Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Periodo Octubre-Marzo
2016-2017
EVALUACIN CONDUCTUAL
La evaluacin conductual es la observacin directa a fin de evaluar formalmente los
pensamientos sentimientos y comportamientos de un individuo en situaciones o
contextos especficos, ms apropiada en trminos de valoracin de individuos que no
son lo suficientemente mayores o no tienen las destrezas necesarias para informar su
problema y experiencias. A veces las personas ocultan a propsito la informacin por
ser embarazoso o porque no son conscientes de su importancia. Adems de hablar con
el paciente algunos clnicos van al hogar o al lugar de trabajo o incluso a la comunidad
para observar a la persona y los problemas de informados de manera directa otros
representan simulaciones de desempeo de papeles (role playing) todas estas tcnicas
son formas de evaluacin conductual. Se identifican y observan conductas objetivo con
finalidad de determinar los factores que parecen influir en ellas.
Identificar lo que est molestando a una persona puede representar un desafo. La
descripcin sobre una conducta no siempre da una imagen muy parecida a lo que es en
la realidad. Por ello si no se hace una visita casera, la evaluacin del problema y las
recomendaciones de tratamiento de parte del clnico sern muy distintas a tratar el
problema real.
Pero ir a la casa de una persona no siempre es posible o prctico, as que los clnicos
algunas veces preparan un entorno anlogo, para observar cmo se comportan en estas
situaciones diferentes y poder idear tratamientos eficientes para eliminar el
comportamiento indeseado.
EL ABC DE LA OBSERVACIN
La evaluacin observacional se concentra por lo comn en el aqu y el ahora. La
atencin del clnico se dirige en general a la conducta inmediata, sus antecedentes y sus
consecuencias. Esta secuencia observada durante la visita se toma como nota general de
lo ocurrido. Un problema con este tipo de observacin es que depende de la
recopilacin e interpretacin por parte del observador. La observacin formal implica la
identificacin de conductas especficas observables y mesurables. Una definicin
operacional es la que define y elige la conducta objetivo, el observador registra el
momento que ocurre junto con lo sucedido, antecedente y consecuencia. La meta de la
recopilacin de esta informacin es encontrar un patrn de conducta obvio e idear un
tratamiento sobre la base de esos patrones.
Las personas tambin pueden idear su tratamiento por medio de la auto-supervisin u
observacin personal, esta observacin puede indicarles con exactitud la magnitud de su
problema. Cuando los comportamientos se den solo en privado, la auto-supervisin
resulta esencial. Como la persona con el problema tiene un da a da independiente del
clnico, ella misma es la indicada para que nos d informacin ms detallada sobre el
problema. Hay una manera ms formal y es por medio de listas de verificacin y
escalas de valoracin de conducta, antes del tratamiento y luego, de manera peridica,
para evaluar los cambios en la conducta del paciente.
La escala breve de valoracin psiquitrica que puede aplicar el personal, evala 18 reas
generales de inters. Cada sntoma va medido en una escala de 6 puntos donde cero
presenta ausencia y seis muy grave. Comprende aspectos como preocupacin somtica,
Manchas de Rorschach
Manchas de Rorschach
Hace ms de 80 aos el psiquiatra Herman Rorschach desarrollo una serie de manchas
de tinta inicialmente para estudiar procesos perceptuales luego para diagnosticar
trastornos psicolgicos
En su forma actual, el instrumento comprende 10 imgenes de imgenes de manchas de
tinta que sirven como estmulo ambiguo, el presentador muestra las imgenes una vez y
la persona que evala debe decir lo que ve, es una prueba muy controvertida ya que el
creador muri joven y no alcanzo a desarrollar una intervencin sistemtica
La prueba de la apercepcin temtica
El C.I se obtiene al dividir la edad mental por la edad cronolgica y multiplicarla por
100, el resultado solo se compara con las personas de la misma edad a esto se lo llama
C.I de desviacin.
Las pruebas desarrolladas por David Wechsler poseen escalas verbales que miden
vocabulario, memoria a corto plazo y razonamiento verbal, tambin poseen escalas de
ejecucin, que evalan capacidades psicomotrices, razonamiento no verbal y capacidad
de aprendizaje.
Un error comn es confundir el C.I. con la inteligencia, una calificacin superior de C.I.
Solo quiere decir que la persona tiene una mayor oportunidad que el promedio dentro
del desempeo escolar, una calificacin menor significa que tal vez no se desempeara
como el promedio.
El C.I. mide destrezas como atencin, precepcin, memoria razonamiento y
comprensin verbal, estas destrezas no forman en si a la inteligencia pero forman parte
de un conjunto mucho ms amplio.
Evaluacin neuropsicolgica
Esta evaluacin mide las capacidades en reas como el lenguaje receptivo y expresivo,
la atencin y concentracin, motricidad, percepcin, aprendizaje y abstraccin,
midiendo el desempeo de la persona y la posible existencia de un dao. Evaluando las
disfunciones por la observacin de sus efectos en la persona al realizar ciertas tareas.
Prueba gestltica visomotora de Bendler : consiste en una serie de lminas con dibujos
de lneas y formas , el nio debe copiarlas y se comparan sus resultados con los de otros
nios, si excede el nmero de errores del promedio, se sospecha de una disfuncin.
Batera neuropsicolgica Luria Nebraska: esta diseada para ubicar un dao orgnico
y su ubicacin, evaluando varias destrezas.
Batera neuropsicolgica Halstead Reitan: prueba de ritmo, aqu se mide como la
persona compara compases rtmicos, reconoce sonidos, atencin y concentracin, la
prueba de fuerza de sujecin que compara la fuerza de cada mano al sujetar, la prueba
de desempeo tctil que consiste en colocar bloques en varias formas con los ojos
vendados midiendo la capacidad de memoria y aprendizaje.
Estas 2 bateras de pruebas son un 80% correcta, dentro de estas pruebas tambin
existen los falsos positivos y falos negativos
Un falso positivo indica un problema cunado no lo hay, mientras un falso negativo no
indica un problema aunque esta sea evidente.
NEUROIMAGENOLOGA DEL CEREBRO
La neurologa puede dividirse en dos categoras:
Primera comprende los procedimientos con los que se examina los la estructura del
cerebro, como el tamao de diversas partes y la posible existencia de algn tamao.
Segunda se hallan procedimientos con los que examina el funcionamiento real del
cerebro por medio del rastreo del flujo sanguneo y otras actividades metablicas.
IMGENES DE LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO