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Quais so as posies (funes) ofensivas do Handebol?

Dentro da linguagem acadmica e tambm do handebol mundial, as posies ofensivas so


chamadas de postos especficos. Ou seja, h especificidade, logo, o jogador que joga em um
determinado posto especfico est ali porque treinou bastante para jogar nessa posio em
especfico.
Portanto, falar em postos especficos no handebol significa pens-lo quando jogado com
equipes que j esto adentrando em um processo de especializao de seus alunos/atletas,
que devido evoluo do processo de treinamento/aprendizagem, j conhecem sistemas
defensivos e ofensivos em zona.
Falaremos, nesse item, de fases de aprendizagem e as posies do handebol de acordo com
essas fases.
INICIAO:
Quando na iniciao ao handebol, no se deve pensar em postos especficos, pois os alunos
devem aprender a deslocarem-se e buscar os espaos vazios mais prximos da rea
adversria, para ali receber a bola e buscar fazer gols.
Quando se pede para que joguem em posies, estar-se-, na realidade, impedindo que
esses alunos aprendam naturalmente um pouco de todos os postos especficos do handebol.
Deve-se, portanto, partir da viso geral e no encerrar o ensino nas especificidades.
Geralmente, na iniciao, a marcao adversria individual, o que faz do ataque em zona
algo negativo para a equipe atacante, pois ao jogar em posies especficas ficar muito fcil
para uma defesa individual marcar a equipe.
Ento, na iniciao, podemos dizer que no deve haver postos especficos, pois ao centralizar
o ensino nessa forma de jogar, o professor estar andando na contramo do processo de
aprendizagem geral da modalidade.
ESPECIALIZAO:
O Processo de especializao no handebol traz novas etapas de aprendizagem. Dentre elas,
aprender os primeiros princpios defensivos em zona.
Defender em zona significa ter responsabilidade por uma determinada regio da quadra o
que traz consigo novas necessidades ofensivas.
Uma estratgia inicial de defesa em zona a defesa por aproximao.

Defender por aproximao significa que eu, enquanto defensor, fico em uma determinada
parte da quadra cercando um determinado jogador que est perto de mim. Se ele se move
dentro de minha zona, eu o sigo, mas se ele comea a se afastar muito, eu devo procurar
outro jogador mais prximo para marcar, e aquele que eu estava marcando, dever ser
marcado pelo jogador de defesa que est protegendo a zona em que ele foi jogar.
Ao defender por aproximao, as movimentaes ofensivas param de surgir efeito, j que a
defesa cada vez mais se move menos ao ficar fazendo trocas de marcao o tempo todo.
Essa nova demanda mostra para a equipe que ataca que correr de mais pode ser perca de
tempo, pois enquanto o ataque se cansa, a defesa descansa e esta ltima sempre ter
vantagem na marcao.
Essa necessidade faz surgir, como reflexo da aprendizagem de defesa em zona, o ataque em
zona.
Atacar em zona significa criar certa especificidade na ao dos jogadores, e assim comeam
a surgir os postos especficos do handebol.
Tradicionalmente, os postos especficos se orientam de acordo com as zonas que a defesa
cria.
Se uma equipe defende 3:3 ou 3:2:1, verifica-se geralmente o posicionamento de um
armador central (AC), armadores esquerdo (AE) e direito (AD) como jogadores da primeira
linha ofensiva; e pontas esquerda (PE) e direita (PD), alm de um piv (PI) como jogadores
da segunda linha ofensiva; alm do goleiro (GO) que fica com a responsabilidade de ser o
primeiro jogador da defesa enquanto a equipe ataca, alm, claro de poder atuar no ataque,
j que ele possui liberdade de sair da rea desde que esteja sem a posse da bola. A
participao do goleiro no ataque indicar toda uma nova organizao da equipe, podendo o
goleiro realizar quaisquer uns dos postos especficos mencionados anteriormente.

Figura 1. Postos especficos em duas linhas ofensivas 3:3 (3 armadores primeira


linha; e 2 pontas e 1 piv segunda linha)
Verifica-se, que, quando a defesa vai se aproximando mais do gol, as duas linhas ofensivas
comeam a se misturar. Pontas jogam tanto na primeira como na segunda; o piv comea a
ter mais facilidade de circular na primeira linha ofensiva tambm.
Numa defesa 60, por exemplo, na qual a defesa fica toda bem baixa prximo da rea,
pode-se atacar com duas linhas (jogando no sistema ofensivo 3:3 figura 1 ou 5:1
figura 2) e pode-se atacar tambm num sistema ofensivo 6:0, sem nenhum jogador na
segunda linha ofensiva (figura 3).

Figura 2. Ataque zonal 5:1

Figura 3. Ataque zonal 6:0


Equipes que jogam com dois pivs, organizam-se de forma diferente, geralmente com dois
armadores mais lateralizados e dois armadores dividindo a faixa central da quadra, enquanto

os pivs jogam ou na segunda linha ofensiva, ou circulando entre as duas, jogando assim
num sistema 4:2 (figura 4).

Figura 4. Ataque zonal 4:2


Dessa forma, os postos especficos ofensivos do handebol tradicionalmente so: armadores
central, esquerdo e direito; pontas esquerdas e direita; pivs e goleiro (que pode atuar em
qualquer um desses postos especficos).

O que ritmo trifsico?


Ritmo trifsico o famoso trs passos que o jogador de handebol pode dar com a bola. De
maneira geral, a viso tradicional de ensino, orienta que o jogador destro (que arremessa
com brao direito) realize a seguinte sequncia: esquerda, direita, e salte sobre a perna
esquerda; e que o canhoto realize a sequncia: direita, esquerda, e salte sobre a perna
direita.

Ns, que defendemos uma pedagogia do handebol voltada para novas tendncias do ensino,
porm, gostaramos de destacar que, alm dessas duas combinaes, existem outras, como:
(1) direita, esquerda, esquerda; (2) esquerda, direita, direita; (3) esquerda-esquerdadireita; (4) direita-direita-esquerda; (5) direita-direita-direita; (6) esquerda, esquerda,
esquerda; etc.. As regras do handebol no limitam ao jogar formas prontas de executar as
trs passadas, existindo liberdade de que este crie as mais diversas combinaes para a
execuo do ritmo trifsico.

Alm do ritmo trifsico, as regras do handebol permitem que o jogador, antes de driblar
(quicar a bola), execute um ritmo trifsico e, depois de driblar, execute mais um ritmo
trifsico. Ou seja, ele pode receber a bola, dar uma sequncia de trs contatos com o cho,
de acordo com todas aquelas possibilidades descritas anteriormente (e outras, pois os
contatos com o cho no precisam ser necessariamente com os ps use sua criatividade),
driblar vontade e depois realizar mais trs contatos com o cho, segurando a bola.
A essa sequncia, chamamos de duplo ritmo trifsico.

Quais so os tipos de passe do handebol?


De acordo com REIS (2006), Passes So movimentos que permitem a bola ir de um
jogador a outro, desta forma ele necessita sempre da interdependncia de no mnimo duas
pessoas.
Ainda segundo a autora, os tipos de passes podem ser classificados da seguinte maneira:

Passes acima do ombro: podem ser realizados em funo da trajetria da bola

para frente ou oblquo, sendo que ambos podem ser: retificado ou bombeado.
Passes em pronao: lateral e para trs.

Passes por de trs da cabea: lateral e diagonal.

Passes por de trs do corpo: lateral e diagonal.

Passe para trs: na altura da cabea com extenso do pulso.

Passe quicado: quando a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo
companheiro, nesse tipo de passe a bola atirada ao solo em trajetria diagonal.

Reis ainda destaca que Greco & Ribas (1998) apresentam o passe em trajetria parablica.
REIS (2006) ainda afirma que:
Nem todos os passes acima descritos foram apresentados pela literatura especfica do
mtodo parcial do ensino do handebol. A literatura apresentava at meados de 1990 apenas
os seguintes tipos de passes no handebol: acima do ombro, por trs da cabea sem as
classificaes em funo de trajetrias, por trs do corpo tambm sem as classificaes em
funo de trajetrias e o passes quicado. A respeito do passe de ombro, a literatura no
inclua os passes retificado e bombeado como uma variao do passe de ombro.
A viso tradicional de ensino do handebol costuma, ensinar os passes com base
emesteretipos (modelos ideais), ao considerar que cada um deles deve ser ensinado de
maneira isolada, como se uma habilidade motora adquirida sobre a forma de exerccios
analticos fossem expressas em ambiente de jogo apenas pelo seu ensino repetitivo e
descontextualizado.
Sob uma perspectiva inovadora de ensino do handebol, baseada em premissas que
defendemos nesse site, os tipos de passe no sero alvo de pedagogizao, logo, o
professor dever criar jogos nos quais a inteno de passar seja vivida expressamente.
Ou seja, pouco importa aprender um ato motor se este no foi executado intencionalmente,
visando resolver problemas. Logo, os tipos de passe no importam, na verdade importa
como passar de acordo com as razes de executar esse passe.

Quais so os tipos de arremesso do handebol?

Segundo Reis (2006), arremesso


um fundamento realizado sempre em direo ao gol. A maioria dos arremessos pode ser
denominada de ombro e seguem basicamente a mesma descrio de movimento a seguir
a bola deve ser empunhada, palma da mo voltada para frente, cotovelo ligeiramente acima
da linha do ombro, a bola deve ser levada na linha posterior a da cabea e no momento do
arremesso ser empurrada para frente com um movimento de rotao do mero.
Ainda segundo a autora os arremessos podem ser classificados em funo da forma de
execuo:

Com apoio significa que um dos ps do arremessador ou ambos esteja(m) em

contato com o solo.


Em suspenso significa que no momento do arremesso no h apoio de nenhum

tipo do arremessador com o solo.


Com queda significa que aps a bola ter deixado a mo do arremessador, o
mesmo realiza uma queda, normalmente a mesma se d dentro da rea
adversria e de frente arremesso bastante comum entre os pivs e

eventualmente entre os pontas.


Com rolamento significa que aps a bola ter deixado a mo do arremessador, o
mesmo realiza um rolamento, na maioria das vezes um rolamento de ombro. Este
tipo de arremesso mais comum entre os pontas e eventualmente por pivs.

A viso tradicional de ensino do handebol costuma, a partir de uma perspectiva de ensino


tradicional, ensinar os arremessos com base nesses esteretipos, considerando que cada um
deles deve ser ensinado de maneira isolada, considerando que a habilidade motora adquirida
ser expressa em ambiente de jogo apenas pelo seu ensino repetitivo e descontextualizado.
Sob uma perspectiva inovadora de ensino do handebol, baseado em premissas que
defendemos nesse site, os tipos de arremesso no sero alvo de pedagogizao, mas o
professor dever criar jogos nos quais a inteno de arremessar de formas diferentes seja
vivida expressamente e autonomamente pelos jogadores, cada um criando formas
particulares e desenvolvendo, at mesmo, as formas tradicionais de arremessos, porm,
atravs de uma processo de descoberta criada, e no por imposio de uma forma ou outra
de arremessar.