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objeto medir o evaluar una caracterstica psicolgica especfica, o los rasgos generales de
la personalidad de un individuo. Como justificacin terica de la validez de una medicin
mediante el uso de test psicolgicos, se argumenta que el comportamiento individual que los
reactivos de la prueba provoca puede ser valorado en comparacin estadstica o cualitativa
con el de otros individuos sometidos a la misma situacin experimental, con lo que se da lugar
a una determinada clasificacin del sujeto. La construccin del test debe procurar que el
comportamiento especfico ante determinado reactivo represente lo ms fielmente posible el
funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde se pone en ejecucin real la
capacidad que el test pretende evaluar.
Clasificacin general[editar]
La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes:
1. Test psicomtricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del
supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadstico.
Bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicolgico
(inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo,
tristeza dao cerebral, comprensin verbal, etc.), y se dirigen a actividades de
evaluacin y seleccin, como tambin al diagnstico clnico, su organizacin,
administracin, correccin e interpretacin suele estar ms estandarizada. Algunas
fichas tcnicas de los test psicomtricos ms importantes:
Test de Dominos.
Autor: Edgar Anstey.
Significacin: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y
diferencias, nocin de nmero y rapidez visual.
Administracin: Individual y colectiva.
Test de Matrices Progresivas de Raven.
Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court.
Significacin: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparacin de
formas y el razonamiento por analogas.
Test de Aptitudes Diferenciales.
Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Significacin: Evaluacin del razonamiento verbal, razonamiento numrico,
razonamiento abstracto, razonamiento mecnico, relaciones espaciales, ortografa y
rapidez y exactitud perceptiva.
Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas
Autor: R. B. Cattell.
Aplicacin: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.
Significacin: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas primarias
y 5 dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos
normales.
Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3
opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.
Lpiz.
Inventario Multifsico de la
Personalidad de Minnesota.
Autores: Starke. Hathaway (psiclogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)
Significacin: Medicin de la personalidad multi fases.
2. Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa, parten de
una hiptesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona
para as presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica
(Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds,
CAT, Rorschach), su uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil.
Se clasifican en 5 grupos:
Autor: J. M. Lluis.
Administracin: Individual.
Duracin: Variable.
Aplicacin: A partir de los 5 aos.
Autor: R. Stora.
Administracin: Individual.
Duracin: Libre.
Aplicacin: A partir de 5 aos.
Significacin: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y adaptacin.
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Autor: John N. Buck y W.L. Warren.
Administracin: Individual.
Duracin: Entre 30 y 90 minutos.
Aplicacin: Nios, adolescentes y adultos.
Significacin: Evaluacin de las funciones del ego, conflictos de personalidad,
autoimagen, percepcin familiar.
Material: El Manual.
Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero su
correccin e interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como por ejemplo los
dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los nios en su cotidianidad dentro
de la escuela.
reas de aplicacin[editar]
El uso de test para la evaluacin puede ser de diversos tipos, as encontramos que existen
test meramente clnicos, as como otros que si bien pueden ser usados clnicamente tambin
se aplican en otros contextos psicolgicos, como la seleccin de personal, la orientacin
vocacional y la investigacin pura y aplicada, as la evaluacin psicolgica por medio de test
no se limita a la correccin impersonal de los resultados, sino que exige del psiclogo una
debida integracin de todos sus conocimientos y una suficiente aptitud y actitud profesional
para elaborar a partir de los resultados un perfil vlido, sustentable y coherente con respecto
al funcionamiento de una persona en determinada rea, as cmo sacar el mayor provecho
posible de cada prueba para realizar de forma eficaz y eficiente la labor que es de su
competencia. Entre las de las reas de aplicacin se encuentran: