investigacin, que consistir la exposicin del estado de los estudios sobre alguna de las opciones siguientes:

a) Un poema extenso del siglo de Oro, su sentido literal y, si hubiere lugar, el simblico; los recursos literarios y las
alusiones a factores externos. Adems se localizar en la poca y obra del autor y se relacionar con otros poemas u obras
(del autor o poca).

b) Un topos o mito en varios textos del siglo de Oro y, en su caso, pervivencia en la lrica contempornea.
b) Pervivencia de la radicin urea en poetas contemporneos y sus vnculos ureos a travs de poemas o libros concretos.
El trabajo ha de ser personal, pero demostrar conocimiento del estado de la cuestin. Cuando se base en opiniones ajenas,
indicar el autor, la obra y la pgina en que se encuentra dicho parecer; caso de que necesite incluir alguna cita, esta ir
entrecomillada y, as mismo, dir el autor, la obra y la pgina de donde est sacada.

El trabajo no debe superar las 25 pginas en cuerpo 12 de Times New Roman a 1,5 espacios, y se remitir por correo
electrnico con plazo lmite en la semana de exmenes.

Los trabajos sern devueltos con las correcciones oportunas.

La evaluacin tendr en cuenta tambin la calidad de la redaccin y el correcto empleo del idioma.