Você está na página 1de 54

Aula 01

Aplicao do acento grfico


Todas as palavras PROPAROXTONAS levam
acento grfico.

Acentuao da slaba tnica


Todas
as
palavras
so
acentuadas
tonicamente, isto , uma de suas slabas
pronunciada mais fortemente. Ex.: caderno a
slaba pronunciada com mais fora der
essa a slaba tnica. As palavras
proparoxtonas tm como slaba tnica a
antepenltima, as paroxtonas, a penltima e
as oxtonas a ltima. Entretanto algumas
palavras necessitam de acento grfico em sua
slaba tnica. Isso se deve ao fato de essas
palavras sarem do padro natural de
pronncia da lngua portuguesa 80% das
palavras de nossa lngua so paroxtonas,
como as palavras lua, bola, cabea, espelho,
etc.

Utilidade do acento grfico


Evidenciar o deslocamento da tonicidade da
slaba de determinada palavra do padro
natural de pronncia para outro diferente.

Aqui se inserem os vocbulos paroxtonos


terminados em ditongo crescente (ea, eo, ia, ie,
io, ua, ue),por se considerar, para fins de
acentuao,
que
estas
palavras
so
proparoxtonas relativas ou eventuais.

Por serem mais comuns as palavras


paroxtonas terminadas em A(s), E(s), O(s),
EM e ENS, estas no recebem acento grfico,
j as paroxtonas com outras terminaes
como l, n, r, x, ps, t, (s), o(s), ei(s), i(s),
on(s), um, uns, u, us, recebero o acento
grfico.

A partir dessa distribuio se estabelecer,


ento, a acentuao grfica das oxtonas: a
inverso da regra. Ou seja:

Quanto acentuao, assinale:


a) se apenas III est correta.
b) se apenas I est correta.
c) se todas esto corretas.
d) se apenas II est correta.
e) se todas esto incorretas.

Exerccios:

3. (Puccamp 1997) A frase em que o sinal de


acentuao est corretamente empregado :

1. (G1 - IFSC 2012) Quanto ortografia e


acentuao, assinale a alternativa CORRETA.

a) Rapidamente foi resolvido o impasse criado


pelos atendentes.

a) Aps um gesto de comando, os que ainda


esto de p sento-se e fazem silencio para
houvir o diretor.

b) O minissubmarino, cujo pilto viaja de


bruos, pode atingir a profundidade de 1 000
metros.

b) Mesmo que sofresse-mos uma repreeno


por queixa de algum professor mais cioso de
suas obrigaes, a ofrta parecia-nos
irrecusvel.

c) Os japonses so peritos em fabricar


instrumentos de alta preciso.

c) Marta nunca deicha o filho szinho na


cosinha, temerosa de que ele venha a puchar
uma panela sobre s.
d) excesso de meu primo, que se mostrava
um tanto pretencioso, todos os garotos eram
bastante humildes.
e) A percia analisaria a flecha, em busca de
vestgios que pudessem fornecer indcios
sobre sua trajetria.

d) Mesmo com o carro muito avariado, foi


capaz de conduz-lo por mais de 1 000 metros.
e) O momento mais belo foi aquele em que as
aves levantaram voo.

4. (Uece 1996) Devem ser acentuados todos os


vocbulos de:
a) bau, rainha, restituiste
b) construimos, distraido, substituia
c) faisca, gaucho, viuvez

2. (Mackenzie 1997)
I - Pacaemb - dinamarqusa - juz - mses
II - pudico - tem - moinho - vz

d) saisse, saiu, uisque

5. (G1 1996) Marque a alternativa em que


todas as palavras devem ser acentuadas:

III - Anhangaba - txi - ms - estveis


a) parabens - tambem - idem - porem

b) ninguem - holandes - atras - cipo


c) Parana - nuvem - vezes - fuba
d) armazen - talvez - atraves - ingles
e) japonesa - marques - ole - apos

Gabarito
1E

2 A

3E

4B

5B

Aula 02

FORMAO DE PALAVRAS

Derivao Prefixal:

formao de nova
palavra mediante acrscimo de prefixo.

Famlia de palavras

Derivao Sufixal: formao de nova palavra


mediante acrscimo de sufixo.

H dois processos de formao de palavras na


Lngua Portuguesa: formao por derivao e
formao por composio.

Derivao Prefixal e Sufixal: formao de


nova palavra mediante acrscimo de prefixo e
sufixo em sequncia.

Derivao Parassinttica: formao de nova


palavra mediante acrscimo simultneo de
prefixo e sufixo.

Derivao

Regressiva

(ou

deverbal):

formao
de
nova
palavra
mediante
decrscimo de um sufixo ou de desinncias do
radical.

H dois processos de composio: composio


por
justaposio
e
composio
por
aglutinao.

Composio por Justaposio: os radicais


componentes da composio mantm sua
integridade sonora.

Derivao Imprpria:

formao de nova
palavra mediante modificao da classe
morfolgica original em funo do contexto
frasal.

Composio por Aglutinao: os radicais


componentes da composio no mantm sua
integridade sonora.

Composio

Erudita:

radicais de mesma origem.

composio

com

Hibridismo: derivao ou composio atravs


de radicais de diferentes idiomas.

Exerccios:
01. (UEL) Assinale a alternativa em que todas
as palavras so formadas pelo mesmo
processo.
a) embarque - pernoitar - lobisomem
b) burocracia - enraivecer - ateu
c) hipermercado - tique-taque - cabisbaixo
d) planalto - pernalta - embora
e) bgamo - noroeste - remarcao

02. (UEL-PR) Assinale, a letra correspondente


alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase apresentada.
.......... e .......... so palavras que se formaram
pelo processo de derivao prefixal.
a) Contradizer - bananal
b) Superpovoado - prefcio
c) Folhagem - previso
d) Subalterno - facada
e) Febril ilegal

03. (Fuvest-SP) Um dos recursos expressivos


de Guimares Rosa consiste em deslocar
palavras da classe gramatical a que elas
pertencem.
Destas frases de "Sorco, sua me, sua filha",
a nica em que isso NO ocorre :

d)
desigualdade,
endurecer,
alfabetiza,
abenoar, chuviscar.
e) administrao, entretela, contrabalanar,
semiocondutor.

a) "... os mais detrs quase que corriam. Foi o


de no sair mais da memria".
b) "... no queria dar-se ao espetculo, mas
representava de outroras grandezas".
c) "... mas depois puxando pela voz ela pegou a
cantar".
d) "... sem jurisprudncia, de motivo nem
lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois".
e) "... ela batia com a cabea, nos
docementes".

04. (Cesgranrio) Assinale a opo em que o


processo de formao de palavras est
indevidamente caracterizado:
a) po-nosso - composio por justaposio.
b) aventuroso - derivao sufixal.
c) embonecar - composio por aglutinao.
d) descanso - derivao regressiva.
e) incerto - derivao prefixal.

5. (ITA-SP) Assinale a opo que apresenta


somente palavras formadas por derivao
parassinttica:
a)
desvalorizao,
avistar,
resfriado,
reintegrao, infelizmente.
b)
expropriar,
entortar,
amanhecer,
desalmado, ensurdecer.
c) escolarizao, antiinflamao, retrospectivo,
comilo, corpanzil.

Gabarito:
1D

2B

3C

4C

5B

importante salientar que a Polissemia

Aula 03

SEMNTICA

geralmente neutralizada pelo falante ou pelo


redator

atravs

da

definio

de

um

determinado CONTEXTO.

O SIGNO LINGSTICO VERBAL


Signo Lingustico uma estrutura mnima
lingustica constituda por duas partes:
significante e significado.

CONTEXTO
Contexto uma unidade lingustica de mbito
maior, na qual se insere outra de mbito
menor. Dessa forma:

Significante: parte perceptvel do signo


lingustico, constituda de sons que podem ser
representados por letras. tambm
classificado como plano de expresso.

Significado:

parte inteligvel do signo


lingustico, constituda de um conceito.
tambm classificado como plano de contedo.

POLISSEMIA
A Polissemia (poli = muitos; sema =
sentido) acontece quando um plano de
expresso (SIGNIFICANTE) suporte para
mais de um plano de contedo (SIGNIFICADO).

Portanto todo significado definido pelo


contexto. A esse constante processo lingustico
chamamos de SIGNIFICADO CONTEXTUAL.

Exerccios:
Defina qual a denotao e a conotao
presentes nas frases ou expresses abaixo.
1. Janjo caiu do cavalo.
2. Xexu saiu com o rabo entre as pernas.
3. Ele um analfabeto.
4. Burro!
5. Janjo s d moral de cueca.
6. Aquela mulher uma madrasta.
7. Acho melhor voc ir tirando o cavalinho da
chuva.
8. Co que ladra no morde.
9. gua mole em pedra dura, tanto bate at
que fura.
10. Em terra de cego, quem tem um olho rei.
Em terra de cego quem tem um olho
caolho. (Millr Fernandes)

Hiponmia: relao entre uma palavra de


sentido mais especfico com uma outra de
sentido mais abrangente, genrico.

Hipernimo: relao entre uma palavra de


sentido mais abrangente, genrico com uma
outra de sentido mais especfico

Acento: sinal grfico


Assento: local prprio pra sentar-se
A princpio: inicialmente
Em princpio: teoricamente
Acerca de: sobre
A cerca de: proximidade (distncia)
H cerca de: referncia a tempo
Afim: semelhante
A fim (de): finalidade
Amoral: indiferente moral
Imoral: contrrio moral
Ao encontro de: a favor
De encontro a: contra
Ao invs de: ao contrrio de
Em vez de: no lugar de
-toa: sem vergonha (adjunto adnominal)
toa: sem rumo (adjunto adverbial de modo)
Casual: por acaso
Causal: indica causa
Cassar: anular
Caar: perseguir
Cavaleiro: homem a cavalo
Cavalheiro: homem gentil
Censo: contagem
Senso: juzo
Cesso: ato ou efeito de ceder
Sesso: reunio
Seco ou seo: parte de um todo
Comprimento: medida
Cumprimento: saudao, ato ou efeito de
cumprir
Concerto: sesso musical, harmonizao
Conserto: ato de arrumar

Cozer: cozinhar
Coser: costurar

Sustar: suspender
Suster: manter

Delatar: denunciar
Dilatar: ampliar

Tachar: censurar, acusar de defeito


Taxar: regular preo

Descrio: ato ou efeito de descrever


Discrio: modstia

Trfego: movimentao de veculos


Trfico: negcio ilcito

Despercebido: desatento, no notado


Desapercebido: desprovido
Emergir: subir tona
Imergir: afundar
Eminente: importante
Iminente: prximo de acontecer
Emigrar: que sai de lugar
Imigrar: que entra em lugar
Estada: permanncia de pessoa
Estadia: permanncia de veculo
Flagrante: evidncia
Fragrante: aromtico
Fosforescente: pouco luminoso
Florescente: florido
Fluorescente: luminoso
Incipiente: iniciante
Insipiente: ignorante
Infligir: aplicar pena
Infringir: transgredir

Mandato: delegao de poder


Mandado: ordem judicial
Prescrever: determinar, regular
Proscrever: desterrar, abolir
Ratificar: confirmar
Retificar: corrigir

Exerccios:
01. (ENEM-2003) No ano passado, o governo
promoveu uma campanha a fim de reduzir os
ndices de violncia. Noticiando o fato, um
jornal publicou a seguinte manchete:
CAMPANHA CONTRA A VIOLNCIA DO
GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE
A manchete tem um duplo sentido, e isso
dificulta o entendimento. Considerando o
objetivo da notcia, esse problema poderia ter
sido evitado com a seguinte redao:
a) Campanha contra o governo do Estado e a
violncia entram em nova fase.
b) A violncia do governo do Estado entra em
nova fase de Campanha.
c) Campanha contra o governo do Estado entra
em nova fase de violncia.
d) A violncia da campanha do governo do
Estado entra em nova fase.
e) Campanha do governo do Estado contra a
violncia entra em nova fase.
02. (FUVEST-SP) Agora os parlamentares
concluem sua obra com a anuncia unnime
quele dispositivo inconstitucional.
A parfrase correta do texto :
a) A maioria dos parlamentares aprova um
certo dispositivo inconstitucional.

b) Os parlamentares, sem exceo, aprovam o


dispositivo inconstitucional anteriormente
mencionado.
c) Todos os parlamentares reprovam o
dispositivo inconstitucional anteriormente
mencionado.
d) A maioria absoluta dos parlamentares
boicotou um certo dispositivo inconstitucional.
e) A maioria dos parlamentares conclui sua
obra com indiferena aprovao ou no de
um certo dispositivo inconstitucional.

03. (AFA-2001) Leia:


I. A parana que foi conforme estou vivo
lembrado numa vereda sem nome nem
fama, corguinho deitado demais, de gua
muito simplificada.
II. ... penetrar no universo do grande serto
trilhar as veredas da poesia e, com Riobaldo
propor-se grandes questionamentos."

05. (FUVEST-SP)
I. Uma andorinha no faz vero.
II. Nem tudo que reluz ouro.
III. Quem semeia ventos colhe tempestades.
IV. Quem no tem co caa com gato.

As ideias centrais dos provrbios acima so,


respectivamente:
a) solidariedade - aparncia - vingana dissimulao
b) cooperao - aparncia - punio adaptao
c) egosmo - ambio - vingana - falsificao
d) cooperao - ambio - consequncia dissimulao
e) solido - prudncia - punio - adaptao

III. Aps a batalha os jagunos pararam para


descansar num curso dgua orlado de
buritis.
Observando as relaes entre as expresses
grifadas correto afirmar que ocorre
a) homonmia entre I e II e antonmia entre I e III.
b) polissemia entre I e II e sinonmia entre I e III.
c) paronmia entre I e II e homonmia entre I e III.
d) homonmia entre I e II e sinonmia entre II e III.

04. Assinale a opo que contraria a ordenao


partindo dos hipernimos para os hipnimos.
a) ser vivo, mamfero, racional, homem.
b) local, cidade, subrbio, bairro.
c) humanidade, comunidade, famlia, indivduo.
d) literatura, romance, prosa, Senhora.

Gabarito:
1E

2B

3B

4D

5B

Aula 04

Flexes: gnero, nmero e grau.

Exemplo: inteligente, rpido, feio, loira,


magra,etc.
Flexes: gnero, nmero e grau.

CONJUNO:

estabelece ligao entre


termos de mesma funo e oraes. Ex.:
porm (conetivo de oraes sindticas
coordenadas adversativas).

Flexes: no flexiona.

INTERJEIO: exprime apelo, emoes


sbitas ou sentimentos. Palavra-frase. Ex.:
Cuidado!, Socorro!, Verdade?, Tchau!

Flexes: no flexiona.

NUMERAL:

denota

quantidade,

ordenao ou proporo dos seres. Ex.:


trs, terceiro, tero, triplo.
Flexes: gnero, nmero, grau (alguns).

Flexes: grau (em alguns).

Tipos de Numeral
Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, etc.

VERBOS:

indica um processo - ao,


estado ou fenmeno da natureza situando
em funo do tempo.

Flexes: modo, tempo, nmero, pessoa, voz.

Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto,


quinto, etc.

Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo,


quntuplo, etc.

Fracionrios: meio, tero.

ARTIGO: antecede o substantivo, indicando


seu gnero e nmero, determinando-o ou
generalizando-o. Os Artigos Definidos so:
o(s), a(s). Os Artigos Indefinidos so: um, uma,
uns, umas.

Flexes: gnero e nmero.

PRONOME:

acompanha ou substitui o

nome.

Flexes: gnero, nmero, pessoa, caso.

02. (FUVEST) "...um mal que mata e no se v".


"que mal me tirar o que eu no tenho".
"O homem, mal vem ao mundo, j comea a
padecer."

PREPOSIO:

liga termos de uma

orao. Serve para estabelecer relaes entre


os termos. Dividem-se em:

Preposies Essenciais: funcionam apenas


como preposies A, ANTE, APS, AT, COM,
CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA,
PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRS.

Preposies Acidentais: palavras de outras


classes gramaticais que podem funcionar
como preposies COMO, SEGUNDO,
EXCETO, SALVO, MENOS, AFORA, MEDIANTE,
FORA, etc.

Flexes: no flexionam

Exerccios:
01. (ITA) Indique a alternativa em que h erro
gramatical:
a) No v sem eu.
b) Ele contra eu estar aqui.
c) Ele contra mim, estar aqui crime.
d) Com eu estar doente, no houve palestra.
e) No haveria entre mim e ti entendimento
possvel.

Nas trs citaes, a palavra mal , pela ordem:


substantivo, advrbio e conjuno. Assinalar a
alternativa em que esta palavra venha
convenientemente substituda por equivalentes
destas trs categorias gramaticais, na mesma
ordem:
a) Por castigo dos meus pecados.
Fala e escreve erradamente.
Logo que voc saiu, ele chegou.
b) A custo conseguiu pronunciar umas poucas
palavras.
Agiu irregularmente em relao a este
processo.
Falou de sua doena.
c) Calculou erradamente o resultado da
experincia.
Assim que se retiraram, desabou o temporal.
Riu-se do sofrimento que te causou.
d) Pediu-lhe escusas pelo aborrecimento que
lhe trouxe.
To logo ganhou a rua, foi vtima de
atropelamento. Julgou injustamente a atitude
que tomamos.
e) Para surpresa nossa, apenas recebeu o
pacote, saiu.
Est muito doente.
No imaginava que lhe causaria tanto prejuzo.

03. (PUC) Assinale a alternativa em que NO


h correspondncia semntica entre as duas
palavras.
a) gelo - glacial
b) cabea - ceflico
c) fogo - gneo
d) pele - capilar
e) costas dorsal

05. (UFC) No trecho: "Eu no creio, no posso


mais acreditar na bondade ou na virtude de
homem algum; todos so mais ou menos
ruins, falsos, e indignos; h porm ALGUNS
que sem dvida com o fim de ser mais nocivos
aos outros, e para produzir maior dano, tm o
merecimento de dizer a verdade nua e crua,
(...)":
I - ALGUM e ALGUNS so pronomes
indefinidos.
II - ALGUNS sujeito do verbo haver.
III - ALGUM equivale a nenhum.

04. (ITA) Durante a Copa do Mundo deste ano,


foi veiculada, em programa esportivo de uma
emissora de TV, a notcia de que um apostador
ingls acertou o resultado de uma partida,
porque seguiu os prognsticos de seu burro de
estimao. Um dos comentaristas fez, ento, a
seguinte
observao:
"J
vi
muito
comentarista burro, mas burro comentarista
a primeira vez."
Percebe-se que a classe gramatical das
palavras se altera em funo da ordem que
elas assumem na expresso.

Assinale a alternativa correta sobre as


assertivas acima:
a) Apenas I verdadeira.
b) Apenas II verdadeira.
c) Apenas I e II so verdadeiras.
d) Apenas I e III so verdadeiras.
e) I, II e III so verdadeiras.

Assinale a alternativa em que isso NO ocorre:


a) obra grandiosa
b) jovem estudante
c) brasileiro trabalhador
d) velho chins
e) fantico religioso

Gabarito:
1A

2A

3D

4A

5D

Aula 05

VOZES DO VERBO

Veja:
O professor examinou as provas.
sujeito

verbo

obj. direto

As provas foram examinadas pelo professor.


sujeito

verbo

agente da passiva

Exerccios:
01. Passando o texto a seguir para a voz
passiva, assinalar a alternativa que contenha
as formas verbais corretas:
No prximo dia 15, os comerciantes
anunciaro as promoes dos brinquedos para
o Natal. Algumas lojas prometem descontos
surpreendentes.
a) vo anunciar; prometero;
b) so anunciados; so prometidas;
c) sero anunciadas; so prometidos;
d) seriam anunciadas; sero prometidos;
e) anunciam; esto prometendo.

02. Transpondo-se para a voz ativa a frase:


"O trabalho deve ser elaborado pelos
especialistas dentro do menor prazo possvel",
obtm-se a forma verbal:

04. Transpondo para a voz passiva a frase "Os


examinadores
teriam
questionado
os
vestibulandos", obtm-se a forma verbal ..... .
a) seriam questionados
b) tinham sido questionados
c) questionariam
d) teriam sido questionados
e) haveriam de ser questionados

05. Transpondo para a voz ativa a frase "As


datas das provas estavam sendo fixadas pela
comisso de exames", obtm-se a forma
verbal ..... .
a) estava fixando
b) fixavam-se
c) eram fixadas
d) fixava
e) estavam fixando

a) deve-se elaborar;
b) ser elaborado;
c) devem elaborar;
d) elaboraro;
e) devia ter sido elaborado.

03. Assinalar a alternativa que apresenta a voz


passiva da forma verbal da frase a seguir:
"Dentro de alguns anos j teremos avaliado os
resultados do tratamento adequado do lixo",
a) se avaliarem;
b) se avaliaro;
c) sero avaliados;
d) foram avaliados;
e) tero sido avaliados.

Gabarito:
1C

2C

3E

4D

5A

Aula 06

Para tornar nossas anlises mais claras,


faremos outro tipo de abordagem no estudo
dos termos da orao.

Termos associados ao nome: adjunto


adnominal, aposto, predicativo e complemento
nominal.
Termos associados ao verbo: sujeito,
predicado, objeto direto, objeto indireto, agente
da passiva e adjunto adverbial.
Termo isolado da orao: vocativo.

Classificao Tradicional
(sugerida pela NGB)

Termos essenciais da orao: sujeito,


predicado e predicativo. (figuram usualmente
na orao)
Termos integrantes da orao: objeto direto,
objeto indireto, complemento nominal e agente
da passiva. (constituem a orao mediante o
aparecimento de outro termo)
Termos acessrios da orao: adjunto
adnominal, adjunto adverbial, aposto e
vocativo*. (so dispensveis na estrutura da
orao)
* O vocativo um termo isolado da orao,
pois no se liga a nenhum outro termo dela.

1. TERMOS ASSOCIADOS AO NOME


Adjunto Adnominal: termo satlite do ncleo
do sintagma nominal. um termo subordinado
ao ncleo a que se refere. a funo prpria
dos artigos, dos pronomes adjetivos, dos
numerais adjetivos, dos adjetivos e das
locues adjetivas.

O aluno responsvel estuda.

O juiz considerou o ru inocente.


(Predicativo do Objeto)

As mulheres do Rio de Janeiro so muito

Complemento
bonitas.
Aqueles assuntos no foram abordados.
Dois problemas atingiam o Governo.

Predicativo:

termo atributivo de estados,


de qualidades, de modos de ser dos
substantivos o qual no se liga a eles de
maneira adjunta. O predicativo um termo
subordinado ao nome a que se refere. Pode
ser um sintagma nominal, um sintagma
adjetival ou um sintagma preposicional.

Nominal:

termo
complementar de sentido do nome. Assim
como h verbos transitivos, h nomes
transitivos, que requerem complemento. Estes
so sempre abstratos. O complemento
nominal pode complementar o sentido de um
adjetivo, de um advrbio, ou de um
substantivo,
sempre
com
auxlio
de
preposio.
Era fiel aos amigos. (CN de adjetivo)
Agia independentemente de princpios. (CN de
advrbio)
Tinha necessidade de apoio.
(CN de substantivo abstrato)

Ele inteligente.
(S. Adj. Predicativo do Sujeito)
Ele um homem inteligente.
(S.N. Predicativo do Suj.)

O predicativo pode se referir ao sujeito ou ao


objeto.
Ele louco. (Predicativo do Sujeito)
Chamei-o de louco. (Predicativo do Objeto)

Agora observe os seguintes exemplos:


O amor de me eterno. (adjunto adnominal)
O amor me eterno.
(complemento nominal)

Aposto: termo que tem a funo de explicar,


especificar, explicitar, resumir, enumerar,
identificar outro termo j expresso na orao.
um termo subordinado ao ncleo nominal a
que se refere e acessrio, isto , sua
presena no obrigatria para estrutura
frasal. Existem vrios tipos de aposto. Para
fins didticos, vamos estudar um a um.

O aposto explicativo um sintagma


nominal que d uma explicao a um ncleo
de sintagma nominal.
A primavera, estao do amor e das flores,
comeou ontem. (aposto explicativo)
Lus, sujeito inescrupuloso, veio pedir-me a
mo de minha filha. (aposto explicativo)

2. TERMOS ASSOCIADOS AO VERBO


Sujeito:

termo sobre o qual feita uma


declarao verbal e com o qual o verbo
concorda. Est ligado ao verbo e, portanto,
subordinado a ele.
O homem encontrou a esposa na praia.
Eu no compareci festa.

O aposto especificativo particulariza e


identifica o termo a que se refere.
O rio Amazonas o maior do mundo. (aposto
especificativo)
O presidente Lula participou de um debate
ontem. (aposto especificativo)
A cidade de So Paulo estava alagada. (aposto
especificativo)
A Avenida Paulista o corao comercial do
Brasil. (aposto especificativo)
Hoje dia trs de maio. (aposto especificativo)

O sujeito o sintagma nominal fundamental na


orao. Vimos que s no tm sujeito os
verbos ditos impessoais. Quando eles
aparecem, diz-se que h orao sem sujeito.
Choveu muito ontem.
Fazia um calor insuportvel naquela manh de
domingo.
Amanheceu.
Est uns dez graus agora.
Fez cinco graus na serra gacha.
Havia pessoas insatisfeitas com o resultado do
jogo.
No houve muitos festivais de msica nessa
dcada.
Haver muitos acidentes nesse feriado.
Faz quinze anos que no o vejo.
No venho a Minas Gerais h quinze anos.
So vinte e duas horas.
Deviam ser umas sete horas.
dia quinze de abril.
Passou das dez.
Basta de discusso!
Chega de saudade...

Se o verbo no impessoal, o sujeito existe e


pode ser determinado ou indeterminado.

Sujeito indeterminado

aquele que
existe, mas que se desconhece, seja por no se
conhecer o autor da ao verbal, seja por no
se querer sua meno. Vimos que, em
portugus, h duas maneiras de se
indeterminar o sujeito: com o verbo na terceira
pessoa do plural sem contexto; ou na terceira
pessoa do singular acompanhado do ndice de
indeterminao do sujeito se.

verbo j d o indcio do sujeito, devido


conjugao verbal: - eu em pude vir; ns
em esperamos.
Quando o sujeito est escrito (expresso), ele
pode ter um ncleo ou mais. Se tem um ncleo
disto sujeito simples; se tem mais de um,
sujeito composto.
Eu no pude vir ontem. (suj. simples)
Vs no quisestes vir. (suj. simples)
Todos compareceram festa. (suj. simples)
O assassino no escolheu a vtima. (suj.
simples)

Falaram mal de voc na festa.

Ambos saram com os pais. (suj. simples)

Encontraram uma galinha no quintal.

O no-ser corri-me a alma. (suj. simples)

Precisa-se de funcionrios.

Voc e ele no sairo sozinhos. (suj. composto)

No se chegou a lugar algum.

O pai e a filha viveram aqui por um ano. (suj.


composto)
No podem estar ausentes a lua e as estrelas

Sujeito elptico (ou desinencial)

aquele que existe, que se determina, mas que


no aparece expresso claramente. Fica
implcito graas ao contexto ou desinncia
verbal.

em nosso cu hoje. (suj composto)

Observao: tambm chamado


oculto, terminologia hoje desusada.

Choveram rios de lgrimas em seu rosto. (suj.

sujeito

Ela, o marido e a filha foram internados numa


clnica de tratamento antidrogas. (suj.
composto)

simples)

Maria dormia um sono profundo. Sonhava com


os anjos.

Joo amanheceu cansado. (suj. simples)

No pude vir ontem

Observe os perodos que seguem:

Esperamos por voc.


Note que o sujeito do verbo sonhar
determinado pelo contexto: s pode ser
Maria o termo que com o qual o verbo
concorda. Nos dois exemplos seguintes, o

Isso preciso.
preciso que se faam tais observaes
rapidamente.

Complementos verbais:

termos que
complementam
o
sentido
de
verbos
transitivos. Os complementos verbais so os
seguintes sintagmas nominais: o objeto direto
e o objeto indireto. Objeto direto o
complemento de um VTD e, portanto,
subordinado ao verbo. Objeto indireto o
complemento de um VTI e, portanto,
subordinado ao verbo. No caso de VTDIs,
ocorrem os dois objetos simultaneamente.

A) OBJETO DIRETO
Comprei o carro.
Gostaria de v-los agora.
Ela fumou um cigarro fedorento.
Ela bebeu um usque vagabundo.

Observe os dois exemplos abaixo:


Ele precisava disso.
Ele precisava de que o ajudassem nas tarefas.

Adjunto adverbial:

termo complementar
circunstancial. acessrio, ou seja, aparece
apenas para indicar uma circunstncia ao
verbal. a funo prpria do advrbio, das
locues e das expresses adverbiais.
A ma caiu da rvore. (lugar)
quela hora, as opinies eram contraditrias.
(tempo)
Chegamos ao colgio pontualmente. (lugar;
tempo)
O menino morreu de fome. (causa)

Observe os dois exemplos abaixo:


Quero isso.
Quero que vocs venham festa amanh.

