ANLISE DA PROMESSA E DA CRTICA NO DISCURSO POLTICO-ELEITORAL

DO ENTO CANDIDATO LUS INCIO LULA DA SILVA

NA PRIMEIRA CAMPANHA PRESIDENCIAL DE 2002
Maria Aparecida Silva Furtado 1
RESUMO: Partindo da Teoria dos Atos de Fala que estuda as condies de produo dos enunciados no que
diz respeito ao ponto ilocucional, ao modo de realizao do ponto ilocucional, ao contedo proposicional, s
condies preparatrias e s condies de sinceridade, este trabalho discute a correlao existente entre a
promessa, implcita e explcita, e a crtica, implcita e explcita, no discurso poltico-eleitoral, mais
especificamente, no discurso do ento presidencivel Lula na eleio do primeiro turno/2002. A anlise, aqui
proposta, tem por objetivo revelar parte do funcionamento discursivo do discurso poltico-eleitoral na
sociedade brasileira.
ABSTRACT: Starting from the Theory of Acts of Speech, which studies the conditions of enunciation
production concerning the illocutionary point, the mode of achievement of the illcutionary point, the
propositional content, the preparatory conditions and, finally, the conditions of sincerity, this article
discusses the existent correlation between the promises, implicit or explicit, and the criticisms, implicit or
explicit, in the political-electoral speech, more specifically, in that of the then presidency candidate Lula
during the first round of the 2002 elections. The here proposed analysis aims at partially revealing the
discursive functioning in the polical-electoral speech within the Brazilian society.

1. Introduo
Este trabalho faz parte de nossa dissertao de mestrado na qual analisamos os discursos dos
presidenciveis veiculados s propagandas polticas do horrio eleitoral gratuito da campanha presidencial
do primeiro turno das eleies do ano 2002. Os candidatos do primeiro turno foram seis: Jos Serra, Lus
Incio Lula da Silva, Ciro Ferreira Gomes, Anthony Willian Mateus de Oliveira (Garotinho), Jos Maria de
Almeida e Rui Costa Pimenta. Essas propagandas do horrio eleitoral gratuito foram gravadas em fitas VHS.
Aps, foram transcritas e analisadas quanto aos discursos dos seis candidatos. No estudo que propomos
fazer, aqui, por uma questo espao, no abordaremos os discursos dos seis presidenciveis, mas apenas o do
candidato Lus Incio Lula da Silva j que foi esse quem venceu as eleies de 2002 e tornou-se o Presidente
da Repblica.
O desenvolvimento deste trabalho se justifica porque tenta encontrar na teoria algum elemento que
possa nos ajudar entender como funciona, na sociedade, o discurso poltico-eleitoral. Apesar de o discurso
poltico-eleitoral fazer parte da nossa sociedade brasileira, ns no o conhecemos o bastante. Baseando-nos
nesse pressuposto, tentaremos demonstrar, atravs de alguns atos de fala retirados de algumas propagandas
polticas eleitorais do ento candidato, divulgada pela TV no horrio eleitoral gratuito, conforme Lei n
9504/97, que, embora o candidato em questo tenha tomado o cuidado para no criticar os governos
anteriores, como por exemplo, o Presidente da Repblica da poca Fernando Henrique Cardoso (FHC), seu
cuidado no garantiu a neutralidade de suas crticas ao falar de suas promessas de governo.
Assim, Lula promove crticas diferentes, mesmo tomando cuidado ao proferir atos de fala. Diante
disso, lanamos a hiptese de que o discurso poltico-eleitoral formado de duas foras ilocucionais
complementares: a do ato de fala comissivo, na forma de promessa, e a do ato assertivo, na forma de crtica.
Por isso, propomos, neste trabalho, atravs de uma discusso conceitual da teoria dos atos de fala,
demonstrar como funciona o processo de construo desse discurso no que diz respeito s normas que regem
os atos de fala. O nosso objetivo, aqui, , ento, analisar as condies de construo das promessas e das
crticas (implcitas e explcitas) do candidato Lula realizadas no horrio eleitoral gratuito do 1 turno da
eleio/2002.
Assim sendo, nosso trabalho busca responder a seguinte pergunta: como age, discursivamente, o
presidencivel em face ao ato comissivo, na forma de promessa, e ao assertivo na forma de crtica,
considerando promessa e crtica como atividades parlamentares complementares? Para isso, faremos,
ento, a anlise de nosso corpus examinando-o segundo algumas categorias da Teoria dos Atos de Fala.
1

Mestra em Lingstica Anlise do Discurso pela FALE/UFMG. Contato: mariapfurtado@bol.com.br. Fone: (31) 9961.34.24

