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As inquietaes dos professores

Jos Outeiral
Mdico Psiquiatra. Psicanalista. Autor de livros e trabalhos publicados no Brasil e no
exterior, especialmente do interesse dos professores os livros Adolescer e Mal-estar
na Escola (com Cleon Cerezer).

Vivemos hoje na poca dos objetos parciais, tijolos estilhaados em fragmentos e


resduos.
Deleuze e Guatari

uma questo recorrente, com a qual me defronto, as queixas sobre o desgaste


emocional dos professores. O que estar acontecendo? Quais sero os elementos que
determinam essas observaes? Quero trazer algumas idias para que possamos
explicitar mais, se possvel, os componentes destas queixas. No tenho a expectativa
de oferecer respostas, mas, sim, de compartir as preocupaes. Hoje temos de
adotar um olhar e uma escuta viajante para tentar dar conta das complexidades da
cultura contempornea. Um ponto de vista, um saber nico e esttico, no suficiente.
Caso algum fique sentado olhando um cubo somente poder visualizar trs faces;
necessrio contar com outros saberes.

A sociedade contempornea. O momento que vivemos.

H, doravante, no que se refere ordem social e poltica, um problema especfico da


infncia, a exemplo da sexualidade, da droga, da violncia, do dio de todos os
problemas mais insolveis derivados da excluso social. Como outros tantos domnios, a
infncia e a adolescncia convertem-se hoje em um espao destinado por seu abandono
deriva e delinqncia.
J. Bardrillard
Penso que necessrio iniciar pela constatao de que vivemos um momento de
profundas e rpidas transformaes, onde uma srie de valores e paradigmas est
sendo contestados, modificados ou, mesmo, sendo substitudos por outros. Essa no
uma situao indita, pois na evoluo da sociedade existem perodos de
transformaes bruscas. Aps algumas geraes de aparente estabilidade, por vezes
abrangendo alguns sculos, essas mudanas ocorrem. interessante pensar em uma
metfora geolgica. Lembremos que o nosso continente e o continente africano eram
um s. O movimento das placas tectnicas, entretanto, praticamente imperceptvel,
mas gerando quantidades fantsticas de energia, acaba por produzir terremotos e
aps surge uma nova aparente estabilidade. H uma constante mobilidade. Ocorre
algo parecido com a sociedade e um enunciado para discusso que estamos
atravessando o epicentro de um terremoto, um terremoto cultural. No esqueamos
que nos anos setenta, comemorando um novo campeonato mundial de futebol, havia
uma marchinha que dizia noventa milhes em ao; hoje somos mais de cento e
sessenta milhes de habitantes. Nos anos cinqenta do sculo passado cerca de 70% de
nossa populao vivia em cidades pequenas ou no campo e na passagem do sculo a
situao de inverteu e 70% das pessoas, ou mais, habitam os grandes centros urbanos.
Cidades importantes como Goinia e Londrina, por exemplo, no tem setenta anos. As
cidades cresceram com um desenvolvimento anmalo, como um tumor, diria um
mdico, com graves desigualdades sociais. esse o espao que habitamos, ns, as
famlias e suas crianas e adolescentes. Paradoxalmente, na multido da grande
cidade o que existe desamparo e isolamento. Os problemas, evidentemente, no se
derivam apenas da geografia, mas busco abordar a questo do espao para trazer a
reflexo, pois como escreveu Le Courbusier, o arquiteto, o existir comea com a
ocupao do espao.

