Licenciatura: Seguridad

Pblica
Alumno: Javier Barrera
Sales
Matrcula: ES1421009683
Materia: Sociologa
Docente: Eufemio Franco
Pimentel
Actividad 1. Contexto
Social y Seguridad
Pblica

Bullyng

Agresi
n

Violencia
Fsic
a

Menta

Golpe
s

Insult

Psicolgi
ca
Menosca
bo

Soci
al
Rechaz
o

Conducta

Aprendizaje

Reforzada

Colaborativo

Depresi

Introduccin:

Muert

Baja
Autoesti
ma

Aislamient
o

El bullyng, es un problema que existe desde hace muchos aos, pero en

aquellos tiempos este problema se vea de forma muy normal el que los nios y
adolescentes en la escuelas o en el vecindario tuvieran peleas. Esto no era
considerado un problema social. Se volvi un problema real e importante
debido a los primeros casos de suicidio, y que se difundieron en los medios de
comunicacin.
En 1993 el psiclogo escandinavo Dan Olweus, comenz a realizar estudios en
base a suicidios de jvenes ocurridos en la poca de los 70`s, derivados de la
agresin fsica y emocional por parte de sus compaeros de escuela. Se dice
que eligi esta palabra por su parecido con Mobbing (termino que los etiologos
usan para describir el fenmeno en que un grupo de pjaros ataca a un
individuo de otra especie), de hecho esta palabra Mobbing se utiliza para
designar una conducta similar al Bullyng, pero en el ambiente laboral.
En Mxico, el tema del Bullying no ha sido abordado de manera formal, el
primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas
juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los
aos 2000 y 2003:
Los expertos han llegado tambin a la conclusin de que la violencia en los
medios de comunicacin tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre
nios. Se discute, no obstante, el tipo de efectos y su grado: si se da una
imitacin indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una
imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia,
entre otros.
Causas del Bullying
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones en la
escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el
apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca
capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de
expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algn padre, violencia, abuso ejercida por los
padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive
bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el
contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden
generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia
cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico,
vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal
docente y alumnos. Por otro lado, los nuevos modelos educativos a los que son
expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los

valores, segn psiclogos y estudios realizados, han influenciado para que este
tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

La televisin: El mensaje implcito de determinados programas televisivos de

consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto
vital que busca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo,
siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye
otro factor de riesgo para determinados individuos.
Problema para el o los agresores.
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente
frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que
ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
Problema para la vctima.
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los
estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos
emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos
suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa
situacin se quitan la vida.
Prevencin del bullying
La intimidacin o acoso escolar (bullying) es un comportamiento agresivo
intencional, que consiste en un desequilibrio de poder o de fuerza. Adems, es
repetitivo, y se puede manifestar de forma fsica, verbal, o social. Si bien los
nios pueden intimidar a otros usando medios ms fsicos, en las nias el
acoso se manifiesta mediante la exclusin social. Durante aos la intimidacin
ha formado parte de la vida en el mbito escolar e incluso en el laboral. Sin
embargo, recientemente, la tecnologa y los medios de contacto social se han
convertido en un nuevo vehculo de este mal que ha ampliado su alcance.
Ejemplo de ello es el acoso ciberntico (cyberbullying) que se lleva a cabo en
Internet y con telfonos celulares. En sitios Web como Facebook, MySpace,
Tumblr y Formspring, nios y jvenes pueden enviar mensajes ofensivos
continuamente las 24 horas del da. En otros, como Tumblr y Formspring se
permite la creacin de mensajes annimos.
La prevencin y erradicacin del acoso escolar consiste en el compromiso de
crear un ambiente seguro, en el que los nios puedan progresar social y
acadmicamente sin sentir temor.
Participacin de estudiantes y padres: Es necesario que los estudiantes, as
como los padres, formen parte de la solucin, y participen en equipos de
seguridad y grupos especiales contra la intimidacin escolar. Los estudiantes
pueden informarles a los adultos acerca de lo que est ocurriendo realmente, y
tambin mostrarles las nuevas tecnologas que se utilizan para la intimidacin.