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Antes de iniciar a anlise propriamente dita, torna-se essencial explicitar, aqui, a parte terica sobre
os atos de fala a que estamos abordando neste estudo. Segundo Austin (1990, p. 95), ato de fala um
conjunto de coisas que fazemos ao dizer algo. Os atos de fala classificam-se em: ato locucional, ato
ilocucional e ato perlocucional.
Os atos de fala proferidos por Lula no so meramente atos locucionais, pois, conforme diz Austin
(1990, p. 95), um ato locucionrio equivale, grosso modo, a proferir determinada sentena com determinado
sentido e referncia, o que, por sua vez, equivale, grosso modo, a significado tradicional do termo. A anlise
aqui proposta busca uma anlise do ato ilocucionrio em si com nuances do ato perlocucionrio j que,
segundo Austin (1990, p. 103), o ato ilocucionrio aquele que tem uma certa fora ao dizer algo e o ato
pelocucionrio, aquele que consiste em se obter certos efeitos pelo fato de se dizer algo. Para Mari (1997,
p. 34), o conceito de ato de fala se associa necessidade de apresentar como certas formas de linguagem se
prestam estrutura de aes que permeiam o nosso convvio social. Assim, enquanto o ato locucional se
configura, apenas, como a pr-condio para o uso racional da linguagem, o ato ilocucional se apresenta,
mais do que o anterior, como proferimento que produz aes. O perlocucional, por sua vez, diz respeito aos
efeitos no previsveis oriundos da enunciao.
De acordo com Vanderveken (1985, p. 173), qualquer teoria da conversao materialmente
adequada deve comear pelo reconhecimento de que os atos ilocucionais so as unidades constitutivas de
conversao. Conseqentemente, uma teoria da conversao deve incorporar uma teoria lgica dos atos
ilocucionais. Segundo ele, grande parte dos atos ilocucionais se configura na forma F(P), onde F uma
fora ilocucional e P uma proposio. Cada fora ilocucional dividida em sete componentes: um ponto
ilocucional, um modo de realizao, um contedo proposicional, pelo menos uma condio preparatria, a
condio de sinceridade, um grau de intensidade do ponto ilocucional e um outro grau de intensidade da
condio de sinceridade.
Ponto ilocucional a forma como o contedo proposicional se adequa ao mundo. O modo de
realizao a forma como o ponto de realizao de uma fora ilocucional se desempenha para garantir a
satisfao de um ato de fala. Contedo proposicional uma dada expresso lingstica usada para se
comunicar. As condies preparatrias referem-se natureza das convenes prvias que regulam a
interao possvel entre um falante e um ouvinte no que diz respeito aos compromissos a serem assumidos e
aos papis a serem desempenhados por um ou por outro. E, por fim, as condies de sinceridade. Estas
indicam quais so as intenes dos participantes da interlocuo na execuo de aes produzidas pela
enunciao.
A caracterizao do ato de fala segundo esses componentes fundamental para identificarmos a
natureza dos proferimentos, pois, conforme diz Vanderverken (1985, p. 173), uma mudana aparentemente
simples no ponto ilocucional pode alterar totalmente a forma de realizao de um ato. Assim, numa relao
comunicacional, o contedo proposicional de um ato de fala pode se apresentar em cinco formas diferentes:
por meio do ponto ilocucional assertivo, que representa um estado de coisas como real, por meio do ponto
ilocucional comissivo, que compromete o falante a executar uma ao futura, por meio do ponto ilocucional
diretivo, que impe ao ouvinte a atitude de fazer alguma coisa, por meio do ponto ilocucional declarativo,
que produz um estado de coisas em virtude da enunciao e por meio do ponto ilocucional expressivo, que
expressa um estado psicolgico do falante a propsito de um estado de coisas.
Alm de os atos de fala serem caracterizados pelas categorias j apresentadas, eles tambm podem
ser classificados, conforme prope Searle (1984), segundo ao conceito de direo de ajustamento. A direo
de ajustamento uma forma de orientao existente entre a linguagem e a ao. Ela nos ajuda a entender
como os proferimentos se relacionam com o mundo. As direes de ajustamentos so de quatro naturezas: a
direo palavra-mundo, a direo mundo-palavra, a dupla direo e a direo nula. Na direo palavramundo, esto inseridos os atos de fala assertivos. Na direo mundo-palavra, os atos de fala diretivos e
comissivos. Na dupla direo, os atos declarativos e na direo nula os atos de fala expressivos. A direo
palavra-mundo tem o propsito de engajar a responsabilidade do locutor sobre um estado de coisas existente
no mundo. Nessa direo, a linguagem que se ajusta s aes j que essas j existem como um estado de
coisas independente. A direo mundo-palavra tem o objetivo de propor, pelo fato de ser proferido um
estado psicolgico de vontade ou desejo, a realizao de uma ao futura a ser executada ou pelo locutor ou
pelo alocutrio. A dupla direo de ajustamento tem por objetivo ocasionar mudanas no mundo por meio do
proferimento de declaraes. Nessa direo, tanto h ajuste das palavras ao mundo, quanto h adequao do
mundo s palavras. A direo nula tem por finalidade indicar as atitudes do locutor e expressar seu estado
psicolgico. Dessas direes de ajustamentos limitamos nossos estudos anlise da direo palavra-mundo e
da direo mundo-palavra, pois so direes que, respectivamente, equivalem ao ponto ilocucional assertivo
e ao ponto ilocucional comissivo, pontos que estamos selecionando para este estudo.

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Assim sendo, neste estudo, no usaremos todas as categorias da Teoria dos Atos de Fala
apresentadas acima. Utilizaremos, apenas, o ponto ilocucional comissivo e o ponto ilocucional assertivo.
Alm disso, dos sete componentes que configuram o ato de fala, propostos por Vanderveken (1985, p. 173),
abordaremos apenas os mais relevantes: o ponto ilocucional, o modo de realizao, o contedo
proposicional, a condio preparatria e a condio de sinceridade.
A restrio de nossa anlise ao ponto ilocucional comissivo e ao ponto ilocuc ional assertivo em
funo de termos selecionado a promessa e a crtica como objetos de nosso estudo. Essa seleo, todavia,
no foi feita ao acaso. Levando em considerao o que ressalta Mari (1997, p. 41) sobre atos de fala na
atividade poltico-eleitoral, mais especificamente, sobre o ato comissivo, na forma de promessa, e sobre o ato
assertivo, na forma de crtica, podemos dizer que esses dois atos
funcionam como foras ilocucionais complementares no interior do discurso eleitoral, na medida em
que impossvel conceber, no limite, a atividade de crtica sem que esta leve ao comprometimento
com a promessa e vice-versa. [Assim], (...) enquanto estratgias discursivas, esses dois
procedimentos atuam de forma complementar, de tal modo que toda crtica implica uma promessa
(implcita) e toda promessa implica uma crtica (implcita), (MARI, 1997, p. 41).

De acordo com Mari (1998, p. 227),

a atividade-parlamentar costuma ser avaliada em razo de um conjunto de atos discursivos que so
utilizados ao longo de uma campanha eleitoral. Neste caso particular de uso da linguagem na
atividade poltica, possvel isolar, como alvo da apreciao, ou as promessas que costumam compor
o elenco das intenes da plataforma de um candidato ou, complementarmente, as crticas que
compe sua estratgia de identificao ideolgico-partidria.

Segundo Mari (1998, p. 235), as promessas parecem revestir-se numa condio essencial do
discurso eleitoral, ou seja, um candidato s pode enunciar aquilo que ele poder vir a fazer, caso eleito,
atravs de uma promessa (explcita ou implcita). Assim, os candidatos, qualquer que seja o cargo ou a
eleio, no tm como evitar a promessa. Eles, no entanto, sabendo que as promessas explcitas nem sempre
conseguem contar com o esforo cooperativo do eleitor, constroem um discurso base de estratgias
discursivas como o jogo dos explcitos e implcitos a fim de provocar efeitos que julgam poder controlar,
segundo o seu desejo. Com Lula enquanto candidato, claro, no poderia ser diferente.
Diante disso, entendemos que a promessa e a crtica so, realmente, muito importantes dentro
discurso poltico-eleitoral. por isso, ento, que elegemos, do interior da Teoria dos Atos de Fala, as
orientaes discursivas promessa e crtica como aspectos bsicos de nossa anlise.

2. Anlise da promessa e da crtica no discurso poltico-eleitoral de Lula

Assim, em acordo com o objetivo deste trabalho, exposto anteriormente, queremos entender como
so construdas as promessas e as crticas do candidato Lula. Para isso, fazemos a seguinte pergunta: como
age, discursivamente, o presidencivel em face ao ato comissivo, na forma de promessa, e ao assertivo na
forma de crtica, considerando promessa e crtica como atividades parlamentares complementares? Na
busca de uma resposta a esta pergunta, faremos uma anlise dos enunciados desse candidato examinando-os
base das seguintes categorias da Teoria dos Atos de Fala: o ponto ilocucional, o modo de realizao, o
contedo proposicional, as condies preparatrias e as condies de sinceridade.
Dos diversos temas acionados na campanha presidencial, selecionamos, para este estudo trs
categorias: Educao, Economia e Emprego. Escolhemos Economia e Emprego porque esses temas foram
os que mais tiveram destaques nesta campanha presidencial.
Escolhemos Educao, no pelo seu destaque na campanha, mas pela importncia dessa temtica
dentro do contexto nacional e por se tratar de um assunto afim nossa rea e aos nossos anseios, enquanto
educadores. Por questo de limites, no analisaremos todos os discursos proferidos pelo candidato dentro
destas trs categorias, mas sim aquele discurso que apresenta, aos nossos olhos, mais explcitas as promessas
e as crticas. Vamos, ento, anlise dos discursos dentro da temtica da Educao.
2. 1. Educao

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Pouco se discutiu sobre o tema Educao no horrio eleitoral gratuito desta eleio. Dos seis
candidatos presidncia, somente trs, ou seja, Serra, Ciro e Lula discursaram sobre o tema no horrio
eleitoral gratuito. Mesmo assim, estes candidatos no deram muita importncia ao assunto. Serra, por
exemplo, falou de Educao apenas trs vezes e, ainda assim, no com o propsito de mostrar um projeto de
governo para essa rea, mas sim como meio de gerar emprego, conforme constatamos em seu proferimento
divulgado no horrio eleitoral gratuito, nos dias 12/09/02, s 20 horas e 30 minutos e 14/09/02, s 13:00
horas, s na educao, sero 730 mil novos empregos. Ciro dedicou sua quarta propaganda do horrio
eleitoral gratuito toda ao tema. Prometeu, inclusive, voltar a discutir sobre o assunto no prximo programa,
enfocando-o diferentemente: a educao no nvel de ensino superior. Nas propagandas posteriores, porm,
isso no aconteceu. Lula, por sua vez, foi quem mais enfatizou o assunto, mas sem nenhuma vantagem em
relao aos outros candidatos, pois ele produziu somente um programa de Educao. O diferencial deste
candidato, porm, se deu no espao que ele reservou ao tema: o mesmo programa foi repetido por cinco
vezes durante o horrio eleitoral gratuito. A prtica da repetio de propagandas comum nas campanhas
polticas e faz parte das estratgias discursivas utilizadas para ampliar a captao dos eleitores sobre
determinado assunto sem que os partidos precisem gastar mais recursos para isso. A questo que se coloca
sobre a repetio apresenta dois lados. Se por um lado ela enfadonha e no acrescenta nenhuma proposta
nova ao tema, por outro, ela apresenta uma vantagem: d oportunidade a um nmero maior de eleitores de
acompanh-la, j que nem todos os eleitores so assduos ao programa eleitoral gratuito.
Tendo feito esse prembulo contextual sobre a discusso do tema Educao na propaganda eleitoral,
analisemos, ento, o discurso de Lula sobre a Educao.
Demonstraremos no discurso do candidato Lula, a seguir, como a promessa e a crtica caminham
sempre juntas no discurso poltico-eleitoral.
(01) (...) Uma coisa a criana na escola. Outra, inteiramente diferente, a escola estar
preparada para dar a essa criana um ensino de qualidade. No ensino mdio, o problema
ainda muito mais grave. E no ensino superior, menos de 8% dos jovens brasileiros entre 18
e 22 anos cursam faculdade e os jovens mais pobres, praticamente, no tm acesso a
educao superior pblica. Essa diferena entre a educao dos filhos dos que podem mais
e a educao dos filhos dos que podem menos um dos mais srios e mais injustos
problemas brasileiros. Pois , precisamos mudar muita coisa neste pas. E vamos comear
dando a nossas crianas e aos nossos jovens uma educao de primeira qualidade. Afinal,
so todos irmos brasileiros e representam o futuro dessa nao. (Lula tema: Educao 24/08/02, s 20 horas e 30 minutos).