Ele falou conosco sobre sua mulher. (assunto)


Ele veio a p. (meio)
Ele falou com calma. (modo)
Ele um homem muito bom. Fala muito, mas
fala muito bem. (intensidade)

B) OBJETO INDIRETO

Talvez ele seja escritor. (dvida)

Ela desobedeceu s regras da instituio.

Queria passear contigo. (companhia)

Ela assistiu ao ltimo filme de seu dolo.

Nunca me falaram a respeito. (tempo)

Gosto dessa msica.


Ele nunca me perguntou nada.
Ela concordou comigo.

Agente da passiva:

termo que, na voz


passiva, realiza a ao verbal, j que o sujeito a
sofre. Lembre-se de que, na passagem da voz
passiva para a ativa, o agente da passiva tornase sujeito da orao.

Exerccios:
01. (FUVEST-SP) Nos enunciados abaixo, h
adjuntos
adnominais
e
apenas
um
complemento nominal. Assinale a alternativa
que contm complemento nominal:

A Histria feita por grandes homens.


Os sindicatos so formados de trabalhadores.
A mulher foi morta pelo marido.
Os jovens ficam entusiasmados com essas
ideias.

a) faturamento das empresas.


b) ciclo de graves crises.
c) energia desta nao.
d) histria do mundo.
e) distribuio de poderes de renda.

02. (FMU) Observe os termos destacados na


passagem: "O rio vai s margens. Vem com
fora de aude arrombado." Os termos
sublinhados so, respectivamente:

Caro amigo, recebe meus psames sinceros a


ti.
Senhor Deus, por que nos abandonastes?
Desejo, minha musa, que fiques para sempre
comigo.
Maria, onde est voc?
Meu canto de morte, guerreiros, ouvi! (G.D.)

a) predicativo do sujeito e adjunto adnominal


de modo
b) adjunto adverbial de modo e adjunto
adnominal
c) adjunto adverbial de lugar e adjunto
adverbial de modo
d) adjunto adverbial de modo e objeto indireto
e) adjunto adverbial de lugar e complemento
nominal

03.
(UE-BA)
Assinale
a
alternativa
correspondente ao perodo onde h predicativo
do sujeito:
a) Como o povo anda tristonho!
b) Agradou ao chefe o novo funcionrio.
c) Ele nos garantiu que viria.
d) No Rio, no faltam diverses.
e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua
aprovao.

04. (MACK) Na orao "Esboroou-se o


balsmico indianismo de Alencar ao advento
dos Romanos", a classificao do sujeito :
a) oculto
b) inexistente
c) simples
d) composto
e) indeterminado

05. (PUC) No sintagma verbal: "... foi espantar


as moscas do rosto do anjinho.", temos trs
sintagmas
nominais
que
funcionam
respectivamente como
a) objeto direto, objeto indireto, adjunto
adnominal do objeto indireto.
b) objeto direto, adjunto adverbial de lugar,
complemento nominal.
c) objeto indireto, complemento nominal,
adjunto adnominal do complemento nominal.
d)
objeto
indireto,
objeto
indireto,
complemento nominal.
e) objeto direto, adjunto adverbial de lugar,
adjunto adnominal do adjunto adverbial.

Gabarito:
1E

2B

3A

4C

5E

Aula 07
Predicativa: exerce a funo de predicativo.
A verdade que te amo.
Completiva Nominal: desempenha a funo de
complemento nominal.
Tenho necessidade de que voc me ame.
Uma
orao
Subordinada
Adjetiva
introduzida por pronome relativo.

Restritiva: aquela que restringe


particulariza o nome a que se refere.

ou

Pedra que rola no cria limo.


Explicativa: aquela que no restringe nem
particulariza o nome a que se refere. Indica
uma propriedade pressuposta como pertinente
a todos os elementos do conjunto a que se
refere.

Apositiva: desempenha a funo de aposto em


relao a um nome.
S te fao um pedido: que venhas logo.
Agente da Passiva: exerce funo de agente da
passiva.
O trabalho foi
competncia.

feito

por

quem

tinha

A pedra, que dura, resiste ao tempo.

As oraes subordinadas adverbiais


desempenham a funo de adjunto adverbial.

Subjetiva: exerce a funo de sujeito do verbo


da orao principal.
bom que voc estude.
Objetiva Direta: exerce a funo de objeto
direto da orao principal.

CAUSAIS - porque, visto que, uma vez que,


como
Ela faz sucesso porque muito inteligente.
Como era muito esperto, sempre achava um
jeitinho de escapar.

Desejo que voc passe.

CONDICIONAIS - se, caso, a menos que, a no


ser que, desde que

Objetiva indireta: exerce a funo de objeto


indireto do verbo principal.

Irei festa, se vierem me buscar de carro em


casa.

Necessitamos de que voc saia.

TEMPORAIS - quando, enquanto, logo que,


assim que, desde que

ADVERSATIVAS
contudo

O Paulo, quando fica sozinho com o co do


vizinho, morre de medo.

Ela muito linda, mas no arranja namorado.

FINAIS - para (que), a fim de que


Trabalha muito para que os filhos possam
estudar.
COMPARATIVAS - como, (mais do) que,
(menos do) que, quanto

mas,

porm,

todavia,

uma mulher pobre, porm usa roupas de


marca, tem carro do ano e mora numa
cobertura...
ALTERNATIVAS - ou, ora ... ora, quer ... quer
Se vier a guerra, ou mato ou morro.

A garota era linda como uma deusa.

CONCLUSIVAS - logo, portanto, por isso, pois,


ento

CONFORMATIVAS - conforme, como, segundo

Voc no tem experincia; ento, escute.

Fiz tudo como mandaste.

EXPLICATIVA - porque, pois

CONSECUTIVAS (exprimem consequncia) que (antecedido de to, tanto, tal, tamanho)

O carro devia estar sem bateria, porque no


pegava.

O carro vinha to depressa que atropelou uma


velhinha.
PROPORCIONAIS - medida que
medida que crescia, ia ficando cada vez mais
bonita.
CONCESSIVAS - embora, ainda que, mesmo
que, apesar de (que), conquanto
Embora estude pouco, sempre sai bem nas
provas.

Exerccios:
01. (FAAP) "No compreendamos a razo por
que o ladro no montava o cavalo". A orao
em destaque
a) subordinada adjetiva restritiva.
b) subordinada adjetiva explicativa.
c) subordinada adverbial causal.
d) substantiva objetiva indireta.
e) substantiva completiva nominal.

ADITIVAS - e, nem
muito esforado: estuda e trabalha.
um vagabundo: no estuda nem trabalha.

02. (UFSCAR) Marque a opo que contm


orao subordinada substantiva completiva
nominal.
a) "Tanto eu como Pascoal tnhamos medo de
que o patro topasse Pedro Barqueiro nas
ruas da cidade."
b) "Era preciso que ningum desconfiasse do
nosso conluio para prendermos o Pedro
Barqueiro."
c) Para encurtar a histria, patrozinho,
achamos Pedro Barqueiro no rancho, que s
tinha trs divises: a sala, o quarto dele e a
cozinha."
d) "Quando chegamos, Pedro estava no
terreiro debulhando milho, que havia colhido
em sua rocinha, ali perto."
e) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a
volta e entrei pela porta do fundo para agarrar
o Barqueiro pelas costas."

04. (ITA-SP) Em qual dos perodos abaixo h


uma orao subordinada adverbial que
expressa ideia de concesso?
a) Diz-se que a obra de arte aberta;
possibilita, portanto, vrias leituras.
b) Pode criticar, desde que fundamente sua
crtica em argumentos.
c) Tamanhas so as exigncias da pesquisa
cientfica, que muitos desistem de realiz-la.
d) Os animais devem ser adestrados, ao passo
que os seres humanos devem ser educados,
visto que possuem a faculdade de inteligncia.
e) No obstante haja concludo dois cursos
superiores, incapaz de redigir uma carta.

05. (UERJ) "A Internet o portal da nova era,


mas apenas 3% da populao brasileira tm
hoje acesso rede."
("O Globo", 09/07/2000)

03. (FUVEST-SP) No perodo: " possvel


discernir no seu percurso momentos de
rebeldia contra a estandardizao e o
consumismo", a orao grifada

Analisando o emprego do conectivo MAS na


construo acima, possvel concluir que,
alm de ligar duas partes da frase, ele
desempenha a seguinte funo:
a) reafirmar o significado da primeira parte

a) subordinada adverbial causal, reduzida de


particpio.

b) permitir a compreenso interna das duas


frases

b) subordinada objetiva direta, reduzida de


infinitivo.

c) desfazer a ambiguidade de sentido da


primeira parte

c) subordinada objetiva direta, reduzida de


particpio.

d) evidenciar uma relao de sentido entre as


duas partes.

d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida


de infinitivo.
e) subordinada substantiva
reduzida de infinitivo.

predicativa,

Gabarito:
1A

2A

3D

4E

5D

Aula 08

b) Queira o no os administradores da
fundao hospitalar, o risco de que se repitam
os erros do passado so reais.
c) O ex-comandante da Polcia Militar no
perdoa o Secretrio, a quem exige que seje
refeito o inqurito.
d) Informei-o logo cedo que a temperatura
aumentaria muito durante o dia.

02. Leia como o dicionrio Aurlio explica o


significado e o uso dos seguintes verbos.

Atender. V. t. i. 1. Dar, prestar ateno: No


atendeu observao que lhe fizeram. 2.
Tomar em considerao; levar em conta; ter
em vista; considerar: No atende a splicas. 3.
Atentar, observar, notar: Atendia, de longe, aos
acontecimentos. T. d. 4. Acolher, receber com
ateno ou cortesia: Sempre atende aqueles
que o procuram. Dar ou prestar ateno a.
Tomar em considerao; considerar: Atende
antes de tudo as suas convenincias.
Desfrutar. V. t. d. 1. V. usufruir (2): Agora
desfruta benefcios prestados; 2. Deliciar-se
com; apreciar: Sdico, desfrutou as cenas
brutais do filme. 3. Viver custa de. 4. Zombar
de; troar, chacotear. T. i. 5. Fruir (3): Desfruta
de bom conceito no meio cientfico.

Exerccios:
01. Assinale a frase que est de acordo com a
norma padro escrita da lngua portuguesa.
a) Depois de deixar evidentes alguns pontos
relevantes sobre a mobilidade urbana, o texto
ficou em condies satisfatrias.

Precisar. V. t. d. 1. Indicar com exatido;


particularizar, distinguir, especializar: No
sabe precisar a poca de sua viagem. 2. Ter
preciso ou necessidade de; necessitar: (...)
precisa espairecer. 3. Citar ou mencionar
especialmente: a testemunha precisou o
criminoso. T. i. 4. Ter necessidade; carecer,
necessitar: Precisa de dinheiro. Int. 5. Ser
pobre, necessitado. Trabalha porque precisa.
Proceder. V. t. i. 1. Ter origem; originar-se,
derivar(-se): O amor no procede do hbito.
(...) 2. Provir por gerao; descender: Segundo

o cristianismo, todos os homens so irmos

porque procedem de Ado e Eva. 3. Instaurar


processo: O governo proceder contra os
agiotas. 4. Levar a efeito; executar, realizar: As
juntas apuradoras procederam contagem
dos votos. (...)

possibilidade de uso segundo a norma culta da


lngua portuguesa, que perodos estariam
adequados a essa norma?

Revidar. V. t. d. 1. Responder ou compensar


(uma ofensa fsica ou moral) com outra maior:
O rapaz revidou os socos do agressor. 2.
Responder, replicar, contestando: O deputado
revidou o discurso que o incriminava. T. d. e i. e
Int. 3. Vingar uma ofensa com outra maior:

b) Somente os perodos 2 e 4.

Revidou a aluso prfida com as mais violentas


injrias.

Visar. V. t. d. 1. Dirigir a vista fixamente para;


mirar: visar um alvo. 2. Apontar arma de fogo
contra: Visou o ladro, imobilizando-o. 3. Pr o
sinal de visto em: visar um cheque. 4. Ter por
fim ou objetivo; ter em vista: Ao escrever esta
novela, visava um fim moral. T. i. 4. Ter por fim
ou objetivo; ter em vista: Estas medidas
visavam ao bem pblico.

Agora, considere os seguintes perodos:


1. O caador, depois de visar ao lobo na
floresta, parou para revidar ao chamado dos
companheiros de caa.
2. Depois de precisar os detalhes do contrato,
o vendedor pediu aos interessados que
aguardassem, pois teria de atender o chamado
do escritrio.
3. Para revidar as investidas dos clientes, o
gerente adiou o incio da liquidao e procedeu
a investigao do percentual de aumento de
preos praticado pela loja, o que permitiu que
os funcionrios desfrutassem de algumas
horas extras de descanso.

a) Somente o perodo 3.

c) Somente os perodos 1 e 3.
d) Somente os perodos 1 e 4.
e) Somente os perodos 2, 3 e 4.

03. Preencha as lacunas das frases com uma


das alternativas sugeridas entre parnteses,
considerando a norma padro da lngua
portuguesa.

Quase sempre ela saa _________, mas


desta vez preferiu no aceitar o convite. (com
ns, conosco)
Se voc ______ ao chefe uma promoo,
certamente seria atendido. (requeresse,
requisesse)
Cuide para que todas as peas do vesturio
________ em ordem, nos respectivos
armrios. (estejam, estejem)
Meu pai, _______ pouco se esperava, foi o
primeiro a concordar com a proposta de
partilha. (a quem, de quem)

A sequncia correta, de cima para baixo, :


a) conosco - requeresse - estejam de quem

4. Os representantes do povo demoram a


atender a demandas dos cidados, mas sabem
desfrutar as benesses do poder.

b) com ns - requisesse - estejem de quem

Assumindo que as explicaes sobre os verbos


disponibilizadas acima constituem a nica

d) conosco - requisesse - estejam de quem

c) com ns - requeresse - estejam a quem

04. Leia o texto.


Dimitria cursava a oitava srie no colgio e
desapareceu durante as frias de julho de
2008. Segundo a polcia, a garota avisou que
iria viajar em companhia do caseiro, mas
nunca mais foi vista. (...) De acordo com a
polcia, [o caseiro] Silva disse que matou a
menina porque era apaixonado por ela, mas
ela no o correspondia.
(Folha de S.Paulo, 16.08.2010.)

No texto, h um erro gramatical. O tipo de erro


e a verso que o corrige esto,
respectivamente, em
a) uso de conectivo Silva disse no depoimento
o qual matou a menina (...)
b) uso de pronome (...) porque era
apaixonado por ela, mas ela no correspondia.
c) uso de conectivo (...) iria viajar em
companhia do caseiro, porm nunca mais foi
vista.
d) uso de adjetivo (...) porque era obcecado
por ela, mas ela no o correspondia.
e) uso de verbo Dimitria frequentava a oitava
srie no colgio (...)

05. TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO:


Quando a rede vira um vcio
Com o titulo "Preciso de ajuda", fez-se um
desabafo aos integrantes da comunidade
Viciados em Internet Annimos: "Estou muito
dependente da web, No consigo mais viver
normalmente. Isso muito srio". Logo obteve

resposta de um colega de rede. "Estou na


mesma situao. Hoje, praticamente vivo em
frente ao computador. Preciso de ajuda."
Odilogo d a dimenso do tormento
provocado pela dependncia em Internet, um
mal que comea a ganhar relevo estatstico,
medida que o uso da prpria rede se
dissemina.
Segundo
pesquisas
recmconduzidas pelo Centro de Recuperao para
Dependncia de Internet, nos Estados Unidos,
a parcela de viciados representa, nos vrios
pases estudados, de 5% (como no Brasil) a
10% dos que usam a web com concentrao
na faixa dos 15 aos 29 anos. Os estragos so
enormes. Como ocorre com um viciado em
lcool ou em drogas, o doente desenvolve uma
tolerncia que, nesse caso, o faz ficar on-line
por uma eternidade sem se dar conta do
exagero. Ele tambm sofre de constantes
crises
de
abstinncia
quando
est
desconectado, e seu desempenho nas tarefas
de natureza intelectual despenca. Diante da
tela do computador, vive, a sim, momentos de
rara
euforia.
Conclui
uma
psicloga
americana: "O viciado em internet vai, aos
poucos, perdendo os elos com o mundo real
at desembocar num universo paralelo e
completamente virtual".
No fcil detectar o momento em que
algum deixa de fazer uso saudvel e
produtivo da rede para estabelecer com ela
uma relao doentia, como a que se revela nas
histrias relatadas ao longo desta reportagem.
Em todos os casos, a internet era apenas "til"
ou "divertida" e foi ganhando um espao
central, a ponto de a vida longe da rede ser
descrita agora como sem sentido. Mudana to
drstica se deu sem que os pais atentassem
para a gravidade do que ocorria. "Como a
internet faz parte do dia a dia dos adolescentes
e o isolamento um comportamento tpico
dessa fase da vida, a famlia raramente detecta

o problema antes de ele ter fugido ao


controle", diz um psiquiatra. A cincia, por sua
vez, j tem bem mapeados os primeiros
sintomas da doena. De sada, o tempo na
internet aumenta at culminar, pasme-se,
numa rotina de catorze horas dirias, de
acordo com o estudo americano. As situaes
vividas na rede passam, ento, a habitar mais e
mais as conversas. tpico o aparecimento de
olheiras profundas e ainda um ganho de peso
relevante, resultado da frequente troca de
refeies por sanduches que prescindem
de talheres e liberam uma das mos para o
teclado. Gradativamente, a vida social vai se
extinguindo. Alerta outra psicloga: "Se a
pessoa comea a ter mais amigos na rede do
que fora dela, um sinal claro de que as
coisas no vo bem".
Os jovens so, de longe, os mais propensos a
extrapolar o uso da internet. H uma razo
estatstica para isso eles respondem por at
90% dos que navegam na rede, a maior fatia
, mas pesa tambm uma explicao de fundo
mais psicolgico, qual uma recente pesquisa
lana luz. Algo como 10% dos entrevistados
(viciados ou no) chegam a atribuir internet
uma maneira de "aliviar os sentimentos
negativos", to tpicos de uma etapa em que
afloram tantas angstias e conflitos. Na rede,
os adolescentes sentem-se ainda mais
vontade para expor suas ideias. Diz um outro
psiquiatra: "Num momento em que a prpria
personalidade est por se definir, a internet
proporciona um ambiente favorvel para que
eles se expressem livremente". No perfil
daquela minoria que, mais tarde, resvala no
vicio se v, em geral, uma combinao de baixa
autoestima com intolerncia frustrao.
Cerca de 50% deles, inclusive, sofrem de
depresso, fobia social ou algum transtorno de
ansiedade. nesse cenrio que os mltiplos
usos da rede ganham um valor distorcido.

Entre os que j tm o vicio, a maior adorao


pelas redes de relacionamento e pelos jogos
on-line, sobretudo por aqueles em que no
existe noo de comeo, meio ou fim.
Desde 1996, quando se consolidou o primeiro
estudo de relevo sobre o tema, nos Estados
Unidos, a dependncia em internet
reconhecida e tratada como uma doena.
Surgiram grupos especializados por toda
parte. "Muita gente que procura ajuda ainda
resiste ideia de que essa uma doena",
conta um psiclogo. O prognstico bom: em
dezoito semanas de sesses individuais e em
grupo, 80% voltam a nveis aceitveis de uso da
internet. No seria factvel, tampouco
desejvel, que se mantivessem totalmente
distantes dela, como se espera, por exemplo,
de um alcolatra em relao bebida. Com a
rede, afinal, descortina-se uma nova dimenso
de acesso s informaes, produo de
conhecimento e ao prprio lazer, dos quais,
em sociedades modernas, no faz sentido se
privar. Toda a questo gira em torno da dose
ideal, sobre a qual j existe um consenso
acerca do razovel: at duas horas dirias, no
caso de crianas e adolescentes. Quanto antes
a ideia do limite for sedimentada, melhor. Na
avaliao de uma das psiclogas, "Os pais no
devem temer o computador, mas, sim, orientar
os filhos sobre como us-lo de forma til e
saudvel".
Desse
modo,
reduz-se
drasticamente a possibilidade de que, no
futuro, eles enfrentem o drama vivido hoje
pelos jovens viciados.

Silvia Rogar e Joo Figueiredo, Veja, 24 de


maro de 2010. Adaptado.

Assinale a opo que apresenta a regncia de


verbos e nomes em conformidade com a
modalidade padro da lngua.
a) Muitos adolescentes desconhecem as
regras que precisam obedecer para uso
saudvel e produtivo da Rede.
b) A dependncia em internet faz com que as
pessoas se esqueam que o mundo virtual no
pode substituir o real.
c) O mundo virtual em que o dependente em
internet vive extremamente prejudicial
sade e s relaes sociais.
d) prefervel estabelecer limites quanto ao
uso da internet do que sofrer as
consequncias advindas de uma possvel
dependncia.
e) O primeiro passo para cura visa em
reconhecer a dependncia em internet como
uma doena que deve ser tratada de forma
responsvel.

Gabarito:
1A

2B

3A

4B

5C

Aula 09

3. Antes de artigo indefinido;


Levou o automvel a uma oficina.

4. Antes de pronomes pessoais,


demonstrativos ou indefinidos;
DEFINIO:
Crase a contrao de preposio e artigo
definido feminino ou a contrao de preposio
e pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo.

Dei a ela o prmio merecido.


A ningum lcito fugir do trabalho.
Refiro-me a esta moa.

5.
Antes
de
expresso
de
tratamento
introduzia
pelo
possessivo "VOSSA" ou "SUA";
1. Antes de substantivo masculino;

Trouxe a V. Sra a mensagem fatal.

Andar a cavalo.
Vendeu a prazo.
Chegou a tempo.

2. Antes de verbo;
Comeou a chover.
Ficou a contemplar a paisagem.
Quedou-se a meditar.

6. Quando o "a" estiver no singular


e a palavra seguinte no plural;
Refiro-me a lendas antigas.

7. Depois de preposies.
Compareceu perante a banca examinadora.
A reunio foi marcada para as cinco horas.
Observao: excetua-se o caso da preposio a
seguir:
Foi at a praia, ou foi at praia.

SUBSTITUIO DE TERMO FEMINO


POR TERMO MASCULINO:
No ocorrendo qualquer dos casos anteriores,
pode haver crase ou no. Para verificarmos,
basta substituir a palavra feminina que vem
aps o "a" por um termo masculino. Feita essa
substituio, trs coisas podem acontecer:

1. O a transforma-se em o":
Releu a revista.
Releu o livro.

A) Crase e Topnimos
Quem vai a e volta da, crase h. =
Quem vai a e volta de, crase para
qu?= a
Fomos Bahia.
Fomos a Salvador.
Quando h determinante, ocorre a crase.
Fomos a bela Salvador.

2. O a permanece inalterado:
Elas estavam cara a cara.
Elas estavam lado a lado.

3. O a transforma-se em ao:
Refiro-me a moa.
Refiro-me ao moo

B) Crase e os pronomes
demonstrativos AQUELE(S),
AQUELA(S), AQUILO.
Substituir por este(s), esta(s), isto. Caso surja
a, ocorre crase.
Nada devo quele homem.

C) Crase com A QUE, A QUAL,


A DE
Com a qual, substituir o antecedente por
termo masculino.

Nesse caso, ocorre a fuso; portanto, temos a


crase e o acento grave indispensvel.
Refiro-me moa.

A mulher qual me referi saiu.


O homem ao qual me referi saiu.
Com a que e a de, basta subentender o
termo.
A rua que passamos paralela (rua) que
passamos.

D) Crase e moda de, maneira


de = ao estilo de e termos
subentendidos
Basta subentender a expresso.
Comemos fil ( moda) milanesa.
Fomos editora X e (editora) Y.

G) Crase com HORAS


Ocorre crase apenas com horrio. Observe se
h, ou no, preposio antecedente, o que
impede a crase.
Chegamos s duas horas.
Estamos aqui desde as duas horas.

H) A ou H
E) Crase (dita) facultativa
Com pronomes possessivos, o uso do artigo
facultativo, por isso pode ou no ocorrer a
crase.

Preposio A indica futuro.


Verbo haver indica passado.
Daqui a pouco, sairemos.
H dias no estudamos.

Refiro-me nossa irm.


Refiro-me a nossa irm.
Com pronomes possessivos, o uso do artigo
facultativo, por isso pode ou no ocorrer a
crase.
Refiro-me Maria.
Refiro-me a Maria.

F) Crase com as palavras TERRA,


CASA e DISTNCIA
Caso tais palavras estejam determinadas,
corre a crase. Caso no estejam determinados,
no ocorre a crase.
Fomos a casa.
Fomos casa da vov.

Exerccios:
01. (Cescem-SP) Garanto ......... voc que
compete ......... ela, pelo menos ......... meu ver,
tomar as providncias para resolver o caso.
a) a - a - a.
b) - - a.
c) a - - .
d) a - - a.
e) - a - .
02. (FAAP) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas da seguinte frase:
Ficaram frente ......... frente, ......... se olharem,
pensando no que dizer ......... outra.
a) - - a.
b) a - - a.
c) a - a - .
d) - a - a.
e) - a - .

03. (FASP) Assinale a alternativa com erro de


crase:
a) Voc j esteve em Roma? Eu irei a Roma
logo.
b) Refiro-me Roma antiga, na qual viveu
Csar.
c) Fui a Lisboa de meus avs, pois gosto da
Lisboa de meus avs.
d) J no agrada ir a Braslia. A gasolina...

04. (Csper Lbero) Qual, na sua opinio, a


forma correta?
a) Cheguei em casa as dez horas.
b) Cheguei a casa s dez horas.

05. (ESPM) Preencha os espaos vazios com a


ou as, marcando ou no com acento grave,
indicador de crase:
Eu j conhecia ........ fazenda, por isso fui ........
cidade apreciar ........ praas onde fiz
referncias ........ V.Sa. e no ........ Sra. que o
acompanha.

Gabarito:
1A

2C

3C

4B

5 - Eu j conhecia a fazenda, por


isso fui cidade apreciar as praas
onde fiz referncias a V.Sa. e no
Sra. que o acompanha.

Aula 10

Em locues verbais, o verbo haver, sendo


principal, contamina o verbo auxiliar.
> Deve haver muitas pessoas no auditrio.
> Est havendo coisas estranhas aqui.

O verbo haver sem o sentido de existir,


acontecer ou ocorrer, no impessoal,
seguindo, ento as regras convencionais de
concordncia.
> Eles se houveram bem na prova.

CONCORDNCIA VERBAL EXCEES

1. Chegar de, passar de, bastar de so


expresses impessoais, logo ficam na 3
pessoa do singular.
> Chega de mentiras.

> Os professores haviam iniciado a reunio.

2.2. Fazer: quando indica tempo ou fenmeno


meteorolgico.
> Faz frios rigorosos na Alemanha.
> Faz trs anos que no nos vemos.

> J passa das quinze horas.


> Basta de reclamaes.
Em locues verbais, o verbo fazer, sendo
principal, contamina o verbo auxiliar.

2. Verbos Impessoais
Os verbos impessoais (aqueles que no tm
primeira, segunda ou terceira pessoa) no
possuem sujeito, por isso no seguem a regra
de concordncia padro.

2.1. Haver: apenas com o sentido de existir,


acontecer, ocorre.
> Havia muitas pessoas no auditrio.
> Houve acidentes estranhos aqui.

> Deve fazer frios rigorosos na Alemanha.


> Deve fazer trs anos que no nos vemos.

2.3 Ser: impessoal quando indica hora, data

> Foram eles QUE fizeram o trabalho.

e distncia. Nessas ocasies, concorda sempre


com o predicativo.

> Fui eu QUE fiz o trabalho.

> Eram dezessete horas quando partiu.

> Fomos ns QUEM fez o bolo.

> Hoje so 16 de outubro.

> Fomos ns QUEM fizemos o bolo.

> Hoje dia 16 de outubro.


> Hoje 1 de julho.

5. Plural aparente: deve-se observar a

> Daqui at l so trs quilmetros

presena ou ausncia de artigo. Com artigo:


plural. Sem artigo: singular.
> Os Estados Unidos atacam o Ir.

3. Concordncia com verbos na voz passiva


sinttica e com verbos pronominais: faz-se
normalmente a concordncia com o sujeito da
voz passiva ou do verbo pronominal.

> Estados Unidos ataca Ir.

6. Verbos ter e vir na terceira pessoa do

> Ns nos queixamos da secretria.

singular e do plural do Presente do Indicativo:


no singular no recebem acentuao grfica;
no singular, acento circunflexo diferencial.

> Vendem-se terrenos aqui.

Derivados (manter, conter, intervir): no

> Vende-se terreno aqui.

singular recebem acento agudo em funo de


serem oxtonas terminadas em em; no plural,
recebem acento circunflexo diferencial.

> Compram-se e trocam-se livros.


> Eles tm a mesma idade.
> Anunciou-se a nova medida.
> Ele tem a mesma idade da prima.
> Anunciaram-se as novas medidas.
> Os professores intervm na educao das
crianas.
4. Pronomes QUE e QUEM: com o pronome
que deve-se observar o sujeito anterior; com o
pronome quem h a possibilidade de dupla
concordncia, ou com o sujeito anterior ou
com a terceira pessoa do singular, em razo
de quem significar aquele que.

> O professor intervm na educao das


crianas.

7. Expresses partitivas: a concordncia


pode dar-se com o sujeito ou com a expresso
partitiva.

De todas as classes gramaticais citadas,


aquela que apresenta algumas especificidades
de concordncia so os adjetivos.

> A maioria dos eleitores votou.


> A maioria dos eleitores votaram.

1. Adjetivo anteposto a mais de um


substantivo: a concordncia acontece com o
substantivo mais prximo.
> Belas blusas e calados.
> Belo calado e blusa.

ADJETIVO palavra varivel que modifica o


sentido de um substantivo. Expressa uma
qualidade (caracterstica) do substantivo.

ADVRBIO palavra invarivel que modifica o


sentido de um verbo, um adjetivo ou outro
advrbio. Expressa uma circunstncia (tempo,
lugar, modo, intensidade, etc.).

REGRA GERAL

Os adjetivos, os artigos, os pronomes adjetivos,


e os numerais adjetivos concordam em
nmero e gnero com o substantivo a que se
referem.

Ateno: Quando a referncia a substantivos


prprios o adjetivo vai para o plural.
> Meigas Chimene e Andrmaca.
> Os inseparveis
chegaram.

Orestes

Astanax

2. Adjetivo posposto a mais de um


substantivo: a concordncia acontece com
ambos (no masculino, quando h pelo menos
um termo masculino), ou com o substantivo
mais prximo.
> Comprei um casaco e uma camisa brancos.
> Comprei um casaco e uma camisa branca.

Ex.:
As duas belas meninas e seus dois espertos
cachorrinhos saram para passear no grande
cemitrio.

Ateno: desde que o contexto da frase exija, o


adjetivo, mesmo posposto aos substantivos,
concordar somente com o mais prximo.
> Andava na fazenda quando vi um boi e uma
casa destelhada.

3. Especificidades

3.3. Em anexo, menos e alerta: como so


expresses adverbiais, so invariveis.

3.1. Expresses do tipo bom,


necessrio, proibido: o adjetivo fica
invarivel quando o sujeito no estiver
indeterminado. Caso o substantivo esteja
determinado, o adjetivo concorda com ele.

> Envio em anexo os arquivos restantes.


> Era menos corajosa do que ns.
> Os 25 alunos estavam alerta.

3.4. Meio: quando adjetivo (significando


> Tranquilidade necessrio para realizar a
prova.

metade) concorda com o substantivo.


Quando advrbio (significando um pouco)
permanece invarivel.

> A tranquilidade necessria para realizar a


prova.
> Sua tranquilidade necessria para realizar
a prova.
> proibido entrada de animais.
> proibida a entrada de animais.

Adjetivo
> Ouvimos meias verdades.
> Agora era meio-dia e meia (hora).

Advrbio
> A mulher estava meio cansada.

3.2. Anexo, incluso, mesmo, obrigado,


prprio, quite: concordam com o substantivo

> Meio enterradas estavam as ferramentas.

a que se referem, como quaisquer outros


adjetivos.

> As pastas seguem inclusas.

3.5. Toda, todo (sentido de qualquer);


toda a, todo o (sentido de inteira,
inteiro).

> Eles mesmos fizeram a casa.

> Todo homem mortal.

> Muito obrigada, respondeu a menina.

> Toda mulher quer ter um casamento feliz.

> Elas prprias arrumaram a casa.

> Todo o prdio foi demolido.

> Eu estou quite contigo.

> Comeram toda a torta da vov.

> Foram enviados anexos os arquivos.

Ateno: depois de todas / todos deve-se


colocar artigo quando houver substantivo.
> Todos os alunos compareceram aula.
> Avisei todas as pessoas do desconto que
haveria.

Exerccios:
01. Qual a frase com erro de concordncia?
a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu
com o caos.
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra,
ordenadora e me de todos os seres.

3.6. Bastante e muito: quando adjetivos,


concordam com o substantivo.
advrbios, permanecem invarivel.

Quando

c) Com a terra tem-se assim o cho, a firmeza


de que o homem precisava para seu equilbrio.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a
protege: o cu.

Adjetivo
Havia bastantes / muitas cadeiras no auditrio.

e) Do cu estrelado, em amplexo com a terra,


que nascer todos os seres viventes.

Advrbio
02. Assinale a alternativa correta quanto
concordncia verbal.

Estavam bastante / muito tristes.


Elas eram bastante / muito espertas.

a) Devem haver outras razes para ele ter


desistido.

3.7. Particpios: equivalem a adjetivos, logo


concordam com o substantivo a que se
referem.
> Dadas
economizar.

as

circunstncias,

devemos

> Vista a cena, ningum teve dvidas.


> Feitos os clculos, nada sobrou para o
empregado.

b) Foi ento que comeou a chegar um pessoal


estranho.
c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe
recursos.
d) No se admitir excees.
e) Basta-lhe dois ou trs dias para resolver
isso.

03. A alternativa que contm forma verbal


INADEQUADA norma culta :
a) Vai fazer dois meses que no nos vemos.

05. Preencha as lacunas com a forma


adequada das palavras entre parnteses,
fazendo a flexo de gnero e nmero quando
necessrio:

b) Chegam de besteiras, pensem em coisas


srias!

a) Por .......... que sejam as consequncias, esta


a nica tentativa possvel. (pior)

c) Choveu trs dias sem parar um minuto.

b) Seus propsitos
(bastante)

d) Nessa cidade, faz frio e calor no mesmo dia.


e) Pelo que nos consta, h duas pginas
ilegveis.

esto

..........

claros.

c) As informaes prometidas seguem .......... a


esta carta. (anexo)

04. Observe a concordncia:


1) Entrada proibida.
2) proibido entrada.
3) A entrada proibida.
4) Entrada proibido.
5) Para quem a entrada proibido?

a) a nmero 5 est errada.


b) a 4 e a 5 esto erradas.
c) a 2 est errada.
d) todas esto certas.
e) a 2 e a 5 esto erradas.

Gabarito:
1E
2B
3B
4A
5 a) piores / b) bastante / c) anexas

> Os mantimentos andavam cada vez mais


escassos, e doenas de vrias espcies
dizimavam grande parte da populao.

Aula 11

d) para separar oraes subordinadas


adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas),
quando enunciadas antes da orao principal e
adjuntos adverbiais.
> Aberta a sesso, o secretrio abriu a ata.

USA-SE VRGULA

> Visto que assim queres, faremos tua


vontade.

a) nas enumeraes.

> Se queres a paz, prepara-te para a guerra.

> Era uma pessoa bonita, inteligente e


simptica.

> Havia, naquela loja, grande sortimento de


livros.

> Janjo possua imveis em Casca, Picada


Caf, Quinto e Presidente.

> Fizemos, na semana passada, uma grande


festa.

b) para separar oraes


conjunes coordenativas

e) para isolar aposto.

ligadas

por

> A prova foi fcil, mas ningum gabaritou.

> Janjo, o zagueiro, est muito fora de


forma.

> Tomei uma deciso importante, por isso vou


cumpri-la.

> Lula, o presidente do Brasil, o atacante do


time.

> Ou vocs terminam esse servio agora, ou


sero dispensados no fim do ms.

f) para separar ou isolar vocativo.


> Janjo, v falar com sua av.

c) antes da conjuno E somente quando os


sujeitos das duas oraes forem diferentes.
> Chegamos cedo, e todos ficaram surpresos.

> Gostaria de dizer-lhes, meus amigos, que


nada fiz alm do que era minha obrigao.

g) para separar quaisquer outros elementos


intercalados.

NO SE USA VRGULA

> Os sapos, todos sabem, vivem na lagoa.


> O professor aceitou, isto , tolerou a
brincadeira.
> Ela , alm disso, excelente pintora.
> Veja-se, por exemplo, o que dizem os
jornais de hoje.
> O prximo nmero sair amanh, alis,
depois de amanh.
> Voc, com a nota deste ms, no conseguiu
somar vinte pontos.

a) entre verbo e sujeito.


> O Ministro do Planejamento e Coordenao
vir Porto Alegre.
> O diretor da Faculdade de Educao foi a
Braslia.
> Reuniram-se o diretor e os professores e
decidiram conceder aos alunos faltosos mais
uma chance de recuperarem as notas do
segundo bimestre.

b) entre o verbo e seus complementos.


h) para separar oraes adjetivas explicativas.
> O Fusca, que foi considerado carro do ano,
possui vrias solues mecnicas econmicas.
> Quero apresentar-te minha nica irm, que
mora no Rio de Janeiro.

> Aos amigos dedicados oferecemos esta


prova de afeto e gratido.
> Informamos a Vossa Senhoria que as provas
foram adiadas.

c) antes de orao subordinada substantiva.


i) para indicar a supresso de um verbo.
> Eu cuido das crianas; tu, das malas.
> Tu preferes a serra, e eu, o mar.

j) para separar, nas datas, o nome do lugar.


> Porto Alegre, 31 de outubro de 2009.

> Os jornais afirmam que a crise do petrleo


est chegando ao seu final.
> Lembrei-me de que teria de ir a uma
reunio do clube.

d) antes de complemento nominal.


> Ensinei-lhes
culturais.

respeito

aos

valores

> Sempre insisto na obedincia s normas de


trnsito.

e) antes de termos de significao restritiva.

e) Explicitao

> O juiz de futebol Armando Marques goza de


grande conceito.

