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Desarrollo
del entero.
del entero.
1 + 10 = 1,4
Uno coma cuatro dcimas.
Un cuadrado entero
_______________
______________
+
_______________
+
= __,__
Cierre
8
10
4
10
= ______
9
10
= ______
3
10
= ______
Cul es el nmero?
Desarrollo
Un centsimo
Dieciocho centsimos
= 0,01 centsima
= 0,18 centsimas
Al dividir la unidad en 100 partes iguales, cada parte se puede representar por la
1
1 Entero
2
5
10
100
Representa en tu cuaderno los nmeros decimales siguientes y escribe como
fraccin.
a. 0,72
b. 2,08
c. 1,39
3. Escribe las siguientes fracciones como nmeros decimales.
100
10
Centsimos
1_
10
1_
100
7
a __
b __
c __
d __
Cierre
Dcimos
Unidades
Decenas
Centenas
8
= ______
= ______
= ______
= ______
10
29
70
55
0
10
10
10
4. Escribe como fraccin
ubicados en la cuadrcula:
0 los nmeros decimales
0
0
8,04 =
0,9 =
0,67 =
0,14 =
7,65 =
0,25 =
2,06 = 2
Inicio
Habilidad: Representar
0,5 =
c) _________ d) ________
e) __________
Habilidad: Modelar
Desarrollo
Para leer un nmero decimal, se lee primero la parte entera seguida de la
palabra entero(s) y despus, la parte decimal nombrando el lugar que ocupa la
ltima cifra.
37,45 se lee treinta y siete enteros, cuarenta y cinco centsimas
1. Escribe con palabras los nmeros decimales de la actividad anterior.
a = __________________________________________
b = __________________________________________
c = __________________________________________
d = __________________________________________
e = ___________________________________________
2. Qu fraccin representa el nmero decimal cinco enteros y noventa y dos
centsimas?
b. 0,009 =
c. 0,067 =
d. 0,017 =
e. 2,065 =
f. 4,025 =
0,005
5
100
0,55
55
1000
0,05
5
1000
0,055
Habilidad: Representar
Cierre
632 / 1.000
Nueve dcimos
0,9
14 / 100
0,632
9 / 10
Catorce centsimos
Escribe cada fraccin decimal como nmero decimal y representa cada decimal
en tu cuaderno.
7
10
50
100
13
10
100
Habilidad: Modelar
Desarrollo
3
100
b.
4
10
12
100
6
10
8
10
45
100
6
100
1
10
18
100
177
10
38
10
25
100
125
100
Para comparar nmeros decimales, primero se compara la parte entera. Ser mayor el
nmero que tiene la parte entera mayor. Si la parte entera es igual se compara la parte
decimal. Ser mayor el nmero que tenga mayor parte decimal.
Compara los siguientes nmeros decimales usando los signos >, < = segn
corresponda.
0,34
0,35
0,15
0,07
0,37
0,73
______
______
______
______
______
______
______
______
0,
7
0,
8
Cierre
= ___________
= ___________
Desarrollo
1,
5
0
1,
8
5
Realiza la suma
milsima
centsima
dcima
UNIDAD
DECENA
CENTENA
1,5 + 1,85
2.
Cuadrcula 2
0,45 + 0,13 =
Cuadrcula 3
0,05 + 0,19 =
Cuadrcula 4
0, 53 + 0,47 =
6, 07 + 4, 045 =
037
7,
06
0, 78 + 0,673 =
C
Cierre
672, 67 + 89, 03 =
C
56,
Flavia est armando un paquete de regalo y mide los lados para cortar la cinta.
Cunta cinta necesita en total?
35,87 cm
12,37 cm
Desarrollo
1. Resuelve el problema siguiente.
dcima
centsima
4
3
0,
4,
8
4
0
3
milsima
UNIDAD
DECENA
Gonzalo pesa 40,8 Kg. y Magdalena pesa 35,43 Kg. Cuntos kilos ms pesa
Gonzalo?
________ - _______ =
CENTENA
Respuesta: _____________________________________________________
2. Resuelve cada sustraccin dentro del cuadro segn corresponda:
13,45 12,3 =
Para hacer un vaso de limonada ocup 0,45 litros de jugo de limones exprimidos.
Si la mezclo con agua para hacer un litro, cunta agua debo mezclar con el
jugo de limn?
La bicicleta de Juan pesa alrededor de 20,8 kg. Y la de Mara pesa 36,08 Cul
es el peso total de ambas bicicletas? Y, cul es la diferencia entre las dos
bicicletas?
Cynthia pesa 36,4 kg, Margarita pesa 40,08 kg, Carol pesa 42,4 kg, Martn pesa
45,58 kg y Daniela pesa 38,6 kg. Si desean subir a una plataforma que resiste un
peso de 200 kg.
Cul es el peso de los nios juntos?
Ser posible que puedan efectuar esta actividad todos juntos?
4. Jorge tiene que comprar un listn de madera para hacer 3 marcos. Las dimensiones
de cada marco son las que se indican en las figuras:
35,5 cm
22,5 cm
52,5cm
Cierre
-
7,5 cm
42,5cm
10 m
Inicio
Desarrollo
Das de la semana
Das de la semana
Ordena de menor a mayor cada uno de los das, segn la venta realizada:
__________________________________________________________
Cierre
Inicio
1) Colocar___________________________
2) Poner nombres a cada ________________________
3) Trabajar con una _____________________ que sea proporcional dentro de ese grfico.
4) Citar la ____________________________ de donde fueron obtenidos los datos.
Desarrollo
1. Javiera realiz el siguiente grfico con los datos entregados en la tabla para su
tarea de Matemtica:
Habilidad: Comprender
Completa las oraciones siguientes.
Las . nos sirven para ordenar y organizar informacin, mientras
que los nos sirven para representar la informacin recogida
desde una tabla de datos, mediante elementos geomtricos. Los grficos pueden ser
de barras . o barras ......., y deben tener
los siguientes elementos:
o Ttulo
o Ejes (con sus respectivos nombres).
o Fuente (de donde se obtuvo la informacin).
Inicio
Desarrollo
_______________________
Cunto aument la venta de libros de febrero a marzo? ___________________
Cunto disminuy la venta de libros de marzo a abril? ____________________
Cierre
Completa con una V cuando la oracin sea verdadera y una F cuando sea falsa.