Conforme podemos perceber em (01), a maior parte desse discurso construda, diretamente, no
ponto ilocucional assertivo na forma de uma descrio avaliativa do candidato sobre o ensino no pas. Uma
descrio que, no segundo plano, traduz-se, indiretamente, em uma crtica do locutor sobre o sistema
educacional do Brasil. Segundo Lula, um dos mais injustos problemas brasileiros a diferena entre a
educao dos filhos dos que podem mais e a educao dos filhos dos que podem menos. Assim, ao apontar
esse contedo proposicional, o candidato apresenta uma descrio do que, segundo sua avaliao, era a
educao no Brasil daquela poca da eleio. Essa descrio, entretanto, pode ser entendida, indiretamente,
como uma crtica de Lula ao sistema de ensino do pas.
O ato de fala do presidencivel conta com algumas condies preparatrias para sua realizao.
Essas condies dizem respeito posio social que o locutor exerce na ocasio de seu proferimento: trata-se
de um candidato de oposio e, enquanto tal, precisa apontar falhas na gesto da posio para auto-afirmar
sua oposio. , portanto, contando com essas condies preparatrias que esse locutor tenta demonstrar seu
estado psicolgico e apresenta as condies de sinceridade de seu ato. Como o ato de fala se realiza no ponto
assertivo, o enunciado se sustenta num estado de coisas de existncia no mundo: os telespectadores
reconhecem que a grande maioria da populao brasileira no tem acesso ao ensino superior, logo podem
acreditar que o candidato esteja sendo sincero no seu proferimento.
Seguindo os enunciados do discurso (01) temos: pois , precisamos mudar muita coisa neste pas. E
vamos comear dando a nossas crianas e aos nossos jovens uma educao de primeira qualidade. Afinal,
so todos irmos brasileiros e representam o futuro dessa nao. Esse contedo proposicional se realiza

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numa forma comissiva que caracteriza o desejo 2 do locutor em realizar aes que so necessrias para a
melhoria da educao no pas, configurando-se, ento, como uma promessa explcita do candidato. Lula,
entretanto, ao apresentar um contedo proposicional que indica seu desejo explcito de reverter a situao do
ensino no pas, caso se torne presidente, dando ensino de primeira qualidade a todos os brasileiros, afinal
so todos irmos brasileiros e representam o futuro dessa nao, critica, indiretamente, que nem as
crianas, nem os jovens deste pas tm uma educao de primeira qualidade.
No sabemos at que ponto esse contedo proposicional indica as condies de sinceridade do
locutor, mas se considerarmos o ethos individual do locutor Lula, levando em considerao sua origem
econmica e social, poderamos at arriscar dizer que ele est sendo sincero na sua promessa. Seu ethos
individual, entretanto, no garante a eficcia de sua sinceridade. Precisamos analisar a promessa de Lula
dentro do contexto poltico-econmico do pas, levando em considerao que a realizao de sua promessa
no depende, exclusivamente, da sua vontade enquanto governante. H uma srie de outros elementos
sociais, econmicos e polticos que interferem na realizao da mesma.

2. 2. Economia
O tema economia foi discutido por todos os candidatos dentro do horrio eleitoral gratuito.
Desconsiderando as retransmisses de propagandas que so uma estratgia de campanha eleitoral, conforme
colocamos no item 2.1, o candidato Z Maria foi o que mais discursou sobre o assunto. Ele fez doze
discursos distintos, destacando, inclusive, a economia mundial. Rui Pimenta aparece em segundo lugar com
a apresentao de seis discursos distintos. Garotinho, em terceiro lugar, com cinco. Serra e Ciro, em quarto
lugar, com dois discursos cada. Por fim, Lula, com apenas um discurso. Ao compararmos o nmero de
discursos de Lula com os demais, percebemos o quanto estratgico a escolha dos temas pelos candidatos. O
tema Economia, certamente, no um dos favoritos do candidato, afinal, em campanhas anteriores, essa
temtica foi um dos motivos que no permitiu a eleio do candidato. Nesta eleio, o ethos de Lula e a
imagem do PT j no impunham medo ao setor econmico do pas, conforme cita uma manchete de uma
entrevista ao candidato da revista ISTO, n 1715, dia 14 de agosto de 2002, p.25 Lula circula entre
empresrios com desenvoltura, tira de seu programa as citaes ao socialismo e deixa de assustar a elite
econmica do Pas. Entretanto, o candidato parece demonstrar-se cauteloso, apresentando apenas um
discurso dentro dessa temtica. Vamos, ento, a anlise desse discurso.
(02): O Brasil tem que deixar de ser um pas submetido especulao para ser um pas
baseado na produo. Uma produo de qualidade que atenda as exigncias dos mercados
internacionais e traga mais dlares para o pas . (...). Antes de terminar meu programa de
hoje, eu gostaria de falar, claramente, duas coisas aos produtores rurais do Brasil. Primeiro,
acreditem no Brasil, aumentem seus rebanhos, invistam na produo da boa carne e tenham
certeza, se eu for eleito presidente, no faltar apoio pecuria brasileira. Vou reduzir os
juros, eliminar impostos sobre as exportaes e implantar setoriais onde pecuaristas,
frigorficos e governo renam para discutir os problemas da produo. Segundo, uma
questo de honra, para mim, levar, definitivamente, a paz no campo. Com a reforma agrria
organizada e pacfica, sem ter terra ociosa como prev a Constituio. Se voc tem sua terra
e produz vai ser incentivado por mim a produzir cada vez mais. Afinal, o Brasil precisa
disso. (Lula tema: Economia - 21/09/02, s 20 horas e 30 minutos).

Esse discurso de Lula (02), tambm apresenta uma correlao entre crtica e promessa e vice-versa.
Lula, ao explicitar que o Brasil tem que deixar de ser um pas submetido especulao para ser um pas
baseado na produo, est, a partir dessa crtica, se comprometendo, implicitamente, mediante um ato de
fala indireto, a realizar, se eleito, aes futuras que combatam a especulao e que promovam uma produo
de qualidade.
A confirmao dessa promessa pode ser detectada mais frente no discurso do candidato quando ele,
atravs do ato de fala comissivo, explicita o seguinte compromisso com o eleitor: se eu for eleito
presidente, no faltar apoio pecuria brasileira. Vou reduzir os juros, eliminar impostos sobre as
exportaes e implantar setoriais onde pecuaristas, frigorficos e governo renam para discutir os
2

Nesta pesquisa, como o desejo (do mesmo modo que a necessidade) est colocado numa circunstncia pblica, ns estamos
chamando-o de uma forma da promessa. Isso porque os locutores desta pesquisa esto investidos de um cargo, ou seja, de condies
preparatrias, as quais nos permitem transformar no s o desejo, mas tambm a necessidade em promessa de governo.