> Os rapazes pareciam uniformizados: quase


todos sem camisa, descalos e de bermudas.

> O jogador brasileiro Pel transferiu-se para


os Estados Unidos.

a) Para separar oraes coordenadas


adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja
deslocado.
> Ontem foi um dia muito cansativo; amanh,
porm, teremos um dia melhor.
a) Antes de uma citao.
> Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe:
"No aceitaria isso nem que fosses o ltimo
homem da face da Terra"

> Nosso tempo muito escasso; evitaremos,


portanto, assumir novos compromissos.

b) Para separar oraes de sentido oposto que


se ligam sem conjuno.
b) Antes de uma enumerao.
> Ela teve trs filhos: Godofredo, Godogildo e
o Godomundo.

> Para uns, a liberdade um direito; para


outros, ela apenas um sonho.

c) Para separar grupos de oraes.


c) Antes dos apostos.
> S fiz um pedido: que me amasse para
sempre.

d) Antes de uma explicao.


> Deveria estar frio: todos estavam de casaco.

> Choraro as mulheres, vendo que no se


guarda decoro sua modstia; choraro os
velhos, vendo que no se guarda respeito s
suas cs; choraro os nobres, vendo que no
se guarda cortesia sua qualidade.

PONTUAES EQUIVALENTES
Em algumas circunstncias, sinais de
pontuao podem ser trocados. Os mais
comuns so os seguintes:

a) Vrgula, ponto-e-vrgula e ponto. Oraes


coordenadas, que geralmente se separam por
vrgulas, podem tambm ser separadas por
ponto-e-vrgula.
> Ontem tivemos um dia muito cansativo,
porm amanh teremos um dia melhor.
(Aqui, poderamos usar ponto-e-vrgula.)
Quando a pausa maior, em certas frases,
pode-se usar ponto-e-vrgula ou ponto.

> "O Romantismo era a apoteose do


sentimento; o Realismo a anatomia do
carter.
(Aqui, poderamos usar ponto.)

b) Nas complementaes e no caso de alguns


apostos, pode-se usar vrgula, dois-pontos ou
travesso.
> "A cidade era pequena, as ruas esvaziavamse noite, e o povo dado boemia recanteavase em um ponto s, o Alto do Lobo."
(A ltima vrgula poderia ser substituda por
dois-pontos ou travesso. Nesse caso,
destacaramos mais a expresso "Alto do
Lobo".)

c) Dois-pontos ou ponto-e-vrgula. Nas


explicaes (quando se subentende o nexo
"pois"), podem-se usar dois-pontos ou pontoe-vrgula.
> Para os cristos da Idade Mdia, ao
contrrio, no existia alternativa: eles
acreditavam que os judeus pagos e os
hereges estavam condenados s penas do
inferno.
(Nesse exemplo, poderamos substituir os
dois-pontos por ponto-e-vrgula.)

d) Travesso, parnteses e vrgulas. Dois


travesses sempre podem ser trocados por
dois parnteses (e vice-versa) e, muito
frequentemente, por vrgulas.
> H trs milhes de anos, os pandas eram
carnvoros; depois no se sabe por que
trocaram a carne pelos bambus.
(O segmento em negrito poderia ser separado
por vrgulas, parnteses ou travesses.)

Exerccios:
Cada um dos perodos seguintes foi pontuado
de cinco formas diferentes. Leia-os todos e
selecione a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta:
01. (FCC-BA)
a) Prezados colegas deixemos agora a boa
conversa, de lado!
b) Prezados colegas deixemos agora, a boa
conversa de lado!

c) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa


conversa de lado!
d) Prezados colegas deixemos agora a boa
conversa de lado!
e) Prezados colegas, deixemos agora a boa
conversa de lado!

02. (FCC-BA)
a) Apesar de toda a ateno o fato passou
despercebido a todos.

04. (FAAP) Justifique a pontuao do texto:


Entre lojas de flores e de sapatos, bares,
mercados, butiques, viajo num nibus Estrada
de Ferro-Leblon. Volto do trabalho, a noite em
meio, fatigado de mentira.

05. (Fuvest-SP) Donde houveste, plago


revolto, Esse rugido teu?
Explique o emprego das vrgulas no texto
acima:

b) Apesar de, toda a ateno, o fato, passou


despercebido a todos.
c) Apesar de, toda a ateno o fato passou,
despercebido a todos.
d) Apesar de toda a ateno o fato, passou
despercebido, a todos.
e) Apesar de toda a ateno, o fato passou
despercebido a todos.

Gabarito:
1E

03. (FCC-BA)
a) Imagine, comadre quem que morreu?
b) Imagine comadre, quem que morreu?
c) Imagine comadre, quem , que morreu?
d) Imagine, comadre, quem que morreu?
e) Imagine comadre quem , que morreu?

2E

3D

4 As vrgulas depois de sapatos, bares,


mercados servem para separar entre si elementos coordenados dispostos em enumerao.
A virgula aps butiques serve para marcar o
deslocamento do adjunto adverbial (anteposto ao
verbo).
As duas ltimas vrgulas servem para marcar a
intercalao de um conjunto adverbial.
5 A vrgula est isolando o vocativo ( plago
revolto)

Aula 12

Exerccios:
TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO:
Sendo este um jornal por excelncia, e por
excelncia dos precisa-se e oferece-se, vou
pr um anncio em negrito: precisa-se de
algum homem ou mulher que ajude uma
pessoa a ficar contente porque esta est to
contente que no pode ficar sozinha com a
alegria, e precisa 2reparti-la. Paga-se
extraordinariamente bem: minuto por minuto
paga-se com a prpria alegria. urgente, pois
a alegria dessa pessoa fugaz como estrelas
cadentes, que at parece que s se as viu
depois que tombaram; precisa-se urgente
antes da noite cair porque a noite muito
perigosa e nenhuma ajuda possvel e fica
tarde demais. Essa pessoa que atenda ao
anncio s tem folga depois que passa o

horror do domingo que fere. No faz mal que


venha uma pessoa triste porque a alegria que
se d to grande que se tem que a repartir
antes que se transforme em drama. Implorase tambm que venha, 1implora-se com a
humildade da alegria-sem-motivo. Em troca
oferece-se tambm uma casa com todas as
luzes acesas como numa festa de bailarinos.
D-se o direito de dispor da copa e da cozinha,
e da sala de estar. P.S. No se precisa de
prtica. E se pede desculpa por estar num
anncio a dilacerar os outros. Mas juro que h
em meu rosto srio uma alegria at mesmo
divina para dar.
Clarice Lispector
(http://pensador.uol.com.br/frase. Acesso dia
30/05/2012, 17h03min)

01. Quanto classificao do gnero textual e


funo da linguagem predominante no texto,
pode-se dizer que se trata de uma/um
a) carta com funo da linguagem apelativa.
b) anncio
referencial.

com

funo

da

linguagem

c) poema com funo da linguagem potica.


d) classificados com funo da linguagem
emotiva.

02. Para fazer um poema dadasta


Pegue num jornal.
Pegue numa tesoura.
Escolha no jornal um artigo com o
comprimento que pretende dar ao seu poema.
Recorte o artigo.
Em seguida, recorte cuidadosamente as
palavras que compem o artigo e coloque-as
num saco.

Agite suavemente.
Depois, retire os recortes uns a seguir aos
outros.
Transcreva-os escrupulosamente pela ordem
que eles saram do saco.
O poema parecer-se- consigo.
E voc ser um escritor infinitamente original,
de uma encantadora sensibilidade, ainda que
incompreendido pelas pessoas vulgares.
Tristan Tzara
A metalinguagem, presente no poema de
Tristan Tzara, tambm encontrada de modo
mais evidente em:
a) Receita de Heri
Tome-se um homem feito de nada
Como ns em tamanho natural
Embeba-se-lhe a carne
Lentamente
De uma certeza aguda, irracional
Intensa como o dio ou como a fome.
Depois perto do fim
Agite-se um pendo
E toque-se um clarim
Serve-se morto.
FERREIRA, Reinaldo. Receita de Heri. In: GERALDI, Joo
Wanderley. Portos de passagem. So Paulo: Martins
Fontes, 1991, p.185.

b)

c)
TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO:

d)

03. Pode-se definir metalinguagem como a


linguagem que comenta a prpria linguagem,
fenmeno presente na literatura e nas artes
em geral.
e)

O quadro A perspiccia, do belga Ren


Magritte, um exemplo de metalinguagem
porque:
a) destaca a qualidade do trao artstico
b) mostra o pintor no momento da criao
c) implica a valorizao da arte tradicional
d) indica a necessidade de inspirao concreta

04. (UNIFESP-2004) Fora de si


eu fico louco
eu fico fora de si
eu fica assim
eu fica fora de mim
eu fico um pouco

05. Analise a capa do livro.


depois eu saio daqui
eu vai embora
eu fico fora de si
eu fico oco
eu fica bem assim
eu fico sem ningum em mim

A leitura do poema permite afirmar


corretamente que o poeta explora a ideia de
a) buscar a completude no Outro, conforme
atesta a funo apelativa, reforando que o Eu,
quando fora de si, necessariamente se funde
com o Outro.
b) sair de sua criao artstica, retratando,
pela funo potica, a contradio do fazer
literrio, que no atinge o poeta.
c) perder a noo de si mesmo, e tambm
perder a noo das outras pessoas, o que se
mostra num poema metalingustico.
d) extravasar o seu sentimento, como denuncia
a funo emotiva, reafirmando a situao de
desencanto e desengano do poeta.
e) criar literariamente como brincar com as
palavras, o que se pode comprovar pela funo
ftica da linguagem.

Pode-se afirmar, corretamente, que nela h


a) pardia e metonmia.
b) metfora e metalinguagem.
c) metonmia e intertextualidade.
d) metalinguagem e intertextualidade.

Gabarito:
1D

2C

3B

4C

5D