Los padres, maestros y administradores escolares pueden contribuir a que los

alumnos adopten un comportamiento positivo, y ensearles cmo intervenir en
un caso de abuso. Los estudiantes de ms edad pueden ser mentores e
informarles a los ms jvenes con respecto a prcticas seguras de navegacin
por la Internet.
Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y
adultos: Las escuelas y aulas deben ofrecerles a los estudiantes un entorno
seguro de aprendizaje. Los maestros y entrenadores deben recordarles
explcitamente a los alumnos que el acoso escolar es inaceptable, y que ese
tipo de comportamiento tendr las consecuencias correspondientes. Los
maestros y administradores deben crear un documento en contra del acoso, y
pedirle a cada alumno, as como a sus padres/tutores, que lo firmen y
entreguen en la oficina, para que comprendan la gravedad que implica un caso
de intimidacin. Adems, a los estudiantes que confrontan dificultades para
adaptarse o tener amigos, se les pueden facilitar amistades o darles trabajo
a la hora del almuerzo y el receso, para que no se sientan aislados ni corran
peligro de convertirse en vctimas de acoso.
Observe la actitud de su hijo para detectar seales de acoso: No siempre los
nios son propensos a decir que los estn intimidando. Entre las seales de
que un nio est siendo acosado figuran: ropa desgarrada, temor a ir a la
escuela, disminucin del apetito, pesadillas, llanto o depresin y ansiedad
general. Si descubre que su hijo es objeto de acoso, no recurra a frases como
no le hagas caso ni aguanta sin quejarte. Por el contrario, sostenga
conversaciones abiertas en las que pueda enterarse de lo que ocurre en la
escuela con el fin de tomar medidas apropiadas para rectificar esa situacin.
Pero esto es lo ms importante: hgale saber a su hijo o hija que est dispuesto
a ayudarle y que no intente contraatacar al acosador.
Ensele a su hijo a hacerle frente al acoso: Mientras no se pueda tomar
alguna medida a nivel administrativo, ensele a su hijo a hacerle frente a la
intimidacin sin exponerse a ser maltratado fsicamente ni derrotado en una
pelea. Practique en casa para que su hijo aprenda a ignorar al acosador y/o
crear estrategias enrgicas a fin de manejar la situacin. Ayude a su hijo en la
identificacin de maestros y amigos que pudieran ayudarlo en caso de ser
vctima de intimidacin.
Establezca los lmites con respecto a la tecnologa: Mantnganse informados,
tanto usted como sus hijos, acerca del acoso ciberntico, e inclqueles a sus
hijos que no deben responder mensajes amenazadores, ni tampoco reenviarlos.
Hgase amigo de su hijo o hija en Facebook, Tweeter o Whatsapp, y active los
filtros adecuados en su computadora. Adems, trate de que la computadora
familiar sea la nica que usen sus hijos, y colquela en un sitio de la casa
donde est visible y pueda ser supervisada. Si decide darle a su hijo un
telfono celular, analice con cuidado antes de permitirle que use la opcin de
cmara. Adems, comunquele que va a supervisar sus mensajes de texto.
Como padre, usted puede insistir en que los telfonos se guarden en un rea

donde todos tengan acceso (como la cocina) a determinada hora de la noche,

para impedir el acoso nocturno y los mensajes inadecuados. Los padres deben
reportar el caso de intimidacin en la escuela, y darle seguimiento por medio
de una carta con copia al Superintendente Escolar si su pesquisa inicial no
recibe respuesta.
Los padres deben reportar a la polica los mensajes amenazadores y guardar
las evidencias pertinentes de los mensajes de texto, de correo electrnico, o
los comentarios colocados en los sitios web.
Conclusin.
Los estudiantes que son vctimas del acoso escolar pueden sentirse
abrumados, deprimidos o ansiosos. Si su hijo confronta problemas en la
escuela o con sus amigos como resultado del acoso, un profesional de salud
mental, como por ejemplo, un psiclogo, puede ayudarle a crear confianza en
s mismo. Esto le permitir ser ms exitoso tanto en el aspecto social como en
el acadmico.

Referencias
http://mexico.cnn.com/salud/2011/08/07/el-combate-al-bullying-debe-ser-tareacompartida-del-estado-y-sociedad. (s.f.).
http://www.noticiaspv.com/seguridad-publica-contempla-programa-en-contradel-bullying/. (s.f.).