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problemas da produo. Trata -se de um compromisso representado por um contedo proposicional

composto de expresses como no faltar apoio, vou reduzir, eliminar, implantar, discutir, as
quais servem, neste discurso, como indicadores das aes futuras que o candidato compromete realizar a
favor do alocutrio.
Para o eleitor importante que estas aes prometidas sejam cumpridas, ou seja, que o mundo se
adapta s palavras do candidato; por isso, uma das condies preparatrias dessa promessa a gerao de
expectativas que o contedo proposicioanal promove sobre o eleitor.
O enunciado posterior uma questo de honra, para mim, levar, definitivamente, a paz no campo
parece ser construdo com o intuito de dar maior credibilidade promessa do candidato, pois tal enunciado
explicita o desejo do locutor em executar a ao futura proposta no contedo proposicional. Resta, portanto,
saber se h disponibilidade de recursos para tal execuo, fato esse que pode comprometer a vontade do
candidato e a sinceridade de seu ato.

2. 3. Emprego
Contextualizando o tema Emprego na campanha presidencial, podemos dizer que, desconsiderando
as repeties das propagandas, esse tema foi discutido muitas vezes no horrio eleitoral gratuito. Ele foi para
o candidato Jos Serra, por exemplo, o assunto predileto. Serra apresentou nove discursos diferenciados
retratando o tema. Lula veio em segundo lugar, apresentado seis discursos distintos. Garotinho apareceu em
terceiro lugar com quatro discursos. Ciro, em quarto lugar, com dois discursos e os candidatos Z Maria e
Rui Pimenta, com um discurso cada. Analisemos, abaixo, um dos discursos do candidato Lula sobre essa
temtica. Dos seis discursos que Lula apresentou, selecionamos este abaixo por ele ser, aos nossos olhos, o
mais direto e explcito na promessa de gerao de emprego.
(03): O tema de nosso programa de hoje gerao de emprego. Os grandes projetos, os
grandes temas nacionais so todos interligados. No podemos falar de emprego sem falar
de crescimento econmico e exportao de energia e assim por diante. Ao mesmo tempo, as
pessoas esto angustiadas e querem mesmo saber solues rpidas. So homens e
mulheres que sonham com o emprego, que sonham com oportunidade para mudar suas
vidas e no a encontram. Oportunidade! essa a palavra que eu mais ouo nas ruas do
Brasil. Esse um dos desafios que mais fao questo de enfrentar e vencer, porque s
vamos conseguir gerar muitos empregos com a retomada de crescimento econmico e isso
no acontece da noite para o dia. Por outro lado, no podemos virar as costas para tanta
gente que precisa e merece uma oportunidade. Uma das coisas que vamos fazer logo
estender para todo Brasil o Banco do Povo: um projeto que j funciona muito bem em
vrios estados e cidades adminis tradas pelo PT. O Banco do Povo promove o surgimento de
milhares de pequenos negcios estimulando um processo que gera emprego e distribui
renda. Esse um programa de que eu gosto muito, pois em vez de d peixe, ele ensina a
pescar. Pessoas que no conseguiram arranjar dinheiro para comear ou ampliar um
pequeno negcio vo poder contar com uma nova linha de crdito muito simples e rpida
do Banco de Brasil. Em Belm do Par, o Banco do Povo j criou dezesseis mil novos
empregos diretos e quarenta e oito mil indiretos, fazendo a felicidade de muita gente. A
filosofia do Banco do Povo muito simples. Ao invs de emprestar muito dinheiro para
poucas pessoas, vai emprestar pouco dinheiro, mas para muita gente. As estatsticas
comprovam que o tomador de pequenos emprstimos bom pagador, pois sabe que seu
nome limpo o seu maior patrimnio. Tenho certeza que projetos como este espalhados por
todo Brasil vo levantar a moral do nosso povo e trazer de volta a esperana de um futuro
melhor. (Lula - tema: Emprego - 24/08/02, s 13:00 horas).

Do ato de fala assertivo na forma de uma negao: no podemos falar de emprego sem falar de
crescimento econmico e exportao de energia e assim por diante, podemos inferir que o candidato Lula,
implicitamente, est se comprometendo em promover o crescimento econmico do pas e, automaticamente,
gerar empregos. Uma promessa realizada num ato de fala indireto que, frente, se explicita no ponto
ilocucional comissivo no modo de um desejo do locutor: esse um dos desafios que mais fao questo de
enfrentar e vencer, porque s vamos conseguir gerar muitos empregos com a retomada de crescimento
econmico. O candidato prope estender para todo Brasil o Banco do Povo. Ele acredita que o Banco
do Povo promove o surgimento de milhares de pequenos negcios estimulando um processo que gera

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emprego e distribui renda, pois pessoas que no conseguiram arranjar dinheiro para comear ou ampliar
um pequeno negcio vo poder contar com uma nova linha de crdito muito simples e rpida do Banco de
Brasil.
Reforando seu compromisso com os alocutrios, Lula explicita: tenho certeza que projetos como
este espalhados por todo Brasil vo levantar a moral do nosso povo e trazer de volta a esperana de um
futuro melhor. Ao enunciar esse contedo proposicional, Lula no somente se compromete em espalhar
projetos como o da extenso do Banco do Povo pelo Brasil para promover uma vida melhor ao brasileiro,
como tambm faz, por meio de um ato de fala indireto, uma crtica s gestes anteriores, as quais no foram
capazes de desenvolver projetos como esse proposto por ele.
A promessa de gerao de empregos e da retomada de crescimento econmico do candidato Lula se
sustenta no desejo que esse locutor parece ter de ver o Brasil melhor. A herana cultural do menino pobre de
antes e, naquele momento eleitoral, a posio social, enquanto candidato presidncia em primeiro lugar
nas pesquisas, exercem grande influncia sobre os proferimentos desse locutor. , portanto, baseando-se
nisso que o locutor tenta impor a sinceridade da sua promessa, adquirindo, com o seu desejo de realizao,
maior confiabilidade para o seu discurso, j que pode contar, tambm, com o desejo do eleitorado em ver o
ajustamento daquilo que prometido com aquilo a ser transformado no mundo, ou seja, com as aes a
serem realizadas. A anlise dessa temtica Emprego, dentro do horrio eleitoral gratuito, nos revela alm do
jogo dos implcitos e explcitos, outra estratgia discursiva do candidato nesta Campanha Eleitoral: a
omisso, em seu discurso, de fatos os quais poderiam comprometer seu ethos. o caso, por exemplo, da
promessa de gerao de 10 milhes de empregos.
Conforme pudemos constatar por meio de nossas transcries do discurso de Lula em seus
programas eleitorais apresentados no horrio eleitoral gratuito, o candidato no proferiu a promessa de gerar
10 milhes de empregos. Esse nmero, entretanto, aparece no Caderno Temtico do seu Programa de
Governo. E, assim como a promessa explcita do Programa de Governo de Serra, a meta do governo Jos
Serra gerar aproximadamente 8 milhes de novos postos de trabalhos entre 2003 e 2006,3 a proposta de
Lula apresentada por meio de uma tabela que indica uma simulao baseada nas necessidades de novos
postos de trabalho para o prximo perodo [2003 a 2006], levando em conta ndices necessrios de
crescimento, medidas legais e de investimento dirigidos ampla gerao de empregos.4 Nesta tabela temse a gerao de 5,33 milhes de empregos com o crescimento de 5% do PIB ao ano e a criao de
4,67 milhes com as mudanas institucionais na economia. Dentro dessas mudanas institucionais na
economia esto previstas duas medidas: a da reduo da jornada de trabalho e horas extras que prope
gerar 3,20 milhes e do padro de gastos pblicos que prev 1,47 milhes de novos empregos.
Como efeito total, a tabela apresenta a gerao de 10 milhes de Postos de Trabalho entre os anos de 2003
a 2006. 5
O fato de Lula (apesar de propor no seu Plano de Governo) no ter explicitado, no horrio eleitoral
gratuito, o nmero de empregos a ser criado parece ter incomodado muito seus adversrios. o caso, por
exemplo, do adversrio Jos Serra. Citemos, de passagem, uma crtica que um dos apresentadores da
propaganda de Serra fez no dia 17/09/2002 s 20:30 h ao comparar o Programa de Governo e a biografia de
Lula e Serra:
(04) Apresentador da propaganda de Serra: Lula sempre falou em criar 10 milhes de
emprego. No site do PT est escrito. No Jornal da Tarde 23/07/2002, tambm. No site do
Jornal on line O Globo, Lula no s confirmou como corrigiu o internauta. O internauta
perguntou: todos querem saber como voc far para criar os 8 milhes de emprego. Lula
respondeu: Wanderson, apenas uma correo. Eu tenho dito que vamos gerar 10 milhes
de empregos nos prximos anos, mas quando Serra apresentou sua proposta de 8 milhes
de empregos, Lula recuou e comeou a negar seu compromisso de 10 milhes de empregos.
Jornal O Globo 12/09/2002: Lula nega ter meta de criar 10 milhes de empregos. Agncia
Estado site Estado Lula renega promessa de 10 milhes de empregos. Agora fica a
pergunta: por que Lula est voltando atrs? Diante disso, a populao deve, ou no,
acreditar nas suas propostas? As propostas foram feitas por ele, ou por sua equipe? E mais,
em 1998 Lula prometia criar 15 milhes de empregos. Se Lula diz que o emprego

Programa de Governo de Serra. Consulta feita no dia 12/10/2002,

segundo turno das eleies, no
site
www.joseserra.org.br/site/planogoverno/home.asp.
4
Caderno temtico do Programa de Governo de Lula. Consulta feita no dia 12/10/2002, segundo turno das eleies, site
www.lula.org.br/assets/programadegoverno.asp.
5
Idem.

74

LINGSTICA: CAMINHOS E DESCAMINHOS EM PERSPECTIVA

aumentou, por que a proposta diminuiu? Lula, ou ele esconde o que pensa, ou no sabe o
que diz (Propaganda de Serra - 17/09/2002 s 20:30).