Mudou tambm a famlia. Na dcada de 70, do sculo passado, as questes familiares


nos conduziam a refletir sobre a passagem da famlia patriarcal para a famlia
nuclear. A famlia patriarcal, constituda por grupos familiares de vrios graus de
parentesco (avs, tios, primos, etc.), habitando espaos prximos e, s vezes,
participante de uma mesma atividade produtiva oferecia criana e ao adolescente
uma rede familiar, um tecido social, de proteo, no caso de dificuldades por parte dos
pais, assim como um maior nmero de modelos para identificao (mais uniformes
coerentes e estveis e pertencentes a uma mesma cultura). Este grupo familiar
prprio das pequenas cidades do interior. Com a rpida migrao para os grandes
centros urbanos passamos a encontrar a famlia nuclear, constituda por um casal (ou
somente pela me, em pelo menos um tero das famlias segundo o IBGE) e um ou
dois filhos, longe do grupo familiar de origem, annimos, isolados e solitrios,
desenraizados de suas culturas de origem. Exatamente nessa dcada, observamos
crianas e adolescentes passando a chamar os adultos em geral, e os professores em
particular, de tios. Estes novos tios penso que so assim denominados por uma
necessidade e nostalgia de recompor o tecido familiar rompido. Conheo o texto
escrito pelo saudoso Paulo Freire sobre esta situao da denominao dos professores
como tios, mas penso que hoje os professores sero convocados no s como tios,
mas para funes maternas e paternas, pois muitas famlias fazem uma
terceirizao dos cuidados familiares, de forma, digamos, ps-moderna (num pas
que nem bem moderno, como explicita Sergio Rouanet), para a escola, seja ela
pblica ou privada, ocasionando, evidentemente, dificuldades para os professores. O
Iluminismo criou o conceito de infncia, como perodo de desenvolvimento, com
direitos e necessidades especficas, e a sociedade contempornea (ou a alta
modernidade ou ps-modernidade) est desinventando a infncia. A adolescncia
deixa de ser um momento evolutivo e passa a ser, tambm, um sintoma social. A
globalizao tambm a globalizao do desejo: um menino de nossas periferias que o
mesmo tnis e o mesmo bon de marca, de um menino classe mdia de Boston.

Os professores e a sociedade

... Segundo a recm-divulgada Sntese dos Indicadores Sociais do IBGE, homicdios,


acidentes de trnsito e suicdios (as chamadas mortes por causas violentas) foram
responsveis, no ano de 1998, por 68% dos bitos na faixa entre 15 e 19 anos.
Editorial da Folha de So Paulo, Juventude assassinada, 13 de abril de 2001

Os professores como membros de famlias e tambm como pais, enfrentam estas


dificuldades que vivenciam as famlias de seus alunos. Existe hoje uma perplexidade
nos adultos quanto educao das crianas e adolescentes. Faltam, devemos tambm
considerar, adultos para identificaes estruturantes, positivas (pois existem as
identificaes negativas, no estruturantes), e encontramos muitos adolescentes
(mixagem de adultos e adolescentes) e, mesmo, essa categoria bizarra dos adultkids
(adultos infantilizados). Brincando, quero registrar que assim como o mico-leo-
dourado, o tamandu-bandeira e a arara-azul esto ameaados de extino, tambm
os adultos esto ficando raros... Nas famlias e, mesmo, nas escolas. Os professores
esto no centro e na borda da sociedade e da cultura, percebendo, como cidados e
como pais, alm da prtica que desenvolvem na sala de aula, as mudanas, os riscos e
as angstias de todos ns. o cotidiano que se revela na escola, mostrando as
contradies que se fazem evidentes.

A formao dos professores


A formao dos professores outro fator a ser levado em conta. A Academia tem seus
marcos referenciais em autores e experincias pedaggicas desenvolvidas nos anos
sessenta, setenta ou, na melhor das hipteses, na dcada de oitenta, e que no
consegue dar conta de crianas e adolescentes da primeira dcada deste novo sculo,
deste perodo de intensas e rpidas transformaes, da turbulncia contempornea.
necessrio, acredito e peo que no me levem demasiadamente a srio, pois sou um
mdico e no um professor (embora tenha sido por dcadas professor de medicina...),
que os professores devem, na experincia e na prtica de seu cotidiano, construir um
novo conhecimento. As tarefas e os desafios que so feitos devem ser enfrentados com
criatividade, coragem e esperana. O papel que lhes oferecido muito importante e
uma nova auto-estima pode derivar da: pensar, buscar entender, discutir novas
abordagens, no temer ou esmorecer. No tenho a menor dvida de que muitas
crianas e adolescentes tero no ambiente escolar a segunda, e talvez a ltima chance,
de encontrar um ambiente favorvel ao seu desenvolvimento. A escola, antes de tudo,
dever ser hoje um espao de promoo da sade e preveno da doena. Aos
professores cabe esta tarefa de transformao, no usurpando o papel dos pais e nem
desconhecendo seus limites, mas tendo a audcia de pensar as intervenes
necessrias aos novos tempos.

O ltimo censo do IBGE (indicadores sociais) nos revela que nossos adolescentes
morrem por homicdio, acidentes e suicdio e s depois por doenas orgnicas. As
trs primeiras causas de morte se devem a causas externa ligadas violncia. Somos
obrigados todos a pensar sobre isto. O professor tem um papel que no havia, talvez,
h algumas dcadas: pensar sua prtica, criar, enfrentar desafios. A transformao
passa, hoje, de maneira concreta pelo espao escolar. Transformao de valores e da
construo de um novo tempo, de escolher o caminho certo na encruzilhada entre
uma sociedade solidria e a barbrie.

As inquietaes dos professores


Prefiro a inquietao ao acomodamento; o barulho ao silncio. A ansiedade a fora
para as transformaes. A inquietao poder ser a energia para pensar as
intervenes. No desconheo que os professores necessitam a valorizao de sua
tarefa, o que inclui, certamente, boas condies de ensino e de remunerao justa. Eles
sentem a mudana, percebem a violncia, o desamparo e o abandono e, inclusive,
vivenciam diretamente estas situaes. Esto no front, enfrentando as dificuldades no
dia-a-dia. As Instituies mantenedoras devero fornecer respaldo para que os
professores possam se atualizar, discutir e propor aes; aos professores cabe lutar
por isto. A escola no um negcio (negao do cio, e sabemos que cio est
no timo da palavra escola) e quando ela se transforma nesse sentido deixa de ser
escola.
necessrio, sabemos todos, ter coragem e esperana; os professores possuem a
possibilidade de desenvolver uma prtica necessria, extremamente til, nas condies
que a sociedade apresenta. So inmeras as experincias criativas e oportunas que
esto sendo realizadas nas escolas, em diferentes lugares, numa rede que poder se
ampliar, forando medidas e oferecendo novas oportunidades. Em um livro onde
comento o mal-estar na escola, escrevo sobre algumas funes destas instituies que,
brevemente, quero retomar. A escola como espao que possibilita e sustenta o sonho, o
desejo, a esperana, a tica e a utopia. A escola como espao que cria e desenvolve o
pensar. A escola como o espao ldico (do brincar), experincia sria e imprescindvel,
primeira posse da cidadania, brincar que surge do timo vnculum, vnculo. A escola
que olha e escuta o aluno, respeitando as diferenas e singularidades de cada um. A
escola que inclui os pais e se enlaa com a comunidade.
No pouco o que se espera do professor e no h como imaginar que ele no possa se
inquietar com isso; mas estamos falando de um desafio extremamente importante,
fundamental. Mais do que em qualquer movimento ou partido poltico na escola que
se encontra a possibilidade de transformao em direo a um futuro com esperana.
No h que ter medo, inquietar-se inevitvel e criar novas idias, conhecimentos e
prticas necessrio. No existe uma receita ou um Manual de auto-ajuda para
evitar ou amenizar as tenses a que os professores esto expostos. Os alunos, por
exemplo, faro transferncias sobre seus professores de afetos, amorosos e
agressivos, que originalmente seriam destinados aos pais. Se a famlia falha ou no
oferece uma sustentao consistente para as necessidades do desenvolvimento e da
maturao do adolescente, a raiva dele ir, eventualmente, recair sobre o professor.
Ele ser tambm objeto de identificao por parte dos alunos que estaro
constantemente observando como ele age, fala e se comporta. As famlia delegam ao
professor tarefas que seriam dos pais, como a educao sexual e o aprendizado dos
limites, alm de preparar seus filhos no para a vida, mas para o vestibular. A
Instituio espera, por vezes, que o professor mantenha os clientes, como se a sala
de aula fosse um balco, onde na parede h uma placa: O cliente sempre tem razo.
No deve haver pensamento e atitude crtica, mas apenas repetio e decorar as
apostilas.
Transitar nesse emaranhado psicolgico e nessas demandas psicolgicas no tarefa
fcil.
A compreenso dos acontecimentos, a discusso em grupos destas questes e o apoio
das Instituies, acredito, tornar a tarefa mais efetiva e, conseqentemente, mais
gratificante. Reprimir os sentimentos e as idias, no compreender o que acontece,
ocasiona um profundo desgaste emocional e fsico. Existem limites, mas necessrio
ter coragem, exigir e lutar o bom combate.