Conforme podemos perceber, o questionamento do locutor parece fazer sentido, pois se h registro
formal no Caderno Temtico do Programa de Governo do Lula da criao de 10 milhes de emprego, por
que ele a omitiu nos programas de TV? possvel que Lula tenha recuado em falar de nmeros depois do
conhecimento das crticas em direo a Serra por este ter exposto na TV o nmero de 8 milhes. claro que
o questionamento do locutor em (04) um tanto tendencioso e faz parte do jogo enunciativo desse territrio
minado que o discurso poltico-eleitoral, mas, por outro lado, tambm no podemos deixar de perceber que
a omisso de Lula, na TV, sobre a promessa de 10 milhes de emprego, tambm faz parte do jogo
enunciativo desse candidato para tentar eliminar de si as mesmas crticas sofridas por seu ento adversrio ao
prometer 8 milhes de novos empregos.
Conforme percebemos no discurso de Lula, a promessa desse candidato apresenta-se em sua
especificidade dentro de cada uma dessas temticas analisadas: Educao, Economia e Emprego. Vimos que
o discurso de Lula vai se formando na medida em que o candidato vai produzindo-o baseado no jogo entre
promessas explcitas e crticas implcitas versus crticas explcitas e promessas implcitas, alm, claro, das
omisses discursivas, conforme a apresentada acima.
J fechando nossas anlises, este estudo partiu da correlao mtua que existe entre a promessa e a
crtica. Nas anlises que fizemos, acima, procuramos demonstrar como tal correlao manifestou-se no
discurso do candidato Lula. Apresentando as consideraes finais sobre este estudo, retomamos a pergunta
que fizemos no incio: como age, discursivamente, o presidencivel em face ao ato comissivo, na forma de
promessa, e ao assertivo na forma de crtica, considerando promessa e crtica como atividades
parlamentares complementares? As anlises do discurso de Lula, feitas aqui, demonstraram alguns
resultados que apresentamos agora.
A promessa do candidato Lula foi feita de forma a apresentar uma boa imagem do locutor. Sua
imagem social de homem do povo capaz de unir a classe desfavorecida com a elite brasileira o ajudou muito,
facilitando, conforme apresentavam os ndices das pesquisas6 , uma aceitao maior de suas promessas. Em
seu discurso, o candidato quase sempre enfocava seu grande desejo de ver um pas melhor e isso contribuiu,
muito, para uma onda de otimismo em torno de sua campanha. Quanto critica desse candidato, ele usou
como estratgia eleitoral pouco criticar as aes dos presidentes anteriores e, tampouco, dos adversrios.
Mesmo assim, a crtica de Lula emergiu-se do seu discurso. Ela, claro, revelou-se, na maioria das vezes,
como um ato de fala descritivo que, s num segundo momento, se mostrou, indiretamente, como uma crtica.
Assim, se por um lado Lula foi cuidadoso ao elaborar crticas, por outro, ele no pde evit-las, pois elas
surgiram implicitamente nas promessas do candidato.
O discurso poltico-eleitoral um discurso que envolve uma certa decodificao, compreenso, e
percepo avaliativa do mesmo, a partir do jogo que se constri entre os enunciados explcitos e implcitos.
Esse foi exatamente o percurso que procuramos fazer neste trabalho. Para tanto, valemo-nos de um
importante instrumental terico: a Teoria dos Atos de Fala.
Analisando o ponto ilocucional comissivo realizado no modo-promessa e o assertivo realizado no
modo-crtica, dentro da Teoria dos Atos de Fala, baseando-nos nos estudos de Mari (1998), vimos que toda
promessa explcita do candidato implicava uma crtica implcita e toda crtica explcita implicava uma
promessa implcita, sendo, portanto, dois elementos muito prximos um do outro dentro do discurso polticoeleitoral. O estudo dessas duas estratgias emergidas do interior do discurso do candidato foi, sem dvida,
muito importante para compreendermos a ao discursiva do presidencivel nesta eleio.
O candidato Lula evitou o mximo que pde em fazer crticas explcitas a quem quer que fosse. Suas
crticas, por outro lado, apareceram implcitas s promessas que fez. Aproveitando imagem social de homem
do povo com capacidade de unir classes sociais diferentes, esse candidato fez muitas promessas e,
6 Resultados de pesquisas: evoluo do desempenho de Lula em relao aos demais candidatos a partir do incio do horrio eleitoral gratuito at 30 de setembro de 2002
Candidato

17 a 19

24 a 26

agosto

agosto

Lula

35%

35%

Serra

11%

17%

Garotinho

10%

Ciro

31 a 02 set.

6a9

14 a 16

17 a 19

21a 24

set.

set.

set.

set.

28 a 30 set.

Posio

35%

39%

41%

39%

17%

19%

19%

19%

41%

43%

18%

19%

11%

11%

12%

13%

14%

15%

16%

26%

21%

17%

15%

12%

14%

12%

11%

Z Maria

01%

0%

0%

01%

Rui P.

Fonte: Pesquisa feita pelo IBOPE e divulgada por: ISTO, So Paulo, ed. 1718, p. 25, 04 set. 2002. POCA, So Paulo, ed. 228, p. 33, 30 set.2002. Jornal Nacional, dia 1 de out. 2002 e Estado de
Minas, Caderno Poltica, MG, 02 out. 2002, p. 3.

LINGSTICA: CAMINHOS E DESCAMINHOS EM PERSPECTIVA

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automaticamente, apontou muitas falhas governamentais de gestes passadas. Foi, portanto, assim que a
crtica no deixou de aparecer no discurso de Lula, apesar de ele ter evitado constru-la explicitamente.

3. Concluso
Diante das anlises das promessas e das crticas dentro desse discurso poltico-eleitoral,
desenvolvidas acima, podemos perceber uma dificuldade da linguagem na sociedade: a de os eleitores
perceberem a estratgia discursiva dos implcitos e dos explcitos. Essa tarefa parece no ser, realmente, to
evidente para o alocutrio. Uma prova disso que constatamos em nossas anlises que, na maioria dos casos
quando o candidato enunciava uma crtica explcita, imediatamente ele sentiu a necessidade de proferir uma
promessa tambm explcita. Se o jogo dos implcitos e explcitos fosse to evidente para o eleitor, no
haveria necessidade de o candidato expressar as suas promessas, pois essas j estavam inseridas nas crticas
feitas anteriormente.
As manobras discursivas desse discurso, ou seja, os jogos dos implcitos e explcitos, nos mostraram
como complexa a linguagem da propaganda poltica. Existe um intenso jogo argumentativo, que no
analisamos aqui porque no fazia parte do nosso objetivo de estudo, mas que influencia e, muito, na
construo do discurso. A argumentao talvez seja o ponto crucial desse discurso, pois parece ter sido o
bom uso de enunciados convincentes e de imagens comprovadoras7 que fizeram de Lula o candidato com
mais intenes de votos durante toda a campanha, conforme apontaram as pesquisas8 . Assim sendo, analisar
esse discurso sob uma perspectiva argumentativa tambm parece ser uma boa sugesto de estudo. Um estudo
como esse, por exemplo, poderia mostrar o que o discurso poltico-eleitoral capaz de gerar de
conseqncias no destinatrio em termos de esperana e de malogro. Esperana, quando os argumentos dos
discursos de determinados candidatos tentam impor a expectativa de um Brasil melhor, e malogro, quando os
argumentos de outros tentam esfumaar essa imagem da esperana.

Uma outra questo que no poderamos deixar de lembrar aqui a comparao da realidade
dos fatos com a realidade que mostrada nos discursos polticos. Isso certamente abriria as portas
para outra dimenso de estudo. Uma verificao desses dois lados dos acontecimentos poderia nos
revelar como o discurso poltico idealizado. Nesse discurso parece no existir lugar para as
imagens e palavras com carga semntica negativa. Tudo tende a ser apresentado de forma a
representar o belo e o perfeito. As imperfeies humanas ou dos fatos so apresentadas como meras
falhas insignificativas. Para isso a televiso (veculo do corpus estudado aqui) entra, em muitos
casos, como aliada, pois ela uma mdia que permite unir som, imagem e movimento. No entanto,
o mesmo veculo que promove a edio e a reedio de imagens e discursos , tambm, o meio
revelador das condies de produo dos discursos polticos, possibilitando ao alocutrio a
percepo, em parte, da natureza do discurso que pode ser sincero, irreal, demagogo, etc. As teorias
que estudam o discurso, por outro lado, surgem como uma possibilidade de entendimento dessas
variaes dos discursos. Ela, no entanto, trabalha com hipteses e parece no dar conta de explicar
os fatos que poderiam, na perspectiva do real, ser chamados de reais. Baseadas nas condies de
produo e nos elementos enunciativos do prprio discurso, formulamos, por meio dessas teorias,
hipteses para dizer, por exemplo, que o candidato X ou Y est sendo sincero ou no nas suas
promessas. Ns, todavia, nem sempre temos a oportunidade de contrastar o que o discurso promove
e a teoria projeta com o que realmente ocorre nas aes governamentais daqueles locutores que
esto por trs desses discursos. Uma comparao dessa natureza pode nos revelar como
catastrfica a realizao em geral dos discursos e dos fatos na sociedade. Vejamos, por exemplo, o
discurso de Lula. De acordo com nossas anlises, baseando- nos nas condies de produo dos
enunciados, a teoria nos indicou que quase todas as promessas de Lula foram produzidas com um
certo teor de sinceridade. Mas, at que ponto podemos considerar as suas propostas de campanha
eleitoral sinceras? Analisando a questo da temtica Emprego, dentro do discurso desse

7
8

As imagens no fizeram parte de nosso objeto de estudo.

Ver nota 6.

LINGSTICA: CAMINHOS E DESCAMINHOS EM PERSPECTIVA

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presidencivel, por exemplo, at possvel percebermos a criao de muitos9 empregos no quadro

geral do pas, mas nada que se compare com o ideal que fo i projetado no Caderno Temtico do seu
discurso poltico-eleitoral: a gerao de 10 milhes de empregos. No precisamos de muito esforo
para calcular o tempo restante do governo Lula at 2006, para percebermos que o que j foi gerado
de emprego no pas, at o momento, no o suficiente para cumprir a meta. Diante disso, s nos
resta dizer que esse ideal do discurso poltico-eleitoral parece estar longe de representar a realidade.
Talvez seja esse o verdadeiro papel da linguagem: apresentar apenas uma parcela dos fatos que
emergem da sociedade. Este estudo, portanto, nos revela parte do funcionamento discursivo do
discurso poltico-eleitoral na sociedade brasileira.
4. Referncias bibliogrficas
AUSTIN, J. L. Quando dizer fazer; palavras e ao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1990. (Ttulo original:
How to do things with words, 1962).

MARI, Hugo. Atos de Fala: notas sobre origens, fundamentos e estrutura. In Hugo Mari (et al).
Anlise do discurso: fundamentos e prticas. Belo Horizonte: UFMG/FALE/Ncleo de Anlise
do Discurso; 2001. Pgs. 23-38.
MARI, Hugo. Atos de fala no discurso de candidatos prefeitura de Belo Horizonte: anlise da promessa e
da crtica. In: MACHADO, Ida L., CRUZ; Amadeu Roselli; LYSARDO-DIAS, Dylia (org.). Teorias e
prticas discursivas: estudos em anlise do discurso; Belo Horizonte: UFMG/FALE/Ncleo de Anlise do
Discurso; Carol Borges, 1998, p. 227-248.
MARI, Hugo. A promessa como ato de fala; GERAIS Revista da comunicao Social n 48, 1997, p. 3441.
SEARLE, John. R. Os atos de fala. Coimbra: Almeida, 1984.
SEARLE, John. R. Expresso e Significado: estudos da teoria dos atos de fala. 2 ed. So Paulo: Martins
Fontes, 2002.
VANDERVEKEN, Daniel. O que uma fora ilocucional? Cadernos de Estudos Lingsticos n 9, 1985,
p. 173-194.
4.1. Sites, revistas e jornais consultados:

CAPITALISMO de resultado. ISTO, So Paulo, ed. 1715, p. 25, 14 agosto 2002.

ESTADO DE MINAS. Belo Horizonte, perodo das eleies 2002.
IBOPE. ISTO, So Paulo, ed. 1718, p. 25, 04 set. 2002.
IBOPE. poca, So Paulo, ed. 228, p. 33, 30 set.2002.
JORNAL NACIONAL. Rede Globo, 01 out. 2002.
9

Veja os nmeros de empregos criados num balano dos 18 meses do Governo Lula: O Cadastro Geral de Emprego e Desemprego
(Caged), do Ministrio do Trabalho e Emprego, registrou em maio [de 2004] a gerao de 291,8 mil empregos, uma variao de
1,23%. o melhor desempenho mensal desde 1992, quando iniciou a srie do Caged. Este ano foram criados 826,7 mil empregos
(3,55%) e nos ltimos 12 meses, 1,073 milho de empregos formais (4,50%). O anncio foi feito, nesta quarta-feira pelo ministro do
Trabalho e Emprego, Ricardo Berzoni. Notcia publicada no dia 23/06/2004. Pesquisa feita no site www.pt.org.br. No dia
13/07/2004.

LINGSTICA: CAMINHOS E DESCAMINHOS EM PERSPECTIVA

<http://www.joseserra.org.br/site/planodegoverno/home.asp>. Acesso em 12 out. 2002.
<http://www.lula.org.br/assets/programadegoverno.asp>. Acesso em 12 out. 2002.
<http://www.pt.org.br>. Acesso em 13/07/2004.

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